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实习前校园总结 篇1
2、编辑手抄或电脑小报
手工小报、电脑小报评比活动在我校已开展多年。因此，学校充分利用学生现有的实践资源，开展综合实践活动。首先让学生自由组合，每组推荐出一名组长担任总编，其他成员根据各自的特长进行分工;然后在总编的协调下，按各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，**并茂。
同学们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践。在办手抄报或电脑小报的过程中，同学们充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的小报。例如，办有“环保知识小报”“数学知识报”“语文学习报”“校园新面貌”“水乡古镇——黎里”“柳亚子纪念馆的房屋结构”“我们这个班”“我们的老师”……真是种类繁多，各具特色，大大超出了我们的想像。
在学生们设计的小报整版中，他们还根据自己小报的特点贴上精美的**，让小报展现出诱人的魅力。学生编辑小报既培养了他们勤于动脑、勇于动手的实践能力，也培养了他们团结协作的精神，更陶冶了他们热爱生活的情感，同时激励着同学们以更加高昂的热情投入多种综合实践活动中去。
3、合理安排活动课程
为了更好地让学生参与综合实践活动，学校根据课程计划和现有条件，合理安排综合实践活动实践。其中，初一年级每周安排2课时信息技术课，初二安排1课时，在完成信息技术基础知识的基础上，根据综合实践活动情况，调配使用信息技术学科，重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去;初一年级每周单独安排1课时劳技课，初
2、 初三，每周校本课程安排0分。5个课时，主要学习中国结编织、折纸等技能，配合布艺、雕刻等制作，学生亲身参与，不断改进和发展。校本课程安排以初
一、初二为主，初一年级第一学期以走近柳亚子、了解柳亚子为主，教材从作为文化人的柳亚子到成为伟大的民主主义革命志士的柳亚子的人生历程，分不同章节展现给学生，让学生初步了解、认识柳亚子，并在心目中形成美好的形象;第二学期以研究柳亚子走上民主主义革命道路，理解柳亚子精神的内涵为主，通过学习柳亚子诗歌、文章等，加深对柳亚子精神的理解;初二年级第一学期以“弘扬柳亚子精神，塑造新时代形象”为主题，引导同学们增加对柳亚子精神的体验和道德的实践;第二学期以《水乡黎里》内容为主，了解家乡黎里的历史概貌、文物古迹、富有江南特色的古镇建筑，以及风土人情、民俗风貌、民间传闻等，培养学生对家乡的兴趣、情感，将热爱家乡的情感自觉化为保护古镇黎里的实际行动。活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排1次。在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课，由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。
实习前校园总结 篇2
一、活动主题：
走进科学
二、活动目的：
1、通过实践活动激发学生对学科学的兴趣，让学生懂得学习科学和研究科学的重要性。
2、让学生在实践活动中，探究学习方法，提高自觉学习的能力。
3、让学生在实践活动中了解历史，增强民族精神，培养组织能力和发扬团队精神。
三、活动过程
整个活动可分四个阶段（即：活动准备、全班活动、小组活动、总结汇报）
活动地点：虎门“古炮台”、东莞“科学馆”
活动流程：
1、第一站：虎门“古炮台”
通过参观“古炮台”，学生们对“古炮台”的历史有了初步的了解和认识，并在“古炮台”的现场拍照了照片。
2、第二站：东莞“科学馆”
通过观看星座的演示，又亲自动手操作一些物理实验，引发了极大的兴趣及好奇心，收集到了有关科技资料。
3、交流汇报
（1）举办以“走进科学”为主题的队会活动，以小组为单
汇报参观活动的体会和收获。
（2）举办以“走进科学”为主题的专题板报，展出学生在活动收集的资料和拍摄的照片。
4、由老师对本次实践活动进行点评，并指导下一阶段的实践活动。
（第三阶段）小组活动
