【#范文大全# #2024师德师风演讲稿(汇总十一篇)#】在一次颇为重要的演讲活动开始之前。在开始前一定要捋一捋自己的演讲稿，演讲稿可以帮助演讲者把控时间，一篇主题演讲稿应该包含哪些方面呢？以下是栏目小编精选的有关“师德师风演讲稿”的内容供您参考，建议将本页面和网站加入收藏夹以备不时之需。
师德师风演讲稿 篇1
各位尊敬的老师：
下午好！今天我演讲的题目是《为人师表、关爱学生》。
师德师风对我们教师来说是一个永恒的话题，人们都说教师是人类灵魂的工程师，“传道授业解惑”是我们教师的神圣职责。因此，师德不仅是教师自身的行为规范，也是对学生进行教育的手段。它的高尚与否，关系到素质教育的正确、顺利实施。再说一点，这关系到国家的繁荣昌盛。
因此，师德师风建设始终处于我国教育的重要地位。
德为教师之本，为人师表才是真。在工作中，教师要乐于教书，乐于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
我们说一个人有高尚的品质，他会带动和影响一群人。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代，因此教师的道德素质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长。
因此，教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美丽的心灵。教师品格上的真（诚实正直）是教师必须具备的基本条件之一，教育学生绝不是演戏，假象绝逃不过学生的眼睛，故意表演出来的所谓“榜样”，一旦被学生识破，就会造成恶劣的影响，因此一个教师在待人处世上必须做到“贵诚实，守信义”。在讲授知识、解答问题时，必须做到知之为知之，不知为不知。
应勇于承认自己的不足。言行上的真（言行一致、表里如一），教师应“言必行，行必果”，学生就会从中知晓怎能样做人。言而无信，行而无果，装腔作势，言行不一，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑。
老师应该对学生有一颗关爱的心。教师对学生的爱应该来自于对教育事业的无限忠诚、强烈的事业心和高度的责任感。教师的爱具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像学生的父母一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。就拿我现在教学的这个班来说吧，刚接手这个班，我发现这个班的学生不但学习成绩差，而且纪律差，学生随意性大，没有上进心，做什么事都不感兴趣。至今我还记得上第一节课的情形，我首先作了自我介绍，并对学生们说，大家往后把我当一个好朋友或者一个大哥哥对待，并向他们保证我一定会照我说的去做，和他们共进退。
一下就拉近了我和同学们的距离，同学们在做自我介绍时就不那么拘束了。接下来，我试着和同学们交朋友，帮他们分析学习成绩差的原因，最重要的一点是帮他们树立信心，鼓励他们，在他们取得一点成绩时说一声“你真棒”“你不错”“有进步”，对学习不太好的学生时常在作业本上写一两句“加油，你行的”“你一定行”等话语。我不但在学习上帮助他们，而且在生活上也加以关心，了解他们的生活情况，家庭情况，鼓励他们多和长辈交流，多替父母分担。
从长远来看，我们班的学生在学习上取得了很大的进步，课堂气氛也发生了很大的变化。在上期的考试中，居然由一个全镇倒数的班级一跃成为全镇的第一名。许多教师的成功经验证明了爱的力量的神奇作用。
教师要不断加强自身的学习。丰富的知识对教师来说当然是非常重要的。因为我们是直接面对学生这一群体，学生的问题总是层出不穷，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有丰富的知识作后盾，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是一成不变的。它时时刻刻都在不断地丰富、发展和变化。因而，我们这些为人师者更应该认识到这一点，不断加强学习，提高业务水平，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。
否则，我们就会落伍。
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，为人师表，对学生要有关爱之心，且不断加强学习，增强自身修养，与时俱进，开拓创新，才能培养出对社会有用的人才，肩负起教书育人这一神圣使命。
最后用一名广告词来结束我的演讲“我能，无限可能”。谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇2
是的，我不后悔。教师是一个寂寞的职业。也许又是一个无月之夜，繁重的文案和疲惫的身体，已经过去了许多年。
但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的匿名，她的不相容，她的冷漠和高贵。
这是一种生活。她的存在不是为了取悦人们。她优雅而厚实的品质诠释了她的生命本质。数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可教师却能体验人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔!
