【#范文大全# #理想教育演讲稿(范文十三篇)#】笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人，演讲稿出现的频率在我们眼中明显增加。我们需要精心的为其准备演讲稿，演讲稿有许多不同的类型。经过励志的句子的编辑的不断调整和完善我们最终完成了最新的“理想教育演讲稿”，我们诚挚地邀请您来阅读并参考本文！
理想教育演讲稿(篇1)
岳化一小周伶俐
在教学过程中，我经常问自己：教育的理想是什么？理想中的教育又应该是怎样的 ？
大学的书本告诉我:教育是壮丽的诗篇,记载了人类社会走过的历史痕迹;教育是绚丽的画卷,为我们描绘了光辉和灿烂,.教育担当着传承人类文明的重任，更肩负着开拓未来、推进人类社会进步的使命 .
在未来，我们应该牢记教育的伟大
可爱的学生告诉我们，教育就是诗歌、绘画和爱情。真正的教育是心连心的活动，爱是教育最美的语言。
未来的教学生涯，不管学生如何变化，我们都要走进他们每个人的内心，学会和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，共同学习，共同变化。
亲爱的同事告诉我：学校不是工厂，不能培养模式化的“人才”。未来的教学生涯，不管生活多么琐碎，我们都要在教学中自觉努力，用心揣摩，多点匠心，少点匠气，形成自己的教学个性。
在教学中，我们应该不断地追求，使我们的课总是新鲜的。
曾经的教学实践告诉我：一个优秀的教师应该是一个不断探索、不断创新的人，未来的教学生涯，不管工作多么繁忙，我都要广泛阅读，聆听教育家们的教诲，捕捉最新的教改信息,及时总结教学得失，及时记录下自己的思索与感悟，我们要给学生充满人性、人情、人道的教育.
我在培训学校的教学生涯告诉我，教师的人格比学术知识更重要。所谓“己不正焉能正人”，惟有己正，学生才能敬其师，信其道。
未来的教学生涯，不管在什么场合，我都时时刻刻告诫和提醒自己，我是一个伟大的人民教师，我是孩子们心中的美好化身和可效仿的榜样。我必须要有正确的世界观、价值观和人生观，要让每个孩子在我身上获得对未来追求的无限信心,这不正是我们应该做到的吗?
都说“一位胸怀理想的教师应该永远憧憬明天.”作为一个有理想的教师，我们应该为我们的教育理想,为我们的教育未来设置一个个攀登的阶梯。日积月累，阵阵喜悦和一串泪水，化作一道美丽的彩虹，那是我们教育事业的轨迹和指环！
即使她不够聪明，不够耀眼，他绽放的是我们热爱学生和事业的火花。
理想教育演讲稿(篇2)
各位领导、老师们：
我是xx街小学教师周xx。今天，我演讲的题目是：《专业化发展——我的教育理想》。
我把语文教师专业成长的内涵概括为“四个一”——一种基本功、一种教育技术；一种创新意识、一种教育理念。
那么，何谓创新意识？何谓教育理念？作为语文教师，应该具备理性与感性兼有的特质。要让文字活起来，要让人物动起来，就得要让自己先兴奋起来。我固执地认为，一个头脑迟钝、思维凝滞的人，是不能把控语文课堂上富有生命力的那一刻灵动的。记得波罗果夫有句名言：“感情和气质，让人高尚。”感情何以丰富？气质何以高雅？心境何以淡定？志向何以高远？我认为，这一切，皆从意识中来。语文教师要具有很强的语文的意识、语文的理念，在此基础上，才能谈得上创新。二十世纪著名的文化大师叶圣陶对于语文教师的创新意识曾这样诠释：“执一不二，光知守不知变，不求变，不善变，是极不适宜于做人之道的。”美国最负有盛名的管理学大师托马斯也精辟地说过这样的话：“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”在他们极力倡导的“日新又日新”的理念中，我似乎领悟到了一点点为什么语文教育又称“人学”的道理，那就是我们以教育认识自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演讲即将结束，但我的内心却波涛汹涌。在各位专家面前，我更知道语文内涵之广，非我能评；语文教育之深，非我能述。因此，我只能借助几句我平日里挚爱的文字，为我表情达意——也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌；也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶；也许，只能是这样，；奔流却掀不起波浪……但，我更想说：我已经作好了风雨兼程的准备！在语文教师专业化成长的道路上，为了实现我的教育理想，我将丰满了羽翼，振翅欲飞！
我的演讲完毕，谢谢大家的倾听！
理想教育演讲稿(篇3)
黑人领袖马丁?路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
受苦的人没有悲观的权力，所以我们不一定要向着胜利微笑，但面对暂时的困难，我们必须微笑，而且是会心的微笑。
生活在特定的阶段有着特殊的使命。求学的阶段，就是为实现人生目标迈出重要一步的时候，如果错过这个机会，你将追悔莫及，所以狠狠心，女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，男孩子们抛开那诱人的漫画书和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋吧！夏天不摘秋天的果。
脱了它，吃起来不甜，舍了它很可惜，所以还是等到收获季节再去品尝收获的喜悦吧！
抛开与进步无关的事情，仰望天空，用心看世界，因为太阳总是新的。 轻轻对自己说：“如果没有我，世界将少一个人欣赏这美丽的太阳。
”就是这样一种心境，让你始终把精彩留给自己！我们知道只有四季轮回，没有生命轮回。十年的艰苦努力，为这最后的冲刺——决战时刻。
我们深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚；苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。请坚信，所有的阴霾都会消失，因为今年春天是希望的春天，是胜利的春天。我们的心在这里飞翔，在温暖的春光中绽放着梦想。
走过迷茫，走过彷徨，充满自信，越发坚强。以快乐迎接考试，以平静对待学习，以平和对待成绩，以无畏面对坎坷和荆棘。