活动目的：围绕实践主题选择一个内容，尝试研究学习的方法。在活动中培养学生独立学习和小组合作的精神。
结合学校的“科技节”，把第一次的实践活动进一步引申。第二次活动是以小组为单位继续实践活动，活动时间为一个月。
活动流程：
1、在第一次活动的基础上，各小组以“走进科学”为主题，提出问题，确定本组的研究的内容。
2、各小组成员分头查找资料；
3、小组交流，整理资料；
4、举行科学知识竞赛；
5、制作《科技小报》；
6、开发家长资源，举办科技小制作讲座（腊叶标本制作、小生态瓶标本制作）。
（第四阶段）总结汇报
活动目的：
让学生在小组合作实践活动的基础上，学会归纳总结，交流研究学习的方法几学习收获，实现学习研究成果的共享。
大概经历了两个半月的时间，学生们对自己选择的研究的内容，通过不同的途径和方法收集到了有关资料和信息，并进行了整理，编写了《科技小报》。最后阶段是以小组为单位进行汇报交流，在汇报过程中，人人担任角色。
汇报交流内容：
1、小组总结：每个人一个题目谈收获；
2、全班总结：小组代表发言；
3、展示收集的资料及科技小报；
4、评选优秀活动小组及优秀作品；
5、举行颁奖仪式；
6、老师对本次实践活动进行全面总结。
实习前校园总结 篇3
大学校园社会实践活动总结
近日，我校园内举行了一次别开生面的社会实践活动。此次活动不仅给我们提供了一个理想的展示平台，还为我们提供了锻炼的机会。下面将详细介绍这次社会实践活动。
本次活动由学校学生会主办，旨在培养学生们的社会责任感和实践能力。活动内容主要涵盖了社区服务、环境保护和公益活动等方面，旨在通过参与这些活动，让学生们亲身感受社会的多样性和需求，增强他们对社会的认识和理解。
首先，活动的第一个环节是社区服务。我们分为几个小组，分别前往附近的社区进行志愿服务。我所在的小组主要负责为社区的老人们提供日常生活上的帮助。我们去到老人们的家中，为他们打扫卫生、整理房间，还帮助他们购买日用品。通过这次活动，我们深刻认识到社区中有很多需要我们关心和帮助的人，也学会了关心他人，利用自己的能力对社会做出积极的贡献。
其次，我们参与了一次环境保护的实践活动。我们前往附近的公园，进行了一次大规模的清洁行动。大家分成小组，用工具和垃圾袋清理园区内的垃圾，同时宣传环保理念。为了让更多人关注环境问题，我们还制作了宣传海报，并向过路人发放宣传材料。通过这次活动，我们深刻认识到环境保护对社会的重要性，也激发了我们保护环境的意识。
最后，我们参与了一项公益活动。我们去到福利院，为那里的孤儿和老人们表演节目，并给他们送去了温暖的关爱。我们唱歌、跳舞，还为他们准备了丰富的礼物。通过与他们的交流，我们更加深刻地认识到关爱他人的重要性，也懂得了付出的快乐。
通过这次校园社会实践活动，我们获得了巨大的收获。首先，我们增强了社会责任感。在活动中，我们深刻感受到社会的需要和我们对其的责任，这让我们更加懂得自己的价值所在。其次，我们提高了实践能力。通过实践活动，我们学会了解决问题的能力，培养了团队合作和组织能力。最后，我们增长了见识。参与不同的实践活动，我们亲身感受到了社会的多样性和复杂性，对社会有了更加全面的认识。
总结起来，这次大学校园社会实践活动为我们提供了一个锻炼的平台，我们通过参与社区服务、环境保护和公益活动等实践，更加深刻地认识到了社会的多样性和需求。我们增强了社会责任感，提高了实践能力，更加全面地认识到了社会的现实。这次活动不仅让我们获得了实践经验，也让我们更加明确了自己的人生目标和方向。我们将继续秉持着社会责任感，为社会做出更积极的贡献。
实习前校园总结 篇4
综合实践活动是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本方式的综合性课程以贴近学生现实的生活实践、社会实践、“考察”、“思考”“实验”、“**”等一系列的活动中发现和解决问题体验和感受生活发展实践能力和创新精神
综合实践活动是新课程的重要内容之一但其重要性尚未得到足够认识：存在物质条件、师资水平、、走出课堂、走向社会、走向生活在了解社会、了解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人
一、立足校园生活挖掘实践渠道
1、调查校园环境
