【#范文大全# #2024演讲稿格式课件(范本10篇)#】小编特意搜集并为您带来“演讲稿格式课件”相关内容，当我们准备上台演讲时。准备一份演讲稿可以帮助我们更加关注演讲的语言表达，优秀的演讲稿能够产生强烈的感染力，引起听众的共鸣。那么，如何写一篇出色的演讲稿呢？请放心，这篇文章提供了您所需的全部信息。
演讲稿格式课件【篇1】
八年级信息技术上册第四章
西乡五中胡正英
教材分析
一。学习powerpoint的基本操作知识。本课为教材的重点。为以后学习打好入门基础。
2．用powerpoint制作有关“中国四大高原”的幻灯片。（这本教材的重点内容将为今后的学习打下良好的基础）
学情分析
一。学生对学习计算机有浓厚的兴趣和热情
2。学生的计算机基础知识不够强，收集各种信息的能力差。
3、部分学生上机行为不够规范
教学目标
知识方面：
一。使学生掌握用空演示文稿制作幻灯片的方法。
2。让学生掌握如何在幻灯片中制作第二张幻灯片。
技能方面：
1．培养学生表达能力。
2．培养学生自学能力。
情感方面：
一。培养学生自我宣传、自我展示的意识和能力。
2．培养学生的创新意识。
教学重点和难点
重点：制作幻灯片
难点：添加新幻灯片
教学过程
一、导入课题
教师提出本节课的学习任务——利用powerpoint演示文稿制作“中国四大高原”幻灯片。
二、新课
1、创建一个新幻灯片
教师讲解并演示制作新幻灯片的操作：
(1)启动powerpoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。
(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。
教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。
2、向幻灯片中添加文字
老师演示如何在标题中添加文本。
教师布置任务：为“中国四大高原”幻灯片设计、添加标题和副标题。
3、建立第二张幻灯片
教师布置的任务：在电脑上练习、制作演示文稿、制作其他幻灯片
学生**教师创建新幻灯片。
学生在电脑上练习并完成制作幻灯片的任务。
学生可以学习如何创建新幻灯片。
学生在实践中掌握知识，完成制作新幻灯片的任务。
四。学生可以设计各种各样的标题。
5个。为学生创造一个展示自我的环境。
三、教学过程
黑板设计（需要一直呆在黑板上主板书）
制作“中国四大高原”演示文稿
演讲稿格式课件【篇2】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间我们班设置了供大家玩的玩具、益智区、玩偶之家、趣味石、运动角、图书角、生物角等区域。今后，根据课程的安排，随着主题的变化，会增加更多的内容。这些区域活动都是由我们的老师设计，然后在我们家的共同努力下建立起来的。
没有家长的帮助和支持，我们的区域活动就无法开展。孩子们在区域活动中玩得好，可以说达到了自主学习和快乐心情的目的。这与材料的投放有很大的关系。
教材用于实现教育目标和促进儿童发展。更是区域活动的基本因素，也是幼儿活动的对象，幼儿在实际操作过程中，材料的投放对于幼儿尤为重要，投放一个好的材料能让幼儿开动脑筋，想出对材料的新玩法，并能全神贯注的投入到活动中去。为了使投放材料发挥其作用，区域活动材料的投放应有目的性，我们在选择投放操作材料时，能够根据幼儿的年龄特点，考虑材料是否符合本年龄段的幼儿，同时，使材料能够满足幼儿现阶段的实际发展的需要。
在材料投放时有针对性地选择、投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。
投放材料要体现丰富多样性。所谓丰富性，就是我们为幼儿提供材料要有多样性，能够从我们的教育目标和幼儿发展所涉及的各个方面的需要出发，为实现教育目标、促进幼儿发展服务。而且在操作材料数量上能够满足全班幼儿自由选择不同和相同材料的需要，即投放要充足，满足幼儿的好奇心和认知兴趣，并能满足幼儿自由选择的需要，能够让幼儿在操作中，按照自己的意愿添加和改变操作材料。
幼儿特别爱模仿，他们有时会因为同伴操作材料的新奇有趣，而产生对该材料的操作欲望，这就需要有一定数量的材料可供幼儿活动使用，以保证幼儿的操作活动顺利进行下去。
演讲稿格式课件【篇3】
课题名称演讲稿
教者 ***
课时 1课时
教具多**
教学目的1。了解演语的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。要写演讲稿，就要符合形式，把表达合具体材料结合起来
观点要写清楚，主题要指出，号召力要强。
教学的重点是掌握演讲稿的写作格式。
教学难点演讲稿的撰写。
教学方法案例教学法、练习法
教具多**
教学过程
一、导入
二、写作指导
(一) 演讲稿的概念和类型
演讲稿可以分为两种类型：
例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
演讲，是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法，作为文秘专业的学生，更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。
(二)演讲稿的特点
1．针对性；2．鼓动性；3．口语化；
演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿，它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。好的演讲是成功演讲的基础。
第一，在各种会议上的讲话包括报告、讲话和讲话；
第二，在各种演讲比赛或演讲会上的演讲；
无论是演讲还是演讲，都具有宣传、教育、激励群众的功能。
针对性。演讲稿不论是在内容方面，还是语言方面，都是针对听众的。观众渴往什么，不喜欢什么，追求什么以及担心什么是写演讲时必须考虑的所有事情。
想引导听众喜欢某一事物，演讲稿就应该善于激起对某事物的好感；如果你想引导你的听众反对某件事，你应该善于激起他们的厌恶和反感。
鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命，好的演讲稿要使听众“快者抛髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”。这种激荡一方面要体现在讲话内容上，另一方面要体现在语言色彩上。
闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性，曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。
口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的，语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。
语言要口语化，通俗易懂，简单有趣。少用书面语言，多用大众口语；少用复杂长句，多用精辟短句。
(三)演讲稿的结构和写法
演讲的主体一般由三部分组成：开头、主体和结尾。
例如张海迪的演讲稿《是颗流星，就要把光留给人间》的开头：“几年来，不少人问我，海迪，你是怎样对待人生的呢?”