谢谢各位老师，我的演讲完毕。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。
关键时刻，她凭直觉站了出来。在这种直觉的背后，是最迷人的纯洁美德。播下伟大爱心种子的人民老师一定会奔跑而来，从黑土地传到四面八方。
只有老师心中有爱，孩子们的世界才会发光！
师德师风演讲稿 篇3
一、师德师风方面：
1、在爱岗敬业方面，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校荣誉。
5 在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
二、存在以下问题：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致知识体系老化，不能与时俱进。
三.存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
四、以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。
4、我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德师风演讲稿 篇4
坚守三尺讲台，培育满园桃李
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我是***，今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台，培育满园桃李》。
“随风潜入夜，润物细无声”，老师是那随风而入的细雨，滋润学生的心田，染绿学生的梦想；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 老师是那吐丝的春蚕，燃烧的蜡烛，为学生的成长奉献青春，为学生的前行照亮道路；“落红不是无情物，化作春泥更护花”， 老师是那化作春泥的落红，为祖国花朵的成长提供智慧的营养。就连伟大诗人泰戈尔也曾经写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，在我的人生职业规划中，我选择了以师范毕业生的身份走出校园，又以人民教师的身份回归校园。最终，将我的人生以一名农村特岗教师的身份定格在这三尺讲台上。从此，坚持三尺讲台，在花园里培植桃李，成了我奋斗的宗旨、人生的写照和理想的巅峰！
“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，我深知教师人生征程的漫长与坎坷。“师者，所以传道授业解惑也” 这是韩愈对古代教师职责的一种诠释。然而，今天的教师，不仅说教解惑，而且任务更加艰巨，责任更加重大。
今天的教师既肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，又肩挑起加强教学创新、科技创新、人才创新等课题研究的重担。他在讲台上讲学解惑，从讲台上下来专心科研。这样的双重身份注定会让教师的生活更加艰难和坎坷。
“家有半斗粮，不做孩子王” 我更深知教师人生的清贫与淡泊。“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡”这正是教师清贫人生的写照。“捧着一颗心来，不带半根草去”选择了教师这一职业，也就选择了人生的平凡淡泊，也就选择了安贫乐道，也就选择了在晨曦初露之时开始工作，万籁俱寂之时在淡淡的灯光的伴随下结束一天的工作。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”既然选择了教师，无论前面的路怎样的艰辛漫长，无论教师的人生多么的平淡无奇，我都将会守住这份艰辛与清贫，在三尺讲台上挥洒青春，辛劳耕作，培育桃李。
“十年树木，百年树人”我既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁的人才，不妨作一颗小草，为春天提供一片新的绿色；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的旅人指明回家的路；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为饥渴的万物捧上甘露；你不能成为一个商界精英或一个伟大的人来吸引全世界的钦佩。你也可以做一名人民教师来满足孩子们对知识的渴求。
从教的生活不仅苦，而且快乐而充实。当我走上讲台的时候，当我关爱学生的时候，当我进行家访的时候，当我默默耕耘的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生的笑脸，当我得到学生家长的认可和支持，我收获了我得快乐。我用我的智慧和热情，自由地描绘我那无悔的青春。
在教书的半年里，是我激情燃烧的时候，也是我毕业以来最充实、最辉煌的时候。今天，我不敢自诩自己是一个非常优秀的老师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择，目前的我还不是一名名师，但我在向着名师的目标前进。
”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，追求上进是我一贯的准则。我知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，我依然会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨，惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。
无悔的选择，无尽的追求。是的，在世俗的眼里，教师这个职业，缺少吸引人的光圈，真是清风两秀，粉末登场。但是我们有苗圃来培育柱子和寺庙来美化灵魂！
于此，我坚信，无论教师的人生布满多少荆棘，无论教师的人生多么平淡无奇、默默无闻，我都将会用自己对教育事业的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮农村孩子为展翅飞翔蓄积力量；做一个平凡的航海家，引导农村孩子在梦的海洋里；做一个平凡的童王，在人生的旅途中与农村孩子一起放飞梦想！
一支粉笔，两袖风，三尺台，四季栽培。我们的奉献是真诚的，无私的，高尚的。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是始终不变的真情。
为了祖国的明天，为了明天的祖国，让我们在这三尺讲台上用智慧的力量、无私的奉献和有力的双手托起明天的太阳！谢谢！
师德师风演讲稿 篇5
师德师风论坛发言稿
各位领导、老师，大家好：
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”，巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我今天演讲的题目就是是《只要心中有爱》!
还记得那年的秋天，由于教育资源的不足，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，，出任五年级的班主任兼语文老师。在这以前，这个班没有固定的老师，当我走进教室的时候，发现地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体情况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子个性特别强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌慌张张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿个凳子正要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：老师!老师!我强忍住痛慢慢地站起来问他们：“还打吗?”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“老师，你会不会恨我?”“怎么会呢!”我们笑了，多么简单的孩子啊!
