关于教育的日记【篇1】
2018年5月11日，阳光明媚，万里无云，学校组织春游，这次我们去的是“天津龙顺农业博览馆”。
早上8：30分左右，我们乘车来到了宇宙之星。这是一个大规模的建筑，共有两层。
我们首先来到了战马次时代展馆。这是一款游戏机，坐在座位上，也就是一个近似于马的座椅，戴上眼罩，右手持一个手柄。当在视线里出现人时，就扣动手柄上的一个按键，也就代表枪，可以进行游戏了。同学们都玩得不亦乐乎。
随后，我们又来到了互动时空展馆，逼真滑雪。这也是一款游戏机，同样，戴上眼罩，双手各握一个手柄，前后滑动，滑动的频率越高，雪橇越快。
接着，我们又作文来到了中科院机器人展馆。里面有两台机器人：小爱和小宣。这是两台智能机器人，可以说话、唱歌、跳舞等等。同学们都在自由提问，小爱和小宣都一一解答。
然后，我们来到了9D电影院。虽是9D，其实是一个只有9个人可以看的电影。每一个同学都观看了一次。
最后，我们到了战与狼加特林展馆。一部分同学进行了狙击比赛，其余的同学当观众，看着比赛，笑得很开心。
小学生活的最后一次春游在同学们的欢声笑语中结束了。回头想想，时间犹如白驹过隙，转眼间小学生活即将结束。从一年级的小不点变成了六年级的毕业班！此时此刻，我们更要倍加珍惜彼此之间最珍贵的友谊！
关于教育的日记【篇2】
读《理想课堂的三重境界》有感
十一长假即将结束，在假期接近尾声时，我总算挤出点时间，在网上拜读了干国祥老师的《理想课堂的三重境界》摘录。感触很深，摘录中提到理想课堂可以从教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间及主体间的对话质量这三个层次来考察其成败；这三个层次上的优化，可以谓之理想课堂的三重境界。结合自己的课堂教学谈谈自己的体会与困惑：
第一重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础。因为达到课堂的扎实有效只是课堂教学的常规要求，也是最基础的要求。所以，新教育理想课堂，把它视为理想课堂的第一重境界。我在教育教学中，为了把最基本的要求做好，我在教学设计时精心创设情境，激发学生学习积极性,从而引出本节课要学习的内容。教学中有了这样的一个个情境引入,为有效开展教学活动奠定了坚实的基础。如讲授《一株紫丁香》上课伊始，谈话称导入，直接问孩子们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲，播放《每当我走过老师窗前》。情境激趣后接着问孩子们，这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？从而引出课题。
关于教育的日记【篇3】
今天带着孩子去盼望已久的图书馆,早上吃过饭,大宝写了一会作业,我们就出发了,一路上有说有笑的,半个多小时的路程感觉很慢很慢,大宝一路上都在问:妈妈,怎么还没到?我说:快了,快了.喜悦压盖不住激动的心情,走到图书馆就在要进去的时候我们却被拦住了,由于小宝没有六岁,我们被保安大叔拦住不能进去,没办法我只好带着小宝在外面等,大宝和姨妈,带着哥哥\姐姐进去了.小宝不愿意还闹情绪非要进去,我权了好一会带着他在院子里玩,在临走的时候小宝还不愿意,说是都进去了他还没进去看呢非不走.唉,我也没进去,都下午2点了还没有吃午饭,怕孩子们饿,我们只好恋恋不舍的离开了.
宝贝篇 第九天
今天,阿姨和妈妈带着我们去图书馆,走到图书馆但是小弟弟不能进,小弟弟很伤心,我们走进图书馆,里面有很多很多的书,我们可高兴了.