1.开头
演讲稿的开头，又叫开场白，一般说来要开门见山。如果你一开始就写得很好，你就能征服听众，使他们对倾听感兴趣。或先交代宗旨，为什么要讲，讲什么，使听众心中有数，为后面的演讲奠定基础；或引古诗名言、名人趣闻，然后借题发挥；或提出问题，然后作答。
总之，开头应抓住听众，使其非听下去不可。一句话指出了演讲的主题，唤起了人们的思考，吸引了听众。
2.主体
这是演讲稿的主要部分。要写好这一部分，首先要突出中心，观点要鲜明；②要讲究条理，不散不乱；③观点和材料要一致；④要做到奇正相生，把趣味材料和论证材料巧妙配搭。
演讲稿主体的结构，常见的有：
并列式：就是一个问题一个问题分开论述，最后归纳。如毛泽东同志《在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话》一文，对鲁迅的一生概括了三点：
“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。
层进式：即—层深入一层地论述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，层层逼进，造成波澜。如 《泥土的联想》就采用层进式结构，先从听众心理讲起，再讲到自己的职业……层层推进，扣人心弦。
抑扬式：即采用抑扬手法，使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲《自信——女性崛起的灵光》，①就运用了抑扬式手法，将抑和扬的内容交替穿插，使演讲跌宕起伏，变化多姿。
比较：比较两种不同的观点和两种不同的情况。例如毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，将主观主义与马列主义两种态度进行对比，收到了很好的效果。
3.结尾
常见的演讲稿结尾有：
归纳总结：即在最后总结出自己的意见和看法，强化演讲中心。
呼叫方式：在演讲结束时，提出希望请求并发出呼叫。
启发式：即在结尾时，不把话说尽，使之留有思考的余地。演讲的结尾应该是整篇文章的高潮和顶点：
归纳总结式要力求最后一次打动听众，使他们激动、奋起，语言斩钉截铁，言已尽而力无穷：启发式结尾可留下意味深长的话，言虽尽而情意长。
三、小结
四、学生练习，教师辅导
五、教学后记
演讲稿写作教学，先理论后实践，边实践边指导，才能有效地调动学生的学习积极性，才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学目标。
附学生作品
品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您
乳源中职12旅游春赵晓燕
各位来宾，亲爱的朋友：
大家好！品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您！来到乳源，您就来到了“世界过山瑶之乡”。
这里，有古韵依存、充满浓郁民俗风情的必背瑶寨，位于县城东北约50公里的大瑶山腹地，是过山瑶族民俗风情观光的好去处。必背，因地形像一只鳖鱼，酷似跳龙门的鲤鱼的背面，故称为“鳖背”，简化为“必背”，是瑶族同胞聚居生活的中心。
来到必背瑶寨，您便可见，河流两岸，青山环绕。清澈的河水流过蜿蜒的群山。奇峰、绝壁和怪石，和着稳坐钓鱼台、金龟问神女、龙凤对唱、天妹望夫等许多神秘的传说，让您驻足观赏，若有所思。
环顾四周，群峰翠绿欲滴，云雾缭绕，群山叠嶂，险峻无比。岩缝中的青松，幽崖的林竹，静谧的河水，豪放的山峦，壮丽的丹崖，一幅诗逸的山水画，跃入你的眼帘。这就是：
不亚于大理的黄龙村，也是许多著名作品的拍摄地。
有惊无险的瑶山峡谷漂流，刺激尽兴，更让您喜不自胜，揽不胜揽。
当你进入瑶寨村，你会听懂他们流利的客家方言。但他们的民风民俗，依然鲜明。距必背镇约3公里的贤坑瑶寨，依山而建，泉水连绵，瀑布高，树木茂盛。
瑶族同胞住着别致的树皮房、或竹房，还有别具一格的吊脚楼。您可以穿他们的蓝色和蓝色绣有彩色图案的衣服成为瑶山人。还可打扮成男性，头上包扎白色布巾，佩戴耳环，腿扎白色绑腿，穿上有钮无领，短至腹部的衣服，和短至小腿的肥大裤子；或打扮成女性，头上戴帽，耳佩银环，腰悬一串方孔铜钱，穿着长过膝盖的无领上衣和裤裙，跟瑶族同胞一起，载歌载舞。
逢上他们喜庆的禾必节、尝新节，更是热闹非凡。
就说每年的农历十月初一至十五日，是瑶族同胞的传统节日——“十月朝”，精彩不断。既有千人参与的百米长卷刺绣，又有瑶乡特色美食展，还有瑶族长桌宴等活动，定会让您的眼球发亮，大饱口福和眼福。
而处于半山腰的桂坑瑶寨，一年四季，层层梯田，五彩纷呈。这里的“安公山”，既是必背瑶族的开宗元老，也是许多海外瑶族华侨的先祖，他们都常来此处寻根问祖。
在瑶寨，看着心灵手巧的瑶族妇女刺绣，您也会跃跃欲试；听着原生态的瑶歌，感受着充满激情的耕种舞、长鼓舞和铜铃舞，您也会不由自主地翩翩起舞，让您深深地过上一把瘾。民间保留的传统运动项目，如皮划艇、拉腕、摔跤、顶杠、气功、上刀山等项目，都是瑶族同胞的生活特色。
瑶族同胞信守诺言，尊老爱幼，一无所有。男女青年，能歌善舞；婚恋自由，以歌传情。他们热情、好客，甘甜的瑶山茶，美味的竹筒饭和自制的瑶家酒，让您回归自然。
品尝自己原创的家常美食，享受一切：腊肉酥皮，肥而不腻，色泽金黄，醇香可口；木勺汽巴，香甜可口，回味无穷；豆腐幼嫩细滑，营养美容……
观赏瑶族村景，欣赏瑶山美景，欣赏瑶族村寨歌舞，品尝瑶族美食。旅游享受，尽在其中。各位来宾，各位朋友，欢迎来到乳源人！美丽的瑶寨，热情的瑶族人民，美食等着你！
平安校园，你我共建
乳源中职11计（4） 曾小丽
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！
读了十一年书的我，今天站在这里，毫不含糊地说：“校园是我们健康成长的第二个家园！”相信你们都有同感吧。但是您是否注意到您周围可能发生的任何安全问题？
有这样一件事，就发生在我所在的班级里。今年3月的一个星期一上午，班主任刚下课，就接到一个学生家长的**，说她刚接到一个陌生人的**，说她的儿子上学途中遭遇车祸，已被送到粤北医院，让她火速送五千元进院费前去粤北医院。
同学家长听到儿子“不幸遭遇”的消息，内心充满恐慌。但她的潜意识下，却不由自主的拨通了班主任的**，心想：儿子的老师常说我们家长具有孩子在校的知情权，如果儿子没在学校上课，老师为什么没有及时与我们联系呢？
孩子进入中职校园以来，我们一直都很放心，因为班主任每天都会通过**或信息，第一时间把孩子的在校情况告诉我们。忧虑之余，同学家长就清晰地听见了班主任的回话：“您儿子就在我身边，好好的，请您放心！
谢谢您对我们学校老师的信任。”
正是因为家长对老师的信任，他们的同学和家长才容易揭穿**的谎言。后来，老师对班上的学生说，如果家长收到类似的信息或**以后，他们应该立即打****请老师确认。
今年5月，学校原计划是要送一批学生外出顶岗实习，却因3月份出现h7n9，学校为了学生的安全，推迟了学生外出顶岗实习的时间。不料，两天前有家长来学校了解孩子的情况，称孩子出去跟学校老师联系，一直联系不上。实际情况是学校没有安排学生外出实习。
可见，家长应该相信学校和老师。家长要了解清楚孩子的在校情况，对孩子所说的一些情况要第一时间向学校核实，以免出现案例二的意外。
同学们！我们是祖国的未来，人身安全至关重要。所以在行为上，要杜绝交通事故、溺水事故和体育事故，遵守课间游戏规则，不要追逐和打架。
同学们，校园安全离不开交通安全，我们在往返校园的路上一定要小心警惕。四年前，我县的一位学生骑车载人，而且被载的人是站在单车后座上，不料在下坡时，速度过快，站在后座上的人被甩车外，因此丧命。所以，我们要引以为戒，时时注意交通安全，坚持不坐无牌无证车辆，坚持不无牌无证驾车，特别不要还没有驾照就开机动车出门。
蓝天和白云的心是一样的，希望白鸽能自由飞翔；老师和他们的父母一样，希望我们健康成长。
同学们，要建设和谐校园，就要把安全放在第一位。只有人人讲安全、处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全，我们的明天才能更加幸福！
谢谢大家！
乳源中职我爱你
乳源中职11计（4） 林丽芬
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是5号选手，我演讲的题目“乳源中职，我爱你！”
在我还没来中职时。我认为乳源中学是一所很差的学校。在我想象中，乳源中职的校园冷冷清清，教学楼破旧，教学设备简陋，老师教学态度差，学生不爱学习爱打架，领导视而不见闻而不听。
从初中那会儿起，乳源中职给我的印象是极坏的。
2011年秋，我并没有如愿进入普高，有一段时间我感到非常失落和自卑。我也有一个同村同学普高落榜，家里准备送她上乳源中职，可她却选择了打工，还说：“读那没出路的中职干什么？
最好早几年进入社会，挣钱养家。”我的家人并没让我过早步入社会，而是另有想法，坚决地把我送到来了乳源中职。
演讲稿格式课件【篇4】
导语：尊敬的老师、同学们：
恭敬的教授、同学们：
大家好!我是07物流(2)班的**，我很侥幸能够站在这里。本日是个健忘的日子，对我们全部即将毕业的门生来讲，更是个刻骨铭心的时候!在此，我们怀着万分感谢和恋恋不舍的心情，向培养我们长达三年的教人员工们深深地称谢;你们辛苦了;同时也感谢同学们三年来的关心与救助。
三年来，值得我们回想的事变太多太多，此中我们最感谢黉舍对我们糊口生涯的赐顾帮衬，进修的关怀。恰是教授们勤学不辍的付出，才使我们有了长足的进步。是如师，付与我们这三年中最故意义的成果。教授们广博的学识，带领我们走进神圣的知识殿堂;正派的操行，教会我们爱惜、诚笃、庄严和声誉;博大的襟怀怀抱，赐与我们最忘我的关怀和奉献。给了我们一个全新的角度去发觉美、阐释美、创设美。你们的一言一行都折射出了作为一名教师的崇高师德，一份对本身、对门生的责任与关爱，大略这便是“为人师表”的最好解释，平凡而宏大，无怨又无悔。
本日在这里，我们更感觉到一种深切的责任。我们站在两段历史(传授案例，试卷，课件，教案)的交织点上。一段历史(传授案例，试卷，课件，教案)，是如师的教授们创设的积淀与光辉;而另外一段历史(传授案例，试卷，课件，教案)叫做将来，它是一段方才入手下手的历史(传授案例，试卷，课件，教案)，一段留待我们誊写的历史(传授案例，试卷，课件，教案)。这段历史(传授案例，试卷，课件，教案)将是我们对付本身代价的解释与表明，更是我们对如师的明白与发扬。
本日，我们即将别离，但此时的别离不是一段光辉的结束，而恰是大都光辉的入手下手。我们将从事各种职业，不管走到那边，我们为如师自大，愿如师也会因我们而骄傲。
固然即将与相处三年的同学好友别离，但却没法把本身和属于花季年龄的回想全都健忘，因为在那个美好的年龄，我们已将本身最美好的芳华做了一次互换。
多少英俊沦桑都因光阴的流转，而垂垂消失，大学这一美好韶光仍然是生命中长期巩固的情怀，朋侪带着你的梦想，用你们的双手去打造属于你们的将来，我相信美好的美将来是属于你们的!!
