励志的句子工作总结（编辑 糖果公主）以下是小编为您整理的与“第二学期初三班主任工作总结”相关的内容，这些材料供你参考和使用希望对你的研究和工作有所帮助。大家应该都有过写文档或者文章的经历吧，好的范文总是备受人们青睐被广泛下载，范文向我们展示了如何进行系统性的整体构思。
第二学期初三班主任工作总结【篇1】
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
第二学期初三班主任工作总结【篇2】
20xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：
一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。
初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。
另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
第二学期初三班主任工作总结【篇3】
20xx年6月，又一届初三毕业生圆满完成了学业，这已是我的带的第5届学生了。现在回想这一年里走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。这届学生总共有56人参加今年的中考，以下是本人在这一学期里做过的一些工作。
无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，我都真心地关心他们的成长，教育他们，感化他们，带领他们走完他们人生路上的最“危险”的阶段。对每位学生，我都从内心深处把他们当成自己的亲人看待，对每位学生都给予真诚的爱。在学生的平时学习、生活中，我不仅关注他们的学习，而且关注他们的身体状况，关心与呵护每一位学生。
这一学年里本人不仅仅关注优秀生的学习与生活，而且关注“学困生”，对于优秀生给他们予赏识，学困生以信心与鼓励，不歧视他们，发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。在这个学期里几乎与每一位学生都好好地谈心，关注他们的思想动态，真心平等地对待每一位学生。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人，而且本人很大肚地宽容与原谅有过错的学生，允许他们有改正的机会与时间。不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也？客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。
这个学期是学生要进行他们人生的第一次“抉择”——中考，为了使学生顺利完成学业，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是经常到位的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。每天晚自习、晚自习下后检查宿舍，我是经常到的，有问题就当时解决。
有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但还存在许多的尚需改变的地方，在以后的工作中本人还将一如既往做好本职工作。
第二学期初三班主任工作总结【篇4】
班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。
那么，如何当好一名班主任。
一、对学生要关心、又要有耐心、还要有爱心。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中.首先是关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,及时帮助解决。如我班时倩同学学习上有些困难，上课注意力也不集中，作业也无法独立完成，因而对学习没有兴趣，对于这样的学生，我是主动找她，使她感觉到老师很在意她,关心她。现在她的成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的成功。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力! 其次，对学生要有耐心。担任过班主任工作的老师,常常觉得班主任工作是比较烦琐的,感觉到大事没有,小事永远做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要及时发现学生的日常表现。在我的工作中，几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时,由于没有太多的经验,所以遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。所以在以后的工作中我也改变了一些工作方法。例如,我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。对于这些学生,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。 最后，对待学生要有爱心。 爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。
二、学生良好的行为习惯的培养
一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。 我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。
三、学生的群体意识的培养
让每一位学生感到集体的温暖，并要知道自己是这个集体中的一员，集体的荣与辱直接与自己息息相关。要把班集体营造成一个充满信心、富有理想、积极进取、奋发向上的大家庭。我认为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教育渠道。比如说：我曾经多次组织树立自信心等方面的主题班会，让学生共同探讨、自由发言、启发调动学生的主体意识和参与意识，特别是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自己的观点和看法。另外，由于班中许多学生是独生子女，集体意识很淡薄，自我意识强，这一类型的学生，如果一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的积极性。因此，在平时的班主任工作中我根据学生特长，不断地鼓励学生要多参与集体活动，展现自我，为集体争光，培养学生群体意识和与人协作的能力，增强群体意识。
