【#范文大全# #行动报告汇编10篇#】您是否好奇“行动报告”的故事 接下来请阅读，在不断进步的时代。报告对我们来说并不陌生，我们写报告要有一定的方法和技巧，不可胡乱去写，您是不是不太清楚报告怎么写呢？期待这些数据能够帮助你做出更明智的选择。
行动报告(篇1)
光盘行动是近年来在我国展开的一项广泛而深入的社会行动，旨在呼吁人们节约粮食，减少浪费。本文通过对光盘行动的实践活动进行详细描述，以期展示这一行动的具体内容和生动形象，进一步增强人们的环保意识和责任感。
一、行动开展前的准备工作
为了提高光盘行动的参与度和影响力，行动开展前，我们进行了多方面的准备工作。我们成立了一个光盘行动宣传团队，包括了学生、教师和家长代表。宣传团队负责制定宣传方案、设计标志和制作宣传品等。我们联系了各大媒体，邀请他们到学校进行宣传报道，提高行动的知名度和认可度。我们还积极联系了附近的爱心企业，寻求他们的合作和支持。他们提供了爱心餐具和环保包装，为光盘行动的成功开展提供了有力的保障。
二、行动正式开始
光盘行动正式开始的那天，学校食堂和周边的餐饮店全部参与了行动。一早，我们就张贴了大量的宣传海报，在校园的每个角落都可以看到行动的标志。食堂的餐桌上放置了宣传册和环保纸巾，提醒师生们节约粮食。同时，我们还组织了一场形式多样的主题讲座，邀请了专业的营养师和环保专家为师生们讲解粮食浪费对环境和健康的危害。
三、行动的效果和影响
光盘行动的开展收到了良好的效果和广泛的社会影响。学校食堂的浪费情况得到了极大改善。我们通过调整餐饮结构、提高服务质量，减少了浪费现象。师生们对光盘行动表达了积极的支持态度。他们纷纷加入到了行动中，养成了节约用餐、剩菜剩饭的好习惯。我们的行动也吸引了大量媒体和社会组织的关注，他们对我们进行了大量的报道和报道，帮助传播了行动的理念和目标。
四、行动的延续和发展
光盘行动不仅仅是一次临时的活动，更是一种生活方式和价值观的培养。为了确保行动的延续和发展，我们采取了一系列措施。学校纳入了光盘行动的课程体系中。通过开设相关的课程和讲座，帮助师生们深入了解粮食浪费的危害和节约用餐的重要性。我们加强了与社会组织和企业的合作。通过与他们的合作，我们将光盘行动扩大到更大范围，让更多人参与其中。我们通过与其他学校的交流和经验分享，不断完善和提升光盘行动的举办方案和宣传手段。力争让这一行动成为全社会的共同责任和义务。
结语
通过光盘行动的实践活动，我们深刻认识到粮食浪费对环境和生活带来的压力和危害。只有通过大力宣传、深入剖析和行动实践，我们才能真正改变现状，提高人们对粮食浪费的关注和防范意识。希望通过今后的持续努力，光盘行动能成为全社会的共同追求和实践，让每个人都能保护粮食，从每口菜里做起。
行动报告(篇2)
自开展“春雨行动”帮扶工作以来，广平县广平小学认真贯彻落实广字[2015]7号文件精神和广平县实施方案的有关要求，结合学校实际,扎实开展“春雨行动”，取得了明显成效，现将有关工作总结如下：
一、加强领导，推动工作落实。我严格按照《2015》7号文精神，及时召开全校“春雨行动”动员部署大会，成立了以闫晓平校长为组长的广平小学“春雨行动”一帮一工作领导小组。将帮扶对象一一分析情况，由校长统一安排，各副校长”承包”到人，深入到帮扶对象家中，真心倾听帮扶对象的心声，真切体验帮扶对象的艰难生活，真正把帮扶对象当成一家人，为贫困户解决生活难题。
对“春雨行动”实施意见进一步细化，组织学习传达省、市、县关于集中开展“五个一”活动的有关文件精神，围绕中心、积极参与、主动融入。同时，把贯彻落实“春雨行动”列入各人的工作目标和绩效考评内容，做到了主要领导亲自抓，分管领导集中精力抓，其他领导结合各自分工配合抓，形成齐抓共管工作格局，确保活动落到实处。
二、扣紧主题，切实服务基层。按照上级要求，我校积极协调学校有关负责人，深入农村开展调查服务，深入基层研究对策，建言献策。截至目前，我校多次走访所包帮扶户，了解家庭情况，按其所需给予帮助，了解到广平县小张固帮扶户李建付家中长期有两个精神**的孩子，需要长期看病，生活困难；陈连英，广平县广平镇人，曾患大病；广平县韩旺村石会新老人，患有重病，针对此种情况，学校领导专门召开校委会研究，由各分管副校长负责，带队到帮扶户家中慰问，解难题，为他们办实事，及时送去米面、食用油等生活必需品。
下一阶段，我校将认真贯彻党的十八大精神为契机，认真领会“春雨行动”的实践意义，深入贯彻我县、局关于开展“春雨行动”的部署要求，加大资金投入，扩大我校教职员工的参与力度，充分发挥此次行动的积极作用，进一步整合资源，将“春雨行动”深入持续地开展下去，为广平实现和谐有序发展发挥作用。
行动报告(篇3)
光盘行动是我国推行的一项重要举措，旨在倡导良好的餐饮消费习惯，降低浪费。本文将根据个人实践体验，从以下几点详细阐述光盘行动的实施情况。
一、从开展光盘行动的初衷看
推行光盘行动，是为了加强公众的环境良好意识，积极倡导节约、环保的生活方式，减少生活垃圾的产生，促进经济可持续发展。通过对开展光盘行动的宣传教育和活动策划执行，广大人民群众对光盘行动的形象和意义有了更深入的了解和认识。纷纷响应国家呼吁，自觉参与到这场热点行动中来，让节约减少浪费、保护环境成为自觉行动习惯。
二、光盘行动实施情况看
（一）宣传教育方面：
1、各级政府以及新闻媒体积极开展光盘行动宣传，采访、报道等形式让广大群众了解到光盘行动的意义。
2、学校、企事业单位加强对学生、员工的宣传教育，鼓励大家自觉参与到光盘行动中来。
