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电教融合课活动总结 篇1
电教融合课活动总结
近年来，随着信息技术的迅猛发展与普及，电教融合课活动逐渐成为教育教学的重要组成部分。本文将 基于这一主题进行详细、具体、生动的描述。
电教融合课活动是指利用电子设备与互联网技术来辅助教学，提高教学效果的一种教学模式。电教融合课活动融入了现代教育理念和实践，充分利用了互联网资源与信息技术的优势，使学生能够更加便捷地获取知识，提高学习兴趣与学习效果。
最近，我校开展了一次电教融合课活动，旨在进一步推广和应用信息技术，提升学生的学习能力和创新能力。本次活动共分为三个环节，包括线上线下的课程设置与教学设计、教师与学生的配合演练、以及学生的总结与展示。
在线上线下课程设置与教学设计环节，老师们结合电子教材和网络资源，精心设计了一系列与课程内容相关的活动。课堂上，学生通过平板电脑、触摸屏等设备接受教师的指导，并与教材内容进行互动。同时，教师还通过投影仪、多媒体等设备，展示与课程相关的图片、视频等素材，使学生能够更加生动形象地理解和记忆知识点。在课程设置方面，学校开设了科技创新实验室，配备了先进的电子设备和网络设施，为学生提供科技创新实践的场所和平台。
教师与学生的配合演练环节是电教融合课活动的重要环节之一。在这个环节中，教师根据课程设计，利用电子设备与网络资源，与学生一起进行真实场景的模拟和操作。比如，在生物课上，教师结合虚拟实验软件，让学生进行生物实验的虚拟操作；在地理课上，教师利用地理信息系统，让学生通过数据和地图进行地理现象的模拟与研究。通过这种方式，学生不仅能够亲身参与到实际操作中，还能够更加深入地理解和掌握相关知识。
学生的总结与展示环节是电教融合课活动的收尾环节。学生们将通过写作、演讲、制作PPT等方式，对自己在本次活动中的学习体会和收获进行总结与展示。同时，学生们还通过将自己的作品和成果上传至网络平台，形成一个共享的学习资源库，供学校和其他学生共同参考和学习。
通过电教融合课活动，学生们不仅仅是单纯地听课、接受知识，而是更加积极主动地参与学习，体验到了信息技术的优势和魅力。通过利用电子设备与互联网技术，师生之间的沟通和交流更加畅通，教学目标与学生需求更加紧密结合。学生们在学习过程中不仅能够获得更多的知识，更能够培养创新思维和解决问题的能力。
小编认为，电教融合课活动是一种创新的教学手段，可以提高学生的学习兴趣、创造力和解决问题的能力。学校应该进一步加大对电教融合课活动的宣传和推广，为学生提供更好的学习环境和条件，使他们能够充分利用信息技术的力量，实现个人的成长与发展。
电教融合课活动总结 篇2
电教融合课活动总结
近年来，随着科技的不断发展，在教育领域引入电教融合课已经成为了一种趋势。为了提高学生的学习效果和兴趣，本校于近日举办了一次电教融合课活动。通过结合电子设备和互联网资源，本次活动取得了丰硕的成果。
本次电教融合课活动是针对初中语文课程展开的，我们特别邀请了专业的语文教师来为学生们带来一堂精彩的电教融合课。活动的主题是《红楼梦》中的“贾府中正旦”一章。这个主题富有趣味性，也能够帮助学生更好地理解小说中的情节。
在课堂上，教师利用电子设备投影了小说中的插图和相关资料，并通过互联网获取了一些虚拟展览馆的资料。这样一来，学生们不仅能够看到贾府中的布局和装饰，还能够通过互动的方式了解当时的生活方式和文化背景。从这些图像和资料中，学生们可以更加直观地感受到小说中人物的生活状态，增加了对文本的理解和接受程度。
在课件的设计上，教师采用了多媒体和互动的方式。通过引导学生分组进行讨论和解读，教师给予了学生们更多的参与空间。此外，教师还利用互动白板进行了一些小测验和游戏，激发了学生的学习积极性。这种多媒体和互动的设计方式，既能够增加课堂的趣味性，又能够提高学生的学习效果。
本次电教融合课活动不仅增加了学生们对《红楼梦》的兴趣，更重要的是激发了他们对文学的热爱和阅读的欲望。通过这种生动的教学方式，学生们不再觉得语文是一门枯燥无味的课程，而是更加乐于去探索和理解文学作品。
同时，通过电教融合课活动，学生们也更好地掌握了电子设备和互联网资源的使用能力。他们学会了通过搜索引擎查找相关资料和了解课外知识。这对学生们的终身学习能力的培养具有积极的影响。
总的来说，本次电教融合课活动取得了圆满成功。通过电子设备和互联网资源的应用，学生们的学习效果得到了大幅度提高，并且对语文课程产生了更浓厚的兴趣。这种生动的教学方式不仅让学生们更加深入地了解文学作品，还培养了他们的信息获取能力和学习方法。我们相信，在电教融合课的引领下，学生们的学习将会更加丰富多样，充满乐趣。
电教融合课活动总结 篇3
电教融合课活动总结
近年来，随着科技的迅猛发展，电教融合课程已经成为教育界的热点。为了进一步推动学校电教融合课程的有效实施，我校于近期举办了一次电教融合课活动。本文将从活动的组织安排、教师培训、学生反馈和未来发展等方面进行详细的总结。
本次电教融合课活动中，活动的组织安排得当，让整个活动顺利进行。活动前，学校制定了详细的计划表，明确了活动的目标、内容、时间等方面的细节。同时，还组建了一个活动筹备小组，负责活动的具体安排和落实。活动期间，该小组成员积极配合，高效沟通，确保了各项准备工作的顺利进行。这为后续的教师培训和学生体验打下了良好的基础。
教师培训是电教融合课活动的重要环节。通过为教师提供相关培训，帮助他们熟悉电教融合课程的教学理念和教学方法，提高他们的技能水平。我们邀请了专业的电教培训师，为教师们进行了一整天的培训，内容包括电子教材的制作和运用、多媒体教学的设计和实施、教学平台的操作等。培训过程中，师生互动频繁，培训师以诙谐幽默的方式让教师们感受到了课堂的魅力和电教融合课程的可行性。通过培训，教师们不仅增加了对电教融合课程的认识，还勇于尝试新的教学方法，提高了教学质量。
学生反馈是评价本次电教融合课活动的重要指标之一。为了收集学生的反馈意见，我们设计了一个问卷调查。结果显示，大部分学生对电教融合课程持积极的态度。他们认为电教融合课程丰富了课堂内容，激发了他们的学习兴趣。他们普遍表示，在电教融合课程中，他们更容易理解和记忆知识点。同时，学生们也提出了一些建议和反馈，如希望能够增加电教融合课程的时间安排，增加与老师的互动等。这些反馈意见将有助于我们进一步完善电教融合课程，提高教学效果。
我们还需要展望电教融合课程的未来发展。电教融合课程是现代教育的必然趋势，我们应该更加注重创新教学手段，不断提高教师的信息技术素养和电教融合课程的设计能力。还需要加大对电教设备的投入，提供更好的教育资源。同时，学校还应该加强与相关企业和高校的合作，引进更多的先进电教技术和教学资源，推动电教融合课程的健康发展。
本次电教融合课活动取得了圆满成功，通过组织安排得当、教师培训、学生反馈和未来发展等方面的努力，我们为学校的电教融合课程实施打下了坚实的基础。相信在不久的将来，电教融合课程将会在我校全面推进，为学生提供更好的教学体验和教育资源。
电教融合课活动总结 篇4
电教融合课活动总结
近年来，随着信息技术的不断发展，电子教育融入到教育教学中已成为一种趋势。为了进一步探索电子教育的有效应用，提高教学质量，我校特举办了一次电教融合课活动。该活动后，每位参与者都受益匪浅，教学效果也得到了显著提升。
活动前，我们组织了一次关于电教融合的培训会议，让老师们对电教融合的基本知识和教学方法有了更深入的了解。培训会议通过讲座、案例分享等形式，使参与教师理解了电教融合的好处和必要性。同时，培训会议还组织了一些典型案例的分析，让教师们能够更好地掌握电教融合的实践技巧。
我们精心安排了一套富有创意的电教融合课程。在活动当天，我们特地邀请了一位电教专家进行指导。在他的带领下，教师们组织了一系列的电教融合课堂。在初次尝试中，教师们用电子教材、多媒体课件、网络资源等手段与传统教学相结合，设计了一堂扣人心弦的课程。在课堂中，教师们创新地运用电子设备，让学生们通过互动和合作，积极参与到课堂中来。同时，教师们还结合学生的实际情况，设计了一些生动、趣味的教学活动，使学生们更好地理解和掌握了所学内容。
通过这次电教融合课活动，我们不仅提高了教学效果，还提高了学生们的学习兴趣。在电教融合课堂中，学生们可以更加直观地理解抽象概念，提高了他们的学习效果。同时，通过电子设备的运用，学生们也激发了学习的主动性，增强了他们的学习动力。在课堂中，学生们可以通过点击屏幕、发表意见等方式，积极参与到教学中来。这一切都为他们创造了一个更开放、更自由的学习环境。
除了对学生的积极影响，电教融合课活动对教师们的职业发展也有着重要的意义。在电教融合课堂中，教师们通过创新的教学方法，不断提高自己的教学水平。同时，通过与电教专家进行交流和合作，教师们了解到了一些教学领域的最新发展，进一步丰富了自己的教学经验。这些对于教师的职业发展和教学水平提升都有着至关重要的作用。
小编认为，这次电教融合课活动对于提高教学质量、激发学生学习兴趣和教师的职业发展都起到了积极的促进作用。通过活动前的培训、精心设计的课程以及与专家的交流合作，我们成功地将电教融合带入了教学中，取得了显著的效果。我们相信，在今后的教学实践中，电教融合将会发挥更加重要的作用，并为教育事业的发展做出更大的贡献。
延伸阅读
金融知识活动总结
提及“金融知识活动总结”这一个话题时，这篇文章确实值得一读。随着文档撰写需求的不断增加，我们需要养成经常阅读范文的习惯。范文可以帮助我们更加深入地了解人类文化和情感诉求。如果还没有养成阅读范文的习惯，那就要立即行动起来了。希望通过本文，您能够解决困扰您的问题！
金融知识活动总结 篇1
关东店、核桃园社区
本周活动的地点位于关东店社区和社区，这两个社区总体来说集中的群体以中老年人为主，因为金融诈骗的受害群体主要以老年人为主，所以这个周末主要着重于宣传防止金融诈骗，远离非法集资。随着金融消费的繁荣发展，金融诈骗事件层出不穷。对于很多老年人来说，很多金融诈骗、非法集资的手段，他们根本分不清。
针对这一状况我支行十余位参与宣传活动的员工的精心准备，为他们总结出以下几类诈骗手段，主要包括，通过**或短信告知客户银行卡或账户信息被盗、告知客户购买的彩票或参与的**活动中奖、告知**欠费数额巨大并已涉嫌洗钱，为客户办理透支额度高的信用卡或修复个人信用等，要求客户开通网上银行然后告知用户名密码或者将资金转账至指定账户。
针对不同的诈骗手段，我们给予了不同的应对措施，分别是不要轻信来路不明的**号码的短信或者非正常渠道的**银行服务；不要轻信中奖退费短信内容，拒绝福利**；不要向任何人透露银行卡或网上银行用户名、密码，在任何情况下，银行及公安、司法等单位都不会向客户索要银行卡或网上银行密码。我们还提醒客户要提高安全意识，比如在设置密码时避免选用生日、**号码等容易猜测的数字或字母组合，不在公共场所使用网上银行等；要登陆正确的**或通过银行的专用**或到银行的营业网点进行查询咨询，遇到诈骗，要积极地向公安机关举报，配合公安机关共同打击诈骗犯罪。通过大家的耐心讲解，使社区的居民对金融诈骗有了基本的了解，在一定程度上降低了居民上当的几率，社区居民表示，由于平时接触相关信息比较少，所以很容易轻信金融诈骗犯罪分子的谎言，通过这次活动使大家具备了相关的金融知识，真正做到了防范金融风险远离非法集资。
我支行紧密围绕本次活动主题，精心组织，在我支行营业大厅内悬挂横幅和广告语，在展示架上张贴宣传海报，设立“金融知识进万家”宣传台，在宣传台上整齐摆放宣传折页。此次宣传活动深受广大客户的欢迎，进一步强化了金融消费者的权益保护意识、加强了公众教育服务、宣传普及了金融知识、强化了风险意识、倡导了理性消费，引导消费者熟练运用银行金融服务。同时还为我行今后开展金融产品宣传活动提供了良好的平台，更展现出我行以客户需求为重点,提供个性化、人性化的服务理念。
渤海银行京广支行
金融知识活动总结 篇2
20xx年x月份以来，为进一步加强公众金融知识教育，引导和帮助公众正确了解金融知识，掌握金融技能，提高金融素质，构建和谐金融消费关系和良好的金融生态环境，同时为进一步提升 n社会形象和知名度，按照监管机构的相关通知要求，加强开展了为期一个月的“金融知识普及月”宣传活动。
以“开展金融知识普及活动，提升广大消费者的金融素养，使消费者明晰自身权利和义务，把握金融产品的风险和收益，更好的享受金融业改革发展的成果”为活动主题，通过向公众广泛宣传**业金融知识，提升消费者金融投资安全意识和风险管理能力。
我部本次活动分为两个阶段。第一阶段是组织动员阶段，第二阶段是集中宣传阶段。
1成立组织，制定计划，高度重视，确保活动的有效性。
为确保“金融知识宣传服务月”活动顺利开展，我部8月底成立活动领导小组，负责普及活动的统一部署、组织和协调工作。
2、 广泛动员，深入宣传，结合实际情况，确保活动有发言权。
(一) 举行现场宣传活动，宣传普及金融知识，如金融政策法规、人民币知识、反洗钱知识、维权知识、**和**知识。宣传活动过程中，与营业部附近小区民众和街面往来受众进行了交流互动，对大众提出的金融知识问题一一做出解答，参与受众对金融知识的普及活动表示满意，表示有助于帮助自己鉴别金融诈骗等问题，希望经常组织此类活动。
(二)营业部临街横幅展出，该内容将持续到11月份。通过横幅、标语，向售楼部周边社区群众和售楼部客户宣传。
（三）在营业部门口设立业务咨询台，摆放宣传手册，在营业部大厅张贴海报，员工现场解答客户疑惑，取得了良好的效果。
金融知识活动总结 篇3
中信银行北京分行积极响应人行营管部“普及金融知识，守住"钱袋子"活动号召，组织全辖网点开展金融知识普及宣传活动，有针对性地为金融消费者普及金融知识，提高社会公众的金融风险识别与防范的意识和能力，引导其理性选择金融产品和服务，远离非法金融活动，进一步维护金融市场和谐稳定。
活动期间，中信银行北京分行以营业网点为阵地，充分发挥厅堂公众教育服务区阵地宣传作用，并开辟“钱袋子”活动专区，摆放宣传折页及手册、张贴宣传海报，网点叫号LED屏幕上滚动播放“支付安全、电信网络诈骗为主题的宣传片，着力打造浓厚宣教氛围。同时，各支行指定专人作为金融宣讲员，在为客户提供产品和服务的同时主动进行宣传和讲解，尤其对老年人、青少年、务工人员等重点受众群体进行耐心细致的介绍，通过专业讲解帮助消费者更好地理解金融知识。
中信银行北京分行发动全辖网点深入周边社区、企业、校园、商圈等开展特色宣教活动，结合“企业活动日”、“金融知识进社区”、“金融知识进校园”等活动，通过布设咨询点、展台宣传、专题讲座、理财沙龙等宣传模式向广大群众普及金融知识，活动主题涵盖防范非法集资、个人信息保护、支付安全、防范电信网络诈骗、防范银行卡盗刷、防范不良网络借贷、理财知识宣传、金融消费纠纷解决等。活动取得了良好宣传效果，切实提升了金融消费者的自我保护意识及辨识抵抗风险的能力，引导消费者正确运用金融知识，通过正当途径守护好自身的“钱袋子”。
系统性的工作，中信银行北京分行将持续普及、推广、强化公众教育宣传活动，不断提升大众金融知识素养，有效保护金融消费者合法权益，为构建和谐安全的金融环境贡献力量。
金融知识活动总结 篇4
负责做好活动的整体策划、安排，根据网点反馈、实际情况及时调整活动安排。
负责活动前期的准备工作，包括对参与活动人员的培训、宣传单册、活动音响、电脑设施、活动礼品、活动宣传片及PPT的制作和明确协助人员职责分工，确保活动支撑到位。
负责做好金融知识讲座活动相关安排。
负责活动后期工作督促，总结评估。
活动前期：负责与当场政府、村委的`衔接联系，做好活动的选址工作；组织人员对活动区域村民进行活动的宣传走访，并做好客户信息收集工作；通过村委、走访了解，筛选出一批潜力客户作重点邀请（5名以上），作好前期沟通；结合职业、知识结构、年龄层次等实际情况，将客户按传统农户、务工人员、个体户进行分类；
活动期间：签到，记录职业、联系方式、获奖信息等；组织专门人员与村民进行即时沟通，重点关注潜力客户反应，记录客户意向需求
活动之后：两周内，对参加活动村民进行100%上门回访，了解活动效果、反响、期望；对其它村民作进一步做宣传，了解原因、需求和期望；与潜力客户建立持久联系；对活动进行总结、反馈。
金融知识活动总结 篇5
为积极贯彻落实分行下发《关于开展“金融知识宣传”活动工作的通知》的要求，支行行高度重视，成立宣传小组，采取了网点宣传、社区宣传和企业等宣传的方式，今年9月份，结合金融知识普及月活动，组织和发动员工开展“金融知识进万家”宣传服务月活动，现就活动开展情况总结如下：
（一）精心组织，明确职责
为了促使“金融知识进万家”系列活动宣传活动宣落到实处，支行成立了由支行行长孙刚为组长、副行长刘宏波为副组长，柜员及客户经理为成员的宣传活动推进领导小组，按照银监局的要求，依据总、分行制定的开展活动实施方案，结合支行实际，制定活动细则，加强与商户、社区和企业的联系，做好活动前期的各项准备工作，做到人员到位、认真对待、分工明确，确保活动有效推进，大张旗鼓地、有组织、有计划和有步骤地开展“金融知识进万家”服务宣传月活动。
（二）发动全员，统一思想
9月初，支行召开了关于开展“金融知识普及月”活动的宣传动员大会，支行行长孙刚作了关于“普及金融知识、提升金融素养、共建和谐金融”的动员报告，分管服务行长刘宏波组织员工学习金融政策法规、反洗钱、反假币、征信、***等有关知识，学习《中国银行业从业人员消费者保护知识读本》、《金融知识进万家》宣传读本及各类宣传折页，并就开展“金融知识进万家”活动进行部署和安排，提出了活动的具体要求。通过学习动员，使员工深深地认识到开展此次活动是中原银行提高公众金融知识和安全意识，提升公众金融服务水平，保护消费者合法权益，履行企业社会责任的重要举措。
（三）内容丰富、形式多样
1以营业网点为阵地开展宣传工作。通过led显示屏、彩电、多****机滚动**、“多一份金融了解，多一份财富保障”、“警惕网络洗钱陷阱，增强反洗钱意识“、“拒绝高利**、远离非法集资”、等一系列宣传标语；大厅内摆放宣传展台、金融知识宣传、打击非法集资、反洗钱、反假币等一系列宣传单；大堂经理柜台设有专门的反洗钱、反恐融资咨询台，柜台设有防伪假币咨询台，并设置破损的货币兑换窗口。大堂经理在引导客户办理自助银行业务的同时，向客户宣传金融知识，了解金融风险，向客户讲解自助设备如何正确使用自助存取款机，怎样安全输入密码及如何使用银行卡办理业务；低柜客户服务经理在办理业务同时，向客户讲解征信、个人贷款、信用卡、借记卡、网银、理财等业务知识，介绍产品种类、业务操作流程，揭示业务风险；柜员在办理业务的同时，向客户讲解假币、洗钱主要特征及表现形式，如何鉴别伪钞、如何打击非法集资和反洗钱等知识，通过柜台、大堂互动宣传，增强客户对金融知识的了解，提升了广大消费者素养，使消费者明晰自身权利和义务，把握金融风险和收益，让客户明明白白消费，接受客户监督，提升了客户安全防范能力，切实保障消费者利益，得到客户高度称赞。
接受客户咨询200多人，发放宣传折页300份。
2、走进社区，开展“金融知识进万家”宣传活动。
支行宣传活动小组成员深入到世博国际城、黄国新城等社区，向客户发放《金融知识宣传》、《预防洗钱，维护金融安全》、《拒绝高利**，远离非法集资》、《爱护人民币，反假人民币》等宣传资料，接受客户咨询，解决客户疑难问题，向客户普及金融知识；通过向市民讲解反洗钱、反假币、打击非法集资、银行卡、理财产品、信用卡、手机银行、个人网上银行、atm无卡存取款等金融知识，向客户提示我行产品特性、注意事项和及风险点，介绍消费者拥有的主要权利和相关义务，现场解答客户对相关专业知识提问，了解市民对我行产品需求。本次参与活动市民200多人，发放宣传折页1000多份。
3、走进商户，开展“金融知识进万家”宣传活动。
支行把加强对商户的金融知识普及作为服务宣传的一项重要工作。支行宣传活动小组深入到附近商业街道开展金融知识进万家宣传活动，向商户发放《金融知识宣传》、《预防洗钱，维护金融安全》、《拒绝高利**，远离非法集资》《网络安全，一路随行》等宣传资料，向市民讲解洗钱、假币、非法集资及电信诈骗主要表现形式、特征、危害性和防范措施，接受客户咨询，解决客户疑难问题，向客户普及金融知识，进一步提高了市民安全防范意识和防范能力。
4、走进企业，开展“金融知识进万家”宣传活动
支行宣传组成员将公司开展财务知识宣传月活动有机地结合到公司一万户家庭中。向公司员工发放个人贷款、信用卡、借记卡、自助设备、电子银行等300多张宣传单；二是向公司人员介绍活期存贷款利率、计息规则、存款保险制度、零售信贷等知识；三是向公司职员讲解金融知识。支行员工为公司职员现场讲解了信用卡、借记卡、网上银行等如何操作使用和应注意的安全事项，假币和洗钱主要表现形式和特征，人民币真伪的鉴别指南及反洗钱和反假币知识，接客户受咨询的60多人。
（四）突出重点、注重实效
