【#作文# #剪纸想象作文热门#】优秀的作文一般都具备清晰的思路和观点，有说服力的论据支持，合理的结构和连贯的表达。作文是作者展示自己思想和情感的途径，通过写作可以提升自己的表达能力，使我们更深入地思考问题并传达给读者。只有在大脑中积累了丰富的写作素材，我们才能更快速地写好一篇作文。希望您能通过阅读相关资料，提高自己的写作水平，成为一个更好的表达者和沟通者。
剪纸想象作文 篇1
剪纸想象作文好句好段摘抄
她吻了吻花骨朵。那朵花立马绽放了，一道刺眼的光闪过，当人们睁开眼时，惊奇地发现周围长满了奇花异草，小溪欢快地唱着歌，小动物都赶来这里安家。李静然飞扬的裙摆》
阿牛把事情告诉了喜郎。喜郎低着头，不说话。阿牛拉着喜郎的手，指着天上的繁星：看，那两颗最亮的星星，就代表你和我。想我的时候就看星星，就像看见我一样。阿牛红着眼眶，向喜郎挤出一个微笑。狄成《好朋友》
凌晨三点五十分，一切还是那么静谧美好，村民们也还在梦乡遨游。只有天上的繁星揉着惺忪的睡眼，困倦却兴奋得睡不着袁锦皓《手足同心，其利断金》
婴儿的哭声，人们的叫声，狂风的呼声，下雨的哗声，交织在一起，是一阵听着都让人心慌的声音。李欣然《姑娘》
卓达来不及多想，一手抓住身旁胡杨树的树干，毅然决然地把手伸向男孩因害怕而乱舞的胳膊。沈阳《舍生相救不犹豫》
喜马拉雅的舞蹈也十分夺目，轻盈的身姿让裙摆跟着一起舞动，如仙女降临凡尘，让百花为之倾倒，真是此舞只应天上有，人间哪得几回赏？成沛远《喜马拉雅传奇》
但钠特的脚印早已被漫天飞沙给吞没了。晓驼绝望了，他傻傻地坐在一块大石头上，心里想着：怎么办？我改到哪里去寻找它呢？崔文婷《游牧少年》
伴着窗外肆虐的狂风，小鹏进入了梦乡。可当他再次醒来时，被眼前的一切惊呆了：一片荒无人烟的沙漠，寸草不生，太阳炙烤着大地，周围连一棵仙人掌都没有曾荣《嘿，朋友我们一起走》
窗外，两只花蝴蝶匆匆飞来，环绕着小屋的是一朵朵牵牛花，它们张开小嘴，吮吸着清晨的甘露胡歆桐《一朵盛开的牵牛花》
剪纸想象作文 篇2
欣赏民间艺术奇葩示现感悟妙笔生花
剪纸，形象生动，构图精巧，是一种民间艺术传统工艺品，剪纸兴于汉、唐时代是民间艺术中一朵奇葩，内容多，寓意广，祥和的图案增添了喜庆的氛围，娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望，家禽、家畜、瓜果虫鱼等与人们生活息息相关，本次作文让学生欣赏四幅色彩缤纷、惟妙惟肖、大小疏密无可挑剔的剪纸作品，从中选一幅作品，欣赏感悟并展开想象的翅膀完成一篇习作。
本次习作的目的是让学生欣赏、感悟剪纸这一民间艺术的无穷魅力。同时，让学生养成留心观察周围事物的习惯。欣赏感悟时要用心既动脑筋、动感情、观察时要按一定顺序；读图时要有条理，有重点；示现时，要求用记事和想象的方式。
审题后，明确本次作文是命题作文，题目自拟。自己指导学生习作的思路是：把剪纸当成作图，按看图作文写，具体做法如下：
（一）、激发兴趣，增强写作欲望。作文是与人对话，自我表达。学生最大的幸福，莫过于拥有在同学面前言语的能力和资格。我先出示自己的剪纸作品双喜（虽不精美，却给课堂带来了活跃的气愤）我问看了这幅剪纸，第一个想法是什么？你想知道些什么？一石激起千层浪，孩子们踊跃发言。（有喜事，是两件事；我想知道是什么喜事？我想知道人们多喜事的看法；我想告诉同学们双喜的来历；我想知道老师剪这幅作品时的心情）童年谈童心，孩子们争先恐后的回答，让我感到非常高兴，我向孩子们谈了把内心的喜悦定格成双喜的原因：邻居家的女儿考上了重点大学，他年近花甲的父亲取得法律专业自考文凭，同学们想想街头巷尾的人是怎样讨论的，他们的申请怎样？这事在村里哟什么影响？
（为孩子们创设情境，留下想象的空间）。接着出示温故知新，我快乐（小黑板）设计出三个问题（1）姥姥的剪纸大家一定还记忆犹新吧！请回答姥姥最常剪的是什么？剪的怎么样？剪的其他物品怎么样？（2）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸在姥姥手里翻来折去，便要什么就有什么了。试述她剪纸的物品。（3）你听到姥姥剪纸事的声音了吗？感受是什么？请描述声音。姥姥剪出的何止是形象逼真活灵活现的剪纸，剪出是欢欢喜喜的心情，红红火火的日子剪出的是对美好生活的向往。
