【#范文大全# #育儿方案6篇#】在平时的学习生活中，范文的需求量越来越大，范文在我们的生活中随处可见，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下内容是小编特地整理的“育儿方案6篇”，供你参考，希望能帮到你。
育儿方案 篇1
为了给广大计划生育家庭提供更为优质的人口和计划生育宣传服务，促进我区精神文明的建设，我区将开展科学育儿大讲堂活动，向居民普及科学育儿新理念，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展为
指导，以儿童发展特点和规律为依据，以构建和谐社会为目标，紧密结合卫生计生中心工作，以计划生育家庭需求为导向，按照“**主导、社会参与、面向家庭、服务家长”的总体思路，组织动员各方力量，为广大计划生育家庭提供科学育儿指导服务，提升广大家长科学抚育婴幼儿的能力和水平，促进家庭发展和社会和谐，推进本辖区人口计生、教育、卫生事业的可持续发展。
二、活动原则
（一）坚持**主导的原则。充分发挥**在早期教育工作中和公共文化服务、产品供给中的主导作用，切实把开展社区早期教育作为推进社区建设、构建终身教育体系的重要组成部分，纳入新农村建设和发展规划之中。
（二）坚持社会参与的原则。要进一步加大宣传力度，采取多种形式，在村中更加广泛地宣传科学育儿的重要性，将科学的育儿理念和育儿方法普及到所有儿童家庭。在村中努力营造重视早期教育的良好氛围，吸引更多的人特别是志愿者参与到早期教育工作中来，为儿童的成长创造更好的社会环境。
（三）坚持面向家庭的原则。要深入研究依靠本村力量，利用本村资源，开展非正规形式的早期教育，动员和组织家长参与早期教育，指导家庭科学养育子女。
（四）坚持服务家长的原则。要担负起儿童家长的保健、营养、生长发育等方面的指导责任。为散居儿童家长提供咨询服务，对婴幼儿健康、营养、生长发育水平进行定期测评，帮助和引导家长树立正确的养育观念，帮助儿童达到每个时期的健康指标，促进儿童健康成长。
三、组织领导
科学育儿讲堂活动由镇计生办、村两委会共同组织，动员辖区居民家长参与、共同举办各项活动。同时，由村级加强科学育儿大讲堂活动的日常管理维护，保证设施设备的正常运转，同时记录、收集活动开展资料。
四、具体活动方案
（一）入村入户对产后的妇女进行访视。我镇计生协人员会入村到户随访产后妇女，普及科学育儿知识，给孕妇量血压，为新生儿量身长，做到面向家庭、服务家长。
（二）为儿童开办“爱心暑托班”。为了早期教育工作更好地发展，南开大学志愿服务队驻我镇开办“爱心暑托班”，教儿童读书写字并进行课堂提问，使每位儿童勤于思考，也锻炼其临场发挥、随机应变的能力，让儿童的暑假生活变得有意义。
（三）组织儿童参与体育活动。利用孩子们的暑假时间，举办各种体育活动。强身健体增强体质的同时，也让孩子们懂得团结互助、竞争向上的重要意义。
（4） 安排各种亲子互动游戏。通过一系列游戏增进家长和孩子之间的情感交流，有利于孩子身心的健康成长，也有利于激发孩子的内在潜能，百益而无一害。
（五）开展科学育儿知识讲座。以心理营养和生理营养为重点，结合婴儿发育特点，详细阐述了科学育儿的方法，纠正了家长平日里的错误观点。通俗易懂的解释会给家长带来新鲜新鲜的科学育儿知识。
育儿方案 篇2
一．活动目的：
为了全面贯彻落实好教育局《关于开展“好家风”培育工作的通知》，弘扬“贤文化”、共筑“中国梦”主线，不断深化“做贤人、建贤城、扬贤风”主题活动。传承好家训、培育好家风，努力提升全园幼儿及家长的文明素养，我园特组织开展“好家风——我的育儿小故事”活动，树榜样、共育儿，在全园家庭中推广“好家风”的培育经验。
二．活动时间：
xx年x月25日――xx年x月25日
三．活动对象：
全园教师、幼儿家长、幼儿。
四．活动安排：