知足者常乐。但很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进，“一万年太久我们只争朝夕”！只争朝夕，在你茫然的时候；只争朝夕，在你沮丧的时候；只争朝夕，在你懒散的时候，只争朝夕，在你还拥有梦想的时候。
太阳每天都是新的，生活总是充满希望，从现在开始，把握每一刻，不要犹豫；坚定自己的信念，不要再徘徊；放飞自己的理想，不要再踌躇。
201x年12月18日
篇二：理想信念教育学生演讲稿
坚定信念 ，放飞理想
国旗下的讲话
八（4）班党凡凡
老师们，同学们：
早上好！今天我演讲的主题是：坚定信念，飞扬理想！
海伦?凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。
”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信仰，就像燃烧的火焰，让她走出黑暗，走出寂静。理想和信念，就像巨大的翅膀，帮助她飞向天空。
从某种意义上说，人不是生活在物质世界，而是生活在精神世界，生活在理想和信仰之中。对于人的生命而言。为了生存，您只需要一碗米饭和一杯水；就可以了。但要过上美好的生活，就必须有精神、有远大理想、有坚定信念。
理想和信念让穷人变富，让黑暗看到光明，让绝望看到希望，让梦想成真。
下面我给大家讲一个故事 :
在广袤的沙漠里，一支探险队正在跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。
水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？
队长从腰间拿出一个水壶，举起双手，大力摇晃，大吃一惊。
道：“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。
”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着水壶，他们撅起干瘪的嘴唇，突然增强了力气。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”
黑人领袖马丁?路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
理想教育演讲稿(篇4)
五一节演讲稿：职业理想
大家好。我今天演讲的主题是职业理想。
职业，什么是职业？百度百科是这样解释的的：“个人所从事的作为主要的生活的工作叫作职业。
我相信包括我在内的80%和90%的人认为未来理想的职业应该是教师。但以前，我不想当老师，因为我不想说有强烈好奇心的学生可以私下问我。我看到了一段让我恶心，让我终生难忘的片段：
我看过两个老师在公交车上和两位老太抢座位，手段之卑劣，在我幼小的心灵上永远蒙上了一层阴影。这件事情直接导致了我对教师的扭曲认识，过了很久以后，我碰到了一个好老师，他告诉我不要因为别人做的不好，而否定这项职业，而应该恰恰相反，别人做得不好，我们应该要尽我们的力把它做到最好！听完这席话，我的心如同星斗移位一般开始有了动摇，对教师扭曲的认识也在逐渐转正，不过之后发生的这件事情，又使我的认识开始扭曲了。
我碰到了这样一个老师，我上课其实蛮皮的，喜欢讲话，有一回在他课上被他发现了，然后他就开始教育我，再教育期间，还搬出他对我的独特见解，我又不同意他的观点。我本着伏尔泰的那句名言______我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的权利，就跟他争论了起来，争到最后，他生气的说了一句很搞笑的话：“我控制不了你，我还控制不了你的成绩吗？
”这话一出，我猜测各位听到这句话以后80%的同学在内心深处深深的看不起他。当然，以上是我的猜测。这与江阴市教师进修学校无关，与我本人无关。如果是一样的话，我不是很荣幸。在那之后，我更确信我的未来不会是一个老师！
但很快我在心里否认了这个坚定的决定，因为有一个人很生气。他就是***，让我对教师这个职业重新定义，并决心做一名好老师的一名普通的中学历史老师，***这个名字很陌生吧！但是我们三年级的学生都间接通过了他的课，虽然班级已经变了。
国学大师钱文忠曾经这样讲过：“仅仅把职业看成是职业是远远不够的，你还要把职业当做你的事业，才会有职业精神！”我非常同意这一观点，你要是仅仅把职业当成你养家糊口的一个手段，你对职业的态度就会是应付了事，完成任务，如果将它当事业了呢！
你就会不停的追求，不停的完善自己的职业技能，不停的丰富自己的职业知识，在工作中得到享受，***就是这样的老师，其实不光是他，在我们学校也有不少像他一样的老师，我举个例子，王华平老师，上过他的课的同学都知道，在他课上很快乐，他在拥有丰富职业知识的同时，他营造了一个快乐学习的氛围，而寓教于乐是我们接受知识的最好方式。任何一名教师具备使学生“快乐学习”的能力，肯定也拥有自己的独特的魅力，拥有这种魅力的老师的课，你还会不认真上吗？我们的答案应该是肯定的嘛！
因此，我们不仅要把事业当作事业，而且要把它当作事业。
我很信奉宋**学名家张载的横渠四句，张老夫子是这么说的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”为万世开太平当然不是我们一般人能做的，但我们普通人一定能做到为往圣继绝学，要用所学的知识服务于大众，服务于社会，不是说你在社会不违法，整日无所事事；也不是说你读了那么多年的圣贤书就是为了实现个人价值，买房，买车......不是这样的，不管你学什么专业，最终你都是用来服务于社会的！
古代读书人讲“穷则独善其身，达则兼济天下，人应该是这样一种状态，这种状态才是最正常的。
季羡林的老师，陈寅恪老先生曾经加过：“**一方的文化是中华民族的瑰宝。”而传播文化知识的是老师，压力与责任使我坚信，人只有经由一个没有喜悦的旅程，才能达到一个没有喜悦的终点！
我相信我能实现我的职业理想：“不能为万世开太平，但求为往圣继绝学！”
理想教育演讲稿(篇5)
碧江区职校李茜
学校里要举行教师演讲比赛，题目是《我的教育理想》。拿到题目，我犯了难。从教四年，还真没有坐定了正儿八经地去想过我的教育理想是什么。
曾经在一篇文章中写到：“刚毕业的我心怀梦想，要把自己的全部的爱给学生，让学生在爱中成长。”这算是当时的教育理想吗？