四、班干部的培养
班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级;班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。 我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用;并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。
五、与家长的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，我就及时提出批评，指明危害;有些家长过分溺爱，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。 因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。
总之，作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望;为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。
第二学期初三班主任工作总结【篇5】
2010工作总结 沿川初中
王存伟
一年很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一年。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。作为班主任我力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，为孩子的成长创造一个愉快的空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这些现象，我教育学生怎样刻苦学习、怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、班级管理“严”为主。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
第二学期初三班主任工作总结【篇6】
一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下，这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。
我。完成的主要工作
初三是整个初中的一个重要时期。有一丝一毫的疏忽。这也恰逢素质教育新政策的实施。对于毕业升学，初中生的精神大不如前。在此期间，大多数学生似乎都松懈了。如何让学生尽快适应变化，顺利度过这段时期，是摆在我面前的首要任务。
首先是尊重每一个学生，尊重学生个性的发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，在这个环境中感受中考的压力；
二是善待每一个学生，用真挚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，不掩饰自己的不足，积极引导他们改进和改进，努力做到卓越。我的同学xx在各个方面都表现得很好。他在性格和学习上都是一个优秀的学生，但有时他想太多问题，所以他可以深究。对此，我和他进行了交谈，帮助他分析了遇到的问题，并鼓励他做一个好孩子。后来遇到问题，我先请他帮我分析。经过几次练习，他的极端想法得到了很好的纠正。
三是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩下降，所以我一直强调保持良好的课堂纪律。这个学期，我打算继续加大督导力度。不仅班干部要认真做好记录，各学科教师的配合也要认真做好。我经常去课堂看看，了解课堂上的纪律。
四是加强对中低年级学生的辅导和转化工作，注重对学生学法的指导。这是提高全班成绩的关键，所以这个学期，我们要做好中低年级学生的辅导和改造工作，制定计划，在全班展开，下班时常下班。可能，了解中低年级学生的学习困难。 ，尽可能提高中低年级学生的学习成绩，从而进一步提高全班的整体表现。
五是进一步提高卫生和二次操作水平。卫生和两次练习是良好课堂作风的体现。因此，每个班级都必须加大对这两项工作的重视。在这个学期开始的时候，我针对这两个方面制定了更详细的奖惩措施，以后在学生的管理上会有规律和记录，让这两个任务在学校里得到落实。新学期。再上一步。
六是加大安全教育。安全是学校一切工作的重中之重。新学期，我将继续坚决贯彻落实学校制定的安全事故防范措施，经常深入学生中了解情况、发现问题，在教室、校园、校园等场所强化学生安全意识。回家的路，甚至在家里。消除学生日常生活中的一切不安全因素。
二、评估报告，自学
一进入初三，我就告诉同学们，我们现在有辨别是非和评价自己和同学的能力。能力，请仔细观察，以便对自己和同学做出客观公正的评价。于是我利用每个月末的班会，开展了“说说我身边的同学”的评价活动。每次评估结束后，我都会通过聊天和对话的方式与有问题的学生进行交流，让他们了解自己的问题。为了改正，大多数学生在听到学生中肯的批评和建议以及老师的真诚期望后，可以听取他人的意见，改正错误。有方向和尺度。通过这个活动，学生也可以真正达到自学的目的。
3、存在的问题
班级管理工作有条不紊，必须加上“严”字。学生的爱是缺一不可的，但学生的严谨也不能丢。虽然我知道这一点，但我的要求并不高。班上虽然打了好几下，但雷声大，雨小。在这一点上，你还需要向你的老师征求意见。
以上只是我在课堂工作中的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作，感慨万千。其中有经验，但更多的是教训。如果你问我当班主任是什么感觉，我会说很累，但很充实。是领导、家长和学生的信任，让我承担了责任，是强烈的责任感，驱使我砥砺前行。我可能不会取得多大的成就，但面对学生，我可以说一件事：你们的老师无怨无悔的面对过去！我知道自己在班主任的工作上做得还不够，领导的要求和优秀班主任的要求还有差距，但我绝不会放弃。