（二）食堂餐厅方面：
1、餐厅形式多样，小型餐饮店有些比较脏乱差，大型餐饮连锁企业和星级酒店等条件更好，不少餐馆也具备清洁、干净、卫生的印象，服务态度也相对提高。
2、文明用餐得到保障，但还有一些未养成良好生活习惯的人员仍存在饭菜浪费的现象。
3、了解到不少企业在设立光盘桶、勤快切菜工、监控等方面采取措施严守饭堂用餐有序。
（三）个体方面：
1、自觉起来了减少浪费，对自身环保、公益事业以及全球粮食危机等都高度重视。
2、很多市民也在做出牺牲的同时鼓励身边的人也行动起来。
三、光盘行动总结
1、在几年的推行中，光盘行动已经取得了很大的成果，在人们的餐桌上看到了更少的浪费现象，更多的人开始养成文明用餐的习惯，从而形成了一种好的食品文化。
2、我们在实际行动中，应该站在社会全局的角度，落实光盘行动的各项措施，逐步将光盘行动落到实处。
3、光盘行动要以身作则，带头不浪费食品，将社会的浪费精神引导至良好文明用餐的方向。
在光盘行动的号召和推动下，越来越多的人已经意识到了刻意减少浪费的重要性。通过餐桌上的个人行动，我们将手中的筷子转化成了环保支持器，为文明生活贡献了一份力量。因此，光盘行动将一直伴随我们，成为一份生活的信念，为保护地球、建设美好家园作出贡献。
行动报告(篇4)
通过这次活动，我学到了很多东西，不仅加深了对环境的了解，还从广东学生那里学到了很多先进的思想和观点。在这次活动中，我改变了对环境的认识，树立了新的观点。这次活动的效果是显著的，影响是深远的，是一次思想上的碰撞，文化上的交流，不仅加深了两地友谊，还为我们带来了新的知识和认识。
在环境保护方面，我知道用什么数据来判断环境是否被污染，以及如何使用工具来检测数据。我们这次检测了负离子的含量、噪声的大小，空气和土壤的温湿度、臭氧的含量、风速风向和水质，并且通过这些数据我们能够进行初步的分析和判断。
以下是我从广东学生身上学到的一些关于考试项目的知识：
在自然状态下，空气分子的极性是中性的，即没有电荷。然而，在宇宙射线、紫外线、微量元素辐射、闪电和闪电的作用下，会形成带负电荷的空气负离子。空气环境恶化的主要原因是空气中正负离子浓度比失衡。空气中含有有害气体、烟雾、灰尘、病毒、细菌等。
噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。从生理学角度讲，一切干扰人们休息、学习和工作的噪声，即不必要的声音，统称为噪声。当噪声对人和周围环境产生不良影响时，就会形成噪声污染。
空气和土壤温湿度的检测有利于我们判断周围的环境是否适宜动植物的居住，通过这些数据我们可以在这一地区引进适合此环境的动植物，以确保这一环境的稳定，从而达到保护环境的目的。
臭氧可用于净化空气、漂白饮用水、消毒等。由于工业废气和汽车尾气的影响，特别是在大城市周边的农林区，臭氧会在地表形成和积累。臭氧对人体表面，特别是对眼睛、呼吸道等的侵蚀和损害。
地表臭氧也对农作物或森林有害。
水质是水体质量的简称。它标志着水体的物理（如色度、浊度、臭味等）、化学（无机物和有机物的含量）和生物（细菌、微生物、浮游生物、底栖生物）的特性及其组成的状况。为了评价水质，提出了一系列水质参数和水质标准。
如饮用水、工业用水和渔业水质标准。
通过对检测项目的了解和对现有检测数据的分析，我们认为**林芝市环境污染程度很小。但近年来，这里的旅游业发展迅速，需要重视并加强对环境的保护工作。
在实际的操作中，我学会了团队协作和分工合作，培养了自己的自主能力和实际操作能力，把理论与现实相结合，让自己开始由理论的水平迈向实践。
广东的同学和老师都非常优秀，他们拥有广博的知识和实践的经验，他们带领我们一起学习、一起讨论，让我们跟着他们一起成长，让我们的知识层面有了进一步的提高。他们的优秀，让我觉察到了自己的不足，让我体会到了什么是落后，让我下定决心要缩小与他们的距离，在以后的日子里。他们待人亲切、礼貌、亲切，给人一种温暖，不会让人产生距离感。
不管是老师和同学都像朋友一样，一起面对问题，一起解决问题，不仅体现了深厚的情谊，还让我明白了什么是良师益友。
我很高兴能参加这次活动，也很高兴从这次活动中学到了很多知识。
行动报告(篇5)
根据武威市扶贫开发办公室转发省扶贫办《关于全面排查使用扶贫资金安排“形象工程”“政绩工程”问题的通知》（武扶办发〔20xx〕6号）文件精神，我办高度重视，对20xx年以来财政专项扶贫资金、统筹整合财政涉农资金项目进行了自查，现将自查报告如下。
一、基本情况
20xx年省、市、县共下达财政专项扶贫资金18575万元，安排包括安全饮水、危房改造、产业发展、世行项目、雨露计划、互助资金等项目20项。20xx年统筹整合财政涉农资金21645.75万元（包括20xx年财政专项扶贫资金4137万元），安排统筹整合财政涉农资金项目30项，总投资21645.75万元，其中：基础设施15项，投资9135.75万元，公共服务5项，投资1165万元，产业发展2项，投资4825万元，扶持贫困户5项，投资4500万元，其他项目4项，投资2020万元。经自查，不存在使用扶贫资金安排“形象工程”“政绩工程”的问题。
20xx年我县统筹整合财政涉农资金60486.06万元，安排统筹整合财政涉农资金项目43项，总投资60486.06万元，其中：基础设施32项，投资43185.46万元，公共服务3项，投资997万元，产业发展6项，投资7018.6万元，其他项目2项，投资9285万元。经自查，不存在使用扶贫资金安排“形象工程”“政绩工程”的问题。