班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤，我真为他难过。我向他同村的同学打听他的情况，才知道他的家庭情况很特殊，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮助他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个情况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告诉他孩子在学校的情况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，本来打算小学毕业就不让孩子上学了，现在看自己的这种态度对孩子来说真不公平啊，就冲你一个老师这么把他当回事，我再苦再难都让他上。
回到学校，我开始有意识的在班级讲知识改变命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力量，暗中交待几个班干部在平时多与他聊天，多帮他复习，同时我自己出钱为他购买了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子渐渐的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区，有主动清理打扫的校园美容师;教室里，有主动帮助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开始生根，发芽，这难道不是爱的力量吗?生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是因为我们教师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，普通。我们有时也会有抱怨，可是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在一起，我们干的是充满青春活力的事业，我们将永远青春焕发。清晨，一声声“老师您早”那充满童稚的问候，带给我们一天的快乐和生机，傍晚，随着一声声“老师再见”，给我们留下明天的希望之光。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。
是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。
我将用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，将用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天，将用我一生的智慧去引导孩子健康的成长。
师德师风论坛发言稿
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。
首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的'语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。
师德师风论坛发言稿
小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。
教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了教师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生机勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着所有孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。
这呼唤永远的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教师，他真的不简单，教师的职责之外，他还给予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯洁的感情。
于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。
师德师风演讲稿 篇6
有了爱，生活处处是春天
各位领导、各位老师：
大家好！我演讲的题目是《有了爱，生活处处是春天》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！听着这神圣动听的歌曲，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。走过了十七个春秋的从教生涯。
作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也有痛楚，但我都乐观坦然的面对，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚。
“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是我一直坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。作为一名母亲，我更清楚我们父母的期望：
我们不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子找到属于自己的天空，让不同的孩子得到不同的发展。
周铁锰是我班一名男生。这个孩子朴实憨厚智力上与其他同学相比存在着很大差异。在大家眼里不是正常的孩子，从来不与大家一起活动只是一个人呆在角落里，却还笑呵呵的看着大家。
但那种笑是一种什么样的笑啊。每次看到这样的场景，我的心都很痛。一个想法在我心底升起：
我要改变他，我要他享受集体的幸福；我要让他成为集体的一员。为此，上课时我就多关注他，练习时在他身边多停留一会儿俯下身子，像怕惊吓他似的轻轻地问：“你在想什么？
为什么不写呢？”他时常都是用那无神的眼睛望着我：“我……？
我……不会做。”“哦，这样啊，老师再教你几遍，你一定能学会的。”说完，我便一遍又一遍地为他讲解。