公众号| 富林永月
关于教育的日记【篇4】
教育故事：我的一年级
xx年，我的女儿一岁，送走了一群可爱的孩子，我又拥有了一个新的班级我的一年级。和这群孩子相处，我觉得是我人生的新开始。
农村学校，一年级包班，家里是刚满一岁的女儿，需要我的悉心照顾，学校里是一群刚踏进小学校门的大娃娃，更需要我的关心和培养。这个受了委屈，来告状了，那个鼻子磕破了，嘴里说着别怕别怕带她去卫生室。他们在学前班学的基础不牢固，四线三格还不会占，必须手把手地教。四十多个孩子，一节课下来，腰都快直不起来了。回想起那段时间，有半个学期，真连上厕所的空都没有。
这是一群优秀的孩子，经过我耐心地指点，成绩悬殊相差都不大，第一次全乡抽考，拿到了第一名的好成绩。不过我觉得功劳不在我，而在于这群孩子天资聪慧，有着非常的头脑。
黄朝阳，我心中又一个天才学生，年龄只有五岁，在学知识上却比别的小朋友超常发挥。白白净净的，双眼皮，说话音质非常清晰、好听。写的字也漂亮，课堂上，我让学生组词，他跑到讲台上问：老师，我组这个词行吗？这么小的孩子他怎么能想起这个词？这孩子的想象力真是太丰富了！
苗菲，长得非常秀气的一个女孩子，成绩不是过好，但很可爱，很自信。我经常表扬她敢于在课堂上积极发言。
关于教育的日记【篇5】
每一个人都是闪光点-教育随笔
在人生的舞台中，每一个人都是闪光点，不管你处于什么位置，都能闪闪发光。也许在这个位置，别人的光彩淹没你的才能，甚至还会被别人用异样的眼光看待，但是请相信你在其他舞台上，总会发光发亮的。
刚开始我加入我班篮球队的时候，我是挺开心，挺兴奋的。因为我想着自己终于有机会加入篮球队，终于可以与篮球打交道了，心里有一种莫名的高兴。但是加入了篮球队之后，我才慢慢地发现那道路其实并不好走，它让我无数次地想要逃离，我甚至不知道该怎么办。对于打篮球，我其实是零基础的，什么也不懂。所以刚加入的时候，队长和教练都很认真地在教我，我学习新东西的悟性不高，他们多次教了我之后，我一样记不住，有时候就会让他们很生气。不过那也很正常，如果换做了我，我也会很生气，甚至可能想放弃教他们呢。可他们并没有，依然很认真教我，这让我很感动。由于是新手，刚与球打交道，就被它狠狠地击打，砸伤了鼻子，甚至第一次上场又被砸眼睛。别人都说被球砸多了也就会打了。可是就因为被球砸多了，心理产生阴影，导致后来比赛的时候，教练都没有考虑让我上场，而我只能在场外当拉拉队他们加油。其实我是很想上场跟他们一起奋战的，可我的能力有限。也许就因为这个原因，在我们班的自由训练时，我感觉自己是被其他队友看不起，自觉地认为我是最差的那一个，有种被忽视的感觉，这让我很难过。我甚至在想自己做替补的根本就没机会上场，我到底该不该坚持下去呢？既然我的闪光点都无法被体现出来，我是不是该退出呢？
通过这件事后，我终于体会到成绩差的学生的感受了，不是他们读书不努力，不奋斗，而是他们一开始就被定义是差生，即使他们辛苦拼搏，似乎老师都认为他们是不行的，还是算了吧？可我们为什么不换位思考，假如你是被放在差生的位置，而你的辛苦努力却得不到别人的认可，是不是很泄气呢？
也许在球场上，我无法找到自己的闪光点，但是我或许在其他地方发挥出我的潜能呢？我应该对自己有信心，不要太过在意他人的想法，做好自己该做的，那就问心无愧了。
人生的舞台很大，总会有一个地方会绽放我光彩的，坚信自己的努力成果。
关于教育的日记【篇6】
第一次月考分析-教育随笔
时光飞逝，不知不觉都一个月了。最近学校组织了第一次的月考，刚听到这个消息时，我们顶岗的12个小伙伴们都感到不安，。月考，可以说是对我们工作的检验。害怕由于自己工作经验的不足，使得自己所教的班级比其他班差很多。
这两天体会到了很多的第一次。第一次监考，学生们认真的答题，我的眼睛连眨都不敢眨的看着，比他们还认真，不敢有半点的懈怠。第一次判卷子，考试之后，进行流水式判卷，虽然我只是判第二大题的第一小问，但是还是感觉自己的责任很重大。年级组还是很照顾我们这些新老师，让我和另一个老师一起判一道题。于是我俩商量了一下判卷的标准，争取标准一致，力求公平。
