爱和自由心得体会【篇1】
《反对自由主义》是毛主席在1937年九月写的一篇文章。当时日本侵略中国，民族矛盾上升到主要矛盾，虽国共两党共同抗日，但存在着不少顽固派和投降派的阻扰和破坏，且党内多是农民子弟大多存在散漫的自由主义倾向，还有狭隘的农民思想等不正之风。毛主席意识到了它的危害，于是这篇文章就应运而生了。
毛主席在这篇文章中有条理的列举了自由主义的11中表现。文章主要写了自由主义对党、集体和个人等的危害。还指出了自由主义的思想方法和来源等。毛主席说：“自由主义是消极的东西，客观上起着援助作用，革命队伍中不应该保留它的地位”。他还提出：“一个真正的共产党员应该是以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重”。
我觉得这篇文章对于现在的人来说也是非常有教育意义的。《反对自由主义》中例举的第二至第六点及第九点，是集体生活中最为常见也是最容易犯的。作为集体的一份子，要有集体生活的原则、集体荣誉感、责任感，服从安排、各司其职、团结互助才成更好的达成目标。如果集体中每个人都以个人意见为第一，都要组织照顾，阳奉阴违，开会时不说，会后打小报告，搞个人报复。那么集体就不成集体，人人自危，勾心斗角，事不关己，高高挂起，明知不对也敢怒不敢言担心打击报复，明哲保身，但求无过。如此和尚般生活如何成事，更不用说集体目标提前、优质达成。因此我认为作为一名教师就要从实际做起，做好自己的本职工作，力求高质快速做好每件事情。敢于反映不正确的行为、事情，就事论事，搞好同事间关系，统一意见，团结和睦。平时少考虑个人得失，在自己能力范围内为集体多做事。还有要多一点包容，少一点小心眼。多一点关爱，少一点冷漠。互助互爱，其乐溶溶！
爱和自由心得体会【篇2】
现在的孩子，普遍在物质上得到很多，自由却太少了。
背后的原因是人们对自由与爱的关系没有吃透，理解极为肤浅。
很多家长听到“自由”这个观念时会大吃一惊：给自由，那孩子不就无法无天了？！
自由，绝对不是想干什么就干什么，甚至胡作非为——这恰恰是不自由的表现——真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必需的生活经验。
恐惧自由的典型方式是包办、控制和严厉管制。
小到穿衣吃饭，大到择业择偶——表面上看是给了孩子很多，背后的实质则是事无巨细地剥夺本属于孩子的自由。
这样披着爱的外衣的占有和控制，其实就是我们说的“溺爱”。
在教育上它是“反爱”的，所以也是反教育规律的，会阻碍儿童正常潜能的.发展，剥夺了孩子亲身体验生活的权利，迫使孩子失去了很多生活能力，这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题，比如没主见、窝里横、没有同理心等。
溺爱不是“太多的爱”，而是“太多的打着爱的旗号的控制和包办”。
爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏。
自由的人才能拥有独立的思想和品格，才能在生活中拥有安身立命的资本，所以父母要想培养独立自主的孩子，培养快乐幸福的孩子，就请把自由和宽容还给孩子。
爱和自由心得体会【篇3】
学习习近平总书记——关于海南自由贸易港心得体会
“经济特区不仅要继续办下去，而且要办得更好、办出水平。” 在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上，习近平总书记对新时代进一步办好经济特区提出明确要求，赋予经济特区新的重任。
改革开放40年来，深圳、珠海、汕头、厦门、海南5个经济特区，勇当体制改革“试验田”和对外开放“窗口”，为中国特色社会主义现代化建设探索新路，蝶变为彰显中国特色社会主义独特优势和巨大魅力的精彩样本。
把特区办得更好、办出水平，深圳责无旁贷。深圳作为习仲勋老书记主政广东期间提出建议、邓小平同志亲自圈定的第一个经济特区，更要勇于担当、开拓进取，奋力推进改革开放和社会主义现代化建设，强劲助推中华巨轮驶抵光辉彼岸。
思想领航，阔步前行。把特区办得更好、办出水平，需要自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想作为发展特区的最强法宝、最强武器，牢记习近平总书记的深切厚望和殷殷重托。从“三个定位、两个率先”“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”，到“四个走在全国前列”，习近平总书记的重要指示批示一脉相承、一以贯之，是我们最宝贵的思想财富和最强大的精神指引。学通弄懂做实，深圳就能实现 “四个走在全国最前列”，交出率先建设社会主义现代化先行区的精彩答卷，不断向竞争力影响力卓著的创新引领型全球城市迈进。
