口头禅作文【篇1】
看到题目，你们觉得很奇怪吧，老师的口头禅？为什么？我一开始也觉得很奇怪，但听老师讲过之后有点明白了，这题目是语文老师自己想出来的，她觉得很新颖，跟得上“潮流”，所以就拿过来给我们写了，疑团解开了，我们还是归入正题吧！
写谁呢，教过我的老师这么多，我是树人老生，教过我的老师语文老师都认识。正在我困惑之时，我的头脑中忽然闪过一个人的身影，哦，我明白了就写他吧！
他，接近一米八的个头，喜欢穿牛仔裤，他现在已经成为父亲了，去年他的孩子诞生了。对，他就是我们的地理老师兼计算机老师，吉老师。
吉老师是一个和蔼可亲，慈祥的人，我们上他的课简直就是放松，他对我们十分宽容大度，有原则和无原则的都宽容，可是现在他有了一个小孩，我发现他变了，对“坏分子”变得更严厉了；对我们变得更好了。记得上次去上电脑课，我坐在最边上，我在填本子，机子忘开了，可是这时吉老师没有像以前一样呆呆的站在那里一动不动，而是主动的帮我把机子开下来，还教我怎么下载资料。他似乎也想从我们身上找到与他自己孩子长大后沟通的突破口。
吉老师上课特搞笑，他有一句口头禅，那就是——晓道呢。
记得上周二最后一堂课是地理课，吉老师还像往常一样来到班上为我们上课，他翻开自己的教科书问我们上次讲到哪里了，我们回答他后又随即把书翻到那个地方，他上课第一件事就是复习上一节内容，他讲一句话就要说一个晓道呢。我举一个例子，如：“黄河流经什么地方啊？”我们齐声回答：“黄土高原。”他又肯定的说道：“黄河是流经黄土高原的，晓道呢？”我们便随声附和着：“嗯。”“黄河泥沙多，晓道呢？”我们于是又随声附和着：“晓道了。”一开始上课时，他问了那么多“晓道呢”，我们大家都听得不耐烦了，可是没办法，谁叫我们已经习惯了呢。
吉老师，你真的很好，但是你可以对我们的要求再严格一些吗？
老师，我说的是你的口头禅，没错吧！
口头禅作文【篇2】
我的爸爸总爱在我写作业的时候说我：“头抬起来点，连五公分都不到。”每次听到这句话，我都觉得不耐烦，怪他太啰嗦了。
还在暑假的时候，爸爸想换副眼镜，顺便给我测了一下视力，我才发现视力竟然降到了4、8、5、0吧了。我们回去的路上，爸爸开始唠叨了：“以后写作业，头抬起来点，你看看现在都快近视了。”我只能无奈的答应。
现在开学了，学校里面体检，测出来视力居然又下降了，只剩下4、7、4、9了，我回去告诉爸爸，爸爸二话不说，直接回答道：“写作业，头真的要再抬起来点，要不然真要像我一样戴眼镜，那多麻烦啊！”
就在前一两个星期，爸爸上夜班，所以天天白天都在家。我每次写作业，他都要反复唠叨这句话，我只好照做。渐渐地写作业时，我形成了坐正坐直的好习惯。
爸爸的口头禅，培养出我坐端正的好习惯。也让我感受到了，爸爸对我浓浓的爱。
口头禅作文【篇3】
口头禅，应有尽有，就像人类身上的量分子一样数不胜数。
下课铃响了，我们离开自己的座位，到操场去嬉戏，克克拉着鸭蛋死也不放。并且还决定把他的鞋子脱了，给他致命一击。
说干就干，我走向前去，以迅雷不及“掩耳”之势按住它。鸭蛋呢，也死也不放弃，不投降。脚东蹿西踢，使我们兵荒马乱。但是，双拳难敌四手，不久，他就败下阵来。万万没想到，他还有一个小小同伙――捷德。捷德以迅速及捉摸不定踪影撞向我来。不用说，我直接躺落在地。
