【#范文大全# #最新幼儿园中班语言教案范例9篇#】教案课件是教师上课中非常重要的一个教学辅助工具，需要教师用心去设计。编写教案应注重知识与能力的结合和提升，那么课件教案应该如何制作呢？励志的句子的编辑在搜索结果中发现了一篇非常实用的“幼儿园中班语言教案”，如果您希望再次阅读，请将这篇文章加入收藏！
幼儿园中班语言教案(篇1)
（2） 运用提问法：这是因为提问能引导孩子仔细、有目的地观察，激发他们积极思考。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的**或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
（3）采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。
三、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，让孩子在看、听、想、说、玩的轻松氛围中，掌握活动的重点和难点。活动采用观察法、讨论会话法等学习方法。
（1） 观察方法：儿通通过视觉和听觉主动参与活动，通过**情境表演直接获得印象。
（2）讨论谈话法：是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
由于这是一个简单的故事。通过讲述一遍之后，幼儿都能复述了。因此活动的重点与难点，我放在了表演生动有趣，我发现幼儿都很有意愿上来表现自己，这也达到了语言活动的一个目的：
大胆地表达你的想法，大胆地表达你自己。我认为语言活动的重点是多说多想。作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围，供幼儿来表现自己，让幼儿愉快学习，无形中发展了孩子的语言表达能力。
四、说活动准备
背景**：太阳，蚂蚁，狗，青蛙
五、说活动过程
结合幼儿园教育的工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1.出示主要角色，引起幼儿兴趣，引出课题。
2.结合**，理解故事内容。
三。根据故事情节进行角色对话。
4.幼儿表演故事。
（我课前先做好“太阳”从“大海”里升起的直观图，活动中通过直观图的操作，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。）
（一）太阳宝宝的故事
1.教师出示大海背景
老师：一天早上，大家都在等太阳宝宝升起。然而，等了很久，天空还是一片漆黑。太阳宝宝呢？
2.教师边出示**边讲述故事
师：太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们很着急，叫太阳宝宝快点起床。
（老师引导孩子们安静地听，理解故事内容，为下一个角色对话做准备。这一环节我讨论谈话法让幼儿发挥想象。）
（二）出示**，理解故事内容
1.教师有感情的讲述故事，幼儿仔细倾听。2.故事中出现了哪些小动物？逐一出示**。
三。请学习：小动物和太阳宝宝说了什么？
（3） 根据故事情节进行角色对话
1.师：谁去喊太阳宝宝起床？幼：小蚂蚁去喊太阳宝宝起床。
老师：小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊叫的？它叫太阳一起玩什么游戏？
师：我们来学学小蚂蚁，喊太阳宝宝起床，看看太阳宝宝听得见吗？幼：
太阳，快起床！我要和你一起玩！师：
玩什么呀？
幼：我们一起玩跑步的游戏吧
老师：引导孩子认真听，掌握蚂蚁与太阳的对话方式。)
2孩子们试图按照角色对话模式继续讲故事
师：谁来了？小花狗会怎么叫太阳宝宝起床呢？师：我们一起帮小花狗喊太阳宝宝起床。
老师：太阳还没升起。小青蛙来叫醒太阳了。它会说什么？老师：我们帮助小青蛙唤醒小太阳。
幼儿集体学说三个小动物的话，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。
（老师通过提问引导孩子回忆故事中角色的对话，并提示孩子复述角色对话。让孩子根据老师的提示学习故事中角色的对话，并愿意大声表达角色对话。此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行分段讲述。
）（四）幼儿表演故事
1.请四位幼儿先表演：一幼儿扮演太阳宝宝，另外三位小朋友分别表演小蚂蚁，小花狗，小青蛙，教师串词，引导幼儿说出个角色的语句。
2.分角色全班幼儿进行表演
老师：这一排是小蚂蚁，这一排是小狗，这一排是小青蛙，我们去叫醒小太阳吧
师：故事旁白的部分我来讲，当讲到“我们一起玩xx吧”的时候，要把动作做出来，让太阳宝宝看看你们要跟它玩的游戏。
3.加上太阳宝宝的角色表演
师：请一个太阳宝宝，太阳宝宝开始是在睡懒觉的，听到小动物好听的声音才一点一点升起来的。
师：小动物们别忘了讲到“我们一起玩xx吧”的时候，要把动作做出来。老师总结：每天和太阳一起玩真好！我们也要早早起床，每天运动。
（教师引导孩子大胆表达，进行角色对话，帮助孩子回忆，激发参与表演未化的热情。让孩子尝试独立大胆地表达角色对话，在故事情境表现中体验角色对话的乐趣。这一环节我采用角色游戏法。）
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。
能使一个语言活动成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!不当指出，望各位老师给予批评指正，谢谢!
