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励志的句子

【#范文大全# #最新幼儿园中班语言教案范例9篇#】教案课件是教师上课中非常重要的一个教学辅助工具,需要教师用心去设计。编写教案应注重知识与能力的结合和提升,那么课件教案应该如何制作呢?励志的句子的编辑在搜索结果中发现了一篇非常实用的“幼儿园中班语言教案”,如果您希望再次阅读,请将这篇文章加入收藏!

幼儿园中班语言教案(篇1)

(2) 运用提问法:这是因为提问能引导孩子仔细、有目的地观察,激发他们积极思考。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的**或课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。

(3)采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话。

三、说学法

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,让孩子在看、听、想、说、玩的轻松氛围中,掌握活动的重点和难点。活动采用观察法、讨论会话法等学习方法。

(1) 观察方法:儿通通过视觉和听觉主动参与活动,通过**情境表演直接获得印象。

(2)讨论谈话法:是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。

由于这是一个简单的故事。通过讲述一遍之后,幼儿都能复述了。因此活动的重点与难点,我放在了表演生动有趣,我发现幼儿都很有意愿上来表现自己,这也达到了语言活动的一个目的:

大胆地表达你的想法,大胆地表达你自己。我认为语言活动的重点是多说多想。作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围,供幼儿来表现自己,让幼儿愉快学习,无形中发展了孩子的语言表达能力。

四、说活动准备

背景**:太阳,蚂蚁,狗,青蛙

五、说活动过程

结合幼儿园教育的工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:

1.出示主要角色,引起幼儿兴趣,引出课题。

2.结合**,理解故事内容。

三。根据故事情节进行角色对话。

4.幼儿表演故事。

(我课前先做好“太阳”从“大海”里升起的直观图,活动中通过直观图的操作,能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。)

(一)太阳宝宝的故事

1.教师出示大海背景

老师:一天早上,大家都在等太阳宝宝升起。然而,等了很久,天空还是一片漆黑。太阳宝宝呢?

2.教师边出示**边讲述故事

师:太阳宝宝在睡懒觉吧?小动物们很着急,叫太阳宝宝快点起床。

(老师引导孩子们安静地听,理解故事内容,为下一个角色对话做准备。这一环节我讨论谈话法让幼儿发挥想象。)

(二)出示**,理解故事内容

1.教师有感情的讲述故事,幼儿仔细倾听。2.故事中出现了哪些小动物?逐一出示**。

三。请学习:小动物和太阳宝宝说了什么?

(3) 根据故事情节进行角色对话

1.师:谁去喊太阳宝宝起床?幼:小蚂蚁去喊太阳宝宝起床。

老师:小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊叫的?它叫太阳一起玩什么游戏?

师:我们来学学小蚂蚁,喊太阳宝宝起床,看看太阳宝宝听得见吗?幼:

太阳,快起床!我要和你一起玩!师:

玩什么呀?

幼:我们一起玩跑步的游戏吧

老师:引导孩子认真听,掌握蚂蚁与太阳的对话方式。)

2孩子们试图按照角色对话模式继续讲故事

师:谁来了?小花狗会怎么叫太阳宝宝起床呢?师:我们一起帮小花狗喊太阳宝宝起床。

老师:太阳还没升起。小青蛙来叫醒太阳了。它会说什么?老师:我们帮助小青蛙唤醒小太阳。

幼儿集体学说三个小动物的话,教师配合着拉升“太阳”,使之露出“海平面”。

(老师通过提问引导孩子回忆故事中角色的对话,并提示孩子复述角色对话。让孩子根据老师的提示学习故事中角色的对话,并愿意大声表达角色对话。此环节我运用了直观法和提问等方法,把故事进行分段讲述。

)(四)幼儿表演故事

1.请四位幼儿先表演:一幼儿扮演太阳宝宝,另外三位小朋友分别表演小蚂蚁,小花狗,小青蛙,教师串词,引导幼儿说出个角色的语句。

2.分角色全班幼儿进行表演

老师:这一排是小蚂蚁,这一排是小狗,这一排是小青蛙,我们去叫醒小太阳吧

师:故事旁白的部分我来讲,当讲到“我们一起玩xx吧”的时候,要把动作做出来,让太阳宝宝看看你们要跟它玩的游戏。

3.加上太阳宝宝的角色表演

师:请一个太阳宝宝,太阳宝宝开始是在睡懒觉的,听到小动物好听的声音才一点一点升起来的。

师:小动物们别忘了讲到“我们一起玩xx吧”的时候,要把动作做出来。老师总结:每天和太阳一起玩真好!我们也要早早起床,每天运动。

(教师引导孩子大胆表达,进行角色对话,帮助孩子回忆,激发参与表演未化的热情。让孩子尝试独立大胆地表达角色对话,在故事情境表现中体验角色对话的乐趣。这一环节我采用角色游戏法。)

各位老师:俗话说:“教无定法,贵在得法”。

能使一个语言活动成功需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给予批评指正,谢谢!