（二）仔细观察，悉心感悟。和学生一起欣赏习作4中的四幅色彩缤纷没不胜收的剪纸。提示学生观察要有一定的顺序，观察要仔细全面，说图（把剪纸当成作图）时，要体现出看图的方法，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。我觉得写作教学不是让学生在封闭的状态下获得所谓的作为能力。言为心声，让他们相互交流十分必要。通过生与生，生与师的平等交流起到了相互取长补短的作用，把观察到的内容进一步完善。
（三）读范文抛砖引玉，辩清真实与想象。合理的想象是重点，也是难点。进行这一环节，我先读自己的下水文，让学生听时分清文中哪些是想象剪纸的作品。想象事情的起因、经过和结果，想象周围的环境，把静止的画面想得动起来，丰富画面的内容，补充画面的情节。出示习作练笔，我能行对学生提出三个要求：（1）想象的依据定格了的剪纸，必须找准剪纸的表现主题。（2）把剪纸当成文字，短变长，把这个中心句扩展成一篇习作，要有完整的情节。（3）要联系自己的生活经历和已有的知识，把画面上没有的东西补充出来。
（四）民间剪纸艺人剪刀下的人物栩栩如生，动物顽皮可爱，花草树木形态优美，令人赞不绝口。我们应怀着怎样的心情来写这篇文章呢？约定本文的感情基调；抒发赞美之情。题目是违章的眼睛，在文中起画龙电睛的额作用，首先要拟个好题目；动手写时要想想，文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接，写后修改字的文章。通读全文，大声念，让同学、老师听，帮助自己修改。
其实，作文就是自己真情实感的尽情流露。学生在写作文中实现与老师、同学的对话，完成情感的交流，心灵的晤谈。作文想说爱你也容易，只要学生是生活的有心人，有示现自己积累的强烈欲望，我想同学们一定回妙笔生花。
剪纸想象作文 篇3
剪纸，是中华民族流传艺术，瞧!这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢!窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……
剪纸想象作文 篇4
一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,竟然能剪出这么栩栩如生的窗花。”我望着书上的窗花，不禁赞叹起来。突然，我的目光定格在了一张剪纸上,一头壮实的牛,驮着一个放牛娃,放牛娃正在帮助另一个孩子坐到牛背上来，牛的旁边写着三个字:好朋友。
望着这对好朋友，我心中便充满了遐想:一个阳光明媚的下午，刚从城里回来看望爷爷奶奶的王小明冲出家门，向昨天与伙伴们约好的地点跑去。“小明，小明，把你的水壶拿上!”身后传来奶奶急切的喊声，没办法，小明只好转身回去拿上水壶，蹦跳着跑远了。
不一会儿，王小明便找到了伙伴们。他见放牛娃张二宝牵着一头牛，便说:“二宝，给我骑一下牛吧?”伙伴们一听，七嘴八舌地说开了，骑牛需要技巧，弄不好要出人命的.。王小明不服气了:“马我都会骑，难道就骑不了个牛?”伙伴们见他一意孤行，就都不吭气了。王小明得意地从二宝手中接过了牛缰绳，跨上了牛背。正得意地吆喝牛向前走时，不知谁拍了牛屁股，牛突然狂奔了起来。小明趴在牛背上，双手紧紧抓着牛角，脸都白了。他一点没想到，马上配有马鞍，而牛背上光溜溜的，坐不稳当啊!他有点后悔了。正在这时，一股尘土迷了他的眼睛，他感到一阵难受，结果一松手，从牛背上滚了下来，远远追过来的伙伴们都惊呆了。好一会儿，才缓过神来，飞快地奔到他的身旁。经过检查，幸好只是摔了屁股。张小明此时也从刚才的紧张劲儿里回过神来，大哭。伙伴们不知所措，你望望我，我望望你，谁都不知该怎么劝他。过了大约半个时辰，张二宝把惊了的牛找回来了，告诉他:骑牛不能抓牛角，这样牛就会认为有人向它挑战，应该抓牛环。小明试了试，果然牛这回很听话了。两人骑上牛，招呼着小伙伴们高高兴兴地朝家走去……..
