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开展读书学习活动总结【篇1】
开展读书学习活动总结
近年来，读书学习活动在我校得到了持续的关注和推动，并取得了显著的成果。为了更好地总结和评估这些活动的效果和经验，特撰写此文，经过调查研究、访谈交流和反思总结，以期对今后的读书学习活动提供借鉴和参考。
首先，我们应当肯定这些读书学习活动在提升学生阅读兴趣和培养阅读习惯方面取得了令人鼓舞的成就。通过开展精心策划的读书活动，如读书分享会、读书研讨会等，让学生们有机会深入交流、分享、推荐自己喜爱的好书，不仅丰富了他们的阅读体验，也起到了相互鼓励和促进的作用。此外，还有邀请优秀作家、学者来校举办讲座和沙龙，为学生们提供了面对面的交流机会，增强了他们对于文学、知识的渴望和热爱。
其次，通过读书学习活动，我们也取得了明显的成果，提升了学生的阅读能力和学业水平。通过针对不同年级、不同层次的学生进行有针对性的阅读指导和辅导，学生们的阅读能力和理解能力明显提升。活动中组织的讨论、演讲等环节，不仅让学生们能够更好地展示自己的观点，也促进了他们对文学作品的深入思考和理解。此外，也开展了一系列的文学创作活动，鼓励学生们进行写作实践，提高他们的写作水平和表达能力。
此外，通过读书学习活动，我们也深入培养和树立了学生的核心价值观。通过推荐一些思想性强、启发深的作品，引导学生们思考现实生活中的道德与伦理问题，激发他们对于人生、社会的思索和思考。同时，也通过开展一些关于志愿服务、公益活动的阅读和学习，培养了学生们的社会责任感和公民意识。这些活动的开展在学生心中树立起了正确的价值观念和人生追求。
总之，通过开展读书学习活动，我们取得了显著的成效，不仅提升了学生的阅读兴趣和阅读能力，也深入培养了学生的核心价值观。但同时，也存在一些问题与挑战，比如学生们阅读书目的广泛性较低，学生们在读书活动中的主动性不足等。针对这些问题，我们要继续加强宣传，让更多的学生参与其中，同时要提供更加多样化的读书内容，满足学生们不同层次、不同需求的阅读需求。
作为教师和学校，我们将继续致力于读书学习活动的开展，进一步创新活动形式和内容，以更好地服务于学生的成长和发展。同时，我们也呼吁学生们要主动参与，主动联系、积极分享自己的阅读成果和心得，共同营造一个良好的阅读氛围。相信通过我们的共同努力，读书学习活动将为学生们的成长和未来打下坚实的基础。
开展读书学习活动总结【篇2】
开展读书学习活动总结
近期，我们学校开展了一系列丰富多彩的读书学习活动，旨在激发师生的阅读兴趣，提高大家的读书水平，培养更多的优秀读者。通过这些活动，学生们不仅增长了知识，拓展了视野，还培养了良好的阅读习惯和思维能力。在活动的开展过程中，我们深刻感受到了读书的力量和乐趣，也为自己的成长收获了更多的喜悦。
我们通过开展读书周活动，为学生们提供了更多的阅读机会和资源。在这一周里，学校图书馆举办了各种主题展览，展示了丰富多彩的读物，吸引了许多学生前来借阅。同时，学校还邀请了一些作家和文学评论家来校进行读书分享交流活动，让学生们近距离接触到文学大师们，感受到了文学的魅力和力量。这些活动不仅为学生们提供了一个更加宽广的阅读空间，还让他们亲身体会到了阅读的乐趣和意义。
我们还通过举办读书比赛和讲座等形式，鼓励学生们积极参与到读书学习中来。在读书比赛中，学生们展示了自己的阅读成果，展现了自己的阅读能力和理解水平。在讲座中，专家学者们为学生们传授了阅读技巧和方法，教导他们如何有效地阅读，如何提高自己的阅读水平。这些活动不仅促进了学生们的阅读兴趣和能力的提升，还让他们形成了学习读书的习惯和方法，为他们未来的学习生涯打下了良好的基础。
我们还通过组织读书分享会和读书体验营等活动，促进了学生们之间的交流和专业知识的分享。在读书分享会上，学生们互相交流自己的阅读心得和体会，分享自己的阅读感悟和思考。在读书体验营中，学生们参与到各种读书活动和游戏中来，体验到了阅读的乐趣和魅力。这些活动不仅加深了学生们对阅读的认识和理解，还拉近了同学们之间的距离，增进了他们之间的友谊和合作精神。
小编认为，通过这些读书学习活动的开展，我们不仅提高了自己的阅读能力和思维水平，还培养了自己的阅读兴趣和学习乐趣。在未来的学习生涯中，我们将继续保持良好的阅读习惯和学习方法，不断提高自己的阅读水平和思维能力，为自己的成长和发展打下更加坚实的基础。希望未来学校还能继续开展更多的读书学习活动，为更多的学生带来阅读的乐趣和意义，让他们在阅读中不断成长、不断进步，迎接更美好的明天。
开展读书学习活动总结【篇3】
开展读书学习活动总结
近期学校开展了一场精彩的读书学习活动。此次活动旨在引导学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，并通过分享心得体会，促进学生之间的相互学习和交流。活动取得了极大的成功，给学生们带来了各种启发和收获。
邀请了一位著名的作家来校，与学生分享他的写作经验，并与学生进行互动交流。这位作家给学生们带来了很多的启示和鼓励，鼓励他们勇于表达自己的想法和观点。他还鼓励学生们多读书，多思考，不断提升自己的写作水平。这次与作家的交流，让学生们深刻地感受到了阅读和写作的重要性，激发了他们对创作的热情和动力。
组织了一次读书分享会，让学生们互相推荐和分享自己喜欢的书籍。在这次分享会中，同学们纷纷推荐了自己喜欢的经典和畅销书籍，分享了自己的阅读心得和感受。大家讨论了书中的故事情节、人物塑造、作者的写作手法等等，展开了热烈的讨论和交流。通过这次分享会，学生们不仅拓宽了自己的阅读领域，还从其他同学那里学到了很多新的观点和见解。
还举办了一场读书评比活动，鼓励学生们多读好书，并写下自己的读后感。学生们积极参与，纷纷提交了自己的读后感，并描述了书中故事对自己的影响和启发。评选出了一些优秀的读书心得，并对这些同学进行了表彰，激励他们保持阅读的热情和动力。
还与家长合作，开展了一次家庭阅读活动。通过此次活动，鼓励家长们陪伴孩子一起阅读，为孩子树立起良好的阅读榜样。家长们积极参与，与孩子共同阅读、讨论，不仅提高了孩子们的阅读能力，还加强了家庭的亲子关系。
通过这次读书学习活动，学校成功引导学生培养了阅读兴趣，提高了阅读能力。学生们通过与作家的交流、分享读书心得和参与读书评比活动，深入体验了阅读的乐趣。这次活动不仅帮助学生们开拓了视野，增长了知识，还提高了他们的思辨能力和表达能力。同时，活动也成功地促进了学生之间的相互学习和交流，增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
