【#作文# #最新春观后感(分享5篇)#】为了在思考如何去写作品名的观后感时为您提供帮助，励志的句子小编准备了以下可能有用的“春观后感”。推荐大家看完后写一篇观后感，通过写观后感可以充实自己，并提高自己的文采。希望这些知识点能够让你更好地制定计划！
春观后感 篇1
暖春观后感?范文
1、让世界充满爱
——《暖春》观后感
电视剧《暖春》是一个平凡、朴实而又感人的故事。剧中的小花是一个可怜的孩子。一部电视剧让人哭得心碎。看了电视，他们只留下同情和痛苦的眼泪
小花，是个七岁的孤儿，在奶奶去世后，不堪忍受寄住人家的殴打跑了出来，带着奶奶留给她的纸风车。一个中年人捡起饥饿的花，把它拉回到村子里。村里的人不想收养她。最后，宝柱爸爸带她回家了。
而爷爷的儿媳正百般求子不得，一时把小花当成了眼中钉，即使小花是那么懂事贴心。她送小花回家被爷爷拦了回来；送人小花怎么也要跟着回来；用眼光威胁小花不能吃东西，最后爷爷不得不和小花另起炉灶；她甚至还为了两个鸡蛋踩碎了小花心爱的纸风筝。小花终于感动了大家，并用她的聪明才智取得了学业上的成功，最终成为一名理想的乡村教师。
暖春的画面并不算美，但是它在阐述着人性的美，撇开了外表的虚无，让我们观赏到了爱的美。这部电影究竟说了哪种爱？是爷爷对于小花的怜爱？
是小花对于所有人的爱？小花怎么不恨别人，用真挚的爱对待每个人？她只是个七岁的小女孩，我不想说这只是拍戏，她的懂事实在让我震撼，这是一种怎么样的宽大的心，就和收养她的爷爷一样，他们的心都是如此的宽大。
能够坦然面对别人的闲言碎语，别人的怨恨的人，在这个社会实在是找不到。
爱，爱，慈善，这些词原本是那么高尚，但现在这些词似乎与名利联系在一起。《暖春》的出现，就如同洁净的泉水，洗涤着我的心灵，告诉我，爱心的真正定义。小女孩的善良、懂事融化了儿媳的心。
这种毫无根据的想法，不但伤害他人，连自己都不会好过，最终婶娘还是不再执着于自己的自私想法，这段真是可喜可贺。物质欲望是目前最可悲的事情。只有体验世界的真情，相信人性的善良，才能与之抗争。
这出戏不起伏不定，它朴素的美感动了很多人。血浓于水，但爱强于一切物质。它是人的本质。它是我们能够热爱生活、他人和我们自己。
让世界充满爱吧！
2.《暖春》观后感
今天，我看了《暖春》，影片讲述的是：在一个偏僻的穷山村里，一位失去双亲的小女孩小花，孤立无援，被饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。一位老爷爷含着眼泪把她救回了家。
可是，老爷爷家也太穷了。小花被她的“婶娘”送走了多次，是老爷爷多次找到她，以宽厚而温暖的胸襟顶住了各种压力，坚持把这个孤儿培育**。影片中最感人的是爷爷对小华一丝不苟的爱：
一天，他上山去采柳树。突然，天空雷鸣电闪雷鸣，狂风大作，雨点倾盆而下。爷爷被雨淋透了。最后，老人在泥泞的山路上累了。小花拿着一张塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷的时候摔了一大跤，爷爷也摔倒了……“爷爷，请留下我吧！”“爷爷，爷爷……”听到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的泪花在眼眶里打转，禁不住泪流满面，泪水一次又一次模糊了我的眼睛，
是的，一个为自己没有血缘关系的陌生小女孩努力工作的老人，怎么能不被感动呢？一个普通的中国农民带着我们民族特有的善良和真诚流动。面对孤儿，他用春暖花开的真诚关怀她，感染着身边的人。我希望每一个中国人都像爷爷一样有春天的美德！
这种美德，不正是我们所追求的吗？
3.《暖春》观后感
我是讨厌被感动的人，我是讨厌流泪的人。很多年来，我看的电影都是所谓的大规模商业电影，或者是其他人觉得幼稚的动画片。因为这些能让我有足够的空间去保护我脆弱而无力支撑的心，它总是想哭，总是想挣脱我尽力构筑的保护层，所以我尽量不去碰它。
看暖春时，我情不自禁地在哭。几年了，压积在心里地苦痛一股脑全部出来了。我不仅是可怜小花，同情爷爷。我也可怜自己，没有了真心的自己。