20xx年我县统筹整合中央、省、市、县财政涉农资金66721.24万元，安排统筹整合财政涉农资金项目49项，总投资66721.24万元，其中：农业生产发展19项，投资39177.62万元，农村基础设施30项，投资27543.62万元。经自查，不存在使用扶贫资金安排“形象工程”“政绩工程”的问题。
二、主要做法
一是领导高度重视。县委、县政府主要领导、分管领导高度重视财政扶贫资金使用和拨付，充分履行第一监管责任人职责，先后多次召开专题会议，听取汇报并安排部署，逐个项目找症结、解难题，一定时期内采取集中办公、集中审批等办法，全力推动项目建设和资金拨付。建立项目督办催办机制，县财政局、扶贫办及时向主管单位和实施单位下达督办催办通知，层层分解任务，落实监管责任。各项目主管部门和实施单位制定项目实施和拨付计划，逐月落实，形成了党政齐抓，部分协作，全力推动落实的工作局面。
二是提前谋划项目。严格按照《古浪县脱贫攻坚三年实施方案（20x-x20xx年）》既定的目标任务，坚持三年任务两年完成的目标，集中紧盯“两不愁、三保障”底线，利用扶贫资金和统筹整合资金集中投入，优先实施和保障产业扶贫、光伏扶贫、危房改造、人饮工程等三保障项目，切实解决了钱等项目的问题。同时进一步完善项目库建设，按照省上要求，制定了《古浪县20xx年脱贫攻坚项目库》，积极引导群众参与，保证了项目的可行性、合理性和科学性。项目库初步提出后，多次进行征求意见和讨论完善，赴项目实地考察调研，并靖全县脱贫攻坚领导小组会议审定后在网站进行了公示，提高项目实施的透明度和公开度。
三是加强资金调度。在“应需而整”的情况下做到“应整尽整”，县财政局将财政涉农资金统筹整合后，统一将资金下达县扶贫办，县扶贫办编制项目实施方案，经县委上相关会议通过后印发实施，由县扶贫办统一报账。实施过程中，鼓励项目实施单位加快进度，干的快的早拨款，干的慢的迟拨款，未按时开工的取消项目投资，盘活了统筹整合资金，切实防止了钱等项目的情况。
四是健全项目机制。我县对财政扶贫资金全面实行县级报账制，根据省市关于财政专项扶贫资金使用管理相关规定，修订完善了《古浪县统筹整合使用财政涉农资金管理办法》，制定了《古浪县扶贫项目资金公告公示实施细则》，明确报账制管理的财政扶贫资金类别、报账程序、报账凭证、会计核算、公告公示、监督检查及各相关部门的职责，保障了财政扶贫资金县级报账制的规范运作。同时积极与财政部门成立联合检查组，对扶贫资金使用和项目建设进行专项检查，对扶贫资金管理使用起到积极的作用。
三、存在的问题
尽管严格执行扶贫资金使用管理的各项规章制度，切实提高扶贫资金的使用效率，但也存在一定的问题，主要表现在以下几个方面：
一是县级财政对脱贫攻坚投入能力弱，脱贫攻坚资金缺口大。20xx-20xx年全县实现减贫5.19万人，106个贫困村整体脱贫，完成贫困村公共基础设施配套、贫困户危房改造和增收产业培育等任务，资金需求非常大。由于我县财政十分困难，自我保障能力非常脆弱，县财政在保工资、保运转、保民生后，可统筹安排用于精准扶贫精准脱贫工作的资金非常有限，资金短缺问题是我县如期实现脱贫的最大瓶颈。
二是项目资金监管不到位。按照国库集中支付的要求，整合资金全部通过国库集中支付的形式，直接支付到项目建设单位，个别主管部门资金“一整了事”，对项目实施单位督促不够，不能及时研究解决项目建设中存在的`问题，致使项目建设和资金拨付进度缓慢。
三是20xx-20xx年先后统筹整合财政涉农资金14.88亿元，随着统筹整合资金规模逐年加大，懂资金管理的业务人员缺乏，在资金监管方面暴露出许多问题，加之我县尚未设立专门的资金监管工作机构，目前统筹整合财政涉农资金监管由扶贫办负责，项目管理及资金监管人员紧缺，致使部分项目监督检查、资金监管不到位。
四、下一步工作措施
一是加强财政扶贫资金使用管理。严格执行《甘肃省财政专项扶贫资金使用管理实施办法（试行）》《甘肃省财政专项扶贫资金县级报账制实施细则（试行）》等规定，加强财政扶贫资金县级报账制和国库集中支付管理，严格落实法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制和财务管理制等相关制度，规范扶贫资金管理和项目实施。
二是切实加快资金支出进度。严格落实财政资金拨付时效性管理办法和扶贫资金预拨制度，对结转超过一年且未安排具体项目的资金，收回统筹用于其他扶贫项目。对已取消或不具备实施条件的项目资金，一律及时调整或清理收回。严格实行资金支出月报告和联席会议制度，对支出进度缓慢的部门督促整改，提高财政扶贫资金支出时效。
三是加强扶贫资金管理监督。健全完善财政扶贫资金监管制度，按照“谁管项目、谁用资金、谁负主责”的原则，建立多部门联动的动态监控体系和常态化监督检查机制，强化行业部门监管责任，加强专项监督检查，规范资金使用管理和扶贫项目实施，提高资金使用效益。
行动报告(篇6)
(一)
20xx年网购调查总结报告在网络飞速的时代，网络购物以其方便快捷、时尚实惠等优势受到越来越多消费者的欢迎，近日来，消费者协会在辖区范围内就网络购物进行了问卷调查。本次调查的目的是为了研究消费者的消费方式并对其进行分析，了解消费者对网络购物的消费态度，正确引导消费者的网上购物行为。
问卷调查以电话沟通的方式进行，消协工作人员从系统内部登记的义务调查员中随机选择了50名，然后就问卷中的问题逐一与之在电话中交流并详细记录谈话内容。问卷包括以下三个问题：
一、您有没有在网上购过物?
