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小班古诗教学计划 篇1
主题：《小班古诗文教学计划》
范文：
一、教学目标
1. 了解古代文学和文化的基本特征，理解古诗文的文学价值和历史地位；
2. 培养幼儿的阅读习惯和诗歌感悟能力，提升其语言表达与写作能力；
3. 引导幼儿感受诗词句子中的韵律、押韵和意境，发挥幼儿想象力和创造力；
4. 增强幼儿的文化自信心，培养他们的民族文化传承和意识。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：选用经典古诗文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等，通过注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 教学方法：采用表演、说唱、配合图片或音乐等多种形式帮助幼儿感知古诗文中的节奏感、韵律美和意境表现。在解释词句时，要注重图片或实物的展示，形成视觉和听觉的联想，让幼儿更加形象地理解和记忆诗文中的文字。
三、教学步骤
1. 了解古代文化：介绍中国古代的文化和文学，了解古代诗歌的创作和韵律特色，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。
2. 学习古诗文：选用经典古诗文进行学习和演绎，比如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等。在学习时，要注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现。
3. 观察图片：通过图片和实物的展示，加深幼儿对古代文学的理解和记忆，培养幼儿的视觉和听觉能力。
4. 家园合作：要跟家长配合，在家中推广古代文学，加强家园沟通和合作。
四、教学评价
1. 每节课结束时，给幼儿做音乐或美术游戏，促进幼儿的情感发展和视觉艺术能力。
2. 运用问答或讨论的方式，检查幼儿对诗词的理解和韵律感知，鼓励幼儿主动发表意见和想法。
3. 通过家园合作的方式，评估幼儿在家中学习情况和口头表达情况，加强家庭教育。
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小班古诗教学计划 篇2
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.帮助学生了解古代文化，并通过古诗文了解历史、文化、人物等方面的知识。
2.培养学生古诗文欣赏能力，帮助学生学会欣赏对于古诗文。
3.提高学生的识字能力、阅读能力和口语表达能力。
4.通过学习古诗文，培养学生的写作能力。
二、教学内容
1.古诗文赏析：选取适合小班学生的易懂、简短的诗文，例如：《静夜思》、《滕王阁序》、《鸟鸣涧》等。
2.历史人物介绍：选取一些古代历史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。
3.古文化知识：介绍一些古代文化知识，例如：清明节、中秋节、古代丝绸之路等。
三、教学步骤
1.引导学生感受古代文化
将一些古代文物、照片、绘画等展示给学生，引导他们感受古代文化的魅力。同时，让学生了解一些古代文化的知识，例如：生育制度、服饰文化等，帮助学生理解古代文化。
2.分享古代历史人物
介绍一些古代历史人物，例如：孔子、李白、杜甫、白居易等。同时，将其著名的诗文分享给学生，让学生了解历史人物的生平和影响力。
3.古诗文赏析
选取一些适合小班学生的易懂、简短的古诗文，例如：《静夜思》、《滕王阁序》、《鸟鸣涧》等。在教学中，可以进行语言解析、情感沟通、音韵感受等方面的教学，帮助学生深入理解和欣赏这些古诗文。