附：故事《太阳起床喽》
一天早上，大家都在等太阳宝贝一起锻炼。然而，天空一片漆黑，太阳宝宝没有出来。
小蚂蚁来到大海边，大声喊：“太阳，起床了！我要和你一起玩！”
“玩什么呀？”太阳宝宝问。
“我们一起玩大力士游戏吧！”
“好啊！”太阳宝宝升起来了一点点。
小花狗来到大海边，大声喊：“太阳，快起床！我要和你一起玩！”
“玩什么呀？”太阳宝宝问。
“我们一起玩飞镖吧！”
“好啊！”太阳宝宝升起来了一点点。
小青蛙来到大海边，大声喊：“太阳，起床了！我要和你一起玩！”
“玩什么呀？”太阳宝宝问。
“我们一起玩跳高吧！”
“好啊！”太阳宝宝往上跳一跳，哈哈，太阳出来了。
太阳宝宝大声说：“谢谢你们！我每天早起，和大家一起锻炼身体！”
从那时起，太阳宝贝每天早起和大家一起做运动。
《太阳起床喽》教案
活动目标:
1理解故事内容，根据故事情节，表演人物对话。2对运动感兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动准备：背景**：太阳，蚂蚁，狗，青蛙活动过程：
一、太阳宝宝的故事
1有一群小动物喜欢每天和太阳宝贝一起做运动。
一天早上，大家都在等太阳宝宝升起。可是等了很久，天还是黑的，太阳宝贝？
3.太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们急了，叫太阳宝贝快点起床。
二、出示**，理解故事内容
1.教师有感情的讲述故事，幼儿仔细倾听。2.故事中出现了哪些小动物？逐一出示**。
三。请学习：小动物和太阳宝宝说了什么？
三、根据故事情境表演角色对话
1.小蚂蚁是怎么叫它的？太阳宝宝是怎么问的？太阳宝宝会玩什么游戏？
2.小花狗是怎么叫它的？太阳宝宝是怎么问的？小狗接太阳宝宝做什么游戏？
3.小青蛙是怎么叫它的？太阳宝宝是怎么问的？小青蛙接太阳宝宝做什么游戏？
4孙宝宝终于大声对动物们说了什么话？5.我们为什么要天天做运动？请幼儿逐一讲述
四、表演故事
1.请四位幼儿先表演：一幼儿扮演太阳宝宝，另外三位小朋友分别表演小蚂蚁，小花狗，小青蛙，教师串词，引导幼儿说出个角色的语句。
2.全体幼儿分角色表演故事。
3，老师总结：每天和太阳一起玩真好！我们也早早起床，每天运动吧！
现在，让我们和太阳一起做运动吧！
幼儿园中班语言教案(篇2)
活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是鼠年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。
幼儿园中班语言教案(篇3)
【活动目标】
1、学习听辩信号变换动作，提高身体的灵敏性。
2、乐意用身体动作表现树叶的动态。
3、在节奏下让幼儿体验律动。
【活动准备】
1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累与秋天有关的知识。
2、“树叶”胸饰若干（幼儿人手一个）。
3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。
【活动过程】
一、调动身心
幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。
教师和幼儿一起随着语言提示，用身体自由模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。
二、游戏：风和树叶
1、引导语：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了？”
师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的‘风姐姐’，你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风，一会儿刮小风。XXXX，这是大风来了；XXXX，这就是刮小风了。”
2、教师摇动铃鼓，幼儿根据教师的语言提示呵铃鼓声的节奏跑或走。
“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候树叶就慢慢走，风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”
3、教师摇动铃鼓，幼儿根据铃鼓声的节奏跑或走。
师：“这一次风姐姐不讲了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶要小心一点，不要撞在一起。”
4、师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是刮大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走，等一会儿，风姐姐会一会儿刮大风，一会儿刮小风，一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加仔细地听，小心不要碰到别的树叶。龙卷风来的时候，小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。
5、师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”
三、游戏：扫树叶
教师朝不同方向扫落叶，幼儿变换方向奔跑。
四、放松活动：树叶飘
师：“哇，树叶终于都扫在一起了，我要把树叶全都带回去。”
幼儿边学树叶飘飞的样子，边离开场地。
幼儿园中班语言教案(篇4)
1．这首儿歌的题目是什么？
2．请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）
三、第二遍。
教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）
四、第三遍。
教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）
五、第四遍。
教师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌
六、第五遍。
教师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊···（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧
七、创编。
师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说
幼儿园中班语言教案(篇5)
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：
1、学习儿歌理解儿歌内容。
2丰富儿童知识，引导儿童大胆想象创造。
活动准备：
主题树《脚印》,小鸡（小鸭，小狗，小孩）脚印**等
活动过程：
1、谈话导入，引出儿歌
关键问题：你知道动物脚长什么样吗？谁愿意来和我们说一说？
小结：动物的脚又短又长。它们和我们的脚不同，不一定是五个脚趾。
关键问题：你知道动物的脚印是什么样的吗？
小结：动物的脚印五花八门，大大小小的，每一个都不一样。
2、学习儿歌，**课件。
关键问题：童谣里提到了哪些动物的脚印？它们的脚印一样吗？
小结：童谣中提到了鸡、鸭、狗和孩子的脚印。
3、完整学习儿歌
