这篇文章经过栏目小编精心打造“疫情下线上教学工作总结900字”一定能够让您满意。职场中处理文档是公司内部运作必不可少的能力，适当地参考范文能提高我们写作的效率，模仿范文可以让我们逐渐形成自己的写作逻辑和思路。请收藏这个页面和网站以便您随时查看！此外，您还可以浏览工作总结栏目的村党支部党建工作总结。
疫情下线上教学工作总结900字【篇1】
五年级线上教学工作总结
自新型冠状病毒肆虐以来，全国范围内各个教育机构都被迫转向线上教学，进行远程授课。作为一名五年级的班主任，我也积极响应上级部门的号召，开始了线上授课。一学期下来，我认真总结了线上教学的五个方面。
一、线上教学方式的选择
线上教学方式有很多种，对于五年级这个年龄段的学生来说，我选择了小班云课堂的方式。这种方式可以满足班级学生的人数，并且在操作上比较简单明了，每个学生都可以自由地进入教室，而且可以实时与老师进行互动，及时解答疑问。同时，在课程设计上也应该根据教材内容进行科学化设计，并且不断创新，充分发挥所掌握技术的优势。
二、线上授课的内容
线上授课的内容应该与校本课程紧密结合，对于每个重点知识点要进行详细解释，让学生彻底掌握。同时，在线上课堂中应该注重互动，不断与学生进行互动，了解他们的疑问和问题。可以通过游戏竞赛、问答、实时测试等形式激发学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中吸收知识。
三、学生作业的布置
就像传统的教学方式一样，线上教学也需要对学生进行作业布置。作业布置不仅可以让学生熟悉知识点，巩固所学内容，还可以促进学生的思维发展，培养学生的综合素质。作业的类型可以多样化，比如书面作业、口头作业、视觉作品等等，多种形式生动有趣。
四、家长配合
在线上教学中，家长的配合和支持也是必不可少的，他们与学生是密切相关的，对于学生的学习帮助也是十分重要的。我们需要与家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，与家长共同制定学习计划，使学生能够得到更好的教育和更全面的培养。
五、教学效果的评估
在线上教学中，教师也需要对教学效果进行评估。可以通过测试、问答、讨论等形式进行考试，评估学生对知识点的掌握情况，及时发现并改进教学中存在的不足之处，不断提高课堂教学的质量。
总之，在过去的一学期里，五年级班级线上教学工作取得了一定的成绩。虽然在线上教学中面临了许多困难和挑战，但我们通过不断的实践和探索，不断提高线上教学的质量和效果，最终取得了良好的教学效果。我相信，在未来的教学生涯中，我会不断努力，不断创新，不断优化，为同学们提供更好的教育服务。
疫情下线上教学工作总结900字【篇2】
一年级：“疫”样居家，异样精彩
疫情再次袭来，疫情防控形式日益严峻，为了更好地保障全体师生的身体健康和生命安全，根据东莞市防疫部门要求，自3月14日开始，暂停所有线下教学活动，师生开启云端教学模式。
疫情的到来，孩子们的校园生活被迫按下暂停键，但师生们求知的脚步却无法被冻结。在“停课不停学，停课不停教”的精神引领下，我们通过微信、钉钉等网络平台搭建了一座特殊的学习桥梁，让孩子们“疫”样居家，异样精彩。
一年级不进行线上直播教学，老师们便积极探讨如何优化作业设计，开展好预习和复习工作，确保孩子们居家时间里都能把握时光，收获知识与成长。
孩子们每天都能在云端提交作业，展示读书时间；老师也总是在第一时间给与孩子们反馈，表扬优秀作业并在全班展示，有不足的作业也会及时纠正，让孩子们能及时订正。