本次开展“金融知识进万家”主题宣传活动，做到了重点突出，全面兼顾，尤其是加大了对青少年学生金融知识的宣传频率和力度，取得了显著成效：一是通过介绍银行业金融知识，引导科学合理使用银行产品和服务，提升消费者保障自身财产安全的意识和能力;二是通过向公众宣传金融知识，扩大金融服务受众面，使更多金融消费者享受金融业改革发展带来的好处；三是强化了风险意识和责任意识教育，帮助金融消费者准确理解金融产品的风险，提高了消费者自我保护意识、公众识别和防范金融风险的能力，树立了中原银行潢川支行切实履行服务社会之责任良好的形象，为金融业稳健发展起到促进作用；四是进一步增强了员工文明规范服务意识，树立了以“客户为中心”的经营理念，提升了我行服务水平。
xx支行年月日
金融知识活动总结 篇6
普及金融知识是一项长期、持续的工作，我行将在总结5月份工作的基础上，充分评估宣教工作的进展及活动效果，进一步强化公众教育服务。
6月份，我行将以“消费者权益保护宣传服务月”活动为契机，进一步规范营销服务的流程环节，充分向客户提示产品特性、注意事项、风险点，以及消费者拥有的权利和义务；公示我行收费标准，做到让客户明明白白消费；明示我行的投诉渠道和投诉处理流程；加强员工对消费者保护工作的培训和学习，提升员工的消费者保护意识及服务能力，提高我行服务公众的水平和能力，营造诚实守信、公平、公正、公开的'金融消费环境。
黑龙江分行以“金融知识进万家——打击非法集资、提高风险防范意识”为主题，深入社区、商场、高校、农村进行了金融知识宣传。该行组织宣教人员深入边远地区、贴近农户，主动为农民提供金融知识上门普及服务。同时，该行利用网点门楣LED显示屏、ATM机显示屏、液晶电视等进行持续宣传，营造活动声势。
上海分行与当地公安局、街道和社区联合举办了防范电信诈骗活动。该行在街道和社区设置了咨询台，并向公众发放“防范电信诈骗宣传单”及“常见电信诈骗案件类型小漫画”，以图文并茂的形式宣传了防范电信诈骗的相关知识，揭露了常见电信诈骗伎俩。该行还要求员工向办理转账业务、开通网上银行和电话银行的客户进行充分的风险提示，有效防止电信诈骗事件的发生。
广东分行以“拒绝高利诱惑，远离非法集资”为主题，设立户外宣传站点，宣传非法集资的危害性，让公众认识到非法集资不受法律保护，需要自行承担资金风险。该行还介绍了合法的投资渠道和理财方式，引导公众理性投资，合法理财，受到了公众的一致欢迎。
四川分行积极走进街道、社区和企业开展宣教活动，并在人口密集的区域设立集中宣传点，进行现场宣讲、演示和指导，确保活动的覆盖面和宣传效果。针对辖内少数民族聚居的特点，该行还编制了汉文和彝文两种语言的防范金融风险知识问答材料和典型案例，并深入少数民族居住地进行宣传，确保了活动的公益性、普及性和针对性。
州分行的员工在办理业务和营销客户的过程中，主动向客户揭示非法集资的常见手段和危害性。该行还参加了当地公安机关主办的“5.15打击经济犯罪”大型宣传活动，通过布置展板、发放折页和解答客户疑问等多种方式，向公众重点宣传防范非法集资、电信诈骗等知识，引起了公众对金融风险的关注和重视，增强了风险识别和防范能力。
重庆分行举办了大型宣传活动，重点介绍了人民币真伪鉴别方法、防范银行卡风险和电信诈骗等知识。该行通过讲解柜员成功制止金融诈骗的真实案例，提示公众金融风险就在自己身边。此举不仅赢得了公众的信赖，而且展现了我行“客户至上”的服务理念。
山西、江苏、江西、湖南、新疆兵团等分行抽出大量宣教人员，开展了丰富多彩的主题活动，取得了良好的效果。据初步统计，5月份我行设置宣教网点6463个，派出宣教人员3.3万余人次，发放宣传材料301.4万余份，宣教受众达516.8万余人。通过本次活动，加深了公众对金融知识的了解，强化了金融安全意识和风险认知能力。
金融知识活动总结 篇7
为全面提高公众金融素质，大力提升全社会的诚信水平，近日，农行泰安分行在全行组织开展了“普及金融知识万里行”主题消费者教育活动，通过切实的行动推进社会公众与金融的良性互动，共同营造良好的金融生态环境。
据了解，本次活动从6月份到8月份，持续三个月的时间，分为“金融知识伴您同行服务月”、“电子银行多元服务宣传月”、“珍视个人信用宣传服务月”三个阶段活动。活动通过组织宣教人员主动走进社区、企业、学校、乡村，采取设立服务站、举办讲座、印发宣传资料、深入居民家中等方式，有针对性地向不同群体消费者普及银行卡、理财服务、自助渠道、中小型企业贷款、服务“三农”业务及非法集资、金融诈骗等金融知识，可提高消费者的参与度。
同时，农行泰安分行根据自身网上银行、电话银行、手机银行、自助银行等电子渠道服务特点，向消费者详细介绍各类电子服务渠道办理银行业务的区别，多角度对各类电子银行服务进行充分对比，使消费者清晰了解其中差别，从而选择适合的渠道办理。
在此基础上，该行还从提高消费者风险防范意识切入，通过设立户外宣传台、向特定人群授课、走进社区等形式扩大防风险知识普及范围，帮助消费者正确、安全、高效使用电子银行服务;并根据国家有关个人信用信息的规章办法，通过各种渠道，向不同类型消费者宣传维护良好个人信用记录的重要性，全面引导消费者关心自己的信用记录，提高银行消费者诚实守信意识。
金融知识活动总结 篇8
为进一步做好金融消费者的宣传教育和知识普及活动，积极响应一行两会、网信办四部委发起的“金融知识普及月金融知识进万家争做理性投资者争做金融好网民”活动，9月x日，XXX银行XXX支行根据太原分行统一部署，制定了支行实施方案，成立专项小组统筹推进，全面启动本年度“金融知识普及月”系列宣传活动。
本次宣传活动，我支行以“我是XXX消保人”、“您的权益我来守护”两大宣传线共同切入，设定“每周主题”，注重发挥数字化手段和线上教育优势，聚焦“一老一小”、新市民等重点人群，围绕金融常识、热点问题、跨越数字鸿沟等主题，贴近社会公众需求开展教育活动。
活动期间，我支行依托网点为主阵地，设置“金融知识宣传区”，以展台海报或电视显示屏滚动播放形式集中宣传，积极向金融消费者普及非法集资诈骗、八项基本权利、支付安全、个人信息安全保护、理财适当性教育等公众金融教育内容。
为了扩大宣传效果，我支行创新宣传形式，积极探索与数字技术的有效融合，充分利用微信公众号、网络媒体、微信私域流量，创新利用动画、微视频等形式宣传科普反诈知识，提示金融风险。
本次宣传活动将针对不同人群金融知识的薄弱环节和金融需求展开，通过金融知识普及活动，为公众提供获取金融知识的途径和防范金融风险的技能，引导金融消费者合理选择金融产品和服务。
在后续宣传工作中，我支行将持续坚持以“人民为中心”的发展思想，通过全方位、多角度、广覆盖的金融知识宣教活动，让金融知识真正进校园、进社区、进商户，构建金融知识普及长效机制，向消费者开展常态化金融知识宣传普及教育，为消费者提供更加优质的金融服务。
金融知识活动总结 篇9
为进一步深化普及金融知识活动,提升社会公众的金融素质和安全意识,近日,农行威海文登支行开展“普及金融知识万里行”宣传活动,为确保宣传活动达到预期目标，该行高度重视，加强领导，分工协调，明确责任，加强督导，指导辖内机构有效开展宣传教育，及时纠正宣传活动中存在的问题。
活动期间，各网点电子屏宣传和柜面宣传做到全覆盖，通过电子屏滚动播出活动宣传标语，摆放金融知识宣传资料，各网点结合我行产品和服务特点，充分考虑消费者的实际需求，向消费者普及包括电子银行、移动支付、网络贷款、银行电商平台等互联网金融业务及反假币等金融知识，活动切合实际、内容丰富，受到群众的赞誉。
此外，该行还紧密结合“民警说防范 农行伴你行”百场公安微电影下基层宣传月活动，全方位开展银、警、民互动，穿插相关安全和金融常识有奖抢答，现场发放安全防范宣传折页和农行涉农金融产品宣传折页，进一步做好金融消费者教育工作。同时，还积极开展了“知识、产品、娱乐”三下乡活动，将娱乐和金融知识及产品送到村民家门口，既丰富了业余生活，又提升了金融素养，能够更好地享受普惠金融的丰硕成果。
金融知识活动总结 篇10
金融知识宣传月加强公众金融知识宣传教育，提高社会公众风险防x年“金融知识进万家”活动的宣传号召，交通银行儋州支行严格按照分行的统一部署工作要求举办“普及金融知识万里行”宣传活动，在8月份开展了主题为“防00余份，使金融知识再一次走进千家万户，有效推动金融知识宣传的深入化、系统化和持续化，逐步建立形成交行公众教育服务长效机制。
“普及金融知识万里行”的活动不仅对引导公众提升金融维权意识有重要意义，同时，对构建和谐金融生态环境维护银行的声誉同时也具有重要意义。
金融知识宣传月活动总结三：
接到关于开展小微企业金融服务宣传月活动的通知后，我行领导高度重视并及时按通知要求进行了安排部署，以期达到响应银监部门号召、服务小微企业、发展我行业务的多重效果。现将我行小微企业金融服务宣传月有关工作汇报如下：
一、高度重视，深入学习。接到通知后，相关人员对开展小微企业金融服务宣传月活动的通知进行了学习，对此次活动的要求与意义进行领会，分行领导班子高度重视，充分认识宣传工作对深入推进小微企业金融服务工作的重要性，借本次小微企业金融服务宣传月活动之机，将我行小微企业金融服务宣传工作推向深入。
二、成立小组，组织领导。在活动组织方面，首次设立了小微企业金融服务宣传月领导小组，＊为组长，＊为组员。领导小组的主要职责是负责本次活动的安排部署，对活动的筹备、开展进行全程督导，就活动重大事项与**及相关职能部门进行协调等相关内容。
三、贯彻落实，组织开展。市分行召开县行长会议，安排布置落实小微企业金融服务宣传月活动工作并将具体要求正式行文下发到各县市支行、市分行营业部要求及时、按要求落实。
宣传内容：促进小微企业金融服务的政策，重点介绍国家对小微企业的相关扶持政策；本行微小微企业服务的特色产品等。
宣传方式
1、营业网点led屏显示“小微企业金融服务宣传月”等字样的宣传语。
2、与日常的业务宣传相结合，开展“送金融下乡活动”在下乡宣传时，利用宣传车到各个乡缜进行一对一的宣传。
3、广泛开展小微企业银企对接活动，各单位积极与当地**、中小企业局、行业协会等部门联系，开展银企对接活动，宣传我行小微企业金融产品和服务特色，并有针对性的对县域内的小微企业进行走访。
4、**宣传。各单位应加大我行小微企业金融服务宣传广告投放力度，截止目前一共树立户外小企业贷款宣传牌※※余块，利用当地电视台、电台、报刊杂志、商函、网络等主流**，宣传我行小微企业金融服务工作，其中商函发放※※※份。
四、效果显著
前段时间通过各种形式的宣传，与我行小微企业有关的贷款产品得到了很好的宣传，一些客户的业务也得到了推广。本行将继续全面推进小微企业金融服务宣传月活动，争取宣传效果和实效最大化。我行全力为小微企业的服务的决心与具体措施将不断加强与深入，争取为※※※※小微企业的发展提供最大的助力。
金融知识宣传月活动总结四：
为进一步加强公众金融知识教育服务，宣传普及金融知识，深入推进社会主义新农村建设，充分发挥黑河农商行在提高公众金融素质、促进金融生态建设、服务百姓生活、建设新农村中的重要作用，黑河农村商业银行根据中国银行业协会开展的“普及金融知识万里行”活动的有关要求，积极开展相关启动及宣传活动，受到了广大群众的欢迎，赢得了城乡客户的信赖。
为了确保“普及金融知识万里行”系列活动有序推进并取得实效，我行领导高度重视，严密部署，及时启动，成立了活动领导小组，制定了具体活动方案，多次召开了专题会议，对整个活动各阶段的具体工作进行了研究和安排，要求全行员工充分认识到开展“普及金融知识万里行”系列活动的重要性和必要性，切实贯彻落实宣传口径、信息报送等方面的工作任务，切实履行普及公众金融知识、维护金融消费者权益的责任和义务。
8月13-19日是金融知识普及周。我行辖内17家支行、6家分理处，紧密围绕本次活动主题，精心组织，多渠道开展“普及金融知识万里行”系列活动，各营业网点负责人均亲自组织参与，在营业网点内设立活动专区，采用悬挂横幅或广告语，或使用门楣led屏、电子显示屏等媒介设备上进行宣传，在展示架上张贴宣传海报，设立“普及金融知识万里行”宣传台，在宣传台上整齐摆放宣传折页，由业务经验丰富、沟通能力强的业务骨干担任宣传人员，积极为公众普及金融知识，答疑解惑，就鹤卡、个人贷款、中小企业贷款等不同的金融产品、及其政策做出解答。省钱窍门等方面金融知识进行了重点宣传，并对卡安全、自助终端使用、atm机、pos机等方面存在的风险点进行了充分宣传和揭示，努力向广大公众宣传金融知识。
同时还组织员工“走上街头”、“深入社区”、“进入商场”摆摊设点，为广大公众提供咨询，积极扩大金融知识普及面，提升活动效果。在活动期间，我行要求各营业网点积极维护好活动秩序，尤其是要确保“走上街头”、“深入社区”、“进入商场”过程安全、有序、平稳，各项应急保障措施全面到位。
9月3-9日是金融消费者问卷调查周。我行辖内17家支行、6家分理处，广泛向社会公众进行服务调查。调查内容要包含以下三大方面：
1、 调查当前群众最需要了解的金融知识；
2、 黑河农村商业银行如何提高金融服务水平；
3、 群众需要农村商业银行的帮助是一个问题。共15项，其中农民问卷调查率不低于当地农民总数的10%；个体工商户问卷调查率不低于20%，中小企业问卷调查率100%，重点客户问卷调查率不低于10%。共印制了一份问卷。经过调查，收集到了多条反馈信息，为黑河农村商业银行更好的服务改善打下了坚实的基础。
在此后的活动阶段中，我行将根据“普及金融知识万里行”活动各阶段主题，开展金融知识进社区和青少年金融理财教育活动，广泛了解金融消费者对金融知识的需求点，深入分析公众教育服务工作的重点，逐步推动公众金融普及工作的常规化、规5打击经济犯zui”大型宣传活动，通过布置展板、发放折页和解答客户疑问等多种方式，向公众重点宣传防。4万余份，宣教受众达516。8万余人。
通过这次活动，加深了公众对金融知识的认识，增强了金融安全意识和风险意识。
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金融知识宣传月活动总结六：
为进一步做好金融消费者教育和金融知识普及工作，特别是帮助低净值人群守住自己的“钱袋子”，引导其正确运用金融知识，合理选择金融产品和服务，增强风险防日我行按照人民银行的安排部署，精心安排，积极行动，认真组织开展了“金融知识普及月”活动。活动取得了预期效果。活动总结如下：
一、加强领导，精心组织
为切实抓好此次“金融知识普及月”工作，***x分行领导高度重视，召集广发员工召开了金融知识普及月专题讨论会，讨论活动的具体步骤，制定了详细的活动方案，并安排办公室工作人员与各个参与机构沟通与协作，专人负责，做到了工作机制健全、分工明确，从制度上促进了此次工作的开展。
二、广泛宣传，增强实效
***x分行活动主题鲜明。
活动月期间，我行网点电子屏幕将打出“普及金融知识，惠及百姓生活，共建和谐金融”的主题口号。在网点设立咨询台，印制了个人贷款、信用卡、电子银行、手机银行、自助银行等通俗易懂、生动形象的宣传折页进行发放，全方位
介绍了我行在支持经济发展，扶持小微企业，业务创新等方面的新举措以及反洗钱、反假币、防、营业网点led显示屏显示“普及金融知识，惠及百姓生活，共建和谐社会”等字样的宣传语。
2以悬挂宣传横幅、发放宣传材料、顾问讲解等形式，深入开展银行金融知识宣传。
三。进入校园，开展相关金融产品和服务的风险教育。
***x分行活动形式多样。
从20xx年9月1日至30日，***x分行多措并举，推进宣传活动的有序进行：一是以营业网点为宣传阵地，通过在营业网点悬挂宣传横幅、led显示屏、液晶电视等宣传载体展示活动宣传标语，在网点内摆放金融知识宣传资料和宣传展架，方便客户阅览。同时，在网络上设立宣传服务区，安排专人向客户发放宣传资料，提供业务咨询；二是积极组织金融知识进乡村、进社区活动，扩大宣传日前完成准备工作，将各类宣传品摆放在大堂经理台、折页架等摆放于便于客户取阅的位置;网点led显示屏内加入“普及金融知识，惠及百姓生活，共建和谐社会”等宣传内容。
同时，大堂经理、引导员以发放宣传材料、解答客户咨询等方式积极向客户宣传本次“金融知识普及月”活动，使得活动在客户间迅速传播，为走出广发宣传打下了良好基础。
9月1日是“金融知识普及月”集中宣传日，***x分行组织本单位所有员工举办宣传活动，以营业网点为宣传阵地，通过悬挂宣传条幅、图版宣讲、发放宣传材料、咨询员讲解等形式，积极向过往群众宣传本次活动并发放宣传资料，向客户普及个人贷款、信用卡、电子银行、手机银行、自助银行等通俗易懂、生动形象的宣传折页进行发放，全方位介绍了我行在支持经济发展，扶持小微企业，业务创新等方面的新举措以及反洗钱、反假币、防、加强宣传月的组织领导。为落实“防23”工程，加强对农户宣传力度。我行将本次活动和“123”工程相结合，我行各网点按照“123”工程进度安排，在进村入户、进商入铺、进园入企的过程中，对照“防、提升了我行社会声誉。
“防日至9月30日，在全辖范围内深入扎实地开展“金融知识普及月”活动，取得了预期成效。
一、统一思想，提高认识
接中支通知后，我支行迅速召开党组会、行务会，同时召集辖内金融机构负责人会议，认真传达学习上级行通知精神，使全行职工及各金融机构从深入贯彻落实党的群众路线、全心全意为人民服务的高度出发，深刻认识开展金融知识普及活动的重要意义。认识到开展金融知识的普及、宣传，有利于扩大金融服务受众面，使更多的金融消费者享受金融业改革发展的成果；有利于强化风险意识和责任意识教育，帮助金融消费者准确理解金融产品的风险，了解金融机构和金融消费者各自的责任，树立“自享收益、自担风险”的理念。
二、加强领导，周密组织
为保证活动取得实实在在的效果，我支行牵头成立了由人民银行行长任组长、各金融机构分管负责人为成员的活动领导小组，负责对“金融知识普及月”活动的组织、领导和协调。领导小组下设办公室，设在支行办公室，负责具体事宜。同时结合辖区实际，制订了《xx县20xx年 “金融知识普及月”活动方案》，提出三点要求：
一是贯彻群众路线。积极回应人民群众的现实需要，着重普及人民群众亟需的金融知识，深入基层、面向大众开展宣教活动，虚心听取人民群众的意见建议，密切与人民群众的血肉联系，关切人民群众的金融权益。二是发挥宣教合力。
统筹安排本单位、本系统的金融知识普及活动，加强人民银行、金融机构、地方**之间在金融消费者教育工作方面的沟通协调，整合资源，杜绝浪费，共同开展教育活动，形成宣教合力。三是注重活动实效。紧密围绕“金融知识普及”这一活动主题，精心挑选与社会大众关系最密切、消费者最需要掌握的金融知识进行普及教育，创新手段、方式广泛开展内容丰富、形式多样的活动，杜绝形式主义，注重实质效果。
三、结合实际，打造品牌
开展“金融知识乡镇行”巡回宣传活动。中国人民银行xx县分行组织人员来到xx县东门海通镇，开展金融知识专项宣传活动。在农业银行海通分理处营业大楼前，人民银行及当地涉农金融机构宣传人员通过集中悬挂条幅、制作展板、发放宣传手册、开展现场咨询等方式，积极宣传人民银行在维护金融消费权益方面所做的工作和成果；宣传和谐消费理念和安全消费知识；宣传银行卡、票据、国债、利率等金融知识。
在射阳农村商业银行海通支行现金及反假货币知识宣传现场，圆形拱门上印着xx县“金融知识乡镇行”通栏横幅，悬挂着“诚信现金服务，贴心权益保护”、“真诚为民做好现金服务，贴近百姓提供权益保护”的宣传气球迎风招展。各涉农金融机构在活动现场专门设立了现金业务权益保护咨询台和残损人民币兑换点，摆放现金业务权益保护知识宣传展板。宣传人员以2005年版第五套人民币公众防伪特征为重点，介绍真假人民币识别方法、残缺污损人民币兑换流程和发现假币时的处理方法等知识。
与此同时，选择客流量较大的商贸区和居民比较集中的住宅小区，设立宣传服务点，发放反假货币宣传资料，解答反假货币及残缺污损人民币兑换相关问题。
金融知识活动总结 篇11
宣传金融知识，普及基础金融知识和技巧，以预防和识别当前常见的金融欺诈手段。以下是xx金融知识旅游活动的总结。欢迎阅读！
【xx开展金融知识万里行活动总结1】为加大消费者权益保护的宣教力度，全面提升社会公众的金融素质和安全意识，邮储银行在绍兴地区开展了“提升服务实体经济质效普及金融知识万里行”系列活动，获得了广大消费者的支持和赞许。
我行主要是通过设置宣传展台，发放宣传资料，张贴宣传海报，摆放网点宣传折页，易拉宝、led显示屏宣传等方式寻求多样化的宣传方式，充分依托网点为宣传主要阵地，积极开展外拓宣传，走进社区、高校、乡镇等场所，构建多层次、多形式的宣传格局。
在宣传中，该行员工走进了齐贤小商品市场、双梅小区、乐苑新村小区、福全金三角的企业单位等进行支付结算账户使用安全宣传;走进了山村，充分发挥自身“网点多、覆盖面广”等特点，深入乡村及山村进行支付结算账户使用安全的宣传，解答乡镇与山区人民对于支付结算账户使用安全的疑问。走访活动中，
共发放各类宣传资料2400余份，服务群众1850余人次，让广大消费者对支付安全有了更多了解，将金融知识送进了企业、送进了乡村。
【xx开展金融知识万里行活动总结2】作为银行业协会成员，工商银行无锡分行积极响应号召，主动履行金融消费者权益保护主体责任，通过周密部署和紧张筹备，以启动日活动为标志，拉开为期3个月的“普及金融知识万里行”系列宣教活动的序幕。
