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初中快速教案 篇1

一、投掷:投准。

二、跑:变向跑(沿圆圈跑)教学目标。

二、跑:变向跑。

2、技能目标:初步学会合理的投掷技术动作,进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作,掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

一、体育委员整队,报告人数。

二、师生问好,宣布课的内容和要求。

三、处理与安排见习生。

四、队列练习:蹲下及起立。

五、反应练习:“弹钢琴”方法:学生的四列横队依次代表“do,re,mi,fa”四个音符。老师唱某音时,代表该音的一列学生下蹲,其余为立正姿势。

一、游戏:组点着地方法:在慢跑中,学生听教师喊数,按数目组合人群,并用身体任何部分接触地面。

组织:成四列横队集合教法:听教师的口令集体练习。要求:注意力集中,步调一致。

教法:教师讲解方法,学生听口令练习。要求:注意力集中,反应迅速。组织:圆圈队形。

二、配乐韵律操。

1、肩部运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、侧压腿运动。

5、跳跃运动。

一、投掷:投准重点:投掷的准确性难点:控制投掷的力量和出手的角度,教案。

一、投掷:投准。

二、跑:变向跑》。

2、学生练习对地投。

3、将投掷物投中地上小圈。

4、将投掷物投中目标练习。

二、变向跑(沿圆圈快跑)重点:合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。难点:控制重心,克服离心力。

1、原地练习沿圆圈跑时身体倾斜的手臂摆动的动作。

2、逆时针方向跑动练习。

3、顺时针方向跑动。

一、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法:随着乐曲起,学生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺脚等动作进行放松。

二、本课小结。

三、收集器材。

四、师生道别组织:圆圈队形。

体育场自制沙包每人一只气球四只录音机一台录音带一盒。

预计练习密度:35%左右预计生理负荷曲线。

初中快速教案 篇2

文章一:

教学目标:通过篮球联赛的学习不仅能够在团结能力上得到了提升,采用此方法进行更好的学习和应用,往往对于孩子们在身体健康程度上带来了帮助。

教学准备:老师可以准备三个左右的篮球,以及打气筒和卫生箱的准备。避免因为一些客观上的因素,造成篮球比赛不能如期进行。

教学过程:

1、老师首先将篮球比赛的规则进行简单的描述,并且要确保赛场上每一位学生的安全,再三强调比赛期间要注重同学的友谊之情,千万不要因为比赛的输赢让大家相处的不愉快。

2、老师可以身为裁判,将男女生加入到队伍当中去,分为a队和b队两组将篮球人员的具体分工进行适当的安排,这样往往对于比赛的游戏效果得到了改变。

3、在比赛过程中全程比赛四十分钟,可以分为上半场和下半场两组比赛,在中间有十分钟的休息时间,确保比赛的正规性和公平性得到了有效的体现。

4、篮球比赛期间一旦出现了打平的情况出现,最好采用加时赛的方法进行玩乐选择,可以有效的确保篮球联赛的如期进行。

结束:玩乐篮球联赛讲究的是方式和方法,通过这样的友谊赛,对于同学们之间向心力的提升无疑得到了有效的提升和改变。有机会的朋友们应用此种方法来试试看,这对于日后的比赛任务得以很好的进行,相信取得了很大的帮助和提高。

文章二:

体育与健康课程目标、注意事项及要求。

初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发,使身高增长,体重增加,呼吸机能和心脏功能提高。体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。

通过体育与健康课程学习、学生将:

(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;。

(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;。

(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;。

(4)提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;。

(5)发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。

上课的注意事项及要求:

(1)上课着装要整齐,得体。尽量身穿运动装,必须脚穿运动鞋或布鞋。

(2)上课必须纪律严肃认真,积极听课,认真训练,不做与教学无关的事情。

(3)上课必须听从指挥,服从口令,一切行动听指挥。

(4)上课必须注意安全,不做危险动作,注意自我保护。

体育健康课达到的其他教育效果:

(1)培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。

(2)养成力争上游、不服输的思想品德。

(3)加强道德情操的养成、创造能力的培养。

为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展?

