【#范文大全# #2024涂鸦小班教案热门#】编辑特别为您精心打造了一篇关于“涂鸦小班教案”的文章，希望您能喜欢，这篇文章非常有意义，请务必好好保留。教案和课件是老师工作中不可或缺的一部分，即使老师还没开始准备，现在也来得及。老师们需要不断总结教学经验，以提高制定教案的水平。
涂鸦小班教案【篇1】
涂鸦小班教案
在现代社会中，涂鸦已经不再是一种只存在于街头巷尾的“乱画”，而是一种被认可和接受的形式艺术。虽然涂鸦仍然具有一定的争议性，但在一定的范围内，它已经成为了一种青少年喜欢并能够表达自己情感的方式之一。涂鸦小班教案就是在这样的背景下应运而生的，它为想要学习和掌握涂鸦技巧的学生们提供了一个学习的平台和机会。
第一节课上，老师向学生们介绍了涂鸦的概念和起源。涂鸦是一种用各种彩色笔、喷漆等工具在墙面、纸张或其他表面上进行创作的艺术形式。它可以是抽象的、具象的，也可以是各种各样的符号和字母组合，正是由于其多样性和自由性，涂鸦才成为了一种独特而受欢迎的艺术形式。学生们对这个新鲜的概念产生了浓厚的兴趣，纷纷表示想要尽快开始涂鸦的学习。
第二节课上，老师向学生们介绍了涂鸦的基本工具和技巧。涂鸦的基本工具包括各种颜色的喷漆、水笔、油漆棒等，而涂鸦的技巧则包括线条的勾勒、色彩的搭配、空间的布局等。学生们在老师的指导下，尝试运用这些工具和技巧进行涂鸦的实践，虽然初次涂鸦的作品可能略显稚嫩，但他们对这种艺术的探索和向往却是真诚的。
第三节课上，老师向学生们介绍了涂鸦的风格和流派。涂鸦有许多不同的流派和风格，比如写实派、抽象派、街头艺术派等，每一种风格都有着独特的特点和表现形式。老师邀请学生们针对不同的涂鸦风格进行创作，以便他们可以更好地理解和掌握各种风格的表达方式。学生们在实践中体会到了每一种风格的独特魅力，积极思考和探索如何将不同风格融合在一起，创作出更具个性和创意的作品。
第四节课上，老师向学生们介绍了涂鸦的社会意义和价值。涂鸦不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达个性和情感的途径。涂鸦可以反映社会现实、表达个人情感、探索未知领域，它是一种可以让人们释放内心压力和情感的方式。老师鼓励学生们在涂鸦的实践中勇于表达自己的想法和感受，尝试用作品去传达自己对生活和世界的看法，从而达到更深层次的交流和理解。
通过这几节课的学习和实践，涂鸦小班的学生们逐渐掌握了涂鸦的基本知识和技巧，开始了对这种艺术形式的探索和热爱。他们在每一幅作品中都表现出了对生活的热情和对未来的向往，用自己的作品传递着对美好的追求和对艺术的热爱。涂鸦小班的教学目的得以实现，学生们得到了自我认知和表达的机会，同时也展现出了他们的创造力和想象力。
涂鸦小班教案的设计和实施为那些对涂鸦感兴趣的学生们提供了一个展示自己才华和个性的平台，同时也让他们学会了尊重和欣赏不同的艺术形式。通过这种方式，涂鸦小班为青少年的艺术素养和自我表达能力的培养做出了积极的贡献，为社会的文化建设和艺术发展注入了新的活力和动力。愿涂鸦小班的学生们在不断学习和实践中，成为更加独具特色和才华横溢的艺术家，为艺术世界的繁荣和发展做出更多的贡献。
涂鸦小班教案【篇2】
小班美术《快乐涂鸦》优秀说课稿
活动目标
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的`认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
3、体验手工活动的乐趣。
活动准备：油画棒、白纸。
活动过程
1、谈话导入。
师：“今天，老师穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？请你用手来指一指。”“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？”
2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
探索横线和竖线的画法。
师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？”幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
教师巡视，个别指导。
3、交流画格子的经验。
请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
将幼儿画的格子布展示在黑板上。
请个别幼儿在集体面前介绍。
教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
涂鸦小班教案【篇3】
活动目标
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。2.纸箱“房”造型若干。
活动过程
1．出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？
2.教师介绍涂鸦方法（一）：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。（注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）
3．教师介绍涂鸦方法（二）：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4．分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）
5．欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
涂鸦小班教案【篇4】
活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。
3、体验手工活动的乐趣。
活动准备油画棒、白纸。
活动过程1、谈话导入。
◆师：今天，老师穿了一件什么衣服？格子在哪里？请你用手来指一指。◆我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
◆探索横线和竖线的画法。
师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
◆教师巡视，个别指导。
3、交流画格子的经验。
◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。
◆请个别幼儿在集体面前介绍。
◆教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
涂鸦小班教案【篇5】
涂鸦小班教案
引言：
涂鸦是一种充满创意与想象力的艺术形式，正受到越来越多孩子的喜爱。为了满足孩子对涂鸦的热爱，我设计了一份涂鸦小班教案，旨在引导孩子发掘他们的艺术潜能，同时培养他们的观察力、创造力和表达能力。
第一部分：介绍涂鸦艺术（150字）
在教案的第一部分，我会向孩子们展示一些著名的涂鸦艺术品，如巴黎奥福特涂鸦墙、柏林墙上的涂鸦等。通过观赏这些作品，我想让孩子们了解到涂鸦是一种充满个人创意和风格的艺术形式，可以表达出丰富的内涵和情感。
第二部分：涂鸦基础技巧训练（300字）
在第二部分，我会教授孩子们一些基础的涂鸦技巧。这包括如何使用涂鸦笔、喷漆和油漆等工具，以及如何利用颜色和线条表达情感。我会辅导孩子们练习绘画简单的图案，如泡泡、笑脸等，帮助他们熟悉涂鸦的基本要素。
第三部分：鼓励创造力（250字）
在第三部分，我会鼓励孩子们发挥创造力创作自己的涂鸦艺术作品。我会提供一些主题，如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等，让孩子们用涂鸦的方式表达自己的想法和情感。同时，我也会给予他们积极的反馈和建议，帮助他们不断改进作品。
第四部分：团队合作项目（250字）
在第四部分，我计划组织孩子们参与一个团队合作的涂鸦项目。我将把他们分为小组，每个小组负责一个大型画布的涂鸦。这将鼓励孩子们通过合作创作，学会互相倾听和尊重他人的想法。我会引导他们讨论涂鸦的主题和构思，帮助他们拓宽视野和培养合作能力。
第五部分：展示与反思（150字）
在教案的最后阶段，我计划举办一次涂鸦作品展览，供孩子们展示自己创作的成果。这不仅会增加孩子们的自信心，也会让他们感受到艺术作品与观众之间的交流和共鸣。在展览结束后，我会组织一次反思会议，让孩子们分享对涂鸦的体验和感受，还可以互相欣赏作品，提供反馈和建议。
结尾：
通过这份涂鸦小班教案，孩子们将有机会了解涂鸦艺术的基本知识和技巧，发掘自己的创造力，培养团队合作精神，并展示自己的成果。涂鸦不仅可以成为孩子们艺术表达的一种方式，更是培养他们观察力、创造力和表达能力的有效途径。相信通过这个小班教案，孩子们会在涂鸦艺术中找到属于自己的乐趣和热爱。