作为学校的一员，我深感此次读书学习活动的重要性和意义。通过读书学习，不仅可以提高自己的综合素质，还能够增进对生活和社会的理解，这对的成长和未来都具有重要的意义。因此，我将在今后的学习生活中，继续保持良好的阅读习惯，不断提升自己的阅读能力和文学鉴赏能力。同时，我还将积极推广阅读，鼓励身边的亲友和同学们一起加入阅读的行列，共同享受阅读的乐趣和益处。
这次读书学习活动为学生们提供了一个很好的机会，让他们感受到阅读的魅力和乐趣。通过与作家的交流、分享读书心得和读书评比活动，学生们积极参与，不断提升自己的阅读能力和综合素质。这次活动的成功举办，也为今后类似活动的开展提供了宝贵的经验和借鉴。希望学校能够继续开展这样的读书学习活动，让更多的学生受益，并不断培养出更多的阅读人才。
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2023开展活动总结模板
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开展活动总结 篇1
在世界水日来临之前，四年级全体学生利用生命教育周，开展了为期一周的“节约用水，我们在行动”活动。紧紧围绕主题有计划、有步骤的开展了一系列的教育活动。
首先，各班利用班队课时间，宣传委员向同学们讲述了世界水资源的情况和我国缺水的情况，一连串的数字资料和扣人心弦的图片资料，让同学们深刻地认识到节约用水的紧迫性和重要性。同学们不由想起了生活中浪费水的现象，讨论起平时的生活中怎样节约用水，怎样循环利用水。最后，同学自发地产生要号召全校师生节约用水。
接着，一部分同学们开始制作宣传节水的手抄报，在学校宣传栏里粘贴，宣传节水知识、普及节水常识。张贴的节水手抄报使同学们从内心深处认识到了水资源对于我们的重要，我们要从行动中保护水资源，保护我们的绿色地球。另一部分同学制作宣传画和宣传标语，张贴到其他年级各班教室的水龙头上方，向全校同学作宣传。
四(5)班的同学还起草了一份节水倡议书，利用升旗仪式时间进行节水知识的宣传，向全体队员发出节水的号召，让学生了解节水常识和窍门，总结校园节水的有效方法。
本次系列的节水宣传活动的开展，对全校师生上了一堂生动形象的节水课，提高了全校师生的节水观念，增强学生的水忧患意识，大家纷纷表示，不管是在家里，还是在学校，不管是在水资源丰富的地方，还是在水资源贫乏的地区，都要做到节约用水，不浪费一滴水，要用自己的实际行动，为保护水资源出一份力。这次活动会对节水活动起到很好的推动作用，将有力地促使“保护水、珍惜水、节约水”成为全校师生的自觉行动。
开展活动总结 篇2
开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。现将教研活动总结如下：
一、对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。
二、在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。
三、进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。
我们还进行了总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。
最后还根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的.热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训。
开展活动总结 篇3
残联开展“三八”国际妇女节活动汇报材料
2012年3月9日
今年是“三八”国际妇女节102周年，为纪念这一具有历史意义的节日，我会妇联根据《关于开展“三八”国际妇女节102周年纪念活动的通知》（邵妇字【2012】2号）文件精神，精心组织、周密部署、结合实际，明确“以科学发展观为指导，大力宣传贯彻男女平等基本国策，为妇女群众办好事、做实事、解难事”为活动主题。在本单位认真开展了2012年“三八”国际妇女节纪念活动，现将开展情况汇报如下：
1、大力宣传，营造良好氛围
3月7日，我会妇联召开全体干部职工大会。会议上向我们宣传了“三八”国际妇女节的历史性和重要性，宣传妇联工作、妇女事业的重要节点、妇女儿童事业发展成果，以及宣传广大妇女在促进经济社会发展中的作用和贡献，并对优秀、先进妇女代表做了重要宣读，在我们全体上下女干部职工中形成了良好的宣传声势。
2、开展残疾妇女“三八”维权周活动
在我会理事长曾钢荣的带领组织下，由纪检书记、妇联主任参加，3月9日一行六人与各街道办事处残联主席联手宣传维权。一是宣传活动有声势。在“三八”期间，我会妇女小组为妇女提供学习资料，通过学习提高妇女保护意识，鼓励妇女用法、依***。
同时，要鼓励女性不断学习，提高自身素质，做到自尊、自信、自立、自强，用力量创造属于自己的美好生活。二是活动有影响。为了扩大宣传妇女维权工作，3月9日上午，在我会办公室设点宣传“妇女法律援助在行动”宣传活动，组织我会妇女专干参加宣传活动，共发放宣传资料556份，为256名群众现场解答了法律咨询。
开展活动总结 篇4
近期，xx镇组织镇村两级广泛深入开展为期一个月的半年总结整顿活动，活动自7月初开始，到8月上旬结束。
为加强对全镇半年总结整顿的组织领导，xx镇成立了党委副书记为组长的半年总结整顿工作领导小组，并下设办公室在镇政工办。为顺利推进活动，镇上召开了镇、区、村专题会议，安排、统一思想、明确目标、全面推进。
在村级，各驻村工作区干部、包村干部、驻村干部共同参与指导各村的半年工作总结整顿活动，活动中，各村分别召开党员和村民代表会议，一是由各村两委成员面向全体党员和村民代表进行述职，全面总结上半年工作情况、存在的问题，同时，对下半年的工作进行计划和展望；二是进行评议。由所有与会者对村两委成员和全体党员按德、能、勤、绩、廉、孝进行评议，同时，对驻村干部上半年的驻村工作进行评议，由此，有效促进了村两委、全体党员和驻村干部的工作积极性；三是进行组织谈话。结合下半年即将开始的农村两委换届选举工作，该镇充分利用这次半年总结整顿的有利时机，对所有党员进行组织谈话，充分了解本届两委的工作情况，认真征求各党员的意见和建议，同时，对即将开始的农村两委换届选举工作进行**。
在机关上，分为自查、分循环、集中沟通、民主评议三个阶段。在自查阶段，各两委成员及机关干部分别撰写了工作总结，实事求是回顾总结半年来的各项工作，认认真真的查找了部门及个人在工作和作风方面存在的问题；在分工阶段，两委班子成员主持会议，下属机关干部逐一进行半年工作交流；在集中交流和民主评议阶段，阜山镇召开了全体机关干部会议，各部门负责人分别上台发言交流，总结各单位半年以来的工作情况、存在的问题，并根据xx年各部门在全市的考核位次和xx年工作目标，制定整改措施及下半年工作打算。同时，我们还组织全体干部进行民主评议，评议结果将作为年终考核考核的重要依据。