我再次迟迟来到学习班，坐下来，老师正在讲课。放下包，拿出书和文具，专心致志在听课。
我平视于他：“你什么你。是不是，看我太帅了。哎，没有办法，我真的太帅了。”
此乃我口头禅也，天下无双，无人能敌。
口头禅作文【篇4】
口头禅，就是经常挂在嘴边的话，无时无刻都会用到它，不用思考很久才说出来，而是脱口而出。口头禅几乎每个人都有，可能是因为他们对某件事的某句话很感兴趣，然后就经常使用了，自然而然就成了自己的口头禅。：“没关系。”不知不觉中，我就有了这样一个口头禅。记得小学二年级的时候，我参加了“全能少年”培训。有一次，我们要去苏州市图书馆演讲：《我的改变》。第一次要当那么多人的面演讲，心里多少有点紧张，我提醒自己，多练几次不就可以了吗？在人多的场合表现自己，这是一个极好的锻炼机会，“没关系。”我冲着老师说。
我大胆地接受了这个任务，在那里顺利完成了演讲，台下一片掌声。正是这句“没关系”让我找到了自信的力量。在我学轮滑的时候，如果忘了带护具，常常会摔倒，甚至“挂彩”。又是这句“没关系。”让我继续前行，以至在江苏省级轮滑比赛中，荣获小组第三名，得了纪念奖。初学游泳的时候，首先要学会闷水，度过这一难关才可以进入下一环节。刚下去，我便呛了口水，十分难受。
即使这样，我依然坚持下来继续学习，后来又喝了几口“雪碧”，最终，还是这句“没关系。”，让我坚定毅力，学会了闷水，学会了游泳。
现在游400米也不需要多长时间。
一句“没关系”给我带来了自信。
自信是一种拥有，一股勇气。就是凭着这股激情，才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
口头禅作文【篇5】
以前，我们班有位小l同学，他无论在说什么话，后面都要加一个对吧！
老师上课提问时，他每次总喜欢在话语最后加个对吧！，搞得老师都听烦了。终于有一次老师忍不住说：小l啊，你必须把对吧这个口头禅改掉。可老师的警告也不见效，小l依旧是我行我素。
他这个对吧！出现的频率可高了。每说一句话都不忘加这个词，偶尔说漏了，也会马上补上对吧，之后把整句话重新再说一遍。一次课上，老师叫小l站起来解释一道题的解题过程，他是这么回答的：这道对吧！这道题就是先16*5对吧，然后再加15对吧，最后算出来对吧！他一直重复对吧！都快把我们给绕晕了，我们根本没记住这道算式的解题过程，但却记得他说了几个对吧。
最近，我们班的小p同学，天天爱说然后。班队课正在举行一个叫小小旅行家的活动，这个活动就是介绍自己游玩过的地方。她在介绍的时候说：这个岛叫寡妇岛，为什么要叫寡妇岛呢？其实以前它不叫寡妇岛，因为二战时兵力削减太多，然后他们那个岛上的男丁就被充军，然后岛上只剩下老幼妇儒，然后大战结束后（以下有十个然后），这样的结果是我们什么都没听清楚，只听见她说了很多很多个然后，听着真累呀！
希望他们能早日改掉这些捣乱的口头禅！
口头禅作文【篇6】
很好但是老师。这句口头禅我想我会记住一辈子。每个人都有自己的口头禅。这是在一种无意识的情况下，也会随便脱口而出的一句话。有的口头禅很好，有的口头禅就想知道这个老师吗？就继续往下看吧。
升高约一米七左右；年龄在四十到五十岁左右；虽然年龄大了，但他看起来永远是那么精神。还有他的大眼睛，永远是瞪得大大的。他的眼睛里有种别样的魔力，通常见过他的人都会被他电到。这些只是他的正常指标。他最受欢迎的是他那句口头禅：很好但是