不忘初心，方得始终。把特区办得更好、办出水平，需要深刻把握经济特区新的战略定位。新定位，新标杆。40年来，深圳争当改革开放的开拓者和实干家，成为中国改革开放的重要窗口和试验平台。在改革开放40年的历史节点上，深圳必须牢记习近平总书记赋予特区新的战略定位，以更高的标准、更大的决心和更大的气魄推进改革开放，以走在最前列的标准开创特区工作新局面，成为新时代全面深化改革开放的新标杆，形成更高层次改革开放的新格局，从而把“改革开放的重要窗口”擦得更亮，把“改革开放的试验平台”托得更高，创造出无愧于“改革开放的开拓者”和“改革开放的实干家”的辉煌业绩。
立志不移，奋发有为。把特区办得更好、办出水平，需要特区人保持革命精神、革命斗志。我们要赓续特区开拓者筚路蓝缕、胼手胝足的创业激情，切实把奋斗精神贯彻到把特区办得更好的伟大实践中，形成竞相奋斗、团结奋斗的生动局面。率先构建推动经济高质量发展的体制机制，加快形成实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系，推动全面开放、打造国际一流湾区，全力营造共建共治共享社会治理格局等等，前行路上还有不少难题待解。不驰于空想，不骛于虚声，锐意创新，埋头苦干，我们就能把特区办出更高水平。
“船往天涯去，风从南海来”。牢记嘱托，砥砺奋进，对特区美好未来的擘画定将在深圳大地上率先成为生动的现实。
爱和自由心得体会【篇4】
心得体会：读《反对自由主义》有感（最新）
《反对自由主义》是毛泽东同志1937年9月7日写的一篇文章，这篇文章对于纠正当时党员思想上的不正之风，起到了很大的警示和纠偏作用，是延安整风和历次党内教育的重要文献。文章列举了自由主义的11种表现形式，概括如下：不愿行动是硬的；组织纪律性不强；明哲保身；个人主义；因私废公；麻木不仁；不重视群众路线；得过且过；居功自傲。
时至今日，这些源自于小资产阶级自私自利性的机会主义问题依然或多或少的存在于我们身边，有些问题甚至还带有一定普遍性，对我们的工作造成了消极影响。正如文章所说：“自由主义是十分有害的。
它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系涣散，工作被动，意见分歧。它使革命军队失去严格的组织纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党领导的群众被孤立。这是一种严重的恶劣倾向。
”因此，重读毛泽东同志《反对自由主义》，对我们改进工作作风、做好当前工作具有十分重要的现实意义。
文章还剖析了自由主义的**以及自由主义者的思想方法，并开出了**自由主义的“药方”，那就是要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。坦诚、忠诚、积极，以革命利益为第一生命，以革人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人重要，关心他人比关心自己重要。
对照这一“药方”，逐项对照，深感很多方面都做得不够。在今后的工作和生活中，要着重做好以下三个方面的工作：
一是进一步强化“五种意识”。按照党**部署，在全体党员中开展的“学党章党规 ，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，意在增强党员及领导干部五种意识，即责任意识、大局意识、团结意识、求真务实意识、政治纪律意识。这“五种意识”是新时期反对消极主义的活化和升华，具有更强的针对性和可操作性。
可以说，强化“五种意识”是反对自由主义的最有效**。
爱和自由心得体会【篇5】
曾经有一个哲学家说过 ;''每个孩子都有一双天使的翅膀,那就是在他们身边呵护他们的爸爸妈妈.''我知道,这双翅膀回一直伴随我飞翔,我飞到哪,它就落在哪.可是我却很想拆下这双天时的翅膀,换上一双雄鹰的翅膀,在自由自在地飞,飞过蒙古草原,飞过珠穆粱马峰,飞过拉萨古城`````但是,这双翅膀紧紧地插在我身上,我无论做什么事,他都控制着我``````
吃饭的时候.''哎!把碗拿起来,怎么那么没有礼貌.''我只好顺着老妈的意思做.