4.通过古诗文培养写作能力
在学习完古诗文后，引导学生进行自由写作，让他们运用所学知识和感悟，通过写作来表达自己的情感和思考。
四、教学评价
1.古诗文朗读评价
在教学过程中，对学生的古诗文朗读进行评价，包括发音、语调、语速等方面。
2.写作作品评价
在写作环节，对学生的作品进行评价，包括表达能力、想象力、语言运用能力等方面。
3.课堂参与评价
在整个教学过程中，对于学生的课堂参与和反馈进行评价，包括心理表现、思考能力、反应速度等方面。
五、教学总结
古诗文是中华传统文化中重要的组成部分，对于学生的文化素养和个人发展都有着重要的推动作用。通过小班古诗文教学，可以让学生更好地了解历史、文化、人物等方面的知识，同时激发学生学习和思考的兴趣。
小班古诗教学计划 篇3
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力；
2. 培养幼儿的审美意识和文化素养；
3. 通过古诗文教学，增加幼儿对中华传统文化的了解和认识；
4. 能够让幼儿通过古诗文教学感受到文字背后的情感和思想，增强他们的人文情怀和道德教育。
二、教学内容
1. 古诗文欣赏（10课时）
通过对古代名家的诗词、散文的选读，让幼儿领略诗词中的情感、典故故事的经典、文学语言的优美。
2. 古诗文背诵（6课时）
输入古诗文经典，开展古诗文背诵比赛，让幼儿充分感受古代文化的魅力，增强古诗文学习的积极性。
3. 古诗文创意编排（4课时）
组织幼儿进行古诗文创意编排，让幼儿在展示文化素养的同时感受创意的快乐，增强语言表现力和创新能力。
三、教学方法
1. 直观感受法：通过图片、视频等视觉图像的方式展现古代文化，让幼儿形成直观感受。
2. 互动体验法：通过让幼儿互动参与，感受古代文化所包含的精神内涵，增强幼儿的情感教育。
3. 平面呈现法：通过纸张或电子屏幕等方式展现古代诗词、散文，让幼儿参与到阅读和理解中去。
四、教学评价
1. 情感态度：幼儿能够感受到中华传统文化所包含的情感内涵。
2. 文化素养：幼儿能够了解和认识古代文化，增强文化素养。
3. 语言表达能力：幼儿能够通过古诗文学习和创作，提高口头和书面表达能力。
4. 创新能力：幼儿能够通过古诗文创意编排等活动，增强创新能力。
五、教学实施
1. 教学材料：古代诗词、散文等相关文化素材。
2. 教学方法：直观感受法、互动体验法、平面呈现法。
3. 教学形式：课堂授课、小组互动、竞赛贯穿。
4. 教学效果：通过不同的教学方法和形式，让幼儿在学习中感受到传统文化的魅力，增强语言表达能力和创新能力，培养健康的情感态度和人文情怀。
小班古诗教学计划 篇4
小班古诗文教学计划
一、计划背景
中国是一个文明古国，源远流长的文化积淀给我们留下了丰富多彩的古诗文。小班学生正处于自我认知、感知、表达的关键时期，通过古诗文教学，可以培养小班学生的良好品德、丰富的人文素养、规范的语言表达等。
二、教学目标
1. 培养学生的文学兴趣和文化素养。
2. 通过古诗文的学习，进一步提高学生的语言表达能力和文字运用能力。
3. 在了解文化背景的基础上，可以培养小班学生的规范化、标准化言语表达能力。
4. 通过古诗文的教学，引导学生自觉学习礼仪、道德、文化等方面的优秀品质和文化内涵，促进他们健康成长。
三、教材选取
根据小班学生年龄特点和阅读水平，以《国学少儿-唐诗三百首》、《国学少儿-三字经》为主要教材，选择适合小班学生阅读的经典诗歌和儒家经典著作，让他们初步接触古代文化。
四、教学内容
1.《国学少儿-唐诗三百首》中的经典诗歌