开展活动总结 篇5
开展体检活动总结
近日，本单位成功开展了一次大型体检活动，在此我代表全体组织者和参与者，对此次活动进行总结。本次体检活动以“关爱健康，共享幸福”为主题，旨在提高员工健康意识，促进身心健康，为员工提供全方位的健康服务。
首先，我们通过提前宣传，让所有员工了解到此次体检活动的意义和重要性。我们发布了海报、组织了宣讲会，并在内部通讯平台上不断提醒员工参与并预约体检时间。这样的细致准备使得我们的活动有了良好的开始。
在活动当天，我们清空了一整层楼的会议室来进行体检活动。会议室从早晨开始就忙碌起来，志愿者们一边布置场地，一边迎接前来参加体检的员工。志愿者们早早到达，做好了接待准备，使得整个体检流程顺利进行。
在体检中，我们邀请了专业的医生和护士团队。他们经验丰富、专业严谨，为员工们进行全面的体检。体检项目包括身高、体重、血压、血液检查、内科检查等，旨在全面掌握员工的身体健康状况。
同时，我们特别注重对员工的心理健康关注。我们邀请了心理咨询师，为员工提供心理健康咨询和测评服务。这一举措受到了员工的热烈欢迎，很多员工踊跃参与，纷纷表达了对组织的感激之情。
在体检活动中，我们注重为员工提供个性化的健康管理建议。针对不同员工的体检结果，医生们制定了针对性的健康管理方案，详细讲解了如何改善身体状况，预防常见疾病，提高生活质量。这些建议对员工日后的工作和生活有着积极的影响。
此外，我们还准备了健康知识讲座和展览，让员工们了解更多关于健康的知识。这些讲座和展览内容丰富多样，既有健康饮食的介绍，又有运动健身的指导，帮助员工更好地了解健康的重要性，并能够在日常生活中落实。
通过此次体检活动，我们取得了很好的效果。首先，员工的健康意识得到了进一步的提高，大家都认识到了保持健康的重要性。其次，员工们对组织的关爱感到非常温暖，大家对此次活动给予了高度的评价。最后，我们整个组织的凝聚力得到了加强，大家对公司的认同感也得到了提升。
值此，我代表全体组织者感谢参与此次活动的每一位员工和志愿者，感谢医生和护士的辛勤付出。同时，我也希望我们能够将体检的启示时刻保持在心，在日常工作和生活中注重健康，从而保持良好的工作状态和幸福的生活品质。
总而言之，此次体检活动在关爱健康和促进员工身心健康方面取得了显著效果，并且得到了员工的一致认可。借此机会，我们将更加重视员工的健康管理工作，为员工提供更多更好的健康服务，创造更加健康和幸福的工作环境。
开展活动总结 篇6
今年是雷锋同志牺牲xx周年，为了更好地弘扬雷锋精神，促成人人学习雷锋精神、人人当雷锋传人的良好氛围，市民政局以多种形式开展了以“弘扬雷锋精神、参与志愿服务、建设民政文化”为主题的学雷锋活动。
3月27日上午，在局领导的带领下，市民政局组织全体干部职工走上街头清理卫生，清理卫生死角，大家纷纷拿着扫帚、铁锹，将每一处清理干净，还市民一个干净整洁的环境。
据了解，此次开展的学雷锋活动激发了市民政系统学习雷锋精神的热潮，促进了民政人坚持开展岗位学雷锋活动，引导广大干部职工把学雷锋活动与民政各项工作结合起来，发挥雷锋同志干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，在本职岗位上为民政各项工作跨越发展作贡献。
今后，市民政局还将组织开展参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全、群众喜闻乐见的为民服务活动，为洪江市明天更美好做出努力。
开展活动总结 篇7
xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，必须要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自我的努力，用心投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩。
1、教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，根据不一样的客观状况，采用不一样的教学研究方法。个性是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。
3、新的教学思想渐渐代替了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。
4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。
5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。
开展活动总结 篇8
四年级三班花丽娜
为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动在我们对学校的记忆中还是第一次。第一次总有一些特别之处，也会有不少遗憾。
一、共同领略书籍的魅力
孩子们读书似乎很自然，但自己读书总有很多借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班丁国豪与爸爸一起读了《漂亮老师与坏小子》一书，并执笔叙述了不同的感受；四三班梁嘉琪与家长一起读了作文《妈妈上当了》，写下了简短的读后感；四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别认真阅读了《简爱》与《春》，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范……无论是喜欢阅读的，还是没有空闲看书的，家长们也许还没有过这样的经历，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章讨论交流，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的最好途径。
二、共同检测信息的储量
在这次活动中，我们组织了一次阅读知识的书面竞赛。题目很少，也很简单，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平时的阅读与积淀。几乎所有家庭都参加了这项活动。不仅有少数学生获得高分，还有大量得低分学生。