做作业的时候,''哎,要挺直点儿,做作业小心.仔细.''''是''我又附和道.
周末刚刚放英语课回来的时候,伙伴来找我玩,我高声道;''妈,我去玩会儿.''妈妈说;''去哪啊?作业做完了没有,刚买的资料做了吗?''''没有''我遗憾的说,''那还不快点做.''妈妈厉声厉色的说.等我做好作业了,我知道妈妈绝对不肯给我出去.就对她说;''妈,我去图书馆看书.''''好,我给50块给你,多买些资料书来看.''妈妈说.''还买呀!上次的都还没做完呢`````''
每天早上,妈妈唤我醒.每天晚上,妈妈催我睡.我身边除了资料书还是资料书.
妈妈你能听见我的心声 吗?您把我关在屋里望着窗外想像这这个世界是怎么样的还不如让我飞,让我看看这个世界是怎么样的,让我认识这个世界.
我不需要一千个愿望,我只要一个愿望,一个就好,妈妈,让我飞吧``````
我常常望这天上飞翔的小鸟,就想啊,如果我也是一只鸟,该多好``````
我向往自由 曾经有一个哲学家说过;''每个孩子都有一双天使的翅膀,那就是在他们身边呵护他们的爸爸妈妈.''我知道,这双翅膀回一直伴随我飞翔,我飞到哪,它就落在哪.可是我...
小安子 谁不向往自由,能拥有自己的一片天空.可是大人们能给我们一点时间;我们就已经心满意足了! 从前,我本是一只无忧无虑、自由快活的小鸟.可是,在我即将面临上中...
我向往蓝天，向往它神秘的蓝，我想变成一朵白云，永远自由地游走于它的身边。 我向往大海，向往它神奇的蓝，我想变成一条小鱼，永远快乐地游于它的胸怀。
爱和自由心得体会【篇6】
在《为了自由呼吸的教育》的文章中字里行间充满着智慧，没有空洞的理论，没有呆板的说教，作者用最朴实的语言，每章每节的标题和内容无不折射出一个改革的实践家、一个创新的实践家崭新的教育理念和丰富的教育智慧，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，大都是作者教育教学中的实例，用一个个生动的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活理念，揭示了教育的本质规律。
其中有一篇文章《为孩子的思维插上自由飞翔的翅膀》，李老师列举了四位老师的课，并进行了分析，我感受颇深。能否为孩子们扬起思维的风帆，插上思维的翅膀，才是教育者的天职，要给孩子们以想象的空间，思维的余地。小学生的创新能力不是天生的，它虽然和人的天赋有一定联系，但基本上是后天培养和教育的结果。在课堂教学这一学校教育的主渠道中，教师必须更新教学理念，培养学生的创新能力。
李老师一路走来，他走到哪里，阅读的种子就播到哪里。李希贵老师说：教育是与读书联系在一起的，书籍是最重要的教育资源。一个学生在他相应的年龄段，如果没有读过适合他读的书，那是人生无法弥补的遗憾。应该让读书活动伴随孩子一生！从“爱书的爷爷”到“连环画的魅力”、从“每天10分钟”到“ACT语文教改实验”，从“千万不要上语文老师的'当”到“文章是流出来的”，最后到“百万人家竞读书”，字里行间无不体现着李老师的这种教育思想，我从真正意识到要想提高学生的语文水平必须要有大量的课外阅读。读此书不仅仅是一种享受，更是一种心灵的震撼，还给我带来了更多的启迪和思索。很是为其中的先进教育理念、观点、方法、做法所深深打动与触动。
爱和自由心得体会【篇7】
《爱和自由》第二章心得体会
第二章是《爱和自由》这本小说中令人印象深刻的一章。在这一章中，作者真实而生动地描绘了爱与自由的关系，让读者深切地感受到了这两个主题的力量和重要性。通过读完这一章，我对爱和自由有了更深刻的理解和认识。
