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家有虎妈作文 篇1
《小学生习作600字：家有虎妈》可能是您在寻找小学三年级作文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在小区里玩的时候，听到一位奶奶对她的孙子说“别闹人，不然大老虎就来了” 。我听了莫名的想笑，为什么呢？因为我的妈妈就好似“老虎”啊！来，让我来讲讲我的虎妈吧。
有一次上完古筝兴趣班，回到小区，看到好朋友已经在楼下玩耍了，很是羡慕，我也想玩啊！妈妈却让我先把认真作业写完。我情绪稍有点不高兴，“虎”妈就出来了，噼里啪啦一顿数落，让我无地自容，抹着眼泪只好乖乖的写作业。
还有一次葫芦丝练习，老师说我可以跟着音乐练习了，可是学的这首曲子有点难，我真的没有信心，刚表达出低落的情绪，“虎”妈又出来了，说：“今天必须练到能跟音乐”。我真是欲哭无泪啊，默默的闭嘴，认真练习吧，不然“虎”妈会越变越大啊。
还有好多次，但是仔细回想，总结一下，“”虎”妈的出现都是因为我学习态度不好的时候。因为虎妈会早起给我做可口的早餐；会夜里起好多次给我盖被子；会空闲的时候和我们一起嘻闹。这些都是她对我的爱啊！
家有虎妈作文 篇2
阳光那么的灿烂，为何心会如此的冰凉。
一夜之间，已经是人事物非了。
我们之间又多了一层隔阂，一份生疏。
穿行在人潮的街道，感觉不到家的`方向，一切的一切的，显得那么生疏，迷离。
我将自己毁灭，然后再重生。这种锥心的痛，有谁会懂？
我不能改变他们，只好改变自己，把自己变得强大，冷血。
直至某一天，这种痛会结束的。但到那时，我不知道我会失去什么，又能得到什么
七彩的迷灯，照耀在这个城市的上空。看起来虽温暖，但为何这个城市显得如此冷清。
一个人走在街上，冰冷漆黑的夜早已把自己给吞噬掉了。迎着风，傲视的往前一步一步的走。
望着纯白的天花板，泪湿了枕头。
如果时间能够倒流，那所有的一切都不会发生。我也不必如此的痛苦不堪。可惜，时间不能像翻书一样，想翻到哪一页就到哪一页。最终落下的泪，只有在那一页风干。
看着书一页页的从我眼前翻过，而我却不能倒回。倒回不到最初，倒回不到想留住的那页纸。
一个人独自伴着天黑到天亮。
家有虎妈作文 篇3
一位游离祖国漂洋过海远走异国他乡六年的游子渴望心中的家！渴望早日把家归！QQ聊天中问我心中的家是什么？我想心中的家应该是我们生活中的港湾，无论世事人情如何变换，她终将是我们栖身的海岸。心中的家，亲情不需客套，友情不用寒暄，爱情更不用粉饰，所有的心声倾情坦露，一切的思念与牵挂都烟消云散。
在漫长的人生旅途中，每个人都会组建一个家庭。在家里每个人都扮演着不同的角色，或妻子、或丈夫、或父母、或子女。每个角色都在各自不同的位置上品尝着不同的人生滋味。家是多么地重要，家是远方游子的思念和牵挂，家是游子跋涉的灵魂飘落的地方，是滚滚红尘中优美的天籁，是脆弱者永远的港湾，抚慰着孤独者的灵魂。我心中的家，是无数黑夜中永不熄灭的灯火，照亮人生征程的漫漫长路，赋予人生的勇气与力量，去把握生命的每一个瞬间。年轻人的家是缠绵的情话，是甜蜜的热吻，是如胶似漆的相互拥有；中年人的家是肉体与心灵的港湾，是无私的付出与接纳；老年人的家是相依为命的互相搀扶，是白头偕老的漫漫旅途。
家能给人带来幸福，充满希望。可是，失去真爱的家，也会让人伤痛和甚至带来灾难。古往今来，多少人家的悲欢离合、喜怒哀乐，弹指一挥，烟消云散！有时候又显得多么地脆弱，不堪一击。但是不管怎样，家演绎着人的情感历程，也演绎着人类历史的发展进程。有爱才有家，这是亘古不变的道理。爱是家的灵魂，家的形式和规模无论大小，是贫穷还是富贵，都逃不过这个“情”字。家是情的归属，爱的海洋。有真情的家庭，夫妻恩爱，忠贞不渝，儿女绕膝，其乐融融。无爱意的`家庭，夫妻背离，冷漠相向，儿女们惶恐不安，凄苦愁怅。家是灵魂的寄托，所谓魂牵梦绕都是家啊。爱就是家的灵魂。没有真爱，灵魂会随风飘零，没有归属，家也就散了。家可是要二个人好好地用真心呵护的！