光辉的将来从你们本日入手下手，将来从每一天入手下手。西方哲学家说：“河道不时候刻都是新的。” 《飘》里的郝思嘉说：“不管如何，明天将来诰日又是新的一天。”而中国《四书 ?大学》里说：“苟日新，日日新，又日新。”当我们到了必定年龄后，必定凡是会和美好的入手下手不期而遇，最终，请允许我把孔夫子的话改一下：不是学而优则“仕”,是学而优则“始”。圣西门昔时调派他的仆役清晨用如许一句话来呼唤他起家：“奋起罢，宏大的入手下手在等待着你。” 在此，我做一回你们的仆役罢。在这里，我把这句话奉献给你们，作为毕业的贺礼!同时，我也由衷的感谢三年来同学们对我的关心和救助，感谢各位朋侪的关怀。认识你们是我的人生一大财产，朴拙的祝贺各位一路走好!再次感谢和大家相处的韶光。
最终祝教授们工作顺利，祝同学们出息似锦，祝母校再创光辉!
感谢大家!
演讲稿格式课件【篇5】
《演讲稿的写法》教学设计
【教学目标】
1.知道什么是演讲稿。
2。了解演讲的结构特点，学习如何写出演讲的开头和结尾。
【教学重难点】
重点：了解演讲稿的特点。
难点：学会演讲稿开头、结尾的写法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
1、导入环节
师：1963 年 8 月 28 日，美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金华盛顿特区组织领导了一次 25 万人的集会和游行示威，反对种族歧视，要求民族平等。当游行队伍到达林肯纪念堂前时，他发表了著名的《在林肯纪念堂前的演讲》。
在这次演讲中，他首先热情洋溢地赞扬了 100 多年前林肯签署的《解放宣言》，然后，话锋一转，指出 100 多年后的今日，黑人仍处在水深火热之中，号召黑人奋起斗争，并且以诚挚抒情的语调，描述了黑人梦寐以求平等、自由的理想：“黑人儿童将能够与白人儿童如兄弟姐妹一般携起手来”， “上帝的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华!”这篇演讲内容充实，感情炽热，气势磅礴，产生了极强的感染力，是篇反抗种族歧视，争取民族平等的战斗檄文，大大推进了美国黑人民权运动。
实际上，历史上有很多口若悬河，能言善辩之士，凭着一张剑舌，活跃在政治舞台上，他们有的劝阻战争，化干戈为玉帛，有的怒斥奸佞，以正气压倒歪风；有的巧设比喻，以柔克刚，争取盟友；有的反唇相讥，锦里裹针，瓦解敌阵，诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻户晓，老少皆知的故事。
同学们，怎样才能做一个像马丁路德金，诸葛亮这样的演说家呢，除了内心澎湃的正义感和无比强大的自信心外，一篇好的演讲稿在此时就显得尤为重要了。那么，如何才能写好一篇演讲稿呢？今天我们就来一起学习一下。
2、 （一）演讲和演讲理念
1.演讲
2.演讲稿
（二）演讲稿的三部分介绍
1.开头
2.主体
3.结尾
3、抛砖引玉
老师朗读一篇自己写的演讲稿，让学生对演讲稿的写作方法有一个大致的印象。
百日誓师大会演讲
阜阳实验中学代思文
同学们，今天非常高兴和大家一起见证这个激动人心的时刻，作为一名和同学们朝夕相处的普通教师，我的内心久久不能平静，再过一百天，同学们将迎来人生的第一次机遇和挑战，它将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，它会让你的前程灿烂如新，而这一切的可能，都需要你们从今天的最后冲刺做起，充分利用好这屈指可数，一日千金的关键时刻。
时间是一首无声的歌，时间是一缕无痕的风，时间是一张没有回程的车票，如果说前一段时间你们还在玩耍嬉戏，优哉游哉，那么现在该是全力一搏，分秒必争的激战时刻，如果说前一段时间你们还有些三心二意，忙里偷闲，那么现在证明自己实力的关键时刻已然到来。也许初三的路险峻崎岖，有些坎坷，也许初三的路上少不了犹豫和彷徨，少不了懈怠和忧伤，可是与其说在为成绩，为分数而战，倒不如说初三是在考验一个人的忍耐和坚强，是在挑战一个人的最大潜能，初三的辛苦，将会让你的生活更充实，冲刺的劳累，会让你增添生活的勇气。而未来的成功，将会使在座的你们，从稚嫩走向成熟，作为你们的老师，我们朝夕相处，有幸陪同学们走过了你们人生中最亮丽的青春时节，回首三年的初中生活，曾经有酣畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜，春寒料峭中，有我们执着的坚持，夏雨磅礴中，有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中，有我们坚定的追求，冬雪飘飞里，有我们勃发的激情。
我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和我们共同度过的每一个阳光满地，书声琅琅的早晨，可是，我们更知道，现而今，你们的双手不再娇弱，你们的双肩不再稚嫩，你们的目光变得坚定执着，你们的思想变得成熟饱满，你们的心灵变得热情激荡，你们的梦想变得喷薄欲出！
送志，十年磨一剑，铸就辉煌，很快就要锋芒毕露！
至此，经过春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节，宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，就像刚才那位家长所说，最困难之时，就是离成功不远之日，而如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们全体初三老师的心和同学们一起在跳动，在这最后的时间里，我们也许无法给予你们更多的东西，我们能做的就是倾其所有，助你们扬帆远航，剩下的时间里，也许会对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，甚至可能会令你们难以接受，但我们知道，同学们，以及在座各位的家长都能理解，这一切，都是为了能够让大家更加出类拔萃，有所作为。
在这里，感谢各位家长对我们实验中学三年如一日地信赖与支持，在这背水一战的时刻，请相信，我们实验中学初三年级组郑重承诺，我们一定会更加努力，精心备好每一堂课，做你最忠实的朋友，为你鼓劲加油，为你保驾护航，亲爱的孩子们，请你坚信，老师与你们风雨同舟，荣辱与共，山可摇，地可动，但我们的执着不能改，海可枯，石可烂，但我们的坚持永不撼！同学们，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢，我希望，你不要做过客的流星，因为你曾用智慧引领理想，不要摘青涩的苹果，因为你曾用汗水浇灌希望，不要做漂浮的轻舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫，不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。同学们，是雄浑的鲤鱼，此刻，我们一定要超越龙门的梦想！
三年砺剑，今日策马闯雄关，一朝试锋，六月扬眉凯歌旋。我坚信，今年六月的笑脸会更加灿烂，我坚信，今年六月的你，将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹展翅翱翔，创造自己人生的辉煌！
此时此刻，我们实验中学就像是神州火箭的发射场，而你们就是那蓄势待发的神州火箭，你们将冲破一切阻力，困难，彷徨，困惑，飞向自己的宇宙，飞向理想的星球，同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择，狭路相逢勇者胜，此时不博，更待何时，一百天太短，只争分秒，让我们携手并进，摘取成功的硕果，铸就明天的辉煌，把今天铮铮的誓言，化作明天务实的行动，去谱写实验中学中考的新篇章！
四、学以致用：练习写演讲稿。
板书设计
演讲稿的写法
针对性 演讲的特点可讲性开头、主体、结尾
鼓动性【教学反思】