第二学期初三班主任工作总结【篇7】
这个学期我仍然担任一年级（3）班的班主任。与上学期相比，学生已经熟悉了学校的环境、设施、规章制度，对教师有了基本的了解。学生的个性特点、优缺点也比较突出。有的学生进入了“叛逆期”，老师们也比较容易驾驭。它很难。良好的课风和学风虽然在初中第一期和初中期已经初步形成，但要继续保持和加强并不容易。然而，一年级二期，恰恰是初中的关键期。如果班主任不努力，就会留下很多后遗症，给学生的成长带来负面影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的课风和学风，我主要从以下几个方面入手：
我。扩大班会和班会，树立良好的班级舆论导向。
重视班会的作用，坚持通过对学生日常行为规范和道德品质的教育，有意识地、有计划地进行每次班会，树立良好的榜样和榜样，使学生有集体荣誉感使课堂形成良好的氛围。同时，在教育、教学、生活和各种活动中，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。按是非标准表扬批评，肯定该肯定的，给予适当的表现和奖励；否定应该否定的东西，并给予适当的批评和教育，使全班形成一种支持大义、主持正义、制止错误思想的精神，制止不道德的集体舆论。这种集体舆论不是班主任单向灌输，而是建立在全班绝大多数人的正确理解和发言之上。在具体实施的过程中，我的方法是使用力量和集体力量。比如对网上逃课、顶撞老师、随意撤职等违纪行为，在课堂上公开讨论，通过言论自由让学生知道是非、好坏，让违纪学生有学生之间没有市场。受到其他学生舆论的谴责。在实际工作中，把握日常学习和生活中的不遵守课堂纪律、上课睡觉、不做作业，甚至顶撞老师的行为，对学生进行“改造”，进行积极的教育，所以教育学生反思，获得真知，克制自己，培养自己的良好习惯。对于表现好的同学，我让同学们每周选出几个“本周学习楷模”、“一周纪律楷模”、“一周劳动楷模”。，提升自己，让其他同学受到启发，争取下次上榜。
二、开展多项活动，增强班级凝聚力。
集体力量是无限的。集体主义精神在活动中产生，学生之间的合作精神和群体意识通过活动得到加强。因此，我组织了“一加一”互助互学活动，就是让好学生选差学生手把手地互相帮助，团队互相督促，互相促进。这不仅能对班级的纪律和日常管理起到显着的作用，还能使学生养成团结友爱的习惯，在班上孕育团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 . .另一方面，我有效利用每周一班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，同时积极开展文体活动，丰富学生课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级的各项活动。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。我班在学校的各项考试和管理评价中都取得了不错的成绩。 .
三、争做班干部，保持良好的班风。
在活动中选拔班干部。选拔培养班干部，形成强大的集体核心，是班集体建设中的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任任用的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出。因此，要通过集体活动和学生实践活动来选拔干部。班员只有在实践活动中表现出良好的素质和突出的才能，并得到学生团体的认可，才能称得上是带头人。通过演讲、环卫劳动、发放课本等活动，发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁精神的人才，然后让他们选课干部。位置。这样选出来的班干部工作热情、责任心强、竞争意识强、勇于工作。
班委会成立后，尽快让他们明确自己的职责。同时，给予定期指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面，我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取；另一方面，我注重指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。
第四，积极做好成绩不佳者的改造工作。
俗话说“十指长短”。每个班级都有一些成绩不佳的学生，他们要么思维不好，要么学习困难。后进生教育一直是班主任工作中的难点。对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，查明他们成为贫困学生的原因，因材施教，以诚相待，耐心帮助他们，加强对贫困学生的心理疏导。对后进生及时了解，让他们了解自己的价值。在思想上、在教育上不歧视他们，感动他们，懂得道理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我通常利用业余时间与他们单独交谈，让他们认识到自己的不足和不足，从而提高自己的素质。批评一个学生的缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这叫做“退三进一”。
每个学生都有自己的优势。作为班主任，要善于捕捉每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小闪光点，但很有可能你能通过这个小闪光点。点能挖出埋在他心里的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用放大镜看学生的缺点。”中国著名作家刘心武先生的一部作品中也有这点。有句经典名言：“丑陋的罪犯也有自己的精神美！”从学生的心底做起，适时关爱学生。对学生严格，但不是无限严格，抓住学生的心很重要。表扬和批评同样重要。不时关心学生，与家长保持联系，对学生有很大帮助。
5.以崇高的理想激发学习。
如果一个人没有理想，他就像一艘迷失在海上的船。无论走到哪里，它都很重要。没有目标，就没有动力。在学生刚进入初中学习阶段时，班主任要积极创造机会，给予他们理想的教育。因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，需要学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 .
