励志的句子范文大全：在正式展示我们出色的演讲技能之前。演讲稿可以让你更有信心地上台演讲，演讲稿需要具备情感共鸣和互动性，以此来更好地吸引听众的注意，如何打造一篇属于自己的主题演讲稿呢？您的需求是我们最大的关注点所以我们编辑了“师爱教师演讲稿”，请将此页加入您的收藏夹方便阅览。
师爱教师演讲稿(篇1)
选择你所热爱的，热爱你所选择的
一个人最幸福的事是什么？我觉得就是把爱好和兴趣变成职业，把职业又做成事业，而且在这个过程中始终伴随着一种真诚的情感。在我身边就有这样一群热爱事业的好老师，她们白天认真准备教育活动，为孩子创设自主游戏的空间，支持引导幼儿自主选择，耐心观察幼儿采取适宜的指导，晚上加班加点布置环境、丰富材料，一天下来非常辛苦，但她并没有因为身体情况叫苦叫累，依然每天微笑面对一切。
梅一般的她刻苦勤奋，面对幼教教科研的尖峰，从不畏缩，勇于登攀，一次次用事实向人们宣告：谁说女子不如男！生活在一个幸福大家庭中，我很荣幸成为其中的一员，他们每个人都把工作当做自己的事业而不是一种职业，他们的精神都让我感动，更让我受益匪浅。
孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上我们种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的爱的回报。既然已选择了这份职业，我就会以好老师标准严格要求自己，向身边的榜样学习，热爱这份工作，真诚的对待每一颗种子，陪伴他们！
2017.11
师爱教师演讲稿(篇2)
我不是个信仰神灵的人，但我真的很感激上苍，由于在我人生的道路上碰到了很多让我毕生难忘的老师，他们用对事业和学生无私的酷爱深深地感染着我。 90年我正上初中，我的班主任姓田，是个40多岁又黑又瘦的人。那时候由于家离学校太远，我住在学校一个很大很脏的女生宿舍，一个冬天的深夜，我和同宿舍的女生发生了争执，冲动之下我打开宿舍的门，冲进了无边的黑夜。
当我深一脚浅一脚的回到了家里，身后已传来田老师急切的声声呼喊，在昏暗的油灯下，我看到他由于匆忙没来及穿外套的身子，我看见他由于担心我在严寒的冬夜急的大汗淋漓的脸庞。20是多年过去了，当年为甚么和同学争执，我早已不记得了，而我的老师那张黑瘦的脸庞挂满的汗水，那双流露着焦虑和不安的眼睛，那只穿着秋衣秋裤的身子，至今依然清楚地刻在我的脑海里。我经常悬想，在一个风寒霜冻的深夜，我的老师赤着脚穿着拖鞋飞奔在追逐一个不懂事小女孩的路上，牵挂和焦虑在他的心里是怎样不安的挣扎？
老师的爱平凡而又真实，遥远似又切近，历经岁月的洗涤越发让我觉得暖和，在传道授业解惑的同时，老师用那无言的大爱诠释了学高为师，德高为范的崇高师魂！ 在老师的影响下，我选择了教师这一职业，时光荏苒，流年似水，一晃已十多年了，在平凡的工作岗位上，我挥洒着青春和汗水，在这物欲横流的时代，和很多老师一样我们坚守着生活的清贫和内心的宁静，由于当一位老师我们不会收获太多的功名利禄，我们收获的惟有名誉和幸福，这份幸福就是用知识和爱做学天生长的领路人。 我工作在农村，多年来班上大都是留守儿童，面对缺失父爱母爱的孩子们，经常让我感到肩上的担子沉甸甸的，在努力工作的同时总想用自己最好的爱抚慰孩子对我的迷恋。
又是一个难忘的冬天，我批完最后一本作业，窗外已被浓浓的夜色包围着。我想起回家的那条田间小路的两侧，那丛生的杂草，那一座一座的荒坟........我不敢再想，我匆匆关上办公室的门，去推我的自行车。
老师，今天我们送您回家！原来是班上的几个大男生，这么晚了还守在我的窗前，要知道平时他们可没少拿蚯蚓吓得我尖叫，而此刻他们多像我的保护神，我没法谢绝孩子们的真诚，一股暖流涌上心头，孩子们用这样的方式回报一个老师平凡的付出。忽然之间我感到多年前老师留在我心底的爱此刻正在生命里循环，正在事业里传递。
师爱教师演讲稿(篇3)
编号：_____
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!很高兴参加这次“爱与责任”的主题演讲。我演讲的题目是《师爱永驻我心》。
说实话，当我读到师德的感人事迹时，心里会油一种尊重。伟大的教师精神不仅让我感到骄傲和自豪，而且深深地影响着我。因此，我想对那些勇于献身教育事业的教师们说：
“你们辛苦了!”