他在我手把手教的同时开始落笔写了，虽然动作不快，但显然一些题目他已经理解了，我在他做对的几道题目旁边打上一个显眼的五角星。问题说完，他抬起头，眼睛里洋溢着喜悦，嘴角微微翘起，甜甜地笑了。课下找他谈心，写纸条给他加油鼓劲。
课堂上适时的引导其他同学关注他比如：看我们的阿猛听课多用心啊目光始终跟随老师；看到我们啊猛老师多么尊敬啊猛老师啊总是对老师微笑，看到阿猛老师一点也不累。我们大家该怎么做啊？
“刷刷刷的”都挺直了脊背。这就是我和我的孩子们所谓的“阿猛效应”。在接下来的日子里，阿猛变了。他不再是傻笑了。他甚至知道自己做了笔记，举手回答问题。
同学们更加亲切，主动和他交流，玩游戏。王玉森还要求和他同桌。前不久我们刚刚学习完《装满昆虫的衣袋》一课，他竟然提前背诵了课后要求背诵的段落。
这更是在我班引起了轩然大波。当他背完的一刹那全班孩子集体欢呼：奖励、奖励……我们的阿猛依然在那儿笑呵呵的但那眼神里分明是一种骄傲是一种愉悦啊。
习作二的作文中他写到：“老师们对学生就像朋友一样，永远带着天使般的微笑。老师就像温暖的太阳，照亮了我心中的黑暗。
在这里，我找到了自己和幸福。”多好啊，可我深深的知道以阿猛现在的水平是写不出来的，他是想用这段文字向我传递着爱与信任。我想相信明天的阿猛会给我带来更多的奇迹。
也许我不会像名师名家那样被鲜花和掌声包围，但在那一刻，我意识到了收获的喜悦。
我为我的学生们点了一盏灯，他们也为我点了一盏灯。
2008年，我班有个同学叫何志文。她不仅是一个品学兼优的女孩，而且是一个擅长唱歌跳舞的女孩。但命运对她来说很残酷。在那个多雨的秋天，她被诊断出患有恶性骨癌，并做了高位截肢手术。
这对一个12岁的孩子来说意味着什么，她应该如何应对？作为一名班主任，我应该为她做些什么？我怎样才能和其他孩子谈论她的病，怎样才能消除他们的恐惧？
怎样让她感受到她是一个正常的孩子呢？我想了很多很多。手术前，我和志文应该鼓励她每天都要面对她，她的孩子还是很乐观的。
她笑着对我说：“老师放心吧它痛起来折磨着我，早就想砍掉它了，我做好准备了。”手术后他妈妈哭着给我打**告诉我说：
“冯老师志文截肢了让我第一个告诉你她很勇敢没有流泪。”两个月后志文回到了学校，我和我的孩子们按当初的约定帮助她爱她。当我提出补课时，她坚定地对我说：
冯老师我没有落下功课全部自学完毕，不要您费心了。我不敢相信我的耳朵，但她在接下来的期末监考中名列全班第二。由于我们在三楼上课每天我和大家一起抬轮椅然后到教室，可是轮椅实在太笨重，我就每天早早的等候在楼梯口背她到教室。
这些都是小事。最麻烦的是，孩子不喝水是为了减少上厕所的次数。我发现这个情况以后狠狠地批评了她，然后每天上课前都为她倒上一杯开水一下课急忙赶到教室询问她要不要去厕所。由于她是高位截肢所以站立很难，起先我都是向照顾婴儿一样带她解小便，后来她妈妈买来一个简易的座便器方便大便只需的。
当然冲洗大便也是我的责任。理智的她给了我这样的机会。在她整个六年级的学习中“背她”成为我工作的一个重头戏直到她小学毕业。
由于家境贫困父母均是为别人打工为给他治病可谓是倾家荡产，由于户口不在我们街道她只能回到老家就读于龙阳镇中心中学。毕业之际我和我们学校领导还有我班的孩子为她捐助学费，并且我联系到了《滕州**社》的李红编辑和在妇联、残联工作的同学为她撰稿寻求社会救助，直到她生命终止的那一刻。
志文纯洁的笑脸、天真的眼神、坚毅的话语和执着的追求，总是净化我的心灵，让我忘记工作的压力和烦恼。在这里我想说，他们给了我信心，激发了我无尽的热情和灵感；他们给了我一种责任感，让我学会用博大、慷慨的爱心去包容所有的孩子；其实，我只是为孩子们做了该做的事，但孩子们给了我不朽的精神财富。
陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
我班有一个叫刘圣雅的孩子，妈妈在她不满一岁时因患病就早早的离开了，跟着年过花甲的奶奶生活。二年级时，因感冒延迟而引起心肌炎。一旦病症发作孩子就无比痛苦。
所以她比其他孩子更安静，更严肃。她脸上几乎找不到笑容。在教室里，沉默的老师们不敢让他回答问题，害怕增加她思想上的压力。面对这样一个家庭和一个身患双重不幸的弱小女孩，我那颗坚强的慈悲心再次诞生。
所以我试着接近她，让她帮我做一些小事情，比如去办公室拿课本，收拾个人物品。让她和我一起在校园散步，一起玩游戏，和其他同学跳舞，欢笑等等。很长一段时间后，她真的很愿意并且愿意每次接受我的任务。
我亲切的给同学们介绍她晋升为我的“特派员”兼私人秘书。她和我越来越近了。有时我们故意用严厉的语气和她说话。她不怕像以前那样抬起头来怯生生地面对我。不仅如此，在每节课上，积极参与教学的杨老师都兴奋地告诉我：
冯先生，圣雅变得开朗了，爱笑爱唱！我听后内心感慨万分激动与满足一起涌上心头。孩子们的微笑是我们所有老师的共同期望。
此外，她还凭借出色的绘画天赋，主动担任黑板报主编。每次她选我们班，她都能赢得冠军。近期由于秋忙奶奶对她的照顾可能有些跟不上了这个孩子明显的体力不支，我看在眼里疼在心里，于是就带着她吃早点想着法激发她的食欲，直到她紧锁的眉头舒展我才会稍稍松口气。我对她所做的一切孩子是明白的昨天早上她递给我一罐“六个核桃”我故作疑惑的说：
“干什么打不开吗？”她娇气的摇摇头幽默地对我说：“老师你喝，经常用脑要多喝六个核桃。
”我心中大喜啊，之前的那个不苟言笑沉默寡言的圣雅已经彻底不见了。我紧紧地把圣雅搂在怀里，有谁知道让圣雅和其他孩子一样开心幸福的生活是我多大的心愿啊。多少天，当人们午休时，我在教室里和学生交谈；多少个夜晚，当人们被精彩的电视节目所吸引，我仍然在灯光下认真备课和批改作业。
我带领他们种花养草修身养性，我指导他们吟诵诗词感悟经典，我教育他们关爱朋友幸福自己，我引导他们大爱无声懂得感恩。因为我一直相信：每个孩子的心都是一颗纯洁的种子，会在师爱的沐浴中长成参天大树；每一对稚嫩的脚步，都将在师爱的指引下，成为我们民族龙的鳞和爪。
也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我有过和魏伟老师一样的经历——高高举起手，轻轻地落下。恐怕我的批评会使孩子们学会谴责；我怕我的讽刺会使孩子们学会害羞；我怕我给他们的耻辱会让他们感到内疚。希望孩子们能在我的鼓励下学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。
我希望用我真诚的爱唤起孩子们心中爱的声音！