教师可根据小班学生年龄特点和阅读能力，选取一些简短、生动、富有感染力的唐诗，如《静夜思》、《登润州城楼望京口呈蔡公》、《芙蓉楼送辛渐》等。注重课文的感性理解，以小班学生的认知思维和情感体验为主导，注重课堂互动和体验式教学，让小班学生自然感受和体验唐诗的优美和深刻。
2.《国学少儿-三字经》中的经典篇章
教师可以选取《大学》、《中庸》、《论语》等篇章，让小班学生通过朗读和背诵，感受儒家文化的气质和魅力，领略儒家伦理道德的独特价值。同时，注重与故事、生活实例的联系，通过多元化的教学方式，激发他们对经典著作的兴趣和热爱。
五、教学方法
为了使小班学生在古诗文学习中更好地感知、理解和掌握，教师可以采用以下方法：
1. 寓教于乐
教师要注重课堂氛围的营造，鼓励小班学生参与互动，利用各种形式的游戏、读诗会等方式，增强学生的英语兴趣和主动性，培养他们对古诗文的喜爱和乐趣。
2. 情境教学
教师可以选取一些带有情境性和亲切感的古文，通过故事、寓言、哲理等方式，让小班学生自然而然地感受到古诗文的魅力和内涵，建立感性认知。
3. 经典朗读
教师可以在课堂上引导小班学生逐句朗读古诗文，并帮助学生理解其含义和诗意，引领学生把握古诗文审美的基本法则及文化精髓，进一步巩固朗读技能，提高朗读质量。
4. 创意表达
教师可以采用多种创意方式，如美术创作、游戏设计、手工制作等，结合古诗文的内容和主题，让学生用自己的语言表达和体验古诗文的内涵和精髓，进一步提升他们的语言表达能力和写作能力。
六、教学评价
小班学生的古诗文学习具有生动性、灵活性、多样性的特点，为了更好地评价学生学习效果，教师可以根据小班学生的冰雪智力、实际表现及创新探究等方面进行评价，重点关注小班学生的创新能力及思维能力，加强教给他们的文化内涵，达到提高综合素质的学习目标。
七、教学成果
小班学生通过古诗文学习，不仅能够开阔视野、提高阅读水平，还可以引导他们探究传统文化内涵，激发他们对生命的探索与热爱，从而为小班学生提供一个优质、丰富的学习空间。
小班古诗教学计划 篇5
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.了解中国古代文化和艺术，培养学生的文化素养。
2.学习古代诗文，掌握古代语言文化的基本知识。
3.培养学生对诗歌和文学作品的欣赏能力，激发学生的艺术才能。
4.通过古诗文的学习，提高学生的语文水平和综合素质。
二、教学内容
1.古诗词的学习：让学生了解古代优秀诗人的诗词及其吟诵方式，如《九月九日忆山东兄弟》、《将进酒》、《静夜思》等。
2.古典小说：让学生了解古代的古典小说，如《西游记》和《红楼梦》等。
3.戏曲艺术：让学生了解我国传统戏曲艺术，如京剧、黄梅戏和河南坠子等。
4.书法艺术：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
三、教学策略
1.灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实践、互动等，使学生能够全方位感受和了解古代文化和艺术的魅力。
2.精心设计教学活动，如唱古诗、写毛笔字、演出京剧等，让学生在轻松愉快的氛围中和感触到古代文化和艺术。
3.结合实际生活，把古代文化和艺术与现代生活有机结合，让学生看到古代文化和艺术对现代生活的启发和影响。
四、教学方案
教学周期：共五周
第一周：古诗词的学习
1.课程目标：让学生了解古代诗人的诗词及其吟诵方式。
2.教学内容：
（1）介绍古代诗人李白和杜甫的生平及诗歌作品。
（2）演示和练习《静夜思》和《将进酒》两首诗词的吟诵方式。
3.教学方法：讲授、演示、实践。
4.教学活动：唱古诗《静夜思》和《将进酒》。
第二周：古典小说的学习
1.课程目标：让学生了解古代的古典小说。
2.教学内容：