爱犹如土地，用我们的真情认真地去灌溉它，家就会从这里成长，我们的爱情乐园，必将会欣欣向荣，生机勃勃！爱是家的心！有爱才有和，家和万事兴，这就是我心中的家！心中的家无其它，只要我的爱人轻轻揽我入怀，相濡以沫，地久天长！家是我一直梦寐寻求的地方，我并不奢望它有多大，它有多富有，只希望有个人来爱我，来关心我，来呵护我罢了！家是宁静的避风的港湾，是饥饿时的一碗热饭，是口渴时的一杯热水，是疲惫时的一声问候，是病痛时的一句关怀，是患难时的互相搀扶，是快乐时的共同分享。家是相爱的二个人心有灵犀一点通，是理解、奉献、思念、呵护，是相让、互谅、宽容、接纳、默契、和谐，是磨合、欣赏、忠诚、沟通，是心心相印、志同道合、相濡以沫、唇齿相依、相依为命、浪漫曲折、海角天涯！
漫长的岁月里，我们都是孤独的，为了了却这份孤独，有的人拼命地赚钱，有的人疯狂地工作，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合…”此时在外的游子，思乡的心情或许正如远处传来悠扬伤感的歌声。我们期待的只是一次幸福的生活，我们的家，就是生活里的殿堂，那种温馨浪漫的感觉，才是我们需要的温暖，我心中的家，就是一座生命的天堂，我愿与我爱的人携手，一起浪漫，一起漫舞，一起创造着爱的家园。那是一种心灵的期盼。
家有虎妈作文 篇4
两室两厅装修舒适的房子，每天只有两位退休老人里外穿梭，做做家务、上上网、绣绣花。
里外屋的没有了孩子喧闹，没有了那些三代人的忙碌，也没有见缝插针争看电视频道、抢着用电脑的纠纷，没有了观念上的风暴冲突，只剩下了老两口的唠叨与絮烦。老两口的饮食也简单了，一菜一汤就满足了。
我们的生活过的安逸、满足、平淡，典型的老百姓过的日子。
在莽荒的远古，一座茅棚，一座背风的山洞，一棵参天的古树下也许就是人类的理想住宅。少数民族穴居的民俗也许就是从那时沿袭下来的淳朴民风。人们世代居住在那里繁养生息，哺育后代，躲避风雨，创造了只有彼此之间才明白的语言，用简单的语言交流感情、呼喝欢呼、同庆丰收、祭祀祖先分享着彼此的悲欢。
近千年来宫殿告诉人们的是皇权的尊贵，宗教的圣殿、飞檐硫瓦、高山殿宇告诉人们的是心灵的凝重、佛性的逸升、善恶的明辩。只有依靠至高无上的皇权，才能在生产力低下的农耕社会，动员天下的财力在“龙脉”上建造高大宏伟的宫殿皇陵，镇服天下臣民顶礼膜拜，安分守己的耕作自己门前的二亩地，并甘心情愿的供奉税负，供国家去抵御外敌、管理朝政、发展工商文化。香烟飘渺、圣歌轻盈的宗教圣地、教堂、圣母院则抓住人们的灵魂，把人灾、天祸、发达、升迁都归结为前世修行、上天安排，赎罪的结果，财富、幸福、婚姻都归结为仙、圣、佛、道、上帝的施与。
宫殿、寺庙、教堂只是象征性的建筑物，不是家。近代人将住宅演绎成“四合院”“围屋”“碉楼”，以家族聚居的方式，去抵御散兵土匪的骚扰，这类住宅高墙绿瓦、功能齐全、进退自如、饮食不愁，金银窖藏、弱子绕膝、娇娘回眸，安全、互助、亲和是建筑主题。这些建筑是战乱时代避灾躲祸的桃园。然而高大宏伟的`“红楼”早已不在，贾府的三老四少也做了鸟兽散，昔日的娇娘公子难免暴尸郊野。四合院，围屋也难免战乱的侵袭
现代人又将豪宅冠以“海边别墅”“欧式风格”“数字化”等名目繁多的概念，高墙明脊，亮窗雕壁，人工智能，灯光制景，纯金洁具，红木家俱...... 用人类出类拔萃的智慧把家装扮成可媲美于天堂的盛景。这样的住宅也成了身份地位的象征，被人们作为幸福的标的物。
然而即使是豪宅别墅也难免世事变迁，豪宅易主，父子相馋，兄弟反目，家破人亡，家复不在。有一位家境宽裕曾经权倾一隅的大家遗孀，一辈子无儿无女。晚年后自己独自一人住着一座越层楼房，没有危难之虑、不愁吃穿、不缺用项、没有需要关心的直系亲属。但是年老的最大敌人---疾病和孤独却在时刻侵袭着老人那寂寞的心灵。远房亲戚、街道干部、老邻居、老同事、早年的学生、照顾老人生活的家政人员成了老人最亲近的人，但他们都各有自己的家。老人住着高楼豪宅，即使每日食用琼浆玉液、山珍海味，没有亲情的滋养也豪无滋味。没有亲情，她可有家么？她只是拥有一处另人羡慕的、价值连城的、装修豪华的宽敞住宅。