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在杨艳琪老师动人的歌声里；
爱，是一种行动，它用你的心栩栩如生地看着，它在甄梅老师的微笑里；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在李玉成老师为学生挤钉血的脏手上；
爱是一门语言。 如果您听，它会很温暖。 如果您考虑一下，它将在王玉涛老师的指导下进行；
爱是一种精神。如果你坚持下去，你就会坚强。是在葛庆玲老师带病工作的昼夜
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；我身边的孩子时时提醒我：教育是爱的事业！有了爱，幸福的感觉几乎每天都有，从清晨的钟声响起，在悦耳的钟声中走进教室；推开教室的门，走上讲台。凝视着站台上天真的笑脸；向他们问好，倾听他们真诚的回答。
这是我的一天，日复一日地积攒着这样一份小小的幸福，然后沉淀为我教师生涯的幸福。
捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去…… “零落成泥碾作尘，只有香如故。”当白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我会自豪地写下：有了爱，我的生活处处是春天。
师德师风演讲稿 篇7
情系三尺讲台，耕耘一方沃土
各位领导、各位老师：
大家上午好，今天我演讲的题目是《情系三尺讲台，耕耘一方沃土》
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树，十年风，十年雨，十万根柱子。”我不求三千桃李，亦不愿十万栋梁，只因情系三尺讲台，耕耘一方沃土，是我人生的最大乐趣。
童年时代，老师就如同天使一般给予我温暖、鼓励，多少次的寒嘘问暖把那个无助、懦弱、黑暗的我拉近那个炫彩的世界，为我开启明灯。那时，我幻想有一天，我能插上理想的翅膀，站在三英尺高的讲台前，像老师一样绽放。
高中毕业后，我毫不犹豫地申请了师范大学。现在，我的梦想成真了，我成了一名真正的人民教师。可是刚开始事情并不是我想象中的那么顺利，刚开始工作的那两年，我真所谓是屡战屡败，于是我开始困惑了，到底我该不该继续追逐着我的梦想。
记得那时，经过大学四年的努力，我终于毕业了。因为我的懵懂、幼稚和无知，我并没有加入到“正规军中”几经折腾，我来到了一个不起眼的私立学校—一所私立高中，开始了我的教育生涯，也是从那一刻开始了我梦的起点。
我现在都还依稀记得当时面试的情景，尤其是那一番话，让我现在都记忆犹新“从事教育并不是你想象中的那么简单，你要时刻记得把他们当作你自己的孩子，把教育他们当作是你的乐趣，不抛弃，不放弃。”对于初次登上三尺讲台的我，别提有多兴奋，即便是一个不大的舞台，我也要尽情释放我的光彩！可事情并没有我想象中的那样光彩夺目，当面对那么多双齐刷刷质疑的眼神，当面对一个个唯我独尊的“小猴子”，当面对远离故土数不尽的孤独，当面对一个难题未解另一个又接踵而来的时，那一刻我困惑了：
那个一直被父母小心呵护，未经历过任何风吹雨打，的我是否足够坚强？那个单薄的初次登上讲台的我是否能做一个传道授业解惑的好老师……我开始退缩,甚至想离开这个我认为的”不适合我的地方”,在即将离开之际,我试听了一节优秀老师的授课,他做了一个动作,只是做了一个轻拍学生肩膀的动作,就是这样轻轻的拍着一个调皮学生的肩,那一刻我看到了我的热爱,看到了我曾经炽热的追寻的梦想,那样的教师是我向往的，是我追求的！那一刻，我知道我已经爱上了三英尺高的讲台。它不能被挥舞或抹去！
后来，我把自己一切归零，不计较得失，不求于回报，“既来之，则安之”只是静静的踏踏实实的做好每一份工作，不惧怕，也不退缩，因为这是我的选择。不知道从什么时候开始我会忍不住走进学生的教室，即便是这个来了无数次的地方，忍不住观察他们的一言一行，从他们的言语中感受快乐。有时，我甚至看到自己的影子在他们身上。曾经年轻轻浮的自己天真愚蠢，却又那么可爱。
他们就像是自然间的精灵需要你去呵护，教诲，引导，懵懂却又可爱，顽皮却又聪慧，叛逆却又贴心。他们独一无二，如同倒影却不碧波蓝岚，如同树叶却不曾随风飘落，如同大鹰却未展翅翱翔。在他们心中有一航帆引领着前进，而我则幸运地成为他们的帆，他们尊敬的叫我老师，“老师好”多么意重深远的称呼，戴上这个头衔，必须接受这个任务，这不仅仅单单是一份工作，一个梦想，更多的是一份责任！
这就是当时我对待三尺讲台的这样一个状态，其实想想那个时候我的表现一定不够成熟和优秀，可是我的态度和付出的努力得到家长和学生的肯定，在我过生日的那天我收到了狠狠的祝福，让我有点小小的得意，想想当老师其实也并没有那么难，我想可能就是在那一刻我突然明白了，我可能不是最优秀的老师，但我是一个带着对学生的炽爱和对生活、生命热爱，站在这个三尺讲台上尽情绽放的老师！在这个舞台上，我找到了我真正的自我，爱上了三尺讲台，耕耘着沃土！谢谢大家！
我的演讲完毕！
师德师风演讲稿 篇8
用师爱呵护祖国的花朵
峡河完全小学潘艳萍
尊敬的各位领导、亲爱的各位各位同事，大家好！
在这充满朝气的五月前夕，在这万物萌发的季节，我们欢聚一堂，同迎“五一”。今天，我演讲的题目是《用师爱呵护祖国的花朵》。
小时候，我常听说老师是园丁，孩子是祖国的花朵。
后来，因为觉得自己应付不了外面世界的花花绿绿、八面玲珑，怀着对纯洁校园的向往，我就成了“园丁”，也要培育“花朵”。
弹指一挥间，五年的岁月，伴随着孩子们朗朗的读书声，还有那熟悉的铃声，悄悄地溜走了。
这期间，我也学会了用“师爱”浇灌我遇到的“花朵”，特别是那些“营养不良的花朵”，要付出的爱心更多一些。
还记得刚开始上班的时候，宿舍里老鼠到处窜，吃饭总是面为主，这还难不倒我，最难的是，面对一三年级的复式班教学工作，真让我无处下手啊。我清楚地记得，给一年级学生教“aoe”，我折腾了半天，还是不会写教案，只好去问校长，经过校长反复的指导几次之后，我才勉强完成了教案。
从那时起，我学会了忍耐的意义。当我面对一年级或三年级的学生时，这不是我应该有的态度吗？在第二学期的工作中，我虽然因为怀孕而脾气暴躁，有时难免缺乏耐心，但一想到：校长都可以耐心教导我，我为什么不能耐心教那些五六岁的孩子呢？
爱，教师最大的责任是教育人，而爱无疑是教育人的基础。
学生难免对老师有抵触情绪，要让他们真正“亲其师，信其道”，似乎并不容易，我觉得学生再小也有好恶之分，老师以真诚的心对他们，他们的赤子之心必然以真诚回应我。