现在看来，当时的理想确实是一种理想，肤浅的理想主义理想。“于是，面对后来的学生，我开始信奉‘严师出高徒’。我决心在我的严格要求下，使学生取得优异成绩。
”但在我的严厉之下，获得那些分数是学生们想要的理想吗？还是我一厢情愿地追求孩子们的理想，却忽视了他们自己的理想？
然后，反过来问：在我看来，理想的教育是什么？
当老师就是这样，一年又一年，迎来又送往，一批批的学生就像是地里的麦子，播了收，收了又播。一样的教室一样的讲台，但坐在下面的面孔换了一茬又一茬。不同的面孔，同样的活泼生动，同样的清新热切的眼神在你眼前闪现。
他们心中一定有小理想。朦胧中，他们也一定有一种莫名的信任，相信你，能够带领他们度过天真，穿越懵懂，跨过未知的激流险滩，接近自己的理想。可爱的孩子们啊！
他们中的许多人，有些人本应是优秀的，但他们常常因为一些缺点而失去才能，甚至走下坡路。此时，理想的教育应该为他们的更好发展扫清障碍。有些孩子身上的坏毛病太多，几乎无药可治了。
理想的教育一定要让这样的孩子树立信心，让同学仰慕地看着他们，让父母看到希望。
我们曾经无数次抱怨班上的学生太懒、太笨、太吵，但却从没想过，为他们扫清障碍，激发他们的潜能，这样的教育才是理想的教育。或者说，这才是教育！
我常常想，几十年后，当我退休的时候，离开了校园，离开了学生。却能常常听到自己教过的聪颖的学生，或多或少因为我的一点点关系，一个个都出人头地天南海北有所作为。每逢佳节，他们都会偶尔想起给你送去远方的祝福，并汇报自己的近况。
或是那些平凡或不太聪明的学生，却因为与你的相遇，最终活出了属于自己的小天地。偶尔在路上遇到时，亲切地叫你一声，随便地聊上几句，向别人介绍这是他的老师。到那时，就算自己老到牙齿都掉光，一定还能笑得灿烂舒心
当然，这些都只是我，这个尚且年轻的教师，因行文的惯性而牵出的想象和神往。我不知道。这是我的教育理想吗？
理想教育演讲稿(篇6)
无愧于青春的选择
周艳华时间总是在不知不觉中溜走，岁月的脚步从不因任何人而稍作停留，日复一日的忙碌工作几乎让我忘记，这已经是我在教师岗位上度过的第五个年头了。2008年我毕业了江门职业技术学院，一路走来,沟沟坎坎,毕业后的四年我都是以代课老师的身份奔波了好几个小学，让我尝尽了不少苦头，但是我坚信我的教育理想之火不熄灭，我一定可以加入到教师这个光荣的队伍中去。现在我的梦想实现了，这是我教育的开始！
2008年，带着梦想，我走进了实验小学的校园，然后进入了新的生活体验。我第一次当老师和班主任，第一次面对孩子们的眼睛，紧张而略带颤抖的声音令人难忘。当时，班上有多动症学生，有的在课堂上钻桌子底部，有的在课堂上走来走去。就这样，我粗糙的教学生涯开始了。
没想到一个星期我就快支撑不下去了，我烦恼着，沮丧的我便在心里一遍遍问自己：“我到底该不该当教师？我的理想究竟是什么？
”迷茫的我始终找不到答案。
在去年的教师的节日里，我收到了我第一批学生给我的一张贺卡，上面写着这样的话“周老师，在与您度过的一年里，我一直都很敬佩您，从一个刚刚走出大学校门的学生变成一个学生心目中的偶像，你很温柔，从来不责骂我们，我觉得，您真得很成功，虽然我们总是让你生气，但我们也是为了让您知道钢铁是怎么炼成的。”读着那一句句温暖的话语，看着那一行行稚嫩的笔迹，这时，我恍然大悟，我的理想是什么？原来在我的心中早已有了答案：
人的理想有千万种，有人要做那自由翱翔的雄鹰，搏击于万里长空；有人要做那巍峨挺拔的苍松，屹立于华夏大地；我只想成为山脚下平凡的石阶，帮助他们登上人生的顶峰！
在毕业后的几年里，虽然在教学中遇到了沟沟坎坎，磕磕绊绊，但我依然不懈地追寻着自己的永不泯灭的希望，在这样的一种信念的支撑下，我昂首行进在英语教学的漫漫征程之中，在英语教学这块沃土上默默地耕耘着。通过听先进学校在校外的课堂教学，我睁开了眼睛；授课教师抑扬顿挫的讲解，师生流畅自如的英语对白、学科专家生动详实的精辟点评，令我深深折服、叹为观止，从而再次坚定了我搞好英语教学的信心、决心和恒心。当一个把英语视为魔鬼的学生脸上带着成就感对我说：
“i can be the teacher。”；当见了英文就头痛的学生向全班学生说出: “i love english！
”的时候，我感觉到生活是那么的美好，那么的多彩，这不就是我理想的教育吗？这不是我对教育的渴望吗？
现在，我已经成为白沙小学的老师之一。我总是被身边辛勤工作的老师所感动。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师好”；我喜欢拿起粉笔，为年轻的船只导航，为他们打开智慧之门，帮助他们点亮理想的灯。他们也影响着我，丰富了我的生活，美丽了我的生活
最后，想用朱永新教授一首诗歌——“享受教育”来结束我的演讲。
亲爱的老师
让我们微笑，让孩子们的心充满阳光
让我们播下幸福，让孩子们的明天更加灿烂
让我们也把微笑和快乐贮满自己的心房
享受教育，你会有更诗意的生活
你可以从平凡中品位伟大，从失败中咀嚼成功
你可以读懂每个孩子的脸，走进每个孩子的心
从那时起，您会惊讶地发现幸福一直在熙熙tling
路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫漫的路充满荆棘，我永远不会退缩。在教师这个光荣的队伍中，我要做的还很多，但是我为自己能够从事这个太阳下最光辉的职业而自豪，我会用我的青春和赤诚去谱就一曲“百年树人”的高歌。
理想教育演讲稿(篇7)
我是一名普通的教师，每当举步走向教室，心底的自豪就油然而生，站在黑板前，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，播撒出满腔心血，收获的是无限希望。在忙碌的耕耘间隙，我们没有忘记潜下心来，静静的思考这样一个问题：你心目中理想的教育是什么？
什么是理想的教育呢？如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有过一次刻骨铭心的经历；如果从来没有看到过一部令他激动不已、百读不厌的著作，从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，……那么，他就没有受到过真正的教育。真正的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