（1）介绍《西游记》和《红楼梦》的作者和故事情节。
（2）观看相关电视剧和动画片。
3.教学方法：讲授、观看。
4.教学活动：学生模仿《西游记》和《红楼梦》中的人物，进行角色扮演。
第三周：戏曲艺术的学习
1.课程目标：让学生了解我国传统戏曲艺术。
2.教学内容：
（1）介绍京剧、黄梅戏和河南坠子等戏曲艺术的特点和表演方式。
（2）演示戏曲艺术表演。
3.教学方法：讲授、演示、互动。
4.教学活动：学生根据其喜欢的戏曲艺术进行表演和唱段。
第四周：书法艺术的学习
1.课程目标：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
2.教学内容：
（1）介绍传统书法的基本知识，如字形、笔顺和书写技巧等。
（2）介绍中国传统书法名家及其代表作品。
3.教学方法：讲授、互动、实践。
4.教学活动：学生进行毛笔字的书写和演示。
第五周：综合学习
1.课程目标：让学生通过综合学习，了解古代文化和艺术对现代生活的影响。
2.教学内容：
（1）通过观察、感受、思考和交流的方式，学生了解古代文化和艺术与现代社会的联系。
（2）学生自由组合进行汇报和展示。
3.教学方法：讲授、实践、互动。
4.教学活动：学生自由组合进行汇报和展示。
五、教学评价
1.学生的课堂表现：包括听讲、表现、参与活动等方面的评价。
2.课程作业：包括练习唱古诗、写古诗、书写毛笔字、阅读古典小说等作业。
3.课程实践：通过学生综合学习和自由组合展示等实践活动，对学生的学习成果进行评价。
4.学生评价：通过学生的反馈，对教学策略和教学效果进行评价和改进。
小班古诗教学计划 篇6
小班古诗文教学计划
教学目的：
1. 培养幼儿的文化意识：让幼儿明白中国古代文化的博大精深，培养他们的文化意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力：通过学习古诗文，让幼儿能够感受并掌握不同风格、气氛的表达方式，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情感：通过欣赏古诗文，让幼儿在美的熏陶下，培养其审美情感。
教学内容及安排：
第一课：《静夜思》
本课时主要讲解李白的《静夜思》一诗，让幼儿从中感受到诗人采用清新简洁的语言表达出对于夜晚的感受，通过欣赏诗歌，让幼儿学会感受静谧与寂静的美。
教学步骤：
1. 老师用朗读的方式向幼儿介绍《静夜思》这首诗，让幼儿感受诗歌的韵律和语调。
2. 对《静夜思》中出现的汉字进行介绍和解释，如“床前明月光。”
3. 让幼儿自由创作属于自己的静夜思。
4. 通过幼儿创作的内容，与他们一起分享诗歌中的感受，进一步感受到夜晚的美。
第二课：《七步诗》
本课时主要讲解曹操的《七步诗》一诗，让幼儿感受到诗人用简单的语言，表达出对友情的珍重，通过欣赏诗歌，让幼儿学会用简单的语言表达出思念之情。
教学步骤：
1. 老师用朗读的方式向幼儿介绍曹操的《七步诗》一诗，让幼儿感受到诗人珍视友情的情感。
2. 对《七步诗》中出现的汉字进行介绍和解释，如“相逢意气为君饮。”
3. 让幼儿自由创作属于自己的友情诗。
4. 通过幼儿创作的内容，与他们一起分享诗歌中表达的友情之情，进一步感受到友情的可贵。
第三课：《登高》
本课时主要讲解杜甫的《登高》一诗，让幼儿感受到诗人对于山的景色的赞美和对于胸怀的宏阔感受，通过欣赏诗歌，让幼儿学会用诗歌熏陶情感，修炼胸怀之气。
教学步骤：
1. 老师用朗读的方式向幼儿介绍《登高》这首诗，让幼儿感受诗歌中的气势与志向。
2. 对《登高》中出现的汉字进行介绍和解释，如“自怜武陵川。”
3. 让幼儿自由创作属于自己的登高诗。
4. 通过幼儿创作的内容，与他们一起分享诗歌中对山的景色的赞美和对胸怀的宏阔情感，进一步感受到山的美和胸怀之气。