附:故事《太阳起床喽》

一天早上,大家都在等太阳宝贝一起锻炼。然而,天空一片漆黑,太阳宝宝没有出来。

小蚂蚁来到大海边,大声喊:“太阳,起床了!我要和你一起玩!”

“玩什么呀?”太阳宝宝问。

“我们一起玩大力士游戏吧!”

“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。

小花狗来到大海边,大声喊:“太阳,快起床!我要和你一起玩!”

“玩什么呀?”太阳宝宝问。

“我们一起玩飞镖吧!”

“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。

小青蛙来到大海边,大声喊:“太阳,起床了!我要和你一起玩!”

“玩什么呀?”太阳宝宝问。

“我们一起玩跳高吧!”

“好啊!”太阳宝宝往上跳一跳,哈哈,太阳出来了。

太阳宝宝大声说:“谢谢你们!我每天早起,和大家一起锻炼身体!”

从那时起,太阳宝贝每天早起和大家一起做运动。

《太阳起床喽》教案

活动目标:

1理解故事内容,根据故事情节,表演人物对话。2对运动感兴趣,愿意早起参加锻炼。

活动准备:背景**:太阳,蚂蚁,狗,青蛙活动过程:

一、太阳宝宝的故事

1有一群小动物喜欢每天和太阳宝贝一起做运动。

一天早上,大家都在等太阳宝宝升起。可是等了很久,天还是黑的,太阳宝贝?

3.太阳宝宝在睡懒觉吧?小动物们急了,叫太阳宝贝快点起床。

二、出示**,理解故事内容

1.教师有感情的讲述故事,幼儿仔细倾听。2.故事中出现了哪些小动物?逐一出示**。

三。请学习:小动物和太阳宝宝说了什么?

三、根据故事情境表演角色对话

1.小蚂蚁是怎么叫它的?太阳宝宝是怎么问的?太阳宝宝会玩什么游戏?

2.小花狗是怎么叫它的?太阳宝宝是怎么问的?小狗接太阳宝宝做什么游戏?

3.小青蛙是怎么叫它的?太阳宝宝是怎么问的?小青蛙接太阳宝宝做什么游戏?

4孙宝宝终于大声对动物们说了什么话?5.我们为什么要天天做运动?请幼儿逐一讲述

四、表演故事

1.请四位幼儿先表演:一幼儿扮演太阳宝宝,另外三位小朋友分别表演小蚂蚁,小花狗,小青蛙,教师串词,引导幼儿说出个角色的语句。

2.全体幼儿分角色表演故事。

3,老师总结:每天和太阳一起玩真好!我们也早早起床,每天运动吧!

现在,让我们和太阳一起做运动吧!

幼儿园中班语言教案(篇2)

活动目标认知方面知道:1、新的一年是20xx年,是鼠年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。3、过了新年,又长大了一岁。4、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。语言方面:1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。动手操作方面:1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点:让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点:1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。活动过程:认识新年:新年我知道歌唱:新年好儿歌韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮手工活动:粘贴彩链、彩旗棉签画制作:鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。

幼儿园中班语言教案(篇3)

【活动目标】

1、学习听辩信号变换动作,提高身体的灵敏性。

2、乐意用身体动作表现树叶的动态。

3、在节奏下让幼儿体验律动。

【活动准备】

1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景,积累与秋天有关的知识。

2、“树叶”胸饰若干(幼儿人手一个)。

3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。

【活动过程】

一、调动身心

幼儿随着老师四散地进入场地,站在老师的四周。

教师和幼儿一起随着语言提示,用身体自由模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。

二、游戏:风和树叶

1、引导语:“冬天来了,大风一吹,我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了?”