考完试的第三天，年级的总排名就出来了。我怀着忐忑的心情看了看自己所教的两个班的成绩，令我比较欣慰的是，不是倒数第一。因为我所教的两个班是程度最差的班，学生基础很差，考试之前我已经做好了准备，迎接倒数第一的名次。当我看到成绩时，在我脑海里闪现过的只有两句话，自己的教学水平还是值得肯定的，另一句就是，不管多差的班，只要认真教都能教好。没有不学的学生，只有不认真的老师。
之后我认真看了一下两个班的成绩又认真分析了一下每个学生的成绩，发现上课的状态直接反映在成绩上。考的相对差的班，上课的状态也比另一个差。所以差的班，高分的不多，低分的不多，中间分的同学较多。考的好的班，高分的同学多，低分的同学也相对较多，这说明一部分学生在跟着老师学习的同时，有少部分同学游离于课堂之外。于是，我对这两个班采取不同的方式进行教导。对于差的班，肚子大。所以我先找到肚子中在前的同学，主要是鼓励式教育，在班里起到带头作用，形成良好的学习氛围。对于考的稍微好的班，高分的多，学习氛围不用担心，于是我把那些考的很差的单独叫出来，鼓励他们学习。我知道，让他们一次就改变学习状态，是不现实的，得有过度的过程，于是我要求他们先从认真听课开始，下课主动找我检查笔记，形成督促学习的作用。我知道要提高成绩不是一蹴而就的，我只是希望他们能形成主动学习的意识，培养认真学习的好习惯。毕竟他们才高一，未来的路还很长。
我希望我的一点点努力，能够对他们的学习生涯有所帮助，希望他们能在下次考试中，超越自己。
关于教育的日记【篇7】
这件事教育了我作文600字
期末考前几天，我每天精神不振，我知道自己的心态出问题了，但不知如何调整。爸爸看到我紧张的样子说：我们出去走走吧。
外面刚下过一场雨，景色很美，一眼望去，整个世界闪烁着的绿意映入了眼帘，给人以舒适的感觉。
爸爸对我说：我们去走那条泥路吧！于是，我跟着爸爸来到了泥路的前面，雨后的泥路坑坑洼洼，崎岖不平。爸爸麻利地走在前面，我小心翼翼地跟在后面。我一直紧盯着自己的脚，生怕一脚踩到泥里。
慢慢地，我被爸爸落下了很远，爸爸在前面喊道：儿子，快跟上。我心里很着急，于是加快了速度。啪地一声，我滑到了，刚买的新鞋惨不忍睹，身上也全是泥。爸爸一看，乐不可支地说：你看你怎么走路的？要么慢，要么快。
我沮丧地看看爸爸的身上和鞋子，一点泥也没有。我不服气地走在他后面，观察他是怎样做到一尘不染的。只见他走路不时看看前方，不时看看下面，昂首挺胸，阔步向前。他显得很自然，就好像走平常路一样，保持着一颗平常心。
爸爸看看我疑惑的样子，停了下来，拍拍我的肩说：我们做什么事情，既不能太急躁，也不能太拖沓。有时候，我们太注重、太小心、太紧张，反而容易出错，试着调整一下心态。是呀，考试有什么好怕的，岂不是和走泥路一样，因为紧张，才会害怕陷进泥坑呀！
爸爸的这番话让我豁然开朗，深受启迪，以平常心来面对挑战，成功之门必为你打开！
关于教育的日记【篇8】
今天，我做了一件不好的事情，被爸爸给教育了。
早上，我找了一个借口，就溜到了同学家。一路上我惊慌失措地跑着，生怕爸爸追来把我逮回去。来到同学家后，他高兴地说：刚好你来了，我们两个就来玩一场对决赛吧!我好久没玩游戏了，兴奋地说：好呀，好呀!
比赛马上就开始了，我们俩一共打了三局，最终还是我赢了，正当我们打得起劲的时候，突然我的爸爸来了，把我拽了回去。
路上，爸爸生气地问我说：你作业做了吗?书看了吗?就偷偷跑去打游戏。我就是好久没玩了，想放松一下嘛。我小声地辩解道。整天就知道玩，算了，回家再收拾你!爸爸凶巴巴地说道。
回到家后，爸爸把我打了一顿，又批评我说：整天不把学习放在心上，就想着玩儿，再这样下去，你一定会变成个游戏迷的，学习成绩不好，你上得了好学校吗?最后找得到好工作吗爸爸的一番话说得我十分羞愧，我哭着跑回房间并关上了门。
到了晚上，我终于想明白了，我以后再也不玩游戏了，我要做一个爱学习的好学生。我出去给爸爸道了个歉，爸爸也原谅了我，然后一家人开心地吃起饭来。
之后我把大部分精力都花在了学习上，经过一段时间的努力，我的成绩果然进步了不少。
关于教育的日记【篇9】
如何提高孩子做阅读题的能力-教育随笔
