【#范文大全# #最新珠宝的课件6篇#】每一位教师都必须在上课前准备自己的教案和课件,新学期又要开始写教案和准备课件了。教案是教学的指导标准,这篇文章从不同角度、不同层面解读了“珠宝的课件”,请务必保存好以备参考!
珠宝的课件 篇1
幼儿园珠宝设计教案反思
近年来,随着人们审美观念的不断提升和经济的不断发展,珠宝设计成为了一门备受瞩目的艺术形式。为了培养幼儿的审美能力和动手能力,我特意设计了一堂幼儿园珠宝设计课程。通过反思这一教案,我发现了一些问题,并得出一些改进的方案。
首先,我认为教案的内容还要更加丰富多样化。在这堂课上,我让幼儿了解了一些基本的珠宝材料和工具,以及珠宝设计的基本原则。然而,这些内容还是相对简单和单一的。下一次设计教案时,我将引入更多不同类型的珠宝设计,例如手链、项链或者耳环等。这样一来,孩子们可以更好地感受到不同材料和形状对珠宝设计的影响,从而培养他们多样化的审美观念。
其次,教案中应该更加注重培养孩子们的动手能力和创造力。在这次珠宝设计课上,我主要让幼儿观看了一些珠宝设计的视频,然后请他们模仿其中的一些元素进行设计。这种方式有助于他们对珠宝设计的基本概念有所了解,但在培养他们的创造力方面还存在不足。下一次,我计划增加一些更具挑战性的任务,鼓励孩子们自己设计珠宝,并提供他们所需的材料和工具。这样一来,孩子们不仅能够体验到设计的乐趣,还能培养他们的动手能力和创造力。
另外,教案中应该增加与家长的互动环节。在这次珠宝设计课程中,我并没有与家长进行过多的互动。然而,家长的参与对幼儿的学习至关重要。他们可以在孩子的学习过程中提供帮助和支持,也可以与老师一起分享孩子的学习成果。下一次,我计划增加一些与家长互动的环节,例如让家长和孩子一起设计珠宝,或者在班级展示中邀请家长参观和评论。这样一来,孩子的学习过程将更加充实和有意义。
最后,教案中应该注重培养幼儿的团队合作能力。在这次珠宝设计课上,我让幼儿们以个体为单位进行设计和制作。然而,真实的珠宝设计往往是一个团队合作的过程,需要设计师、工艺师和销售人员等不同角色的共同努力。下一次,我计划通过组织幼儿们参与团队合作的珠宝设计项目,让他们体验到合作的乐趣和重要性。他们可以分工合作,共同设计和制作一件珠宝,这样一来不仅能增进彼此的合作意识,还能培养他们的团队合作能力。
综上所述,通过反思这次幼儿园珠宝设计教案,我发现了一些问题和改进方案。下一次的教案中,我将更加注重教学内容的丰富多样化,培养孩子的动手能力和创造力,增加与家长的互动环节以及注重团队合作能力的培养。相信通过这些改进,将为幼儿提供一个更好、更有意义的学习体验。
珠宝的课件 篇2
活动目的
1.学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
2.尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。
活动准备
1.《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2.《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
活动过程
1.引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源,(.教案出自:教案网)请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
2.引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
(1)教师完整朗读儿歌。
(2)引导幼儿加上动作学说儿歌。
3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。
(1)请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
(2)引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿
附儿歌:水珠宝宝
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜
珠宝的课件 篇3
【活动目标】
1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。
【活动准备】
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
【活动过程】
一、引导幼儿理解儿歌的内容,( )激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源,请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
二、引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……
附儿歌《水珠宝宝》
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜
珠宝的课件 篇4
游戏(区角活动)
串珠宝宝搬家
目标
让幼儿练习使用勺子,培养手眼协调能力。
环境与准备托盘一个,小碗两只:一只碗中放入约半碗串珠;另一只饭碗空着,幼儿吃饭用勺一个。两只饭碗并排放在托盘中,勺子放在托盘上便于幼儿取放。
过程
(一)导入
1、师:小朋友,今天我们的串珠宝宝要搬家了,我们一起帮他们搬家好吗?幼儿自由回答。
2、教师示范右手拿勺,慢慢舀起串珠,放到另一只碗里。先少舀一点。
3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。
4、 结束后将托盘中的串珠放到碗里,将托盘放回原处。
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珠宝的课件 篇5
幼儿教育:________
教师学校
日期:______年_____月_____日
幼儿园大班科学教案:水珠宝宝
1、听**《水珠宝宝》拍手进教室。
2、引导幼儿玩水。大二班的小朋友们,杜老师知道你们最喜欢玩水了,我为你们准备了许多好玩的玩具,你们来玩,玩的时候注意有什么现象发生?你和我秀出什么问题,还要注意不要弄湿衣服和地板,好了,去玩你最喜欢的玩具吧!