50名被调查者中，有20名表示从来没有进行过网购，占被调查人员数量的40%。
有种节约叫光盘“有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，光盘,就是吃光你盘里的食物“吃不完的打包带走”拒绝浪费，珍惜食物，根据调查显示，有50.03%的人听说过并对具体内容有所了解。23.6%的同学仅听说过不了解具体内容，仍有16.89%的同学没有听说过;这意味着当代大学生对;
二、您在网购时遇到哪些问题，认为商品质量及商家诚信如何?
30名参加过网络购物的被调查者基本上都表示网络购物总体上产品质量及商家服务都还可以，其中9名表示网购商品及服务还可以，比较满意，占参加过网购被调查者的30%，另外21名表示在网购过程中遇到以下问题，占70%。
1、部分商家网上宣传与实际商品不一致，退换货商品的条件及期限规定不合理。
部分商品质量及款式网上宣传的与收到的不一致，其责任应归商家承担，而来往运费仍由买家支付，另有花卉等特殊商品由于其季节性特征，退换货期限却只有三个月。
2、部分网上售卖的商品定价与实体店中定价相差不多。
3、部分网上销售的商家与物流公司服务态度不好。
4、即使买家对收到的商品以及对商家和物流公司的服务不满意，部分商家仍然要求买家给予其好评，已作出的差评，商家会要求买家删除或更改。
三、您对网站和商家提供的商品和服务有何意见及改进的建议?
30名参加过网购的被调查者中9名表示没有意见及建议，占参加过网购被调查者的30%，另外21名被调查者提出如下意见及建议，占70%。
1、希望网上商家提供的商品应该与实体店中的商品有所差别，多提供些性价比高的商品。
有种现象叫痛心，我国每年仅在餐桌上浪费的食物蛋白和脂肪就高达800万和300万吨，这相当于最少倒掉了2亿人一年的口粮;如果每天浪费的粮食回收5%,我们每天都可以看见许多同学在就餐后，倒掉盘里的饭。据图显示18.24%的同学基本上没有剩饭，5.41%的同学倒掉了四分之一，1.08%的同学剩下了二分之一，仅有15.54%同学“
2、希望商家提升信誉度，改善服务，确保提供的商品质量、款式或型号等名副其实。
3、针对部分卖家要求买家违心提出好评，以提升其信用度。
半丝半缕恒念物力维艰。为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导全院学生养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全院倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，积极倡导节约文化。
4、部分被调查者认为商家应该主动承担其过错责任，有被调查者希望商家能够针对不同的商品，其退换货期限应该有所差别。有种节约叫光盘“有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，光盘,就是吃光你盘里的食物“吃不完的打包带走”拒绝浪费，有50.03%的人听说过并对具体内容有所了解。23.6%的同学仅听说过不了解具体内容，仍有16.89%的同学没有听说过;
希望网站加大对物流环节和商家的监督力度。有种现象叫痛心，我国每年仅在餐桌上浪费的食物蛋白和脂肪就高达800万和300万吨，这相当于最少倒掉了2亿人一年的口粮;如果每天浪费的粮食回收5%,我们每天都可以看见许多同学在就餐后，倒掉盘里的饭。据图显示18.24%的同学基本上没有剩饭，5.41%的同学倒掉了四分之一，1.08%的同学剩下了二分之一，仅有15.54%同学“
行动报告(篇7)
3月22日，按照市委“联村联户、为民富民”行动协调推进领导小组办公室的总体部署，以张掖日报社党委委员、纪委书记王更珍为组长的市委“联村联户、为民富民”行动第三督导组，对市工商局开展“联村联户、为民富民”行动进展情况进行了督查。
局党组书记、局长王兴凯，市局党组副书记、副局长赵万德，市局副调研员、市局“联村联户、为民富民”行动协调推进领导小组办公室主任张佩生陪同督查。
听取工作汇报、查阅相关文件资料后，督查组对市工商局开展“联村联户、为民富民”行动工作给予充分肯定。一是领导高度重视，对“联村联户、为民富民”行动亲自安排、亲自部署、亲自检查，并带头深入联系村、联系户开展结对帮扶。二是行动上积极迅速。省、市委部署“联村联户、为民富民”行动后，市局就立即行动，成立协调推进领导小组及其办公室，并专门成立了综合协调组、宣传报道及后勤保障组、项目资金协调组、督导检查组四个工作小组。三是工作部署细致到位。立足工商部门实际，对帮扶工作提出了具体要求，并对每个阶段的任务都做了安排和细化。四是工作扎实有效。按照已有的部署，前期做了大量的工作，落实了一些具体的帮扶任务，取得了明显成效。五是工作很有特色。“联村联户、为民富民”行动工作手册、贫困户调查表等很有新意。