启动日当天，该行充分结合自身经营优势，依托营业网点，悬挂宣传标语、电子滚屏展示活动主题、设置宣传展台摆放宣传折页，营造宣传氛围。七月份是“支付结算账户使用安全宣传月”宣传主题，该行在客户等候区开展“厅堂微沙龙”，以xx年12月中国人民银行印发的《中国人民银行关于加强支付结算管理防范电信网络新型违法犯罪有关事项的通知》为基础，对个人账户使用问题向等候区的客户进行了详解：一是介绍i类、ii类、iii类账户区别，就账户实名制管理、转账限额管理、第三方支付安全性、客户选择资金到账方式及时间、同行异地存取款免费等方面向广大金融消费者进行宣教;二是从加强个人支付信息安全保护角度出发，多方面开展对消费者安全宣教工作，使消费者提高安全防范意识、注重账户安全、提升辨别真伪能力;三是加大对非法买卖账户和假冒开户的违法行为应承担的法律后果进行宣传，严明厉害关系。
活动得到了群众和消费者的积极参与和广泛好评。
我行表示，将切实履行金融消费者权益保护主体责任，将“普及金融知识万里行”宣传活动落到实处、收到实效，全力提升消费者金融知识水平和金融安全意识，让群众更多一份对金融知识的了解，更少一份的金融风险。
【xx开展金融知识万里行活动总结3】xx年“普及金融知识万里行”活动是中国银行业协会为全面提高公众金融素质，构建和谐金融消费关系和良好金融生态环境所举办的大型系列活动。交通银行吉林省分行作为吉林银行业协会第七届会长单位，率先启动金融系统“普及金融知识万里行”活动。为了巩固完善银行业消费者权益保护体系，切实履行服务消费者的责任和义务，提升文明规范服务水平，该行将xx年7月、8月和9月分别定为“支付结算账户使用安全宣传月”“电子智能银行服务推广宣传月”和“防范电信网络诈骗宣传月”。
活动正值中国共产党建党96周年，在飘扬的党旗下，参加启动仪式的全体人员共同歌唱《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》，以振奋人心的歌声庆祝建党96周年。
同时，交通银行吉林省分行各网点以厅堂为宣传阵地，组织员工走上街头、深入周边社区、市场、学校、企业等，以展台、宣传折页、电子屏等媒介，就支付结算账户安全使用、电子智能银行推广等方面金融知识进行了重点宣传，并对相关警示案例进行了充分宣传，和客户面对面的进行金融知识互动和普及。
在普及金融知识、提升服务与保护消费者权益的道路上，交通银行吉林省分行将继续深化服务内涵、创新金融服务，以客户为中心，提升交行员工的服务水平与质量，积极履行企业社会责任，做您身边的财富管理银行。
教研课活动总结(收藏)
随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，范文可以为我们提供各种参考，也许"教研课活动总结(收藏)"就是你要找的，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
最近，我们学校举行了一场关于教研课的活动，这是一场非常有意义的活动，给我们带来了很多收获和启发。
这场活动为我们提供了一个学习交流的平台。在教学中，每个老师都有自己的教学方法和经验，而通过这次教研课，我们可以互相学习，相互交流。每个老师都分享了自己的教学方法和经验，有些方法还很新颖，颇具时代感，让我们受益匪浅。通过跟其他老师交流，我们可以了解其他学科的教学方法和策略，这对我们的教学工作具有重大意义。
这次教研课还提醒我们，要不断地深化自己的教学理念。教师是一个不断学习和向前发展的过程，而教学深度和广度的不断提高需要一个坚定的信念和不懈的努力。理念的更新和发展不仅是一种态度，更是需要付出努力去做的事情。在这个过程中，我们不断地剖析自己的教学理念，与同事们交流研究，不断改善和提高自己的教学水平。
这次教研课还需要我们深入到学生的角度去思考问题。每个老师都坚信自己的教学方法是对的，但有时我们却会忽略学生的感受。这次教研课让我们充分认识到，教学是一项服务工作，为学生创造更好的学习环境是我们的责任。只有从学生的角度出发，才能真正理解他们的需求和期望，为他们提供更好的服务。
这次教研课活动带给我们深刻的思考和体验，让我们更加认识到教育教学工作的重要性和责任。我们要秉持着“教育是人类进步的灵魂，教师是教育的载体和支柱”的信念潜心钻研，不断完善自己的教学思想和方法，为学生营造一个更优秀的教育环境。
教研课活动总结九篇
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教研课活动总结(篇1)
20xx年在石河子中学物理教学专业委员会理事长粟克冰领导下，在中心备课组全体成员组织和参与下，在高中学区全体物理教师共同努力下，顺利圆满完成一年教研各项工作。我代表粟理事长对一年来为学会的发展付出辛勤努力的同仁们表示衷心的感谢。现将一年来工作情况总结如下：
一、教研活动丰富多彩、教研成绩硕果累累
一年来，围绕新课改并结合地区教研实际，中心备课组成员参与制定了两个学期地区高中物理学科活动计划和活动方案。针对物理课时紧，实验教学普遍比较薄弱，如何高效提高物理学科实验课堂教学？我们开展了地区实验课堂教学交流活动。为广大高中物理教师实验教学提供一个交流的平台，提升教师实验科研能力，培养学生动手能力与创新能力。为了更好贯彻“海峡两岸能力生根计划”教学
模式，为了进一步推进地区课程改革与课堂教学改革，开阔教师视野，构建实质性意义的高效、高质课堂教学，提升学生能力，在地区进行“优秀主题活动案例”说课比赛。最终推荐三人代表师市参加兵团说课比赛。曹琼在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《变压器的研究》获全国一等奖，杨涛在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《小台灯的制作》获全国一等奖，李洵：全国海峡两岸能力生根计划说课比赛《体验生活中的圆周运动》二等奖陈俊强：在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”说课比赛中《生活中的加速度》获全国三等奖。李玉蓉主题活动案例《连动装置的设计与制作》荣获“壹等奖”（国家级）；主题活动案例《拔河中的力学》荣获“贰等奖”（国家级）曹娓主题活动案例《创新实践活动》荣获“二等奖”（国家级）；陈俊强：海峡两岸能力生根计划案例《生活中的加速度活动案例》荣获二等奖；樊毅彬在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《从物理知识的应用到应用物理知识的培养》获全国一等奖郭洪义在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《调光台灯模型的制作》获全国一等奖肖萍在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《用现代信息技术创造物理实验情景》获全国一等奖邢诗雅在教育部综合实践活动项目组织的“海峡两岸能力生根计划”论文大赛中《关于秤的研究报告》获全国二等奖。高考复习是一个系统工程，如何高效搞好高考一轮复习？我有幸参加了衡水中学组织地高考复习研讨会，在地区研讨会上做了专题汇报。其目的是：学习先进经验，总结经验和教训，少走弯路更好地把握高考复习方向，收到了良好的效果。发扬教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，推广教师自制教具的成果，丰富教学内容，推动地区自制教具活动的开展。我们进行了地区高中物理自制教具展示活动，通过地区专家组评议，评出了优秀成果一、二、三奖，通过交流激发教师实验创新意识，提升教师实验技能。积累了各学校开展自制教具和实验教学活动的经验。
二、随着教研活动的深入
高水平的论文相继发表和获奖积极把教学中和教研中经验和教训加以分析，上升到理论层次，积极向杂志社投稿，封丙臣的论文《研究分析新课标高考卷的命题特点、科学制订二轮备考计划》发表在20xx年《兵团教育学院学报》第2期，封丙臣的论文《一道高二期末考试题为什么会导致全军覆没》发表在《中学物理教学参考》20xx年第6期，封丙臣的论文《探究新形势下的年级管理工作》发表在《教育管理与策略》20xx年第1期。杨涛的论文《如何让学生掌握物理实验学习策略提高实验能力》发表在《语数外学习》20xx年第5期，杨涛的论文《抓好基础，积极应对高考物理的变化》发表在《现代教育科学》20xx年第5期，杨涛的论文《成长历程中的感悟，成练旅程中的启迪》《石河子教研》20xx年第2期，张军的论文《新课程背景下高中物理教学模式的探讨》发表在《兵团教育学院学报》双月刊20xx年第2期，张军的论文《浅谈类比法在物理教学中的应用》发表在《新课程导学》20xx年12月，张军的论文《物理教学应注重形神兼备》发表在《兵团教育》20xx年第4期，张新凤的论文《班主任自身素质的提高》发表在《中学课程辅导-教学研究》20xx年第23期，张新凤的论文《浅谈物理作业的布置》发表在《中学课程辅导-教学研究》20xx年第22期，张新凤的论文《注重探究学习提高物理实验教学效率》发表在《数理化学习》20xx年第6期，张新凤的论文《谈高中力学解题思路与基本技巧》发表在《数理化学习》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的论文《高中物理必修一第二章课标解读》在“中学物理教学参考杂志刊庆40周年暨教育教学研究征文大赛”中获二等奖。二中樊毅彬论文《物理教学中学生创新能力的培养》发表在《新课程研究》20xx年第5期，贾淑珍论文《浅谈新课改下物理教学难点突破》发表在《信息教研》20xx年第8期，贾淑珍论文《优化实验设计，提高教学效果》发表在《物理教学参考》20xx年第4期，王仁丽论文《如何处理物理教学中的几个关系》发表在《东西南北教育观察》20xx年第2期，王仁丽论文《新课标物理教学探索中的几点体验》发表在《大观周刊》，曹娓论文《浅谈如何提高高中物理探究课的有效性》发表在《文理导航》，李玉蓉论文《如何使演示实验在物理课堂教学中有效发挥》发表在《文理导航》。
三、努力为年青教师和骨干教师搭建平台，在省级大赛中取得骄人成绩
为了推动地区高中物理教师向专业化方向发展，促进研究型教师队伍的建设，我们进行了“青物赛”和“名师赛”地区选拔赛，为中青教师搭建平台，积极推出新人。最终安娜、李显荣取得了新疆赛区和兵团赛区名师赛一等奖，张新风取得了兵团赛区青物赛二等奖的好成绩。
四、搞好学科竞赛活动，圆满完成初赛、复赛任务
20xx年9月学会组织地区物理竞赛初赛考试和评卷工作，工作顺利圆满。整个地区有19名学生参加复赛，19人获得29届全国中学生物理竞赛新疆赛区二等奖。
五、注重科学研究，提升教学品质
年初，由教研室制定教育局下发了《关于加强石河子小课题研究的指导意见》，积极着力落实“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研理念，扎实开展小课题研究。通过小课题研究，
引导教师发现和解决教学中的具体问题，使教师树立问题意识，研究意识，掌握基本的研究方法，通过探索解决教学实践中的问题，更好地促进教师的专业发展，使小课题研究工作上一个新台阶，同时加强校际间的交流，互相学习，共同促进教研水平的提高。我们在二中进行了小课题研究成果报告活动。组织评委评出了优秀成果奖。一等奖：王建军安娜邹学洪杨涛冉振威余波刘军岳振武《传感器教学研究》。二等奖：樊毅彬《激发物理学科后进生学习兴趣及后进生转化的研究》。郭瑞、杨晶晶关于《生活中圆周运动》的研究三等奖：彭小思物理课堂教学中有效探索与实践(万有引力与行星运动)李玉蓉陈俊强陈彪杨晶《如何使实验在物理课堂教学中有效发挥》。
为配合自治区关于高中物理实验教学的改革及评价课题在石河子地区的展开和推进，同时为了体现新课程理念在实验教学中的创新运用，提升中学物理教师专业素质和实验技能，特举办实验课题阶段成果展示交流活动。通过交流，经地区专家组评议，评出实验课题阶段成果一、二、三等奖，对参加课题教师提交的论文、教学设计、案例、课件、课题报告书进行了评审，评出一、二、三等奖，提升了课题研究能力。
六、存在的主要问题
1、需进一步加强理论知识的学习，进一步理解领会新课程理念，加强对新课标解读，准确把握新课标哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是弹性要求。处理好课标、教材、教辅关系。
2、高中学段的物理教研有待进一步加强，教研的方法和形式需要多样化，需要进一步提高和深化教研的的内涵。
3、需进一步加强课题研究。
4、校级之间联系与交流不够，外出学习机会少。
教研课活动总结(篇2)
遵照教育局的文件精神，按照“引领、带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学的联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学研究，教师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化建设等方面两校都取得了十分显著的成绩，我们两校始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结：
一、校级领导高度重视，精心安排，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都非常重视此项工作，通过密切的交流和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展。
1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流，根据两校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划，并按计划认真组织开展和落实。
2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺利进行，促进了两校双方的共同发展。
二、两校联谊搞教研互学互进共成长
自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为交流拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交流活动，两校教师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快。同时，开展有针对性的交流研讨活动，可以促进双方教师共同提高。
通过两校教师的互动交流，有效地提高了、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。
新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探索的脚步。我们两校一定会在教育局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也一定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校一定可以再一次谱写新的篇章。
教研课活动总结(篇3)
十二月初我校为了提高复习课课堂教学效率，组织开展了一次校级复习课教学研究活动，这次活动共出了4节课，其中有小学数学、小学语文、小学英语和初中化学等学科。对复习课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教学水准。归纳一下，觉得有以下几方面的特点：
一、出课教师能认真对待这次复习教研课，出课太度端正，教学准备充分，教学设计比较精心，教学思路清晰流畅，教学结构合理完整。
二、对教材的挖掘和把握比较到位，能够做到目标明确，重点突出，知识点、能力点，情感点有机结合，且能在原有的基础上有所发展和提升
三、能够恰当的体现了新课程的先进理念，能够做到以学生的发展为本，为学生的终身学习和发展服务的教育理念，利用“导学案”的方式组织学生进行复习，
把学习的主动权真正还给了学生，极大地调动了学生的学习热情，提高了学生学习的积极性和主动性，提高了复习课的学习质量。
四、都能体现复习课的教学特点和学生的认知规律。四节复习课均采用了从总体到部分的教学思路，教师先以教科书为载体带领学生先系统梳理知识，让学生对所学知识有一个总体印象，在此基础上组织学生有条理的进行复习，改变了过去脱离书本，大量做卷的简单做法，既省时、省力、又高效。
存在的主要问题：
1、对教材的整体把握欠功夫，教学内容选择和教学结构设计还不够科学。环节过多、过杂，导致教学主线不清。
2、教学细节有待优化，教学缺乏严谨性。如：“导语设计”教师用几分钟的视频只为引出一个题目，不够经济、简洁；各环节之间导语、过渡，不够自然、流畅；问题设计缺乏导向性、准确性，不能直指教学重点。
3、学法点拨少，不利于学生自学能力的形成。
4、多媒体使用效率低，只起到几张幻灯片的作用，没有多大的实用价值。
出课教师的足够重视程度不够，有些教师连基本的课件都没做。
总之，本次教研展示课，既有成绩，也有不足，相信随着主题教研活动的深入开展，我校主题教研展示课的水平会有有较大提升。
教研课活动总结(篇4)
金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！
一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展
九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。
二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向
三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。
三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容
自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。
因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。
正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。
但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。
四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致
爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。
在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。
五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理
但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。
总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！
教研课活动总结(篇5)
四年级李萍
当我醒来时，快6点了，脑海中闪过的是昨天教研活动的情景。很奇怪，我突然想到一个念头：路就在你脚下
此话怎讲？昨天的教研活动以“各年段朗读指导的特点”为主题，上午开设了同课异构课。下午，执教者谈感受，听者自我反思，各老师点评，教研员徐老师总评。活动安排充实周到。
在下午的一系列活动中，无论是坐在底下听，还是在台上发言，我都能强烈感受到了一线教师那种较为迫切的需求：面对一堂课、面对一个教学问题，我们到底该怎么办？请你告诉我！
我们需要实在的，管用的。这种需求很现实，记得一年多以前的一次教研活动上，我也用同样的话题问我们的：“老师们，你说，我们到底该怎么做？
”我们总把希望寄托在专家和领导身上，我们总以为专家和领导身上有我们解决问题所需的法宝和钥匙。就像观世音菩萨以样，给你几滴杨枝甘露，你就能起死回生，化腐朽为神奇。
这种想法本该正常，但往深处一想。专家们能包治百病吗？专家是由他们的领导教导的吗？
显然不是。在很大程度上，他们也是在自我摸索。而且，之所以称之为专家也只是某一方面的“专家”，能解决得了如此纷繁复杂的教学问题吗？教师职业的复杂和辛苦，或者说教学的乐趣、教学的无止境，就在于学对象的复杂多变，谁也捉摸不透，谁也捉摸不清，谁也捉摸不完……