演讲稿格式课件【篇6】
演讲及演讲稿的写作
【教学目的】
一。了解演语的本质，明确演语的特点和类型。
2．明确演讲稿的概念及特点。
3、掌握演讲稿的写作知识。
4、培养撰写演讲稿的能力。
【教学重点】演讲的本质、特征与演讲稿的写作
【教学方法】：讲授、讨论、编写阅读提纲法。
【教学时间】两课时
【教学过程】
一、激趣导入
1、谈话：曾经有过这样的记载，美国有人对3000名市民进行了一次心理测验，题目是“你最怕什么？”测验的结果出人意料，死亡并不是人们最可怕的事情，它被排在第六位，而排在第一位的是——当众演讲！
的确，在公共场合讲话需要很大的勇气和勇气。不少同学在伙伴、亲朋好友面前有说有笑，像个“话匣子”，可是，一旦站在演讲台上，面对一片黑压压的人头和一双双眼睛，就“葫芦有货倒不出来”了，脸红心跳不说，连说话都不连贯了。表现出极度紧张、恐惧、害羞和自卑。
其实，只要我们了解演讲技巧，做好演讲前的准备工作，我们就会对自己充满信心，成功地完成演讲。正如美国著名的演讲教育家卡耐基说的：“世界上没有什么天才演讲家。
只要你遵循一些简单但重要的规则，公开演讲就会变得容易。”
那么，演讲究竟是怎样回事，有哪些规则？如何撰写演讲稿呢？今天，我们将学习演讲和演讲稿。
2。揭秘问题与板书——演讲稿与演讲稿写作
2、 引导学生了解演语的性质、特点和类型
（一）联系实际说一说：什么是演讲？演讲的目的是什么？
1.传达和澄清言语的本质（含义，要素和手段）
演讲——（指听众就某些问题和事件发表意见的演讲。）是指演讲者在特定场合（时间、空间和情境），面向听众，凭借自己的口才，运用有声语言和态势语言的艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见解，从而使听众受到感召的一种现实的社会语言交流活动。
☆演讲必须具备的条件（要素）
演讲必须包含三个要素：演讲人、听众、主客体的时间环境。 三者缺一不可。但必须指出，演讲与报告、发言、讲话等传播手段明显不同。
演讲不只有“讲”，还必须有“演”。不但要传播思想理念，还要注重“演”的艺术性。 二者缺一不可，相辅相成。
当然，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义
☆ 演讲的主要表达手段
在传播手段方面，言语主要包括三个方面：声音语言、情景语言和主体形象。
言语是演语活动中最重要的表达手段，是信息传递的主要载体。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音承载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官，使听众在听觉方面直接接受的信息和欣赏的对象。
要求：发音准确清晰，声音圆润清晰，语调有节奏，语调丰富多彩。
⊕态势语言——是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（眼神）等，它是流动着的形体动作，辅助有声语言承载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。
要求：准确到位，自然协调，个性鲜明。它可以增强语音语言的感染力和表现力，弥补语音语言的不足。
主体形象是指说话人的体形、外貌、发型、衣着、举止等。演讲者是以其自身形象展现在听众面前的，主体形象的美丑好坏，直接影响听众在视觉方面的欣赏感受和演讲者思想感情的表达。它直接诉诸听众的视觉器官。
要求：演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注意装饰朴素得体，举止神态优雅，风度潇洒大方，给听众一个视觉美德外部形象。
☆小结：总而言之，演讲的本质在于它是一种通过充分调动演讲者的语言艺术和形象魅力，从而增强感染力的传播方式。演讲不能仅仅是信息的简单灌输，而是要求演讲者采用各种艺术性的方法，互相交织，互相渗透，既包括视觉也包括听觉，既包括时间也包括空间，从而达到说服、感召听众的目的。
（除了说服、感召听众这一目的外，演讲还有哪些目的呢？）
2、交流、明确演讲的目的
演讲的目的是演讲者追求的方向和结果。如果目的不明确，追求的方向和结果就很难实现，这样的讲话就毫无意义。一般来说，演讲的目的是--
① 说服听众改变行为；
② 传播知识或信息；
③ 激起听众的共鸣；
④ 让听众感到愉快。
过渡：因为演讲有这些目标，所以演讲应该具备哪些特征才能达到这些目标？
（二）演讲的特征
语音，但不仅仅是语音，它在许多方面都比普通话有更高的要求。
1、个性化
演讲的内容应该是演讲人思想成就、内心世界和情感人格的表达。所谓的文如其人，演讲也是如此。真正的演讲内容必须真实反映演讲人的思想、性格、气质、形象和习惯。
同时，在准备的过程中，说话人必须将演讲内容完全内化为自己的东西。惟其如此，演讲时才能情真意切、感人至深，收到好的效果。只有体现个性的演讲才有生命力。
2、艺术性
语言的魅力在于它不仅是一种传播思想的方式，更是一种追求艺术表现力、给人审美享受的方式。
在阐发见解时，应避免简单的陈述说教，而应力求塑造具体可感的形象，加入演讲者的感**彩，使听众更容易受到感染。
在声音运用上，演讲要追求声音的圆润洪亮，语气的和谐自然，节奏的优雅动人，通过声音的旋律来达到感召听众的目的。 比如，表达爱时，应气徐声柔；表达恨时，应气足声硬；表达悲时，应气沉声缓；表达怒时，应气粗声重。 虽然演讲者对声音的要求不能像**家一样严苛，但还是应该从追求艺术性的角度来尽可能地使声音更美一些，因为优美的声音对听众来说本来就是一种享受。
而且，如果演讲的声音不好，可能会引起观众的反感。
由于演讲者是以其自身形象展现在听众面前的，因此妥善地运用仪态和表情来配合话语，也是一种非常重要的演讲技巧。
3、鼓动性
躁动是指说话者可以根据讲话者通过自己的讲话表达的意志来激发听众愿意采取行动的特征。在某种程度上，激动是演语的根本目的。
如果不是因为某种骚动，恐怕就不会有演讲了。
鼓动性要求演讲者有深邃的见解、充足的材料、精密的论证、丰富的情感和坚定的信念，同时还要有慷慨激昂的陈词以及深沉、严肃或活泼具有穿透力的声音。鼓动性以个性化和艺术性为基础，同时又能反作用于个性化和艺术性。
演讲要具有鼓动性，并不在于话多，也不在于声音大。关键是能够把握当时的时空环境，把握观众的内在需求，通过自己的激情情感与观众产生共鸣。
（三）演讲的基本类型
演讲的分类方式很多，因而分类的结果也有很多。一般来说，比较常用的分类方法是功能分类和内容分类。
1、按功能分类
（1）“使人知”的演讲
它是一种以传递信息、澄清原因为主要功能的演语。它的目的在于使人知道、明白。 如著名的美学家、教育家朱光潜1946年10月27日在北京建国东堂所作的演讲《谈作文》。
这篇演讲并没有鼓励人们都要去写作文，也没有抨击某人的作文如何荒谬，而只是向听众讲述作文前的准备、文章的体裁、构思、选材等，目的在于使听众了解作文的基本知识。
在这种类型的演讲中，要求演讲者知识丰富，语言准确，对所阐述的内容有深刻的了解，可以成竹在胸地侃侃而谈。
（2）“使人信”的演讲
这种演讲主要是指演讲者对一些有不同意见的话题发表的意见。它的目的是让观众相信并同意。要求演讲者，不仅阐述的观点要正确，还要把重点放在“信”上。
通过翔实的论证，严谨合理的论证，清晰的语言，使观众心服并摒弃以往的错误观念。如我国无产阶级革命家恽(yun)代英的著名演讲《怎样才是好人？》，不仅告知人们哪些人不是好人，还提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，帮助、劝导人们改变以往的旧观念。
（3）“使人激”的演讲
这种演讲意在使听众激动起来，它不单单是要向听众传达某种知识，也不仅仅是要让听众相信某种思想，而是要与听众在思想感情上产生共鸣，使得听众随演讲者一起喜怒哀乐，甚至产生愿意与演讲者同呼吸共命运、携手共进、并肩奋斗的想法。如，
