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初中八年级语文教学工作总结 篇1
中小学八年级上册语文教学工作范文
首先，在思想方面。我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针政策，无论是在校内校外，还是在为人处事、言行举止等方面，都严格要求自己。为祖国下一代的健康成长，成为对社会有用的人才，我愿意做一个默默无闻的勤劳园丁。
其次，在工作方面。工作中，服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，认真、勤奋，认真做好本语言教研组的工作，适当向学生推荐一些名著名著??，尝试通过一些好书来影响学生，帮助不成熟的他们获得一些人生道理，确立人生目标，从而促进他们的健康成长。
再次，在教学方面。这个学期我在教初二的语文课。为了教好汉语，我系统认真地学习了初中的汉语教材和相关习题，还买了一些汉语工具书。同时，加强与其他语言教师的交流，认真研究他们的教案和教学经验。我经常花时间听其他语文老师的课堂教学，认真细致地记录讲座。至于学校优秀的汉语教师，我更是细心请教，尽快熟悉汉语教学。平时，我也会查阅大量与汉语教学相关的书籍、报刊杂志，从中提取一些与本地区情况类似的优秀论文作为备用教材。对于语言组的各项活动，我都积极参与并记录组织。在上每一节
page 1课之前，我尽量从网上、报纸、书籍中搜集相关资料，根据我校学生的实际情况，认真备课，设计教案。在课堂教学中，我经常请一些中文老师听课，课后虚心接受他们的意见。同时，根据学生在课堂上的表现和反应，写好课后的教学反思，总结每一堂课的得失，以利于以后的教学。总而言之，他们都是通过积累别人的经验和自己的教学经验来提高自己的语言教学水平。经过一系列的努力，我很快熟悉了汉语教学的方法和技巧，为我汉语教学水平的提高打下了坚实的基础。同时，在本学期的汉语教学中，我决定从以下几个方面着手：
一是努力提高学生对汉语科目的兴趣。
在吸收他人经验的基础上，结合自己的理解和学生的实际情况，尽量改变以往学生被动接受老师讲解的填空教学方式。根据新课程标准，在课堂上，通过设计一些贴近学生实际情况的问题，引导学生以启发性的教学方式思考和回答问题。在教学活动中尽量活跃课堂气氛，使学生始终处于积极主动的状态，在轻松的气氛中理解和接受知识。并适当及时地鼓励和表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中建立信心。另外，通过设计一些与现实相关的难题，让学生分组讨论。这不仅激发了他们的求知欲，让他们在讨论的过程中掌握了知识，完成了老师的教学目标，也让他们体验到了一种团队合作精神，一种集体凝聚力，从而增强了他们的主动性、创造性和积极性。提高他们对汉语的兴趣。
第二，提高学生的阅读理解能力。
由于学生的知识面比较窄，平时阅读的书籍、报纸、杂志等比较少，导致学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，我充分利用学校图书馆现有的书籍，有选择地向他们推荐一些书籍，尽量扩大他们的知识面，提高他们的阅读理解能力。在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生在阅读后回答问题，并适当引导学生提高阅读理解能力。经过一段时间的强化，学生的知识不仅扩大了，阅读理解能力也有了很大的提高。
第三，提高学生的口语表达能力。
由于某些原因，我们学校的学生口语表达能力较差。为了提高学生的口语表达能力，我更注重让一些羞于发言的学生在课堂上回答问题。首先，我用一些简单易答的问题，引导他们耐心回答，并给予肯定和表扬，从而锻炼他们。勇气并建立他们的信心。平时，还要注意指定一些短文让他们朗读，并在课堂上举办一些阅读比赛，奖励小礼物，提高他们的阅读能力，从而提高他们的口语表达能力。经过一段时间的训练，学生的口语表达能力有所提高，不仅活跃了课堂气氛，而且在学校的朗诵比赛中，本班不少学生参加并获奖。
页面3 不错的排名。这反过来又激发了学生的语言技能，形成了一个良性循环。
第四，努力提高学生的写作能力。
为了提高学生的写作能力，我通常会安排一些短小精悍的作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容大多是学生熟悉的，学生写起来容易。批改时充分肯定学生的亮点，并在课堂上公开表扬，让学生尝试一点成就感，最终调动他们的写作积极性。对于一些写作能力较好的学生或对写作感兴趣的学生，我鼓励他们参加学校记者兴趣小组，积极向校报和校外发表文章。这些都大大提高了学生的写作兴趣。
另外，我努力全面提高学生的语言水平，更加努力地做好本职工作，时刻牢记我是一个好老师。虽然经过努力取得了一些进展，但由于参与工作时间较短，在为人处事、为人处事、教学水平和经验等方面还存在不少不足。你还是要努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和经验。工作能力。 “任重而道远，我会上下求索。”
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八年级语文教学工作总结上册
2021年八年级语文教学工作总结上册
八年级语文教学第一卷
八年级语文版第一卷教学工作总结
八年级语文教育教学工作总结第一卷
初中八年级语文教学工作总结 篇2
培养学生用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
一、 指导思想
全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、 具体工作
以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1. 融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2. 加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3. 在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4. 学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5. 在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。
6. 在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
(一) 完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
1. 献给母亲的歌
(1) 通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;
(2) 让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;
(3) 培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。
2. 寻觅春天的踪迹
(1) 通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感;
(2) 在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力;
(3) 培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
3. 科海泛舟
(1) 通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度;
(2) 引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识;
(3) 培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
4. 到民间采风去
(1) 借“采风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活;
(2) 培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力;
(3) 培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
5. 古诗苑漫步
(1) 通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位;