总之，班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。做一名好的班主任，必须用心、耐心、谦虚、忍耐、爱心、良心来修炼。只有一颗高度负责的心才能做好。今后，我要继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
第二学期初三班主任工作总结【篇8】
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只 1
会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾
注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用
竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能
力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是--无愧无悔。
第二学期初三班主任工作总结【篇9】
范文网将为您推荐更多初中一二学期班主任工作总结！
虽然班主任的工作错综复杂。但六个月来，我本着热爱学生的心，以“爱岗敬业”“为师”的职业道德，以高度的责任心，兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了本次工作。学期的工作。教学任务。现将班主任这一学期的工作总结如下：
首先，“爱”字走在前列，“严”字被守护
虽然我年纪大了，但我仍然喜欢在课间和课后和孩子们在一起。走进学生的心里，和他们聊天，在生活和学习上关心他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲近老师”才能“相信自己的方式”。只有我们的建议、批评和教育，他们才能令人信服地接受，而不是更加叛逆和反对我们！关注弱势群体，防止在课堂上欺负同学。对待有很多缺点的学生，要时刻关心他们，发现他们的亮点，放大亮点，让鼓励唤起自信！
爱并不意味着放纵和无原则。对于犯错的学生，要因地制宜地严厉批评和教育，让他们认识到，因为年轻，所以会犯错，也正是因为年轻，所以不能一再犯错。
二、班级量化考核的实施
考核内容：包括纪律、卫生、仪容仪表等，加分成绩好，成绩差扣分，年级组或学校加减分，班级加减五倍分。每月进行一次考核，对前八名进行奖励，颁发奖状。对父母，赞美孩子。奖励勤奋，惩罚懒惰，扬长避短
三、人人有事，人人必做。
不管大小，大家都应该分享一点，比如每天在黑板上写课表，每天打扫黑板，检查校卡，检查外观，检查班级卫生 是的，做好本职工作。这样，学生的责任感就会增强。各作业主管对前一周检查情况进行总结反馈，班主任补充，让学生扬长避短，检查不足，日后做得更好。
多方位检查选拔班干部。值班班长负责晨读、午休、自习班的纪律。早上班主任组织带领学生阅读，确保学生有良好的学习环境。树立好榜样，让学生有榜样学习，
五、树立班主任的威信，多与班主任和家长沟通
班级集体是一个整体，各方面的协调配合学科也很重要。作为班主任，要关注学生学习的每一门学科，充分发挥班主任在班组中的威信，要求学生尊重课堂上的每一位老师，认真听讲，不形成听课感。偏袒，必须全面发展。我通常利用课间休息和班会的方式，在课堂上与学生交流对老师的看法，如有误会及时给予指导。
多与老师和家长沟通，一起发现问题，共同探讨解决办法
苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和与喜悦。不仅是追求教育工作的自然归属，也是我们的幸福。”毫无疑问，这是教育管理的终极，典型教育理想主义的深刻呼唤，是每一位教育者，尤其是班主任值得追求的目标。班主任的工作分为三个境界；初级； ，循序渐进；中级，有序；高级，从容；班级管理也有三个境界：初级，学生听从你的命令；中级，学生听从你的学生领导；高级，学生听从内心的号召。其实，每个人都可以成为自己心目中的好班主任和优秀班主任，但并不是每个人都能成为别人眼中的优秀班主任，希望大家都能积极乐观地看待班主任的工作!