这种演讲比前面两种演讲的要求更高，因为不但要做到暁之有理，还要做到动之以情。用真诚和热情来激励观众。
（4）“使人动”的演讲
这种演讲不仅要求听众在听完演讲后表现出热情，而且要求他们按照演讲人的意愿行事。 法国前**夏尔·戴高乐在第二次世界大战中，曾流亡英国，在伦敦他向法国人民作了著名的演说《告法国人民书》。 戴高乐将军的这个演讲，给危难中的法国注入了一针强心剂，使得他们带着高昂的斗志投入到反法西斯的行列中。
（5）“使人乐”的演讲
这类演讲主要以活跃气氛为目的，通常出现在一些喜庆聚会的场合，且多以笑话、幽默、妙语为材料，倘能在欢笑之后还能引起一些人生思索，更为上乘。
2、按内容分类
（1）政治类演讲
政治演讲是指为了达到一定的政治目的，或出于一定的政治动机，在一定的政治问题上澄清观点或表明态度的演讲。政治演讲是一种高度严肃的演讲，因此对演讲和演讲人本身都有很高的要求。
（2）学术类演讲
学术演讲是指演讲者就某一学科的学术问题发表的演讲。如学校、科研机构的专题讲座、科研报告等。一般来说，学术演讲对内容的科学性、论证的严谨性和语言的准确性都有更高的要求。
（3） 思想教育讲座（社会）
这种演讲是演讲者针对社会生活中的各种问题、习俗和现象所作的演讲。其内容广泛，常常涉及到全社会特别是青少年所关心的切身问题，诸如爱国主义、人生道路、理想抱负、思想修养、道德伦理、爱情婚姻、友谊情操等。这种演讲比政治演讲更生动。它不仅能表达感情，还能表达理智。
（4）宗教类演讲
宗教演说是主教或传教士为宣传教义、规则和宗教信仰而向信徒或群众发表的演说。宗教演讲要求语言通俗易懂，充满精神感染力。
（5）礼仪类演讲（怀念致意）
礼仪演讲是指在各种交际活动中，包括祝贺、问候、庆祝等具有一定色彩感的演讲。这类演讲的关键是要有礼貌，要用对话，要真诚。
过渡期：为了取得演讲的成功，我们常常需要做好充分的准备。准备工作之一是写一篇演讲稿。写好演讲稿才能做到有备无患，有的放矢。那么，如何写演讲稿子呢？（教材312页）
3、 引导学生学习言语写作知识
（1） 请快速阅读课本中的第一个问题——演讲的概念和特点，并在阅读时把握概念和特点。
明确：1．演讲稿也叫演说辞、演说稿，是人们在公开场合发表讲话的书面文，它包括演讲前准备的完整文稿和演讲后整理的文字记录。
2．演讲稿与文章的联系：
⑴．相同：
都用书面形式表达出来的。
⑵．不同：
① . 演讲中应充分考虑口头表达的需要。（是“成文化的口语”“口语化的文章”）
演讲稿格式课件【篇7】
开头：同学们好，今天我们这一课堂所要涉及的领域是古诗词鉴赏。在语文常规考试中，诗歌鉴赏已成为学生鉴赏能力的重要组成部分，鉴赏离不开对作者思想感情的把握。
第一部分：
今天，我想告诉大家一个尽快进入诗境的方法，那就是意象。“意象”是相对人存在的客观事物（景物、山川草木等），但它不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象。中国传统文化是含蓄的，所以古代诗人的抒情方式不那么暴露，意象成为诗人接二连三使用的载体。
而形象的魅力在于包容古人的情感，无声地唤起后人的共鸣。“大漠，孤烟直；长河，落日圆”，给你们的感觉是什么——对，就是壮阔。大漠、孤烟、长河、落日，它们给人的感觉，历经千年都是基本稳定而不变的。
第二部分：
接下来，我将告诉您几种基本的图像使用类型。
第一种是全面解读意象，全面就是要充分考虑意象的形态、环境等因素而不是孤立地看待意象。李商隐有一首诗叫：远书梦两长，唯空床敌素秋；阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
这首诗的后两个句子的艺术特征是什么？)李商隐诗歌具有强烈的主观抒情性。在这种情况下，我们需要对这两幅图象进行全面的分析。首先，我们可以问三个问题。首先，这两句话里写的是什么形象？
（青苔和红树，苔是青苔，树是红树，今天老师告诉你们，青色和红色原本是很明丽的色彩，但是如果在雨、雾和月等的笼罩之下，其色调就不免显得黯淡模糊而反添清冷和寥落）第二，意象处于怎样的环境？（雨中）第三，图象有什么形态？（我们来看，无论是“寥落”，还是“愁”，这些都是人所具有的情感特征，因而这两句最大的艺术手法就是借景抒情，而诗人所抒之情不言而喻）。
第二种是意象的对比
意象的对比就是说，通过甲意象与乙意象的对比而不是只看甲意象或乙意象，才可以得出诗人作诗的真正意图。钱起有首诗是《暮春归故山草堂》：谷口春残黄鸟稀，辛夷花（木兰树的花）尽杏花飞；始怜幽竹山窗下，不改清阴带我归。
（问：如何表现暮春景象的？)景物是由物体组成的，所以我们可以先在每句话中找到一个或多个图像：
黄鸟；辛夷花、杏花；幽竹；清阴。通过归纳，我们会发现，前三个意象恰恰写尽了暮春春残的景致，而读到后两个意象，我们就会发现一种潜在的对比，无论外界花开花谢，草长莺飞，我窗下的幽竹却始终不改清阴（青翠的样子）。因而以后两个意象和前三个意象的对比，我们可以深入把握诗人所要表达的最根本的情感，是赞美一种始终如一的品质而非感叹春光流逝。
第三种是感知意象群
在做诗歌鉴赏题的诗候，学生可能会发现一些诗歌中的情感很难把握，因为诗歌中有多种意象。这就需要我们对意象群有较强感知。意象群是什么？
它是具有相同或相似特征的图象的组合。这是王维的诗（空山雨后，秋高气爽；明月松间照，清泉石上流；竹喧归浣女，莲动下渔舟；如我们所见，诗中的意象有：空山、明月、松树、清泉、石（石）、竹、莲、渔船。
我们不妨组合一下，明月和松搭配是一个静态，清泉和石头搭配是一个动态，竹本身蕴含由静到动的过程，而莲和渔舟搭配又是一个动态。尝试着将四个情境结合起来就会发现，所有意象都包裹在“空山”之中，所要突出的都是一个“静”字，因而它们就组成了一个闲静、淡泊的意象群，这也是王维在这首诗里所要表达的心境。其实，对图象群的感知并不难，关键是要找到图象的特征。
至于古诗词中意象的特点和代表意象的意义，我们将在下一课继续**。谢谢。
演讲稿格式课件【篇8】
题目：以《微笑着面对生活》为话题，写一篇演讲稿。向全班同学自信地讲话。
一、教学设计
（一）单元教学目标
一。通过活动培养学生的演讲能力。
2。使学生能够自信、负责任地表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离主题。
三。通过活动培养学生主旨演讲能力
（二）写作要点
1、演讲稿的特点
演讲又称演讲，是在大会或其他场合发表个人观点、意见和意见的文稿。它像议**一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不同于一般的议**，它带有宣传性和鼓动性，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。言语结构一般包括标题、地址（宾语）、开头、主语和结尾。
2、演讲稿的写作要点
（1）、了解对象，有的放矢。
（2） 观点鲜明，组织清晰，结构完整，论证有力。
（3）、内容具有鼓动性，行文变化，富有波澜。
（4）、使用精练的口语，力求生动形象，有感染力。注意与听众的交流。
如梁启超的《敬业与乐业》，演讲的对象是一群职业学校的学生，为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。
全文观点鲜明，结构完整。作者首先提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点，然后先论有业的重要性，接着论敬业的重要性，接着再论乐业的重要性，最后一段用“责任心”和“趣味”总结全文旨意，层层递进，论述严谨。
作者运用了一些标志性词语，使论述的层次更显条理分明。象“先要说说”“第一”“第二”就分别领起“有业”“敬业”“乐业”。在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分“第一”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。