1.全园家长讲座：《家风——打造孩子成长第一空间》（xx月25日）2.家长征文：《好家风——我的育儿小故事》（xx月26日——xx月10日）
3.宣讲活动：《好家风——我的育儿小故事》（xx月11日——xx月20日）
4.将家长的育儿故事通过“随手拍”等形式呈现罗列。
5.活动整理总结工作
育儿方案 篇3
一、主办方及活动目的：
活动主办方：东方爱婴早教中心儿童王
活动目的：
1帮助新手家长获得更多的育儿知识，树立父母的自信心；
2为儿童王会员提供额外价值，提高他们的满意度；
三。提升东方婴儿护理的品牌知名度和美誉度。
二、活动形式：
在野外知识沙龙、户外亲子活动中，家长可以单独到沙龙互动，也可以和孩子一起参加。
三、活动宣传语
“育儿妙招早知道”父母沙龙开营啦！
身为父母，我们想给宝宝的很多很多，舒适的环境、良好的教育、浓浓的爱……但在养育的同时，会常常遇到一些困惑和不知所措，如“宝宝爱发脾气怎么办”“宝宝不爱说话怎么办”“宝宝不会和人交往怎么办”“宝宝现阶段的发育情况怎么样”？
孩子的出生没有附带说明书，“育儿妙招早知道”父母沙龙，针对新手父母的育儿问题给你支招，还可以和同龄的父母交流育儿经，赶快来参与吧！
四、活动亮点
1沙龙沟通话题贴近家长需求，能为家长解决一些育儿难题和难题；
2在活动环节，我们准备了宝宝的游戏活动，让宝宝也能参与其中；
三。为同龄父母提供交流的机会；
4.每个参加活动的家庭还将收到东方东方婴儿和儿童国王的精美礼物，并在活动中开展* *活动。
五、活动规模
20—40家庭/场
六、6—7月沙龙主题及场次
七、需求孩子王协助的工作
1、孩子王会员的邀约；
2、提供部分礼品，用于每个参与家庭的礼品打包。
育儿方案 篇4
篇一：镇科学育儿工作实施方案
青州镇科学育儿工作实施方案
为进一步推进学前教育事业的发展，提升0-3岁婴幼儿家长和看护人员的科学育儿水平，促进0-3岁儿童早起教育与3-6岁幼儿教育工作的协同发展，经镇委、镇**研究制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以0-3岁儿童发展特点和规律为依据，以构建和谐社会为目标，依托家庭、村（居），探索0-3岁早起教育模式，发挥幼儿园的教育资源优势，努力推进本辖区人口计生、教育、卫生事业的可持续发展。
二、工作目标
（1） 进一步强化村（居）的责任感和行为主体意识，将科学育儿纳入村（居）教育和服务体系
1.必须高度重视村（居）早期教育工作，切实把开展社区早期教育作为推进社区建设、构建终身教育体系的重要组成部分，纳入新农村建设和发展规划之中。要深入研究依靠村（居）力量，利用村（居）资源，开展非正规形式的早期教育，动员和组织家长参与早期教育，指导家庭科学养育子女。
要加强管理，理顺管理体制，明确有关部门和人员的工作职责，动员社会各界（计划生育、文化卫生、妇联等）人员密切配合，
参加村（居）早期教育。
2.要进一步加大宣传力度，采取多种形式，在村（居）中更加广泛地宣传科学育儿的重要性，将科学的育儿理念和育儿方法普及到所有0—3岁儿童家庭。要在村（居）中努力营造重视早期教育的良好氛围，吸引更多的人参与到早期教育工作中来，为学龄前儿童的成长创造良好的社会环境。
三。进一步明确村（居）委会在开展科学育儿工作中的职责和作用。村（居）负责早期教育，随时掌握辖区内0-3岁儿童的数量，对所有零散儿童进行登记备案。
根据辖区内散居儿童数量和0—3岁儿童家长及抚养者的需要，为本社区的0—3岁儿童及抚养者提供保育教育咨询、资讯等综合性的科学育儿支持与服务。要确保早期教育覆盖到包括贫困家庭儿童、外来人口儿童及残疾儿童在内的所有0—3岁儿童及其家庭。
（2） 建立健全社区早期教育管理机制，形成全区0—3岁儿童早期教育服务网络