(2) 通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力;
(3) 通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。
(二) 结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。
1. 妈妈，您听我说
2. 二十年后
3. 春天的赞歌
4. 有家真好
5. 朋友
6. 快乐的春之旅
7. 五一节最开心的一件事
8. 理解
(三) 坚持上好阅读课。
在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
三、 教育教学效果和不足
一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这些工作
初中八年级语文教学工作总结 篇3
八年级一年级语文教学工作总结
今年我负责二年级的语文教学工作。这一学年，我坚持认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识。 ，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，促进教学。民主使学生学有所获，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。
要提高教学质量，关键是要好好上课。为了上好课，我做了以下工作：
1.课前准备：课前准备。
①认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，可以自由使用，知道应该添加什么信息，如何教好。
②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2.课堂情境：组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定。同时，尽量创造教学情境，激发学生的兴趣和情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题。注重激发学生的学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初二学生活泼好动，缺乏自制力，在学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄袭作业。要把工作落实到学生的学习指导中，做好对学生学习的指导和帮助，特别是在学习成绩不佳的转化中，对学习困难的学生要尽量友善，比如抱手、手、摸头等。从赞美开始，所有的人都希望被别人理解和尊重。因此，在与有学习困难的学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈谈自己。缺乏工作。
4.积极参加学科组活动，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。
5。 认真学习新课程标准要求，勇于汉语教学新尝试。
总之，在本学年各学科的教学工作中，我力求严格要求自己，没有任何违背教学大纲和新课改要求的做法， 能为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重以身作则。 在今后的教学工作中，我会不断地问自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为兰溪中学的建设和发展奉献自己的力量。
2016 年 1 月 18 日
2
初中八年级语文教学工作总结 篇4
八下语文教学工作总结归纳
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级初二三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩现将详细工作总结归纳如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教学导案编写认真，其实不断归纳总结归纳经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养
⑴注意新课导入新颖
“兴趣是最好的教师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门
⑵培养积极探究习惯，开展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问习题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问习题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不惜惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台
三、重视朗读、培养语感
⑴利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生答复问习题语言不连接，他们语
言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生手册每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步
⑵选择美文，让学生感悟理解
八年级初二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我手册学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇精选作文课外文章的阅读要合适重点初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我手册他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了精选作文两套（分大小精选作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢
六、参与教研、扬长避短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问习题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结归纳经验，争取更好的成绩。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
初中八年级语文教学工作总结 篇5
为顺利完成本学期教学工作，制定本工作计划。
一． 学情分析。分析上期期末考卷发现，学生在书写、基础积累、修辞、会话交流、文言
词语积累、文章阅读、文字信息提取与归纳总结半命题作文；等方面存在较大问题，优秀率不到百分之二，及格率不到百分之六十，平均分不及格，成绩令人揪心。由此看来，学生普遍存在的问题应该是学习兴趣和读书习惯的问题。
二． 教材分析。本期教学依据的是人教版八年级下期语文课本。全书由六个课文单元、六
次综合实践、十首课外古诗词、两部课外文学名著以及简单语法知识组成。第一单元写人记事，重点在于培养学生阅读理解和写作模仿的能力，同时引导学生树立正确的人生观念；第二单元是散文诗，重点在于培养学生的观察和思考能力，同时进行语言表达训练；第三单元是科学小品文，基本归于散文，重点在于激发学生探索自然奥秘的兴趣，同时训练学生的阅读与写作论文的初步能力；第四单元反映社会生活，重点在于培养学生观察社会生活和恰当表达的能力；第五六单元是文言文，重点在于帮助学生积累文言词语，提升文言文阅读和简练表达的能力；第一次口语交际综合实践的内容是关于母爱，情感方面要教育学生树立传统的孝道思想，表达方面要帮助学生学会恰当表达自己的感情；第二次口语交际综合实践的内容是寻找春天的踪迹，要引导学生学会观察自然变化，学习传统的象征表现手法，提升语言表达能力；第三次口语交际的内容是科海泛舟，教学目标是培养学生的科学意识，初步培养学生写作简单科学论文的能力；第四次口语交际的内容是到民间采风，主要目的在于培养学生热爱生活，热爱社会，热爱祖国文化的情感，表达方面主要培养学生对记叙文的阅读理解和写作记叙文的能力；第五次口语交际的内容是古诗苑漫步，重点在于增加学生的文化积淀，培养文言文阅读能力，提升说话表达水平；第六次口语交际的内容是背起行囊走四方，重点在于激发学生对生活的热爱，培养学生观察自然和人文景观的兴趣。课外古诗词十首要求背诵和正确默写，目的在于增强学生的文学修养。课外名著阅读包括《海底两万里》和《名人传》，要求学生通读全书，把握内容和主题，增长见识，提高文学修养。通过语法知识部分的学习，应该让学生掌握通顺、恰当的表达技巧。