作者论证非常有力。演讲一开始就引用大家熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，提出了“敬业乐业”的中心论点，随后列举了孔子、百丈禅师、朱子、曾国藩、庄子等名言格言穿插于论证过程中，增强了文章的说服力。 文章论说过程中所举的例子也相当丰富，有语例，如：
孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”曾文正“坐这山，望那山，一事无成”及庄子“用志不分,乃凝于神”等。
例如，在唐朝，佛教僧人百丈每天都要做一些事情，否则他就不会吃那一天。如：
佝偻丈人承蜩的故事及比较法国人和英国人的工作态度都属于事例。还有一些例子，比如：当**和人力车是同一个神圣职业时。
作者在演讲中也使用了更多的口语，这很容易理解。 比如在引用古籍名言时常用通俗的话进行解释，如：对孔子的两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉！
”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”就做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：
‘难！难！’可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
” 有时如话家常，如讲百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。”又如：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
作者非常注意把演讲的情况和听众结合起来。例如：今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
”演讲最后，“盼望诸君和我一起受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
3、演讲稿的写作技巧
（1）演讲稿的标题
标题要恰当、简洁、醒目、新颖、富有感**彩，以吸引观众的注意。常用的方式有：
a内容提要式
如《人总是要点精神的》、《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》、《坚定信仰，弘扬美德》、《没有金钱并非“万万不能”》。
b诗意象征式
如《让美的横杆不断升高》、《扬起生命的风帆》、《托起新世纪的彩虹》 。
d哲言警醒式
如《忧劳可以兴国，逸豫足以亡身》、《天下兴亡，匹夫有责》、《有志者事竟成》
e设问启思式
如《人生的价值何在？》、《我们应该怎样爱孩子》、《他们很傻吗？》
f抒发情感型
如《自豪吧！光明的使者》、《我爱长城，我爱中华》、《党啊，亲爱的妈妈！》
（2）演讲稿的称呼
要注意受众的身份认同，在情感上消除说话人与受众之间的隔阂，让受众产生共鸣。 例如前***长***2002级人民大学外交学院新生演讲时的称呼语是 “年轻的同行们！”著名作家曲啸应邀到沈阳某监狱给犯人们作演讲时的称呼语是“触犯了国家法律的年轻的朋友们!
”，既贴切对方身份，又在心理上接近了距离。
（3）演讲稿的开头
演讲稿的开头要做到先声夺人、打开场面、创造气氛，用最简明的语言调动听众的兴奋点。常用的方法有：
a、开门见山，提出观点
如美国福特汽车总裁菲利浦·凯得威在《风险与效益通常是并存的》开头就直言不讳：事实上，风险与效益通常是并存的。探索、实验、冒险、创新都蕴含着风险，风险是人类发展达到成功水平的主要动力。
列举事实，营造气氛，吸引观众。
斯大林在1941年7 月3日《广播演说》开头就坦言前苏联身处险境之中，激起民众同仇敌忾之情：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。
……我们的祖国正面临着严重的危险！ ”
c提问，制造悬念，让人深思
如《滴水之恩，你以何报？》的开头：“当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你踏上成功的阶梯铺平了道路；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？
是冷漠，还是备致的关怀？”引发听众深沉的思考。
d引用名言警句，引出下文。
如《诗意地生活》 开头引用了泰戈尔的名言：“泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。只有诗意地生活，我们才能清楚而淡漠地看待纷争的世界，让烦恼停止。
”从而引出下文对生命真谛的思考。
（4）演讲稿的主体
平行发展：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面展开。
如《信念的力量》，先提出中心论点“信念的力量是无穷的”，然后分别列举了中国古代司马迁、外国现代数学家霍金、自己身边的朋友的事例，论证了不同时代、不同国籍、不同阶层的人，只要始终怀揣坚定信念，必将成就不平凡的人生。
b递进展开：从表面、浅层入手，步步深入，层层推进，最终揭示深刻的主题。
如《你会 “疑问”吗？》，作者开篇解释“疑”的含义，然后首先论述“疑”的重要性——科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从‘疑’开始的。接着论证见“疑”，决不可“讳疑”而应当“解疑”。
紧接着论证对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。最后得出结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于“疑”，善于“疑”。
c 并列递进结合式
（5）演讲稿的结尾
结语一般由回顾要点、感谢听众、发表演讲、号召行动和总结发言组成。常用的方法有
a总结式
演讲往往用简明的语言指出演讲的主题或概括演讲的主要内容，使听众了解演讲的目的。例如“诸君啊，醒醒罢！培养你的基本智慧，体验你的格人人生观，保护你的自由意志。
你成不**，就看这几件事哩！”（梁启超《为学与做人》 ）
b呼吁号召式
演讲经常使用热情的语言来发出呼吁和希望，从而鼓励听众。例如“朋友们，让我们携起手来，用我们的思想、用我们的全部，再筑一道长城，一道坚不可摧的血肉长城！让我们伟大的祖国，伟大的中华民族永远，永远屹立在世界民族强林中！
（《再筑一道长城》）
c警策式
演讲结束时可以引用一些哲学名言，给听众以思考和回味。例如“最后,让我用马克思的话语来结束我的演讲吧——‘后悔过去,不如奋斗将来!’ ”（《未来掌握在自己手上》）
d提问式
有些演讲以提问结束，以激发听众的思考。例如“战胜他人，超越他人也许很难，但战胜自己，超越自己却是能够做到的。别再给我举例子了。对于今天参加演讲比赛的人来说，我们不是都在征服自己，超越自己吗？
”（《超越自己》）
e誓言式
有的演讲稿在结尾发出誓言，给人以信心。例如“如今，我在山区已经工作40个年头了。不少人劝我：
落叶归根,退了休就回城去吧。我的回答是：不！
我不是山人，但如果我死了我会是山鬼。我要把余热洒在那块土地上，把我的骨灰留在那个校园里，我最大的心愿是，要看着山里的孩子成长，成为国家的栋梁！ （《奉献是最美丽的》）
f抒情式
还有一些演讲结束时情绪化的表达，产生了强烈的感染力。例如“啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲———我们祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧！
“（《奉献之歌》）
（6）演讲稿的书面语言技巧
a词语多用双音节或多音节词语，注意话语中词语音节要搭配匀称，还可多用些俗语、歇后语等，以便达到生动活泼的效果。 如毛泽东《改造我们的学习》“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。