万籁俱寂时，坐在书桌前与灯火相辉映，我们无怨！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园，我们无悔！用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，用自己的能量去点燃学生的希望。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，起始于辛劳，收结于平淡，这就是教育和教育工作者的写照与追求。
我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉学困生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起希望的风帆。
不论是家人之间的纯美的至爱亲情，还是亲朋故友之间诚挚的友谊，也不论是师生之间的倾情给予，还是陌生人之间默默无言的相互关爱，都能给我们的心灵以温暖的慰藉，给平淡的日子以清新明丽的感动。在工作中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，那么这就是理想的教育。
一百个读者就有一百个哈姆雷特，一万个人就有一万种不同的教育理念。这就让我们要以一颗质朴的心，去对孩子、对教育多一点关怀。也让我们从中不断地寻求人生的教育乐趣，不断地去播撒心血，等待着收获希望。
我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力，让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，而我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。那是清晨灿烂的旭日，那是雨后绚丽的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韵。凭着这样的理想，我们可以支撑起一方未来的天空；凭着这样的信念，我们可以创造一个崭新的世界。
既然是鹰，就搏击长空吧！
既然是马，就放纵奔跑吧！
我们有飞扬的激情，有指点江山的壮志，有欲与天公试比高的豪情。那就去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命吧！也许我会疲倦，也许我会踌躇，但我更会无怨无悔。就让我守候于一方净土，执着于一份清淡，去固守我们心中理想的教育。
理想教育演讲稿(篇8)
为什么一定要把大多学校建在喧闹的城市，让孩子集体远离自然，远离宁静，远离安全？为什么让这么多的教师集体创造巨大的失误，让教师承担风险，承担失败，承担谴责？
历史的过往常常给我们留有最美好的怀念，记得我上学时，还不是所有的孩子都能够上得起学，那时我们在校时间没有这么长，我们每天下午回家都是丽阳在天，一派明媚，早早的回家，之后去帮妈妈干活。妈妈不会催促我去作业，只怕她自己的活路干不完，那时也没有上晚自习的说法。
我们也没有现在学生这么多的负担，更没有这么多的兴趣和恶习，我们照样考上了大学，我们什么苦也能受，我们什么事也能干，我们没有家长如今的厚爱，也没有如今的温饱，我们经历过贫寒之苦，经历过衣食之虞，但我们懂得与家人同甘共苦，一段贫困的历史滋养了一代结实的人。
社会发展的速度让我们也深感惊异，弹指间，天上人间，我们已经发展到让我们的孩子有了不再向往学校的时候，甚至到了厌恶憎恶憎恨的地步。我们这些从历史的那头走到这头的人，知道感恩，懂得惜福，面对当今这些斩断历史而“暴富”的子弟，这些缺少“钙质”缺少“情商”的受教育者，在我们内心激起了多少爱与恨的情感波澜？为什么我们的教育会如此的悲哀？我们的教育如果收获了这样的结果，那我们的教育的出路在哪里？
我们的教育就是等同于分数的教育，我们首先是教育目的误导了教育行为，记得我们小学时学习的一篇课文《毛主席语录》，文章内容就是当时我们的教育方针，我记得最真切：“我们的教育方针：使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
学生也这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”记得我们那时有学校的农场，我们不时的去农场劳动，我们还为农副公司捡过杏仁，这是实践了我们当时的教育方针。
现在还有多少人能想起毛主席的这段语录？还能想起我们有这样的教育方针？我们今天之所以教育失败，就是因为我们遗忘了教育方针。当我们一味的培养智育人才的时候，我们失却了其他教育内容，因而也失却了人才身上应该具备的其他素质，我们的孩子因此被教养成“五无”之人——无情，无能，无望，无奈，无责任心。我们的教育方针就是我们的一个教育理想。
我们的学制太长。我们小时候小学5年，中学4年，大学专科2年，本科4年。如果完成这个完整的学业过程，就是20xx年或20xx年，孩子7岁上学，18岁或21岁就可以走向社会和生活，而现在呢？小学6年，中学6年，专科3年，本科4或5年，在不断提高学历的今天，还有3年硕士学习，想想，完成这个过程需要多长时间？一个孩子7岁入学，进入社会和生活，他多大了啊？我们把孩子静养太久了，他们进入社会的脚步迈的太迟了，锻炼的最佳时机错过了，所以致使今天的孩子无法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心声。我们的学制如此长，我们的孩子学了那么久，最后的结果竟是如此。缩短学制，提前磨练，也许就是一种教育的理想。
我们的班额太大。现在叫嚣城市化，因为城市让我们的生活更美好。于是，我们以农村包围城市的方式，以速战的进程很快使城市人口密集，外地务工者，周边农民云集城市，城市学校的扩建，师资力量的壮大，远远没有农民进城的速度高，这些民工子弟就学自然就成了“加赛”。我们小时候一个班有30几个同学，现在各省市规定的标准班额中小学基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我们现在的绝大多数小学初中班级，每班平均65人左右，高中普通学校也近70到75人。
这种“超员”负荷，给我们的教育教学管理带来了极大的困难，也就是说，我们在教学中也时刻承担着风险，我们教育失败的可能性太大了，因为班大，我们顾不过来，我们对好些孩子学习的失误无法及时督导和补救，我们不是积累成功，我们在很大程度上积累了失误，因而造就了差生，造就了学生学业的失败，因为学业失败，孩子们的学习兴趣锐减，成长的信心消逝了。