关于下一步工作，督查组指出，一是要进一步健全完善工作制度，促进“联村联户、为民富民”行动经常化、长效化。二是要进一步强化帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。三是要进一步细化帮扶目标，研究制定帮扶联系村(户)的近期、中期、远期目标，使帮扶工作有的放矢、稳步推进。四是要紧密结合联系帮扶村的实际，注重富民产业的培育，做大做强地方优势产业。五是要立足工商职能，围绕服务“三农”做文章，更加有效地推进新农村建设。六是要加强政务信息和新闻宣传工作，注重总结工作中的好做法、好经验、好典型，以点带面，整体推进。(市工商局)
临泽因其“两山夹一川”的独特地形，形成了特有小气候，使得枣业、林业、农业齐头并进。近年来，临泽县工商局立足本职，主动作为，通过“登记助农”、“红盾护农”、“合同帮农”、“品牌富农”四轮驱动，不断提升服务农业综合生产能力水平，全力助推农业生产发展方式转变。
登记助农抱团闯市场。“枣乡沃野烁金光，林路渠田写新篇。玉米番茄溢光彩，塞上江南铸华章。”临泽素有“塞上江南、粮食冠军县、中国枣乡”的美名。，临泽县制种面积达30万亩左右，种子产量占全国用种量的12%，累积发展设施农业1.89万亩，建成千头规模以上养殖小区24个，92%的农户参与农业产业化经营。为持续推进农业产业化发展，临泽县工商局按照标准化基地、品牌农业、农民合作组织“三位一体”的生产组织模式，大力发展农民专业合作社，加快培育农村市场主体。目前，该县已发展农民专业合作社96户，入社农户2036户，农村经济呈现“龙头围着市场转，农民跟着龙头干，合作组织把线牵，致富路上跑得欢”的良好局面。
红盾护农打假保民生。斗柄东指，天下皆春。临泽37万亩耕地上，春潮翻滚，春耕在即，沃野上一台台“昂首欢歌”的农机具在耕耘着希望，处处都是一派生机盎然的镜头。这样的场景与工商部门持续开展“红盾护农”行动是分不开的。近年来，该局以种子、农药、肥料、农机具及其零配件为重点，加大农资质量监测和市场巡查力度，加强对农资商品的监管，继续严格执行索证索票和留样备查制度，完善进销货台帐，严厉打击制售假冒伪劣农资等坑农损农害农行为，切实维护了农民群众的合法权益。
合同帮农避险谋发展。为帮助农民规避市场风险，实现资源共享，临泽县工商局积极牵线搭桥，引导涉农企业和农户走“公司+基地+农户”、“公司+合作社+农户”的道路。该局不定期举办培训班，大力开展惠农政策宣传和法律法规知识培训。在全县7个乡镇成立了“一会两站”48个，大力推进以龙头企业带动、品牌带动、城市消费带动和以专业市场为依托的订单农业。该局还召开合同文本评审会，全面规范制种、肉牛收购等合同文本，加强涉农合同监管，及时解决涉农合同纠纷，严厉查处设置合同陷阱，维护农民利益。目前，该局已指导签订农业合同56份，金额129万元，履约率100%
品牌富农群众得实惠。临泽红枣，盛名已久，为临泽果树主栽品种。红枣品质超群，为进一步提提升市场知名度，在县工商局的帮助下，临泽小枣被注册为地理标志证明商标，形成了集圣泽、昭武枣儿红、临泽红、等系列品牌的产业化经营，这给当地农民带来了实实在在的利益。临泽县工商局还提出了“注册一件商标、带动一个产业、活跃一方经济”的.工作思路，围绕特色农业做文章，引导农民和涉农企业运用商标战略提升核心竞争力。目前，全县共拥有注册商标78件，其中著名商标9件，小小商标成了农民增收的“金字招牌”。(临泽县工商局)
当王红德等14名养殖户从工商人员手中接过“益民养殖专业合作社”营业执照时，激动地说：“原来我们就是有这么一个想法，不知道合适不合适，也不知道怎么弄。现在市工商局的同志亲自帮我们跑手续，办执照，工商局的领导真是我们的贴心人!”这是发生在张掖市工商局“双联”活动联系点山丹县山羊堡村的一幕。
行动报告(篇8)
目前，农村食品市场受经营条件、消费观念和监管力量等诸多因素的影响，存在较多安全问题。近期，江夏区工商局对辖区农村校园周边流通环节食品(小食品)经营情况进行专项检查，在对该区14所中小学(含幼儿园)周边的75家涉及小食品经营户的证照、自律制度建立、小食品品种及质量、经营环境等综合调查后认为：应加大巡查力度，采取针对性监管的方式，进一步强化校园周边小食品监管工作。
一、农村儿童食品安全消费现状
(一)经营者多以流动摊贩、闲散农户为主。农村日常消费方式以集中消费为主，儿童习惯在场镇和农村小食杂店就近购买食品。经调查，农村市场销售的小食品，近60%源于流动摊贩，无固定营业场所。而闲散农户利用自有房屋开展经营活动，闲时经营、农忙时关门，比较分散、偏僻，经营形式不固定，无证无照多。201*年第一季度，江夏分局在对辖区纸坊街、郑店街、乌龙泉街的城边村、城中村，涉及小食品经营户的专项检查中，证照齐全的130户，证照齐全率为95%，同比往年证照齐全率的80%有较大幅度提升，且无证照经营多为无经营门点流动商贩。