适当的体育锻炼,可使骺软骨的细胞正常增值,促进骨骼和生长速度加快,从而使身体长高。

体育锻炼不仅可以身体长高,还可以使肌肉发达有力。体育运动加速了新陈代谢,使肌纤维增粗,体积增大,肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。

初中生形体练习中应注意的事项。

初中生的骨骼增长较快,骨骼的弹性大,硬度小,易发生弯曲和变形,能承受的压力和肌肉的拉力都较弱;肌肉的发育以长度增加为主,肌肉细长,肌力较差。容易疲劳,所以在在形体训练中要注意:

养成正确的站、行、跑、跳的姿势;不宜做过重的负重练习;要变换体位练习,以促进形体均衡发展。注意养成正确的身体姿势,注意全面发展。

文章三:

教学内容。

一、投掷:投准   二、跑:变向跑(沿圆圈跑)。

教学目标。

1、认知目标:理解投掷的基本技术原理和变向跑的技术要素。

2、技能目标:初步学会合理的投掷技术动作,进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作,掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3、情感目标:通过投掷和变向跑的教学,使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神,勇于克服困难等意志品质。

课的部分与时间。

教学内容与练习手段。

组织教法、学法和要求。

各项内容安排时间。

运动负荷。

教学目的。

时间。

次数。

强度。

开始部分。

(4)。

一、体育委员整队,报告人数。

二、师生问好,宣布课的内容和要求。

三、处理与安排见习生。

四、队列练习:蹲下及起立。

五、反应练习:弹钢琴。

方法:学生的四列横队依次。

代表简谱“do,re,mi,。

fa”四个音符,老师唱。

某音时代表该音的一列。

学生下蹲,其余为立正。

姿势。

组织:成四列横队集(图示一)。

要求:队列整齐,精神饱满,见习生必须随堂听课并参加力所能及的活动。

组织:同上。

教法:听教师的口令集体进行练习。

要求:注意力集中,步调一致。

组织:同上。

教法:教师讲解方法,学生听口令练习。

要求:注意力集中,反应迅速。

2

1

1

30”

30”

3次。

2

|

3次。

加强组织纪律,明确课的内容和目的。

集中注意力,振奋学生精神。

检验队列练习效果,提高学生练习兴趣。

准备部分。

7’。

一、游戏:组点着地。

方法:在慢跑中,学生听教师。

喊数,按数目用身体任。

何部分接触地面。

二、配乐韵律操:

1、肩部运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、侧压腿运动。

5、跳跃运动。

一、组织:圆圈队形(如图示二)。

教法:教师讲解游戏方法,然后学生按教师的方法练习。

要求:反应迅速,组对着地点。

二、组织:同上。

教法:教师边讲解边示范,学生跟着教师一起做。

要求:动作到位、准确、协调。

3’。

4’。

2’。

3’。

4*8。

激发创造性思维,活跃课堂气氛。

为以下的教学活动做好身心准备,预防和减少运动损伤的发生。

基本部分。

30’。

一、投掷:投准。

重点:投掷的准确性。

难点:控制投掷的力量和出。

手的角度。

1)将投掷物上抛接住练习。

a.上抛接住练习。

b.上抛击掌两次接住练习。

c.上抛后转体360o接住练习。

d.自创动作上抛接住练习。

2)学生练习对地投。

3)将投掷物投中地上小圈。

4)将投掷物投中目标练习。

二、变向跑(沿圆圈快跑)。

重点:合理的身体倾斜角度和。

正确的摆臂动作。

难点:控制重心,克服离心力。

1)原地练习沿圆圈跑时身体倾斜和手臂摆动的动作。

2)逆时针方向跑动练习。

3)顺时针方向跑动练习。

4)沿圆圈快跑接力。

一、组织:同心圆(图示三)。

教法:

1、教师讲解示范、学生练习(1)。

2、教师讲解示范、学生练习(2)。

3、教师讲解示范、学生练习(3)。

4、教师讲解示范、学生练习(4)。

5、教师巡回指导,讲评问题。

6、分组进行投准比赛。

要求:上、下肢协调用力。

二、组织:圆圈队形。

教法:

1、教师讲解示范完整动作。

2、教师讲解示范、学生练习(1)。

3、教师讲解示范、学生练习(2)。

4、教师讲解示范、学生练习(3)。

5、针对出现问题教师讲评。

6、学生练习(4)。

要求:动作正确,认真练习。

2’。

2’。

4’。

8’。

3’。

1’。

1’。

9’。

1’。

30”

1’。

1’30”

30”

30”

30”

30”