三． 教学设想。本期教学工作重点在于激发学生的读书积极性，难点在于保证课堂教学秩
序正常。语文学科，只有学生实现从不爱阅读到爱好阅读再到自觉阅读的转变，从厌倦老师讲课到喜欢听老师说话的转变，成绩才有可能提高。因而，本期教学计划从如下几方面入手展开。
1.激发兴趣。通过视频、笑话、故事等生动活泼的材料，调动学生欣赏优美语言和自由表达的欲望，打下教学的基础；
2.教学语言尽量幽默风趣，活跃课堂气氛，课后多和学生沟通谈心，尽力调动学生学习积极性；
3.规范课堂秩序，保证课堂教学顺利进行；
4.认真备课，精心批改，及时订正学生作业；
5.狠抓生字词、名篇背诵、修辞常识等基础积累，提升学生学习能力；
6.强化书写训练，提高学生书写质量；
7.努力贯彻一课一得理念，不打疲劳战术；
8.大力推广每天“四个一”（听一段笑话小品或经典朗诵；说一段意思连贯的普通话；读一篇名篇或一段名段；写一段意思连贯中心明确的短文），培养学生语文学习兴趣，综合提高学生语文素养；
9.定期检验教学质量，及时修正教学偏差和失误；
10.突击及格率，缩小差生面；
11.狠抓课堂教学，紧跟教学进度，按时完成教学任务；
12.成绩目标：及格率达标（百分之六十七）、平均分及格、优秀率提升八个百分点，争取达到百分之十。
四．教学进度见附表。
就职感言
各位哥哥嫂嫂、弟弟妹妹：
重回明智，郑少卿老师调戏我梅开二度。有些人就冲我坏坏的笑，笑得满脸的牙齿。甚至有食堂阿姨也似问非问地问：胜开老师，你怎么又回来了？
还有人很不甘心地说，看你老牛也啃回头草 ——脸往哪儿搁? 是的，我连老马都不算，这样说，也还是抬举我了。自己觉得，连牛都算不上，充其量算一头驴，一头没什么大用的倔驴。
跑不如马快，负不及牛重。但倔驴我有自己的算盘——做人不看脸色，但求心安；做事不必逞强，但求无愧。
值此元宵佳节，祝各位新朋友老冤家全体同仁，工作如鱼得水，生活如沐春风；祝明智学校教通人和，蒸蒸日上！
谢谢大家！（鞠躬！）
二月六日
初中八年级语文教学工作总结 篇6
本学期我担任八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(1)班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：书读百遍，其义自现。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来，使学生充分地熟悉每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误马上订正，我特别注重帮助学生辨别常常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和作文中，可以发现两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。
5、重视写作，培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达能力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，学生的写作水平还是有了一定的提高。
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。
四、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
初中八年级语文教学工作总结 篇7
八年级下学期语文教学工作计划
张宁
又要开始新的学期了。全校师生又投入到紧张而有序的教学活动中。为完成好本学期的语文教学任务 ，全面提高学生的文化修养素质，根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。
2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．
3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．
4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
9、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。
11、课前学生整理成语，同学收集。
12、继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读、优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。
13、积极探讨实践我校教学特色“问题导学法”，精心设计导学稿，引导学生积极主动学习，以问题为中心，探讨知识与问题的联系，从而主动获取知识。
14、积极参加学校组织的业务学习和活动，加强教科研活动，个人备课与集体备课相结合，积极参与听评课活动，取长补短，努力提高业务素质，以保证教学工作顺利完成。
初中八年级语文教学工作总结 篇8
初中语文八年级教学工作总结范文
一、指导思想
全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、具体工作
以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。
6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
（一）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
1、献给母亲的歌
（1）通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
（2）让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；（3）培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
2、寻觅春天的踪迹
（1）通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的'物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；
（2）在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；
（3）培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
3、科海泛舟
（1）通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；
（2）引导并帮助了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；
（3）培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
4、到民间采风去
（1）借“采风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活；
（2）培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力；
（3）培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
5、古诗苑漫步
（1）通过此次活动，引导了学生进一步体会
中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位；
（2）通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力；
（3）通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。
（二）结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。
1、妈妈，您听我说
2、二十年后
3、春天的赞歌
4、有家真好
5、朋友
6、快乐的春之旅
7、五一节最开心的一件事
8、理解
（三）坚持上好阅读课。
在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
三、教育教学效果和不足
一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这些工作。