当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打**向老师请教的，有家长与家长之间相互讨论的……这些故事为这次活动做了最好的注释，答案与分数已经不重要了。
三、认真反思家庭教育
良好阅读习惯的培养有赖于学校和家庭的培养。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热情很高。
我们深知父母对孩子的期望和努力，并为之感动。每一篇作文，因为它蕴含着每一位家长对孩子的殷切爱意，无论长短，都显得同样沉重。
四、并不可怕的遗憾
这次活动，也有不少遗憾。例如：部分活动参与人数不多。
在“家长与孩子共同读一本书”活动中，很多家庭没有很认真地完成，究其原因，主要如下：一是学校与老师宣传上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容；第二，有些家庭拥有的书不多，甚至根本没有书读；第三，一些家长由于各种原因不愿意参加活动。
从活动的过程和结果来看，有一定比例的家庭不重视孩子的课外阅读。除去经济上、自身素养上的原因，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有一定的市场。
遗憾和不足并不可怕，它们也是进一步进步的动力。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文能力和文化素养，相信我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的学生能够更加重视课外阅读，与书交朋友。让学校和家长携起手来，相互理解、相互鼓励，在阅读中共同成长。
开学心理活动总结(万能模板三篇)
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开学心理活动总结 篇1
开学心理活动总结
近日，我校举行了一系列开学心理活动，旨在通过不同形式的活动帮助学生们充满激情地迎接新学期。这些活动不仅为学生提供了一种释放内心压力的方式，还促进了同学们之间的情感交流与团队合作，为他们打下了良好的心理基础。
我们开展了一场以“书香校园”为主题的读书活动。在学校图书馆内，同学们集中在一起分享他们暑假读的好书和感悟。这场活动不仅提高了同学们的阅读兴趣，还丰富了他们的知识和智慧。在互动环节中，同学们还展开了激烈的讨论，并表达了对不同书籍的观点和理解。这次活动不仅促进了同学们之间的思想交流，还培养了大家的合作和团队意识。
接着，在学校举办了一场名为“梦想童话乐园”的主题活动。同学们在这里可以尽情展现自己的创意和想象力。乐园内各种游戏、活动和互动环节涵盖了艺术、科学、运动等各个领域，让同学们在欢笑声中收获快乐和智慧。参与者们可以选择自己喜欢的活动，比如绘画、手工制作、飞行器设计等。在这里，同学们可以发挥自己的特长和想法，与他人分享并联手完成各项任务。这次活动不仅加强了同学们的协作能力，还让他们获得了成功的喜悦和满足感。
我们还组织了一次户外探险活动。同学们在校外大自然中，开展了一系列团体活动，如攀岩、定向越野、野外生存等。这次活动不仅锻炼了同学们的身体素质，还提高了他们的勇气、毅力和自信心。在攀岩活动中，同学们克服了自己的恐高心理，用坚定的意志攀登山峰，收获了内心的突破与成长。在野外生存环节中，同学们通过合作解决问题，培养了团队合作精神和适应能力。这次户外活动使同学们更加了解彼此，建立了深厚的友谊和信任。
在辅导员的指导下，学校还举办了一次心理健康讲座。辅导员向同学们介绍了一些应对学习压力和情绪困扰的方法和技巧。同学们通过讲座了解到了许多对自己有益的信息，比如如何调节情绪、保养心理健康以及与他人有效沟通等方面的知识。同时，学校还组织了一次互助组织的成立仪式，鼓励同学们加入心理互助小组，通过分享与倾听，共同解决心理问题。这次讲座为同学们提供了关于心理健康的重要知识和技巧，并建立了良好的支持网络。
通过此次开学心理活动，同学们得到了全方位的关怀和帮助，形成了良好的心理基础。这些活动不仅促进了同学们之间的情感交流和团队合作，还助力他们更好地迎接新学期的挑战。我们相信，在学校持续关注下，同学们将在心理健康方面取得更大进步，为自己更美好的未来打下坚实的基础。
开学心理活动总结 篇2
开学心理活动总结
近期，我们学校组织了一系列开学心理活动，以帮助学生们适应新的学习环境，增强心理素质，这些活动旨在提供支持和指导，促进学生们的健康成长。在这篇文章中，我将详细介绍这些活动。
学校举办了一场主题为“自我认知与成长”的讲座，由知名心理学家主持。此讲座旨在帮助学生们更好地认识自己，了解自己的优点和不足。心理学家向学生们介绍了不同的个性类型和学习风格，并提供了一些建议，教导学生们如何利用自己的优势和克服自己的弱点。通过这次讲座，学生们明白了每个人都是独一无二的，每个人都有自己的长处和短处，只有认识自己，才能更好地发展自己。
学校还继续了心理咨询服务，并开设了一个心理咨询室，供学生们随时接受咨询。在这里，学生们可以找到专业的心理咨询师倾诉心声，寻求帮助和支持。心理咨询师以友善和开放的态度接待学生们，倾听他们的困扰和问题，并通过积极的沟通和引导，帮助他们解决困难。这个心理咨询室为学生们提供了一个安全、私密的空间，他们可以放松自己，舒展心灵，获得情感上的疏导和支持。
学校还组织了一次户外拓展活动，以增强学生们的团队合作和沟通能力。这次拓展活动包括团队建设游戏和挑战项目，旨在培养学生们的领导能力、决策能力和解决问题的能力。通过这些活动，学生们不仅学会了彼此信任和依赖，还学会了团队合作、分工协作、共同进步。他们不仅在游戏中获得乐趣，还快速增进了与同学们的感情，建立了亲密的友谊。
除了以上活动，学校还定期进行一对一的心理辅导，关注学生们的个体情况和需求。心理辅导师根据学生的不同情况和困惑，制定个性化的辅导计划，引导学生们正确应对学习和生活中的压力。他们通过提供情绪管理技巧、时间管理方法和学习策略等方面的指导，帮助学生们更好地掌控自己的生活，并取得更好的成绩。
小编认为，学校的开学心理活动旨在帮助学生们更好地适应新的学习环境，提高他们的心理素质，增强他们的自我认知和自信心。这些活动不仅提供了学生们情感支持和指导，还培养了他们的团队合作和沟通能力。通过这些活动，学生们可以更好地调整心态，面对学业和生活中的困难，从而更好地发展自己。未来，我们希望学校能继续组织这样的活动，为学生们提供更多的心理保健和支持服务。
开学心理活动总结 篇3
开学心理活动总结
近期，我们学校组织了一系列有趣的心理活动，旨在帮助同学们更好地适应新学年的开始。这些活动不仅增进了同学们之间的情感交流，还为他们提供了一个平台，可以释放压力，培养积极的心态。以下是我对这些活动的详细总结。