重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么？
狗的脚，跑来跑去，像什么？
小鸭的脚，来回跑，像什么？
孩子们的脚，来回跑，像什么？
小结：小鸡的脚像竹叶；
小狗的脚像梅花；
小鸭的脚像小扇；
小孩的脚像小树。
4、仿编儿歌
师：还有哪些小动物的脚印？跑来跑去像什么？
（鼓励孩子发挥想象力，大胆创造）
例如：青蛙，毛毛虫等等。
5、表演：脚印
gui根据自己的创作内容进行表演。
附；儿歌《脚印》
小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。
狗的脚，圆圆的，跑来跑去，梅花满地飘落。
小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。
幼儿园中班语言活动教案《飞机天上飞》
活动目标
1了解飞机的主要部件、外形特点和功能。
2了解儿歌的内容，动情地读。
3、感受大家共同游戏的乐趣。
活动准备“儿歌快乐读”：《飞机飞上天》教学动画(中班下·《交通海陆空》)。
活动过程
1、 谜语介绍，激发孩子们的兴趣。
——小朋友，一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞机)
——小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!
2、 **儿童歌曲，引导儿童了解儿童歌曲的内容。(选择“儿歌”的动画图标)
——儿歌里说了什么?(飞机飞行。)
——飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化?(有白线)
3、 **动画引导孩子们了解飞机的主要部件、外形特点和功能。(选择“介绍”的动画图标)
1、**到“飞机的主要组成部分”时暂停。
——小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)
2、**到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。
——飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机飞。)
3、**到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。
——小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。
4、**到结束。
——什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)
--孩子们，你们喜欢飞机吗？为什么？
四、教师引导幼儿朗诵儿歌。
1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。
——小朋友，一起一句一句的读儿歌吧!
2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。
提示：教师可以指导孩子通过肢体动作自由表演儿童歌曲。
五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。
组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，(教案出自：屈老师教案网)向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。
游戏规则：几架大飞机同时出发，比较哪一架会先到达目的地。
活动评估
1、能够流畅地朗诵儿歌。
2能说出飞机的主要部件、外形特点和功能。
活动延伸
一、日常活动
1、教师**《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。
2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。
二、区域活动
--语言区：老师提供玩具飞机，引导孩子们边玩边读或模仿儿歌。
--艺术区：教师提供彩纸、颜料、橡皮泥等，引导孩子们玩折纸飞机、画飞机。
家园共育亲子活动建议
1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。
2家长有机会带孩子去机场观察真实的飞机。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
幼儿园中班语言教案(篇6)
【活动目标】
1、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。
2、围绕故事情节的发展展开讨论，鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法，并初步尝试续编。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
【活动准备】
1、背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。
2、教师事先熟读故事。
3、故事《蓝汽车》课件。
【活动过程】
一、通过语言引起幼儿的兴趣。
师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、出示蓝色小汽车，欣赏故事，理解故事内容。
1、教师边演示教具边讲述故事1～3小节后提问：
（1）蓝汽车来到森林后做了些什么？
（2）它为什么要把一切都变成蓝色？（幼儿猜测，引起悬念，激发兴趣）
（3）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？
（幼儿自主活动：喜欢蓝色的站在一组，不喜欢蓝色的站在一组。并让幼儿说出选择的理由。）
（4）在蓝色的世界里，蓝汽车会有危险吗？（在幼儿的又一次猜测中激发幼儿的扩散性思维的发展。）
2、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
（1）在蓝色的世界里，蓝汽车发生了什么事？
（2）蓝汽车为什么会掉进大海呢？
（3）是谁把蓝汽车救上来的？又对它说了些什么呢？（学说乌龟爷爷的话）
三、自由创想并尝试续编故事结尾。
师：乌龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。这可怎么办呢？
1、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗？
2、提问：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？
3、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？（ ）让录音机来告诉我们吧。
四、完整欣赏故事并小结。
1、提问：刚才我们听的故事叫什么？听了海龟爷爷的话，蓝汽车是怎么做的？
2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。那以后我们该怎样保护美丽的世界呢？
观察图片：教室里玩具乱、操场上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你会怎么做？鼓励幼儿争当保护环境的小天使。
附故事《蓝汽车》