师:“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏,我是你们的‘风姐姐’,你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风,一会儿刮小风。XXXX,这是大风来了;XXXX,这就是刮小风了。”

2、教师摇动铃鼓,幼儿根据教师的语言提示呵铃鼓声的节奏跑或走。

“风姐姐告诉你们,刮大风的时候,树叶就快快跑,刮小风的时候树叶就慢慢走,风姐姐还要提醒你们,快快跑的时候要小心一点,不要撞在一起。”

3、教师摇动铃鼓,幼儿根据铃鼓声的节奏跑或走。

师:“这一次风姐姐不讲了,要你们自己听出是刮大风还是刮小风,小耳朵仔细听,听清楚,不要搞错了哦!跑的时候,树叶要小心一点,不要撞在一起。”

4、师:“小树叶,真聪明,小耳朵马上就能听出是刮大风还是小风,大风吹来快快跑,小风吹来慢慢走,等一会儿,风姐姐会一会儿刮大风,一会儿刮小风,一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加仔细地听,小心不要碰到别的树叶。龙卷风来的时候,小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。

5、师:“风停了,小树叶也停了,小树叶都停在什么地方呀?”

三、游戏:扫树叶

教师朝不同方向扫落叶,幼儿变换方向奔跑。

四、放松活动:树叶飘

师:“哇,树叶终于都扫在一起了,我要把树叶全都带回去。”

幼儿边学树叶飘飞的样子,边离开场地。

幼儿园中班语言教案(篇4)

1.这首儿歌的题目是什么?

2.请你说说在这首儿歌中,你听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

三、第二遍。

教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:在这首儿歌中你还听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

四、第三遍。

教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗?(幼儿边回答边调整图片的顺序)

五、第四遍。

教师与幼儿一起念儿歌,师:能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌

六、第五遍。

教师与幼儿一起边念儿歌边做动作,师:我们一起来学学动作吧,下小雨可以怎么做啊···(让幼儿自己说自己做,如果实在想不到,教师再提供信息)好,现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧

七、创编。

师:春天里,还有谁也要发芽,谁也会开花,谁也想长大呢?小朋友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的话来说一说

幼儿园中班语言教案(篇5)

幼儿教育:________

教师学校

日期:______年_____月_____日

活动目标:

1、学习儿歌理解儿歌内容。

2丰富儿童知识,引导儿童大胆想象创造。

活动准备:

主题树《脚印》,小鸡(小鸭,小狗,小孩)脚印**等

活动过程:

1、谈话导入,引出儿歌

关键问题:你知道动物脚长什么样吗?谁愿意来和我们说一说?

小结:动物的脚又短又长。它们和我们的脚不同,不一定是五个脚趾。

关键问题:你知道动物的脚印是什么样的吗?

小结:动物的脚印五花八门,大大小小的,每一个都不一样。

2、学习儿歌,**课件。

关键问题:童谣里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗?

小结:童谣中提到了鸡、鸭、狗和孩子的脚印。

3、完整学习儿歌

重点提问:小鸡的脚,跑来又跑去,像什么?

狗的脚,跑来跑去,像什么?

小鸭的脚,来回跑,像什么?

孩子们的脚,来回跑,像什么?

小结:小鸡的脚像竹叶;

小狗的脚像梅花;

小鸭的脚像小扇;

小孩的脚像小树。

4、仿编儿歌

师:还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么?

(鼓励孩子发挥想象力,大胆创造)

例如:青蛙,毛毛虫等等。

5、表演:脚印

gui根据自己的创作内容进行表演。

附;儿歌《脚印》

小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地。

狗的脚,圆圆的,跑来跑去,梅花满地飘落。

小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地。

幼儿园中班语言活动教案《飞机天上飞》

活动目标

1了解飞机的主要部件、外形特点和功能。

2了解儿歌的内容,动情地读。

3、感受大家共同游戏的乐趣。

活动准备“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。

活动过程

1、 谜语介绍,激发孩子们的兴趣。

——小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)

——小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

2、 **儿童歌曲,引导儿童了解儿童歌曲的内容。(选择“儿歌”的动画图标)

——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)

——飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

3、 **动画引导孩子们了解飞机的主要部件、外形特点和功能。(选择“介绍”的动画图标)

1、**到“飞机的主要组成部分”时暂停。

——小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

2、**到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。

——飞机有大有小,它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞。)

3、**到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

——小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

4、**到结束。

——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)

--孩子们,你们喜欢飞机吗?为什么?

四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

——小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!