还记得上班第一年带的一年级学生中，有个胖乎乎的女生叫小琪，她总是不能按时完成作业，成绩也上不去，那次检查练习，她没做完，我就朝她座位跟前走，她立刻缩着身子发抖，眼眶里噙满泪水，我的心一下子就软了，同时不免疑惑：她为何反应如此强烈？我耐心地问了一下，才发现在回家的路上有个男孩在追她。已经连续好几天了。
我告诉她不要害怕。我还在课堂上教那个淘气的男孩。以后每天先看她的练习，询问她是否被欺负，课堂多提问，多鼓励她，几周之后，她变得活泼开朗了，学习进步了，其他方面也表现积极。
有时真的暗自庆幸，那次没有粗暴的批评，没有粗心的忽略学生间的“隐情”，保护了一颗幼小的心灵。然而，遇到高年级的特殊学生，更要悉心照顾。
上一届五年级学生中有三个特殊的女生，他们家庭不完整，很敏感，爱钻牛角尖，不是赌气就是哭泣，很不好管理。有一次他们之间发生了冲突，我让她们用小纸条互相交流，很快她们又重归于好。
后来她们也用纸条让我及时化解了一场危机，其中一个女生因为成绩不好，对自己失去信心，认为自己一无是处，没人关爱，甚至有轻生的念头。我整夜与她交谈，并安排人们跟找她。两周后，看到女孩恢复正常，我松了一口气。
在短短几年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，但直到现在，自己的孩子也上了幼儿园，我才理解了师爱的可贵，用爱心对待学生，就像对待自己的孩子一样，一次，几次，也许并不难，难的是坚持下去，是十年，二十年，一直这么做。我愿意一辈子都过着淡泊名利、清贫幸福的生活。我永远不会忘记我作为一名教师的责任，我会用老师的爱呵护祖国的每一朵花。
说到这里，我可以向大家透露一个小秘密：每当昔日同学向我炫耀政界的名利时，向我显摆商界的财富时，我都这样告诉自己——教自己的书，让别人得瑟去吧！
最后，我要借此机会向所有帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。同事，祝你五一节快乐！
谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇9
为教育事业，无怨无悔
尊敬的各位领导，各位老师们：
大家上午好，今天我演讲的题目是《为教育事业，无怨无悔》都说教师是太阳底下最光辉的职业。十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校，然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
过去，我只知道老师每天只上课批改作业。谁想到，上课的背后，是长时间的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。
为了提高自身素质，我确定了“做一名合格的优秀教师”的目标。做一名合格的优秀教师，是一个充满艰辛和困难的过程，也是一个充满爱心的过程。为了提高我的专业技能，我从教书开始就参加了上级组织的各种学习活动。
2012年秋，我每周参加全县教师的计算机培训和学习
六、周日去临泉学习。那时我的女儿正在吃奶，别人周五晚上去临泉周日晚上回来，我不能带着孩子去学习呀，我只能周六早晨四点多就起床骑车去艾亭赶六点钟的公交车，因为深秋的早晨天很冷，还雾蒙蒙的看不清路，我近视戴着眼镜，呼出的热气蒸发到眼镜上更看不见路了，只能取掉眼镜慢慢骑。天又冷又黑，慢腾腾地骑车行走在无人的乡间小路上，心里害怕极了。
这是从家到艾廷的十里路程。每天早上我要花40多分钟才能到达那里。每次坐在公交车上，我都感到心寒得发抖，但我不后悔我能提高自己，让孩子们享受更好的教育。
星期六下午学习后，其他人去了旅馆。我家还有个女儿要照顾。我不得不开车回家。一结束我就以百米冲刺的速度跑到马路边等公交车，遇到车上满满的没有空位了，我也不会等下一班车，就站着回来，通常都是从临泉站到张集才有座位坐的。我回到艾亭天的时候天黑了。我下了车回家。
有一次由于担心女儿挨饿，车速骑的比较快，天黑又近视没有看见路边上一堆沙子，滑到了，裤子也摔破了，膝盖、胳膊肘都流血了，不知当时是摔麻木了还是回家的心切比较急，竟然没有感觉到疼，所以也没有进行止血，回到家才发现毛衣袖和鞋子都被血浸透了。第二天浑身都是痛的，特别是胳膊和腿疼的都不敢动，但是为了学习还是忍痛起早骑车去赶去临泉的公交车。这样起早摸黑地赶路持续了好几个周末。
为了提高他们的专业技能，为了给农村边远地区的孩子们提供更好的教育，无论我有多累，我都不后悔。
我是家里最小的，我父母最爱我。2013年，我母亲突然因严重的冠心病住进了医院。我哥哥去照顾我妈嫌上厕所儿子照顾妈妈不方便，想让我照顾，我怕缺学生的课影响学生学习都没有去照顾妈妈，我成了大家眼中不孝的女儿，至今我都觉得对不起妈妈，但是为了学生为了教育事业，我无怨无悔。
当世界上有很多东西要给别人的时候，往往是越来越少了，但是有一件事是越来越多的，那就是爱。爱是一张温暖的脸，一句亲密的话，一双手。“捧着一颗心来，不带走半根草去。
”这就是我们人民教师的信念。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。
”美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有阳光的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——莎莉文老师。莎莉文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁、易受伤的“小动物”培养成了一位作家。如果没有爱，我们怎么能把光明注入黑暗的心？
如果没有爱，我们怎能在残缺的身体上植入健康的灵魂？这正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。
”我们班有这样一名学生，性格孤僻，总一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话。上课的时候也从不回答问题，而且不爱干净，总是脏兮兮的。同学们都嫌她笨嫌她脏不和她玩。
我找她谈心，在我努力的再三开导下。她终于向我敞开了心扉：原来她的妈妈在她很小的时候就离家出走了，爷爷奶奶都去世了，爸爸早出晚归地出去干瓦工活，平时她都是自己做饭、洗衣。