2’。

|

提高学生练习兴趣,发展上肢力量。

发展学生思维能力,发展学生个性。

体会挥臂、鞭打、协调用力。

控制投的力量和出手角度,提高投掷的准确性。

调动学生学习积极性,培养学生创造性思维。

激发学生练习兴趣,培养学生集体荣誉感和良好组织纪律观念。

体会正确的动作要领,让学生建立正确的动作表象。

全面发展学生身体素质和控制身体能力,培养学生遵守规则、尊重对手,竞争意识和团结协作精神。

结束部分。

4’。

一、集合放松。

舞蹈《幸福拍手歌》。

方法:随《幸福拍手歌》乐曲起,学生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺脚等动作进行放松。

二、本课小结。

三、收集器材。

四、师生道别。

组织:圆圈队形(如图示五)。

教法:1、教师边讲解边示范,学生跟着教师做。

2、在音乐伴奏下师生一起做。

要求:轻松、快乐、听讲时认真。

4’。

1’。

1次。

培养学生韵律感、协调性和美感,使学生的生理、心理都得到放松。

场地器材。

体育场。

自制沙包每人一只。

拨河绳一根。

气球4只。

录音机一台。

录音带1盒。

预计练习密度:35%左右。

预计生理负荷曲线。

文章四:

通过以上的练习,学生的运球技术会达到比较熟练的程度。这时学生的自信心陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动中来。近几年来我一直以这种方式教学生,从实际效果来看还是比较可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术基础是跟我学的。

在初中体育教学中,篮球运动是一个非常重要的内容。在初学阶段,要想把学生的兴趣引到篮球上来,真正喜欢上这项运动,必须让他们了解这项运动,并掌握一些简单技术,具有一定的篮球运动能力。这时我们在教学中要从基础抓起,学习篮球运动的各种攻防技术。而运球是一个非常重要的进攻技术,也是掌握篮球技术的基础,可要让学生运好球,在教学中要狠下工夫才能实现。

一、进行原地运球练习。

首先,练习手指、手腕的灵活性。方法是运起静止不动的球、固定手臂运球、直臂对墙运球。在固定手臂运球较熟练后,可练固定两臂在膝上的换手变向运球。

其次,进行全身协调性的运球练习。通过练习使学生上、下肢配合协调,为合理、熟练运球打下良好的基础。这时可采用单臂支撑旋转运球,原地高运球踢腿、原地跨下左、右运球,原地跨下前、后运球,原地背后换手变向运球。

最后,复习巩固前面的运球技术,待学生运球达到比较熟练的程度后可加大难度练习。这个阶段我们可让学生练习环绕两腿做8字运球,原地同时运两球。运两球时要经常改变练习的节奏,可做两球同时起落、交替起落的运球。

二、行进中运球。

在练习中选定15-20米距离的场地进行比赛或游戏性练习。由易到难逐步练习,先练持单球的高运球、低运球,跨下左、右运球。此时为了加强练习的质量,在对学生的评价时要把技术评定作为重点。在练习时让学生相互观察练习,识别同学的动作优劣,及时调整自己的动作技术。经过一至二个单元练习后,学生运球能力有了大幅度的提升时,可再练双球运球。练习方法同上,用比赛的方式让学生用最短的时间完成一定的运球距离。

三、综合性的提高应用练习,采用的方案有:。

1.快速高运球(15米)----低运球(5米)----遇障碍做变向突破运球(4次)。变向时先做左、右手体前变向过障碍,再做左、右手背后变向运球。

2.跨下左、右运球(5米)---单手低运球---不换手的变向运球2次(两手交替练习)。

3.快速运球---做体前换手变向与背后换手变向结合的过障碍练习(连续晃动)。

四、较高难度的运球,练习的方法有:。

1.环绕两腿做8字运球,先练直线行进运球,再做曲线运球。通过练习可使学生在运球时可达到“人球合一”的程度。

2.采用消极防守的形式,让学生做运球过人的练习。运球过人时可用急停急起、变向、转身过人。此时,我们在教学中必须根据学生个人水平、篮球技术发展的快慢,让学生选择自己最擅长的过人方式。这样才能发挥他们的积极主动性,在练习中才能不断创新,不断提高篮球运球技术。

通过以上的练习,学生的运球技术会达到比较熟练的程度。这时学生的自信心陡升,对篮球运动产生很高的兴趣,就会自觉的投入到篮球运动中来。近几年来我一直以这种方式教学生,从实际效果来看还是比较可行的。我的学生现在好多虽然升到了高中,篮球打的特棒,但他们的技术基础是跟我学的。

