长颈鹿上课作文 篇1
长颈鹿老师在森林里开课啦！小刺猬、小老鼠还有小狮子，他们一起来参加长颈鹿的课堂。
首先，长颈鹿老师在黑板上写了两个字日出，叫大家一起跟他念rrr，日日日，日出日出。小动物们第一次学字，觉得这个拼音和汉字很好玩。
长颈鹿老师又问大家：谁还可以给日字组别的词语呀？长颈鹿老师请了小老鼠回答。小老鼠说：日可以组词日落。长颈鹿老师表扬小老鼠说：你回答得可真棒！
小刺猬也举手了。长颈鹿老师请小刺猬来回答。小刺猬说：日光。长颈鹿老师也表扬了小刺猬。
小狮子也举手啦！长颈鹿问小狮子说：你还能组什么词呀？小狮子说：日月！长颈鹿老师也表扬小狮子说：你也回答得很好！
现在小动物们都认识了日这个字，他们觉得，长颈鹿老师上的课真的好有趣啊！
【简评】
长颈鹿上课真好玩啊！先是教大家认识rrr，日日日，日出日出，接着叫了小老鼠、小刺猬和小狮子分别组词，大家都认识了日字。小作者分段叙述，每个小动物组词写一段话；通过想象，把故事写得生动有趣！
长颈鹿上课作文 篇2
今天，小学的一个班级里出现了一个非常特别的学生——一只长颈鹿！其他学生都十分惊奇，以为是自己眼花了。但是，这只长颈鹿在自己的座位上慢慢地坐了下来，表现得像是一个乖巧的学生，十分自然。
老师想出了一个有趣的主意：为什么不让这只长颈鹿参加这节数学课呢？他们是如此的好奇，想知道这样一个动物是否能学到知识，像常规的学生一样。
于是，老师开始教授同学们奇怪的几何学概念，从三角形到正方形、矩形等等。人类的学生们听得津津有味，但长颈鹿却显得十分困惑和不知所措。所有的概念都是那么生疏，教材的文字和图像似乎对它来说是一片空白。
但是，老师并不是那么容易放弃的人，她快速地想出了一些新的学习方式，以使这只长颈鹿也能够跟上。首先，她请他起来走到黑板前，用它长长的脖子把图像指出来。然后，老师给了它一些巧妙的提示，比如“你的脖子真的很像一个长方形！”或“你可以想象你的嘴巴是一个三角形！”
渐渐地，在老师一刻不停地指导和长颈鹿不懈地尝试下，它开始理解了这些几何概念。终于，长颈鹿也能完成任务、如其它学生一般。
这个经历让现场的每个学生感到特别。人类学生们觉得他们的老师真是有才。而长颈鹿本身的表现也让人们惊奇：它不仅有了能力跟上其他学生，还展示了一些超越普通的几何想象力和逻辑思维能力。
这位长颈鹿的到来为这节课注入了新鲜的气息，并教会了每个人不同种类的生物都有学习的机会和潜力。
长颈鹿上课作文 篇3
长颈鹿上课
在草原的边缘，有一片翠绿的森林，这里树木茂盛，鲜花盛开。而这个森林里，生活着许多不同种类的动物。其中，最引人注目的莫过于高高矗立在森林中的长颈鹿了。
长颈鹿的特点是它们那长长的脖子和高耸的身材。这使得它们成为了森林里最优秀的侦察员。每天，长颈鹿都会踱步于森林之中，不断观察和警戒周围的动静。尽管长颈鹿在观察上非常卓越，但它们却有一个不足之处——它们不能上课。
长颈鹿这个物种因为生活在森林深处，与人类的接触非常有限，因此他们无法接受传统的学校教育。这一点让长颈鹿感到非常遗憾，因为他们渴望通过学习来拓宽自己的知识面。于是一天，长颈鹿们决定开设一所为他们量身定制的学校——长颈鹿学园。
长颈鹿学园位于森林中的一处宽阔的空地上。这里有翠绿的草地、鲜花盛开的花坛和整齐划一的教室。长颈鹿们充当教师和学生的角色，互相教导和学习。每天清晨，阳光透过树叶洒在草地上，长颈鹿们排队走进教室，准时开始了一天的课程。
长颈鹿学园的课程非常丰富多样。它们学习如何辨别各种动物的脚印，了解不同动物的习性和食物选择。他们还学习如何快速探测风向，并通过阳光的方位判断时间和季节的变化。长颈鹿们也通过观察和模仿其他动物的呼唤声，学会了用自己专属的语言进行交流。
长颈鹿学园更注重培养长颈鹿的身体协调能力。他们学习如何行进于狭小的空间中，通过灵活的脊柱和耐心的训练，逐渐掌握了自己的身体机能。更为特别的是，长颈鹿们经过日复一日的练习，可以将自己的舌头伸展到极限，甚至触碰到树上的叶子。这样一来，他们更容易获取食物，也更为了解自身的潜力。
长颈鹿们非常享受长颈鹿学园的生活。他们凭借自己特有的观察力和学习能力，不断充实自己的知识，并将所学的应用到日常生活中。森林中的其他动物也对长颈鹿学园感到好奇，有时候会来居高临下地观察长颈鹿们的学习，甚至有时还会参与到他们的课堂中，结交新朋友。
长颈鹿们开设了属于自己的学校，让自己的生活更加充实和有趣。尽管他们无法亲身体验人类学校的课程，但长颈鹿学园让他们感受到了学习的乐趣和成就感。长颈鹿们决心不仅要成为森林中最高大的动物，更要成为知识充盈、优雅自信的长颈鹿。而这个目标，将伴随着他们在森林的岁月中蓬勃生长。