六、找个理由爱上主管的工作。
有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，比牛更努力，随时准备好倒在领奖台上”是班主任。班主任是世界上最小的“主任”，是学校里最忙碌的“主任”，也是学生毕业后仍记忆犹新的“主任”。正因为如此，我们还是要找一个理由去热爱主管的工作。
第二学期初三班主任工作总结【篇10】
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
初三年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、温馨教室的创建
一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。近朱者赤，近墨者黑这句话告诉我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不可以，错了要接受惩罚。对教室的改造，首先进行的是净化教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。为此我安排了值日表，分工到人，同时在平时的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。然后教育化教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为常规栏，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位安排等。重点改建后面的成长园地，张贴学生的学期目标、有关的名言警句、对学生的批评与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。本学期的温馨教室的创建，我则发动每个学生动手动脑，提供意见。这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环境中学习，我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
初三年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
初三年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思考，并积极教育引导。尤其针对初三年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了初三年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人，因此，我在日常工作中引导学生真正认识会学的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
第二学期初三班主任工作总结【篇11】
2007~2008学初三第二学期
班主任工作总结
文昌中学邓之淮
又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（5）班的班主任工作，现在将这一学期的工作总结如下：
在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高尚的师德要求自己，遵从学校安排，积极与同行交流、学习，共同探讨，关心爱护学生，努力实践“学高为师，身正为范”的教育宗旨，抓紧中考的备考工作。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。
初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，出现两极分化———成绩好的学生努力学，成绩不理想的学生放弃学习，甚至影响课堂秩序。本人经常在班会，让学生学习学校的各种规章制度，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯与学习习惯。针对初三学生的思想复杂、偏激的特点，同学生进行谈心，而及时解决问题，引导学生走上中考备考的正常轨道上来。
其次，加强和任课老师的配合。
配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，选择学科代表非常重要，科代表是任课老师和班主任、学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况，都立即处理；凡是涉及任课老师的威信，都全力维护，强化学生尊师重教心理的养成，注重对学生的感恩教育，进一步促进了老师们工作的热情。
其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。
1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的六级模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以积极的心态迎接中考。
2、从今年开始体育加试（3分）成绩要记入中考总分，于是早在四月份年级就开始组织学生们参加体育加试的强化训练了，强调学生每天下午放学后用大约十分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同学生一块练习，最终我们班几乎所有同学取得了满分。
3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。
4、认真完成学生的档案填写工作，今年的档案特别是成长记录
袋很重要，档案在学生的录取中起着一定的作用，用了一个月时间完成了学生的项鉴定。
5、顺利地完成了中考报名工作。
6、组织学生顺利参加中考。
这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，两极分化严重，本人在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。但在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
一年的工作虽然忙碌而又艰辛，但我倍感充实。??
2008-7-9
邓之淮
第二学期初三班主任工作总结【篇12】
转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有26名漂亮可爱的女孩子，30名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用
和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如李思诗，张铭姿，李佳承等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。
三、狠抓学困生工作，善于发现闪光点 。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。
而对于毛鼎辉这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度。
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
第二学期初三班主任工作总结【篇13】
一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下，这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。