首先，这一章以爱和自由为主题，呼应了整本小说的核心。爱和自由是人类追求的最基本的和最珍贵的价值观。小说中的主人公们都在不同的背景和环境中追求爱和自由，有些人成功了，有些人则受到了阻碍。无论是玛格丽特在家庭中追求爱和自由，还是奎尔丁在历史的洪流中寻找爱与自由的真谛，作者都通过描述人物的思想和行动，生动地展现了他们对爱和自由的渴望。
其次，作者的描写方式生动且具体，使我能够深入地理解爱和自由的内涵。例如，在小说中，作者以细腻的笔调描绘了玛格丽特对爱和自由的追求。他描述了她从小对爱的渴望，以及她对自由的向往。这些描写让我感受到了玛格丽特内心的挣扎和追求，也让我更好地理解了爱和自由的重要性。此外，作者通过对奎尔丁的描写，深入地探讨了自由的真正意义。奎尔丁在追求自由的过程中经历了许多困难和磨难，但最终他通过勇敢和坚持，实现了自由的目标。这种描写方式让我对自由有了更具体和深刻的理解。
最后，这一章的情节紧凑而有张力，令人过目不忘。作者巧妙地安排了玛格丽特和奎尔丁的故事线，使他们的爱情和自由的追求相互呼应、相互补充。他们的故事编织在一起，形成了一个引人入胜的情节。这一章中的冲突和转折点让我屏息以待，同时也感受到了作者对爱和自由的深入探索和思考。
总的来说，第二章《爱和自由》是一章令人印象深刻的章节。通过生动且具体的描写方式，作者成功地展现了爱和自由的力量和重要性。我深切地感受到了这两个主题的意义，也对它们有了更深入的认识。这一章在整个故事中起到了重要的作用，使我更加期待后续章节中爱和自由的发展和展示。
爱和自由心得体会【篇8】
上周学习了《家长如何给孩子想要的自由》这节课，内心受到很大的触动，对自己在家庭教育道路上犯过的错误进行了反省。
在接触七彩阳光以前，对于家庭教育并没有太深刻的认识，只是零星地在网上看过几篇家庭教育的文章，似懂非懂，没有形成正确的认识，以为对孩子不管不顾，任由让他去做自己想做的事，这就是给了孩子他想要的自由。
最明显的就是在孩子上学前班的时候，听其他家长说进入小学后，每晚要完成多少作业，家长天天得陪着写作业、复习之类的话，把小学生活想像得很紧张。想着孩子进入小学后将失去很多的玩耍时间，不如让他在上学前尽情地开心玩耍。于是我在孩子学前班时期，完全放任他去玩，想着等他玩够了自然会爱上学习，不对他在学习上作出任何要求。比如：一提到练字，孩子就面露痛苦的表情，我看着他练字练得那么吃力，心痛地妥协，那就不练吧，上小学后我们再练；看书只看图，不看文字？不要紧，还小嘛，上小学再去引导；喜欢看动画片，那就尽情看吧，反正上了小学后想看也没什么时间看了。总以种种理由替孩子“着想”。孩子在那一年里，确实玩得很开心，我看着他每天玩得心满意足，不禁为自己给了孩子“自由”而沾沾自喜。我以为我做对了。
暑假里，为了让孩子顺利跟上一年级的节奏，我提出让孩子每天学习几个拼音，练习写三个字，结果因为我给了孩子无限制的自由，导致孩子像一匹撒欢的野马，完全沉浸在玩乐当中，怎么也勒不住，对于学习始终抵触不干。我开始不明白了，孩子开心地玩了整整一年，怎么对学习还不感兴趣呢？
听了韩老师的课后，我才清楚地认识到什么是自由。自由是相对的，真正的自由必须要建立在一定的秩序和家庭规则的基础之上，是有一定的规则和纪律来约束的。我之前给予孩子的那种过度“自由”，是对自由的误读，作为家长的我从未想过要建立家庭规则，更别说如何正确引导孩子有步骤、有条理地做事，自身的生活秩序也是一团糟，在这种情况下，一味地放任孩子去玩，导致孩子像脱缰的野马，没有主动学习的意愿。孩子身上存在的种种问题，映射出作为家长我的自身素质问题。
在家庭教育这条路上，我犯过的错太多了。很庆幸自己来到七彩阳光学习，老师的每一节课，都像是对我的批判，让我直视自己身上存在的问题，敦促着我、引导着我去改正。
爱和自由心得体会【篇9】