教学效果：
通过以上三节小班古诗文教学计划，幼儿不仅能够了解到古代文化的精髓和底蕴，还能够在欣赏和创作诗歌的过程中，逐渐培养自身的审美情感、语言表达能力和胸怀之气，从而达到全面发展的教学效果。
小班古诗教学计划 篇7
小班古诗文教学计划
一、课程目标
通过古诗文教学，让学生了解传统文化，提高课外阅读兴趣，培养文学鉴赏力和语言表达能力，使他们在语文学习中得到全面、系统的发展，为孩子日后的成长和发展打好基础。
二、课程内容
1.入门篇：《蝉》《梅花》《春晓》
2.经典篇：《静夜思》《登高》《将进酒》
3.严肃篇：《卜算子》《将军令》《观沧海》
三、教学方法
1.讲授法
重点讲解古诗文的结构、意义、历史背景和与现代生活的联系，使学生深入了解古代文化。
2.阅读法
通过阅读，学生亲自感受古诗文的美感、韵味和情感，培养文学鉴赏力。
3.演讲法
学生可以根据自己的喜好选择一首古诗文进行背诵和演讲，以此培养他们的语言表达能力和自信心。
四、教学效果
本课程的实施将会对学生有以下方面的实效：
1.提高学生的语文能力，帮助他们更好地掌握语文知识和语言表达能力。
2.培养学生的文化素养，让他们了解中华文化的渊源和博大精深。
3.激发学生的阅读兴趣，使他们从小就爱好拓展知识和文化，成为一个有文化底蕴的人。
4.促进学生的个性全面发展，提高他们的心理素质和交际能力，成为一个聪明、开朗、健全、乐于创新的人。
五、注意事项
1.要注重课前的准备，为学生提供一个愉快的学习氛围，调动他们的学习兴趣。
2.要注重培养学生的想象力和创造力，让他们在理解古诗文的基础上，将其运用到自己的生活中。
3.要重视课后作业的批改和指导，及时发现学生的问题，并给予适当的帮助。
4.当遇到学生中出现拒绝学习、不感兴趣的现象时，应采用多种方法鼓励学生，以达到教学目标。
小班古诗教学计划 篇8
小班古诗文教学计划
一、 教学目标
1. 培养学生对古诗文的兴趣和涵养；
2. 助力学生掌握古诗文的基本知识和表达方式；
3. 丰富学生诗文内涵幻想，增强提高学生的人文素养。
二、 教学内容
1. 古诗文基础知识：什么是诗、什么是文、古诗文的起源、发展和特征等；
2. 古诗文的表达方式：古诗文的格律、韵律、舞蹈补体、象征意义等；
3. 古诗文内涵幻想：古诗文的智慧、感情、文化背景等；
4. 古诗文鉴赏和欣赏：古诗文的品读和鉴定方法、中国文化和品格的体验等。
三、 教学设计
第一课：《古诗文基础知识》
1. 通过观察古诗文的例子，让学生理解诗和文的定义。
2. 介绍古诗文的发展和特征。
3. 通过教学素材，让学生体验古诗文的韵律和格律。
4. 教学重点：古诗文的发展和特征、古诗文表达方式。
第二课：《古诗文的表达方式》
1. 教师让学生了解古诗文的舞蹈补体和象征意义。
2. 学生通过实践体验如何用儒雅的姿态、灵巧的手势来表现古诗文的特征。
3. 课堂自主探究：学生观察和品读自己喜欢的古诗文作品，了解使用这些技巧的作用。
4. 教学重点：古诗文的舞蹈补体、象征意义
第三课：《古诗文内涵幻想》
1. 学生通过阅读和理解古诗文作品，发掘其中的智慧和情感。
2. 教师通过分析文化背景，使学生了解文学作品形成的条件。
3. 学生通过分组讨论，提取故事、人物、场景、历史因素等，了解古文化背景。
4. 教学重点：古诗文表达智慧和情感的形式，古诗文的文化背景。
第四课：《古诗文鉴赏和欣赏》
1. 学生通过品读古诗文，了解中国传统文化和品格。
2. 课堂自主探究：学生通过品读古诗文，讨论作者信息，摘录重点内容。
3. 通过讲解，教师让学生了解古诗文的鉴赏和欣赏方法。
4. 教学重点：古诗文的鉴赏和欣赏方法，中国传统文化和品格的体验。
四、 教学方法