那个被婶娘一脚踩烂的风车，撕心裂肺的痛哭。我不自觉地哭，由无声到大声。奶奶的风车，小花和家人的唯一接触，就在这残忍的脚下砸碎了。
风车啊！风车啊！它有奶奶的体温和奶奶的爱抚；风车！
风车啊！为什么你是纸做的，为什么你想这么容易从生活中消失？而又是那么不愿意从孩子的记忆中离去，你有留恋吗？
是牵挂吗？
“我最爱的人是我爷爷！”“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗？这样，我就可以把旧书上的字擦掉，再重复利用，这样爷爷就不用那么辛苦地在山上砍柳树了。
”“这是胖婶给的熟鸡蛋，爷爷不吃小花也不吃。”那双让人怜惜的眼睛，那颗疼惜爷爷的心。是不是只有在那种困境下，我们才能真正发现亲情就在身旁？
难道我们这些不为衣食无忧的孩子忽略了太多生活的小细节？
爷爷还在山上砍柳树，为的是多编些竹篮，多攒点钱让小花上学。在那条盘旋得让我心有余悸的小道上，爷爷一步一步地在泥泞中走来，我默默祈祷低声念着：“爷爷小心，一定要小心。
小花不能没有你，小花不能失去你。爷爷，慢点，一定慢点。本以为爷爷会随着一场暴风雨离开我们，导演却让我第一次在影片中破涕为笑爷爷活下来了！
我不知道该用什么词来形容我当时的感受。只有快乐，只有快乐，我爷爷！
这些曾经很感人，曾经让我的心承受不起，却没想到，终于有那么让我忘却的绝望哭泣。
所有的事情，原来的宝柱也是爷爷的照顾，原来的爷爷一直单身，原来的爷爷一直那么疼爱孩子。他一直管宝柱叫“宝宝”，他一直为没能让宝宝上学走出大山而遗憾和自责。我不能自已的喊出“爷爷，我的好爷爷，你是我们的好爷爷！
”穷尽一生，为的都是孩子，为的都是那些从小就苦命的生命。
写了这么多字，流了这么多泪。我的心终于没有了最后的防线，它是自由的！不晓得该说些什么了，用小花的一句话带我们回到那个无尽的空间中：
“是爱，让我成长，让我明白，生活中不止是血是浓的！”
4、《暖春》观后感
暖春，就是温暖的春天，那不正是电影《暖春》里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣着褴褛的小女孩在空旷的原野上奔跑着，她手里的风车不停转动着，好象在述说着一个个凄惨的故事。忽然，小女孩摔倒昏过去了。
好心的农民把她抬到村子里，问村长怎么办，村长想了半天，也不知怎么办。这时，一个衣衫褴褛的老人站了起来，说要收养这个孩子。
老人就这样，他不顾家庭的贫苦和儿媳的反对，坚持要收养小女孩。女孩的名字叫小花，她的父母去世了，继父继母虐待她，后来，直到她奶奶也去世时，她才逃了出来。小花会做许多事，洗衣、洗碗、做饭。
但是，婶婶不顾这些，好几次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回来。
故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景；忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景……忘不了的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：“暖！
”5、 暖春观后感
昨天晚上看了cctv-6播出的《暖春》，不知是因为感伤，还是因为心灵的触动，泪水不由而然的掉下来，是感叹影片中小花的命运波折，是被那没有血缘关系的祖孙两代的亲情所感动，还是深刻理解那个时代人们质朴善良的心．．．．我想都有吧．
那个在暴雨中为了让小花上学而拼命背回柳条的爷爷，是那么的熟悉，好像在我的心灵深处，博爱，宽容，善良，一个不幸的小花能够遇到这样的老人应该说是一种幸运吧．我想就是亲生的爷爷也不过如此吧．
影片拍得真实而美丽，清新的田野，儿时的游戏，人性的体现．无一不表现的恰到好处，与时代而十分的符合，也许这也是引起**者共鸣的细微之处．虽然那个时代经济的不发展但人们的心灵是纯净的，即便是小花的婶娘为了不要这个孩子而三番两次的送走她，但这个女人本质上是善良的．看到小花为了给她治病而费尽努力为她抓的那瓶瓶罐罐的蚂蚱，那一切的怨恨和不接受在这一幕中都被化解了．