我听过很多赞美老师的歌，读过很多赞美老师精神的文章。“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”，“人梯”都是对教师的赞美。教师职业是太阳底下最光荣的职业，是传承人类文明的职业，是拥有千万委托和信任的职业。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。唯有德才兼备的教师才能让这个职业褶褶生辉。也正所谓“德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。
”记得，霍懋征老师曾用“光荣，艰巨，幸福”这六个字概括出了她的从教体会。我深深地知道：教师是因为身肩重任而光荣;是因为具有爱心而艰巨;更是因为看到了孩子们的笑脸而幸福。
应该说，每一位受人尊敬的老师背后，都会有一段不寻常的经历。如果说智力教育是最重要的教育，那么情商教育就是最重要的。没有爱，没有教育，没有兴趣，更不用说教育了。
教师对学生的爱应该是真诚的、广泛的、平等的。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。“师爱”是“师德”的灵魂。
“师爱”更是一种严慈相济的爱。严在当严处，爱在细微中。严在学习上，严在做人上;爱点滴处，爱在行为中。
孔子曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”师爱既是一种责任，又是一种力量。
爱可以弥补你天生的缺点。爱能使冬天温暖。冷眼和讥笑绝不是师爱的表现。
霍老师六十年对教育孜孜不倦的热情，让人钦佩;邹老师三十年如一日守侯着太阳山的孩子们，让人感动;盘老师一个人撑起了瑶家小学，又让人为之欢欣鼓舞。老师的爱不仅感人，而且令人难忘。在汶川大学，师爱也得到了体现和升华。
有一位名叫谭千秋的老师用张开的双臂挡住了落下的楼板，他的生命从此走到了人生的尽头，但他坚实的臂膀下却保护了四名学生的安全; 还有一位年轻的女教师，她在临走的时候双臂还紧紧的抱着两名学生。学生得救了，但人们不得不泪流满面地割断她的手臂。在生死关头，我们的老师想到了自己的学生。
在他们身上体现出的是何等伟大的一种师爱呀!有了他们的爱，孩子们不再迷惘，不再彷徨;有了他们的爱，孩子们不再孤独，也不再担心被遗忘。他们的爱是阳光，能融化冰；他们的爱是春雨，能使枯草发芽。
如果我们所有的老师对教育都有如此高的热情，我相信我们的教育一定会蓬勃发展。但是， “师爱”不能靠灌输和空谈;它只能靠感动和感染。
我们必须用激情点燃激情，用爱唤醒爱。苏霍姆林斯基说过：“精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知，绝不会焕发和孕育出真正的爱来。
”老师们!在师德精神倍受瞩目的今天，让我们的情在左，爱在右;让我们的孩子走在生命的两旁，随时播种，随时盛开。加油，老师们！请伸出你的爱心之手，播下我们的祝福，带出孩子们的光辉！
我的演讲完毕，谢谢大家!
编号：______
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仅供参考
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
师爱教师演讲稿(篇4)
有了爱,就有了一切教师节演讲稿
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。我们班有这么一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我通过各种办法，在我努力的再三开导下，她终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸!”这时，我才知道，她以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但在一次交通事故中，让她永远失去了爸爸。从那以后，她就像变了一个人似的。于是，我每天都找她谈心，和她一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐地，她又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩耍了。我同时把每天擦黑板的值日任务交给她，使她真正体会到了自己是班级的一员，从而更加积极乐观的参与班级的学习和活动。
冰心老师说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”这句话，对待我们的家长也不例外，记得我班有这样一位家长，因为孩子头上长了寄生虫，在星期天一早打来电话和我大吵了一架，说是她女儿的同桌爬上去的，孩子不住校，也不是我看管，长了寄生虫和我有什么关系？当时，我万般委屈，有理说不出，不巧的是，周一早上，孩子病了，吐了自己一身，桌子上哪儿都是，孩子周日一定是听到她妈妈和我的对话了，用胆怯的眼神看着我，我像对待其他生病的孩子一样，帮她清理了呕吐物，并到水房把她的衣服和桌布清洗干净，同时到了一杯热水，把她安排到我的座位上休息，等到家长来的时候，孩子已经干干净净地站在她面前了，她红着脸和我道歉，现在，我们成为了微信好友，无话不谈。相信，在我的感召下，我班家长一定会支持我们的工作。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。任班主任以来，我每天坚持早早到校，认真备课、上课，抓好知识点，积极配合学校完成各项活动，清理教室卫生，我班共有学生42人，每天批作业就像小山一样压得我透不过气，但是，突然有一天，我班王若馨跑过来问我：“老师，同学们都说了，你是我们班最累的人了。”我说：“为什么呀？”她说：“我们写一次作业，你就得批42次，如果今天写了两次，你就要批84次。所以，你最辛苦了。”望着她稚嫩的笑脸，我突然觉得干劲儿十足。当然，我和其他老师一样，教师节也收到了我班一个一年级刚入学时一直爱哭鼻子的男孩送来的鲜花，说是鲜花，不如说是他从他家园子里采来的地瓜花，收到礼物时，我开心的说：“这是我收到的第一位男士送的鲜花，我一定好好收藏。”这束花，放在我的办公桌上，枯萎了好久也不舍得丢掉。
我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看日记里，最调皮的高梓涵这样写道：“老师大概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休息吧!耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊!”这就是常常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板，写下的'是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生！