在原有的工作基础上，进一步建立和完善镇人民**统筹领导、有关部门配合，幼儿园和家长共同参与的早期教育管理机制，不断提高早期教育服务质量。根据国务院办公厅**《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》要求，要在开展以家庭为基础的早期教育工作中认真履行职责，努力形成一套科学的服务体系和有效的工作机制。
1.要依据“全面提高0—3岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力”这一学前教育发展的新目标，切实履行主管职责。充分利用和整合现有资源，积极探索建立新的工作机制、服务模式和服务内容；具体指导和推进家庭幼儿教育工作，积极配合卫生部门，共同开展0-3岁儿童家长科学育儿指导。
2.要担负起对0—3岁儿童家长进行卫生保健、营养、生长发育等方面的指导职责。为散居儿童家长提供咨询服务，对0—3岁婴幼儿健康、营养、生长发育水平进行定期测评，帮助和引导家长树立正确的养育观念，帮助儿童达到每个时期的健康指标，促进儿童健康成长。
3.妇联要充分发挥在组织、发动工作上的优势，坚持“儿童优先”原则，认真落实“妇女儿童发展规划”，面向辖区0—3岁儿童家长，开办灵活多样的宣传教育活动，普及早期教育知识，提高家长及看护人员科学育儿的知识和能力。
篇二：社区亲子活动方案
“我爱我***、大手牵小手”
——***村亲子活动方案
父母每天摸黑起床，出去打拼，为了让孩子活下去
上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕***村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办***村“我家我***、大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进***村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进他们之间的感情，推进***村和谐文明社区建设。
主题：我爱我，大手牵小手
活动时间：六月下旬
活动目的：1。亲子共享亲子活动的乐趣，增进亲子感情
2.通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、***村社工互动起来，增进情感，加强***村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。
三。帮助家长搭建与孩子沟通的平台，促进孩子健康成长。
项目内容：
活动地点：***村村民委员会
参与者：村辖区内5-14岁的青少年和至少一名家长
活动主要流程：
（一）社区成员入场。
（二）村书记等领导致词。
（3） 主持人宣布了通知，并介绍了比赛名称。
（4） 每个家庭都上台做了一分钟的自我介绍
给每个家庭一包糖和其他小礼物。
（五）活动开始。
第一个活动小环节感谢有你
1、二人三足
2、大脚小脚
第二个活动环节一路有你
1、心灵感应
2、角色扮演
第三个活动爱我***大家庭
（六）为孩子和家长颁奖
（七）主持人致词，活动结束
活动内容：
1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）
游戏1：二人三足（15分钟）
方法：家长和孩子并排站在起跑线上，内腿用绳子绑住，负责人喊着开始，到终点的人获胜
游戏2：大脚小脚（15分钟）
方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜
分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。
2.第二个活动环节一路有你
游戏1、心灵感应（20分钟）
目的：体验亲子分离的感觉，学会珍惜。