也许好的电影真能够带给人们很多的反思，心灵的洗礼，让人的心路历程回归自然．我们希望在这个物欲横流的社会里多出一些像此类的影片，让满身铅华的身心能够舒展一些吧。
6、暖春观后感
暖春讲的是这样一个非常感人的故事：
一个偏远的小山村里住着儿几十户人家，他们过着平淡无奇的日子。
一天，村长的儿子二狗拣回一个晕倒在村口的女娃，打破了小村多年的寂静。村民围着女娃议论着，有的说要是男娃就领回去了，有的说万一把娃养大了，再有人把娃领走就白养了……。村长无奈只好承诺谁要收下姓，等村里收成好了多给补点口粮，大伙儿无动于衷地看着。
年迈的宝柱爹蹒跚着步子走上前，背起尚存一息的女娃朝家走去。深知宝柱爹境况的大伙儿吃惊地看着。
宝柱媳妇儿香草过门多年不生娃，得知宝柱爹拣回个野娃时，认为他想当众出她的丑，让全村儿人都知道她生不出娃来。宝柱也怪爹拣回来个吃闲饭的。善良的宝柱爹得知小花是个无家可归的孤儿后，顶着儿子儿媳的压力留下了苦命的小花。
小花非常懂事和心疼爷爷，尽管宝柱的叹息声多了，香草的脸阴的能滴出水儿来，可这并没有影响爷俩儿相依为命的快乐，土坯屋里有了笑声，香草十分妒忌，决定送走小花。
香草在她娘的精心安排下，一次又一次地骗走单纯的小花，最终都没能得惩……香草恼羞成怒，借吃饭之机把怨气撒在小花身上，宝柱爹忍受不了香草的脸色，带着小花另
1、《暖春》是一部反映农村生活的**。
主要讲一个小姑娘，父母双亡，后来被别人领养。
她的后妈后爸经常虐待她，她就逃了出来，逃到另一个村子，被一个好心的老爷爷救回家，老爷爷含辛茹苦地把她培养成了大学生的感人故事。
是爷爷一家给了她温暖。
小花最终以优异的成绩走进了大学，为家里争了光，为村子添了彩。
看完这部电影后，我没想到世界还会有这么一个不幸的小女孩。
电影看过好多天了，可那感人的一幕幕还经常在我脑海中浮现。
片中有一次，小花利用放学的时间去捉蚂蚱，蚂蚱可以治婶娘不生小孩的病，她把一座山周围的蚂蚱都捉光了，她的纯朴感动了婶娘，俩个人幸福地拥抱在一起。
春观后感 篇2
《暖春》这部电影同学推荐了很多遍了，但是一直没有看，原因是总没有准备好看一部老电影的心情。看老电影需要先调整一下你的心情，毕竟一打开视频，你看到的会是一个模糊的、色彩不清晰的画面，音质也与现在的电影相差甚远。
今天闲着，打算看部电影，让同学推荐一部，结果又是《暖春》。算了，反正我也是闲着，看看就看看呗，心理准备没有做好也没关系了。
静下心来后，发现看看也蛮不错的。《暖春》是一部以亲情为主题的电影，这样的电影逃不出两个字——催泪。只可惜，我的眼泪没有被催下来。
电影讲的是爷爷和小花之间的感人故事。村长的儿子捡回来一个晕倒在村口的女娃，但出于种种想法，没有一个村民愿意收养她，而善良、贫苦的爷爷却将她带回了家。之后，爷爷与儿子、儿媳之间产生了隔阂，一家人不得安宁。因为儿媳不能生子，爷爷将小花带回来儿媳以为是在侮辱她。儿子也不赞成父亲这样做。但爷爷还是坚持将小花留了下来，祖孙之间产生了深刻的亲情。
电影以温馨、朴实、真实的创作手法歌颂了人间真情这一永恒的主题。我从网上找了些资料，看到有一篇上说中国作协副主席、著名作家张平说：“这是我近年看过的最感人、最真实的电影之一。它会让你哭得很彻底，然后把人淘洗得干干净净。”人间真情在这部电影里无处不在，不仅体现在让千千万万观众泪流满面的祖孙之间的故事上还体现在村民对老爷爷和小花的关心、帮助上。小花的衣服是胖阿姨送的，吃的鸡蛋、白米也是村民送的，连小花的学习成绩如何村民们都清清楚楚，而且还非常关心，都真心地祝愿小花能考上大学。除了村民之间的真情，就连与一直不和的儿子儿媳之间也存在着浓厚的真情。一家人还没有和好时，小花就将村民送的白米和自己做的饼送给爷爷的儿子儿媳，这体现的不是真情吗？一家人之前的不和正是为了反衬最后的珍贵的大团圆。瞧小花身上鲜艳的新衣服，爷爷脸上能把皱纹都挤走的笑容，还有大团圆饭餐桌旁的这一家子人，多幸福地拥抱在一起啊！