最近，我有幸拜读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，在拿到这本书之前，原以为不过是一个教育者为自己立传罢了，其实不是，书刚刚翻开几页就被李老师那博大的胸怀、深邃的思想、求真务实的工作作风而深深感动了。书中没有空洞的理论，没有呆板的说教，而是用最朴实的语言，一个个生动的、亲历的教育故事，展示鲜活的教育理念。就像书的一开始李希贵老师就用简洁质朴的语言告诉了我们什么是教育：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”
李希贵老师在书中讲到“一个人的成长除了同龄的伙伴互相影响之外，一定要有那么一两位亦师亦友的长者，用他们的人格、用他们的人生智慧、用他们宽阔的胸襟、用他们那种对后生真诚的欣赏和尊重，来引领年轻人开始漫漫的人生之旅。对一个成长中的生命来说，这无疑也是十分重要的。”对此，我感悟尤为深刻，李老师说用长者的人格、智慧、胸襟、欣赏和尊重去引领年轻人的人生之旅，不正是我们平时所说的言传与身教吗？由此，我想到我们无论是教师还是家长在教育孩子时要特别注意自己的表现。许多家长和老师为了达到教育孩子的目的，费尽口舌，但由于自己言与行不一致，结果事倍功半。
比如，我们教师平日教育孩子升国旗时要行队礼和注目 礼，而我们个别老师做到了吗？三个两个在那讲话，这让学生怎能做到？再比如我们教师天天教育学生要注意保持卫生，见到果皮纸屑要弯腰捡起，而我们老师见到主动拾起了吗？或者让学生捡起，甚至有些老师视而不见，着无形间就给个别学生留下了钻空子的余地。“XX老师见到废纸都不捡，我也不捡。”试想，如果老师都能够以身作则，或许不需要费太多的口舌就能达到事半功倍的效果。我觉得孩子的心灵如同一张白纸，你在这张白纸上涂上什么颜色，便是什么颜色。可以说他们的成长过程实际上就是模仿家长、教师言行的过程。其实，你的一言一行正潜移默化地影响着你的孩子。所以为了孩子的成长，无论是家长还是教师都需以身作则，用我们的人格，我们的人生智慧，我们宽阔的胸襟，来引领我们的学生及自己的孩子向正确的方向发展。
在“尊重选择与张扬个性”章节中，李希贵老师这样写到“其实，每一个学生都有与众不同的兴趣，特长；尊重了孩子的个性、特长，也就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。”当读完这段话后，我将教室中的“写字专栏”换为了“我有情我就抒”大专栏，。自从这一专栏开设后，学生的积极性空间高涨，精神面貌随之焕然一新。就这样，教室里的一块墙壁，成了学生书写个性的场所，成为他们展现灵性的阵地，成为回说话的教育资源了。我们要妥善引导、尊重学生的个性化情感得以展现，就像李希贵老师所说的那样，“尊重选择恰恰使选择者发出强烈的内在的责任感，使之真正清楚学习是自己的事情，这样他才能不断地修正自我，完善自我。”那我们何不尊重学生的选择，张扬他们的个性呢？
爱和自由心得体会【篇10】
在我国，反对自由主义的一个重要方面，就是它的自由主义。自由主义的出现就是由于人们在自由和不自由方面的原因，导致了在社会上不健全不合理的自由，甚至产生自由散漫的消极态度。自由主义本质上属于自由主义，是自由的、自由的、自由的、自由的，但它的出现往往是自由的、自由的。自由主义的出现，要求我们的思想观念和思维方式得到转变。
反对自由主义的出现，就意味着自由主义的出现，也就是说，我们的思想观念和思维方式都必须得到转变，必须得到转变。
我们的思想观念是否与传统的思想观念、宗旨观念、经济观念、知识观念相适应，关系到我们的思想观念的转变和转变。因此，在思想观念中，我们必须转变思想观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强贯彻和落实社会主义集中制的自觉性和坚定性，树立为服务的思想。