十来岁的孩子，没人管没人问，基本上都是独立生活，真是太不容易了。了解情况后，我会特别注意她的个人卫生，经常洗脸和洗头，梳头和抓头上的虱子。下课后，我带她和同学们一起打毽子和跳绳。在课堂上，我问了她一些简单的问题来回答。下课后，我辅导她做简单的家庭作业。
在我的带动下，班里几个成绩好的学生也主动和她玩，帮助她学习，渐渐地她的脸上充满了笑容，也积极参与到学习生活中去。看到孩子脸上的笑容，看到孩子不断成长进步，我觉得一切都是值得的。我对学生们所做的一切不感到遗憾。
爱是可以传递的，有一次我去提水，她跑过去帮我抬水，还帮我倒垃圾，每当收获到学生的爱时我的心里都是暖暖的，原来爱的魔力这么大。我记得一位诗人曾经说过：如果你种向日葵，秋天的收获将是金色的；如果你种甘蔗，秋天的收成一定是甜的；如果你种一颗属于自己的心，收获的一定是一轮红日。
师德师风演讲稿 篇10
爱岗敬业铸师魂
2008年5月12日下午14时28分，一场突如其来的8.0级大**撕裂了四川省汶川地区的青山绿水，美丽的家园顷刻间变成了一片废墟；数以万计的百姓被倒塌的房屋或垮塌的山体掩埋，其中包括正在上课的许多学生和老师，他们每一人都牵动着全国人民的心。灾区人民坚强勇敢，一次次感动我们，让我们一次次受到心灵的洗礼和震撼！
谭千秋，一个再普通不过的中学教师，5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，在那一刻，所有抢险人员都落泪了。在他用张开的手臂堵住了讲台的缺口，讲台下躲着的4个学生，凭借讲台和谭老师身体的掩护最终得以生还…
张米亚，一个青春阳光的29岁大男孩，在生死攸关的那霎那，展现的确是令人惊叹的成熟和伟大! 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：只见张教师跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于抱孩子的手臂僵硬，救援人员不得不用眼泪将其割断，以救孩子。
两位平凡的教师用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他在灾难来临时的瞬间塑造了一座永远不会倒塌在人们心中的纪念碑；他们用他们的和生命，言传身教地为世人授完人生的最后一堂课!在灾难面前，生命显得如此脆弱，但在灾难面前，人性的光辉却愈发绚烂。面对突如其来的灾难，几乎所有人的反应都是本能的。
而这些老师的本能，正是他们骨子里的老师之道，正是他们血液里流淌的伟大的爱。我曾以为只有闻名于世，功成名就才叫崇高，我曾以为只有振臂一呼应者云集才叫伟大。然而，正是灾难的来临，不假思索的平静应对，才诠释了人民教师的真谛！
在那一刻，我明白了崇高和伟大的真正含义。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。唯独有一样东西，却是越分越多，那就是“爱”。教育事业，说到底，就是爱的事业，教学人生，就是爱的人生。
一个不爱学生的教师，是无法教好学生的，一个缺乏爱心的教师，也不可能全身心的热爱她所从事的教育事业
在现实生活中，我们都是平凡的教师，干着平平常常的工作，过着平平常常的日子，也许没有这场灾难，谭千秋和张米亚也和我们一样平凡的如大海中的一滴水珠而已。我们不能奢望和他们一样名垂史册，但我们要清醒的认识到，我们是幸运的，因为我们不仅拥有着生命，而且我们还可以用我们无私的爱去谱写我们生命的篇章。他们的爱是伟大的爱，能使日月黯淡，使群山凋零；我们的爱就像涓涓细流。只有不断地聚集，才能形成爱的海洋。
这是我们需要思考的问题，如何理解新时期对学生的爱。
其实很简单，我认为爱学生就是教师对学生的一种宽容、一种信任、一种关心、一种理解;或者是对学生的一种赏识、一种尊重、一种启发、一种鼓励;关爱学生其实无须惊天动地的行动、无须唠叨不止的批评与指责、无需令人畏惧的呵斥和身影不离的监督.关爱学生也许就是教师的一个微笑、一个手势、一些关心、一次鼓励、一次探视、一声问候、一个祝福、一次倾听、一次比赛、一个故事、或者是叫一声学生的名字、问一问家庭情况、进行一次简单的家访等等。所有这些要求我们做四个字：
爱岗敬业。
爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完**格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，我们应把爱岗敬业作为加强修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
一、热爱教育，热爱自己的学校
要做到这一点，教师首先要热爱教育和学校，树立坚定的教育意识。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在近乎完美的知识结构中有一种自给自足的意识，在精神寄托中有一种培养识结人才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人们的生活应该有一个明确的目标，为理想而奋斗，虽然苦但是乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，要珍惜教师的荣誉，严格要求自己赢得学生的爱、家长的信任和领导的认可。
2、 爱护学生，建立良好的师生关系
热爱学生是教师特有的一种宝贵的专业情感，是师生关系良好的存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是**于血缘关系，也不是**于教师的某种单纯的个人需求，而是**于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，**于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说师爱是一种充满科学精神、普世性、持久性和崇高性的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
因此，作为一名教师在培养和处理师生关系的过程中，首先要做的就是爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？
我会毫不犹豫地回答：爱孩子。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