在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。
小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。
蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。
有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。
海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽车，你怎么往大海里开呀？”蓝汽车说：“我还以为大海是蓝草原呢！”
海龟爷爷看了看森林，咦！怎么都变成蓝色的了？蓝汽车说：“那是我喷的呀！”这下，海龟爷爷全明白了。他拍拍蓝汽车，告诉他：“世界是五彩缤纷的，不能只是一种颜色啊！”
听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？
（蓝汽车有跑到海边，伸出管子，吸了一肚子的水，开道森林里，哗哗哗，给森林洗了个澡，给花儿洗了个燥，给房子洗了澡，给小猴子和所有的动物都洗了澡。这回啊，蓝汽车觉得，五彩缤纷的世界比只有一种颜色的世界美多了。）
幼儿园中班语言教案(篇7)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1能够大胆而清晰地表达自己的想法和感受。
2培养语言表达和思维能力，体验交流的乐趣。
三。了解雨伞的使用和使用，拓展儿童对雨伞的想象和体验。
活动准备：
1把各种伞放在活动室里。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：
1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈“下雨了怎么办”。
2、感知伞的多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？
引导孩子们在生活体验中谈论伞的大小、颜色、功能和使用方法。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？
（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边**课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2） 老师小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞和自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3） 拓展孩子们对伞的想象：如果森林里的小动物也有伞，那会是什么样的伞？
4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。
幼儿园中班语言教案(篇8)
指出：幼儿园的艺术活动是一种情感性和创造性活动，幼儿在艺术活动中应有愉悦感和个性化的表现，要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，不要把艺术活动变成机械式的技能训练。因此，我选择了本首诙谐、幽默的乐曲，并以游戏化的形式将其引入音乐活动中，从而带给我班幼儿艺术活动中美的感受、体验。
活动目标：1、通过参与音乐游戏，知道遵守游戏规则，建立游戏规则意识。
2、分辨音乐的强弱缓急，根据音乐的变化创编适宜的动作。
3、积极参与集体游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：音乐MP3、装饰大纸1张、油性笔1支、猫、老鼠图片各4张、玩偶老鼠
活动过程：
“你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?”
“今天文老师带来一首乐曲，有2个小动物发生了好玩儿的事情。”
“看，老鼠和猫开始游戏了”
“老鼠和猫跑得可真快，猫一追，老鼠就藏起来了，猫一睡着，老鼠就出来了，老鼠出来了几次?猫出来了几次?”
“有的说3次，有的说4次，到底是几次呢?我们一起来听一听”边听边记录。
“原来这就是猫和老鼠留下的脚印，你们看得懂吗?我们一起来试试”
创编：不过小老鼠更厉害!一会儿就逃不见了，大花猫根本抓不到它，你猜，小老鼠逃的时候是什么样子?那大花猫追的时候呢?
配乐表演：大三班小朋友真爱动脑筋，想出了和别人不一样的猫和老鼠的动作，现在用自己的动作来玩一玩猫抓老鼠吧!
你们猜一猜，猫抓住老鼠了吗?”
“原来猫没抓住老鼠，猫说老鼠实在是太狡猾了，你们快帮我抓抓吧!”原来可爱的小老鼠跑到小朋友的背上啦!不信?围成圆试试吧!
“你们抓到小老鼠了吗?”
“唉，只有再来一次了，认真点儿!!真的会有小老鼠哦!”
“小老鼠在背上玩得可真开心，我都想当小老鼠了。我们一起来当小老鼠吧”
游戏要求：小老鼠的洞在这边，猫一出来，你们就溜进洞里。这么多老鼠，进洞后蹲下就可以了，别躺着，不然其它小老鼠会踩到你的!
“嘘!猫生气了!” “小老鼠们，趁猫睡着了，我们悄悄的去其它地方找吃的吧!”
活动反思：本次活动以趣味性的故事串联活动，幼儿兴趣浓厚、参与度高，获得了积极的游戏体验。
幼儿园中班语言教案(篇9)
活动目标：
1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备：
1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：
一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”
1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？
2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？
二、感知诗歌内容
1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？
2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？”
“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”
师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？
4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”
师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容
1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”
2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌
1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”
幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。”
3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”