初中快速教案 篇3

《50米快速跑:加速跑》

教学设计

一、指导思想

本课坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,以学生发展为宗旨,针对三年级学生的生理和心理特点,采用了启发式、对比式的教学方法,使学生愿学、乐学、会学。教学中注重对学生良好学习习惯,让学生了解学习一个动作可以分解的进行。本课根据学生情况把加速跑分解为步伐、步频和前脚掌几个关键点进行教学,最终使学生学会疾跑阶段的加速。

二、教学内容

本课教学内容为50米快速跑:加速跑。是人民教育出版社出版的《体育与健康》第三册的三年级教学内容。快速跑在小学体育课众多教材中,是教学价值最高的基本体育教材之一。辅教材搭配上下共同锻炼以及发展判断能能力的游戏“警察与小偷”,力求达到全面发展学生身体素质。

三、教学背景分析

(1)教学内容分析

跑是人体最基本的活动技能,短距离快速跑在小学各年级教材中都出现,是重点教材,除跑的距离要求不同之外,技术要求可概括为一松,二大,三快,四平直,也就是动作协调自然,步幅大,步频快,要平稳,直线性强。要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充分有力,摆动腿用前脚掌积极着地缓冲。全身动作协调配合,但在不同年级的教学过程中应有所侧重。教材中要求一、二年级可重点要求跑的直线性,抬腿充分和摆臂正确,从小养成正确的跑姿。在这个基础上,三、四年级后蹬跑的教学结合要求逐渐做到快速有力的后蹬,同时注意身体的平稳性,摆臂正确。五、六年级可增加对摆动腿积极下压着地的要求。

(2)学生情况分析

本课教学对象为三(1)班学生,学生对以前所学跑的只是掌握相对熟练。本班学生的小组合作能力较强,但学生在学习和练习时兴趣的依赖性比较强,注意力易分散,兴趣点较多。针对学生的心理特征,我利用分散兴趣点以及分解学习的教学方法,对教材内容进行学习,使学生注意每个兴趣点最终得以强化动作的学习。

五、教学目标

1.通过各种方式的起跑练习,学生能够了解快速跑中加速跑的环节。

2.学生能够初步掌握由静止过度到快速跑的方法,并通过练习发展自己身体的协调性,灵敏性,反应能力以及奔跑能力和互相协作能力

3.通过学生自我发现、对比的学习情境,培养学生创新的精神,在游戏中增强学生集体合作的意识与判断力。

六、教学重难点

重点:

难点:

七、教学手段

在本课中我努力从调动学生兴趣出发,运用游戏引入本课的及教学内容,这样学生更容易接受并进入状态,从而达到教学的目的。利用分解教学法加深学生对每个动作的印象,在层层递进的学习中掌握技术动作,突破本节课的重、难点。

八、学习效果评价设计

1.评价方式:运用激励机制采取过程性评价。

2.评价内容:动作完成的效果

九、本课教学设计的特色

1、本节课教师运用游戏引入的方式,提高学生的兴趣点,使学生愿意参与到本课的学习过程。

2、在课堂中通过分解练习,使学生的练习更具有针对性与有效性。

初中快速教案 篇4

关于初中体育课教案大家了解过多少呢?可能大家都不是很了解。下面就是小编分享的初中体育课教案范文,一起来看一下吧。

本课紧扣“健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主体作用,本节课我选择100米跑作为本节课的主要学习内容,通过学习提高学生的身体素质,培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神。现在的学生大多都是独生子女,从小在家缺乏与人交往合作的氛围,在学校主观意识性很强,好胜好强,不易与同伴和睦相处,体育课学习就给了他们这样一个良好的机会。要完成上好课这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力,共同分担责任,共同进步和提高,从而逐步建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神,达到社会适应领域的目标。力争取得最佳效果。通过本次课的教学,我感觉有成功的地方也有需要改进的部分。

一、感觉成功的地方。

1、课设计环环相扣、紧密合理。

本节课的教学内容主要是100米全程跑,课的大概流程是这样的:(1)绕田径场跑步,(2)徒手操,活动各关节(3)100米跑,先做辅助性练习,然后再做专门性动作练习。这样层层推进,环环相扣的教学过程。(4)学生练习提高(5)学生放松,教师讲评、总结。整个教学过程让学生的练习由易到难,由体验感知到理性认识。在教学设计中注意采用分组教学形式组织学生学练,以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。