所以我想，我还是要走自己的路。领先的专家只是领导者，只是导师，帮助你前进，帮助你走向成功。听课也罢，听讲座也罢，很多时候，我们关注更多的还是执教者的优与劣，哪个上得好，哪个上得不好，哪个比哪个好，甚至我喜欢哪个，不喜欢哪个……
事实上，好与坏都是相对的。一两句话能说清楚吗？再反过来讲，一堂“好”课带给你的收获就肯定比一堂“不好”的课多，反之就少吗？不是吧？！
因此，我们应该更加关注教学行为背后的观念，而不是总是关注眼前的教学方法和现象。活动展示者只是提供我们研讨的例子，敢于展示的行为本身就是一种对职业的追求和奉献，可敬可赞！展览的结果并不重要，重要的是给我们带来的思考和由此引发的思想碰撞。
忽然想到了博客网上发的那三句听到频率很高的话：
“这样的课上得实在太好啦！”
“这样的课我们是学不来的。”
“这样的课听了等于白听……”
我也想说三句话：
“我们不是追星族！不能只关注“明星们”表面的光环……”
“我们应该有一双火眼金睛！学会发现，学会思索……”
还想再说一次人人都知道的话：“路在脚下！”
2016年1月8日
班级姓名
得分一、选择题
(40分)1
以下节日属于西方传统节日
a、感恩节
b、母亲节
c、中秋节
2、张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他去（）a
、仍然坚持自己想，直到想出来为止
b、 请爸爸帮他算出答案，然后再抄一遍
c、 请帮助老师分析，阐明数量关系，然后自己重新计算。
三。有人说，如果你早上听到乌鸦叫，你会有糟糕的一天
、相信b
、不相信
c、无所谓
4老师没有因为你试卷上的一个错误问题扣一分
、装不知道
b、让老师重新扣分
c、高兴5、
（）是人类唯一发现生命的地方。
a、地球
b、月球
c、火星
6、发生火灾应拨打**（）。
a、110b
、122c
、119
7、乒乓球台上的有两个低年级的同学在玩，你会（）a
、威胁他们
b、在旁边故意捣乱
c。 等到他们玩玩或与他们一起玩为止
8、选择食品主要看（）a
、保质期越近越好
b、包装袋越漂亮越好
c、**越低越好
二、判断（
30分）（）
1、不管做什么事，我都要找别人共同完成。（）
2我们不应该用自己的长处与别人比较。（）
3、遇到大同学敲诈时，我会向老师报告这件事。（）
4当我做作业时，当我遇到一个我不能做的问题时，我会问老师或家长。（）
5我们小学生要养成节约用水、用电的好习惯。（）
6在超市买过期食品扔掉。别惹麻烦了。（）
7、中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。（）
8废塑料被用作节约能源和保护环境的措施。（）
9.算命先生可以根据您的出生日期来计算您的命运。（）
10用水后，一定要拧紧水龙头。
三、简答题（
30分）
1发现有人煤气中毒，该怎么急救？
2、现在好多人购物都不用去商店“一手交钱，一手交货了”
，你知道他们都采用了
哪些新颖的购物方式和支付方式吗？请列举出来。
教研课活动总结(篇6)
本次检查内容主要包括教研室工作计划、教研室活动开展情况以及教研室活动记录情况。通过检查可以看出形势与政策教研室对教研活动均比较重视，都能够按照学期制定的活动计划积极开展各项活动。具体情况如下：
一、优点
1、能根据教学需要，不断修改、完善教学大纲，选用国家统编教材，对教学内容的把握比较规范、合理、全面。
2、教研室工作有计划，制定的计划符合学院教学计划安排，内容较为合理。
3、教研室重视集体备课、听评课。思想政治理论课教师早已认识到集体备课的重要性，并作为制度坚持下来。集体备课有利于调动教师的工作积极性，促进教师的教研水平，提高教师的教学效率。
二、不足之处
第一，形式不够丰富，教研室活动内容多以具体教学工作安排为主。
第二，课程建设有待加强。由于工作任务重，教师们在完成教学任务后，基本上没有时间与精力认真地、高标准地进行课程建设；而且思政课教师绝大多数是才走上工作岗位不久的青年人，在课程建设方面还没有足够的经验。教研室对课程建设方面的要求也仅停留在教师备好课、上好课、完善教学环节这一比较低的层面上，还谈不上真正地课程建设。
三、改进措施
今后应从以下几个方面加以改进和完善：
1、充分发挥教学基层组织的作用，努力抓好课程建设与教师教学常规管理工作。
2、开展教研活动要按计划进行，要重质量，讲实效，在内容和形式上应该更加多样化，要不断总结经验。
3、教研室应加强实践教学。实践教学一直是我们课程建设的重点问题，也是教学改革的难点问题。我们教学改革的思路是加强实践教学环节，带动教学内容从重理论向理论与实践并重转变，使学生学到真实本领，并能学以致用。
教研课活动总结(篇7)
东明中学初中语文教研组工作总结
潍坊高新区东明学校谭丽君
光阴似箭，又一个富有挑战性和富有成效的学期结束了。本学期，小学低年级语文教研组在学校教研室的领导和语文教师的密切配合下，工作顺利开展。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、教育思想
这批教师能够面向全体学生，关注学生的全面发展。做一名教师，热爱学生，在教学中积极渗透德育。
二、常规管理
严格执行学校教务处的工作计划。本学期进一步严格规范了日常的教研工作。
1.及时检查和监督。严格对每一位老师进行了比较全面的检查，我组语文教师针对现状进行了认真的分析，从本人、所教年级找差距，分析了各班学生学习存在的问题，针对问题，改进教学。
2通过课堂听课、课堂教学竞赛等方式提高课堂教学质量，促进我集团语文教学活动的深入开展。
3.立足课堂， 抓好常规。
4. 努力创新，继续加强教学质量，找到教学中的不足，及对学生进行培优补差工作，促进我组语文教学质量的全面提高。
三、教学活动
1.教师都能认真提前备好每一课，既备了教材、教法，又备了学生学情。明确教学目标，突出重点。
在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。
2教师要尊重学生的个性，注意个体差异，激发学生的学习积极性。在学生课外辅导中，教师热情耐心，注重反馈。学习困难学生进步快，学生反映好。
作业布置做到了适量适度，认真批改，能及时给予批改评价。做好各单元的教学工作，注意学生的学习质量，及时分析学生，对学生进行分类，以弥补工作中的不足。
三。教师可以充分利用多**教学，教学方法新颖突出，显著提高了教学效果。
4做好学校作文集出版工作，鼓励学生积极参与，写出好作文，提炼优秀作文。
四、教研教改
根据新课程改革理念，制定教研计划，撰写总结，力求方案可行，总结内容具体化。在双周周三开展一次教研组活动，活动内容多样，如：进行教研评课，分析教材、学情，研究教法、学法，课堂管理存在问题，组织优质课和各教师的公开课，组织教师听课等，研讨氛围浓厚。
在每一次听课结束后，要求教师撰写反思总结，进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃，并组织教师积极参加学校的课堂教学大赛。
五、成果实绩
这一群体整体水平较高，可以注重新教师的培养。在全体教师的努力下，我们的教学效果很好。
本学期，我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。今后，我们组将在教学实践中做好文章，争取取得更好的效果。
教研课活动总结(篇8)
现将本教研室本学期的主要工作情况总结如下：
制定了本学期授课计划和教研室活动计划、填写教学周历。
本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。
制定了课程教学大纲。
为了确保该课程教学的科学性、方向性，使之更符合本系学生的实际，顺应市场需求，从而取得良好的教学效果，本学期我教研室着手进行课程教学大纲的拟定工作。在长达一学期的时间，教研室全体成员通过集体讨论、多方查询资料、问卷调查、反复修改，于期末时将符合既学科特点、又适应我校学生实际的课程教学大纲基本拟定成文，使得今后本教研室的各课程的教学工作更加科学严谨、有据可依。
进行了集体备课及教学交流。
综合英语课程是英语专业学生最重要的一门专业必修课，因此各任课教
师深感责任重大。每学期教研组老师定期举行会议，开展集体备课和教学经验交流。同时进行了教学研讨和教学改革活动。如开展综合英语研讨课活动。本学期由韦海娇老师所展现的研讨课以其老练、教学方法实用、教学重心明确而赢得了听课老师的好评，为新教师提供了很好的授课模式，起到了很好的传帮带的作用
一、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。
为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过学生填写教学评估表、召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。
二、安排好期中、期末试卷出题及考试工作。
根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，并对段考、期考情况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。
三、进行了期末工作总结。
本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。
外语系综合英语教研室
20xx年1月
外语系综合英语教研室学期工作总结
（20xx-20xx学年第二学期）
本学期我教研室继续以建立和完善教学管理制度，加强教学管理，提高教学质量为教学工作的中心，开展了一系列常规性及探索性的工作，有效地推动了我教研室各项教育教学工作的良性发展。现将本学期的教学工作总结如下：
制定了本学期授课计划和教研室活动计划、填写教学周历。
根据外语系的特点和学生的具体情况，制定了新学期教学计划。建立和完善了教学制度。本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的'教学及研讨工作有目的、有计划地展开。
进行了集体备课及教学交流。
综合英语课程是英语专业学生最重要的一门专业必修课，因此各任课教
师深感责任重大。每学期教研组老师定期举行会议，开展集体备课和教学经验交流。同时进行了教学研讨和教学改革活动。在本学期青年教师优质课比赛中，我教研室选送的唐纬教师获得了二等奖的好成绩。此外，综英教研室还组织教师听了蒋蕊老师的研讨课。经过一年的磨练，蒋蕊老师的课有了很大的进步，她将音乐欣赏引入英语课堂教学，取得了极好的效果。
四、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。
为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过学生填写教学评估表、召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。
五、安排好期中、期末试卷出题及考试工作。
根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，并对段考、期考情况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。
本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。
教研课活动总结(篇9)
本期教研活动已经结束，但对于教研组活动我却有了全新的感受，值得细细品味，回顾一年来的教研活动感受颇深，收获颇多。
在一年的教研活动学习中，我们组的全体教师共同研究、探索、创新，在语文教学中走出了一条独具特色的课改新路。只有经过这段路，我们才能知道**有一个陡坡，**应该绕道，**应该转弯。做到了，活动结束后，及时回味，总结得失；经过认真检讨，分析原因，寻求解决办法，积累经验，不断改进工作方式。
“研”在续，“研”有叙。
现在常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，反复思量，不断完善是避免此类情况发生的途径；但我们说：
智者千虑，必有一失，因此我信奉“集体的力量大”的格言，我觉得“启发”是发现问题，深入挖掘，解决问题的一个绝好的方法，教研活动中的互相讨论、争辩能活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度；活动进行中需要寻味的另一个原因是因为伴随着教研进程的逐渐深入，会引出许多旁系偏枝的问题，会模糊研讨者的视野，不知不觉发生偏离，为避免此类情况的发生，不断寻味是必需的。
在教研活动中，面对新课程、新理念，教师的角色、教育观念和教学方法也发生了相应的变化，许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。许多教师还将自己在学习中得感受和体会，以及在教学实践中得反思，写成**和案例，取得了丰硕的成果。
每一节课的教学，老教师教学经验丰富，教学功地扎实，教学机智灵活得体。青年教师教学思想新颖，教学方法独特，语言组织严谨有序，板书设计新颖合理，美观大方。在教学科研活动中发挥了主导作用。
在教学中，每位教师都认真研究教材，精心设计教学过程，制作新颖独特、符合儿童认知特点、能激发学生求知兴趣的精美课件。整个教学过程紧凑有序，课堂气氛活跃，教师的主导作用和学生的主体活动达到双赢，教学效果显著。在评课时，教师不再是以往夸夸其谈，只及皮毛，未及本质的评说，而是评之有据，评之有理，评之有效、评之有果。
每位教师在每一次的评课中得以进步，在评课之后的讲课中得以提高
我们说教师的主导作用不应当体现在刻意引导上,没有思想的老师不是一个好老师,因为你不知道要把自己的学生培养成一个什么样的人,所以教师的主导作用在于把自己的教学思路活化在具体的日常工作中,落实到课堂教学就是预设于生成的问题,落实到日常教学。在工作中，我们总说学生的积累少，也会常常听家长抱怨：“叫他读书，他读了，读了很多书，可就是记不住。
”还有家长抱怨 ：“叫他读书，他就是不读，懒得很。”这个问题经过大家讨论，我们发现学生积累少，不仅仅是学生的阅读量少，学生懒惰，缺乏兴趣的问题，更重要的是学生欠缺方法。
推而广之，我们发现学生阅读欠缺阅读方法，积累词语欠缺积累方法，读书欠缺读书方法，我们也经常如此抱怨 ，可我们忽略了问题的真正所在。在本期的教研活动中，教师已经在尝试对学生授之以鱼，在课堂上能着重指导学生的阅读和积累，并带领学生亲临积累过程，让学生领悟学习方法，并在教学中放开手脚，鼓励学生大胆进行自主学习、合作学习和交流学习，起到了前所未有的效果。
教育科研是推动课程改革的重要动力。学科的繁荣依赖于教育研究，教师的生命力来自于教育研究。本学期，语文教研组的教研活动积极扎实地开展起来。教研活动的蓬勃发展，不仅使教师迅速成长，而且促进了学生的发展。
学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
总之，成绩只属于过去，并不代表未来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
教育科研是推动课程改革的重要动力。学科的繁荣依赖于教育研究，教师的生命力来自于教育研究。本学期，语文教研组的教研活动积极扎实地开展起来。教研活动的蓬勃发展，不仅使教师迅速成长，而且促进了学生的发展。
学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
总之，成绩只属于过去，并不代表未来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
数学组教研活动总结
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的北小数学教研氛围。这也是全校上下、各年级组及各位数学老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的工作进行总结汇报：
（一）继续加强常规工作管理
常规工作是教育教学活动正常开展的保障，我校数学教研组继续加强数学常规工作的管理，使本校的数学相关工作得以有效地开展。
1要继续规范备课制度，创新备课方式。备好课是上好课的前提，我校在前几年备课改革并取得一定效果的基础上，继续加强教师备课工作的管理，已经形成独立备课、集体研讨等多样的备课形式，养成了只有“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风，以研究的方式对待每一节数学课。要求新教师在手工备课的基础上进行两次备课，其他教师在电脑备课的基础上备课两到三次。
并且要求老师们在备课中要努力做到“三个突出”。（1） 突出学习过程的预设：预设学生的学习方法和学习过程的重点，重视教师指导过程的操作型预设。
（2） 突出实践活动设计：丰富实践设计的思维内涵，突出基础性、实践性、综合性的实践要求。（3）突出教学行为的反思：
对照课堂实施的实际情况，从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，已经逐步形成反思的习惯能力。教学办公室继续加强对班级的调查和质量控制，随机调查有效地提高了我校每一各班级的日常教学质量。
2、继续落实“减负”精神。各位教师都能根据学生的实际学习情况进行教学工作，从不随意加快教学进度和拔高教学要求，都力求能够减轻学生课业负担，宁愿自己多做题，不要学生做废题。积极为推进素质教育创造宽松的环境和条件；同时积极组织教师认真研读教材，老师们在认真组织自主学习活动的同时，能够做到认真关注学生，努力使每堂课学生的双基掌握到位，为学生的健康成长打下扎实的基础。
课堂中继续以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。定期检查每位教师的作业布置和批改情况，同时配合本学期学校开展的“作业改革”新举措，既注意“量”的控制，又注重“质”的精当，宁愿老师多费时，不让学生做废题，同时注意抓好“提优补差”工作。同时仍然充分运用“学生成长电子记录袋”，发挥其多元评价的功能，改变传统评价方式，立足于过程性评价，从多方位评价学生的综合学习情况，保护每一位学生的学习热情，提升学习能力。
（二）继续加强学习、提升素养
1本学期，我校将继续加强理论学习体系建设，组织切实有效的学习活动，用先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。积极参加区、市开展的各类课堂观察评价活动和各类讲座活动。
以课程标准的要求审视课堂实践的现状，用课程标准的理念来评价课堂教学行为。在全面评价中，要实现课程改革新理念、新课程标准理念和校本课程改革实验的本土化。
2在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教学改革实践，撰写《教育教学》**。其中，张静虹的**获国家鉴定三等奖；刘琳先生和丁珊瑚先生的**获得省**三等奖；江万里老师的**获区三等奖；丁珊瑚老师的**获区二等奖；蔺黎明和刘英分别获得三等奖。
3、在学习理论总结经验的基础上，继续组织教师出月测练习卷，一方面提升了教师对本年段教材的理解和把握，同时对教材的编排相成纵向的贯通，最终形成知识链，从而全面提升了教师的出卷能力和素养。
(三）继续切实研究、形成合力。
1、本校已立项的数学教育教学研究课题，能够继续扎实抓好研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，能够及时推广成功经验，大大提高了研究效益。本学期继续把研究重点放在课改中存在的问题和困惑上，研究的主阵地放在课堂中，不做表面文章，只做有研究价值之事。要继续发挥数学的作用，把阶段性教学研究与专题研究有机结合起来，形成有效的教研机制。
同时继续抓好校本教研，加强了在新的平台上评价小学数学课堂教学的研究，把如何转变学习方式，在数学学习活动中促进学生学习能力发展，及追寻真实有效的学习过程为研究的重点，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题，让校本教研走向真实有效之路。
2数学组还组织了专门的解题培训。这种实战演练具有很强的针对性，而这种校本研修更具实践性和实效性。
教育改革、教学研究是教育发展的永恒主题。在今后的教学工作中，我们将大胆探索和创新教学工作。
金融宣传活动总结
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金融宣传活动总结【篇1】
普及金融知识是一项长期、持续的工作，我行将在总结5月份工作的基础上，充分评估宣教工作的进展及活动效果，进一步强化公众教育服务。