我们在今天这样一个“金字塔式”的选拔教育模式下，在过程中已经使大部分孩子沦为学习的落魄者，这拨学生成了“金字塔”稳固的基座。这种现状，大班教学是罪魁祸首，那么小班额或标准班额一定就是我们教育的理想了。
我们的生活需要城市的繁华和繁荣，但学习却恰恰需要一种安静和安宁。现在我们把大多数乡下学校合并在城区，而城区交通拥挤，人口密集，街市喧嚣，环境污浊，我们的孩子被隔离在自然之外，被围困在这座坚固的石林之中，美其名曰享受优质教育资源，概念是城市教育一定比乡村教育好。
但真理也不是绝对的，何况这样的缺少真理的的说法？我们的学校多在城区中心，我们的教学大楼就矗立在车水马龙的街道边上。我们的学生在教室听课的时候，大街上的汽笛声，建筑工地的机械声，商铺劲爆的音乐声，店铺开张的礼炮声，声声入耳。
我们的孩子远离了宁静的同时，也远离了安全，他们上下学时，交通拥挤，道路堵塞，人马混乱，抢时间，抢车道，常常造成安全事故，致伤致残致亡的学生不在少数。除了人身安全外，还有精神灵魂的安全，好些学生进城急急忙忙赶超城市水平，他们远离父母的监管，他们进网吧，学消费，租屋逃课，提前荒废学业，甚至有些学生由于各种心理问题，轻生自杀的也屡见不鲜。我们的行话是：环境育人。狂躁的环境培养不出优雅的人，非自然的环境滋养不出正常的人。
给学校一片乐土，给一片净土，给一片适合人生存成长成才的园地，让我们的孩子别在文字符号里欣赏四季美景认识花鸟鱼虫，别在急管繁弦中求得勤奋进取，别在危机四伏的环境里追求健康成长，能够真正育人的环境一定是我们的又一个教育理想。
理想教育演讲稿(篇9)
【党员干部理想信念教育党课演讲稿】“历史呵，孕育了人类真正的理想，时代啊，昭示着理想前进的方向……”。是的，***曾经指出：“大力保持党员、干部思想纯洁，加强思想建设，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、坚守共产党人的精神家园”。
是的，加强党员特别是党员领导干部的共产主义理想信念教育，使他们坚定共产党人的理想信念，始终站在时代的前列，是党的先进性建设的核心和灵魂，也是保持共产党员先进性的核心和灵魂。
一、强化党员干部理想信念教育的重大意义
张闻天说过“生活的理想，就是为了理想的生活。”理想信念关系党的前途命运，是灵魂、是方向。加强理想信念教育是一个政党治国理政的保障，是一个民族奋力前行的向导，是党员干部的立身之本、力量之源、率众之基。
忠诚于党的理想信念，是一名共产党员的基本要求，也是一名领导干部的基本规范，作为党员领导干部应该把加强党性修养和理想信念教育作为的终生课题。中華勵志網
人的天职在勇于探索真理。首先，党的最高理想和最终目标是实现共产主义，共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身;党的领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。理想信念是一个政党的灵魂，是一个共产党人思想的根基，精神的支撑，奋斗的源泉。
有了坚定的理想信念，我们的道路才能越走越宽广，理论体系才能越来越丰富，制度才能越来越完善。现在我们一些领导干部之所以出现种种问题，从根本上讲，就是因为理想信念的缺失造成的。在改革开放的新形势下，要清醒地看到，面对形形色色的利欲**，少数党员的理想信念出现了“偏差”，导致了“世界观、人生观、价值观”的“位移”。
因此，创新以理想信念为重点的宣传教育工作显得尤为重要。
其次， 理想是真理和价值的统一。只有具有崇**值目标的理想，才能引导、鼓舞和激励人们为实现理想而奋斗。共产主义理想能代表历史发展的正确方向而总具有先进性，能通过无产阶级革命和社会主义建设的实践，不断地转化为现实。
共产党及其党员只有始终不渝地为实现共产主义而奋斗，才具有先进性。加强党员领导干部的理想信念教育，他们牢固地树立了共产主义理想信念，就能自觉地加强党性锻炼，严格按党章的规定要求自己，树立正确的权力观、利益观、地位观，想方设法为人民办实事、办好事。这样，就可以防止人民的权力发生蜕变，使人民的权力始终为人民谋利益。
群众享受到党执政为民的成果，就会从内心深处激发出对党和**的热爱，衷心地拥护党拥护社会主义。
二、强化党员干部理想信念教育的基本要求
信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼党员干部理想信念教育党课讲稿。面对当前新形势、新任务要求，领导干部应树立“四破四立”。即破除信心不足安于现状的思想，树立敢于争先勇于进取的意识;破除墨守成规消极等待的思想，树立抢抓机遇开拓创新的意识;破除得过且过无所作为的思想，树立勇于担当敢于负责的意识;破除贪图安逸追求享受的思想，树立艰苦奋斗扎实肯干的意识。
有以现代科学知识为基础的较高的文化水平，有较强的实践能力和创新能力，有全心全意为人民服务、无私奉献的品德。
(五)倡导说实在话、干实在事、做实在人
“白日莫闲过，青春不再来。”要想承担起时代赋予我们的责任，那就必须实实在在的做事，堂堂正正的做人。要强化“理想信念、廉政纪律”教育。
长期的体制弊端，养成了敷衍塞责、说官话、耍权力、拉帮派、专门讨好领导，利用手中的权力刻意的讨好别人，在这些人眼里根本不知道什么是自己的职责，无论干什么活都要先看看在利益上、名誉上有无便宜可赚,如果自己公平的得到了回报就认为是吃亏了。在工作中投之以桃，报之以李，利用自己手中的那点权利拉私人关系，小恩小惠，等等。倡导干实在事、说实在话、做实在人能在一定程度上克服这些弊端，让那些说的好听，干的难看的人逐渐的失去立足之地。
以正行业风气，激发企业活力，让那些立足岗位、埋头苦干的人感受到希望，感受到有干头。
“空谈误国，实干兴帮”，作为党员干部，光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面“华丽”，久而久之人员将失去动力，团体将失去活力。只有脚踏实地的立足岗位，才能发挥出个人对社会、对企业、对个人的贡献。
(六)爱岗敬业，自强不息中華勵志網
