【#作文# #最新颐和园观后感(合集十篇)#】好的作品可以在心灵上产生更深的共鸣。我们应该将这种思维的火花写进观后感中，经常写观后感，提高文字表达能力。你曾考虑过自己写的作品的观后感是否有提升空间吗？我们为您精心整理了这篇“颐和园观后感”，希望能够帮助到您！记得收藏这个网址方便以后查看哦！
颐和园观后感 篇1
美丽的颐和园吸引着每一位来北京的游客。颐和园中，有一条彩色画廊。这就是名传天下的“长廊”。
长廊，临昆明湖，傍万寿山，蜿蜒曲折。它东起乐寿堂之邀明月，穿过排云门直到万寿山西端的石丈亭，全长七百多米，共二百七十三间。长廊之上，雕梁画栋，一幅幅斑斓的彩画，更使它绚丽的无比风采迷人。
这些画有园中牡丹，有池上荷花，有林中飞鸟，有水下游鱼，也有亭台楼榭、湖光山色。但最为引人驻足玩味的却是那一幅幅构图生动、形态逼真的人物故事画。画上说的是什么故事？
画中人是谁？这些故事典出何处？这一切不仅天真幼稚的儿童想知道，求知欲旺盛的青少年要了解，便是颇有阔历的成年人也感兴趣，至于那些远涉大洋前来访问的外国朋友就更想明了其内容了。
遗憾的是，极少有人能原原本本地把这些故事都讲出来，更没有一部可供翻检的汇集成册的文字材料。长廊人物画故事，其时间跨越度极大，从远古时代的三皇五帝到封建社会的最后一个王朝。上下绵延五千年，其取材范围颇广。
有历史故事、民间传说、中国古典戏曲、神话、童话、诗歌、典故等。其内容有的反映了勤学好问的传统美德，有的记录了历史的变迁，有的记录了人民反抗侵略和奴役的英雄业绩，有的是各族人民友好交往的永恒故事。可以说，这本书不仅是一本历史书、一幅民画，更是一扇了解五千年文明文化史的小窗口。
人们在长廊里散步。是观光、休息和一种美丽的享受。当您离开颐和园的时候。美丽的长廊，动人的故事。
还会留在您的印象中，当紧张的一天结束，您闲暇下来翻翻手头这本书，又会给您带来美好的回忆，无尽的乐趣当然这本**并茂的小册子，还会成为您游览颐和园的一份珍贵的纪念品。
颐和园观后感 篇2
风景秀丽的颐和园，吸引着每一位到北京的游客。颐和园中，有一条彩色画廊。这就是名传天下的长廊。长廊，临昆明湖，傍万寿山，蜿蜒曲折。它东起乐寿堂之邀明月，穿过排云门直到万寿山西端的石丈亭，全长七百多米，共二百七十三间。长廊之上，雕梁画栋，一幅幅斑斓的彩画，更使它绚丽的无比风采迷人。这些画有园中牡丹，有池上荷花，有林中飞鸟，有水下游鱼，也有亭台楼榭、湖光山色。但最为引人驻足玩味的却是那一幅幅构图生动、形态逼真的人物故事画。画上说的是什么故事？画中人是谁？这些故事典出何处？这一切不仅天真幼稚的儿童想知道，求知欲旺盛的青少年要了解，便是颇有阔历的成年人也感兴趣，至于那些远涉大洋前来访问的外国朋友就更想明了其内容了。遗憾的是，极少有人能原原本本地把这些故事都讲出来，更没有一部可供翻检的汇集成册的文字材料。长廊人物画故事，其时间跨越度极大，从远古时代的三皇五帝到封建社会的最后一个王朝。上下绵延五千年，其取材范围颇广。有历史故事、民间传说、古典小说、戏曲、神话、童话、诗词、典故等。其内容有的反映我国勤奋好学淑贤礼让的传统美德、有的记录风云变幻、沧海桑田的历史变迁；既有人民群众抗击侵略，反抗奴役的英雄业绩，又有各族人民友好交往的千古佳话。可以说，这本小册，是一部历史书，一卷风情画，又是一个了解五千年文明文化史的小窗口。人们在长廊中漫步，是游览是休息，更是一种美的享受。当您离开颐和园的时候。美丽的长廊，动人的故事。还会留在您的印象中，当紧张的一天结束，您闲暇下来翻翻手头这本书，又会给您带来美好的回忆，无尽的乐趣当然这本图文并茂的小册子，还会成为您游览颐和园的一份珍贵的纪念品。
颐和园观后感 篇3
《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶，享受审美乐趣。