6月份，我行将以“消费者权益保护宣传服务月”活动为契机，进一步规范营销服务的流程环节，充分向客户提示产品特性、注意事项、风险点，以及消费者拥有的权利和义务；公示我行收费标准，做到让客户明明白白消费；明示我行的投诉渠道和投诉处理流程；加强员工对消费者保护工作的培训和学习，提升员工的消费者保护意识及服务能力，提高我行服务公众的水平和能力，营造诚实守信、公平、公正、公开的'金融消费环境。
黑龙江分行以“金融知识进万家——打击非法集资、提高风险防范意识”为主题，深入社区、商场、高校、农村进行了金融知识宣传。该行组织宣教人员深入边远地区、贴近农户，主动为农民提供金融知识上门普及服务。同时，该行利用网点门楣LED显示屏、ATM机显示屏、液晶电视等进行持续宣传，营造活动声势。
上海分行与当地公安局、街道和社区联合举办了防范电信诈骗活动。该行在街道和社区设置了咨询台，并向公众发放“防范电信诈骗宣传单”及“常见电信诈骗案件类型小漫画”，以图文并茂的形式宣传了防范电信诈骗的相关知识，揭露了常见电信诈骗伎俩。该行还要求员工向办理转账业务、开通网上银行和电话银行的客户进行充分的风险提示，有效防止电信诈骗事件的发生。
广东分行以“拒绝高利诱惑，远离非法集资”为主题，设立户外宣传站点，宣传非法集资的危害性，让公众认识到非法集资不受法律保护，需要自行承担资金风险。该行还介绍了合法的投资渠道和理财方式，引导公众理性投资，合法理财，受到了公众的一致欢迎。
四川分行积极走进街道、社区和企业开展宣教活动，并在人口密集的区域设立集中宣传点，进行现场宣讲、演示和指导，确保活动的覆盖面和宣传效果。针对辖内少数民族聚居的特点，该行还编制了汉文和彝文两种语言的防范金融风险知识问答材料和典型案例，并深入少数民族居住地进行宣传，确保了活动的公益性、普及性和针对性。
州分行的员工在办理业务和营销客户的过程中，主动向客户揭示非法集资的常见手段和危害性。该行还参加了当地公安机关主办的“5.15打击经济犯罪”大型宣传活动，通过布置展板、发放折页和解答客户疑问等多种方式，向公众重点宣传防范非法集资、电信诈骗等知识，引起了公众对金融风险的关注和重视，增强了风险识别和防范能力。
重庆分行举办了大型宣传活动，重点介绍了人民币真伪鉴别方法、防范银行卡风险和电信诈骗等知识。该行通过讲解柜员成功制止金融诈骗的真实案例，提示公众金融风险就在自己身边。此举不仅赢得了公众的信赖，而且展现了我行“客户至上”的服务理念。
山西、江苏、江西、湖南、新疆兵团等分行抽出大量宣教人员，开展了丰富多彩的主题活动，取得了良好的效果。据初步统计，5月份我行设置宣教网点6463个，派出宣教人员3.3万余人次，发放宣传材料301.4万余份，宣教受众达516.8万余人。通过本次活动，加深了公众对金融知识的了解，强化了金融安全意识和风险认知能力。
金融宣传活动总结【篇2】
一、成立活动小组 统一协调组织
在接到通知后，我行领导高度重视，周密部署，为确保第四届小微企业金融服务宣传月活动有组织、有序地开展，指定由业务发展部专门负责此次活动的统筹策划、宣传，加强对“小微企业金融服务宣传月活动”的组织领导，思想汇报专题并落实到我行各营业网点，全面开展小微企业金融服务宣传工作。
二、广泛宣传 形式多样
为做好第四届小微企业金融服务宣传月活动，我行早布置，早安排，制定宣传月工作计划，有突出，有重点地予以广泛宣传，充分利用各种形式开展金融服务宣传工作，开展形式多样的宣传：
（1）在我行各营业网点摆放宣传材料，并通过营业场所外LED电子显示屏、营业大厅内电子屏幕等显示“普助小微惠及民生”等标语；
（2）在我行营业网点宣传我行服务小微企业的信贷产品及相关优惠政策；
（3）组织我行员工开展了小微企业金融服务月宣传活动，拉设横幅，向过往市民分发宣传折页，并由我行工作人员向市民普及小微企业金融服务知识，扩大了公众对小微企业贷款的认知度。
三、效果显著 立足长远
本月通过多种形式“小微企业金融服务”的活动开展，使我行小微企业相关贷款产品得到了较好的宣传，许多市民前来咨询我行“阳关信贷”产品，扩大了我行对小微企业的扶持力度，受到了市民一致好评。今后我行将继续以此次小微企业金融服务宣传月活动为契机，持续深入推进小微金融服务工作，认真执行监管要求，不断优化金融服务流程，争取为小微企业的发展提供更大助力。
金融宣传活动总结【篇3】
为积极做好金融消费者权益保护及公众教育服务工作，营造和构建和谐的金融消费环境，xx银行xx分行在全行范围内开展了"3.15金融消费者"宣传教育活动。现将其活动总结如下：
一、高度重视、统一部署
我行结合人行和工总行要求及时制定并下发了《关于组织开展"3.15"金融消费者主题宣传教育活动的通知》和活动方案，明确指导思想，以"畅通维权渠道，保护金融消费者合法权益"为主题，组织开展形式多样的"3.15金融消费者权益日"主题宣传活动。
二、加强国家政策法规和业务知识学习，提高全行员工金融消费者保护服务意识和服务技能
我行消费者权益保护办公室及时将消费者权益保护相关知识通过金融服务园地转发全行。组织全行干部员工学习《新消费者权益保护法》，了解"新消法"首修背景、新亮点以及赋予消费者的基本权利；学习《消费者金融知识宣教手册》(20xx年版)，掌握金融服务基本知识、投诉维权须知以及常见产品和服务风险及操作注意事项；学习《征信业管理条例》，掌握信用报告网上查询办法，提高员工依法查询、管理和使用个人信用信息的合规意识。
三、认真落实，积极开展"3.15金融消费者"宣传教育活动
(一)做好网点主阵地宣传。营业网点通过液晶电视播放《新消费者权益保护法》专题宣传教育视频，告知消费者，金融机构在新消费者权益保护法中应履行的义务。电子屏滚动播放"畅通维权渠道，保护金融消费者合法权益"、"权益保护 以人为本 优质服务 诚信文明 安全消费 和谐金融"等"3.15金融消费者权益日"活动主题，并公布咨询投诉电话。如xx支行营业部等网点设置"3.15"宣传专区，设立了"3.15"金融消费者主题宣传教育活动咨询台、在醒目位置公示投诉电话。宣教人员向客户发放宣传材料，向消费者普及"人民币反假"、"反洗黑钱"、"个人征信"等相关知识，强化消费者风险意识，引导消费者依法、理性维护权益，并广泛听取、收集客户意见建议。
(二)走出去集中宣传。一是宣传"新消法"知识。市分行营业部、机构业务部、个人金融业务部以及市分行消费者权益保护办公室联合开展了"3.15"《消费者权益保护法》知识普及活动。发放《新消费者权益保护法》知识介绍资料60余份，介绍"新消法"赋予消费者的基本权利，金融机构应履行的责任。"3.15"活动日，一位老年客户向活动组反映市分行营业部一柜员拾金不昧，表示要送礼物或锦旗，活动组婉言谢绝，在市分行营业部宣讲员指导下在网点留言簿上留下了感谢信；个人金融业务部宣讲员指导客户现场使用"95588"咨询电话；机构业务部宣讲员认真解答了一位老年客户关于其他行业的投诉，并帮忙拨通了12315投诉热线，客户深表感谢。二是开展征信主题宣传活动。3月10日，我行xx支行走进xxxx社区开展"3.15金融消费者"权益征信宣传活动。活动丰富多彩，寓教于乐，通过布放展牌、发放资料、现场讲解开展宣传，有奖问答、抽奖、文娱表演活跃现场气氛。
县电视台"民生热线"栏目当晚对活动进行了报道。xx支行以"3.15"为契机，走进企业，将征信知识宣传手册、信贷产品手册发到企业负责人手上，详细讲解企业信用系统有关知识，要求企业珍惜信用信息，不能出现任何不良记录。开发区支行设立宣传台，向消费者宣传信用报告的用途、知情权、异议申诉权等知识同时，还选择了与百姓生活相关度较高的业务种类，普及安全用卡、客户维权、防范金融诈骗和非法集资等金融安全知识，帮助社会民众增强辨假防骗能力，收到良好效果。三是开展现金业务权益保护宣传。通州支行各网点除在营业网点门口设置宣传台并摆放宣传资料，向客户讲解反假币和征信知识外，还组织员工到农村集贸市场、人口流动量多的场所发放宣传折页，宣传"新消法"赋予金融消费者的六项权利、讲解反假币的基础知识、识假的技能、残缺污损人民币的兑换办法、爱护人民币的意义等，并现场进行残损币及小面额钱币兑换，受到人们的普遍欢迎。xx支行开展"3.15"现金业务权益保护集中宣传活动，为过往市民提供人民币反假、现金结算等方面业务知识咨询服务，受到广大市民欢迎和好评。xx支行组织12名义务宣传员，走进共建单位-如xx市如城镇供电社区开展现金业务宣传。提高社区群众对我行金融服务的满意度。四是普及银行基础知识。xx支行营业室举办了主题为"3.15保护消费者权益，从你我做起"的主题宣传活动。向客户讲解日常生活中如何正确使用一些银行产品，如何防范金融欺诈风险，维护自己的合法权益。现场指导客户使用自助银行及网上银行。xx四个网点，联合展开"3.15"宣传活动，重点向农民工客户宣传银行卡、转账汇款、自助机具、电子银行等方面的内容，宣传我行服务政策。
(三)与监管部门共同宣传。3月15日，xx支行营业部理财经理、支行市场营销人员、金库管理员等专业人员与xx县xx银行货币发行科及计划统计科两位专家共同开展了"3.15"消费者权益保护宣传活动。对广大市民就人民币反假、个人征信、电子银行、小微企业等金融知识进行了资料的发放和普及，收到了收好的效果。
"3.15金融消费者权益日"宣传活动期间，xx分行115个网点开展网点宣传，开展大型户外集中宣传活动20余场，参与员工509人次，发放《消费者权益保护法》和《征信管理条例》知识要点、信用报告网上查询指南、反假币等宣传折页7600余份、发送短信758条，受众对象3900余人。xx电视台"民生热线"栏目对我行xx支行征信主题宣传活动进行了报道。"3.15"宣传活动让消费者了解了"新消法"赋予金融消费者的各种权利、金融机构应履行的责任；了解了自身信用报告的用途、知情权、异议申诉权；了解我行投诉受理渠道和处理流程，有效强化了消费者风险意识和依法、理性维权意识，同时也提升了我行服务品质。
金融宣传活动总结【篇4】
为深入推动20xx年守住钱袋子护好幸福家宣传活动，近期，xx银行招远支行支行积极响应上级行安排，在招远当地积极开展普及金融知识守住“钱袋子”宣传活动，加强金融普惠知识宣传，向广大群众宣传抵制非法集资、反洗钱、识别假币等，提高人民群众金融知识素养，提升社会公众的金融风险意识和辨别能力。
一，以点带面宣传。以网点为主要宣传点，在电视屏上滚动播放“防范金融诈骗，保护好“钱袋子”、“抑制盲目投资，远离非法金融”等宣传标语，并营业时间滚动播放相关宣传视频及卡通动画，结合网点放置宣传资料，设立咨询台，接受客户公众咨询服务。同时，通过开展厅堂微沙龙，宣传普及投资理财知识、人民币反假、反洗钱、防非法集资、电信诈骗、远离“高利贷”等知识。
二，营销宣传相结合。为了让更多群众了解基础金融知识，所属营业网点在利用进社区开展营销活动的同时，宣传金融知识教育活动，指导群众使用电子银行、如何防范网络诈骗等，特别是针对金融消费弱势群体提供了很大帮助。
三，外出宣传。为积极响应当监管部门和政府的号召。网点以“普及金融知识，守住‘钱袋子’”为主题，走进网点附近市场开展现场宣传活动，面向群众发放和宣传防范非法集资、识别金融诈骗、反洗钱、电子支付应用、人民币反假等宣传折页，普及消费者防范电信诈骗、防范非法集资、识别货币、应用电子支付等金融知识，提升消费者金融维权意识，受到广大群众欢迎。
四，线上宣传持续进行。大力推动线上化经营和宣传，推动群宣传方式正适合当下情况，也比较好的与老百姓互动。分行建立微信公众号通过转发朋友圈方式及时传达。金融知识宣传是长期工作，要把面铺的更广，宣传方式多样化，疫情期间线上线下相结合。将更多的知识普及到大众，再由大众普及到自己的家庭。
金融宣传活动总结【篇5】
为进一步宣传普及现代金融知识，提高社会公众金融素养，营造良好的金融业发展环境。我社在县联社统一部署下，于X月X日在XX分社旁边的集贸市场组织现场宣传活动，为广大农民群众提供各类银行金融知识的咨询服务，尽心做到将金融知识送到消费者身边。 为了做好X月X日的设点宣传活动，社主任提前组织社领导班子及业务骨干对此次宣传活动进行认真，精心的策划，力求在活动的当天取得最好的效果。 活动当天，社领导班子亲临活动现场，带领我社相关人员，携带10余种金融产品宣传资料，在人员稠密的集贸市场搭建了金融知识宣传帐篷，摆设桌椅，悬挂横幅，布置好活动场地。活动开始时，我社宣传人员佩戴着“揭东县农村信用合作联社”、“反假货币、人人有责”、“残损人民币兑换服务”标志腰条，通过发放宣传手册和宣传折页、现场讲解等方式，对广大公民进行金融法律法规知识、安全使用银行卡、反假币、支付结算、征信、反洗钱、预防金融诈骗、利率市场化等金融知识的宣传普及，并为前来咨询的人员详细解疑答惑。 宣传地点地处农村集市，农民群众较多，他们对识别真假人民币和人民币存款利率比较感兴趣;在识别真假人民币方面，我社拿出真和假的一百元钞，通过现场对比，指导农民群众通过查看防伪标记、触摸质感、听抖动声音等方法，提高了群众对假币的识别能力。在利率市场化方面，通过与人行基准利率的对比，指明农信社现行利率是
在此基础上浮了10%;同时，通过宣传资料和现场讲解，提高了广大农民群众安全用卡、支付结算、反洗钱和预防金融诈骗等方面的金融知识。活动当天由于天气火热，我社还提供了矿泉水供客户饮用，提高客户舒适度，同时通过赠送水杯，雨伞等小礼品，更是把活动的氛围推到了高潮，此次活动获得了前来咨询问题和兑换残损人民币的客户的一致好评，纷纷表示多办理这样的活动。 我社在活动当天现场散发金融相关宣传资料几百份，解答客户咨询几百人次，兑换残损小额人民币一千多元，发送小礼品两百五十多份，活动受到了广大群众的热切关注，收到了良好的宣传效果。
**支行开展“普及金融知识万里行”活动总结 根据总部关于积极开展“普及金融知识万里行”活动 的相关要求，**支行开展了“普及金融知识万里行”宣传活动。 一、围绕主题，精心组织。在上月取得良好效果的同时，这月我行继续通过在网点的门头屏、利率屏等滚动播放宣传口号，摆放宣传折页、张贴海报等方式进行宣传的同时，还加大力度，在人员密集的**批发市场组织，以“普及金融知识万里行”为依托，开展“关爱特殊群体客户”宣传活动，对特殊人群进行宣传。 二、广泛宣传、积极解答。宣传现场，陆续有群众前来咨询银行卡、理财、贷款等业务，支行工作人员都逐个进行了详尽周到地解答。本着契合宣传主题的原则，延庆支行的工作人员还主动向过往的老年人、残障人士、农民工等宣传防范电信诈骗、假币识别、非法集资、养老金自助取款等与群众生活息息相关的业务知识，受到了客户的认同，客户希望银行多开展一些普及金融知识的活动，帮助他们更多地了解和掌握金融知识，防范风险。 三、加强学习，认真总结。
我行要求各部门要高度重视，相互配合，确保此项活动的开展。加强学习，多渠道、多形式地开展宣传认真总结，
积极推进。要以此次活动为契机，认真总结工作，加强经验的交流与学习，建立长效机制。
金融宣传活动总结【篇6】
普及金融知识是一项长期、持续的工作，我行将在总结5月份工作的基础上，充分评估宣教工作的进展及活动效果，进一步强化公众教育服务。
6月份，我行将以“消费者权益保护宣传服务月”活动为契机，进一步规范营销服务的流程环节，充分向客户提示产品特性、注意事项、风险点，以及消费者拥有的权利和义务;公示我行收费标准，做到让客户明明白白消费;明示我行的投诉渠道和投诉处理流程;加强员工对消费者保护工作的培训和学习，提升员工的消费者保护意识及服务能力，提高我行服务公众的水平和能力，营造诚实守信、公平、公正、公开的金融消费环境。
黑龙江分行以“金融知识进万家——打击非法集资、提高风险防范意识”为主题，深入社区、商场、高校、农村进行了金融知识宣传。该行组织宣教人员深入边远地区、贴近农户，主动为农民提供金融知识上门普及服务。同时，该行利用网点门楣LED显示屏、ATM机显示屏、液晶电视等进行持续宣传，营造活动声势。
上海分行与当地公安局、街道和社区联合举办了防范电信诈骗活动。该行在街道和社区设置了咨询台，并向公众发放“防范电信诈骗宣传单”及“常见电信诈骗案件类型小漫画”，以图文并茂的形式宣传了防范电信诈骗的相关知识，揭露了常见电信诈骗伎俩。该行还要求员工向办理转账业务、开通网上银行和电话银行的客户进行充分的风险提示，有效防止电信诈骗事件的发生。
广东分行以“拒绝高利诱惑，远离非法集资”为主题，设立户外宣传站点，宣传非法集资的危害性，让公众认识到非法集资不受法律保护，需要自行承担资金风险。该行还介绍了合法的投资渠道和理财方式，引导公众理性投资，合法理财，受到了公众的一致欢迎。
四川分行积极走进街道、社区和企业开展宣教活动，并在人口密集的区域设立集中宣传点，进行现场宣讲、演示和指导，确保活动的覆盖面和宣传效果。针对辖内少数民族聚居的特点，该行还编制了汉文和彝文两种语言的防范金融风险知识问答材料和典型案例，并深入少数民族居住地进行宣传，确保了活动的公益性、普及性和针对性。
州分行的员工在办理业务和营销客户的过程中，主动向客户揭示非法集资的常见手段和危害性。该行还参加了当地公安机关主办的“5.15打击经济犯zui”大型宣传活动，通过布置展板、发放折页和解答客户疑问等多种方式，向公众重点宣传防范非法集资、电信诈骗等知识，引起了公众对金融风险的关注和重视，增强了风险识别和防范能力。
重庆分行举办了大型宣传活动，重点介绍了人民币真伪鉴别方法、防范银行卡风险和电信诈骗等知识。该行通过讲解柜员成功制止金融诈骗的真实案例，提示公众金融风险就在自己身边。此举不仅赢得了公众的信赖，而且展现了我行“客户至上”的服务理念。
山西、江苏、江西、湖南、新疆兵团等分行抽出大量宣教人员，开展了丰富多彩的主题活动，取得了良好的效果。据初步统计，5月份我行设置宣教网点6463个，派出宣教人员3.3万余人次，发放宣传材料30.4万余份，宣教受众达516.8万余人。通过本次活动，加深了公众对金融知识的了解，强化了金融安全意识和风险认知能力。
金融宣传活动总结【篇7】
为增进广大客户群体对银行政策服务的了解，普及中小企业金融服务知识，促进银企互信对接,根据中国人民银行及蚌埠农村商业银行关于开展“金融知识宣传周”活动的通知要求,我支行于9月组织开展了“金融知识宣传周”专项宣传活动。现将有关情况报告如下:
为确保本次“金融知识宣传周”活动顺利开展,根据总行要求,我支行成立了以行长为组长，副行长为副组长，客户经理为成员的宣传领导小组，明确了活动目标,安排专人负责对整体活动情况进行推进、跟踪及总结工作。
9月,支行辖内各营业网点均积极响应、全员动员,认真组织并开展了本次活动。我支行共4家网点参与了本次活动,累计开展不同形式及规模的活动4次,发放各种宣传资料400余份,参与员工数约20人,受众中小企业及个人约500户。活动形式主要包括集中宣传日核心地段设摊、本行网点宣传、进综合市场宣传、走进大学城宣传和利用多媒体渠道开展金融知识宣传等。
各参与网点在网点内服务台等位置摆放我行各类金融创新产品介绍手册，如5户联保企业贷款、商标及专利权能繁母猪养殖贷款、商铺租赁权、助学贷款、手机银行等宣传资料。网点由网点负责人负责,柜面人员参与共同组成宣传队伍,向客户发放宣传资料,普及银行卡、自助渠道、中小企业贷款等银行业务知识,并接受金融消费者咨询,针对客户提出的疑问与困惑一一进行详细解答。
为加强宣传效果,做到宣传人员“走出去”,走进市场、走近商户,按照总行要求，支行组成专业的宣传团队,在我市光彩大市场进行专题宣传，主动为个体业主、企业客户提供上门金融知识普及服务。
活动中,首先向客户介绍我行各种金融创新产品,不少人对我行的产品产生了极大的兴趣。其次,再介绍我行网点的分布位置、交通情况,以及经营的范围,并向客户介绍反假币的技巧和防诈骗要点,告诉客户勿轻信别人的忽悠,保持清醒的头脑,确保资金的安全;同时,还介绍了我行银行卡及手机银行的特点和优势,以及信贷审批流程的相关要求，活动取得很好的反响。
支行位于花鼓灯嘉年华乐园旁，周边有相当的客流量以及小区居民，营业大厅外的户外电子显示屏滚动显示本次活动标语:
“立足小微，服务实体经济”,形成一道亮丽的风景线，以此扩大了宣传面。
三、活动效果评估
活动整体达到了预期效果,有效加深了公众对银行金融知识的认知和了解,向公众传递了先进的金融理念,宣传了各种现代金融工具带给生活的便捷与改变,提升了公众金融安全意识和风险认知能力,提高了文明优质服务的质量和效率,积极展现安徽农金品牌形象。
本次活动拉近了我行与中小企业的距离,传递了我行服务“三农”、服务中小企业、支持地方经济发展的宗旨,凸显了蚌埠农商行的形象,同时,扩大了网点对周边社区金融知识传播的辐射力度,扩大了我行影响力,为今后提供更加优质的服务打下了坚实的基础。
金融宣传活动总结【篇8】
为向公众普及教育金融知识，提升公众金融安全防范意识，增强公众金融知识技能，营造全社会学金融、懂金融、用金融的良好风气，进而构建全民和谐的金融关系，中国农业银行支行积极响应中国人民银行“关于普及金融知识”活动的号召，全面落实以普及金融知识，守住“钱袋子”为主题的系列活动。现将我行组织该活动的相关情况报告如下：