电影一直都以和缓的调子走着，只有一个地方着实让我吃了一惊——爷爷的儿子宝柱也是捡来的！听到村长说出这一藏了三十年的真相时我真想拍手叫好，我实在没有想到这部电影还会有出人意料的走法。这真的是我欣赏这部电影的所在。
个人认为，每一部电影都是一样的，恐怖片就绞尽脑汁地设计恐怖画面和音乐；搞笑喜剧片就千方百计地敲打观众的笑神经；想要制作出一部让观众叫好的催人泪下的电影，导演就必须会拼凑感
人画面，掌握高超的渲染技术。所以个人认为每一部感人的大戏都一样，没有必要为每一部电影流泪。你要流的泪大可以留在生活中，这些电影要反映的主题在我们生活中几乎随处可见。
我在前面说过，看《暖春》时我没有掉过一滴泪，连眼眶湿都没有过。但推荐我看的那位同学每看一遍都会哭。刚我在看时，她只是偶尔过来看一下，却已经擦过好几次泪了。或许我不该拿我没有哭来炫，事实上这也没有可以值得炫的地方，反而可能会被人说成是冷血。但我想说，女孩子并不是应该一看这样的片子就落泪，现在不是林黛玉生活的年代了。
春观后感 篇3
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《暖春》观后感_1200 字
没有任何诠释能完整地表达出爱。爱是微妙的，一个人从生到死都植根于内心深处的感情。
爱不是流星，付出瞬间的光热便消失不见。爱情不是天上耀眼的星星，没有流星的激情，它就成就了永恒。
爱情不是花儿，明媚的春天，却忘了夏、秋、冬有四季，爱情是常青树，对新花没有热情，却继续书写明天。
爱不是归燕，春夏温暖的家，到了秋冬便只能人走茶凉。爱是一只爱家的麻雀。没有燕子的美貌和才华，它一辈子都坚守在那简陋的家里。
爱是什幺？
苍穹中传来铿锵的回声：“爱，是内心深处，贮存了千年的眼泪！”《暖春》是一部反映农村生活的**。
主要讲的是一个小女孩，她的父母去世了，后来被收养了。她的后妈后爸经常虐待她，她就逃了出来，逃到另一个村子，被一个好心的老爷爷救回家，老爷爷含辛茹苦地把她培养成了大学生的感人故事。
电影看过好多遍了，可那感人的一幕幕还经常在我脑海中浮现。爷爷为了小花上学，下海雨天去砍柳条卖钱，结果因雨打生了一场大病，差点没醒过来。小花伤心极了，我也已经泣不成声了。
还有一次，小花利用放学后的时间去抓蚱蜢。蚱蜢能治好她姑妈没有孩子的病。她抓住了一座山周围所有的蚱蜢。她的朴素感动了姑妈，他们幸福地拥抱在一起。
是爷爷一家给了她温暖。上学后，小花总是班上的好学生。最后，她以优异的成绩考上了大学，为家人争光，为村子增色。
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
世界上到处都是真理。在这个世界上，特别是在农村，有很多像小花这样的孩子。他们都需要我们的帮助。
影片看完了，我的心久久不能平静。我决心将来做一个热心人，学习优秀的技能，帮助那些需要帮助的人。
暖春，就是温暖的春天，那不正是电影《暖春》里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣衫褴褛的小女孩正在空地上跑步。她手里的风车不停地转动，好象在讲一个悲伤的故事。忽然，小女孩摔倒昏过去了。
好心的农民把她抬到村里，问村长该怎么办。经过长时间的思考，村长不知如何是好。这时，一个衣衫褴褛的老人站了起来，说要收养这个孩子。
就这样，老人不顾家里的贫困和儿媳的反对，坚持收养小女孩。这个女孩叫小花。她的父母去世了。她的继父和继母虐待她。后来，她直到祖母也去世了才逃走。小花会做许多事，洗衣、洗碗、做饭。
但是，婶婶不顾这些，好几次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回来。故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景；忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景……忘不了的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：
“暖！”