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”毫无疑问，爱岗敬业，让理想和信念在岗位上闪光，把自己的前途和命运与团体的明天紧密的联系起来，就是我们追求的主题。做好眼前的事，做好职责赋予自己的事，我们的明天就会更美好。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”理想是人生的太阳，信心是命运的主宰。言而总之，坚守理想、信念是一项系统工程。
理想信念与人生的关系就好比引线和风筝的关系，这个风筝能飞多高、能飞多远，关键在于你手中的线。其核心问题是建设有创新力、凝聚力、战斗力的党组织和党员队伍。基础不牢，地动山摇。
一个人有了坚定的理想信念，就能矢志不渝、自强不息。所以，强化党员干部 “常怀忧党之心、恪守兴党之责”、坚定理想信念已是事在必行、功在必得。还是用汪国真的名句作结吧：
只是从来不想改变初衷
只是从来不想埋葬向往
我不在乎地老天荒
只要能够如愿以偿
理想教育演讲稿(篇10)
雨果曾经说过，‘花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶子的事业是平凡谦逊的’。我想，我们所从事的应该是叶子的事业吧。叶子虽然朴实无华，却有着自己为之奋斗的事业，正如我们这些在三尺讲台上耕耘着的教师，虽然平淡无奇，却也应该有着自己的理想，不断完善自我，以成为一名令人满意的教师。
三年的教学生涯使我对教育有了初步的认识，对什么是优秀教师的标准有了更清晰的认识。
首先，教师应该从严治学，做到厚积薄发。
记得在刚刚结束的高三口语考试中有这样一道题目：“你理想中的大学是什么样子？”大多数考生回答的第一句话就是：
“那里应该有学识渊博的教师。”可见，学生是多么渴望从教师那里学到知识啊。他们心目中的教师是真正能够传道，授业，解惑的人。
有人说，只有把百分之一的知识投入课堂教学的教师才是真正热爱教育的人。因此，作为教师，必须认真学习，具备扎实的基本教学基能。为师者只有达到了厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师的职业。
第二，要善待学生，做一个播种阳光的人。
要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。老师心中的阳光是一颗爱学生的心。用心面对学生，思考他们的想法，多表扬，多鼓励，少责骂，少笑。努力为学生营造自由民主的氛围。
师爱是打开学生心灵的钥匙。魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界去，就会发现那是一片广阔而迷人的新天地。
很多人想不出它解决教育问题的办法，就会在那里找到答案。”教师从事的是传播人类文明的职业，一位良师，不仅要懂得科学的教育教学方法和管理艺术，还要有一颗爱学生的心。
第三，要深思教育。
为什么说要深思教育呢？因为有很多现成的教育理论，我们不能照搬照搬。只有在自己的教育教学活动中不断反思，才能形成自己的东西。
有时走出教室，会因为一个教学环节而迷失，有时又因为一个教育事实而感动。一个教育事实会因为一个教育细节而变得美丽。这些损失和感受正是我们需要思考的。
把平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。也许我们研究的只是世界的一个角落，也许有很多做的不够透彻，但只要真真实实的去研究了，你就会发现，教育是有理想的事业。
理想教育演讲稿(篇11)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一份炽热的理想。
然而，什么是梦?什么又是理想?梦是期待，而理想是坚强，是你把飘渺的梦，坚持作为自己理想的勇气与执着。但扪心自问，我们还有多少人能够成就自己最初的理想?
我们的理想，也许是二十岁的壮志豪情;也许是青春期的冲动与迷茫;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功，渴望成为焦点!无数的“可能”，无数的“希望”，只因我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，它们鲜活的存在生活的每一个角落，芬芳弥漫，历久弥新!
亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得那些曾经带来的内心悸动的梦么?
我们青年人爱幻想，每个人都有自己美好的理想。但如果不经过奋斗，那理想终究是理想，绝无实现的可能。朋友们，请牢记，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时把他的母校骂成人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时时刻刻提醒自己：人生只有一个大学阶段，青春只能走一遭!
和大家分享个故事，有人曾问三个砌墙的工人：“你们在做什么?”第一个人说：“我在砌一堵墙。”第二个人说：“我在建造一幢大厦。”第三个人说：“我在建筑世界上最具特色的人类家园。”后来，第三个人成了享誉盛名的建筑师。这，就是理想的力量。让我们立即行动起来吧!做一件事情，只要开始行动就可算是获得了成功的一半。
演讲大师齐格勒曾说过这么一段话：世界上牵引力最大的火车头，停在铁轨上，为了防滑，只需在它的八个驱动轮前面，各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物便无法动弹。然而，一旦火车头开始启动，这小小的木块就再也不可能抵挡住它了;当它的时速达到100公里时，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙都会被它轻而易举地撞穿!从令其无法动弹的小木块，到撞穿一堵钢筋混泥土墙，威力如此悬殊，原因不是别的，就因它“动”了起来。
一个人要想做好一件事情，成就一番大事业，就必须一心一意地做，必须少说些漂亮话，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。今日事，今日毕!立即行动，成功就离你最近!二十岁，别人这样问我：你的理想是什么?我会骄傲的对你说：我的理想是做一个不怕任何困难，任何打击，任何挫折与失败，跌倒后定能爬起来继续向前走的人!