2、贯彻“健康第一”的指导思想,处处体现学生的主体性。

为了在进行教学的过程中充分发挥学生的主体作用,我让体育委员协助老师参与教学管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学,又使得他们在课堂上有事情可以做,帮助他们找到一种成功的感觉。在准备活动及放松活动的安排上,利用音乐、场地等教学资源组织教学,充分利用教学资源。

二、这节课的不足之处是课堂容量大,一部分做的好的学生未能及时表扬,以助于提高学生的学习兴趣。

篮球——三步上篮。

一、教学设计指导思想。

1、认知目标:发展学生的协调性、灵敏性,提高健康水平,养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标:通过篮球三步上篮技术的学习,让85%的学生能完成这一技术动作,15%的学生能了解动作的内涵,让学生体验成功的快乐。

3、情感目标:培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力,在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点:

本节课主要采用示范法,讲解游戏竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习氛围。通过鼓励,放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。

初中快速教案 篇5

水平目标:水平三。

学习内容:篮球:行进间运球学习目标:

1、了解行进间运球的要领,基本做出动作。

2、发展学生的协调性,培养学生的集体主义精神。

3、在体育运动中培养学生的探究学习的能力。

教学。

重点:使学生熟悉球性、球感,初步学会走动中运球的动作。教学难点:学生控制运球节奏协调地使用手、眼、脚进行行进间运球。教学过程:

一、激发兴趣,活跃身心阶段。

1、组织教学:体育委员集合学生,检查人数。

2、师生问好。

3、队列练习:报数游戏:学生用英语报数。

4、传球游戏:快速传球,使每一位学生每人一球。

5、学生戏球。学生随着音乐自己创想动作玩球,教师启发指导。要求:学生想出新奇的办法玩球,活跃身心。

6、球操:教师带领学生完成球操。

二、学习和掌握技能阶段。

1、复习原地运球动作:

a、红灯和绿灯游戏:绿灯开始运球,红灯停止运球。b、单手高运球50下。c、左右手交换运球。d、1分钟快速运球。

2、学习行进间运球动作:膝微屈,上体稍前倾,目视前方,手按球的后半。

部,球落在身体的侧前方,球的反弹高度在腰胸之间,手脚要协调配合。a、教师提问:老师在这想到对方篮下投篮得分你能帮老师想一些办法吗?引出行进间运球,让学生知道行进间运球到重要性。b、学生尝试性练习动作。

d、学生分成4人一组练习。

e、集合学生后,请他们说一说行进间运球的动作要领。教师。

总结。

要领并出示小黑板,学生齐读加深印象。

f、学生继续练习动作。要求:基本正确的做出行进间运球动作。可以商量练习的队型有所变化。(向前运球:全班2人一组,看谁能走直线,运球自如。跟踪运球:两人中一人前面走,另一人后面运球跟着走。可以快慢,可以拐歪。看谁能紧紧跟上。)g、小组展示练习成果。教师点评。

三、

巩固和提高阶段。

1、运球问好游戏。

a、教师讲解游戏方法。

b、学生分成男女两大组练习游戏。2、十字接力游戏。

a、教师调动队伍使学生分成10人一组成圆形站立,讲解游戏方法和规则。

b、学生成圆形练习行进间运球。c、组织学生比赛。d、教师总结游戏。

四、恢复身心阶段。

1、教师带领学生随着音乐完成《幸福拍手舞》2、学生自我创编动作。

3、学生谈本课的学习体会,教师小结本课内容,表扬优秀小组。4、师生再见,布置学生归还器材。

教学准备:篮球41个、录音机、磁带、小黑板、划好场地。预计效果:60%学生能做出行进间运球动作。

初中快速教案 篇6

《50米快速跑》教学设计

一、指导思想

本课以健康第一和面向全体学生为宗旨,以新课程标准为依据,让学生在欢乐愉快的气氛中,提高学生自主、合作、探究的能力,并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会,师生同乐,共同体验成功带来的快乐。

二、学情分析

本课按照新课程标准的要求,根四年级水平二的学生活泼好玩,模仿能力强的特点。学生有意注意时间短,无意注意占主导地位,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦!