反对自由主义的出现，是一条基本的社会主义集中制的基本路线，是我国社会主义化建设的基础性建设，是社会主义国家的根本建设。它的基本特征是：自由的、的、广泛的、多样的、广泛的和深刻的。
我们要坚持把自由主义的一切剥削制度，消灭剥削，消灭剥削，把反对自由主义作为根本制度，建立在人的自由的基础上的，是的根本利益高于一切的基本原则。
反对自由主义的出现，我们必须坚决摒除和纠正这一错误的思想观念和不合理的观念，不但要把这一制度的精髓落实到自由主义的生产方式上，而且更要把它作为思想道德、科学文化以及生活、工作实践的根本标准，使它的基本要求与其实施规划相结合。
爱和自由心得体会【篇11】
今年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。党的二十大报告明确提出，加快建设海南自由贸易港。去年4月，习近平总书记在海南考察时要求加快建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港。全国人大代表、海南省省长冯飞在接受经济日报记者采访时表示，海南将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，以更大力度推进“大开放、大改革”，掀起加快自贸港建设新高潮。
冯飞代表表示，今年是习近平总书记向全世界宣布建设海南自由贸易港5周年。5年来，海南时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，推动自贸港建设实现从“顺利开局”到“蓬勃展开”到“进展明显”再到“蓬勃兴起”。全面深化改革开放实现重大突破，以贸易投资自由化便利化为重点的180多项政策文件落地生效，130多项制度创新成果陆续推出，“两个15%”所得税优惠政策、三张“零关税”清单有序实施，自贸港政策制度体系逐步构建。代表自贸港经济形态的外向型经济蓬勃发展，货物贸易、服务贸易规模分别增长1.8倍、1.2倍，累计实际使用外资超之前30年总和，经济外向度提高15个百分点。2022年，全年货物进出口总额2009.5亿元、增长36.8%，增速排名全国第二，其中货物出口增速全国第一;服务进出口总额353.62亿元、增长22.9%。经济外向度达34.7%，比上年提高7.7个百分点。实际利用外资超40亿美元、增长15%。
代表表示，海南首先以发挥好改革开放综合试验平台作用为导向，稳步扩大制度型开放。制度型开放是我国推进高水平对外开放的核心任务。海南将做足自贸港战略功能，在制度型开放上为全国蹚路子、作贡献。一方面，主动对标世界最高水平开放形态，加快构建制度型开放体系框架。充分释放RCEP与海南自贸港政策叠加效应，先行先试CPTPP、DEPA等国际高标准经贸规则，探索土地、低碳、服务业开放等领域改革创新，加快在规则、规制、管理、标准上的衔接步伐。当前工作的主要抓手是深化琼港合作，选准零售业、专业服务业等重点领域作为“小切口”，在制度型开放上及早破题。另一方面，充分开展压力测试，确保封关运作平稳有序。加大一线放开力度，全面开展第一批27项压力测试，滚动制订第二批压力测试事项。建设好封关运作洋浦压力测试区，推动将洋浦保税港区系列政策一揽子扩大到洋浦开发区，加工增值货物内销免关税政策扩大到全岛符合条件的企业。推动“零关税”清单、自由贸易港鼓励类产业目录等动态调整，研究制订禁限类进出口货物物品清单、货物由内地进入岛内退还增值税消费税等新政策，以政策滚动实施检验压力测试成效，缩小封关运作前后的政策落差。