我们学校开展了一场名为“积极心理，助力开学”的主题演讲比赛。在这场比赛中，同学们围绕如何调整心态，摆脱开学压力，分享了自己的心得体会和一些应对策略。从比赛中，我们不仅获得了许多积极向上的思想启示，还感受到了同学们之间的共鸣和相互支持。这场活动激发了同学们的思考和表达欲望，让大家明白积极的心态在成功学习中的重要性。
我们学校组织了一次名为“心灵疗愈”的户外活动。这次活动我们来到了一个郊外的农场，远离尘嚣，享受着大自然的美妙。在活动中，我们参与了团队合作游戏，这不仅增进了同学们之间的默契与合作，还增强了自我认知和沟通能力。同时，还有一些冥想和休息的时间，让同学们可以倾听内心的声音，重新调整自己的节奏和心态。这次活动不仅让大家感受到了大自然的宁静与美好，同时也提醒我们，学会关爱自己的内心是非常重要的。
另外，我们学校还开展了一次名为“分享快乐”的活动。在这个活动中，同学们都可以有机会分享自己的快乐瞬间，无论是来自学习、生活还是个人成长的点滴。每个人都可以站在台上，大声说出自己的故事和感悟。在这个过程中，没有人评判，只有鼓励和认可。通过这样的分享，我们发现，幸福来自于一些微小的事物，而不仅仅是追求所谓的成功。这个活动让同学们更加珍惜生活中的每一个美好瞬间，也为他们培养了积极的心态。
学校还举办了一次“心理健康教育讲座”。这次讲座邀请了心理学专家来给同学们讲解一些关于心理健康的基本知识和方法。在讲座中，专家向同学们介绍了一些采取积极的应对策略来预防学习和生活中的压力，并给予了一些实用的技巧，如放松训练和情绪管理。这次讲座不仅为同学们提供了心理健康的知识，还给他们提供了解决问题和应对挑战的思路，同时也加强了同学们对心理健康的重视。
小编认为，这些开学心理活动给同学们带来了许多积极的影响。通过这些活动，同学们不仅感受到了团队合作的重要性，还学会了如何应对学习和生活中的压力。这些活动激发了同学们的创造力，促使他们积极思考和表达自己的观点。同时，这些活动也为同学们提供了释放压力的途径，让他们更好地调整心态，保持积极乐观的心情。
值得一提的是，这些活动不仅受到了同学们的欢迎和支持，还得到了家长和老师们的支持和认可。我们相信，通过这些活动的开展，同学们的心理素质将得到提高，学习和生活中的压力将得以减轻，开学的新起点将更加顺利和幸福。我们期待着未来学校能够继续举办各种丰富多样的心理活动，为同学们的成长和发展创造更好的环境和条件。
图书漂流活动总结万能模板
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图书漂流活动总结 篇1
20xx年4月11日，上午1。2节是医学统计学，3、4、5节都是微生物实验课，下午无课，晚上亦无课。待到实验课早早下课，匆忙赶到食堂，吃过午饭又急急赶到集合点，幸好尚未到集合时间，可以准时参与义工活动。
这已经是我第二次参加这一项活动了，照例乘坐快2到火车站，然后步行到立新小学。映入眼帘的校舍并不新，但是很干净。课桌很旧，可是里面的小朋友们会在课上坐的整整齐齐的，孩子们的衣物不像城里的孩子那样新，也并不十分干净。很多孩子稚嫩的脸庞上还有因为保暖不够的高原红，一些孩子手上在我3月份去的时候还有冻疮，虽然现在好了，可是问起时他们还是会说很痒。不过经过走廊时总会听到下课时他们开心的大笑，兴奋地聊天，上课时清脆的念书的声音。听着这愉快的声音，你会被会被感染，跟他们一样快乐的笑起来。
跟着领队我们一行7个人快步走进了专们为图书漂流活动准备的阶梯教室，10个社会义工已经到了，先我们一步去收书。所以我们就分了两组，一组补书一组摆书。我自告奋勇的去补书去了。
补书这种事情呢，我觉得挺无聊的，但是坏的有大多是小朋友们爱看的书籍。不补不忍心，也不经济划算。这次的补书没有趁手的工具不能不说是一个遗憾，不过，义工义工就是义务劳动者，就是有困难解决困难，这是为了帮助这一最终目的。是以我们还是补好了大部分的书，虽然有些效果不太好。
不得不说这个活动的组织者很用心，上次的活动大家讨论了关于小朋友们总是补卡造成的资源浪费问题。这一次就有了改进，补卡全部在教室里办理，活动室不再乱糟糟的了。然效率得到了显著提高。
参加这种义工活动，说实话并不是很累，可是你可以认识很多和你一样有爱心的人。可以体验帮助别人的快乐。活动是很好的活动，我会一直参与下去的。
图书漂流活动总结 篇2
这学期，我们学校开展了校园漂流活动，把学校的书漂流到每个班级。让学生贴近书本，热爱阅读，学会阅读，进一步养成热爱书籍、广泛阅读的良好习惯。可以说学生从中得益终生。
既然这本书传到我们班，我的操作如下：
第一、我给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。这样做的优点是：
一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二，做好学生的思想工作，教育学生保护图书，让学生把每一本书都盖好。
第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。每天中午，我们唱完歌后，再找
一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。不过，有的书也存在质量问题。
通过这次阅读活动，学生的知识积累得到了提高，学生的综合素质得到了提高，奠定了学生终身学习的基础。我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。
图书漂流活动总结 篇3
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、
5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排4月—6月底第一阶段：4月份
1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。
3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。第二阶段：5月份
1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。
4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
第三阶段：5月至6月底
1、（4—6）为一组（1—3）年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。
2、各班级之间进行漂流活动。
3、做好活动的总结。