师爱教师演讲稿(篇5)
尊敬的各位评委，老师们：
大家好！
很高兴参加这次“爱与责任”的主题演讲。我演讲的题目是《师爱永驻我心》。
说实话，每当我读过感人的师德事迹之后，我的心里就会油然而生一种敬意。那些伟大的师德精神不仅让我感到骄傲和自豪，而且也深深地感染着我。所以，我想对那些在教育事业上勇于奉献爱心的教师们说一声：“你们辛苦了！”
我听过很多赞美教师的歌，读过很多歌颂师德精神的文章。“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”，“人梯”都是对教师的赞美。教师职业是太阳底下最光辉的职业，是传承人类文明的职业，更是带着千万嘱托和信任的职业。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。唯有德才兼备的教师才能让这个职业褶褶生辉。也正所谓“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。”
记得，霍懋征老师曾用“光荣，艰巨，幸福”这六个字概括出了她的从教体会。我深深地知道：教师是因为身肩重任而光荣；是因为具有爱心而艰巨；更是因为看到了孩子们的笑脸而幸福。应当说，每一个受人尊敬的教师背后，都会有着一段不同寻常的经历。如果说智商教育是育人之重，那么情商教育就是重中之重。没有爱心就没有教育，没有兴趣就更谈不上教育。教师对学生的爱应当是真诚的，广泛的，一视同仁的。爱自己的孩子是一种本能，可爱别人的孩子就是一种神圣。“师爱”是“师德”的灵魂。“师爱”更是一种严慈相济的爱。严在当严处，爱在细微中。严在学习上，严在做人上；爱点滴处，爱在行为中。孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”师爱既是一种责任，又是一种力量。爱可以祢补天生的不足，情可以使寒冬变得温暖。冷眼和讥笑绝不是师爱的表现。
霍老师六十年对教育孜孜不倦的热情，让人钦佩；邹老师三十年如一日守侯着太阳山的孩子们，让人感动；盘老师一个人撑起了瑶家小学，又让人为之欢欣鼓舞。师爱不仅令人感动，而且令人难忘。在汶川大地震中师爱同样得到了体现和升华。有一位名叫谭千秋的老师用张开的双臂挡住了落下的楼板，他的生命从此走到了人生的尽头，但他坚实的臂膀下却保护了四名学生的安全;还有一位年轻的女教师，她在临走的时候双臂还紧紧的抱着两名学生。学生得救了，但人们却不得不含泪将她的双臂锯掉。在生死关头我们的教师想到的却是自己的学生。在他们身上体现出的是何等伟大的一种师爱呀!有了他们的爱，孩子们不再迷惘，不再彷徨；有了他们的爱，孩子们不再孤独，也不再担心被遗忘。他们的爱是阳光，可以把坚冰融化；他们的爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。如果我们教师都能有如此高的教育热情，我深信：我们的教育事业一定会蒸蒸日上的。但是，“师爱”不能靠灌输和空谈；它只能靠感动和感染。必须用激情点燃激情，用爱心唤醒爱心。苏霍姆林斯基说过：“精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知，绝不会焕发和孕育出真正的爱来。”
师爱教师演讲稿(篇6)
每当教师节来临的时候我总会情不自禁地想起赵朴初先生写的那首《金缕曲·敬献人民教师》词的上阕是：“”或许这首词并没有完全道出为人师者的全部内涵但我们至少从中感受到了赵老所赞颂的那种人间最伟大、最无私、最高尚的爱——师爱！
、大于友爱、胜于情爱不是母爱容易出现溺爱友爱需要回报情爱是专
一、“师爱是清凉的甘泉浇灌出智慧的花朵；老师的爱是阳光照耀下的生命之树；师爱是燃烧的火炬指引着混沌未开的生命步入文明的圣殿”
；有退休仍抱育人志甘为教育献余热的一批老教师如王祥汉、李成聪、张玉祥和张玄等；致力于国家人才培养的周红湘，李奕珊等；有淡泊名利、辛勤奉献、德艺双馨的一批中年教师如黄智明、潘妹香等；有一批朝气蓬勃、朝气蓬勃的青年教师，如张丽勇、任翔；也有老师把学生当成孩子的照顾对象，如陆惠生、苗向辉等！;虽然他们很穷，但他们的手能托起明天的太阳
；当重庆市开县发生“井喷”时第一个发现毒气的谭世明老师为了通知附近的学生转移自己和七个家人都被毒气夺去了生命；当克拉玛依友谊馆的大火逼迫数千名学生时，老师们不顾一切地与火魔搏斗！绝大多数孩子脱险了而36名教师的铮铮铁骨却与烈火熔为一体；：“你离去的姿势好美/美的让**泪/你像雄鹰张开翅膀/守护住/未来的希望”这些可敬的老师们用自己的生命谱写着一曲曲师爱的赞歌
故事太多师爱太浓短短的几分钟时间我歌不完、颂不尽因为——师爱如歌！
最后，我以赵朴初先生的话结束我的演讲：
“幼苗茁壮园丁喜几人知平时辛苦晚眠早起燥湿寒温荣与悴都在心头眼底费尽了千方百计！他日良材承大厦赖今朝血汗番番滴光和热无穷际”
谢谢大家
师爱教师演讲稿(篇7)
有一种感动叫做师爱
有一群人用辛勤的汗水浇灌智慧之花；用满鬓的白发换来了满园的桃李；用默默的奉献托起祖国的太阳。他们都有一个共同的名字——人民教师。有人说老师是红蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是春蚕，春蚕死了就死。
新时期，人民教师用实际行动乃至生命赋予“教师”一词新的价值和内涵。他们用执着的信念、勇敢和伟大的爱心为孩子们撑起了蓝天。
一双手，一双长满厚厚老茧的手，有人说：“这手都是老茧，不像读书的人的手，倒像个农夫的手。”然而这双手的主人却是个不折不扣的人民教师。
他叫滕大绍。1992年，他到家乡安吉当老师。他一教书，就遇到了一个问题——西云河。这条20多米宽的河把学校和村庄之间的道路隔开了。
可他却自己亲手解决这道难题：从1992年9月起，他撑起了桨，划起了船，由近及远地穿梭于4个渡口之间，接送孩子们上下学。他的手不仅撑起了桨，还撑起了教学点，成为教学点上唯一的老师。
在教学点里，他一人身兼三职：摆渡船夫、老师、伙夫。十五年，他把能让孩子们上好学看成是自己义不容辞的责任。
整整十五年，五千四百七十五个日子，厚厚的老茧换来的是没有任何一个孩子失学，换来的是孩子们灿烂的笑容，换来的是孩子们更美好的明天。
一切从零开始，从农村开始，从识字到算术。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她承载着孩子们沉重的梦想，在春天播下希望的种子。
她是80后。这是2009年感动中国的李灵**获奖感言。2002年，刚刚从淮阳师范大学毕业的李玲看到农村有大批留守儿童辍学，于是萌生了在老家办学的念头。
在父母和朋友的支持下，她创办了希望小学。7年来，李灵欠下8万元外债，用于建校。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。