自以为是，老子天下第一，钦差大臣满天飞。这是我们队一些同志的作风。这种作风拿了律已，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
”这段讲话，就很注重词句音节的搭配，读起来上口，听起悦耳，富有韵律美：
句型使用短句、反问句和感叹句。例如闻一多《最后一次演讲》“今天，这里有没有特务？你站出来！
是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某个群体的无耻，只是李先生的光荣！
李先生在昆明遇刺，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人民的光荣！ ” 闻一多先生用反问句式、感叹式的小短句，如连珠炮弹，频频射出，淋漓尽致地吐出了演讲者的胸中块垒，喊出了人民的愤怒声音。短句表达简洁有力、明快晓畅的特点，由此可见一斑。
（7）演讲的身体语言技巧
演讲既包括“讲”，也包括“演”，演讲者可以适当借助手势、动作、表情等身体语言，表达自己的思想和观点。 如闻一多在《最后一次讲演》讲到“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心想，这些无耻的事情，我不知道他们是怎么想的，他们的心理状态是什么，他们的心有多长！
”时忍不住捶击桌子，表达了心中的无比愤怒之情。 再比如《我骄傲，我是中国人》 “中国是头沉睡的雄狮，就需要我们每一个人用热情去唤醒，让他咆哮，让他呐喊！”（热情地在胸前握紧拳头）“ 如果说，中国是条俯卧的巨龙，就更需要我们做主人的用双手去托起，让他腾飞，让他振兴，让他永远屹立于世界强国之林！
”（双手有力地分开高举）“到那时，我们都将会自豪地说：“我是中国的主人！”（神情骄傲，右手放在胸口）适当地运用身体语言，能恰当地表达出作者的自豪之情，可谓锦上添花。
演讲稿格式课件【篇9】
教学目标
一。了解演讲的概念、类型、特点、结构和写作方法。
2、学会写演讲稿。
重点和难点：知道怎么写，学会怎么写演讲稿。
教学方法：讲解、举例与实践
课时安排：2课时
第一课时
一、 演讲稿的概念
2、 演讲是一种通过口头表达直接向听众进行的交流、教育、鼓动或思考
想交流的一种论说性文章。
它是演讲者为演讲所准备的演讲或内容的记录，是演讲的记础、标准和提示。
广泛的讲话还包括在各种会议场合的讲话，如工作报告、讲话、工作报告、总结报告等。
二、演讲稿的种类
政治演说：包括竞选演说、就职演说、办公室演说、政治动员等；
仪式致辞：包括开幕词、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等；
学术演讲：包括学术讲座、科研报告等；
教学演讲：包括教师讲座、学生答辩、各类演讲会、校园演讲比赛等；
行业演讲：如律师庭审演讲、导游景点介绍等。
三、演讲稿的特点
1、鼓动性：好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲内容的丰富性和深刻性，演讲的精辟见解、独创性、发人深省性、深谋远虑性，？
语言表达要生动、有感染力。
2。针对性：（1）作者提出的问题是观众关心的问题；
2）要针对不同的听众对象和层次，不同的“公众场合”。
3、临场性：要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。
四。音韵美：句子短，句型变化，意义清晰，语调摇曳，语调自然，便于说话人调动语音技巧表达意思。
5、可讲性：演讲的本质在于“讲” 而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为?辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口入耳”。
四、演讲稿的结构
1、标题 2、开头 3、主体(并列式、递进式、顺承式) 4、结尾
演讲稿主体的结构:
(1)并列式：即把演讲内容分成并列的几个部分。
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书，我比较求多” 、 “读书，我比较求博” 、“写书，我比较求精”、“用书，我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。
(2)递进式：即几个层次之间是层层递进、层层深化的关系。
(3)顺承式：即按照时间先后安排内容，夹叙夹议。
如温家宝总理的演讲《把目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国”、“今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国”、“明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。
五、演讲稿的写作要求
（一）演讲稿题目的选择
1、根据哪些标准来选择题目
第一，题目要有积极性。
也就是说，我们应该选择那些明亮、美丽、富有建设性的话题，让观众一听到就有无限的希望。如《自学可以成才》这样的题目，就可鼓舞听众充满信心地走自学之路。
第二，题目要有适应性。
要适应听众的实际。也就是说，选题要考虑受众的思想修养、文化水平、专业特点、经验等，从而有针对性的目标。
要适应自己的身份。即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题目，因为自己熟悉的东西容易讲深讲透，容易收到好效果。
要适应演讲的时间。即是要按规定的时间选择题目。如果指定的时间很长，则主题可以更大；时间短，题目就可小些。
第三，题目要有新奇性。
司空见惯、屡见不鲜的事物、人物，人们是不易关注的。比如《我的祖国》《青春在岗位上闪光》等，人们听得厌倦了，很难吸引人。不妨看看鲁迅的演讲题目：
《老而不死论》、《老调子已经唱完》、《象牙塔与蜗牛庐》，这样新奇的题目怎能会不引人呢？
第四，题目要有情感性。
演讲者的演讲总是充满强烈的情感色彩，并把这种强烈的爱憎情感注入到题目里去，从而打动听众，有一种情感的导向作用和激发作用。
第五，题目要有生动性。
演讲主题生动，给人一种亲切、愉悦的感觉。像前面举的《老而不死论》、《象牙塔与蜗牛庐》等，都非常生动活泼。
2。初学者在选择问题时容易犯以下错误
a、 冗长：太长，不引人注目，不容易记住。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》
b、深奥：怪僻，艰涩费解。
c、宽泛：不着边际。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等，这样的题目听众根本捕捉不到演讲的范围和内容，也不会愿意听讲。
(二)演讲稿开头的写法
直接进入，引语，故事，悬念，幽默，个人经历
直入式举例：
青春的风铃吹开心灵，青春的彩笛吹出梦想，青春的音符驱使我们走向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩把握青春》
大地宽恕了花草树木，使自己更加美丽；地球容忍阳光，使自己变得明亮；海洋能容鱼，使自己更有活力。 ——《宽容》
引用式举例：
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
幸福是什么》
个人经历式举例：
读书真好！它使足不出户的我不出门便可以欣赏大漠孤烟，长河落日，欣赏高山流水，小桥人家；读书真好！它让我穿越历史隧道，骑马行走，**楚汉之战，**火烧赤壁，嘲笑曹操在华容路上的失败；读书真好！
它让我徜徉于想象的时空，和李白举杯邀明月，与李商隐共剪西窗烛读书真好》