我在教学《颐和园》一课文时，在情境表演中，以学生的自主阅读代替老师的分析讲解，并鼓励学生自主选择阅读，自己提出问题，并合作解决问题，整堂课以学生为主体，教师只是课堂教学的组织者、引导者。
师：导游公司要接待外国贵宾游览颐和园，想从同学们中挑出一些优秀的导游，大家想报名参加吗？(学生个个喜出望外,跃跃欲试)
师：我们的课文就是“报名手册”，请大家把课文读一读。
（1） 你觉得哪个地方最美，把它独特的地方和小组同学一起读一读、说一说，并
谈谈你的感受。（2）小组中推选出一名最好的导游参加总决赛。
师：同学们，报名须知提出了报名的具体要求，请同学们分小组准备吧！
（学生们兴趣盎然地挑选自己喜欢的地方，在四人小组中有的朗读，有的讲解，有的提问，形式多样地进行自主选择性阅读，并合作解决其中所遇到的问题）
师：下面请大家做评委，听一听各小组推荐的优秀导游的介绍，评一评，谁是优秀的导游。
生1：长廊真美，有绿漆的柱子，红漆的栏杆，每一间横槛上还有五彩的画。
生2：我觉得长廊很长，有七百多米长，分成了273间，一眼都望不到头，我真想去看看。
生3：那横槛上的画有人物、花草、风景，奇怪的是几千幅没有哪两幅是相同的，那些画师真厉害。
生6：昆明湖的水又静又绿，静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
生7：是呀，游船、画舫在湖面上划过，几乎不留一点儿痕迹，就像滑冰一样地滑过去，那水真静呀！
生8：我觉得十七孔桥上的石狮子很吸引我， 上百根石柱上都雕刻着小狮子，这么多的狮子，姿态不一，更令人惊奇的是没有哪两只是相同的。
[在情境表演中，以学生的读代替老师的分析讲解，学生自己提出问题，解决问题。在合作探究的学习中，体现了学生的主体地位，而教师只是一个组织者、引导者。在上台展示的过程中展示课件，那鲜艳的画面，配上清晰的解说，让学生如临其境，既真切地体会了景物的特点，如长廊的长、美、奇，昆明湖的静、绿等，又丰富了学生的课外知识，同时又能激发学生说的欲望。]
师：颐和园的风光真美，同学们，也把你们搜集的祖国历史遗产的风光图展示出来，让大家欣赏欣赏吧！（学生出示搜集的图片资料，互相欣赏讨论）
生1：我今天带来了北京北海公园白塔的图片给大家欣赏。
生2：看，我搜集了北京故宫的一组图片，看，多么地雄伟壮观呀！
生3：看，这个石佛多高啊，这就是四川的乐山大佛，有200多米高呢！
师：请你把这美丽的风光，学着的作者的方法写一写，把它介绍给大家。（学生选择喜欢的一幅风光图片自己练笔）
师：哪位导游愿意用你那甜美的.声音带领大家去欣赏这迷人的风光呢？（学生上台结合图画介绍那美丽的风光（师配乐））
师：我们欣赏了颐和园美丽的景色，也感受到了那优美的文句，更为我们祖国有这样的历史遗产而骄傲！
在这课外练笔环节中，有小组合作中的读和说为基础，以读促写，以写促读，又以学生的说来吸引全体学生听，形式多样地将听、说、读写结合起来，提高了学生的阅读水平，体现了语文听、说、读写能力的整体发展。这样将课文与课外内容结合，达到课文内容延伸的目的，让孩子们学有所获，学以致用同时让学生为祖国有这些历史遗产而骄傲，为祖国有这样的美景而自豪。
新课程给我们提供了崭新的平台，也给学生提供了自由展示，自我发挥的空间。课堂上，教师更多的是孩子的朋友，是学生语文实践活动中的指导者和协作者。角色的转变使课堂不再是单纯的师问生答，而是注重学生独特的情感体验，放手让学生选择自己的学习方式学习，不再是单纯地传授语文知识，而是全面培养学生的语文素养，体现的是语文听、说、读、写能力的整体发展。
让我们与新课程同行，让全新的新课程理念，渗透到每一节课堂教学，使我们的教学走进一种崭新的境界。
颐和园观后感 篇4
颐和园真不愧是闻名天下的皇家园林啊!