代表表示，海南以融入国际高标准自由贸易区网络为抓手，加快提升国际化水平。海南自贸港的本色是国际化，要义是融入国际高标准自由贸易区网络。为此，海南将铆足干劲，重点打造“两个基地”、构建“两个网络”，即中国企业走向国际的总部基地和国外企业进入中国的总部基地、空海国际交通网络和国际经贸合作网络。围绕“两个基地”“两个网络”，我们将谋划实施“全球自由贸易港伙伴计划”，适时恢复和加密国际航班，开通第七航权航线;大力开展国际招商，推动外资标志性项目落地建设，保持实际利用外资增速继续走在全国前列。今年的重点是瞄准东南亚国家，拓展经贸合作，实现区域产业链、供应链和价值链的深度融合。
代表表示，海南以加快发展外向型经济为重点，做大流量规模。大流量是世界发达自贸港的标配，也决定海南自贸港的功能延伸、区域辐射边界和产业能级提升。海南在发展思路上，将进一步发挥国内国际重要交汇点的作用，在构建新发展格局中扮演开放高地的独特角色;在发展策略上，将更加注重吸引聚集国内外科技、资金、人才等高端要素;在政策着力点上，将更加重视顺应新一轮产业变革的趋势要求，推动货物贸易优化升级，加大对数字贸易、新型离岸国际贸易、服务贸易、跨境电商等外贸新业态的支持力度，重点推进游戏出海、数字版权、跨境电商、文化、中医药等服务出口。同时，充分围绕“五自由便利一安全有序流动”和特殊税收制度安排，进一步提高贸易投资自由化便利化水平。
代表表示，以深化制度集成创新为核心，持续优化营商环境。良好的营商环境是海南自贸港的“金饭碗”。去年，海南挂牌成立全国首个省级营商环境建设厅，并推动解决了一大批历史遗留问题，逐步叫响了“自贸港请您来投诉”品牌。全国工商联调查显示，2022年海南营商环境全国排名前移4位。今年，海南将继续致力于打造法治化、国际化、便利化和公开、透明、可预期的一流营商环境，实施重要量化指标赶超国内一流计划，开展“领跑行动”“赛马打擂”，常态化“病例问诊”，推进更多民生和涉企高频事项“一件事一次办”和“全省通办”“跨省通办”。坚持问题导向，树立系统思维，强化部省联动，深化土地、资本、技术、数据等要素市场化配置改革，坚决破除各种隐性壁垒。聚焦“数字政府”建设、市场准入、市场监管、公平竞争、知识产权保护等领域，分层分类滚动推出一批更具全局性和影响力的制度创新成果，不断增强经营主体获得感。
爱和自由心得体会【篇12】
童年是我们一生中最值得珍藏的回忆。作为一名教师，我特别希望能让孩子拥有一个快乐而幸福的童年。爱玩是每个孩子的天性，我们也经常说让孩子在玩中学，因为玩是孩子最好的伙伴。但同时安全工作也是我们幼儿园工作的重中之重。如何让孩子既玩的高兴又能避免危险的发生，怎样才能协调好这两者之间的关系，这是我们多年来一直努力的目标。
幼儿园的孩子自我保护力差，没有很强的安全意识，所以在户外活动中经常会有危险发生。这一点也颇让我们头疼。我们很想让孩子自由自在的去玩，释放他们的天性，但安全事故又让我们心有余悸。但童年生活是美好的，我们不能轻易剥夺孩子玩的权利，所以我选择了还给孩子一个自由的空间，让她们真正能做到在玩中乐，在乐中学，培养其爱学、乐学的良好习惯。
首先，我每天都给孩子一段自由去玩耍的时间，让她们尽情释放自己，这样可以让孩子情绪高涨，消除其紧张，教师一定要来回巡视孩子，避免危险的发生。
其次，我们每天还要根据孩子的兴趣爱好来组织幼儿游戏。好的游戏活动也会让孩子感到快乐。如我们中班时让孩子拿来了呼啦圈，呼啦圈的玩法很多，我们可以转着玩，还可以跳着玩。我们就经常变换圈的摆放形式，以分组比赛或其它形式来组织孩子来玩。我们经常说要让孩子成为游戏的主导者，所以我们引导孩子自己来设计游戏的新玩法，这充分调动了孩子的积极性和主动性。集体游戏的安全性较高，教师比较容易组织，这样就大大降低了危险的发生。
当然，安全活动贯穿于我们整日的各项活动中，这就需要老师有足够的细心与耐心。俗话说得好，安全无小事，教师应从身边的小事抓起，将安全教育渗透于每日的各个环节中，增强其自我保护意识，让孩子在自由安全中度过幸福快乐的童年！