清晨，当不远处的高楼在漆黑的天空中依然朦胧时，一道柔和的灯光照亮了一个善良的身影——我的父亲。他轻轻俯下身，用他那厚实的指头捏捏我的鼻子父亲的爱》
幽默式举例：
人生是一道“１＋１＝１”的数学题，不信你看：
一份耕耘＋一份汗水＝一份收获
一次跌倒＋一次眼泪＝一次教训
一份真诚＋一份爱心＝一份友情
一次历险＋一段旅程＝一个人生
……人生是一条漫长的道路，你要勇敢地踏入，随身携带行李，坚定地走自己的路。人生道路上有坎坷和荆棘。勇敢向前。当你通过自己的努力达到辉煌的顶峰时，你会自豪地说：
“我获取了最灿烂的人生”。 ——《获取人生》
（三）演讲稿主体的写法
1、演讲时首先要有“我”：观点要鲜明。
你要竞选上岗，就要摆出你的想法，你的条件，你的资格，一定要讲自己，最能打动听众的是你自己的东西。
2。演讲者应该记住听众：内容应该有针对性。
这就要研究你的对象是谁。不同的对象，其语言和方式自然不同。选取听众感兴趣的人和事。
3、要用恰当的语言：语言要通俗，富有感染力。
（1）多用白话，少用文言。
（2）多用口语，少用书面语， 如“菡萏” 与“荷花”。
（3） 多用短句，少用或不用长句。
（4）不但要多用短句，就是演讲稿整体也以简短为宜。
（5） 如果你还想运用一些修辞技巧，你最好多用一些比喻。
（四）演讲稿结尾的写法:“豹尾”集粹
1.归纳结论：总结演讲的中心思想并强调要点。
如演讲稿《永照华夏的太阳》的结尾：
我们从哥白尼的日心论中认识太阳，从历史的迁移中认识中国共产党。八十年过去了，八十年斗转星移，日月变迁。太阳的辐射，仍然依靠马列主义的热核来释放它的巨大能量，从而凝聚它所照耀的民族和人民。
月亮离不开地球，地球离不开太阳，人民离不开党。祖国的未来和中国的崛起，需要中国共产党的领导。党在中国永远照耀着太阳，这也是我们心中的太阳。
这个结尾高屋建瓴，总揽全篇巧妙地从自然界的太阳到华夏儿女心中的太阳的对比中，总结归纳出了“地球离不开太阳，人民离不开党”的结论。字里行间，有对太阳的希望和向往，有对共产党的赞美和赞美。给听众留下了深刻的印象。
2。引文结尾：引用名言，升华主题，留下思考。
如演讲稿《谈毅力》的结尾：
毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂浮在苦海上的小船，毅力是理想的春雨催促的花朵。朋友，也许你是在为成功而努力，所以要用你的毅力。这把法宝可以把你推向前进，帮助你度过难关。
记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”
用名言式结尾，能给演讲者的思想提供有力的证明增加演讲的可信度，显得更加优美、含蓄，睿智大气，具有较强的说服力和鼓舞作用。
三。反问句的结尾：用问题激发听众的思考，并同意演讲者的观点。
如演讲稿《人生的价值何在》的结尾：
我们的雷锋，在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？
这个结尾采取对比和提问的手法，听后令人深思，发人深省，叫人不得不扪心自问，三省吾身，给听众留下了哲理性的思索和回味。
此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、决心 、号召、感慨、祝贺等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
六、写法举例：谈交通安全问题
第一步：唤起听众的兴趣
不要平铺直叙地开始演讲：“今天，我要讲的内容是保障行人生命安全……”
你最好这样开头：“在上星期四，特购的450具晶莹闪亮的棺材已运到了我们的城市……” （悬念式开头）这样能激听众之疑，使他们很想弄清事情的究竟。
第二步：内容与听众紧密相连。
可这样讲：“不讲交通安全，那订购的450具棺材也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人。” 这样既联系着“我”(演讲者)，又联系着“你”(听讲者)，还联系着场外你我有关系的千千万万的“亲人”，这就使所有的与会者不知不觉地成了他的“俘虏”，在心理上与他产生了共鸣。
第三步：“举例”。
用生动的例子来说明可能杀死人的潜在因素。不要只讲那些干巴巴的条文。事实上，演讲的传播媒介主要是口语，辅之以体态语。
与书面语相比，口语和体态语在传达案例方面比在传达文章方面更有优势。特别是在即兴演讲中，更要注意这方面的利弊。
演讲稿格式课件【篇10】
八年级信息技术上册第四章
我说课的内容是陕西科学技术出版社第四章《制作简单的演讲稿》第一节《创建一个演讲稿》。
对教材、教学方法、学习方法和教学过程进行了分析。
一、教材分析：
创建一个演讲稿这一内容是在学生学会了如何创建word文档的前提下进行学习的。学好这一步分将为以后的进一步研究打下良好的基础。
教学目标和要求：
知识目标：1。使学生掌握用空演示文稿制作幻灯片的方法。
2。让学生掌握如何在幻灯片中制作第二张幻灯片。
能力目标：
在学习过程中，提高学生的动手能力、信息技术能力以及空间想象能力，提高分析问题和解决问题的能力，增进发散思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力; 培养学生表达能力。培养学生自学能力。
情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度，提高对美的鉴赏能力，并对学生进行爱国主义教育。培养学生自我提升和自我展示的意识和能力。
培养学生的创新意识。
教学重点和难点：
重点：制作幻灯片
难点：添加新幻灯片
二、教法与学法：
采用直观、类比的方法，以多**手段辅助教学，引导学生学习教材内容，启发学生发现问题、思考问题，培养学生逻辑思维能力。逐步树立疑虑，引导学生积极参与，肯定成绩，使学生有成就感，提高学习兴趣和积极性。
这一部分不多，主要是为了创作演讲稿和增加更多幻灯片。如果单一的教做一个幻灯片肯定是枯燥乏味的。我认为学习是连续性的，是一个整体的部分，教材的编写是考虑到学生的接受能力，将知识进行分内容、分阶段学习，而作为教材的使用者来说，我们应该看到知识之间存在的这种不可分割的连续与整体，在平常的教学中应及时渗透相关连的知识点，使学生在整体性学习中获得更全面的发展。
现代信息技术日益发展，许多高科技都走入我们的课堂，网络教学的特色为我们计算机教学中所需要的独立**和体验感受知识产生的过程提供了广阔的空间。所以为了突破教学难点，我认为选择电子教室进行网络学习是最佳方式和手段，而一职的学生在信息技术方面的基础应该是相当不错的，相信学生在自由轻松的网络学习中定会取得良好的效果。
三、教学过程的分析：
(一)兴趣引入，复习铺垫：
1.欣赏***，发现***中有许多的幻灯片。在这节课中要学习的新知识是通过启动***来创建一个演讲。
2.演示创建演讲稿的方法。这一步主要是为了掌握学生对***的熟悉程度，掌握教学节奏。
建构主义认为，学生在学习前有过生活经验，他们不会空头走进课堂。因此，在**学习之初，要最大限度地激发学生原有的生活经验和学习潜能。通过向学生提问并让他们谈论自己的立场，我们可以为以下学习内容奠定基础。
(二)演示，并引导学生和老师一起做：
苏霍姆林斯基认为，教学就是让学生借助现有知识获得新知识的能力，成为一种思维活动。针对职高学生争强好胜、好表现的特点，我在演示过程中不失时机地给学生以鼓励和肯定，用有激励性的语言来激发他们的学习兴趣。
用“再试一次，相信自己能行”、“真不错”，用赏识的话语来对待学生，给予鼓励，使学生充分领略成功的喜悦，增强了学生的自信心，大大激发学生的学习兴趣。
(三)巩固练习，问题解决：
巩固练习部分是学生理解和巩固知识，形成技能、技巧，培养能力、发展智力的重要阶段，也是学生注意力易分散、易疲劳的阶段。因此，有必要为学生设计有趣且有价值的练习。让学生在轻松练习中收获又一个飞跃。
一。在练习阶段，学生们将说出创作演讲的基本步骤。这不仅巩固了前人的知识，而且发展了学生的智力。
2.安排以下练习，让学生和老师一起做。