(二)食品质量低。经相关部门抽检，农村市场上的果冻、汽水、油炸食品等普遍存在着蛋白质、维生素等含量偏低，糖精、甜糖素、致病菌指数、防腐剂、色素、香精超标，特别是滥用添加剂的现象较为普遍，严重影响少年儿童身体健康。一些儿童小食品属于无厂名、厂址、生产日期的“三无产品”，有些经营户甚至将过期的食品销售给儿童。巡查中发现，乡村校园周边小食品一是来源没有保障，小食品进货渠道表现为“多、乱、杂”;二是包装粗糙、不严密，食品和小玩具混装，容易使小食品造成的二次污染。
(三)包装以散装、裸装为主。多数为小作坊、小厂生产的售价为元—1元的散装、裸装食品。有些没有任何防护措施，饱受沙尘和蚊蝇的侵袭，卫生状况堪忧;有些包装简陋，用质量低劣的塑料袋或塑料瓶包装，且有些反复利用，对儿童身体健康的潜在危害较大。而且与其他商品摆放一处，有的甚至将食品与蚊香、杀虫驱蚊剂等日化用品混放，食品与玩具混装，对食品形成污染隐患。由于储存意识匮乏，长时间暴露在强烈日光和高温环境下造成儿童食品加速变质。而这些过期、变质食品却以“廉价让利”的形式出现，迎合了儿童口味和消费水平。
(四)儿童及监护人的食品安全意识差。许多儿童根本不会顾及食品安全、卫生，拿着就吃、打开就喝。由祖辈(空巢老人)监护的留守儿童约占90%，监护人年龄大、食品消费安全意识淡薄，只是盲目地满足儿童的需求，没有索要发票的习惯，即使买到了不合格食品也是自认倒霉，不了了之，缺乏维权意识。而处在小学生年龄段的.儿童在法律定义上是无民事行为能力的人群，是不具备分辨是非能力的，对事物的认识感性较多。一是小食品外包装印制图案鲜艳，名称对儿童极具诱惑性，如“红烧牛排”、“加州烧鸡”、“松骨脆脆香”等;二是混装在食品里的小玩具为儿童所喜爱，但这种混装可能对身体造成危害却一无所知;三是儿童的消费能力较低。重价格、轻质量是目前小学生消费的普遍心理,廉价食品有滋生土壤，导致生产成本绝对低廉的假冒伪劣食品接踵而至。
二、农村儿童食品安全问题突出的原因
(一)社会关注度不高。近年来，城市食品安全问题倍受关注，成为媒体报道的热点，但对农村特别是留守儿童食品安全问题关注度不高。相关部门对留守儿童情感关注度高，心灵慰藉多，但对儿童身体健康成长关注不多。
(二)经营者道德缺失。一些小企业、“三无”小作坊瞅准农村市场“需求”，以制售假冒伪劣商品牟利为目的，追求利益最大化。批发商和零售商只图价格便宜、销路旺盛，不注重查验食品质量，使一些的价低劣质的“三无”产品充斥农村市场。
(三)安全意识淡薄。农村90%以上留守儿童每天都有2元—5元不等的零花钱，而假冒伪劣产品以其超低价格、刺激口味深受他们喜欢。加之监护人素质不高，维权意识淡薄，几乎没有查验相关证照和索要销售发票的意识，“不干不净，吃了没病”的误导性消费观念也潜移默化地影响着儿童的饮食习惯。
(四)监管执法力量薄弱。长期以来，由于执法部门人员少，监管范围广，且都处在中心场镇，疏忽了农村地区，监管频率和质量不到位。加之摊贩和闲散农户多半为无证无照经营，流动性大、随意性强、隐蔽性大，导致执法者监管难，消费者事后维权难。且各职能部门在执法过程中沟通协调不够、执法合力不强，容易出现交叉执法、重复监管和空白地带，出现“都该管，都不管”的相互推诿现象，给问题小食品得以生存的空间。
三、农村留守儿童食品安全问题的建议与对策
(一)加大农村地区食品安全宣传普及教育力度，提高留守儿童及其监护人的安全维权意识。学校是食品安全宣传普及教育的主阵地。以幼儿园、中小学为主，开设专门的食品安全消费教育课程，纳入正规的学校教育课程体系，将健康安全消费知识理念植入人心。同时，工商部门加强与学校的合作，成立校园维权志愿小组。由具有一定维权知识、责任心强、工作认真的学生担任小组成员，及时反映问题，开展食品维权知识的讨论和交流，发挥团队力量自觉维护合法权益。营造“工商主抓、师生参与、社会(家长)支持”的工商、学校、社会联动的良好工作氛围，通过面对面生动形象地讲解演示、图文并茂地知识呈现，引导学生通过“看、闻、问”识别假冒伪劣食品，拒绝“垃圾食品”，不购买、不食用不安全、不卫生的食品，自觉抵制假冒伪劣食品和“三无”食品，养成正确的消费习惯和良好的自我保护意识。
(二)经营者加强自律，从源头上提高食品安全保障水平。基层工商部门要在当地村干部和村氏的协助下，摸清流动摊贩及闲散农户的资料，通过广泛宣传、强化培训监管、行政指导“三到位”，深入贯彻食品经营者是食品安全的第一责任人的理念。与食品经营者签订“食品安全责任书”、“食品安全经营承诺书”，指导其建立健全各项食品安全管理制度。以食品批发市场、批发户、集贸市场和食品经营企业为重点，大力引导监督食品经营者建立和落实进货检查验收、索证索票、购销台账、质量承诺，不合格食品退市以及市场开办者质量管理责任等自律制度，强化其质量责任意识，不断提高其自查自纠、自检自管的能力，从源头上提高食品安全保障水平。
(三)整合执法力量，填补监管空白。实行“包村包点”，构筑农村食品安全组织保障体系。由政府牵头，联合质监、药监、工商、卫生等基层执法部门，监管干部沉下去，与辖区行政村群众加强联系，分区划片，包村包点。大力开展农村维权联络点建设，充分发挥农村“12315”维权联络员熟悉本地情况、信息渠道面广的优势，与基层工商所一道共同构筑农村食品安全联防联守、综合治理的第一道防线，实现监管覆盖全区域。