不可否认，《暖春》是不可多得的一部好影片，其让人感动的镜头在当前开展的保持共产党员先进性教育活动中，尤其具有极为重要的现实教育意义，给人以有力的震撼和深深的思考。
我的心非常震惊，我的思想受到了圣洁的洗礼！我见证了一颗博爱的心和一种美丽动人的人情！突然间，我发现，如果有爱，为了孩子，就要关注下一代的成长
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
希望，不是吗？这样的震撼终以一句“不仅血才是浓的”为结尾。是的，故事的结尾很美，但我们的生活也很美！
爱，自始至终，存在于每个人的心中，并萌芽成长！我们要相信，这份爱会长成参天大树，给每一个路人留下一个安息的地方！
我们应该学会爱和感恩，在自己和他人的生活中留下美丽的划痕！！要记住有爱就有希望！
专注下一代成长，为了孩子
春观后感 篇4
用心去倾听
—《静悄悄的革命》读后感
今年寒假，在我们校长的推荐下，我认真阅读了《静悄悄的革命》。这本书没有大哲理，没有大理论，书中用最朴实的语言，用最生动的案例阐述着“静悄悄的革命”的深刻内涵。在书中，我被佐藤学先生的那种务实、求真的精神和日本教师的敬业精神所深深地感动；为他们所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲究实效的教研活动和教学实践所吸引；为书中深入浅出地阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪；而书中论述关于学习主体性的问题更让我深有感触，大受启发。
因为我发现学生的听力能力在教学上是有缺陷的，所以我非常重视这段经历：在这本书中，我首先从听力开始，文章中的许多观点让我感到耳目一新，受益匪浅。
一、教学中要学会倾听
倾听是学习的基础，是学习的重要行为。佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学的好的。
……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。”这个提示，让我意识到形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。教师应该认真地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。
就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。
二、教给方法，明确倾听
我们要求学生在课堂上认真听讲，但怎样才能真正听讲呢？学生们很含糊。我们应该让学生知道在哪里听。我们应该给孩子们一个具体的、可操作的、详细的要求。如：
听同学发言时，眼睛要看着发言同学的脸，做到神情专一，如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同。教学中我们可以向学生明确提出倾听要做到“五心”。即倾听时要做到：
一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随便插嘴，要尊重别人，要听完别人的话，再发表自己的见解；三要细心，当别人发言有错时，学会评价别人的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或提出新颖的想法；四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到说、听、思并重，相互促进。有了方法的指导，学生才会明确如何倾听。
三、恰当评价，鼓励倾听。
准确恰当的评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生听力的重要手段。所以我们一定不要吝啬我们的表扬，让学生细细品味聆听的甜蜜，得到成功的喜悦，成功的满足。如：
“听得最认真,这可是尊重别人的表现啊!”、“这么一点小错误都被你听出来了，真是金耳朵呀!”、“这位同学不仅认真听懂了别人的发言，还加进了自己的想法,多棒啊!