今天我带大家游玩颐和园。进了大门，首先，映入我们眼帘的是充满苏州特色古色古香的苏州街，十分热闹。有充满茶香的茶馆，有散发着酒香的酒管，还有古代的照相馆。
继续往前走，船缓缓的来了，我上了船，旁边的山石好像要倒下来一样，船行驶了一会儿，就来到了昆明湖中央，微风轻拂过我的脸颊，湖水波光粼粼，在太阳的照射下呈现出了青绿色，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉，这时，我想起了宋代大文豪家苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”用它来形容颐和园的山水最合适不过了。
我抬头仰望仰望，一座八角形的宝塔耸立在万寿山上，这就是佛香阁，佛香阁下面一排排金碧辉煌的宫殿，这就是排云殿，金黄的琉璃瓦屋顶掩映在葱郁的树丛，汇成了一幅美丽的画卷，向右远望，就看到了一座双层石舫，这个不是游船，而是，慈禧太后花重金修建的石船，有一种“野渡无人舟自横”的境界。
我们下了船，便来到了十七孔桥，你一定有疑问，为何是十七个孔呢?因为皇家四九为尊，天为阳，地为阴，在数字里奇数为阳，九是至阳之数，代表了天，也代表了皇权。而十七孔，不论从哪边数，都是第九个孔在中间。
在十七孔桥的东侧，有一座镇水铜牛，其实，它还有一个传说呢，这头牛被喻为牛郎，在西岸织耕图，是织女的化身，他们隔着昆明湖遥遥相望。
再往前走，就来到了有名的长廊，眺望过去，发现一眼望不到边，长廊长728米，分成了273间，有548根柱子，朱红色的宫墙掩映着绿漆的柱子，几千幅栩栩如生的画作，没有哪两幅是相同的。
颐和园的美景讲也讲不完，说也说不尽，颐和园更是古代劳动人民智慧的结晶，希望有机会，你也来细细的欣赏，这迷人的景色!