一、成立组织，制定方案，高度重视确保活动有成效
为确保金融知识普及活动顺利开展，我行成立了活动领导小组，负责普及活动的统一部署、组织和协调工作。
二、广泛动员，深入宣传，结合实际确保活动有声色
我行在此次推进普及金融知识活动中，以开展公众教育、服务，宣传普及金融知识，强化风险意识，倡导理性消费为主旨，大力引导消费者熟练运用银行金融服务，提升百姓的生活品质。通过活动的开展，努力达到提高服务质量、提升诚信水平、增强消费者信心的目的。
宣传活动期间，我行以“普及金融知识，守住钱袋子”为主题，制作相关海报、宣传单页，在网点以及网点周边区域向公众发放宣传资料。此外，我行各网点宣传团队还走进社区、商区，主动为金融消费者提供上门金融知识普及服务，力争做到将金融知识送到网点覆盖地区的每一个消费者身边。宣传活动过程中，我行宣传人员与网点附近小区民众和街面往来受众进行了交流互动，对大众提出的金融知识问题一一做出解答，参与受众对金融知识的普及活动表示满意，表示有助于帮助自己鉴别金融诈骗等问题，希望经常组织此类活动。
此次宣传活动，有效加深了公众对银行金融知识的认识，提升了公众金融安全意识和风险认知能力，使消费者明晰自身权利和义务，把握金融产品的风险和收益，更好的享受金融业改革发展的成果。
金融宣传活动总结【篇9】
(一)加强宣传活动的组织领导。通知下达后，班子成员对该项工作非常重视，立即召开会议，传达上级有关部门的会议精神，对本单位开展好该活动做出详尽安排。安排全辖共35个营业网点为主要参与单位，在辖内各营业网点组织开展主题为“保护金融消费者合法权益”的公众宣传教育活动。
(二)开展多样化的宣传方式。为扩大我社维护金融消费者权益的宣传面，让更多的社会公众得到金融知识的普及，我社利用各种资源开展了形式多样的宣传活动，一是我社围绕维护金融消费者合法权益的主旨，在全辖网点利用LED屏滚动播出有关金融消费者权益保护内容的宣传标语;二是利用各社营业厅内液晶电视播放短片，宣传卡安全、ATM机使用、人民币真伪鉴别、反洗钱等内容;三是由各社从相关部门抽调业务骨干在营业室门前通过设立户外宣传台向过往社会公众宣传卡安全、ATM机使用、信用社存贷款业务品种简介等内容，共散发宣传资料3400多份，接待群众咨询500余人次，有效增强了广大受众的维权意识;四是为更好地维护金融消费者权益，结合我社开展的“阳光”工程，各社在显著位置增设了“业务宣传栏”，及时全面介绍信用社推出的各项新业务，同时做好风险提示工作;五是为方便广大客户表达诉求，联社在各网点营业室内设置意见簿，公示联社的维权热线及当地人民银行的投诉监督电话，加强对农户宣传力度，让客户时时监督，并提出意见和建议。
金融宣传活动总结【篇10】
根据《中国人民银行xxxxx支行20xx度金融扶贫宣传活动方案》的要求，xxxxx村镇银行（以下简称“我行”）于20xx年10月份积极组织开展了“金融精准扶贫”宣传服务活动，现将此项工作情况汇报如下：
一、组织领导
为了活动的有效开展，20xx年10月16日我行根据文件要求结合我行实际情况制定了“xxxxx村镇银行金融精准扶贫”宣传活动方案并成立了活动领导小组，负责此次活动的组织实施。
组长：行长
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在我行综合管理办公室，由办公室具体负责实施方案制定、组织实施、情况汇总等工作，其他部室要协调调配人员积极配合活动办公室的宣传工作。
办公室主任：
办公室成员：
二、活动过程
1、筹备阶段：20xx年10月15至10月16日为本次“金融精准扶贫”宣传活动筹备阶段，我行根据自己的实际情况，明确宣传小组人员及工作职责，制定具体的活动方案并进行周密安排和部署，印制宣传折页和展板等为宣传活动后续开展做好准备。
2、实施阶段：20xx年10月17日至10月31日。
（1）10月17日至10月31日，为“金融精准扶贫”宣传服务活动时间，我行以“聚焦金融精准扶贫、携手迈进小康社会”等为主题，开展金融精准扶贫宣传活动，以营业网点为宣传阵地，通过粘贴宣传海报、LED滚动展示活动宣传标语、摆放金融扶贫知识宣传品等形式，持续开展“金融精准扶贫”宣传活动。
（2）开展集中宣传活动：10月17日我行积极响应人民银行xxxxx支行的宣传部署，选派人员按照《中国人民银行xxxxx支行20xx度金融扶贫宣传活动方案》要求，与克旗地区的金融保险机构在经棚镇政府广场联合开展了“10·17全国第6个扶贫日邀您一起扶贫济困”集中宣传活动，宣传活动现场各金融机构工作人员及政府扶贫部门为现场群众发放了大量宣传折页等材料。
3、总结阶段：20xx年10月18日，本行“金融扶贫”宣传办公室将活动信息及时上报至人民银行xxxxx支行活动领导小组办公室及指定邮箱。
三、取得的成效及下一步工作安排
10月下旬我行将持续开展“聚焦金融精准扶贫、携手迈进小康社会”为主题的.金融精准扶贫宣传活动。在宣传活动中，我行员工向现场群众发放宣传资料200余份，并现场向公众宣传解读各项金融精准扶贫相关政策，提高符合条件的建档立卡贫困户和企业对金融精准扶贫政策的知晓度，拓宽金融精准扶贫政策的覆盖面，使金融精准扶贫政策精准惠及更多建档立卡贫困户和企业，进而广泛宣传国家和自治区金融精准扶贫政策，重点解读金融机构金融扶贫相关产品和服务，引导贫困户和企业合理选择金融扶贫产品和服务，努力提升金融精准扶贫在扶贫攻坚战中的作用。
金融宣传活动总结【篇11】
岁月不居，时节如流。三年的学习即将结束。有人说，学习是一个化蝶的过程，须经历破茧时剧烈的阵痛，只要你坚持，终能自由飞舞天空；也有人说，学习是一个冶炼的过程，须经历烈火与锻造的折腾，你要经得住考验。在这短短的三年时间里，我们对建筑工程的各项知识进行了系统的学习，现在虽然已经毕业了，但是回想着三年时间的学习，不由得思绪万千，在这里，我学到了不只是知识，更多的是做人的道理、处事的技巧，联想到工作也是受益匪浅，下面我将我学习的一些体会总结如下：
(三)学习内容：
铁路工程技术是一门综合的学科，它需要我们掌握全方位的基本理论，同时还必须坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，另外还需要熟悉的掌握相关法律法规知识，具有系统、扎实的工程技术理论基础，能够运用现代计算机技术从事本专业的理论研究和实际应用，初步具有独立进行理论研究的能力，并且能够运用专业知识与本职工作相结合起来，解决某些实际应用问题的能力，在工作中做出有理论或实践意义的成果。
(四)学习形式：
在学习的过程中，主要通过网络进行课程的学习，学校主要在网络上发布点播课件、文字教材、作业等，我均能够通过合理安排学习计划，充分利用好上班和学习的每一份时间，同时积极参与到交流区中，对不懂的问题以及重点问题及时提出交流问题，并主动将得到的重要信息进行整合，形成有用的学习资料；对于作业及练习题，及时进行完成提交，根据网上发布的复习进行整体复习，同时根据发布的考试时间及时考场参加考试。
在学习的过程中，我保持积极肯干，虚心好学、认真负责，积极参与学校的安排的书面授课及考试等，同时结合工作实际情况，认真撰写报告，成绩良好。在岗位上我坚持以大局为重，时刻保持“严以律己、谦虚谨慎”的态度，将所学到的理论知识运用到实际工作中，并为公司提出了许多合理化建议，为企业的效益和发展做出了贡献。
首先，十分重视和珍惜此次学习。我现在从事的是建筑工程内业，在工作中，面临形势的不断发展变化，我充分认识到之前所学知识及工作经验在一定程度上已经不能满足工作的需要，急需补充各方面的新知识，因此，我把这次学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。
第二，专业理论水平进一步增强。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；特别注重正确处理好工作与学习的关系，提前把学习期间的工作做出合理安排。在业余时间，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到学习中，向老师请教，并积极加强与同班学员之间的交流和讨论，向其中经验丰富的学员学习，在学习和交流中，往往有拨云见日和豁然开朗的功效；课后认真复习巩固，并认真完成作业内容，并及时提交到网络平台中，同时及时查看作业结果，根据作业的成绩进一步提升自己的学习力度。
我不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
整个学习阶段不断让我积累了丰富的知识还为我的工作打下了坚实的.基础并积累了有效实在的工作方法，我将结合本次学习与工作相结合的方法，合理安排学习时间与工作时间，不断强化工作业务知识的学习，同时积极将所学到的知识，运用到工作中，做到理论知识与工作业务相结合，争取在工作中取得更好的表现。
针对不断变化的市场情况，如何结合工作新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我认真思考的问题。要讲发展，不断开拓工作新局面，除了以良好的精神状态面对全新的工作，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，苦干实干外，最主要是提高自己的创新工作能力。这就需要把学习所掌握的知识落实到自己的工作中，做到创新发展。做工作要有创新意识，决不能凭经验办事，靠老本事吃饭。
提高自己的执行力必须增强责任意识，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜。不断强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。抓紧时机、加快节奏、提高效率和工作进度。要充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行命令。敢于突破思维定势和经验的束缚，不断寻求新的思路和方法来完成任务，使执行的力度更大、执行的速度更快、执行的效果更好。
三年的学习结束了，但是学习永无止境，我将继续以高度的热情保持这份学习激情，践行自己终身学习的承诺。学习所掌握的的思想观念、思维方式、理论知识与工作方法将使我终身受益，我在增长知识的同时，也增强了为我公司更好更快发展做出更大贡献的信心和决心。在今后的工作中，我将以此为动力，全身心投入到自己的工作中去，切实为我公司的健康快速发展，作出不懈的努力与发展。
综合实践课活动总结
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综合实践课活动总结 篇1
为了加强培养学生的综合素质，是我国国情和社会发展的客观要求。教育必须全面实施素质教育，克服片面的书本教育的弊端，引导学生开展综合实践活动，培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，以及社会责任感，以适应社会发展的客观要求和初中学生终身学习的需要。能使综合实践活动落实到课堂特作总结如下：
一、注重综合实践活动的目标的落实
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、综合实践能力，以及良好的个性品质。九年级综合实践活动的具体目标是：
（一）通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况及其对我国社会生活和经济的影响？了解实施可持续发展战略的依据；理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略。培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。同时通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。
（二）树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。例如：如何讨论如何弘扬和培育民族精神。
（三）知道宪法的作用，宪法在法律体系中的法律地位，以及宪法的主要内容；认识和体会宪法的地位和作用；提高当家作主的意识，增强法制观念。例如：宪法是国家的根本大法
二、综合实践活动的内容
（一）综合实践活动内容的开发
1.学校在课程内容的开发过程中应以综合主题方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，如以环境保护为主题的综合实践活动，可以从开展关于环境问题的探究活动开始，使学生认识到人们生活环境中的问题，提出解决环境污染问题的策略。再组织学生开展有关环境治理的社会考察活动、社会宣传活动，进行环境治理的社会公益性活动。并适当参加力所能及的环境保护的`生产劳动和技术实践。
2.初中综合实践活动的内容不求面面俱到，但应具有一定的深度
综合实践活动的内容十分广泛，综合实践活动内容的设计和组织要体现综合性和整体性。但活动主题和活动方式不求面面俱到。研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育等领域也可以相对独立地来设计，但应具有一定的深度，让初中生通过走入自然，走进社会，获得深刻的认识和丰富的体验。
3.初中综合实践活动内容的整合，要充分开发与利用学校、社区和地方的课程资源，渗透信息技术教育，开发和实施综合实践活动。
（二）综合实践活动内容的组织
综合实践活动的内容是开放的、广泛的，特别对于政治学科更是如此，但也要有计划地设计和组织综合实践活动的主题或内容。
七、八年级综合实践活动内容的设计和组织，要贴近学生的生活领域，围绕以下问题来设计和组织综合实践活动的内容主题。
1.人与自然的关系领域
人与自然的关系问题是初中生现实生活中经常涉及的问题，该类问题的核心是人的现实生活的自然环境，是与人的生存环境相关的自然事物或现象问题。综合实践活动可围绕人与自然关系问题展开活动主题，
2.人与社会的关系领域
要增进学生的社会认识和社会实践能力，需要引导学生接触社会，走入社会，通过学生自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题。使学生通过参观、访问、考察、实际参与、探究等活动了解和探究社会现象和社会问题，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力。
3、学生与自我的关系领域
学生的自我意识正处于发展的关键阶段，可引导学生反思自我，研究和探究自我和同伴的生活中的问题等方面的综合实践活动主题。使初中生通过畅想、感悟、交流、体验、探究等活动，提高自我认识，反省自己的能力、兴趣、理想、价值观等个性品质，学习生活技能和劳动技术，发展生存能力和适应社会生活的能力，树立自信、自尊、自立等良好的品质。
三、综合实践活动的组织与实施应注意：
1.拓展学生的生活空间和学习途径，初中综合实践活动的实施，必须超越单一的书本学习，密切学生与自然、与社会的联系，让初中学生接触自然环境和社会环境，使他们通过对自然现象和自然问题的观察、对社会现实和社会问题的调查与考察，自主地提出有意义的问题和研究的课题，以及活动主题，形成初中生的问题意识、探究意识、参与意识和实践意识与能力。
2.充分发挥学生的主体性，加强教师的指导
在综合实践活动中，学生成为探究者、活动者；教师成为课题研究的组织者、指导者和管理者；师生是合作者。综合实践活动的实施，要落实学生的主体地位，鼓励学生自主、积极实践。从活动主题或项目的提出、活动方案的设计，到活动的具体实施，学生应成为全过程的主体。
在综合实践活动实施的全过程中，都要合理地发挥教师的指导作用。教师要创设问题情境，激发学生参与实践的内在动机。引导学生提出活动问题或活动主题，并在活动方案的制定、活动的实施过程、活动的总结与评价等环节，给予学生必要的、适度的指导，防止包办代替。
3、学校和教师在开发课程资源的前提下，引导学生制定学习的系列计划，形成学生感兴趣的、具有一定深度的系列活动主题，以保证综合实践活动有目的、有计划、有组织地实施。
综合实践课活动总结 篇2
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷
一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
综合实践课活动总结 篇3
中国武术的内容丰富多彩，形式多样，风格独特。它具有强身健体，防身自卫，锻炼意志，陶冶性情，竞技比赛，娱乐观赏，交流技艺，增进友谊的功能，是一项具有广泛社会价值和民族文化特色的中国传统体育项目。
学生通过练习武术基本功收获颇多：
1.传承武术精神，培养学生道德情操
在不断的学习积累中，通过一些武德故事和影片及武术人物等各种方式对学生进行武德教育，帮助学生树立正确的武德观念。武术教学是通过师生共同努力传承武术技能与文化的过程，学生可以通过练习技术动作来慢慢体会其中的文化和含蕴，武德教育是让学生更深层次的了解武术的意义和精神，真正达到修养学生身心，发扬民族传统文化和传承民族传统项目的目的。
2 增强学生体质、磨练意志品质
在武术校本课程的学习中，学生可以通过上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我们开展蹲马步比赛，柔韧比赛等等。学生在蹲马步比赛时，即使累得腿脚哆嗦、汗如雨下，也仍然不放弃，咬牙坚持。这种练习有效的提高了肌肉力量，同时也让学生感受到痛苦煎熬与胜利的喜悦，培养不言放弃的品质。随着年级的增长会进入到套路练习，武术套路动作多样，包含了屈伸、回环、静止、平衡、跳跃等各种动作，这些锻炼方法对调节人体内环境的平衡，调气养血，疏通经络，强健脏腑都十分有益。通过练习，学生的灵敏、速度、协调性等各种素质都得到了全面的提高，使武术校本课程充分发挥了提高学生身体素质的作用，全面促进了学生的综合素质的提高和主动的个性发展。
3、继承和发扬了文化遗产
学生通过我们武术校本课程的学习，初步了解中华武术源远流长的历史文化，它不仅是一个运动项目，可以强身健体，而且在实际生活中能培养我们坚强的意志品质和养成良好的自我锻炼习惯，同时它也是一项民族体育，是我国人民长期积累起来的宝贵文化遗产，我们应该去热爱、继承和发扬光大。
4、提高了学习效率
过去学生只是一味的学习学习，没有爱好，没有兴趣，越学越糊涂，武术使学生变得坚强起来，干什么都有了信心。综合实践活动课学生都能全身心的投入武术训练，什么也不考虑，这样使地学生的大脑得到了充分的休息，在上课时，就觉得头脑特别清晰，思路特别敏捷，学习效率自然就提高了，开设武术课程使全班同学受益匪浅。
综合实践课活动总结 篇4
技高速发展，知识经济和信息社会加速到来的今天，基础教育的内容必须来自于生动的当代生活，单纯的课本知识和课堂教学难于满足现代教育的需要。这就要求我们的教育要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，选取知识，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。“利用社会资源开展综合实践活动课的研究”就是顺应了这一时代教育的要求而适时提出的。其研究目的是：研究收集有利于“综合实践活动课程”的优质社会资源；研究“综合实践活动课”利用社会资源的有效途径及方法；研究“综合实践活动课”利用社会资源后，对学生学习兴趣、习惯、方法以及心理素质方面的影响。通过对本课题的研究，培养学生收集信息、加工信息的能力，动手操作的能力，与人合作的能力，创新能力等，从而丰富学生的学习方式，提高学生的综合素质，促进学生健康发展。为了使课题得到有效地实施，我校从课程的设置、任课教师的安排、课题组主要成员、课题实施方案、阶段研究内容及研究成果都作了细致、深入的研讨与安排。从实验与研究阶段成果看，我们的课题研究是可行的、有益的，是有利于促进学生发展的，是可推广实施的。下面将我校对本课题实验与研究的相关工作及阶段研究内容和成果做扼要汇报，敬请教研室领导及相关活动课程专家、领导审阅。
一、简介活动课程开设及立项课题实验与研究的组织保障