活动过程：所有家庭分为2组，每组分为2个圆圈。工作人员给每个人一个眼罩遮住眼睛，然后将父母和孩子分开，让他们只能通过触摸来判断自己的亲属。
找到亲人后，站在同一个地方，按找到师的要求摘下眼罩。结束后围成大圆分享。
分享内容：
（1） 让家长和孩子谈谈他们在寻找过程中的感受。
（2） 血缘关系把父母和孩子维系在一起。你们互相关心
相互扶持共同度过了风风雨雨。父母和孩子是分不开的。让我们彼此珍惜，多关心，少吵架，多了解，少误会。现在让我们请我们的父母给他们的孩子一个爱的拥抱！
游戏2、角色扮演（30分钟）
目的：引导家长和孩子通过角色扮演进行思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。
活动流程：所有团队成员分为两组，每组又分为两组。每个小组准备两个情境，由家长或孩子自愿选择。情境画好后，家长和孩子必须在小组面前表演，表演结束后分享。
规则：每种情况都包括父母和孩子两种角色。必须交换角色。孩子扮演父母，父母扮演孩子。
情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。所以放学后，这个孩子回到家里告诉你他考试得了78分。但听了之后，你的脸沉下去说：
“才考了这么点分，你是怎么学的？平时都去干什么了？”
情况二：你今天上班时被领导批评了。不过，今天还有很多工作要做。你忙了一整天，回来时身体很累。看看表，“啊！
孩子快放学了！”你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进屋后，你要孩子进快洗手吃饭
我一到家就开始看动画片。我不在乎你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出！
分享内容：
（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如何？
（2） 作为父母，你可能习惯于让你的孩子做这做那。你觉得现在扮演一个孩子的角色怎么样？
（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？
三。第三项活动爱我的大家庭
1、常州话大比拼（15分钟）
活动旨在传播当地传统文化，增进当地青年家庭与新市民家庭的沟通与感情。
活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州话讲出来。
育儿方案 篇5
已经进入幼儿期，能够自己走路；智能已有很大增强；好奇心强烈。这一时期宝宝的生理和智力发育都很快，可以用日新月异来形容。但这时的宝宝也很不成熟，基本不具备自我保护能力，所以家长仍不可掉以轻心，随时注意保证凶横宝宝的安全。另外，如果您的宝宝说话较晚，您不必心急，要坚持对他多说话。
■ 养育要点
此期儿童一日进食量大约为：
粮食150克 肉40-50克 鸡蛋1个 牛奶250-500毫升 豆制品25-50克 蔬菜和水果150-250克 油和糖各10克。
每天安排三顿正餐，上午、下午各加一次零食。
起居：睡眠13-14小时，白天睡两次，每次1.5-2小时。
训练小孩子坐盆大小便。
衣服要以纯绵质地为最好。
尝试让孩子自己吃饭。
保持口腔卫生。吃饭、吃糖后要喝白开水。
游戏：可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千，滑梯，推车，皮球等。
■ 发育指标
能较平稳地走路，摔倒时能自己爬起来；能指认成人说的物品，能按照大人的`话做一些简单的动作，能用动作和发出音节回答成人的问话，认识生活中成见的几种动植物。
■ 生 理 指 标
男孩身高： 76.3～88.5厘米 体重： 9.1～13.9千克
女孩身高： 74.8～87.1厘米 体重： 8.5～13.1千克
■ 育儿方案之训练方法系列