三、教学目标

1、通过追逐跑和双人牵棒跑接力的练习,发展快速跑与合作跑的能力。

2、提高速度素质。

3、鼓励学生积极参与练习,培养学生相互合作的能力,增强团队意识

四、教材分析

跑是每个小学生都具有的自然活动能力,跑的游戏使儿童生活和学习充满了乐趣。跑得快,是每个小学生展现自我的愿望,又能使其体验到成功的喜悦与快乐。

五、教学重、难点

重点:1、后蹬有力,加快步频

难点:2、加快步频时摆臂与抬腿的协调用力

六、设计思路

本课根据四年级学生的生理、心理特点和教学的进程,以跑为主线,设计了找伙伴——学本领——快乐追逐跑——有趣的接力赛四个环节,通过教师的语言引导,使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩,激发起学生的学习兴趣,使学生的基本活动能力得到充分发展,以提高学生的身体素质。

七、教学特色

1、音乐热身和放松,加上游戏话的教学方式提高学生的学习兴趣

2、遵循运动技能的形成规律,从易到难,从泛化到分化到巩固过程

3、轻松愉快、安全、和谐的师生关系

场地:田径场一段跑道

器材:接力棒2个

练习密度预测:40左右,平均心率:120次/分

四年级50米快速跑教案

课后反思:1.哨子吹起“1-2-1”来集合,能够简单有效地集中学生注意力;

2.韵律操还需加强;

3.上课语言组织需加强;

4.下次开课应把刘海卡起来,显得干练;

5.这节课以“刘翔”导入,效果很好;

6.整节课组织的较好,目标达成。

初中快速教案 篇7

“好的开始是成功的一半”,一个系统周密的锻炼计划是保证运动成绩提高的重要因素。立定跳远具有很强的体育锻炼价值,又是河北省中考体育项目之一,为了保证学生体育锻炼的科学性,以及提高初三学生的运动成绩,现将水平五运动参与目标“依据科学原理制订并实施个人锻炼计划”这一教学内容提前列入水平四(初三)的年度教学计划中。

本节课教师选用立定跳远技术为教材,以提高立定跳远成绩为载体,在教师或同伴的帮助下,学生能够理解制订个人锻炼计划的原理和方法,并能初步制订出适合自己的锻炼计划;通过教师的提示,拓宽思路,把制订个人锻炼计划的理念应用到生活中的方方面面。

河北省石家庄外国语学校时东良。

河北省石家庄外国语学校樊江波。

制订锻炼计划。

立定跳远。

水平四初三年级人数40。

沙衣15件体操垫10块板夹3个图片若干(正误对比、计划表格)。

立定跳远测试垫子4块。

制订锻炼计划的步骤。

初步诊断影响个人立定跳远成绩的因素。

1、90%以上学生能初步理解制订锻炼计划的步骤,知道锻炼计划的基本过程。

2、在教师和同伴的帮助下,各组学生能够初步制订出提高立定跳远成绩的锻炼计划。

3、发展学生的下肢力量。

1、力量不足标准:动作标准,协调连贯,但成绩不理想。

2、起跳之蹬摆配合标准:起跳蹬离地面瞬间踝膝髋三关节充分蹬直,摆臂快速到位。如图。

不协调的图片(摆臂不到位、踝膝髋三关节蹬不充分等)。

3、两者兼而有之。

a、摆臂速度慢,不充分,影响用力。

b、蹬离地面瞬间,踝膝髋三关节没有充分蹬直。

c、先蹬地后摆臂,动作极不协调。

4、学生锻炼计划样表。

()组,目标:立定跳远满分。

注意事项:准备活动充分、充分放松消除疲劳。

锻炼计划如下:

诊断弱点。

运动形式。

运动强度。

运动时间。

运动频率。

自我反弹。

及修正。

初中快速教案 篇8

班级:高三《31》班教材。

2、障碍接力、1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。

1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。组织:成四列横队集合,开始。

2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,如图:以及注意事项部分要求:精神饱满,注意2’力集中。

一、组织:如图教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。要求:圈外同学要机智、灵活、勇敢。圈内同学要动脑筋、协力、果断、快速。

一、组织:在篮球场内四列队形,二组为一队进行练习教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错并给予学生提示与鼓励。

2、抢运球(7’)4人一球,每一位传球的同学防守接球的同学,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。依次防守后回到原位。重点:对球的控制与掌握难点:技术要准确熟练要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。教法:教师讲解、示范、学生练习。先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”将学生分为四小队,每一队由小队长带要求:严格按照规则进行。领各队成员进行行进间的运球上篮。

3、行进间的运球后上篮(8`)教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。

二、障碍跑接力比赛(7’)。

一、整理运动:伸展放松操部分。

2、运动负荷:中上;

3、平均心率:130次/分左右预计。

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