2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

提示:教师可以指导孩子通过肢体动作自由表演儿童歌曲。

五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。

组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,(教案出自:屈老师教案网)向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。

游戏规则:几架大飞机同时出发,比较哪一架会先到达目的地。

活动评估

1、能够流畅地朗诵儿歌。

2能说出飞机的主要部件、外形特点和功能。

活动延伸

一、日常活动

1、教师**《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。

2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。

二、区域活动

--语言区:老师提供玩具飞机,引导孩子们边玩边读或模仿儿歌。

--艺术区:教师提供彩纸、颜料、橡皮泥等,引导孩子们玩折纸飞机、画飞机。

家园共育亲子活动建议

1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。

2家长有机会带孩子去机场观察真实的飞机。

本文至此结束,感谢您的浏览!

(资料仅供参考)

**修改即可使用

幼儿园中班语言教案(篇6)

【活动目标】

1、认真倾听故事,知道故事名称,理解故事内容。

2、围绕故事情节的发展展开讨论,鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法,并初步尝试续编。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。

【活动准备】

1、背景图一幅,蓝色小汽车、海龟等活动教具。

2、教师事先熟读故事。

3、故事《蓝汽车》课件。

【活动过程】

一、通过语言引起幼儿的兴趣。

师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里的故事。

二、出示蓝色小汽车,欣赏故事,理解故事内容。

1、教师边演示教具边讲述故事1~3小节后提问:

(1)蓝汽车来到森林后做了些什么?

(2)它为什么要把一切都变成蓝色?(幼儿猜测,引起悬念,激发兴趣)

(3)你喜欢这个蓝色的世界吗?为什么?

(幼儿自主活动:喜欢蓝色的站在一组,不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。)

(4)在蓝色的世界里,蓝汽车会有危险吗?(在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。)

2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。

(1)在蓝色的世界里,蓝汽车发生了什么事?

(2)蓝汽车为什么会掉进大海呢?

(3)是谁把蓝汽车救上来的?又对它说了些什么呢?(学说乌龟爷爷的话)

三、自由创想并尝试续编故事结尾。

师:乌龟爷爷说的对,世界不能是一种颜色。这可怎么办呢?

1、幼儿讨论:你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗?

2、提问:听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?

3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。

师:听了海龟爷爷的话,蓝汽车到底怎么做的呢?( )让录音机来告诉我们吧。

四、完整欣赏故事并小结。

1、提问:刚才我们听的故事叫什么?听了海龟爷爷的话,蓝汽车是怎么做的?

2、师幼共同小结:蓝汽车知道自己错了,又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木,再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢?

观察图片:教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做?鼓励幼儿争当保护环境的小天使。

附故事《蓝汽车》

在大森林里,有一辆蓝汽车,他的车灯是两只管子。扑哧,扑哧,管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色,于是他就到处乱喷。

小猴子正在爬树,蓝汽车一喷,小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了,回到家里,猴妈妈说这不是自己的孩子,要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。

蓝汽车看到什么,就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子,各种颜色的花变成了蓝花,连所有的动物也变成了蓝动物,整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了,他觉得这才是最美的世界。

有一回,蓝汽车开到了海边,他看见大海,以为是一片蓝草原。他说:“呀!多美的一片蓝草原呀!”说着,他就直望前开。只听“扑通”一声,蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊,救命啊!”他喊起来。正巧,海龟爷爷游来,把蓝汽车背上了岸。

海龟爷爷问蓝汽车:“蓝汽车,你怎么往大海里开呀?”蓝汽车说:“我还以为大海是蓝草原呢!”

海龟爷爷看了看森林,咦!怎么都变成蓝色的了?蓝汽车说:“那是我喷的呀!”这下,海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车,告诉他:“世界是五彩缤纷的,不能只是一种颜色啊!”

听了海龟爷爷的话,蓝汽车会怎么做呢?

(蓝汽车有跑到海边,伸出管子,吸了一肚子的水,开道森林里,哗哗哗,给森林洗了个澡,给花儿洗了个燥,给房子洗了澡,给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回啊,蓝汽车觉得,五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。)

幼儿园中班语言教案(篇7)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1能够大胆而清晰地表达自己的想法和感受。

2培养语言表达和思维能力,体验交流的乐趣。

三。了解雨伞的使用和使用,拓展儿童对雨伞的想象和体验。

活动准备:

1把各种伞放在活动室里。

2、下雨的音效;课件。

活动过程:

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈“下雨了怎么办”。

2、感知伞的多样性。

(1)你们都见过什么样的伞?

引导孩子们在生活体验中谈论伞的大小、颜色、功能和使用方法。

(2)请幼儿观察活动室内的伞,并找一把最喜欢的伞撑开,和朋友谈论:你是怎样把伞撑开的?你想用伞干什么?