她买了一辆破旧的三轮车，沿街买了书。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地**旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。
看着孩子捧着书欢欣的样子，李灵笑了，也许烈日的暴晒，饥饿，别人的挖苦，在那一刻都不重要了，有什么比孩子们的笑容更重要呢。27岁的李灵眼睛周围有皱纹，手上有皱纹。然而，她对孩子们无私的爱感动了无数中国人，他们亲切地称她为最美的校长。
信念是什么？是愚公移山的坚持，是精卫填海的坚持，是老师用自己的肩膀支持孩子们的生命希望。我们不会忘记，2008年5月12日，成千上万的生命在四川留下。
灾难无情人有情，灾难之中显真情。汤宏，一个二十多岁的年轻教师，才六七个月大。**事情发生时，他班的教室在一楼。他本可以逃走，但他选择留下来保护孩子们。
他最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几名孩子。虽然没能将手中的学生救出教室，而他自己也在瓦砾中丧生，但被他用血肉之躯护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。汶川映秀小学原6层教学楼被夷为平地。
堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师趴在肚子上，双手向前伸。 在他之下，有两个学生，其中一个很安全，另一个受到轻伤。而张来亚老师，已经死了。
同样的灾难，不同的老师，同样的选择。他们毫不犹豫地把生命的希望留给学生，独自面对死亡。在那一刻，面对死亡，我们无法知道他们在想什么。
也许能让孩子们能够看见明天的太阳就是他们最大的信念。
韩愈说: “师者，所以传道授业解惑也。”然而新时代的教师却一次又一次丰富了教师的涵义。
是的，作为一名教师，我们应该是孩子成长道路上的明灯，是孩子们避风避雨的港湾。老师们，让我们用执着的信念、宽广的胸怀、博大的爱心，为孩子们托起知识的蓝天。
师爱教师演讲稿(篇8)
教师的灵魂是教师为教育事业献身的精神。重事业、轻名利、重奉献、轻要求，是教师的思想境界和理想。 以下是为大家整理的关于铸师魂做一个合格教师演讲稿教师演讲稿－－用爱熔铸师魂的文章3篇 ,欢迎品鉴！
铸师魂做一个合格教师演讲稿教师演讲稿－－用爱熔铸师魂篇1
各位领导评委、同行们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。当了15年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。
第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢？小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。当我了解到，他和我回家是同一个公交路线时，我便向他发出了一块乘车回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到公交车的车厢。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的.亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。每个星期一都是我幸福的日子，因为每当这一天，我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记。在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任真情流露潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。每个教师节到来的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，张老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！谢谢大家！
铸师魂做一个合格教师演讲稿教师演讲稿－－用爱熔铸师魂篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》。
有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果!有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火!也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价?我如何做才能成为一个让人民满意的教师?
经过思考与沉淀，我认为做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……
记得有一年,我接手了一个全校有名的“落后班”。由于学生受到的家庭影响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。
为促进孩子们的提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡，名字上光荣榜，评选是总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱得力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长乐园。
作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该象对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。
我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后，他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，班长告诉我，“王朋把别人打了!”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一位女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野蛮了，他好象还挺委屈：“老师，她骂我!”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起!”我余怒未息：“你为什么要打人?”只见他低着头红着脸声音非常小地说：“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着,他竟哽咽起来.我不禁一怔,是啊!每个孩子都渴望得到爱和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地开导他,“你长大了，遇事要冷静。一味地用拳头还击，只能招致大家更多的反感。暂时的落后不代表永远落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能够通过自己的努力走出盲区，走向光明。”他会心地露出微笑：“老师，谢谢你。我以后再也不惹你生气了。”