(四)加大监管处罚力度，规范商家经营行为。一是全面清理整顿农村食品生产经营主体资格，严格市场主体准入。全面调查摸排农村食品的供货商(送货商、批发商)，搞清进货渠道，督促检查供货商建立并落实索证索票和购销台账制度，并对其建档跟踪管理。二是以“六查六看”为重点，加强农村食品市场日常监管和巡查。有关检查、督查和巡查情况要有方案、有工作小结、有相关检查和巡查记录，市场巡查记录上必须有被检查人或见证人签字。通过巡查和专项检查，及时查处无照经营、假冒伪劣食品、过期变质食品、“三无”食品和在食品中掺杂使假等违法行为。三是集中整治与质量监测相结合。要采取集中整治与商品质量监测、食品快速检测相结合方式，加大农村食品质量监测和快速检测力度，及时进行消费引导和提示。要根据消费者投诉举报线索，加大对投诉举报食品的检查力度，对可能存在安全隐患的食品，要有针对性地组织开展定向抽样检验。四是进一步狠抓大要案件的查处。要加大查办案件的力度，在重要时段集中查处和曝光一批食品违法典型案件，追根溯源，一查到底，触犯刑律的要及时移送司法机关处理，震慑违法分子。
(五)完善数据信息，实行分类管理机制。建立健全小食品“黑名单”数据库信息，根据小食品所标示的厂名、厂址相对单一的特点(如标注产地多为湖南长沙、重庆、郑州等地，一个地区通常涵盖了数十种小食品)，从以下几个方面入手：一是从查证厂名厂址入手。在日常检查中有针对性地提取小食品样品并汇总归类，将生产厂家信息以调查证明函件的形式邮寄当地工商部门配合查验真伪，及时将查证回复函件分文别类，形成原始的证据材料予以保存。二是从商品条形码、认证标识入手。通过提取小食品样品，将小食品样品综合信息反馈质监部门，由质监部门鉴定并出具具有法定效力鉴定报告。三是将提取小食品样品送交卫生防疫部门，对小食品卫生状况的综合指标予以评估和认定。最后，通过将上述方法取得的法定证明文件(虚假的厂名厂址、假冒认证标识、卫生状况等)进行信息汇总，登记造册，形成小食品“黑名单”数据信息，各基层工商所在监管中就能“对号入座”、有据可查，提高实际可操作性，并及时将小食品“黑名单”通报给批发商所在地工商部门，实现“资源共享、追源截流”，切实促进流通领域食品安全监管落实到位。
(六)立足工商职能，落实责任追究机制。严把食品经营主体准入关，结合年检验照工作，清理规范主体资格，切实做到食品经营主体资格合法有效。按照“网格化”巡查要求，制定细化考核标准，完善分局与基层所、基层所与管理员、管理员与责任区食品经营户之间的三级食品安全责任网络，全面签订“食品安全管理责任书”，将监管责任落实到每位“网格”责任人，落实责任追究机制，对食品中掺杂使假、过期霉变和利用化工原料加工有毒有害食品等违法行为监管保持高压态势，确保责任区监管推行到位。
(七)增强执法效能，构建长效机制。继续引导和督促食品经营者建立和落实进货检查验收、索证索票、购销台账、协议准入、质量承诺、不合格食品退市等自律制度，严格食品经营者质量管理责任，切实向学生消费者负责。对劣质小食品采取“露头就打”原则，积极加强与卫生、质检、食药监、公安等部门的沟通协调，明确责任、通力合作、达成共识、各司其职，建立重大食品安全案件查处通报机制，完善与相关职能部门的执法网络，整合执法资源，增强执法效能。努力做到源头治理与市场巡查相结合，日常检查与预警应急处置相结合，教育警示与加大案件查处相结合，行政执法与部门协助相结合，集中整治与长效监管相结合，努力营造校园周边食品安全消费环境。
行动报告(篇9)
联村联户为民富民行动调研报告
按照县委“联村联户、为民富民”活动领导小组要求，为确保全县“联村联户、为民富民”行动深入有序开展，使“联村联户、为民富民”这一行动落到实处，通过在林业局的统一组织安排下，我们深入**乡**村“双联”家庭，通过与帮扶对象进行面对面、心贴心地交流，详细了解了帮扶对象的家庭情况，倾听了帮扶对象近期最需要解决的困难，为农户讲解了县委的“双联”政策和近年来党的惠民政策，并通过农资帮扶等方式为“双联”户解决了春耕困难。
一、基本情况
**，家中*口人，*个劳动力，有耕地x亩，其中孜然套种玉米x亩，家养猪x头、羊x只、鸡x只，2011年人均纯收入x元；xx，家中x口人,x个劳动力，共有耕地x亩，其中栽植葡萄x亩，孜然套种玉米x亩，家养猪x头、羊x只、鸡x只，2011年人均纯收入x元。
二、帮扶对象贫困原因
1.家庭经济基础薄弱。家中人多地少，妻子患病，养育的子女多，他们家中面临两个孩子上学和妻子看病，这些问题都需要经济作为支撑，但他们由于家庭经济基础薄弱，就能解决暂时的困难，发家致富更是无从谈起。
2.土地劳作收入微薄。近几年，普遍存在农作物种植投入较大，农作物产量不高，价格偏低，土地耕作收入微薄等状况。有 1