1. 系统性和有机性的教学方法
2. 创新性的教学方法
3. 活力化的教学方法
4. 对话式的教学方法
五、 教学评估
1. 学科知识和表达能力
2. 个人态度和文化素质
3. 对古诗文的理解和欣赏能力
六、 教学资源
1. 作品选集
2. 互联网教育资源
3. 教学常规创新资源
七、 总结
本教学计划将精心设计的课程引入到小班中，并且计划充分考虑了学生的每个需要，从而实现了对古诗文知识的系统性的教学和丰富的内涵幻想培养。最终，我们希望这个教学计划能够显著提高学生的人文素养和对古诗文的欣赏能力。
小班古诗教学计划 篇9
一、教学背景及教学对象
小班古诗文教学是一门旨在培养幼儿文化素养、提高语言表达能力的课程。针对4-6岁幼儿开设，属于学前教育范畴。在幼儿教育中，小班古诗文教学具有独特的意义，有助于幼儿的形体、语言、思维等方面的发展。
二、教学目标
通过小班古诗文教学，达到以下几个方面的教学目标：
1. 培养幼儿对中华传统文化的认识、理解和热爱。
2. 增强幼儿的语言表达能力、阅读理解能力、审美能力。
3. 培养幼儿的品德情感与人文素质、为日后的学习和生活奠定良好的基础。
三、教学内容
小班古诗文教学大要包括了以下几个方面的内容：
1. 古诗文基础知识介绍
针对幼儿的认知特点，引导幼儿了解古诗文的概念、特点、文学形式和文化价值等基础知识。
2. 古诗文鉴赏教学
通过讲授、解读、朗诵、演唱等形式，让幼儿领略古诗文的情感和艺术美感，进一步培养幼儿的阅读理解、语言表达和想象能力，丰富幼儿的精神世界。
3. 古诗文创作
通过教授简单易学的古诗文创作技巧，培养幼儿对文化的感性理解，让他们在课堂上享受创作的乐趣，培养创造性思维。
4. 古诗文游戏
通过游戏的方式，让幼儿放松自我，发挥想象力，同时巩固所学知识。
四、教学方法
小班古诗文教学的方法应该偏向于游戏化、互动化、体验式。具体来说，教学方法应包括以下几个方面：
1. 图片教学法
通过生动的图片来展现诗文中的意象，直观地传递诗文中的精神内核。
2. 播放音频
通过播放音频，让幼儿更好地领会古诗文的语音、语感、语调等属性，同时更好的运用在实际生活中。
3. 参观实物
在课堂上进行实物参观体验,可以丰富幼儿的生活经验和文化素养。
4. 参加活动
通过互动、角色扮演等活动，让幼儿更好地体验古诗文中的情感、意境，激发他们的创造性思维。
五、教学实施方案
小班古诗文教学是一门实践性比较强的课程，整个课程应该采用强化训练、模块教学、系列教育等方式，具体分为以下几个步骤：
1. 概念知识介绍
通过在课堂上用语言、图片等形式向幼儿介绍古诗文的概念、特点、文学形式、文化价值等，让幼儿建立对古诗文的认识。
2. 古诗文鉴赏教学
通过讲授、解读、朗诵、演唱等形式，深入剖析古诗文的美感和表现形式，加深幼儿对古诗文的感性认识。
3. 古诗文创作
在教学设计中，采用启发式、互动式等多种方法，引导幼儿动手尝试创作，培养幼儿对文化的感性理解和思维能力。
4. 古诗文游戏
通过开展古诗文游戏活动，让幼儿参与其中，体验游戏中的愉悦、乐趣，巩固所学知识。
六、教学效果评估
小班古诗文教学中应采用多维度的教学效果评估方法，主要有以下几个：
1. 考核成绩评估
采用小测验、课后作业等方式，对幼儿所学知识进行考核，评估幼儿的掌握程度。
2. 课程反思评估
通过课程结束后的反思，对教学效果进行评估。阐述课程中存在的问题，挖掘师生互动中需要补充的内容。
3. 专家评估
请专业教育专家对所设计的课程进行评价，从专业的角度出发，对教学质量进行评估和指导。
七、课程总结
小班古诗文教学不但能够传承和弘扬中华文化，同时能够锻炼幼儿的口才能力、提高幼儿的审美水平和文化素养。在教学过程中，教师应该调整好课程内容、教学方法和效果评估等环节，加强与幼儿的沟通、交流，切实把幼儿的发展和成长作为工作的中心。