(3)幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

(1)边**课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

(2) 老师小结:伞很漂亮,有很多颜色和图案,还有很多可爱的造型伞、折叠伞和自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

(3) 拓展孩子们对伞的想象:如果森林里的小动物也有伞,那会是什么样的伞?

4、游戏:快乐的太阳伞。结束活动。

幼儿园中班语言教案(篇8)

指出:幼儿园的艺术活动是一种情感性和创造性活动,幼儿在艺术活动中应有愉悦感和个性化的表现,要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,不要把艺术活动变成机械式的技能训练。因此,我选择了本首诙谐、幽默的乐曲,并以游戏化的形式将其引入音乐活动中,从而带给我班幼儿艺术活动中美的感受、体验。

活动目标:1、通过参与音乐游戏,知道遵守游戏规则,建立游戏规则意识。

2、分辨音乐的强弱缓急,根据音乐的变化创编适宜的动作。

3、积极参与集体游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备:音乐MP3、装饰大纸1张、油性笔1支、猫、老鼠图片各4张、玩偶老鼠

活动过程:

“你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?”

“今天文老师带来一首乐曲,有2个小动物发生了好玩儿的事情。”

“看,老鼠和猫开始游戏了”

“老鼠和猫跑得可真快,猫一追,老鼠就藏起来了,猫一睡着,老鼠就出来了,老鼠出来了几次?猫出来了几次?”

“有的说3次,有的说4次,到底是几次呢?我们一起来听一听”边听边记录。

“原来这就是猫和老鼠留下的脚印,你们看得懂吗?我们一起来试试”

创编:不过小老鼠更厉害!一会儿就逃不见了,大花猫根本抓不到它,你猜,小老鼠逃的时候是什么样子?那大花猫追的时候呢?

配乐表演:大三班小朋友真爱动脑筋,想出了和别人不一样的猫和老鼠的动作,现在用自己的动作来玩一玩猫抓老鼠吧!

你们猜一猜,猫抓住老鼠了吗?”

“原来猫没抓住老鼠,猫说老鼠实在是太狡猾了,你们快帮我抓抓吧!”原来可爱的小老鼠跑到小朋友的背上啦!不信?围成圆试试吧!

“你们抓到小老鼠了吗?”

“唉,只有再来一次了,认真点儿!!真的会有小老鼠哦!”

“小老鼠在背上玩得可真开心,我都想当小老鼠了。我们一起来当小老鼠吧”

游戏要求:小老鼠的洞在这边,猫一出来,你们就溜进洞里。这么多老鼠,进洞后蹲下就可以了,别躺着,不然其它小老鼠会踩到你的!

“嘘!猫生气了!” “小老鼠们,趁猫睡着了,我们悄悄的去其它地方找吃的吧!”

活动反思:本次活动以趣味性的故事串联活动,幼儿兴趣浓厚、参与度高,获得了积极的游戏体验。

幼儿园中班语言教案(篇9)

活动目标:

1、感受秋天里树叶飘落,小动物们捡树叶的欢喜之情,学说诗歌中小动物的话。

2、产生观察大自然的兴趣,具有初步的想象力和创编诗歌的能力。

活动准备:

1、反映诗歌内容的多媒体教具。

2、活动前老师带幼儿捡过树叶,并和树叶做好朋友。

活动过程:

一、看图片,引起幼儿想象“今天,老师又要和小朋友来看一看,说一说了。”

1、出示多媒体动画的封面。师:这两个是什么字?有谁知道?

2、出示第一幅动画。提问:现在是什么季节?你怎么知道的?

二、感知诗歌内容

1、“树叶都从树上飘落下来了,刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶,还和树叶宝宝做了好朋友,你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?

2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴,它们也想来捡树叶了。那么,哪些小动物会来呢?”

“到底哪些小动物会来呢,我们一起来看一看。”师点击画面,分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”

师演示画(有优美的背景音乐),并提示:小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?

4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。”

师演示动画,幼儿完整欣赏诗歌一遍。

5、再次感受诗歌一遍。

三、理解诗歌内容

1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”

2、老师放动画,幼儿集体说小动物的话。

3、老师放动画,幼儿分组说小动物的话。

四、创编诗歌

1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴,别的小动物看见了,也想来捡树叶了,还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”

幼儿与旁边的同伴轻声讨论,师巡回指导。

2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。”

3、“接下来我们要来做个游戏,老师做秋风阿姨,小朋友做小动物捡树叶,捡到树叶后对小树叶说一句话,好不好?”

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