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教师介绍信【篇1】
学校 调动介绍信存根
字第 号
姓 名
原部门与原职务、身份
去何处任何职务
备 注
附 件
1、工资介绍信;2、党组织介绍信;3、工会组织介绍信
此信有效期
年 月 日
字第 号
工作调动程序：
1、调入单位发调档函给调出单位;
2、调出单位将档案发给调入单位;
3、调出位通过保险机构开具养老保险转移手续;
4、调出单位通过住房公积金管理机构办理住房公积金转移手续;
5、办理户口迁移手续(需经调出所在地公安局出具准迁证);
6、调出单位出一份你本人的工作鉴定;
7、调出单位开具行政介绍信和工资介绍信。
教师介绍信【篇2】
2018年某县选调教师（小学数学）试题
1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。
4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。
二、第二部分：选择题。（教育学、心理学理论）。(1’×15=15’)
1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（D）（纠错：正确答案应是（C））
A、主体B、客体C、既是主体也是客体D、既不是主体也不是客体
2、现代教育派的代表人物是美国教育家（C）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、裴斯塔罗齐
3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。（B）A、《论语》B、《学记》C、《演说术原理》D、《大学》
4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D）。
A、谈话法B、读书指导法C、练习法D、讲授法
5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（A）。A、学习B、操作C、读书D、实习
6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（B）。
A、德育B、智育C、体育D、美育
7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（D）。A、诊断作用B、强化作用C、调节作用D、以上都是
8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（A）儿童发展观。A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、儿童中心主义
9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（A）
A、先快后慢B、先慢后快C、匀速遗忘D、视内容而定
10、小学儿童思维发展的特点是（D）。
A、直觉动作思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（A）。
A、乌申斯基B、赞可夫 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 12、5、儿童课堂上的分心现象属于（A）抑制。A、外抑制B、保护抑制C、消退抑制D、分化 13、17、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于(B)
A、智力超常儿童B、正常儿童 C、弱智儿童D、品德良好儿童
14、反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。属于的心理问题是（D）。
A、儿童多动综合征B、学习困难综合征C、儿童厌学症D、儿童强迫行为
15、在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（C）。
A、施太伦B、埃里克森C、佛洛依德D、厄尔康宁
三、第三部分：解题能力。(计50’)（1）计算题，要有主要过程。(2’×6=12分)
40＋42＋44＋46……＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=
1995×－1996× =0
X=209/60
（2）作图题：(2’×3=6’)下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。每个小正方形边长为1厘米。比例尺为1：。
A 战士小王要从A点以每分钟200米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻向北，走了25分钟后又接到命令，要他立刻往东走5分钟后，要他立刻在原地向北偏东45度开辟一条直线路直到和其他路相连在B点。
ａ、请标出小王走的线路图（用明显的粗线画出即可）； ｂ、标出现在小王的位置B。（用明显的粗点标出即可）。C、算出AB的直线距离。km
（3）、推理题
以上“基”“本”“功”“竞”“赛”“好”分别代表的数字是（1）（4）（2）（8）（5）（7）
（四）解决问题。（以下题目均不能用二元一次方程解答）(5×6=30)（1）、沿长、宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。已知共跑了600米这个游泳池的占地面积是多少平方米？1250米
（2）、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共多少元？（限用算术方法解）471元
（3）、某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问：小华做对几道题？（限用算术方法解）14题（4）、一项工程，甲独做12天完成，乙独做15天完成。现在按甲、乙、甲、乙……的顺序轮流工作，甲每次做2天，乙每次做1天，问完成任务要多少天？ 天
（5）、如图：梯形ABDC中，AB//CD,AB=3,CD=5,梯形ABDC面积为4。a、求S△COD；
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B、如果沿AB为轴，梯形ABDC旋转一周，求旋转后所形成图形的体积。
教师介绍信【篇3】
人事部（教务处）：
经学院批准，本部门进一步明确了学习要求，并实施了培训和学习计划。从部门工作和同志的实际情况出发，同意同志以（全日制、半全日制、在职学习）的方式完成学业，其中全日制学习时间为：年至年。
本部门已妥善安排同志承担的教学（工作）任务。现在介绍给你。请办理相关手续。
部门负责人（签字）：
xx学校（公章）
20xx年xx月xx日
教师介绍信【篇4】
xxx学校领导：
兹介绍 同志等 名到你处工作 , 请予接洽。
姓名______,性别____,年龄____,职务______,参加工作时间______，文化程度____,职称_____。
XXX同志的档案于我处暂时保管，我处负责为其缴纳社保、代发工资。
工资级别______,工资总额_____ 元, 其中岗位工资_____元,职务工资______元,工龄工资_____元,其它工资 _____元，工资巳发到____年___月。
教师介绍信【篇5】
尊敬的老师：
您好！我是学生的家长，XXX。我写这封信是为了向您介绍我的孩子，XXX，并表达对他/她在您的学校学习的'信任和期待。
XXX是我们家的宝贝，我们非常重视他的教育和学习。我们了解到您的学校在教育领域有着良好的声誉，因此我们非常希望能将XXX送到您的学校接受教育。
XXX是一个活泼、开朗、聪明的孩子，他/她对学习有着浓厚的兴趣，并乐于接受新知识。他/她也非常热爱参加各种活动，如音乐、体育等，并曾在学校的一些活动中获得过奖项。他/她有着良好的人际交往能力，善于与他人沟通，乐于帮助他人。
我们深知教育对孩子成长的重要性，因此我们非常关注XXX的学习和生活。我们相信，在您的学校，XXX能够得到良好的教育和关怀，为他/她的未来发展打下坚实的基础。
我们非常支持XXX在您的学校学习，并希望他/她能够得到您的关注和指导。如果您需要进一步了解XXX的情况，欢迎随时与我们联系。
再次感谢您的关注和支持！
此致
敬礼！
XXX（家长签名）
教师介绍信【篇6】
尊敬的领导：
现推荐我校英语教师xX，在本校任教六年期间，该教师表现优秀，专业知识很扎实，具有良好的英语听，说，读，写能力，是我校的英语骨干教师。这六年来她一直担任英语学科教学工作，连年获得优秀成绩。而且在平常的教学当中研究学生钻研教材，品行好，教风好，所以深受广大同事和同学们的欢迎。
她是一位乐于沟通且善于沟通的人。在学校与同事关系融洽，在教研工作中有积极参与的热情，善于表达自己的观点且得到了同行的认可。和学生交流中充分掌握了学生的心理，能够进行多方面的交流，及时了解学生的动态，为班级管理工作奠定了良好的基础。在带班期间各方面表现很突出，是一名优秀的班主任。
她还是一位乐于学习善于学习的教师。六年来，她多次参加学校组织的培训学习，珍惜机会，乐观向上。在教学中不断学习新知识，不断吸取老教师的教学经验，使教学能力在这六年中有了很大的提高。
在教学中熟练掌握着多媒体的应用，在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。应用信息技术启发学生思维，扩展教学容量，提高教学效率，课后利用网络平台加强与学生的交流互动，起到了良好的效果。
作为xX老师的领导经校委会研究决定我们极力推荐其为优秀教师。
特此推荐!
介绍人：x
20xx年x月x日