颐和园观后感 篇5
看了作者《学唱》这一节，我是“于心有戚戚焉”啊！作者可能只是自谦，可学唱真是我的憾事，恨事，更是伤心事！
可耻的说，从小到大，没有学会过一首歌！对不起了我的小学、初中、高中、大学的音乐老师们！（这足以证明，只有不会教的老师，没有教不会的学生是个强盗逻辑）！
舞台上的引吭高歌，朋友小聚时的浅吟低唱，电视里的婉转抒情都引得我心羡神往！
我多么想学会唱一首歌啊，管它是什么歌呢！
一个带完高三毕业班的长假，我开始了自学。
选定了一首歌，先一遍遍听，从早到晚。洗漱时听，吃饭时听，收拾屋子时听，无限次单曲循环！然后再逐字逐句听，仔细揣摩每个字的音调，一句一句跟唱，如此往复半月有余。可是，功夫还是辜负了苦心人！等我自己单独唱一遍的时候，嗓子就像被一个不听话的老牛牵着，就是不往正道上走！难道是选歌有问题？可换首儿歌再练还是不行！
学不会就不学了，何苦难为自己！
学不会就不学了？关键的时候应该为难下自己！待我收拾这旧山河，朝天阙！
下一年的暑假，我又重新开始练习最初的那首歌。心想，有原来的基础，再加上这一年无形的内化，应该有希望！这期间，我也是苦练加巧练，再加上三人行，必有我师的原则，谦虚好问，虚心求教。终于，一次和朋友说，我苦练了一首歌，你听听怎样？！等我鼓足勇气唱完了，等她评价。起初的一分钟她没说话，过了一分钟说，哎，你家这花儿养的真不错！
学不会就不学了，何苦难为自己呢？！
一次，吃完饭，和妹妹半开玩笑推诿着，谁都不想洗碗。大家坐在那儿的时候，妹妹随意唱了几句，啊，那声音，细腻婉转，直入心底！我只想说什么，又说不出什么，定了定，说：能唱这么好的歌的人，怎么舍得让洗碗？！
颐和园观后感 篇6
暑假里，我报名参加北京夏令营来到颐和园。圆明园里面的颐和园是个美丽的地方。
进了大门绕过大殿就可以看到一个名叫破财石的石头。为什么叫它破财石?是因为古代有一个富豪发现了这块石头，就很想把它运回去，可是用尽了财产也未能把它运回家。所以百姓就称它为“破财石”。绕过大殿，就可以看到举世无双的长廊了，绿色的柱子;仰望头顶，可以看见墙壁四周都是画，但是这道长廊里，没有完全相同的两幅画。在长廊上向左看，会有一个人造的昆明湖，向远处望去，会发现一个桥有17个孔，十七孔桥旁边有一个石头船，它叫石舫。和北京大学的石舫有些类似，出了长廊，有一个排云门，排云门后边的那个金碧辉煌的宫殿叫排云殿，据说是皇上和妃子结婚的地方。向前走万寿山上会有一个宫殿那时佛香阁，佛香阁是慈禧太后烧香拜佛的地方。
北京的颐和园可以堪称世界第一美的公园，美丽的景色说也说不尽。
颐和园观后感 篇7
《颐和园的毁灭》是一本令人感慨万千的书籍，它讲述了颐和园这个中国珍贵的文化遗产在19世纪被英法联军所摧毁的历史。这个文化宝库，历经数百年的沧桑巨变，却在一瞬间遭到了摧毁，相关历史事件的真相更加消极。
这本书记录了事件的前因后果，并通过眼见、亲身经历的方式，让读者了解到那个时候的状况和环境，让人震惊的是，这个惨案并不是某个个人的罪行，它的根源是欧洲列强在那个时代对中国的无情、不顾根本的侵略和破坏。颐和园的毁灭不仅是中国文化的毁灭，也是中西文化交流中的一种矛盾、一种极端的表现。
在那时，颐和园是中国历史文化的绝佳代表。它完美地融合了人工与自然的无限魅力，在色彩鲜艳的建筑物和碧波荡漾的湖泊之间完美平衡，成为了中国历史上罕见的规模之一。英法联军对颐和园的毁灭，是对中国历史文化的极大挑战。
当时，中国面临了一个命运改变的重要时期。虽然清朝政府还在推行自己的新政策，但西方列强的势力在悄悄扩大。英法联军侵犯颐和园的事件，只是他们侵略计划的一部分。