开展综合实践活动要立足于学生的现实生活选取能让学生“心动”的主题这个主题越贴近学生生活实际越好范围越小越好让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”这样才会使课堂活动之外的真正**因这份“心动”、自然、社会、科技、文化引起足够的关注并在这个过程当中形成积极的人生态度如在《校园环境现状调查》、《美化校园环境》等活动中学生通过观察、访问、、空间想象能力真所谓“生活处处皆学问”的确如此这些感受不经他们亲身实践是很难体验到的
2、编辑手抄或电脑小报
;然后在总编的协调下按各自的特长进行分工合作自拟栏目自己写稿、编辑、排版、“环保知识小报”“数学知识报”“语文学习报”“校园新面貌”“水乡古镇——黎里”“柳亚子纪念馆的房屋结构”“我们这个班”“我们的老师”……、
3、合理安排活动课程
在初中一年级，每周安排一个课时
二、初三每周在校本课程课中安排05课时主要学习中国结的编织、折纸等技能配以布艺、雕刻等制作学生人人动手参与不断提高发展校本课程安排以初
一、初二为主初一年级第一学期以走近柳亚子、、认识柳亚子并在心目中形成美好的形象;第二学期以研究柳亚子走上民主主义革命道路理解柳亚子精神的内涵为主通过学习柳亚子诗歌、文章等加深对柳亚子精神的理解;初二年级第一学期以“弘扬柳亚子精神塑造新时代形象”为主题引导同学们增加对柳亚子精神的体验和道德的实践;第二学期以《水乡黎里》内容为主了解家乡黎里的历史概貌、文物古迹、富有江南特色的古镇建筑以及风土人情、民俗风貌、民间传闻等培养学生对家乡的兴趣、情感将热爱家乡的情感自觉化为保护古镇黎里的实际行动活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合由学校德育处、班团队组织根据德育工作安排从小事出发以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动每月安排1次在综合实践活动的思想框架内有分有合安排社会综合实践活动课由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责明确活动主题利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动
二、立足家庭生活丰富实践内容
教育要走出课堂让学校、家庭、社会共同发挥教育功能这是现代教育发展的必然趋势人们常说家庭是儿童来到这个世界之后迈进的“第一所学校”家庭生活是五彩缤纷的饮食起居、休闲娱乐、消费理财、、收集谚语、体验农家生活等旨在培养学生健全的人格促进学生素质的全面提高
三、关注社会生活生成实践资源
陶行知先生说：“要做要真正做只有到社会上去以社会为学校这样教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都可以大大增加学生、先生也可以更多起来”
同时，要培养学生收集、分析、整理信息、交流思想、发现资源、解决问题的能力
虽然上一次活动结束后大家都很累，但也让班上其他同学感到奇怪：社会实践这么累吗？
尽管如此当我在暑假再次向全班发出消息：将要再次组织社会实践的时候还是有17名同学在短短两天内做出了决定————脑瘫儿童救助基地
--这只是一个普通的家庭——只有两个成年人照顾十几个脑瘫患者
进屋前，天津市志愿者服务队领队李永向我们和南开的同学们介绍了他们
其实说是脑瘫儿童也不全都是儿童了他们中最大的已经二十几岁了平均年龄也是十几岁左右开始的我还感到疑问：
、交流、行动……但他们并未消逝纯真的天性后来带不同孩子们活动的同学跟我说：他们之中有的刚一出屋就从树上摘下几颗绿色的果子自己吃了一颗还递给了我的同学们;有的一直在小卖部门口不肯走一会儿指指棒棒糖一会儿指指雪糕……
——那时我意识到我拥有健全的身体能够正常的交流能够在优秀的学校里读书————说话、——搭积木、拼图……然而在无数个这样平凡的日子里他们照顾着所有孩子们的起居生活我们所做的实在是微不足道——
实习前校园总结 篇5
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题，我校的综合实践活动已经开展了三个学期，并切已经纳入我校的教学计划，按照每周3课时、每学期48课时的'课时量，将其分为期准备16课时、中期活动16课时、期末总结16课时三个阶段。