上了六年级的时候，就要换新老师了。我们对这个新老师很好奇，因为很多老师都对我们班说过这个老师很厉害。等到到了我们班教室，我们都大失所望，因为我们以为会是帅哥啊还是美女的，可是这个老师给我们的感觉很不好。
经过半年多的相处，我们对他的评价真是变化很大啊，我们都爱上了这个老师。
上课，同学们好！起立，老师好！全班一齐脱口而出。整齐一致很好。但是声音不够响亮。坐下吧。接下来拿出课本，翻开。通过这一段对话，可以看出他是一个怎样的人吗？还有很多呢？
记得一次公开课，我们对老师千叮咛万嘱咐千万不要把那句口头禅说出来。但是下面请XX同学回答一下这个问题这个同学回答完了，老师请他坐下。我们都在心里默默数，如果老师超过五秒不讲口头禅的话，那他就改掉了，如果他再讲的话，我们也不能为力了。
一，二，三，四，五。
讲的很好，声音很洪亮，但是下次要回答完整。唉，看来是没希望让老师改掉了。这时候轮到全班无语了。
正是因为老师的这句口头禅，给我们班带来的很多欢乐。
初一年的教师节，我回到母校看望我的这位老师，与他问完好后，他就说成绩不错很好，但是不能骄傲。老师就这种性格，总能一针见血地把你的缺点说出来，我们都很喜欢这个老师。我在心里念到：又是那句口头禅，我希望老师一辈子都不要改掉这种习惯。
口头禅作文【篇7】
我们每个人都会特属于自已的口头禅：有英文“WHAT？”，也有感叹词“啊”、“我的天啊”！、什么、天啊！、“哎”等等。这些都是我们平时不经意脱口说出的词语。他们像精灵一般陪在我们的身边。
爸爸的口头禅是“对吧”，妈妈的口头禅是“快点”，我的口头禅又是什么呢？
第一个口头禅是“嗯”。当别人向我寻求帮助的时，只要我点点头，“嗯”了一声，他们就知道我同意了。记得有一次课间，我正和同学在一块聊天。这时，我的组员向我问了一道题目。本来，我是极不情愿的，但转念一想今天我给他讲了这道题目，相当于自己又做了一遍加深印象；再者，如果他听懂了，以后有类似的题目自己也能推导出来，不用三番五次地来问我，我也轻松了许多，一举两得。于是，我点点头“嗯”了一声后，就开始教他题目了。
第二个口头禅是“滚”。当我十分生气或受了委屈的时，刚好有同学来找我玩，那他可就撞到枪口了，不但会莫明其妙地挨一顿骂，还会被我恶狠狠地吼一声“滚”！
记得有一天下午，我正襟危坐地看着书，妹妹闲来无事，就想找我玩。我正看到了精彩片段时，便没想理她。可妹妹三番五次地来问我，像一只小蜜蜂在我耳边嗡嗡地转，惊扰得我不能静心看书。我被问得不耐烦了，气极败坏地将书往旁边一丢，从牙缝里挤出一字“滚”，妹妹一看我这架势，吐了吐舌头，知趣地跑开了。
当然，除了这两个口头禅，我还有一个英文口头禅“WHAT？”，那时候，我刚开始学英语，觉得“WHAT”是个洋词很新鲜，就常常挂在嘴边。同学问我问题，没听清“WHAT？”，遇到十分令人惊奇的事“WHAT？”……久而久之，也就形成了自己独特的口头禅。
这些就是我的口头禅，独一无二的口头禅。
口头禅作文【篇8】
我在少年宫上辅导课，碰到了一位有趣的数学老师。
其实这位数学老师并不特别幽默，平时总喜欢板着脸，说他有趣，是因为他的两句堪称经典的口头禅。