时候，由于文化程度偏低对市场信息把握不准，也不敢有大的投入。
3.缺乏脱贫致富技能。在帮扶的农户中，普遍存在因缺乏应有的劳动技术技能，只能成为廉价劳动力，辛苦一年，却收入不高，大多只能满足自己一人的消费需求，没有多少积蓄。在交谈中，有些帮扶对象表示想发展养殖业，但他们一方面缺乏资金和技术，另一方面担心销路，一些脱贫致富的措施无法实施。
三、帮扶措施及建议
根据实地调查了解，农户致困的主要因素是缺少劳力和信息技术。结合“双联”户实际，制定切实可行的行动方案和实施办法，采取“党委政府引、优惠政策扶、典型示范带”，坚持实行扶贫与扶志相结合,物质帮助与观念转化相结合,应具体抓好以下工作:
1.以进村入户、政策法规宣讲、实地调研、座谈讨论等方式，结合春耕备耕生产，帮助帮扶对象理清发展思路，落实发展计划，为贫困户宣传党的惠农政策，带去致富信息项目，助农增收，脱贫致富。另外，从调整种植结构、规模养殖，促进农民增收。
2.在农忙季节和节假日进行物质帮扶,为帮扶对象解决化肥、生产、生活用品，帮农户劳动，干干家务。每个月进村入户不少于3次。
3.结合农村劳动力技能培训，做好帮扶贫困户劳动力技能培训，培养新型农民，提高贫困户农业生产的科技含量，增加贫困户收入。
4.坚持扶贫与扶志结合，引导贫困户转变思想观念，破除陈
规陋习，克服过去养成的“等、靠、要”思想，牢固树立自力更生，艰苦奋斗，靠政策引领、能人带动、自食其力、脱贫致富奔小康的坚定理想信念。
行动报告(篇10)
各位专家、领导、老师们：
大家好。由莒镇中学物理课题组承担的'初中物理小组合作学习模式的研究'课题，与20xx年9月份申报，与11月份开题被确立为禹城市教育科学规划办公室立项的课题，今天，我代表课题研究组，将本课题的研究情况向各位专家、领导和老师们汇报如下：
一、课题的研究背景
随着现代社会的发展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视。新大纲明确指出：'教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助'.《新课程标准》中也提倡'自主探究，合作交流'的学习模式。以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，教师不再是课堂的主人，不再是课堂的主宰，取而代之的是以学生为主体，这就要求我们把课堂还给学生，让学生真正的成为学习的主人。为此，我们物理教研组决定进行《小组合作学习模式》的研究，期望通过课题研究，提高课堂效率，进行有效教学。并给每个学生提供展示自我和锻炼自己的机会，让学生经历学习的过程，体验学习的乐趣，在>收获知识的同时，体验成功的喜悦，在合作的过程中，让学生学会合作，要求学生努力学会表达自己的见解，学会>倾听他人的意见，学会评论他人的观点，学会进行物理交流，以增强整体合作意识，使学生在集体的学习合作中逐步意识到在当今竞争的社会中，有比竞争更重要的东西那就是合作。
二、课题的研究目标
①通过课题研究提炼构建有助于学生小组合作探究性学习的课堂教学一般模式和探索出一套符合我校实际的小组合作学习的基本策略。
②通过小组合作学习，培养学生小组合作的意识、民主的意识、竞争的意识、创新的意识和善于表达的能力。
③小组合作学习中，研究学生心理发展和个性完善的联系，研究小组合作学习模式成效的评定及多元的评价策略。
研究重点：课堂教学中实施小组合作探究学习的策略的研究及小组探究学习与学生能力培养的研究
研究难点：小组合作探究学习中的教学评价的研究
三、课题的研究过程及进展情况
1.学习相关理论，为课题的研究奠定理论基础
首先我们课题组的成员自己学习相关理论，大家利用课余时间查阅>心理学、合作学习等方面的理论文献和各种案例。利用每周的教研时间大家沟通交流，经过不断的讨论甚至是争论，老师们的思想观念渐渐地统一，并确定了课题研究的内容。确定主题之后，我们物理组又一起学习了一些相关的现代教学理论，主要有《何使小组合作学习更有效？》、《小组合作学习的分组方法及原则》、《浅谈小组合作学习中教师的作用》等，通过这些理论学习我们大家对小组合作学习的认识更加深刻，为课题的研究奠定了理论基础。
2.进行实践，开展合作学习，改进合作方法。我们的课题研究于20xx年10月正式进行课堂实践，课题组成员分别按照各自设定的小组合作模式开展起来。先将学生进行合理分组，试着运行，主要的研究方法采用的是案例分析法，我们学校一直采用集体备课的教研形式，每学期每位教师至少做一次公开课，我们物理组每两周有一位教师上示范课，我们的课题研究结合讲课教师的课例进行分析，共同探究进行小组合作学习的策略和方法。为了了解我校的小组合作学习现状，我们于今年的11月份对学生进行问卷调查，我们共调查了六个各班的近300名学生，调查问卷及调查资料见档案，通过问卷调查，我们发现以下几个问题：
①、学生对小组合作学习模式已经有了一定的了解，对这种学习方式比较感兴趣。