爱学生，就要尊重学生，信任学生。尊重学生的个性和自尊，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重和信任学生，才能建立平等和谐的师生关系，才能培养学生健全人格。
任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来负面影响。因此，教师不得批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，要用温暖的话语鼓励他们；当学生感到尴尬时，不妨说一句话来解决问题；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，想想如果他们犯了错误他们需要听什么。
对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有这样，才能建立良好的师生关系，树立良好的教师形象。
3、 面向一切，促进学生的全面发展。
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。
为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
在以往的教学实践中，重知识轻能力、重知育的现象十分严重。只要认识到这一点，就要注意学生的全面发展。在课堂上，要激发学生的学习兴趣，使学生主动获取知识，注重培养学生的创新精神和实践能力；同时，要注意课堂内外的言行教学，使学生养成良好的思想行为习惯。
四、身正为范，塑造人格魅力
教师是人类灵魂的工程师。他们不仅要教书，还要用自己的模范行为教育和影响学生。在教育中，教师总是用优美而礼貌的语言向学生表达真诚的爱。只有语言文明才能赢得学生的信任和良好的教育效果。
古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格光芒对学生的心灵有照深远而长久的影响，甚至可能影响到学生的生活。现代教育要求教师具备现代人的素质和高尚人格。
我们要有学识渊博的学者形象，有开拓进取的创新精神，有知得为师的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
"作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生都献给教育，献给学生。史烟立足现在，展望未来。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师既是精神文明的建设者，又是学生道德基因的接受者。让我们用良好的师德，托起教育的蓝天，托起明天的太阳！
师德师风演讲稿 篇11
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
每天都和各位同事朝夕相处，但以今天这样的方式见面还是头一回，所以倍感紧张。同时，我很自豪能站在这里，因为我是一名教师；看着你，我更加骄傲，因为我是一个像你一样光荣的人民教师！
今天我演讲的题目是《让爱在青春的奉献里闪光》
杰出的教育家马卡连柯说过：“爱不等于教育，但没有爱肯定没有真正的教育。”我们作为一名教师就是选择了去爱自己的职业，爱自己的学生，选择了奉献与播种，选择了平凡的坚守与对事业的执着。
教师需要用自己的善良、公正与责任去撑起一片明净的天空，以春雨润物细无声的方式去灌溉学生的心田。我一直很珍惜这份美好的职业，因此，我感到痛苦和幸福。
2012年的盛夏，刚从大学校门走出的我就义无反顾的选择了当老师，并且有幸来到青铜峡高级中学，在这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里，转眼6年过去了，我得到了快速成长。我清楚地记得我第一次踏上讲台时的激动和不安；记住，第一轮备课的教案总是不完整的；我记得第一次开家长会时，手心都在冒汗，记得当年班上孩子们的阅兵式，我紧张的吃不下；也清楚的记得产后重回讲台时的喜悦，还有成绩下降时的沮丧。在这些年里，我倾注了我的快乐和悲伤，爱和责任。
每当我感到无能和疲惫时，我都会停下来提醒自己为什么选择这个职业。如果选择需要勇气，那么坚持下去需要爱和责任。我非常有幸碰到过指引我人生，教会我学识的好老师，他们是我的榜样与力量，那么现在我要将这种信念与责任继续秉承下去。
更重要的是，我喜欢和学生在一起。我想只有当我和他们在一起的是候，我才能最有活力，最充实。我觉得自己平凡而重要，我的言行影响着几代人。所以我努力使自己成为一个合格的教师，热爱他的工作，是一名教师。
直到今天，我仍然相信我的选择，
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。
教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
实际上，我们中间有很多这样的老师。
我忘不了王金龙老师上操时的快静齐；
我忘不了刘晓云老师在教室门口检查背诵的坚持，
我不能忘记李荣英和学生们谈话时的眼神；
我忘不了刘东小姐那张密密麻麻的台历；
我忘不了领导们汗流浃背的花坛和树坑；
我忘不了班主任把早餐的一半都吃在桌子上了
我忘不了女老师考试时穿的运动鞋；
我忘不了男老师在寒风中铲雪的大铲子。
这样的案例太多了，不胜枚举。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。
我深知肩上的担子不轻。我还有很长的路要走教师是一个孤独的职业。但教师又是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个个伟大的理想，他们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，他们都有一颗耐得住寂寞的决心。
这些年来每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。还是魏书生说得好：
把平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。
是的，一支粉笔，两手清风，三尺台，四季耕耘，这是我一生的追求和爱。最后，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚
把握瞬间的辉煌
拥抱一片火热的激情
去装点生活的风景
我无悔于我的选择——青春无悔生命亦无悔！