“两亩地一头牛、老婆孩子热炕头”，曾是农耕社会人们一生的追求。热炕头是房子住所，两亩地是资产，牛和犁是耕作助手劳动工具，老婆孩子才是人生活的希望和感情寄托。在原始自然生存环境中，固定安全的住所、肥沃的土地、轻便耐用经济顺手的劳动工具是生存的必要手段，生存动力则是亲情，是人的繁养生息。房子只是挡风遮雨的住宅，是家的物质基础。
“家”是亲情的承载平台。房屋内没有装载亲情，只是一座建筑物，那不是“家”。家是心灵的寄托，是医疗心灵创伤的一座堡垒。父母、夫妻、兄弟、姐妹在这里和睦相处，互相之间的安慰、支持、互勉是人生的最大财富。没有亲情的家，没有人气的家，只是一处凄凉的、无靠的、没有生气的“住宅”。是随时可以易主的“财物”。
满载亲情的住所，温馨安静的环境，这才是“家”。
家有虎妈作文 篇5
亮亮聪明可爱，从幼儿园小班起就开始参加各类兴趣班的学习，学什么像什么，是班中的佼佼者，可是并不受老师的喜爱。原来，亮亮每次学习总是丢三落四，不是今天忘带琴谱，就是明天不见了舞蹈鞋，有一次演出时还弄丢了演出服。再看看他家里心爱的玩具，也是东一个西一个，总也找不着。
给孩子的诊断：
亮亮是家中的“小皇帝”，爷爷奶奶爸爸妈妈们恨不得捧在手心，呵护有加。过着饭来张口、衣来伸手的生活，这也促使亮亮生活办事毫无条理。
给家长的药方：
给亮亮添置摆放物品的小柜子和小书橱，让亮亮将自己的玩具及故事书、课本、练习本等分类摆放，家长可以在柜子、书橱上方贴上一些动物小标志，营造出童话世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”，并愿意在这个“小天地”中自己收拾自己的东西，还要教会他每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。
每晚入睡前，要求孩子看看功课表，把第二天要用的文具一样不少地准备齐全，放在固定的位置。这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可改掉“丢三落四”的坏毛病。
针对孩子的特点，可采用“教——扶——放”的指导方法。“教”:具体方法，家长可作示范，让孩子去模仿。例:整理书包，看课表整理，一样样摆放整齐、不漏。“扶”:指导孩子自己练习去做，家长在一旁做必要的指点和辅导。例:整理书包，可按课表顺序整理，以免落下要带的东西。“放”:放手让孩子自己去做，家长不再干预，只是对他做不定期的检查。
“上学不开心”
家有虎妈作文 篇6
“垃圾袋怎么又没带出去？每天的家务活都是我干，我又不是保姆，人家保姆每月还有工资呢……”妈妈正在竹筒倒豆子似的，倒出每天自己要做的事情，她越想越火，顺手拿了个碗就砸了下去。
“砰！”碗碎了！
爸爸本来还陪着笑脸，见妈妈把碗砸了，一下子也火了起来，和妈妈吵起了架。
我捂住耳朵，飞快地跑回自己的房间，关上门。我不想看到他们吵架！
我转过身，眼前的一幕让我大吃一惊，爸爸妈妈吵得不可开交，多啦a梦竟在房间悠闲地吃铜锣烧，还一边乐滋滋地看漫画。
“多啦a梦，你还在吃铜锣烧啊？！”
“怎么了？这是我的点心，我又没有拿你的。”多啦a梦一脸的茫然。
“爸爸妈妈又在吵架了。如果他们离婚了，我就成了孤儿，你还哪来铜锣烧吃啊？”说着说着，我竟抹起了眼泪。
一听到没有铜锣烧吃，多啦a梦马上跳起来，拉上我往爸爷妈妈的房间跑。
爸爸妈妈没有看到我们的“到来”，还在喋喋不休地争论着。多啦a梦从口袋里拿出了一瓶像杀虫剂一样的喷雾器，对着爸爸妈妈轻轻一喷，他们就像被施了魔法一样，立刻向对方道歉：
“哎，早知道我就把垃圾带出去了！”爸爷自责道。
“哎，早知道我就不朝你发火了！”妈妈自责道。
我刚要开口，多啦a梦就把我拉回房间。他关上门，对我说：“这叫‘开心家庭’，对吵架的爸爸妈妈一喷，他们就会和好！”
“哦。”我终于松了口气。
这晚，我睡得特别香，我再也不用担心爸爸妈妈吵架了！