最近你们问我，要不要给孩子报阅读辅导班？或报阅读辅导班有用吗？像这样的问题，若我能三言两语说得请，或简单的肯定或否定，必然是过于草率了。你们的忧虑焦酌让我感同深受，下面我分享一下自己的某些看法。若言之不当，请多多包含。
为什么有些孩子看起来很爱看课外书，似阅读无数但做起阅读题目来却不太理想呢？一般而言，八九岁的孩子看书，通常只是泛泛而读。只是大量的字词和句子通过了他的大脑，但是他远远不能意会文章的主旨或思想。因为他们年龄尚小，人生阅历有限，所以理解的程度自然还浅薄。这时的课外阅读，称为泛读，其作用是增强语感和拓展知识面。
与泛读相对的是精读，是在一篇文章上深耕细作：感受语言风格，分析行文布局，理解字句意思，挖掘中心思想等等。这是有目的有意识的读书方式，和泛读是大不相同的。孩子们现在所学的课文及面临的阅读题目就属于精读范畴。外面盛行办各种各样的辅导班，必定是有道理的。但指望着报个辅导班便一劳永逸，或者觉得报班能让孩子短期内突飞猛进，可能性非常小。那我们可以做些什么事来帮助孩子呢？
我觉得我们应该好好地利用每一天的语文家庭作业，用里面的阅读部分来给孩子提升。这些题目多数来自课文，孩子听课后必定有些印象。老师不仅梳理过文章结构，总结过中心思想，还对局部进行过详细的讲解。而且老师们已经教会基本的答题技巧和注意事项。如果孩子的听课效果不错，家长引导一下，孩子还是很容易下手答题的。
我们并不是要亲自去教小孩子做每道阅读题，直接告诉他答案。一方面在他不会的题目上，通过询问或讨论的方式让孩子感知，直至他的脑海中出现接近的或正确的解答。另一方面要协助他弄懂题目要求，理清各种题型。比如这篇文章告诉人们什么道理？或给人们什么启示？或联系实际谈谈你的看法。等等，这些题型都与文章的中心思想有关。这种归纳有利于孩子把握回答的关键点，对提高正确率是有些帮助的。
其次，注意观察孩子的答案，看他组织语言表达出来的句子，同时看老师的判分情况。通过比较原始做答与标准答案之间的差距，引导孩子感受它们的不同。语言是很精妙的，往往意会胜于言传，不反复揣摩和思考，难以体验到的。不要过分关注老师的勾和叉，而要关注孩子是经过什么样的思考写出答案的。有时你会发现，答案的对错不是绝对的，这些孩子的思想充满了童真童趣。
例如上次语文考试，在榕树的阅读文段中，有题目问道：为什么榕树十分茂盛？有个孩子
关于教育的日记【篇10】
在生活中，有一些东西遥不可及，而有时他们却触手可及。那就是人们心中的一条线，那一条是纪律的底线，是尊严的底线，是人格的底线，是道德的底线.....超越它，很简单。但如果超越了它那你的人生中有还有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅图画，沉默了良久。
在一个拥挤的车站里，人来人往，大家都要赶回家去过年，火车的汽笛声让人有些许不耐烦。而在车站有一个地方是安静的，那就是“母子上车处”，这里没有普通上车口那般拥挤吵闹。可在这，我看见了有尽四个大男人站在那，第一个男人胖胖的看上去像一个国家干部，第二个穿着一身军装，第三个穿着一身时髦的衣服看起来像是一个知识分子，第四个戴着口罩可能是一位医生，他们有的闭目养神;有的向远处眺望，可就是没有看见在他们面前的那块大招牌“母子上车处”，把那对母子挤在一边，母子有疑惑的眼神看着他们。想必那个妇女和我有一样的疑惑，难不成他们都是文盲?可从他们的衣着上不像啊?可怎么会站错队?想到这，我又沉默了，深思者。
他们越过了心里的那一条线，那条是纪律的线，他们心里的那个魔鬼催促这他们越过那条线，装作文盲什么也不懂。在他们心中的天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑着，带这他们的灵魂越过了那条线，当他悔过想在回来时发现，那已不只是一条线而是一座高高、冰冷的围墙。
在我们心中都有那么一条线，越过他很容易，可是越过了你的良心不会受到煎熬吗?不会受到谴责吗?不会内疚吗?当你想再越回去时才发现原来是那么难!
在我们心中的那一条线，没有人能让你越过他，只有你能支配它。不要让你心中的魔鬼得逞，我们自己把握好心中的尺寸，那条线，永远不会越过!
让我们把握好自己，永远不会越过那些线!