是啊!在权衡了“一年的苦难”与“一辈子的后悔”以后，心中不禁长叹“奋斗方能腾飞!”那么既然躲不掉这个担在身上的角色，何不微笑着大步走出去，给自己看，给别人看，告诉那个曾经痛苦一夜的自己，站出来的，不会是被忧伤压垮的灵魂!
无论岁月给我们留下了多少份遗憾，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸，只要还有希望，就定能重塑自己的理想!只要我们还有生存的氧气，就定会有缔造激情的勇气!
大学是一个新的起点。今天的我已超过昨天的我，明天的我必将会超过今天!朋友们，选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的去实现心中最初的悸动吧!
理想教育演讲稿(篇12)
还有就是，要多看看书和报纸杂志。了解最新社会动态，知晓国家大事，掌握第一时间的有关计算机方面的新闻……计算机信息安全是一门综合边缘性学科，我们做为未来的网络的护卫者，就应该博学，什么都应该了解一下，并且要有重点地突出某些专业学科!
好吧，我今天的演讲到此为止。一句话:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”送给我自己，也送给大家!
我的教育理想演讲稿
有人说，语文是学科之母；有人说语文是民族之根。所以也就有人说，非博学多才者不能当语文教师，换言之，能当语文教师的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一个不一般的人。
我很自豪，因为我是一名语文老师！
评委老师好！在座的同行们好！我是xx街小学教师周xx。今天，我演讲的题目是：《专业化发展——我的教育理想》
我把语文教师专业成长的内涵概括为“四个一”——一种基本功、一种教育技术；一种创新意识、一种教育理念。
基本功？教育技术？简而言之，它是一种能力的集合——说话的能力，写作的能力，表达的能力，操作的能力。
试想，若口齿不清，怎能教人以母语？若书写随意，又怎能让享有“中华文化之魂”的汉字得以传扬？当然，没有人天生会说普通话、会写好话，但正如鲁迅所说：
“倘能生存，我当然要学习！”是的，当语文教师首先就要做个学习型的教师，这是跨进教师专业发展大门的捷径！现代社会要求我们最大限度地实现教育教学最优化，为此，我们又不得不进行现代教育技术的大胆探索和尝试，尝试将信息技术与课程整合。
不得不否认，在探索的过程中，我们摔过跟头、舔过泪水，但当你直面那一张张纯真的面孔时，当你直视那一双双渴求的目光时，谁还去计较艰辛？谁还去在乎泪水？看吧！
阳光总是在风雨中，现在我们是不是熟练地运用现代教育技术进行教学呢？
那么，何谓创新意识？何谓教育理念？作为语文教师，应该具备理性与感性兼有的特质。
要让文字活起来，要让人物动起来，就得要让自己先兴奋起来。我固执地认为，一个思维迟钝、思维停滞的人，控制不了语文课堂上那一刻的活力。记得波罗果夫有句名言：
“感情和气质，让人高尚。”感情何以丰富？气质何以高雅？
心境何以淡定？志向何以高远？我认为这一切都来自意识。
语文教师要有很强的语文意识、语文观念，在此基础上，才能谈创新。二十世纪著名的文化大师叶圣陶对于语文教师的创新意识曾这样诠释：“执一不二，光知守不知变，不求变，不善变，是极不适宜于做人之道的。
”美国最负有盛名的管理学大师托马斯也精辟地说过这样的话：“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”在他们极力倡导的“日新又日新”的理念中，我似乎领悟到了一点点为什么语文教育又称“人学”的道理，那就是我们以教育认识自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演讲快结束了，但我的心却在涌动。在各位专家面前，我更知道语文内涵之广，非我能评；语文教育之深，非我能述。因此，我只能借助几句我平日里挚爱的文字，为我表情达意——也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许，永远不会有那一天，成功如明灯般灿烂；也许，只能是这样，但爬不到山顶；也许，只能是这样，；水流不能掀起波浪，但我宁愿说：
我已经作好了风雨兼程的准备！在语文教师专业成长的路上，为了实现我的教育理想，我将展翅高飞！
我的演讲结束了，谢谢你的收听！
理想教育演讲稿(篇13)
他从事教育教学已有十多年了。虽然他没有取得什么成就，但他也产生了一些自己的想法。我总认为，教育的最终目的是培养一个全面发展的人：“道德情操高尚、心胸宽广、有正义感充满爱心”，使每一个人能够幸福的生活每一天，过自己认为幸福的生活！
平平淡淡过一生不是我们所追求的，来人世间走一回总的留下一点什么，也不枉上天给我的这一次机会。能够体现自己的个人价值，不是雄心勃勃，而是无怨无悔。我经常这样教育我的学生：
“我们不求能为社会做多大贡献，只求能够自食其力、不接受国家救济，在自食其力的基础上能够帮助一下自己周围需要帮助的人”。如做到这样也就算对得起自己了。
或许我的认识有一些目光短浅、不求上进的嫌疑，但我喜欢实实在在、不求空喊口号，做好自己应该做的事情就是最大的成功；因为做大事业得人毕竟是少数，大多数人还是那样的平平凡凡，但是我所认同的平平凡凡也是一种伟大！因为魏书生老师曾经说过：“要实实在在的做好平平凡凡的事情就是一种伟大”。