“观测”这个词一般总出自科学家、天文学家之口，可这个数学老师也喜欢用这个词，且使用频率极高。有一次，我们做到一道这样的题目“长方形ABCD中AD的长20厘米，DC长10厘米，四边形EFHO的面积为25平方厘米，求阴影部分面积。”题目难度很大，我们班几乎没人做得出来。3分钟之后，老师发话了：“那么我讲，你们听。题目中说四边形EFHO是25平方厘米对吧，我们现在观测一下这道题，三角形DFH……”此言一出，沉闷的教室一片哗然。“我们借老师一个哈勃望远镜让他观测吧！”“老师，这道题是什么天体？”……同学们都放下笔，交头接耳地议论起来，有的还望着老师偷笑。估计老师当时的心情只有用网上流行的一个字来表达了——“囧”！老师只得大喝一声“不要吵了！”才平息了教室的喧闹。看来，这句口头禅还给这位数学老师带来了不小的麻烦呢。
数学老师第二句经典口头禅，怎么听，怎么像网络笑话里的台词。我们班上有个学生，叫白天，他上课喜欢开小差，没少挨老师批评。一次，数学老师评讲期中试卷，白天竟转过身子和后排的人玩了起来。老师看了一眼白天，他居然没反应。老师于是板着脸，站在讲台上对白天说“白天，再不听课你就成黑夜了哦！”白天猛转过头来，看见了老师阴沉的脸，脸上立刻“晴转阴”了，他收起笑容，拿出一支自动笔乖乖就范，教室里却又爆出了经久不息的狂笑。
怎么样？这位数学老师的口头禅有趣吧！依我看，他的口头禅足以成为“鼓楼区少年宫一绝”了。
口头禅作文【篇9】
时光流逝，岁月如梭，白云依旧流淌。树叶也依旧还在空中轻轻晃，轻轻舞，轻拨生命之弦。我也渐渐在无声的岁月中长大，而那些改变，正是时光留下的产物。
（一）
小时候，常捧着小人书在院里跑来跑去，整天嘴里常念叨着今天动画片里的台词。我却特别羡慕姐姐，读过好多好多的书，还认识好多好多的人。一时间，那个常常与我争抢被子的人变成了我心中的偶像。记忆的碎片摇曳着飘落的树叶，一缕清风悄悄划过那时的天空。我时常问姐姐：“我什么时候才能和你一样啊？”我这时就在心里想，等我长大，也要读好多好多书，也要做一个像孙悟空那样的盖世英雄。
就在这样的日子里，院子里的蒲公英悄悄长大了，蔚蓝的天空下不时传来几句银铃般的笑声，以及那一句“姐姐，我什么时候才能和你一样啊？”
（二）
再大些，我如愿以偿地进入了姐姐的学校。小时候的英雄梦却慢慢化为灰烬，渐渐增多的知识让我明白，孙悟空不过是儿时的梦罢了。学习任务的增加也让我不得不放下陪我奔跑了许久的小人书。从院子回到书桌前，小山丘似的功课让我措不及防，当时九点必睡的我早已走远，当十二点的钟声敲响还能在空中看见那盏桌前灯通红的脸，等到第一缕阳光撕碎黑夜，父亲像定时炸弹般来叫我起床，睡眠不足的我无奈地一遍遍的说着“让我再睡五分钟吧”
我一步步向前走着，窗外的蒲公英悄然长大，我知道，它的脚步不止于此，，它渴望着高飞。
（三）
我们被岁月推着无奈地向前走，走进了初三的大门，中考的残酷让我不得不打起十二分精神。如今的我手里总是拿着几首古诗词往返与上学路上。原本无趣又漫长的路上不知什么时候出现了几分色彩。我已讲再睡五分钟的祈求改成了早起五分钟的习惯，这样一来，我的早晨时光显得充裕起来，尽管只是几分钟的差别却让我感受到质的变化。早锻炼时，我迎着朝阳奔跑，心中不免多了一丝力量，即使大汗淋漓又怎样，“我还能再跑。”心中那棵槐树就在眼前，努力一点就到了。