葛洲坝西陵中学附小，现有25个班级，1148名学生，教师总人数62人，活动课专职教师3人，活动课兼职教师16人。20xx年9月1日，葛洲坝城区进入新课程改革试验，小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面落实《课程计划》。特别是综合实践活动课，作为独立的课程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职教师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径学习、探索，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源，进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生的动手能力，利用信息的能力和创造精神。在开展综合实践活动时，我校还努力去做好综合实践活动过程中的评价，发挥评价促进学生发展的作用。采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定，进行鉴定。注重把评价作为师生共同学习的机会。学校要求教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。通过近两年的实践，我校的综合实践活动课程从课程实施、课程管理，到课程评价已形成系列，并取得了一定成绩，受到葛洲坝教委及兄弟学校的高度肯定。
省立项课题《利用社会资源开展综合实践活动课的研究》，得到了葛洲坝教育实业集团教研室的高度重视。我校刘立丹校长（省心理学会会员），葛洲坝教育实业集团教研室主任丁朴（省教学学会物理教学研究会理事）共同担任此课题实验与研究的负责人。葛洲坝教育实业集团领导及教研室主任丁朴曾多次到我校莅临指导，参与课题的实施与督导。课题组主要成员囊括了学校教学管理的各个层面，它由教务处主任，教科室主任，综合实践活动课教研组长，综合实践活动课、信息技术课和劳动课教师等7人组成。3—6年级学生是本课题实验与研究对象，3—6年级班主任也是本课题的参与者与组织者。学校70%的学生及教师加入到此课题的实验与研究中。此项实验与研究工作是我校教科研工作的重中之中，为此学校拟定了实验方案，确定了实验步骤，保证实验工作有条不紊地进行。同时，每月召开一次课题实验与研究工作会，实验学生与教师汇报实验进展，提出遇到的问题，共同讨论解决的办法。本课题除了在人员组织上得到保障以外，学校还投入了一定数量的科研经费，购置了一些在实验过程中所需的设备（如：电脑、数码摄象机等）、工具（剪刀、纸张等）、书籍等。对积极参加本课题研究及作出突出贡献的教师给予一定的物资奖励。所有这些，调动了教师参与科研工作的积极性，发挥了教师的聪明才智，使本课题的实验与研究在一种愉快的氛围中进行，使每一阶段实验与研究都取得了良好的成绩。
二、阶段实验与研究的内容及成果
本课题实验与研究的主要步骤：
（一）准备实施阶段：20xx年9月—20xx年3月，成立课题组，拟定课题方案，进行课题方案论证。
（二）启动阶段：20xx年3月—20xx年6月，组织课题组成员学习教育理论及相关文件，经验材料，学习新课程标准，进行学科综合现状调查，拟定具体实施方案。（三）实施阶段：20xx年9月—20xx年12月，实施研究计划，展示研究成果。本阶段是课题研究的重要阶段。
前两个阶段已顺利完成，目前，实验正处于第三个阶段。在第三阶段——实施阶段中，依据学生、学校、社区及地理环境，分别进行了三个内容的研究，并且取得了可喜的成绩。
1、内容一“利用废旧材料美化校园环境”。
我校地处葛洲坝西坝小岛上，学生家庭环境、经济状况不一，在学校、家庭中常有一些学习、生活废旧物，丢之可惜，留之又无用。如何使这些废旧材料再利用，让它们来美化我们的生活呢？为此，“利用废旧材料美化校园环境“这一子课题便应运而生。政教、少先队先后在全校开展了“巧手扮我家”、“环保小制作”、“争当环保小卫士”等活动。通过一系列活动的开展，使学生在实践活动中动手、动脑，运用劳动技术、绘画等手段制作出了一幅幅精美的装饰品。在葛洲坝综合实践活动课成果展反应能力、审美能力、与他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、内容二“寻找葛洲坝人的足迹”。
这一课题来源于葛洲坝学生特殊的家庭环境。我校位于宜昌市葛洲坝，紧邻三峡工程，我校千余名学生都是“三峡世纪工程”建设者的后代。工程的设施、施工技术人员、当地的风土人情等都为本课题提供了得天独厚的广泛的社会资源。20xx年10月15日，我校综合实践活动课科研课题组向全校学生发出倡议：寻找前辈的足迹，了解葛洲坝人为祖国水利事业发展所做的贡献。学生通过各种方式收集到了葛洲坝人曾修建的大坝、大坝的所在地、大坝修建的时间，坝长、坝高、大坝水利发电装机容量、年发电量、大坝所在地的风土人情、建大坝时的趣闻或感人事迹，与大坝有关的实物、图片等。在收集资料的过程中，学生动用了身边可利用的调查手段：
⑴访问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人、朋友，或让他们帮助查找资料；
⑵访问知情的相关人士；
⑶查阅书籍、报刊杂志；
⑷网上查询；
⑸让老师帮助查找等。在课题的实验与研究中，学生把收集到的`信息有的制成表格，有的在日记中记载，有的学生在老师的指导下写了调查报告。通过此课题的实验与研究，培养了学生收集信息、加工信息的能力、动手操作的能力、与人合作的能力、创新能力等，促进了学生综合素质的提高。20xx年2月，在葛洲坝综合实践活动课成果展示中，六年级学生撰写的调查报告“寻找葛洲坝人的足迹”获报告类一等奖，学校被评为综合实践活动课实验与研究先进单位。
另外，在进行第二个内容“寻找葛洲坝人的足迹”的实验与研究时，第一个内容仍在学生的实践活动中进行。20xx年2月，葛洲坝综合实践活动成果展示中，我校的手工制作有8人获一等奖，6人获二等奖，8位教师获优秀辅导奖。
3、内容三“走进三峡，感受三峡文化”。
随着三峡工程的兴建，三峡越来越受到世人的关注。三峡文化的内涵不断丰富，它不仅包含有数千年历史长河里沉淀下来的古老文化遗存，还包含有现今三峡建设者所创造的新文化。作为地处宜昌，三峡建设者的后代，他们对三峡有着浓厚的感情，他们更愿意亲近三峡、走进三峡、感受三峡地区的呼吸和脉动。随着第二个内容的深入，学生对三峡文化有了浓厚的兴趣和愿意探究的愿望。为此，第三个内容“走进三峡，感受三峡文化”便应运而生。围绕此内容，政教、少先队组织学生参观“三峡大坝”，游览“三峡风情园”，感受农家生活。学校语文教研组在充分利用现有课程资源基础上，努力挖掘三峡区域的诗词文化资源，提出了“三峡诗词文化探究”的课程开发方案，此研究拓展了学生的视野，并在实践中提升了学生的语文、审美素养。通过此内容地开展，有效利用了本地区域文化，将区域文化资源与综合实践活动课有机结合起来，发展了学生动手、动脑、收集信息的能力，学生在实践体验和搜索、记忆中综合素质得到全面提高。
三、下一步实验与研究工作打算
1．进行阶段实验与研究工作总结，撰写阶段实验报告或实验论文。
2．挖掘新的社会资源开展综合实践活动课的研究。例如：开展长江水污染调查；长江鱼类资源扫描；宜昌土特产概况调查等。
3．反思本课题实验与研究过程中存在的问题。
4．参加20xx年湖北省活动课程实验与研究优秀成果评比。
综合实践课活动总结 篇5
在__市人民法院实习已近一个月，在这里我要感谢__市为我提供这次难得的实习机会，同时也向所有为我在法院实习中提供帮助和指导的法院工作人员表示感谢，感谢你们为我的顺利实习所做的帮助和努力。
作为一名法学生实习机会对我来说难能可贵，所以我非常珍惜这次机会。我这次实习被分配到民二庭，主要负责各类民事案件。在实习过程中我发现，我所学习到的东西远远不止旁听庭审、装订卷宗、送达法律文书这么简单，实践和理论的差别总是会这样体现出来。在实习过程中，我从点滴中学习，把身边的每一个人都看做我的老师，努力做一个有心的人，勤快好学的人。这次的实习的确让我有不小的收获，也获得了一些粗浅的体会。
首先作为一个有礼貌有教养的人在法院中工作是必不可少的。因为到法院的人都是有纠纷的人，而法院正是为他们解决这些纠纷的，所以我们如果以礼相待会在一定程度上缓解他们的矛盾。我记得我第一天刚来法院的时候就有一个想要争夺孙女抚养权的老人，这个老人火气很大，大声的在办公室嚷，要求重新判决，那么当时办公室的姐姐和庭长就耐心的解释并给他提出现在他可以怎样做的建议，最终老人和气的走了，这让我明白对待当事人一定要以礼相待，亲近于他们而不是高高在上使他们产生距离感。
严谨，作为一个法律工作者必须铭记于心，在我实习刚刚开始的时候去盖章回来后，晓敬姐姐就告诉我这个章的位置不正确，虽然并不影响使用情况，在生活中我们可能就是盖的清楚明了即可，但是这让我看到了作为一位法律工作者的严谨态度。
另外在业务工作上，整理卷宗是我以前没有接触过的，整理卷宗一定要完全的小心，因为细节问题要注意的很多，以至于在实际过程中每一次我都会小心翼翼的问书记员姐姐是否正确。旁听庭审，刚开始我就旁听了一起关于离婚纠纷的案件，以前没有切身的在法庭中听过开庭，这一次从庭前准备到最后的核审笔录我都参与其中并且大有收货，我深刻的体会到法律是一门实践性很强的学科，它仅有基本的专业知识是远远不够的，它更需要的是实物操作、办案经验和社会阅历。学习写作法律文书，在学校中没有接触过有关法律文书的写作，对相关知识也比较陌生，实习中在指导下我也学会了写给原被告传票等相关手续，并且外出发传票，对于当时人不收传票采用拍照，对于找不到当事人就视频送达，或者发公告，远的地方邮寄送达，这些都使我的理论知识得到了实践化。在法院，校对法律文书，打印，粘贴装订，盖章等工作是每天必须做的，并且有严格的格式要求，这很锻炼我们的耐心。
实习结束了，但是我并没有感觉到轻松，我觉得自己面临着更多的压力与挑战。人生因为经历而美丽，我想在法院的这次实习经历将成为我人生的美丽风采。要感谢在实习的这一个月时间里，信任我，帮助我，教导我的所有民二庭的姐姐和庭长们，谢谢你们对我的肯定，我相信这次实习将成为我人生中宝贵的财富。
综合实践课活动总结 篇6
综合实践活动是新课程改革中的一门亮点课程。它集中体现了新课程的理念，对学生创新精神、实践能力和良好个性品质的发展，对学生学习方式和教师教学方式的转变有着极其重要的作用。正是认识到综合实践活动对学生成长和提升学校管理水平的重要性，自新课程改革以来，我们一直把综合实践活动这门课程作为学校教育教学工作的重要内容，认真贯彻教研室的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，严抓课程管理，以管理促进课程实施，向课程实施要活动实效，在综合实践活动领域取得了一定成绩。我们的工作主要从以下几个方面入手：
一、抓常态管理，保障综合实践活动课程的有效实施
1、健全机构，科学规划
2、完善机制，建立奖惩
完善的管理机制是课程顺利实施的重要条件。为此，由综合实践活动大课题组，根据学校教师工作考核的相关制度，对综合实践活动课程的管理、开发与实施进行了较为详细的规划和要求，明确了综合实践活动任课教师工作职责。为了督促教师认真履行这些工作职责，大课题组的人员根据学校教导处的安排，要对教师的计划、总结、活动方案等工作进行评价；对活动期间的教师工作情况、学生活动情况进行监督检查，做好相关记录；为了促进综合实践活动课程的常态化实施，我们还定时开展综合活动实践课研究，以教研课、示范课等形式对课堂教学进行研究和评定；在日常教学中，不定时地对教师的上课情况进行检查，并要求教师对活动中的过程性材料做好整理和收集；在取得对综合活动实施过程中的相关数据的前提下，我们还把教师对工作职责的完成情况，学期教师的工作考核联系起来，建立了比较完善的奖惩制度。通过不断地完善各种管理机制，有效地保证了综合实践活动课的开展和研究。
3、开展常态化的校本教研活动，建设教师队伍。课题组在加强自身教研的基础上，以青年教师学习、专题讲座，专题研讨等有效形式，开展全员培训，以点带面，加强课程实验教师的辐射效应。开展研讨式教研活动，组织案例分享交流，定期开设综合实践活动观摩课，把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及其教育评价，掌握课程实施的方法，享受教学活动的全过程，提高教学效果。
4、加强培训，提高教师的自身素质
二、以校为本，以生为本，进行常态开发
课程资源的开发是课程实施的重要前提，没有课程资源的支持，课程的常态化实施将无从谈起。近两年来，我们把课程资源常态化建设做为综合实践活动课程改革的核心，基本实现了课程资源的校本化、常态化开发。
1、开发课程资源
近几年，我们从设置综合实践作业入手，进入我校综合实践活动课程开发的探索之中。为了在全校实施综合实践活动课程，学校组织了深入、细致的理论学习，经常开展综合实践活动的设计与评价竞赛。在一次次的学习、活动与研讨中，初步形成了具有我校特色的综合实践活动教材及教师教学用书。我校的综合实践活动课程，以贴近生活的各种实践活动为课程资源，突出了主题教育，重视培养学生的自主、合作、探究的学习方式，有利于促进学生的社会化，有利于学生的个性养成和人格完善。
2、开发活动资源
在具备了完备的课程资源的基础上，为了保证学生的活动的有效性，我们在充分利用和开发学校的活动资源上做出很大的努力。我们主要从二方面着手：一是充分盘活校内资源。首先，加大实验室、探究室、机房、图书室等的开放力度，由教导处统一安排、各课题组合理规划，让学生在课外时间，根据自己的需要，自发组织并利用学校硬件设施进行活动实践。其次，学校不遗余力地在拓展学生实践活动渠道上下功夫，拨出专门经费新建泥塑活动室、机器人活动室等特种教室等，并利用上级部门提供的有利条件完善特长教学所需的设备。再次，学校在开齐开足必修课的同时，充分认识到新课程背景下选修课资源开发的广阔前景。学生有多彩的个性，有多样的需求，学生的发展需要我们建立一个开放的、民主的课程体系。
3、做好资源管理
课程资源的开发很不容易，因此，我们非常重视课程资源的管理工作。首先，我们建立了课程资源库，对课程资源进行储备和管理。课程资源库既相对稳定，又动态更新：老师、课题组开发出的新资源随时可以充实进来；那些可操作性不强或者价值不大的主题也可以随时更新。这样，既实现了课程资源的“新陈代谢”，又实现了课程资源的校本化、常态化建设。
其次，我们还在校园网上创建了综合实践活动专题网页，为学校综合实践的参与教师提供了一个信息交流、理论研讨、资源共享的网络平台。我们的这一网页包括课改动态、活动剪影、理论导航、计划总结、论文案例、活动设计、课程资源等栏目。
三、与学科教学相结，两条腿走路，真正实现综合实践活常态化
综合实践活动是一种基于学生直接经验，密切联系学生生活和社会生活的开放型的教学活动，它打破知识界限，体现对知识的综合应用。综合实践活动使学生增长的可以是课内所接受的知识，也可以是课外或其它活动中所得到的技能或经验，在知识与技能的相互融合的过程中，学生的能力才能得到长足的发展。在实施综合实践活动过程中，我们结合学校和学科的特点，注重把课堂与课外结合，注重学科之间的相互交流，做到“两条腿走路”，让综合实践活动更生动和多彩。
1、我们尝试通过“学科综合法”，实施多学科交叉的综合学习，把综合实践活动与各学科教学活动联系起来，实现活动课程化，在理论知识与学生生活实际之间搭起了桥梁。为了实现这一目的，我们要求所有教师都有为学生解释和介绍的义务，每个学科的教师都有指导学生课外实践的义务。在将环境、科学、综合、信息技术等学科组成一个大的教研组的基础上，要求每位教师能够与班主任沟通、与其它学科教师协作，共同组织学生的实践活动。如科学的科技发明活动，综合实践活动中课外调查活动，都与班主任的协作密切相关。在做好教师间协作同时，我们要求所以主教综合实践的教师能够参与多学科的教研活动，鼓励老师跨学科研究，在完成本学科的课内研究的同时，将学科之间的相通之处能融会贯通，不断学习与研究的过程中，努力让自己成为指导学生课内研究的名师，也成为指导学生课外实践活动的优秀辅导员。
2、实小有着多年的特长教育历史，也积累了丰富的经验。为了让特长教育真正成为学生综合实践活动的特色课程，我们在自编教材的基础上，尽可能的吸收有特点、有兴趣的学生参加各种特长兴趣小组，我们先后成立了包括音、体、美、科学、信息技术、泥塑、十字绣、象棋、围棋等二十余个小组，每周二的兴趣小组活动已成为学校综合实践活动的一大亮点，也成为学生不断提高自己的最便捷、最感兴趣的主阵地。
四、教研结合，初显成效。
“教而不研则浅，研而不教则空”。在综合实践活动课程管理中，我们首先注重的是“教”，也就是课程的常态化实施，有实施才有实效。同时，我们还重视抓好教研工作，以教研来提高综合实践活动的实效。每周的校本教研，我们都安排一部分时间开展综合实践活动专题研讨；每个月的集中教研，我们都召集各所小学的教研组长，就综合实践活动常态化实施中遇到的问题，展开讨论、商讨对策；每学期，我们都开展综合实践活动研讨课或优质课评选活动，以活动为载体，深入开展综合实践活动教学研讨。这样，以“研”促“教”，以“教”来体现“研”的成果，我们开发出的课程资源得到了充分利用，课程的常态化实施也取得了初步的成效：
（一）学生的变化。首先是学生主动获取知识、综合运用知识的意识和能力得到了明显提高。这就带动了语、数等科目学习成绩的同步提高。从而，在师生中形成了“乐于参加综合实践活动”、“乐于开展综合实践活动”的良好氛围。其次是学生的实践能力和创新精神得到了较大发展。活动中，我们强调让学生“参与”、“实践”、“探索”、“创造”，学生的潜能得到了充分发展。第三，学生主动关注生活、关注社会的意识得到了增强。
（二）教师的变化。首先是教师的教学观念、教学方式得到了根本性的转变。在活动中，老师们对学生的表现常常赞不绝口，由此带来的直接变化是，教师以往那种“以我为主”的教学方式得到了根本性的转变。他们开始认真倾听学生的意见，开始真正以学生为主体来开发主题，开展活动。其次是教师开发课程资源的能力得到了切实发展。“校本”课程给了教师更大的灵活性，也给教师带来了新的挑战。校本化、常态化的课程资源建设，使教师开发课程资源的能力得到了很大发展。第三是教师的教学能力、教研水平得到了明显提高。
回顾综合实践活动常态化实施的几年来，我们在茫然中起步，在探索中前进，经历了“心动”、“激动”、“行动”三部曲：新的课程理念让我们心动，学生的进步让我们激动，取得的初步成效更让我们坚定了“行动”的决心。在今后的日子里，我们将进一步加强课程资源常态化建设，努力探索提高综合实践活动有效性的教学策略，促进我校综合实践活动课程的常态、高效实施，争取使我校的综合实践活动课程改革再上一个台阶。
综合实践课活动总结 篇7
本学期，我校深入贯彻科学发展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教育真正成为适合学生发展需要的土壤和促进学生健康成长的动力。
1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好了到期科研骨干教师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。
2、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生学校科研带头人，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。
3、对课题的后续研究进行了指导，努力把研究经验应用于教育教学。
4、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。对全体教师进行了教育科研通识性培训。
5、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。
6、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。
综合实践课活动总结 篇8
六月伊始，我有幸参加了在济宁市举办的山东省小学综合实践优质课评选听课活动。这次活动令我收获颇深，感触良多。
平日教学中未曾接触过综合实践活动课，也未曾听过一次课，因此，我对这种课型充满未知与猜想，教师怎样教，学生怎样学，自然成为我听课、学习的重点。下面将自己听课的几点想法总结如下：一．认识“综合实践活动课”。
结合资料查询和听课验证，我想“综合实践活动课”首先需要一个明确的教学主题。然后，老师根据综合实践活动的主题内容，设计方案，师生共同搜集、选择、整理材料，合作完成一节课的各项准备工作。最后，才是综合实践活动成果汇报展示。在这其中，综合实践活动过程，要突出三个主题词：综合、实践、活动。这是综合实践活动三个要义，三个要义的实践过程，就是综合实践活动的“三步曲”。
综合：设计综合实践活动主题，要考虑知识、能力、形式、表达方式等等诸多培养学生综合能力的方方面面，在教学过程中巧妙地穿插在教学活动的每一个角落，让素质教育，在课堂中生根、发芽、开花、结果。
实践：就是把上述的“综合”要义，让学生在综合活动中，感悟知识、获取知识、表述知识、运用知识、总结知识，有一个循序渐进的过程。让学生体会到，“实践出真知”的道理。
活动：就是上述的教学实践，在课堂活动中，学生的展示知识能力、理解知识能力、分析知识能力、表达知识能力、综合知识能力得以展现。为学生的全面发展，提供一个展示平台!