如果我们把平凡的事情做好，我们就会真正体现我们生命的价值！从科举到八项，从应试教育到素质教育，从教师尊严到师生平等，教育一直伴随着社会进步的步伐而发展。在教育改革的时代，作为教育工作者，我们应该有自己的教育理想，这是我们努力的方向，也是我们追求的目标。
我心中理想的教育是充满爱的教育。泰戈尔说，不是槌的敲击，而是水的歌唱和舞蹈，使鹅卵石变得完美。教师的爱应该是自然的迸发而不是故作姿态，是不求回报的甘心付出，更是数十年如一日的长久滋养。
爱意味着每一个学生的快乐和痛苦都在跳动着你的心，引起你的思考和关心；意味着小心翼翼深思熟虑去触及幼嫩的心灵；意味着消除心中的偏爱，不让品学兼优的白天鹅们掩盖它们的光芒，给丑小鸭表演的舞台，他们也会旋转如炫目的白天鹅，爱意味着时刻想着：假如我是孩子，假如是我的孩子；爱意味着对学生少一分苛求，多一分理解，少一份埋怨，多一份宽容，少一分指责，多一分尊重，少一分失落，多一分希望。
人类从野蛮走向文明，从孔子游说列国，到夸美纽斯实行班级授课制，从陶行知晓庄师范的“生活教育”，到朱永新主持的“新教育实验”，无不凝聚着教育者的艰辛与智慧。人类文明史就是教育史，那么理想的小学教育是什么？
理想的教育理应是全民的教育，是一种“阳光普照”工程。教育应向所有学生开放，无论是明智的还是笨拙的；无论是高贵的，还是贫贱的；无论强弱，教育都要向每一个学生敞开胸怀，让每一个学生都能享受到它丰富的营养。理想的教育，不应该是一种“精英教育”，而是一种大众教育。
学生具有不同的先天素质和生存环境，有自己的爱好和长处。教育要面向全体学生和不同个性的学生。学生的差异不仅指考试成绩的优劣，还包括生理特点、心理素质、兴趣爱好……教师要正确判断每一位学生智力才能的不同特征及其发展潜质，从分析学生自我意识、学习风格、智力或能力等个体因素入手，制定丰富而灵活的教育计划和教育策略，以适应不同天资禀赋的学生，开发每一位学生潜能，使“好学生”、“中等生”和所谓的“差生”、“后进生”在原有的基础上得到充分的发展，得到新的提高。
是泥土，便可以烧成砖瓦；是铁矿，皆可以百炼成钢；是金子，就应该放出光彩。
理想教育是一种全面的教育，要使学生全面发展。教育的本质是教育人，使自然人成为社会人。全面发展，就是使学生德、智、体、美、劳等方面都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与实践同样不可偏废。
人的身心是一个和谐的整体。人类的认知、情感和意志应该相互支持和谐调。理想教育不仅要重视智力教育，更要轻视道的教育，忽视美育和体育教育。思想不好是危险品，学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是易碎品。
智力因素是学生发展的基础，非智力因素是学生发展的动力。理想的教育在传授知识同时，不能忘记塑造人格，关心学生学习成绩同时，更要关注学生的内心世界，让学生内心世界丰盈起来。
理想的教育，更应该是全程的教育，立足于现在，着眼于未来，为学生终身发展打下亮丽的“底色”。传统教育中“注入式”、“填鸭式”教育弊端，就是教师简单将自己知识强加给学生，那种以“告诉”为主的教育方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利，扼杀学生个性发展和创造力的发挥，而这些恰恰又是“学生离开学校教育后剩下的”，是学生终身受用的。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，教师应当体会生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己，肯定自己。
理想的教育应该是解放学生的头脑，让他们自由思考；解放学生的嘴，让他们畅所欲言；放开学生的手，让他们自由地做。学生的思想不是装满的容器，而是需要点燃的火炬。老师的责任是点燃火炬，使它燃烧得更猛烈。教师不应成为学生思维的保姆，而应让知识成为学生思维的成果。
教师应当是使学生成长的引导者、发展的引路人，不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，最后，让学生步履蹒跚到铿锵有力地主动走向知识，走向生活。父母哪有不爱子女的呢？但由于有的爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，使之走上邪路，父母由此也由爱而生怨，甚至生出恨来。
父母与孩子之间仍然如此，更不用说教师与学生之间了吗？所以爱也是需要智慧的。要做一个明智的教育者，就要虚心学习，勤于反思，注重积累。
学习无止境，教学无止境，研究无止境，参照他人认识自己，改变自己对他人的认同，成为怀疑他人的自己。教育是一门艺术，艺术的呈现形式是多种多样的，只要那一种形式能产生特色效果就有生命力，就能为我们用来更好的因材施教，营造出教师乐教，学生乐学的氛围。
理想的教育也离不开领导。奉献的理想与现实的柴米油盐；大班化教学的现实和每个学生全面发展的理想；应试教育与素质教育的冲突；赏识教育春风下习惯了鲜花、掌声的孩子们因为惩罚教育而产生逆返，不满甚至轻生，斥责的矛头指老师，使老师们对必要的惩罚教育望而却步……面对这样的现状，老师们也有过彷徨，有过疲倦的呻吟和无奈的叹息。这种夹缝中的悲凉唯有领导的正确引导、支持和理解才会渐渐消退。
在领导的引导与支持下，在爱的天空下，让每个学生都能张开**的翅膀，老师们向每一个所获的今天告别时，无愧于明天的朝阳，这就是我心中的理想教育。实现理想之路很长，但我义无反顾。是泥土，便可以烧成砖瓦；是铁矿，皆可以百炼成钢；是金子，就应该放出光彩。
选择这一行，我无怨无悔！