残暴的英法联军先后进行了二次攻击，他们为了掠夺容易取得的财富，血腥地烧杀抢掠。他们将“和平”和“公正”之类的假话贴在自己身上，却破坏了一个宝藏般的文化遗产，这种行为令人震惊。
随着残暴的暴力和破坏，颐和园的毁灭达到了崩溃的程度。很多楼房和小屋被烧毁，很多文物被哄抢、摧毁、失窃。即使是保存下来的东西，也大多经过了剧烈的破坏和损伤，对于历史文化的认知减弱到了最低谷。
书中作者通过对事件细节的一一描述，让人们重新了解到了当时的情况和环境，并让人们进一步认识到，颐和园的毁灭一定程度上代表着中国人民的耐力以及改善社会制度的方向。
《颐和园的毁灭》注重叙述事件的真实性和公正性，让读者更加深刻地理解了当时颐和园的文化价值，并刺激读者学习和思考。作为一本陈述历史事件的书籍，《颐和园的毁灭》揭示了那一个时代的种种强权、偏见、夹杂着偏见的个人利益之下，美与文化遭到浪费的可怜样貌。
整本书读完后，读者不禁会问，颐和园的毁灭是否为历史的必然？若是为止，为什么？如果可以重来，我们是否能做的更好？这些问题都激发了我们对历史的思考以及对未来的期许。
在我看来，颐和园是中国文化遗产的重要象征，它的毁灭表明了中国文化的脆弱，人类需要努力保护文化遗产，以免它们被毁灭。任何国家都有自己的文化遗产，这些文化遗产是人类历史、人类文明、人类文化的珍贵存储层，请我们倍加珍惜，否则对历史、对文化、对文明的巨大损失将是无可置疑。
颐和园观后感 篇8
如果你说：只有微笑，才会痛苦；只有记住，才会害怕忘记；只有经历，才会明白。那么，很庆幸的，我是一个平凡的看客题记
三月十八日，对于我这种足不出户的人而言，真是个很特别的日子。今天，由学校组织全年级去游玩，费用公家报销，只需自备食量，乐得我一路上都没睡安稳。这种‘‘不劳而获”的激动，倒也随着天气在升温。
好热!这种燥热仿佛要把我的耐心融化了！看着四周比我高出一头的同学们，和“远在天边”的颐和园的大门，心中更是无由的烦闷。
当一声令下时，我早就快步移入园门，倚在一棵古树下，大口大口地喘着气了。这太阳，就是和我闹着玩啊！刚抬头咒骂，就发现自己躲在古树后面，透过树叶偷看我，不时用光刺伤我。
而古树在他的“威胁”下，也半掩半就的，苦笑着，当在他的面前。我原本张开的嘴，并没有发出一点声音，可那原本指责的手，却是从口袋中摸出相机，拍下这一刹那。当相机发出“咔嚓”声时，我才尴尬地移开了目光，并小声嘀咕着:
“哼，看在古树的面子上，放你一马。”可好像某人并不这样想，当他看我让步时，三步并两步的跟着，我到哪，他到哪，真是，有够讨厌的。
算了，不理他了！收拾收拾心情，随感觉走在昆明湖岸边。任清风吹乱烟柳，吹散捣蛋鬼的小把戏。
可，当我穿过文昌阁，路过那几乎无字的石碑，抚摸着古香古色的廓如亭的木柱，听到十七孔桥上的急切地呼喊声时，原本幸灾乐祸的心，倒也没了趣味，而那“捣蛋鬼”仿佛也一下子长大了，就在那，静静的看着我。无论是偃月、凌波还是桥头的544头石狮，他们的眼睛都充满了疲劳。
此时的我，站在桥的最高点，向下望去，是一片，清色的涟漪。清色…涟漪么…原来，是这样的，清漪园。而那涟漪，又是那般朦胧，而我在这朦胧中，好似看到了另一个我，好似看到了以往的宫人滴落的泪，好似看到了150年前的那场大火，和侵略者们那狰狞的笑！
可这一切，都在客船上的惊叹声中，散去。破碎的伤疤，年迈的园林，古老的历史。可惜，我只是个“今人”，恐怕见证者，也只有太阳了吧。