我一边听课，一边思考，感悟到综合实践活动课的三个主题词：综合、实践、活动。知识的综合，扎实的实践，高质量的活动，这是我听了几节综合实践活动课的深切体会，使我感受到了充满活力的“综合实践活动课”的魅力。二．了解“综合实践活动课”丰富的内容。学生可以在课堂中与老师一起手工制作，如《制作小板凳》、《百变陀螺》、《妙趣心锁环》等；综合实践内容也可以是与我们的生活息息相关的一些问题，如《巧手包饺子》、《创意自行车》等；孩子们根据生活经验自我设计自行车，并上台展示
综合实践内容可以与科普知识相关，如《走进魔术》等；综合实践内容还可以与人际交往技能相关，如如何合作分工，完成任务。综合实践学科的教学内容甚至还可以是教师自我创新教材、挖掘教材、自主设计编排教材，围绕着锻炼学生的综合实践能力这一主旨，综合实践内容有着极强的灵活性与广泛性。三．体会“综合实践活动课”的特点。
1.综合性。
综合性不仅体现在教学目标方面，有知识目标、情感目标、学法目标等，目标的架构全面合理、和谐有序。还体现在过程方面。每一节课不单纯用到一门学科的知识，要用到多门学科的知识，综合实践学科特别加强了学科间的纵向、横向的联系。如《妙趣心锁环》需要用到几何拓扑学的知识，其次，在课上，通过展示心锁环延伸到九连环、七巧板等传统益智玩具，加深对本民族传统历史文化的了解。又如《巧手包饺子》，介绍了饺子的历史文化，延伸到现今生活中的美好寓意，给学生更全面的知识，更丰富的情感熏陶。
思考：我认为各学科之间是既相对独立，又密切联系的。在教学方法上，我们不妨根据学生实际，学习借鉴综合实践课的一些教学方法，这样才能实现学科之间的真正整合，真正实现对学生的素质教育。
2.实践性。
课堂始终紧紧围绕着“实践”二字做细致的设计。如《走进魔术》，此节课老师充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先自己操作桌上的魔术道具，在尽情玩的过程中，发现奇妙地现象：硬币变小了；再根据现象提出问题，然后大胆猜测探究魔术道具，得出硬币大小不同的成因，最后运用同样的道理解密刘谦魔术的原理，接下来学生自己小组分别探究不同魔术道具，变魔术说魔术。整堂课是一个快乐的实践、探究、成长过程。再如学习合作分工一课，老师先是让孩子们单独观看视频，记录视频中出现的多种动物的种类，数量。结果自然是，同学们虽然很用心的记录，却因为动物种类多、视频速度快、记录方法不科学等等原因，统计结果并不理想。陷入这样一个“困境”后，老师开始启发孩子小组合作，讨论如何分工完成任务，最后体验合作的有效，成功的乐趣。避免了课堂上生硬的灌输，以真切的试验让孩子自己感悟活动宗旨，效果明显。
思考：著名教育学家蒙台梭利说：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。通过这样一种细致的实践探究，让孩子们的固有思维模型完善改变重组，我想这样的课堂在孩子们脑海中是会留下深刻印记的。
3.生活性。
选用现实中真实的新闻报道或名人事迹辅助教学，有助于培养学生联系现实、解决实际问题的能力。如《走近魔术》的教学设计中，选用了刘谦春晚的魔术视频。一下子激起了孩子们探究“大魔术”奥秘的欲望，活跃了孩子们的思维。在《百变陀螺》的参评中授课教师引入神十女航天员王亚平在太空舱中做的一个陀螺实验，对激发孩子们探究科学兴趣起了事半功倍的作用，同时也巧妙导入了新课。再如如何培养合作精神一课中，老师引用了奥运冠军关于团队合作的经历介绍，同样很好地例证了“学会合作”对于成功的重要性，同学们聚精会神的眼神告诉我们，这些视频对他们内心的震撼，教育。
思考：
（1）把学生身边真实的事件或人物引入课堂，开拓了学生的视野，学生从中汲取智慧。在现实中感受、发展，枯燥的理论变为有滋有味的人物故事。
（2）本次听课中，老师精选事件资料，使课堂感染力增强，很好的活跃了课堂氛围。
四．学习老师优秀的教学经验。
1、教师首先要自信。
自信是成功的前提。此次优质课评选特别设立了说课、讲课两个环节。上课前执教教师先进行5分钟的说课，个别教师因太紧张了，说课过程中出现了一些失误。有几位教师不论是说课还是讲课一直落落大方，语言精炼，教态亲切和蔼，给人一种潇洒倜堂的感觉。有的老师脱稿说课，配合课件演示，徐徐道来，条理清晰，着实令我羡慕而敬佩。
2、要有深厚的功底。
此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深，多位老师的评价语充满智慧与关爱，如，“你不仅有一双漂亮的眼睛，而且还有一双慧眼呢，你善于发现问题。”“你有一双巧手，还有一颗善良的心。”等等。在听课过程中，印象深刻，心想，如果我是在坐的一名学生，我一定会积极思考回答问题，我多么想得到老师的肯定呀！课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深，设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，是我学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，对课堂氛围的主导作用更是明显。因此，每位教师定要严于修身，加强内在素养的提升。
教育是一门艺术，对于习惯了学科教学的我们来说，综合实践课的教学更是“仰之弥高，钻之弥坚”。在综合实践课教学方面，我只是一个大海边尚没有拾到任何贝壳的孩子，还需要不断学习积累。
再次感谢学校领导能够给予我此次学习听课的珍贵机会，我将认真反思，在总结中继续提升，多多探讨综合实践活动课堂模式，虚心好学，力争将此次学习的先进理念付诸于今后的教学实践。
综合实践课活动总结 篇9
[活动目标]
1、通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。
2、培养学生科学素养和自主合作探究的学习技能，通过动脑，动手，动口，充分展示自己的才干，体现自主学习的精神。
3、培养学生收集信息和处理信息的能力，培植学生开拓学习资源意识，使语文教学内容更具有时代气息。
4、展示学生个性特长，使学生朝着社会化、个性化方向发展。
[活动准备]
1、学生自主或与他人讨论，利用一周时间去思考要探讨哪些与广告有关的有价值的问题。
2、小组分工合作，通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料(含书籍、图片、实物、影视资料)。
3、制作调查表，统计广告对大家的影响。
4、学生课前自选对象进行广告创作。
[主题的产生]
广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，因此，我们确立了 “小小广告设计师”活动内容。
课题确立后，同学们自由组合围绕《小小广告设计师》这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面，经过讨论确立了下面一些子课题：(一)广告的历史与发展(二)评议广告的利与弊(三)广告的艺术与欣赏(四)我做广告设计师
1、教师指导学生设计调查表，要求实事求是的填写。
2、各小组围绕自己的选题展开研究，通过查阅资料，网上下载，请教学校的社会老师，去工厂、街道、商店等实地考察、访问等来收集资料，并填写调查表。
3、学生共同讨论，确定各组研究成果的汇报形式。
第一组围绕“广告的历史与发展”这一内容搜集了大量的文字图片资料。
第二组同学合作研究了“评价广告的利与弊”。以讲故事、举例子、谈感想、作调查、宣读《广告法》等形式进行准备学习。
第三组同学共同对“广告的艺术与欣赏”这一内容开展研究，搜集了具有各种艺术特色的广告语，选择精美的广告制成了剪报。
第四组同学在班内开展了“我做广告设计师活动”，并以此为课题，进行了资料的整理，配以图画、文字制成多媒体课件。
在实施过程中，教师深入到各组中，了解每组交流情况。教育学生要实事求是，调查的数据要准确，要学会利用所学知识解决遇到的困难，指导学生进一步整理材料并准备在全校范围内的汇报活动。
谈话导入：同学们，我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变，信息公路高速发展。我们无论走到哪里，无论把眼光投向哪里，都无法避开广告。今天这节综合实践课，让我们再次走进那缤纷的广告世界，去了解广告吧!
(一)第一组同学介绍广告的历史与发展。
图画广告：始于唐朝，西安一位姓钟的刀铺老板发明的。他不识字，不会写广告，就画了一把刀斩断一根铁索的图画贴在店门口，招引了许多好奇的顾客。
印刷广告;始于北宋，济南一家姓刘的针铺制作的铜板印刷广告，比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近4。
实物广告：始于明朝，北京一家鞋铺老板发明的。为了招揽顾客，他想出主意，每天用抽签的方式赠送顾客一双鞋，不料，一时间门庭若市，生意兴隆。
文字广告具今有3000年，它是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。
报纸广告：1650年问世，英国一份英文报纸《新闻周刊》上刊登的寻马悬赏启示。
文艺广告始于文艺复兴时，是一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他设计的服装演出，结果服装供不应求。也就是我们现在的时装表演。(附图)
灯光广告，1882年问世，是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的。是世界上最早最大的霓虹灯广告，长118米，高23米，灯管总长1280米。我们街道两旁也有许多绚丽多彩的霓虹灯。(附图)
最贵的广告是百事公司创造的，这个公司曾邀美国当红歌星布兰妮.斯皮尔斯为其拍摄饮料广告仅一段90秒广告，竟支付753万美元。
世界最大广告牌是美国纽约百老汇的一块牌子，面积1068平方米。(附图)
世界最高的广告牌安装在加拿大一座大厦的第73层楼上，距地面高285米，广告的字母长6.7米，宽6米。(附图)
过渡：真是不听不知道，一听吓一跳呀，那么，广告有什么好处呢?
组长;不过，也有一些不法商人趁机做虚假广告，坑害消费者，我们还收集了典型的例子。(讲故事)
我们分析了这些消费者上当的原因，一般是因为治病心切、贪图便宜、崇拜洋货、急于致富、轻信以贵为好等。
第三条 广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。
第四条 广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。
第七条 广告内容应当有利于人民的身心健康，促进商品和服务质量的提高，保护消费者的合法权益，遵守社会公德和职业道德，维护国家的尊严和利益。
广告不得有下列情形：
(一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌;
(二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义;
(三)使用国家级、最高级、最佳等用语;
(四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益;
(五)妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚;
(六)含有淫秽、迷信、恐怖、暴力、丑恶的内容;
(七)含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容;
(八)妨碍环境和自然资源保护;
(九)法律、行政法规规定禁止的其他情形。
第八条 广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。
第九条 广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允许或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。
广告中表明推销商品、提供服务附带赠送礼品的，就当标明赠送的品种和数量。
同学乙：太好了，有了广告法的保护，我们就能享受消费者的权益，放心选择，大胆购物了、
组长：我们组搜集了一些构思巧妙、设计独特广告语，想考考大家：
同学丙：我们也收集了一些我们身边的广告，和同学们交流。(说说喜欢哪条广告，及原因)
表演“娃哈哈龙井茶饮料”的广告。
(只见讲台上放着一块招牌：“清代年间悦来客栈，欢迎四方宾客光临!”突然，一位身材魁梧、腰配宝剑的“大侠”以一招“大鹏展翅”飞身而出，落坐后，用他那苍劲有力的手猛地一拍桌子，泠冰冰地说：“小二，给我沏杯茶。”客栈小二肩披毛巾，身体微曲，恭恭敬敬地给大侠沏了七杯茶。大侠见状，勃然大怒，厉声喝道： “哼，给我沏杯龙井茶!”“是……是七杯……七杯龙井茶呀!”小二颤抖地解释道。大侠用剑鞘对着小二的脖子说：“我要天堂水沏的龙井茶，冰的!”“罗嗦!”小二不耐烦地回敬道。说完，便拿了瓶“娃哈哈龙井茶饮料”丢给了大侠，大侠接过水痛快地饮用起来。随着音乐的响起，讲台上招牌的内容也换成了“现代社会休闲茶座，欢迎八方友客来坐坐”，接着，小二和大侠一起高兴地说：“娃哈哈茶饮料，不用沏的龙井茶!”)
指导利用广告推销家乡珲春的特产、旅游、商业…
小结：同学们设计的广告语太精彩了，课后我们还可以把自己学到的绘画、音乐技巧运用到广告中，使我们设计的广告更完美!
[综合实践活动课方案]
综合实践课活动总结 篇10
根据学校要求，我校于xx年xx月xx日在全校进行了综合实践活动课程开课仪式，这次活动由学校教务处和教研室组织，学生参加，由学校领导、指导老师、语文教研组成员及学生代表、家长代表共同参加。
本次开课的内容有两个。一个是语文综合实践活动课，一个是英语综合实践活动课。两个课型都是课文、课外活动。我校英语教师在教学中积极探索，勇于实践，勇于创新，在活动中学习，在活动中探索。现将我的开课总结以下几方面：
一、开课情况：
1、课程的开课，由学校领导组织，学生代表和家长代表共同商议，由英语老师进行开课前的备课。课时安排为三天，学生代表和家长代表共同商议，由于学生代表和家长代表共同商议，我们对开课的具体内容和目标，进行合理的安排，从而使开课的具体内容得以顺利完成。在备课过程中，由于学生代表和家长代表的共同努力，本次活动得以顺利进行，并获得了家长一致好评。
2、课堂的组织与实施，学生代表对课堂的组织有了明确的分工，各有所长，各司其职，各负其责。
二、活动内容：
3、开课前，我校英语科任老师和英语科任教师根据各自教学的具体情况，制定了本学期的教学计划，在教学的过程中，我们发现教学目标的明确，教师的教案设计有了明确的目标，学生的课堂学习也更加有序，学生学习的兴趣也更浓了。
4、我校英语科任教师在课堂上认真地备课，在课堂上积极地设计活动内容，让学生在充分的活动中，在不知不觉中掌握知识，而且，教师的语言表达能力也大大地提高了。
5、本次活动，教师们积极地参与，学生的语言表达能力也得到了锻炼。
6、活动开始的第一天，我们就开始了课程的开设与开课准备，我们将英语课堂的组织和活动课堂有机地结合起来了，让学生们在不知不觉中掌握知识，而且，学生在课堂上的反应也十分的热烈，教学气氛也十分地活跃，在学生们的积极配合与努力下，活动进行得很成功。
三、存在不足：
7、由于课程的设置不同，我们在开课前的备课时间和开课时间不同，因此教学效果不同。
8、活动课中，有部分学生学习的效果还不够好，还需要在以后的活动中多关注，多指导，多提建设性意见，使学生学习英语的兴趣更浓了。
9、在开课过程中，由于我们的教学条件有限，还存在一些问题。
四、改进措施：
10、教师要在开课前制定好教学计划，提前做好教学准备，在备课中多考虑教学目标，在教学过程中多考虑学生的实际，以便于在活动中调动学生的学习兴趣，使学生在活动中学习，在活动中成长，使学生们的思考力、语言表达能力、交流力、合作能力都得到很好的提高。
11、要多关注后进和学困生。
12、对于学困生要给与更多的鼓励，多给予更多的关爱，使学习有进步，并且学有所获。
13、教师要有责任心，要关注他们的学习进步，要帮助他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习成绩。
14、教师要有爱心去关注他们。
五、改进措施：
15、在开课前做好备课的准备工作，要求学生在开课前做好充分的准备，并能够在第一节课上得心应手。
16、对于在活动中出现的问题，教师要及时进行总结，提出自己的意见和看法。
17、要加强自身的学习，提高自身的专业素质，多向有经验的老师学习。
18、教师在活动中要多多关注活动的进度，对活动中出现的各种问题及时进行反思与调控。