我收住遐想，心里想:剪纸真是一个有趣的文化呀!
剪纸是一门艺术，是一门深奥的艺术。让我们充满想象，剪出一张张奇妙的剪纸吧!
剪纸想象作文 篇5
剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的摆动着洁白的翅膀，飞向了想象的王国... ... ... ... 在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。 其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。 于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈... ... 喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。 她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的顶碗舞。跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。 她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度！ 那个跳舞姑娘．你可以先写一下她的外表、服饰、装饰，最好给她起一个名字，然后根据图的意思写台上一分钟，台下十年功（也就是怎么刻苦练习,怎么发现顶碗舞的），最后再写练习之后台上的精彩表演，赢得了观众怎样热烈的掌声
剪纸想象作文 篇6
又一次返回了故乡，此时的我早不是当年那个顽皮的小男孩了，我成了一个大人，一个充满了思乡情的大人。我的双腿早已迫不及待地走向了那个熟悉的地方，还是那个房子，还是那条路。推开了门，此时，门里的不再是那个剪纸高手，而是一位白发苍苍的老者，门外也不是那个调皮蛋，而是一个男人。
姥姥！我情不自禁地扑向了老者那个我思念已久的姥姥。她拿出了一张纸，一张剪好的纸，上面是一只大兔子拥抱着一只衰老的牛。啊!原来在故乡的这边，姥姥也如此想念我。我想起了一首歌：常回家看看，回家看看......我的泪水溢满眼眶。我含着热泪，拿出一把剪刀，一张彩纸，为姥姥剪了一幅剪纸：一只大兔子像老牛飞奔过去。我用嘶哑的声音问姥姥：看明白了吗?
姥姥哭了。
姥姥，和蔼可亲的姥姥，一个善良的好姥姥！
剪纸想象作文 篇7
一张小小的剪纸，带着我的想象在广阔的天空中翱翔。一个穿着长长的连衣裙，上面飘着一层柔软的蕾丝的女孩是纳婉儿，这可真是一个好听的名字。
她是蒙古族人。看，她戴着蒙古族的小帽子，穿着蒙古族的长袍，脑袋后面有一朵百合花，她走到哪儿，百合的清香就飘到哪儿。一个个小小的麻花辫随意地落在身后。胸前戴着一个好看的花朵胸针，下面还有几串小珠子荡在胸前。
今天，纳婉儿又来到她爸爸开的小饭馆里，表演她的绝技顶碗跳孔雀舞。纳婉儿非常喜欢孔雀舞，无时无刻不做个孔雀舞的手势，人人都称她为小舞蹈家。
瞧！那优美而又迷人的细长胳膊，随着音律上下摆来摆去，迷死人啦！拿手绝活来了，纳婉儿在脚上放了一个漂亮的碗，再用脚把它轻轻勾起，那碗一下子就飞的老高，然后稳稳地找准了位，瞧，碗像一个活泼的小精灵，轻盈地落在她的头上。
大家的掌声渐渐地热烈起来了，人也越来越多了，还能听到外面的喊声喂，快来看啊！别错过了！人们蜂拥而上，眼看就要挤不下了。
接着，纳婉儿又在脚上放了两个碗，难度加大了，人们的心仿佛提了起来，都能听见清晰的呼吸声了。可对她纳婉儿，这只是小菜一碟。两个小精灵般的小碗，一前一后，稳稳当当地落在了她的头上。她跳起了美丽的孔雀舞。
最后，纳婉儿连着转了好几圈仿佛一个美丽的仙子飞向了天空！那就是顶碗姑娘纳婉儿。