小班古诗教学计划 篇10
小班古诗文教学计划
一、教学目的：
本计划的教学目的是帮助学生了解中国古代诗文文化，并通过学习古诗文，提高学生的语言表达、阅读理解和文化素养。同时，培养学生的审美意识和文学欣赏能力，引导他们热爱文学、欣赏文学、创作文学。
二、教学内容：
本计划教学内容涵盖了唐诗、宋词、元曲、明清小说等不同类型的古代文学作品。教学重点从以下几个方面展开：
1.能正确朗读古诗文作品
2.能理解古诗文作品的基本意思
3.了解古诗文作品的文化背景和作者的生平
4.通过阅读古诗文，提高学生的语言表达和阅读理解能力
5.启发学生的文学创作兴趣，激发他们的文学情感和文学智慧
三、教学方法：
本计划教学方法注重互动、体验和探究。教师会结合多种教学手段，如朗读、解释、讲解、问答、讨论、写作等，引导学生积极参与课堂活动，通过阅读、欣赏和创作，深入了解古代诗文，掌握诗文的语言特点和表现形式，提高学生的语言表达能力和审美能力，并激发他们的想象力和创造力。
四、教学计划：
1.第一学期（九月至十二月）
第一阶段：古诗背诵
教学内容：选取数首唐诗让学生背诵，并讲解古诗的意境、文学特点和韵律形式。
教学目的：培养学生对古代诗文的认知和兴趣，同时提高他们的语言表达能力和记忆力。
第二阶段：古诗阅读
教学内容：选取数篇唐诗，让学生阅读，并帮助他们理解诗歌的基本意思和语言表达方式。
教学目的：培养学生对古代诗歌的理解和欣赏能力，同时提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
第三阶段：古文阅读
教学内容：选取数篇唐代散文和宋代文言文，让学生阅读，并帮助他们理解文言文的语言特点、基本结构和表达方式。
教学目的：培养学生对古代散文和文言文的理解和欣赏能力，同时提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
2.第二学期（一月至四月）
第一阶段：宋词欣赏
教学内容：选取数首宋词，让学生欣赏，并帮助他们理解词的基本意思和韵律形式。
教学目的：培养学生对古代词的理解和欣赏能力，同时提高他们的语言表达能力和记忆力。
第二阶段：元曲欣赏
教学内容：选取数篇元曲剧本，让学生欣赏，并帮助他们理解戏曲的表演形式、表演语言和剧情发展。
教学目的：培养学生对古代戏曲的理解和欣赏能力，同时提高他们的语言表达能力和表演能力。
第三阶段：古代小说阅读
教学内容：选取数部明清小说，让学生阅读，并帮助他们理解小说的结构、情节和人物形象。
教学目的：培养学生对古代小说的理解和欣赏能力，同时提高他们的阅读理解能力和文学创作能力。
五、教学评价：
本计划教学评价注重学生的主体能动性和创造性，将学生的表现分为以下几个方面：
1.语言表达能力：能否正确朗读和理解古诗文，以及用自己的语言表达对古诗文的理解和评价。
2.阅读理解能力：能否理解古诗文的基本意思和文化背景，以及用自己的语言表达对古诗文的理解和评价。
3.文学创作能力：能否启发学生的文学创作兴趣，激发他们的文学情感和文学智慧。
4.综合素质：能否培养学生的文化素养和审美能力，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
六、总结：
本计划主要通过文学教育的方式，让小班学生深入了解中国古代文学作品的语言特点、文化背景和表达方式，培养他们的语言表达和阅读理解能力，并激发他们的创造力和文学情感。本计划注重学生的主体能动性和创造性，引导学生积极参与课堂活动，通过阅读、欣赏和创作，深入了解古代诗文，掌握诗文的语言特点和表现形式，提高学生的语言表达能力和审美能力，并激发他们的想象力和创造力。