”、“我被你说服了”、“你说得有道理”、“你的见解很独特!”、“你的思路真清晰!”等等。
当学生感觉到老师在听自己的演讲时，他们会对自己充满信心，同时，他们也会采取同样的动态听力策略。听完后，我们会提出反馈意见。一个眼神、一句赞美、一个微笑，都能取得良好的教育效果，鼓励学生认真倾听，逐步养成倾听习惯。
作为一名教师，我们经常遇到这样的问题。为了赶上教学进度，完成既定的教学内容，我们不能只考虑学生的演讲。那么，我们也该静下心来想一想，是否应该学会倾听？学会倾听，要求教师在面对学生时，从眼神、语言、表情、体态等方面充满关注和期待，这是学生极其重要的精神力量。
从《静悄悄的革命》一书中，我感悟到我们要静下心来去倾听孩子的声音，了解孩子的需要，接纳孩子的不同，理解孩子的语言。每个人都有自己的所思所想，孩子们也不例外。如果我们想成为学生的良师益友，那么我们就必须改变高高在上的先知先觉者的姿态，走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解。
曾春利2014-2-17
春观后感 篇5
我怀着敬重、仰慕的心情初读了一遍《春历秋思》，书中感人的篇章，生动的语言，炙热的文字让我重新遥望上一个世纪在中国发生的那段无法忘记、不可回避的历史，使“知青”这个刻有特殊时代烙印的人和事走进了我的视线，印在我的脑海里。
我曾看过反映知青生活的电视剧《蹉跎岁月》、《血色浪漫》和《北风那个吹》，也曾随着剧中跌宕起伏的故事情节为之动容，但那毕竟是高于生活的文艺作品。当我坐在电脑前敲打着这篇读后感，遥想着书中许多并不相识的朋友时，眼前似乎闪现出一个个鲜活的生命和一幕幕真实的场景，这一段段扣人心弦、催人泪下，发人深省的是我天津兄弟姐妹的心血和情感之作。
“迎着春风，迎着阳光，昂首阔步到边疆，伟大祖国天高地广中华儿女志在四方。**有荒滩就让那里盛产棉粮，**有高山就让那里献出宝藏！嘿！
革命的重担扛在肩上。毛主席的教诲是牢记在心的。红色在边疆，特别是在边疆，奋勇前进的斗争，是坚定的共产主义方向！”我想四十多年前书中67位雄心壮志的年轻人大概就是唱着这样的歌，离开亲人，离开家乡，到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，当时可能谁也不会想到正是他们自己书写了一生中最不平常的故事，创造了中国这段特殊的历史。
我没有做过知青，但从《春历秋思》的字里行间我看到他们当年的艰辛，当年的正统，当年的书生气，在那个日子里有欢乐也有痛苦；在那些情思里有友谊也有爱情；在那段经历中有耕耘也有收获，他们是坚定的，更是坚强的，他们所经历的坎坷是我无法体会和想象的，也是我无以伦比和收获的。
青春就是财富。他们把青春和汗水献给了祖国的不毛之地。应该说，共和国的土地上有他们的爱。读书的时候，他们去了农村和边疆的大学。恋爱的时候，他们没有花太多时间，第一年过得很艰难。虽然吃苦但从不诉苦，面对生活的艰辛去自我消化，自己支撑着命运，他们通过努力走出属于自己的精彩，足以显示出这代人独特的生命价值！
读着他们亲历的历史，我想：在那么艰苦甚至恶劣的生存条件和环境下靠什么挺过来的呢？劳动的超强锻炼意志，艰苦的环境锻炼生活。
如果说当年红军爬雪山过草地是一种精神，志愿军抗美援朝是一种精神，大庆人拼命也要拿下大油田是一种精神，大寨人苦战狼窝掌是一种精神的话，那么数以百万知识青年一腔热血奔赴祖国的农村、边疆，把宝贵的青春年华挥洒到祖国的四面八方，有的甚至献出了年轻的生命，他们所做的牺牲，所付出的代价难道不是一种“知青精神”吗？
回眸这段神奇且特殊的历史过程，虽有失误和偏差，但当初的无怨无悔谱写了知青这些理想主义者如歌的岁月，他们是社会的栋梁，是推动历史进步的一代英杰，我们不会忘记，历史也不会忘记的！