(通过提问引出特点)
三。二班的孩子们,你们玩水玩了这么长时间。你发现了什么样的水,它有什么特点?(无色、无味、透明、流动)经过这一切,让我看看是不是这样,
4、好了,小朋友们这么喜欢玩水,平时也会用去好多的水,那你们知道为什么会有这么多的水吗?(出示投影)
5、小朋友们看,在这幅图里,大海中有很多很多的水,有一部分流到土地里,开有成了地下水,还有一部分被蒸发到了天空中,又随着水回到了大海里,就这样不断的循环,我们才有这么多的水。
6、你们知道了有关水的这么多知识,那你们知道水会变身吗?现在就请你们和我一起来为它变身。
7、(出示实验器材)请找到自己的那一组,看一看老师为你们准备了哪些东西,有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等,在实验前,先请小朋友看一看大烧杯里有什么(冰),那么你们在什么地方风过冰呢?为什么冬天很容易看到冰?(水遇冷变成冰)原来水宝宝遇冷就会变成冰,那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂,看看会怎么样?
(融化了)冰为什会化呢?(冰遇热会化掉)好,现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水,加热,看看会有什么现象出现,注意在操作的过程中别烧到手,并把你看到的,记录下来。
8、小实验员到老师这来,谁能够告诉我,你在实验的过程中,看到了什奇妙的现象(有白气),还在哪会见过这种现象呢?这说明了水遇热会怎么样?蒸汽碰到玻璃时会发生什么?
玻璃上有什以?为什以会有水珠?(水蒸汽遇冷又会变成水)
9、小朋友们,水宝宝的变化多不多?它可以变成冰、水和蒸汽。你知道水宝宝的角色是什么吗?请小朋友们一起看录像。
大班科学活动教案《沉与浮的秘密》
设计意图:
孩子们在游戏和日常生活中,会发现一些奇怪的现象,比如为什么船会浮在水面上?为什么有些东西浮在水面上,有些东西沉在水里?为什么有些东西浮在水面下沉?
为什么有些东西会沉在水里浮在水面上?为了使幼儿满足幼儿的的好奇心,在探索身边的的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此设计了这个科学学习活动。
活动目标:
1、能主动探索,寻找让物体沉下去的多种方法,体验实验快乐
2、实验中探索怎样使浮起来的物品沉下去,使沉下去的物品浮上来
活动准备:
**沙子、(棋子、药瓶、石头、积木已消毒)温水、水箱、橡皮筋等
活动过程:
一、**律动《科学泡泡》
二、找呀、找呀、找朋友
1、什么是浮,认识浮在水面的物品有哪些?有哪些物品?在放到水里试一试,哪些是浮在水面呢?
2、认识沉在水里的物品有哪些?都有什么物品?在放到水里试一试,哪些是沉在水里呢?
3、实验小结
三、奇思妙想、想一想
1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去?
2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去?
三。孩子们发展想象力。今天我们要做一个有趣的实验
四、小实验
1、介绍材料
2、”实验安全提示”
三。幼儿园运营教师、教师巡回指导
五、回忆录
1我知道怎么让水里的那个浮起来
2、实验后整理材料
六、活动延伸
本文至此结束,感谢您的浏览!
(资料仅供参考)
**修改即可使用
珠宝的课件 篇6
活动目的
1.学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
2.尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备
1.《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2.《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
活动过程
1.引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源,(.教案出自:)请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
2.引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
(1)教师完整朗读儿歌。
(2)引导幼儿加上动作学说儿歌。
3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,增强学习儿歌的趣味性。
(1)请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
(2)引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿
附儿歌:水珠宝宝
小小船帆
像个摇篮
水珠宝宝
睡在上面
风儿轻轻
亲亲脸蛋
鸟儿歌唱
做梦香甜