本学期我们学校又有新的学年加入此项活动。这次综合实践活动是一次社会活动，全体实验年级利用假期时间走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待自己的这项活动。
在本次活动的初期准备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相活动的有序进行。活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。
这次活动的末期是整理材料，书写实践报告，这一阶段小组同学撰写实验报告，首先在班级交流，然后各班选出三个优秀小组，每个小组又在学校的交流中经过评选，最后42组仅选出24组参加汇报。
实习前校园总结 篇6
校园写生实习总结
我在大学期间参加了一项校园写生实习，这次经历对我的美术技巧和观察能力有了巨大的提升。通过参与这个项目，我不仅更好地理解了写生的重要性，也学会了如何捕捉生活中的细节和表达自己的感受。
这次实习共有一周的时间，我选择了校园作为我的写生主题。每天我都准时来到校园的各个角落，希望通过观察和描绘，更好地了解学校的生活和环境。
第一天，我选择了一个繁忙的教学楼作为我的第一个写生对象。我坐在一边的长椅上，观察着学生们匆忙走过的场景。他们脸上的表情各异，有的专注地看着书本，有的忙碌地赶着时间。我努力捕捉这些细节，用速写的方式表达出来。在这个过程中，我发现了自己眼里之前从未注意到的校园氛围，感受到了学生们奋发向前的努力。
第二天，我选择了校园的图书馆作为目标。我想通过描绘读书的场景来强调知识的重要性。这一次，我选用了水彩画的方式，给图书馆留下了一幅色彩斑斓的画作。通过这个经历，我更加深入地思考了知识的力量，意识到只有通过学习，才能实现自己的梦想。
第三天，我走进了校园中的一个小花园。这个花园虽然不大，但是充满了生机。我用铅笔捕捉了花朵的形态和色彩，尽可能地还原了它们的真实性。这个过程中，我感受到了大自然的美丽和植物生命的力量。我明白了，只有通过对生活的仔细观察，我们才能真正理解大自然的魅力。
第四天，我选择了学校食堂作为写生对象。在这个繁忙的地方，我捕捉到了学生们就餐的场景。我用素描记录了他们的动作和表情，感受到了学生们共同的生活体验。在这个过程中，我意识到艺术有时候不只是用来表达美的，还可以表达我们周围的场景和情感。
第五天，我决定写生学校附近的湖泊。在湖边的小阳台上，我感受到了宁静和宽广。我用油画表达了湖光山色的美丽和宁静，尽可能地还原了大自然的魅力。这一次的写生让我更深入地思考了环境保育的重要性，明白了人与自然和谐相处的核心意义。
在实习的最后两天，我将校园的写生作品展示给了同学们和老师们，收到了热烈的反馈。他们认为我的作品不仅表达出了校园的美丽，还展现了学生们的生活状态和情感。通过这个实习，我不仅提高了艺术技巧，也增进了与同学和老师的交流。
总结来说，这次校园写生实习对我来说是一次非常有意义的经历。通过这个实习，我不仅提升了自己的艺术技巧和观察力，更深入地体会到了生活和自然的美妙。我相信，这次经历将对我的未来发展有着深远的影响，使我能够更好地表达自己并传递自己的观点和感情。
实习前校园总结 篇7
为了倡导勤俭节约的优良社会风尚，建设“两型校园”，增强学生节约资源、环境保护的节约意识，提高学生文明道德素养，塑造学生的完美品格，营造一种健康、文明、和谐的校园文化氛围。让学生养成节约、环保的良好习惯，把节约作为一种时尚，做“两型校园”建设的先行者。在院、系领导和老师的正确指导下，我们艺术学院特此举办了“两型校园”建设“金点子”征集评选活动。
本次“金点子征集”活动，在同学们的积极参与中现已圆满结束，同学们能够开动脑筋，本着主人翁的态度，本着以校为家的想法给我们提出了很多中恳的建议，合理的方案，创意的点子和务实的想法。我们要向积极参加这次活动的同学们表示深深的感谢。针对本次活动的具体实施，评选出的优秀**创意如下：
一、爱护植被，绿化校园
近年来,由于沙尘暴、生物多样性丧失、污染、旱涝灾害和全球变暖等全球性的生态与环境问题的加剧,保护森林生态系统,恢复和重建受损的森林生态系统,已是全人类的共识和关心的热点问题我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题人为破坏，乱砍乱伐沙漠化严重，水土流失严重；本土物种的灭绝和外来物种的入侵；自然灾害；保护困难