一要做好学生思想工作，培养良好品德
对于大一新生，首先要规范与其他班主任一样，定期加强对学生集会、晨读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查，定期、随意地观察学生的进步。 ' 其他老师上课时的学习和纪律。学生在学习、生活和活动中及时学习、关心、教育和督促他们养成良好的习惯。尊重每一位学生，满足学生对尊重、认可、情感的需求，努力克服固执和极端思维，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造愉快的心理运动空间。
二、注重干部培养，实行民主细致的班级管理
“火车跑得快，全靠人头”，一群优秀的班干部可以以身作则，激励和鼓舞全班同学，使班风纯正。因此，本期一共选举了两班干部。第一轮由我指定，管理一个月；次月由学生共同民主选举产生。我经常教育他们树立集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，与同学团结，以身作则，鼓励他们大胆严谨地工作，注意工作方法。而我是他们的坚强后盾。一个学期后，多次锻炼班委，组织管理能力明显提高，班级管理效果良好。班委会分工明确，团结友好。每天值班班委尽职尽责，向我汇报当日班级情况，以便我及时了解学生和班级情况，及时解决一些问题。各班委会能自觉维护班级集体利益，增加责任感和荣誉感。
三、加强各学科教师的协调，全面提高各学科的成绩
协调好各学科之间的关系，让教师各科的学生都能尽最大努力做好学生的辅导和教学工作，使各科均衡发展，全面提高学生各科成绩。本学期主要从以下几个方面入手：
1.做好贫困学生的补补工作，鼓励和帮助困难学生，运用多种形式补缺补缺差距。
2、抓紧抄袭情况，做好早读晚教安排。
3、积极与家长沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进步，努力上进。
4.在学习方法上多给学生指导，注意科学合理的学习方法，经常用事实和理由来指导学生。
5、培养毅力和克服困难的勇气，努力在本学期取得长足的进步。
以上是我这学期开始的一些工作计划。 在我的教学工作中，我将继续向经验丰富的老师学习，带领班级，检查和填补空缺，努力把这个学期的班主任工作做得更好。
第二学期初三班主任工作总结【篇14】
经过一个学期的努力，终于完成了学校布置的各项任务和任务。现在我来总结一下我班主任这学期的工作得失：
这个学期以我被分配为九（3）个班的班主任的学校为基准。一开始，我感到压力很大，责任也很大。在学校领导的直接关怀和我的不懈努力下，我与学生建立了良好的关系。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好学生行为的规范。旨在尽快形成一个良好的班级集体。重点是继续做好学生教育工作，同时不断加强班级学生干部的培养。努力建立一个稳定良好的群体，不放弃每一个学生。我对班级的管理主要采取了以下措施：
1.充分发挥学生干部的自我管理作用
班委成员在班级中发挥重要作用管理的重要作用，一个好的班委可以在同学中起到表率作用，在班上形成良好的学习氛围；反之，一个糟糕的班委会会拖垮一个班级。因此，班委成员的选拔非常重要。在原有学生干部的基础上，进行了多次调整。除了原来的班委会，我还增加了一个“营养餐工作”管理委员会。管委会的职责主要是做好营养餐的分配和管理工作，分工负责。为使班委、团委、管委发挥应有作用，定期召开班会，总结近期班级进步和不足，总结每周学生表现，及时纠正学生不良行为，表扬先进学生，并提出下周的要求。根据班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，树立他们的自信心。为制定未来一段时间的工作计划和目标，班主任也经常了解自己在管理班级中遇到的困难，并给予相应的指导，使班级组织能够正常运作。同时，我也经常在同学中了解他们工作的不足，对表现不佳的成员进行批评和纠正。对于无法再说服同学的成员，将坚决除名。
第二，加强与各学科教师的沟通，解决教师在课堂上遇到的问题
教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时与学生进行了沟通和处理。确保各科正常教学。并经常征求教学教师的意见和建议，以便及时采纳和使用。同时，做好师生之间的桥梁纽带，积极配合教师的教学工作。
3、经常与学生交谈，了解学生的思想动态
只有了解学生的思想，才能更好地做好学生的思想教育工作。尤其是对于那些学习成绩不好，通常比较麻烦的学生。我与他们交谈更多，并提醒他们遵守纪律。及时表扬和鼓励表现优秀的人，充分发挥他们的潜力和榜样。目标是每学期至少与每个学生交谈一次。不要放弃一个孩子。通过与学生的思想交流，让他们形成自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。
四、加强与父母的关系
现在很多父母大多忙着赚钱，往往认为付出自己的孩子上学只能无所事事，误以为教育是学校的事。他们对孩子在学校的表现知之甚少。我会加强与他们的接触，让他们意识到父母的责任，从而关心孩子的表现。我经常通过电话与家长沟通，让他们了解学生在学校的表现。特别是有问题的学生，及时与家长取得联系，让家长做好学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为得到了改善。在家长的支持与配合下，育人工作会更加顺利。根据学校的安排，定期召开家长会，集中信息反馈，与家长面对面交流，取得了很好的效果。
5.其他方面。
1、配合学校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。认真制定安全计划，开展安全教育，每周上安全教育课，每天提醒安全，防患于未然。主要安全教育为：班级午餐活动安全、食品卫生安全、交通安全、烟花爆竹安全、防火防溺水安全等。
2.卫生：学生养成了良好的卫生习惯。下课后，我会自觉检查自己的位置，主动把纸屑捡起来扔进垃圾桶。放学后打扫卫生，速度比上学期快很多，而且大部分都很认真。在家长的配合下，学生的个人卫生有了很大的改善。
通过以上的班级管理措施，取得了一定的成效。但是，仍然存在许多不足之处。有些学生仍然没有养成良好的学习习惯，纪律松散；他们不太关心成绩一般的学生，他们常常认为自己不需要太担心老师；学习方法不当，学习跟不上，对学习失去信心，甚至放弃学习。这些都是我需要及时解决的问题。对此，下学期我会继续努力，不仅要加强对后进生的教育，还要加强对成绩好的学生的教育，让每一个学生都能感受到老师的关怀。
第二学期初三班主任工作总结【篇15】
中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、做好思想动员明确学习目标
本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。
二、强化集体意识力求共同进步
本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。
进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。
三、教学生做好人成为班级的精神核心
班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。
每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。