4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。
四、活动要求
1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。（没人半学期不少于3本。）
2、师生精心选择有一定质量的好书。选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。图书的选择一定要严格把关，确保质量。杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角）
3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
（1）告诉阅读漂流书籍的学生（即受漂者）借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表（附4）上做好记录。
（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。
5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。
6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。
7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！
8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。
五、注意事项
1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。
2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。
3、每位读者都要爱惜图书，以方便下一位读者阅读。
4、图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。
5、每次活动结束后，做好图书漂流工作总结。
图书漂流活动总结 篇4
为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合，能按的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。
以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的。在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，幼儿园图书这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
(3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。
(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求)，掀起和谐友善的读书热潮。
在漂流图书中放置“漂流标识”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
图书漂流活动总结 篇5
读书月系列图书漂流活动综述
调兵山市第十二小学
书的视界无边无际，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了……
为了解决校园图书匮乏，满足师生阅读需要，促进教育内涵发展，提高师生文化素养，为了使我校读书月活动更加丰富多彩，我校举办校内图书漂流活动。
本此活动于2017年4月12日在学校会议室举行，全校400多名师生受益，取得了显著成效。
本次图书漂流活动，各班积极极、创造性地参与，充分有效地利用了图书，提高了阅读效率。具体有如下特色和亮点：
1、 有效地指导学生读书。从动态到静态的指导方法很多，可以培养学生的阅读能力。
2营造阅读氛围，激发阅读兴趣。学校以广播、板报等形式，对图书漂流活动中涌现出的典型师生给予及时表扬和鼓励。
3、 开展形式多样的读书活动。
低段年级学生采用童话引路读、背、写，中段年级的学生扩大阅读面，提倡自由阅读，高段年级的学生读书时提倡做读书笔记，写读书感悟等。
全校师生认真阅读，组织开展读书报告会，起草阅读手册报告。
图书漂流活动总结 篇6
书的视界无边无际，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了。为了激发儿童的阅读兴趣，满足他们的阅读需求，提高他们的文化素养。现在，我们将对此活动进行简要总结
一、激发阅读兴趣。兴趣是最好的老师。培养孩子的阅读兴趣是开展阅读活动不可忽视的问题。
为了有效培养孩子的读书兴趣，学校结合着孩子们在读书中的成功体验，表扬了孩子们在书香漂流活动中的优异表现，们个个都深受鼓舞，读书热情高涨。
二、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上快乐的阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。学校以班级为单位进行学术漂流活动。
每个人都渴望在有限的时间里读更多的好书，所以他们有时间就坐下来看书。一种学术氛围是在无形中创造的。
三、培养学生惜书的习惯。为了保障孩子们都能漂流到一本好书，各班级要选拔了两名细心的同学管理图书，对每一本书籍都做好了登记和管理。孩子们用自己心爱的书去漂流，爱屋及乌，对漂流来的好书也多了一份悉心，一年来，全校下发到各班的图书全部回到了原位，基本无损毁。
4、 确保阅读时间。为了让孩子有时间读书，学校每周都留出一个上课时间让孩子安静地读书。在孩子读书的时候进行巡视，有针对地给予孩子读书方法的指导，教给孩子学会浏览书籍，选择性地读书，这样，大大地提高了孩子读书的效率。另外，与家长沟通，保证孩子每晚能有半小时的阅读时间。
读书的决心，让书成为我们成长的基石，让书香弥满我们的童年！我们学校将在今后的学习和生活中继续努力，读更多的好书，获得更多的知识
2018年12月21日
图书漂流活动总结 篇7
20xx年暑假，学校布置了图书漂流活动作业，其内容是：
一、每人一份手抄报要求：四开纸，有编辑人，绘画精美，书写工整；
二、每人一份宣传画要求：四开纸，标注一句广告语，绘画有创意，起到推荐书目的作用；
三、每人一份读后感要求用稿纸认真书写；
四、每人一份读书笔记要求:摘抄有感触的地方或语言、词语，并简单写感想。