爱和自由心得体会【篇13】
经常接触一些家长，在关于孩子的课程学习上，总是说，跟孩子商量一下。他们觉得，这是对孩子的尊重和自由。
通过行为心理学的架构分析，有些家长，或许内心有一种补偿机制，即在他的儿童时代，是缺乏爱和自由的。
老一辈的家长教育知识少，他们对孩子的爱，是填鸭模式，不知道怎么表现，以至于子女成人，痛定思痛，就要改变这种状况。所以 ，有些家长会尊重孩子意愿，不愿过多约束。
但不约束的后果却很不妥。比如手机，电视，游戏，一切社交类的事物，都会成为孩子逆反的心理肇因。这时，家长往往喜欢抱怨或者付诸武力，孩子不高兴，家长也沮丧。
徐静蕾就是典型的例子。父亲高压，让她少年时间毫无自由。以至于她回想去那些时间，曾经说过，如果可以选择，她愿意用十年的生命去换回。
有时候，一段所谓的成功，是用暗无天日的局促和逼仄去换，也会觉得人生没有意义。她这样想，也是补偿机制。如果没有后天的调节，这样当了妈妈，后面的教育也会出现失败。
我们都爱孩子，嘘寒问暖，陪伴成长，这些就是爱孩子的表现吗?有时候，家长需要思考，想一想是基于什么想法去爱孩子。
比如，开车出行，孩子想坐副驾位上，但这样一是不安全，二是法规不允许。常识大家都有，当孩子坚持，又哭又闹，有些家长就会妥协了。
对孩子来说，一是真有危险，二是他们知道有些规则可以哭闹争取。更重要的是，父母在孩子面前失去界限意识。
没有规则的爱，是溺爱;没有界限的自由，是无能。
当家长不能拒绝孩子非合理要求，不能跟孩子构建框架和边界。就是一切失衡的开始。
很多家长对孩子有依赖。这种依赖，会导致他们与孩子的妥协。潜意识可能会有担心：害怕对孩子的教育，会拉开和他的距离，而这可能意味着，你会失去孩子对你的依恋。
而孩子很容易感受到家长的潜意识，所以孩子学会了威胁，比如得不到，就离家出走。或者一意孤行，跟家长对着干。
所以，我们要去内省，是真的爱，给他自由。还是内心恐惧、焦虑失去。
爱和自由心得体会【篇14】
时针已悄然走过了五圈。
我伸伸酸痛的脖子呆呆地望着窗外，远处的天空中一只小鸟在飞翔，飘逸洒脱，自由惬意。中考却像一只无形的笼子把我囚禁，我多么渴望飞出樊笼去自由飞翔。
我渴望飞翔，渴望飞进名著的海洋，去品味《繁星·春水》的纯真淡雅;去感受祥子的艰辛与痛苦;去领略梁山好汉的侠肝义胆;去追寻鲁宾逊荒岛探奇寻宝的足迹……而现在的我却在老师家长的率领下来到了“中考”的绝境，与名著隔绝了。
我渴望飞翔，渴望飞进自然去享受清风流水、莺歌燕舞的惬意。我多想飞到山顶去感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;我多想飞到西子湖畔去欣赏那“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春光美景;我多想飞到田野去聆听“蝉鸣蛙叫”，去享受“稻花香里说丰年”的喜悦……可现实中的我却被“囚禁”在这一室之内，内有读不完的书、做不完的题，外有妈妈严密的“监视”，何谈自由!
我渴望飞翔，我愿像雏鹰一样在鹰妈妈的带领下伫立悬崖峭壁之上，抖抖翅膀，磨磨利爪，然后张开双翅冲向天空。而鹰妈妈在一旁没有指手画脚，没有唠唠叨叨，有的只是鼓励与指导。可今天的我却像襁褓中的婴儿，“饭来张口，衣来伸手”。还要时时牢记妈妈的教诲：两耳不许闻窗外事，一心只需读中考书。
我渴望飞翔……
“小明，怎么又分神了?抓紧时间做题!”妈妈端着刚刚热好的牛奶走进我的书房(可我的感觉像牢房)，妈妈放下牛奶拿起我脱下的脏衣服出去了。我的思绪又回到了现实。
我渴望飞翔，去接受名著的熏陶;我渴望飞翔，去接受自然的洗礼;我渴望飞翔，去接受风雨的磨砺!