时间总是很快，此时，我已是在归程的路上。我不知道这次旅行是快乐还是沉重，但我觉得与那些叫嚣无聊的人相比，我太幸运了；与那些看过全景的人相比，我太不幸了。可不管幸或不幸，至少，我真的看到了清色涟漪；至少，我真的成为了一名平凡的看客。
颐和园观后感 篇9
五月中旬，正直晴天艳日，与下午至颐和园。
作为国家四大名园之一，颐和园有着壮丽的艺术风采和恢宏的建筑风格，无论设计布局还是长廊宫殿，都凝聚着古国高超的艺术和劳动者的智慧汗水。
也许颐和园的历史不算久，但它所蕴含的建筑艺术、绘画艺术等具有绝对的价值，同样它承载的历史沧桑与使命是无可比拟的。
颐和建于前清乾隆年间，本为乾坤孝敬母亲而建，占地二百九十公顷，以昆明湖、万寿山为基址，仿杭州西湖而建的一座大型皇家园林，而它的出生注定了是多灾多难的。当落后的农业社会与欧洲工业社会第一次碰撞，结局毋庸置疑，清政府惨败而落荒而逃，侵略者长驱直入北京城。而颐和园咸丰十年为英法联络洗劫破坏，光绪十四年又遭八国联军破坏，与它相邻的`圆明园遭到同样的命运。
颐和园的辉煌依稀可见皇家的奢华和歌舞升平，当年的女王慈禧太后在这里办公听政，皇室远离战火，躲避在这里不知明日几何。
颐和园它是国耻的见证、是一把尖刀，试试刺痛国人奋发图强。
站在十九孔桥之上，吹着昆明湖上的凉风，远眺山巅一座座富丽堂皇的阁楼宫殿、乘着小舟泛游在湖上，看着无数的石林，高山、树木长廊，心也会沉醉于美景之中，看着长廊千万福艳丽的绘画，惊恐于这高深的艺术。穿梭于长廊仿佛游走在艺术的殿堂。游走在一座座宫殿惊讶于里面的辉煌大气和无数珍宝。无法想象西方列强看到这艺术的震惊和占为己有的野心，无法掠夺的甚至疯狂的烧毁掉了。
国人之殇、民族之痛，怎敢相忘。
现在颐和园做为国家5A景点区有着巨大价值，当清风明月抚摸着山涧松涛，一湖清水包容着欢喜悲伤，它静如禅师、动必将惊涛骇浪!
颐和园观后感 篇10
我觉得颐和园是一个非常美丽的大公园。
首先，我来介绍颐和园的几处有名的地方，我们一开始进入了颐和园大门，然后我们再绕过大殿，就可以来到有名的长廊，那些长廊里面到处都是绿漆的柱子，还有红旗的栏杆，一眼望不到头。长廊居然有700多米长，分成273间。每一间的横栏上都画着五彩的画，画着人物花草风景，我认真的看这些画，感觉就像我们的生活，就像我们的环境，是如此的美丽，画家们也非常厉害，在这几千幅画里面没有哪两幅是相同的，这是代表画家，每一颗都是用心画的，值得我们敬佩，还有一句话是这样写的，长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢那一种花又开了，这让我感觉，这颐和园的花木都是非常的多，非常的美丽，花朵的生命力也是非常的强大，微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽，就像我们睡觉醒来之后，也是神清气爽。
就在颐和园最有名的地方有这个昆明湖。然后那个湖中有一个小岛，那个小岛应该不是别人建的的，我是这样觉得的，应该是自然形成的，可见小岛的生态环境应该是非常的好的，很多游人都走过长长的石桥，石桥是非常重要的，因为如果没有石桥，游人们都去不了这生态环境非常好的小岛，再说这石桥上的17个孔，叫做17孔桥，桥栏杆上有很多柱子，柱子上刻着小狮子，这和刚刚的话一模一样，说明：这些雕刻的那些柱子，还有柱子上雕刻的小狮子，都是各不相同的。
看完了颐和园，这么美丽的风景，我还是要说一句话，颐和园的风景真是太美了，我还要阅读这篇美丽的课文!