为了配合学校活动，四年级将学生按就近的原则，分为若干假期读书小组，将手中的书漂流轮读，边读边交流读书体会。学生读书热情高涨，每人至少读了四本书。开学后，将学生编写的手抄报、宣传画收集上来，挑选出精美的作品，贴在教室外展板上和教室内的墙上，让学生互相欣赏、学习，并将这些作品拍成照片发到学校网站上。同时，利用班会组织学生交流读后感，先组内交流，再在全班交流，并将学生写的读后感、读书笔记一并收上来，挑选出精彩的，誊抄，上展板。
此次活动中，大多数学生态度认真，不光读了不少书，积累了知识，还用心写了读书笔记、读后感，表现不错。为了表彰积极参与者，班级评出了一二三等奖，并将名单报到学校。
图书漂流活动，是很好的促使学生读课外书的活动，希望学校能长期坚持下去。相信学校的读书风气会越来越浓，学校会越来越好。
图书漂流活动总结 篇8
理学与信息科学学院 “图书漂流”活动总结
书籍是知识的源泉。我们应该好好利用每一本书！
为进一步发扬“艰苦奋斗，勤奋学习”的优良风气，响应“书香校园”活动建设，增强学生对英语的学习兴趣，为大家的四六级考试提供一个方便的平台，同时充分贯彻落实党**科学发展的精神，增加书籍的循环利用率，青岛农业大学学术部特举办“图书漂流活动”。通过这次活动，我们希望大家的工具书可以再次的得到充分的利用，使优秀的学风得以充分流传，同时为即将四六级考试的同学提供帮助，使大家取得更优异的成绩。
一． 活动动员，准备充分
本次活动主要由青岛农业大学学术部主办。我们科学与信息学院对这项活动投入了极大的热情。10月18日，我们学院学术部召开了11级、12级学委会议，主要讨论此次活动的进程，安排各学委的任务以及图书的收集整理。活动前夕，我们收集了各类图书200余册，交给制定宿舍进行标识和整理。
这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上，不仅有关于四六级方面的习题、辅导书，还收集到了很多经典名著，娱乐杂志，快速阅读类书籍，丰富了图书漂流的内容，为“图书漂流”的进行做了充分的准备。
二．活动进行，热情高涨
“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。
活动当天，我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理，不仅准备了展板，还将各类图书做好标记、分类排放，安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加这次活动的影响力，我们邀请了宣传部对活动现场进行了采访。活动现场，同学们的积极性很高，尤其是准备考四六级的同学们，都在积极挑选学习材料。
而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇，觉得这种远低于实际**的售书方式，不仅可以买到好书，还能节约资源，响应低碳生活的号召，所以对活动非常赞同。
活动期间，我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名**等信息，使买主可自行联系卖方买书，我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后，经过学术部和学术委员会的努力，成功的旧书漂流数量达到60本。
二． 活动结束，意犹未尽
这个活动给学生们带来了极大的方便。受到了学生们的高度赞扬。这对学生的英语四、六级考试有很大的帮助。而且，在这次活动中，学生对主要名著的关注度明显提高，课外名著的销量也比较大。以后每年都将继续举办“图书漂流”活动，借此为同学们增添更多的读书机会，丰富同学们的大学生活。
虽然这次活动是成功的，但我们不否认我们有一些小缺陷。就是在活动结束后没有及时的整理标记，导致旧书归还的时候遇到了些麻烦，在以后举办类似的活动的时候，我们一定会注重这些细节问题。
我相信，通过我们的努力，一定能让学生的课外生活更加丰富多彩，让书香弥满校园。
理学与信息科学学院学术部
2012年10月21日
图书漂流活动总结 篇9
为给同学们提供一个良好的学习交流平台，倡导同学们以书会友，进一步丰富同学们的课余生活，近日，张村中学开展最是书香好致远图书漂流活动。江威校长、张明副校长等学校领导和部分学生代表参加了活动。
本次活动秉着知识因传播而美丽，心灵因交流而贴近的漂流理念，在学校的大力支持下，得到了很好的开展。活动前期，我校对本次活动进行了有效的宣传，通过板报、微信等方式，很好地诠释了本次活动的意义，得到了全校同学的广泛支持。紧接着，在各班团支部的协力下，建立各班书籍漂流站点，并搭建了相应的微信平台，定期更新各站点的书目,以供同学们更方便地选择书籍。
同时，在每本书的扉页上，都由提供书的学生自制的漂流签到表，以记录书中具体的漂流过程。接下来，在图书漂流的过程中，同学们都展现出读书热情，积极参与其中，纷纷用文字记录下个人的读书心得并将其不断传递下去，彼此交流，共同进步。
期间，同学们谈到， 书本里夹杂的不同同学的读书感悟，让我们仿佛一下子拉近了彼此间的距离，加深了心与心的交流。 此外，学生教导处和德育处会定期组织同学召开好书推荐会 ，分享内心读书感悟，增进交流与联系，推荐优秀书籍。在本次活动最后，江威校长和张明副校长对本次活动加以肯定，指出读书之法，在循序而渐进，熟读而精思的道理。
同时，他倡导同学们将此次活动延续下去，潜心静坐，多读书、读好书、终身读书。最后，根据读书人数，选出沈茹心、高梦宇、刘珊珊等十佳学者。
此次活动的顺利开展，加深了同学之间的分享与交流，提高了同学们读书的自觉性和积极性，传递了知识和正能量，有助于营造良好的文化氛围，提升校园文化内涵。
图书漂流活动总结 篇10
6月12日上午8:50分，在XX社区工作站计生办科学育儿室开展XX街道XX社区图书漂流活动。本次开展活动是为培养婴幼儿早期阅读的兴趣，形成良好阅读的好习惯，提高儿童的阅读能力，树立科学育儿理念，增进亲子互动与交流，促进家庭健康发展的能力，营造深厚的科学育儿社会氛围。
活动由老师的一首手指歌开始了愉悦的气氛，孩子们跟着老师舞动着小手，唱起了手指歌。接着就开始了今天的图书漂流，老师先为家长示范一次如何教育与引导宝宝与自己互动一起阅读图书，用绘声绘色的语气，模仿动物或者不同人物的声音来吸引孩子的注意力和如何引导孩子发挥想象力和思维能力，从而让孩子喜欢阅读。
老师引导结束后，就由家长们带着孩子开始阅读漂流绘本。孩子与家长的互动结束后，老师问有哪位家长愿意和大家分享一下和孩子阅读的漂流绘本?家长还没来得及举手，孩子们已经纷纷把自己的小手举得高高的，表示自己愿意上来和大家分享与妈妈阅读的漂流绘本。