所以我们应该认识到事情的严重性呼吁同学们“从我做起从小事做起爱护植被，绿化祖国”自定一下方案：
1培养人们的生态道德，增强环保意识
2、了解我国主要的植被类型
三。采用调查的方法了解当地或中国的植被状况。运用观察、实验、资料收集的方法了解植物对人类的作用。设计绿化校园的方案。
4宣传片讲述了有关国家采取的战略
5、通过对当地植被状况和植物对人类作用的了解，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国、美化家乡和学校的活动。通过对我国植被面临的主要问题的认识，学生们有了忧患意识，进一步阐明了保护植被、绿化祖国的重要性
6 、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感开展“绿色校园”一系列活动
7.唤起学生的危机感，唤起他们保护绿色的意识
同学们，开始行动吧！净化校园环境，努力打造和谐美丽的绿色校园！为了保护我们共同的家园，校园。
我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色——为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园。今天播种一粒绿色的种子，明天收获一片蓝天和一片绿地！行动起来，从我开始！
行动起来，从现在开始。
二、不眼见为净
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
校园存在白色污染，每天有几百个包装袋，然而广大学生对白色污染知之甚少，环保意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在制造白色污染，采取这种不以为然的态度是十分危险的，我们应该拿出主人翁的精神，积极宣传白色污染的危害，提高环保意识，从而使人人都有环保的观念，这是我们的目标。
1学校的超市或商场应严格控制塑料袋的使用。如果不提供塑料袋或不付费，白色污染可以在一定程度上减少。
2在食堂用餐时，必须自带餐具。禁止向就餐人员提供塑料袋、一次性筷子和饭盒。
三。现在在大学校园里，随身听、cd、**、文曲星等已经成为大学生必备的产品，而且电池消耗量也非常大。通常学生将废旧电池直接扔进垃圾桶，有时会有有毒液体泄漏，同时，也会对环境造成污染危害。用可充电电池代替普通电池，可以很容易地减少电池造成的污染。
4我们用手帕代替纸巾，用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯，用自动铅笔代替木铅笔。
5、每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸张和塑料量大，每天可以清洗一次。另外，考虑到电池对环境的危害，建议学生统一处理废旧电池。
6学校设置了几个大垃圾桶，统一了每各班级的垃圾，并在校园内设置了更多的小垃圾桶。学校负责与社会团体联系，及时发放垃圾。
7学校应建立评分制度，鼓励做好垃圾管理工作的班级。**的收入也可返回各班使用。
要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，开展环保写作大赛，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。
三、电池**站
电池主要含有铁、锌、锰等。此外，它们还含有少量有毒的汞。如果一个一号电池在土地上腐烂，会使一平方米的土地永久失去生态价值；一个纽扣电池可以污染600吨水，可以满足一个人一生的饮用水需求。为了减少废旧电池造成的危害，我们学校应该采取这方面的措施，实施电池**，废旧电池，含有对人体和环境危害的铅﹑汞重金属元素，会对人体和植物产生很大危害，通过这一活动开展，可以增强同学们的节能环保意识，对人体和环境起到很好的保护作用。
因为我们学校没有废电池站，学生使用的废电池到处乱扔，垃圾堆里随处可见。如此久而久之，后果不堪设想。本人近些年来收集了不少废电池，也打听了不少地方，却没有一处**的。
扔了吧，对环境危害大，不扔吧，放在家里又占用地方，久放有害无益。因此，我建议：
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