时光又在调皮了，开始催促着我向前走，我的口头禅也在这时候变了模样。
不经意间，我看到窗外的蒲公英早已开始四处飞散，他们的努力没有白费。
打开时光的匣子，重拾那年的英雄梦，我依旧想当孙悟空，但这次我只想好好保护身边的人，也想让他们为我骄傲。我长大了，我的口头禅我早已面目全非。时光如流水一般高强度地洗刷着一切，许多东西都在渐渐改变。我想，不变的只有那份初心和那儿时种下的英雄梦。
口头禅作文【篇10】
日常生活中，许多人都有自己的口头禅，有时候，恐怕这些口头禅会带给你一些烦恼和无奈。
我有一个风趣的姐姐，她很讨人喜欢，就是爱说“我的天啦”这个口头禅。每当我和爸爸妈妈听到她这个口头禅就会“倒地气绝”。记得有一次，我正在看书，姐姐在看电视，我越看越无聊，就说：“姐姐，我来给你变一个魔术。”姐姐说：“我的天啦，你还看魔术书，这本书早就‘下岗’了!”我晕!又用这口头禅。我用乞求的眼神望着她，姐姐嘴一撇：“我的天啦!别用这眼神看我吧!”我拿出三张卡片，其中一张贴着心口，然后把三张牌拿在手中，要姐姐抽出那一张贴心口的，姐姐居然抽中了。我正想用空白卡片去代替，姐姐又叫起来：“我的'天啦!这张卡片有含义吗?”我淡淡地说：“没有啊。”这时姐姐突然叫道：“我的天啦!难道这张卡片是指你心脏有问题吗?”我顿时无语了，仰天长喊：“我怎么会有这个姐姐啊!”……
以后的每一天，只要姐姐一讲话，我不是快速打断就是跑掉，你问我为什么，当然是为了逃避姐姐的口头禅了。要是姐姐改掉这个缺点，那该多好啊!
口头禅作文【篇11】
高高的个子，黑黑的头发，一个布满知识的脑袋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。她就是我们的班主任黄老师。我们的黄老师有两句常挂在嘴边的口头禅。
现在你一定非常想知道黄老师的两句口头禅吧。别急，听我慢慢道来。黄老师的第一句口头禅是“万变不离其宗。”上课了，黄老师走进教室说：“同学们，万变不离其宗，学习语文是离不开读书的。”听，说了一次。黄老师接着说：“万变不离其宗，写作文是离不开课外积累的。”听，说了两次。忽然，一个同学做小动作被黄老师发现了，黄老师说：“万变不离其宗啊，假如同学们都学你，课堂会变成什么样啊？”听，说了三次了。黄老师接着又说：“万变不离其宗啊！同学们，你们一定不能学他啊。”听，这是第四次了。“万变不离其宗啊……”停停停，我是没有胆量在数下去了。
现在，我在来给大家说说第二句口头禅吧！黄老师的第二句口头禅是：你不会，还有老师呢！由于黄老师是我们的新班主任，我们和黄老师不是太熟，所以上课回答问题的同学不是良多。上课了，黄老师对我们说：“同学们，你们不要害羞，你们一定要勇敢的回答问题，你们不会还有老师呢！”在黄老师这句话的鼓励下，同学们的胆子都大了起来，就连一些以前从不举手的女生也把手举了起来。有一次，黄老师出了一道难的题没有同学举手回答，我想出了方法，但不知道是否正确，于是我把手举起来又放下了，这时黄老师把我叫了起来，说：“你往返答吧！你不会还有老师呢。”于是，我勇敢的回答了这个问题。因为回答准确，赢来师生强烈热闹的掌声。
说来也希奇，我们在黄老师的这两句口头禅的“教育”下我们班同学语文成绩一直在进步。现在想起来，真是受益匪浅啊！