关于教育的日记【篇11】
开学第一记-教师教育随笔
隔了半年之久，今天又回到学校上班了。还是在新民完小，熟悉的校园，久违的氛围，学校在旧貌中又添了新颜。原来窄小的厨房并澡堂变成了正在施工的新食堂，150平米，兼容储物室，厨房和教师澡堂。只是这栋新建筑要等到10月份才能正式使用，这段时间我们要先克服一下生活中的不便。在教学楼里来回走动，我注意学校另外一个新的变化，或者可以说这是学校校园文化的一个萌芽。在今年上学期，学校在教学楼走廊墙壁上，教室里都粘贴了不少名言警句，如关于惜时，勤学，礼仪，诚信等句子。这些激励性的名言摘录在我们学校从一度丢失到再次重视，重新出现在师生面前，无疑是一种进步。于师，有更好的提醒作用，提醒老师们注重学生学习能力和思想品行的培养；于生，潜移默化中对学生产生激励引导的效果，让学生们能在一种比较浓厚的学习气氛中得到熏陶；于校，不管是班级内部的布置还是学校范围内的文化布置，凡费了心，用得好，做得巧的工作，都能更好地发挥学校教育的目的，增强学校凝聚力，彰显文化文明校园的风采，有助于学校形成良好的校风。当然我们学校在这方面还只是刚刚起步，还有很大空间需要拓展，我看到了这个良好的势头，希望我们学校能在这个方面做得更好，走得更远。当然，这学期我们学校除了这两个方面的不同之外，还有一个的变化不得不提。以前我们学校男多女少，被其他学校戏称为和尚庙，现在我们转变了形势，是女多男少，怕又成了尼姑庵。呵呵，不过这群尼姑可都是年轻的、不可小看的尼姑！
不说学历和知识结构，不说平均年龄不到30岁，我们就说大家的工作热情和努力，这是一支虽未历经久战但并不显稚嫩的队伍，这是一支虽未时时传捷报但积极肯干，扎实认真的队伍，也是一群热心，真诚，没有复杂关系的同龄人。年轻人总是更容易打成一片，而像我们小学校的青年教师除了为人热情真挚，
关于教育的日记【篇12】
放假了，孩子都想睡懒觉了(其实我也和孩子们一样想多睡会)可是要准备过年用的东西，不得不早起啊!
早上做完饭之后，我就叫孩子们吃早餐，他们俩异口同声的说不吃了，我一听有点想发火，可还是耐心的说：不吃也行，如果饿的话，忍着是小事，如果营养不良可别怪妈妈没提醒你们。说完我就出去了，不知他们俩在嘀咕什么，还没等我盛好饭，他们俩就过来了，说：妈妈，我们还是跟以前一样，您做好饭我们就过来吃。我说：孩子们好样的，不能因为不上学就养成懒惰的习惯。他们俩答应着就坐到了饭桌上。
教师点评：教育需方法，教育需技巧。
关于教育的日记【篇13】
继续教育研修日志：做一个终生无悔的教师
观看完肖川老师的报告后，我感触颇深，沉思良久。
肖川老师的一些话，道出了我们做教师的心声，字字句子响亮而有力：一个人只有能够从内心确信自己是一个成功的人，一个幸福地生活着的人，一个有着丰富的、值得与人分享的思想和情怀的人，才有可能成为一个优秀的教师。
教师，看似平凡的职业，，业平凡的一些话，道出了我们做教师的心声。字字句子响亮而有力。却需要我们为这份职业付出不平凡的努力。做一个只会教书的教师很简单，但要成为一个既能传授知识又能教育好学生成人的教师却不那么容易。它需要我们首先要内心强大自己，心理健康，并有着丰富的情感，，有爱心--爱自己，爱学生，爱我们所从事的这份工作。同时，多学习，丰富和完善自己，努力使自己有思想，有情怀，并能与周围人一起分享工作生活中的快乐。
当身心装满凡尘的琐碎和沉重，就没有空间来承载心智的灵光和轻松。只有学会了遗忘、宽恕、放弃、舍下才有调整休憩的时机，才有生命绽放光彩的空间。肖川老师的这句话一语道破天机。
当前一切向钱看的社会现象也在不断冲击着本该纯洁的教育，如果圣洁的教育都能用金钱来衡量的话，那么我们的社会将是多么可悲的社会？sd圣洁的教育都用金钱来在不断冲击着本该春节的教师却不拿么简单
关于教育的日记【篇14】
第八天：课堂调查-教育随笔教师
课堂应该有教师的精彩展示，但更为重要的是学生的学习活动，学生听懂与否，效果怎样，才是关键。
课堂调查之一：笔记怎么样？学了《敬业与乐业》，检查笔记。发现区别还很大，有三分之一记得很全面其余就是画了画。差距就此拉开！
课堂调查之二：听清楚记下了吗？很多孩子其实根本就没听清，也不会听讲。必须要进行调查，否则听了等于没听！王佳乐，你问他，他竟然不知道老师提出的问题是什么？
课堂调查之三：你的生活感受是什么？凡职业都是有趣味的。了解一下王熙和薛宇志参加机器人大赛的感受，两个人都是很乐业的。
兴趣和质量，两手硬，两手都要抓。