真挚的爱可融化一切。从这以后，王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力，但是态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他，在班里表扬他、关心他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。
作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让没一位学生都健康、快乐成长，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。
还记得那天上午，我正在办公室批改作业，忽然班长气喘吁吁地跑来报告：“老师，陈键病了。”我一听，赶紧跑去教室。一看到他因发烧而涨红的脸，一听到他粗重的呼吸，二话没说，我这个并不强壮的人一下子抱起他，放到电动车上飞也似的冲到医院，当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起给家长打电话……家长见到我，握着我的手,一个劲地说:“谢谢!”
我也深知，要想成为人民满意的教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让他不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。除了上网查阅资料外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真作好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的源头。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。
“撑一支长篙，象青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教师里放飞的是希望，守巢的是自己;那快黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。
谢谢大家!
铸师魂做一个合格教师演讲稿教师演讲稿－－用爱熔铸师魂篇3
上午好！我是一名教师，来自XXXX中学，今日我演讲的题目是《用爱熔铸师魂》。
当了15年的学生，如今已登上讲台，身为人师；这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业产生更多的感慨。“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”
“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，爱会使不值变值得。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。
因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去完成事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
当我第一次站在讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。
记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费30元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，30元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，张老师今日把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给张老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。
等到放晚学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着30元钱。
第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。
“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！是设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢？
朋友，当你带着孩子门去郊游、去远足；当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否和我一样，在一瞬间会生发一缕联想：我们和孩子在一起，不就是和春天在一起吗？我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正
小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是年轻的我决定从我做起，与他进行一次亲密谈话。一次放学，我故意同小松结伴而行，大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，这这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
当学生的贺卡飘至我的案头，看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”的时候，当我读到”感谢您，老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，当我耳边响起期末考试祝贺的掌声的时候。我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。。用心做事、敢于负责、从我做起将使我扎根讲台矢志不改！
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，展现我们青年教师的青春活力。