育儿方案 篇6
“尿频是一个主观的症状，是指小便次数增多。膀胱囊壁由“逼尿肌构成，主要有“储尿和“排尿两大功能。当逼尿肌收缩时，即表示在排尿。但大部分时间，囊壁都处在放松的状态，即在储存尿液。
正常成人的膀胱容积约为身高有关，故道理也相同。
是否属于“尿频，需根据“排尿次数和“尿量多少来决定，通常病因有以下三大类：
1、尿量增多造成的尿频
此类患者的膀胱本身正常，主要是由于尿量增多而造成了尿频现象。例如：饮水过多（即喝多尿多），或身体水分代谢异常（例如：糖尿病、心力衰竭、肝硬化腹水、肾衰竭水肿、尿崩症、服用了利尿剂）。由于患者每次的尿量都很多（数百毫升），所以应从减少饮水量和治疗潜在疾病着手。
2、膀胱疾病造成的尿频
膀胱疾病所造成的尿频，主要特征是总有尿意，所以排尿次数多，但尿量却很少，一般情况下都少于尿路感染、摄护腺肥大和神经性膀胱。对于这类尿频疾病，必须根据医生的`诊断用药物来进行治疗。
神经性膀胱
是指支配膀胱的神经出了问题，特别是大脑或脊髓中枢神经发生了病变。由于正常膀胱受大脑的控制，因此正常人在不该小便的时候，可以忍住不尿，甚至尿到一半都能紧急“刹住。但如果大脑发生了病变，例如：中风、巴金森氏症、癫痫、脑性麻痹等疾病，则会导致膀胱失控，从而造成尿频现象，甚至出现尿失禁的情形。有时也会因膀胱异常敏感而失去规律收缩，使得大脑无法控制。这些总称为“神经性膀胱。
尿频症
精神性尿频症的患者，其身体水分代谢和膀胱功能都很正常，主要是因为心理因素所导致的，例如：神经质、性急、焦虑、强迫症、精神疾病等，使得患者频频如厕，但每次只能尿一点点。通常症状时好时坏，并且只有在忙碌、专心或睡着的时候，症状才会有所改善。所以这种类型的尿频症患者，调节心理要素，使自己保持良好的心态是最主要的，并且应当保持适当的休息和睡眠时间，这样才能有效的控制尿频现象的发生。
儿童精神性尿频
有关儿童尿频的问题，爸爸妈妈先要考虑宝宝是否属于上述前两种情况，特别是癫痫、脑性麻痹等中枢神经病变。若是尿路感染，则需要考虑有无包皮过长、包皮炎、膀胱过度反应、尿液逆流、结石等问题。如果宝宝所有检查都没有异常，的确也存在心理性尿频的特征，这时，医生才能谨慎地诊断其为“精神性尿频症。
a、发生原因
孩子的心智发育尚未成熟，容易受外界环境、暗示性语言等影响，其控制力、抗压力及表达能力还比较差。所以，只要是受到轻微刺激，包括残尿对包皮和阴部的刺激、不舒适的衣裤的摩擦、潺潺的水声、口哨声等都会令宝宝产生尿意。还有父母的习惯和人格特质对孩子的影响，如大人有尿频问题、父母过度强调“不能憋尿、父母常紧张兮兮提示孩子“要不要尿尿等，以及孩子承受着功课、家庭和人际关系诸多压力或是孩子具有性急、紧张的个性，这些都会造成儿童精神性尿频。
b、治疗方式
儿童精神性尿频的治疗，首先应该是心理治疗。所以，首先应该弄明白病因是什么，其次才是行为治疗，也就是“憋尿训练。
爸爸妈妈们一定会感到纳闷，憋尿不是不好吗，为什么还要教孩子进行“憋尿训练？其实“憋尿和“尿频应根据尿量而定，只有把膀胱撑满（才算憋尿，至于二三百毫升，不过是膀胱正常的储尿过程，也是膀胱有效收缩所必需的。因为膀胱要胀到一个相当程度（，排尿才会有力，否则尿量过少（膀胱不够胀），反会造成排尿的细弱、无力和余尿感，并激发下一次尿频，从而形成一个恶性循环。因此，“憋尿训练就是要用“憋尿来控制尿意，以增加膀胱储尿量，但要以不超过膀胱容量尿液排出时的速度，来判定该让孩子憋尿到何种程度。
结语
孩子如果患有“儿童精神性尿频症，爸爸妈妈们一定要充分了解和配合医生的治疗方式，才能治疗成功，否则，极有可能因为父母的一些做法，而导致该病症无法治愈。例如：有些父母在宝宝尿尿问题上比小孩子还紧张;有些则是十足地溺爱，孩子每次说“要尿尿，就尽管让他去，甚至还让孩子一直坐在马桶上不出来。所以借助心理调适和“憋尿训练，让孩子早日摆脱尿频的苦恼吧！