活动结束后，老师还让家长写下图书漂流绘本的读后感，记录下与宝宝第一次读绘本的心得体会，养成良好的阅读习惯，也是给宝宝与家长记录下美好的回忆。在活动最后，我们工作人员还给家长以及孩子们分发了宣传的小礼品。家长们都表示，这次的课程让她们学会了如何带领宝宝阅读，很开心，希望往后能继续参加我们开展的图书漂流活动。
图书漂流活动总结 篇11
在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下，读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。
整个活动过程总体而言，进展得较为顺利。无论从活动前的桌椅、横幅的准备，还是协会内部人员的准时出席，都确保了活动得准时的进行。在整个过程中，各个工作人员也都尽心尽责，礼貌待人，并且认真做好捐书的登记。另一方面，现场秩序也较为良好。虽然位置设在道路的旁边，但丝毫没有影响道路的畅通。事后，协会里的工作人员也积极地将大量的捐来的书运回图书馆，大家都全身心地投入。所以，综合以上各种因素，此次“图书漂流”还算进展顺利。但另一方面，不得不提的是：尽管所募集的书不算太少，但和去年相比，还是略显少了些。为此，我们进行了反思。
（一）、首先，宣传可能有点不到位，可能没有讲清楚宣传单上的内容与要求。
（二）、然后，就是可能活动的时间选择的不是太好，正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔，所以有好多人都没有顾及到捐书。
（三）、再者，可能我们活动现场缺少了那么一点气氛，这次少了音响的吸引，所以或多或少会有所影响。
最后，通过此次“图书漂流”的活动，我们可以从以上几点中吸取教训，对于活动，我们一定要宣传到位，选择好恰当的活动时间，还有活跃好现场的气氛。虽然此次活动略显不足，但我们会努力改正，一定认真办好下一个活动。
图书漂流活动总结 篇12
活动总结报告
由青年志愿者协会分队主办的主题为“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷的我们一起上大学“，系列活动之图书漂流活动圆满落下帷幕。此次活动旨在交换图书，让图书漂流，让知识漂流，通过以书换书的形式让同学们与书交友，与人交友，热爱读书，提升自身人文素养。10月29号到11月1号的中午11点到13点半及下午16点到18点半。
大学食堂前举行了一次漂流活动。图书漂流活动可分为三个阶段：前期的藏书、中期的漂流和后期的还书。现已进行了两个阶段。
本次活动主要是捐书、借书，为师生服务。活动内容丰富。具体内容向学院团委报告如下：
一、活动过程
活动1：图书收藏和图书推荐
10月29日-10月30日图书漂流活动是由财会青协小分队的各部成员和青协队长领导、组织的，在这之前财会青协的宣传部组织了画海报、由联络员在班上宣传，填写图书捐借以及图书推荐表，做横幅等宣传工作，为下面的募捐活动做好前期的宣传工作，向同学、老师们宣传这次活动的目的，因此在这两天里，财会青协在食堂门口搭了两顶帐篷向来，接受同学们的捐借，活动中志愿者热情工作，即使天气变冷，他们依然坚持服务，做到了一个志愿者应有的风采。不足的是只有部分同学老师参加了这次的捐借，在图书推荐环节，同学们表现的很积极。这次图书漂流活动的收获总体而言良好，其中接受捐借书籍包括同学们曾使用过得教科书、杂志、课外读物等，看着这次的爱心捐借出书籍的同学、以及老师们的积极热情的帮助下为后面活动开展奠定了一定的基础，这让我们青协志愿者为之欣慰。
活动之二：借书环节
30日前，将捐赠的图书贴上标签，提醒学生爱护好爱心图书和下学期的书籍。10月31日至11月1日，活动进行中，图书借阅环节负责人搭建帐篷，按时将图书运到图书馆。学生们的参与度很高，借出的书，包括课本和杂志也很高。
并且出现了部分书籍不够借的情况，例如对教科书、**的需求较多。在办公室、策划部、组织部、外联部的商量下又增加了捐借的书籍品种，根据同学们的需求找了相关的一些教科书及**，在接下来的这几天里青协志愿者们，都辛勤为爱心图书漂流活动贡献自己的一份力量，部分志愿者也捐出自己的书籍支持我们的活动，老师也捐出自己的书籍为同学们提供更好的阅读平台。剩下未借出的书籍我们放回图书存放处，保存着等有机会捐给平困地区需要书本的孩子们。
活动3：推荐书籍和书籍的展示**
对推荐图书进行统计，并下一步做成海报粘贴于，并在海报上分类出教师推荐书和同学推荐书籍，为同学们提供一种参考，便于同学们更好的选择阅读的书籍。爱心为同学们服务。在开学3月15日将设点，收回爱心书籍。
把书还给书主，感谢捐赠者。
活动4：总结活动---活动总结与讨论
为了总结此图书漂流活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们在之后的11月5号晚上在学工307，各部长、副部长以上的志愿者及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并将讨论结果汇总，分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。
二活动的自我评估
总体来说，我们这次以“让漂书之回肠荡气，留籍之韵味无穷我们一起上学”为主题的团日活动，总体一般，因此我们也在这次活动中认识到自己在工作中的不足;一般的原因我们总结为以下几点:
1、 活动前期，图书**收集环节，没有很好的调动同学们积极性，自愿捐借图书，参与度不高。
2、 安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
三。活动前，认为没有必要在现场粘贴借书海报，宣传不到位。
针对以上几点问题，以切实影响到活动的开展，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下是我以后要做好的几个方面：
1在今后的活动中，要调动师生的积极性，丰富活动内容。
2各部门要担负起各部门的责任，做好工作分配，调动积极性。
3.活动前应考虑更详细的问题，努力积累更多实践经验，努力使活动更好。
三、活动结果及意义
1、这次活动虽然前期的反响一般，但后期反响良好，通过图书漂流送书友的一句话使书友互相学习对方的读书经验，同时，也可以从侧面加强大学生的诚信教育。如果这种活动能够继续下去，更多的人将受益。
2、图书漂流不仅为同学们搭建了一个自由阅读的平台，使其增大了课外阅读量，渲染了大学校园浓厚的人文气息，还使每位同学在借到心仪书籍的同时认识了很多朋友，增加了同学之间的交流，因而效果良好，深受广大学生喜爱。