除此之外，我们还鼓励孩子们多阅读，要求孩子们每天都读课外书，让孩子们养成“好读书，读好书”的习惯！
同气连枝，共盼春来。特殊时期，我们也为战“疫”奉献着自己的力量，相信有我们的共同努力，所有美好都会如期而至。
二年级：别样学习，同样精彩
为配合东莞政府的防疫政策，防止疫情扩散，保障师生安全，降低新型冠状病毒肺炎疫情对社会及生活的影响，横沥镇中心小学在3月14日开展线上“停课不停学”教学活动。
我校二年级根据市教育局精神指导“小学一、二年级不开展线上教育，可布置线下学习任务，适当安排复习或其他教育内容”及结合学生实际情况，制定二年级居家学习方案。在二年级的学习课程表中，由“语”“数”两门基本学科学习为中心，通过布置接龙朗读、课外阅读、趣味背诵等方式，鼓励二年级的孩子积极巩固知识，培养良好的学习习惯。
一日之计在于晨。每日上午，是孩子们的阅读和朗读的时间。我们都可以在班群里，家长们的镜头下，看到孩子们认真学习的模样，有的捧起课本大声朗读，有的拿着课外书认真阅读。
其次，还安排了体育、音美、心理健康、防疫知识、小小书法家、绘画、家务劳动、做手工、制作美食等小任务，让孩子进行一定的运动和实践，保持健康体魄，收获愉悦的心情。
早春三月，乍暖还寒。新冠疫情阻挡了我们回到学校的步伐，却阻挡孩子们对知识与学习的渴望。“疫”起，停课不停学，坚守，成长进行时。让我们共同期待阴霾早日散去，琅琅书声再次响彻校园！
三年级：“语”你相约，
“云”抗疫情
在疫情精准防护的要求下，我校师生暂时告别新学期春暖花开的教室，开启居家防控、云端见面的日子。居家不是停止，学习并未止步。三年级家长们全力配合老师工作，督促孩子及时观看网课。同学们坐在屏幕前，劲头十足，认真地观看网课。
在网课期间，三年级教师们利用微信、钉钉群、对学生当日作业进行批改，及时反馈！我们虽然无法与孩子们面对面的交流，但是在网络背后，我们也可以把自己的关爱传递给他们。一条个性化的作业评语，一份优秀作业的展示……都会给孩子们传递一份温暖。
不一样的课堂，不一样的精彩。疫情改变了教育教学的方式，但无法改变三年级师生工作、学习的热情。愿我们齐心协力，共筑梦想，春暖花开时重逢校园！
四年级：“语”你同行，
云端习“文”
这个春天是勇敢的，因为我们一直在与新冠病毒做斗争。这个春天又是美丽的，因为“阴霾”即将散尽，我们必将在阳光灿烂的校园里重逢。
突如其来的疫情，没有阻挡四年级语文老师们的教学热情；居家网课的限制，没有削减学子们的学习兴趣。为了让孩子们学得有趣，学得有力，当然少不了利器加持——作业优化设计、教学的创新、评价的用心……这为线上教学增添了不少色彩。
对于线上教学，老师们一点都不敢马虎，看那认真的模样！
虽然学习的地方变了，但是学子们认真学习的心一点都没变。
一、作业风采，字句用心
二、诗文吟诵，各展风采
三、诗中有画，画中有诗
四、作业评价，师最用心
线上作业的批改对语文老师们而言，是一项艰巨却又充满幸福的工作。看吧，当老师们看到一份份认真整洁的作业，即使批改得再辛苦也甘之如饴。这一句句亲切的鼓励给孩子们送去了多少的温暖，又使孩子们内心积攒了多少的力量！
疫情不掩春色，兜揽一片芳华。爱和希望总比病毒蔓延得更快，愿阴霾散去，岁月安然，愿我们早日在阳光灿烂的校园里喜悦重逢，笑靥如花！
五年级：云端成长，不负春光
疫情让原本丰富多彩的校园生活按下了暂停键，
虽然阻挡了我们在校园学习的脚步，
但阻挡不了我们战胜疫情的决心！
下面，
我们一起走进五年级，
看看大家是如何有序开展线上教学和居家学习生活的！
疫情让原本丰富多彩的校园生活按下了暂停键，虽然阻挡了我们在校园学习的脚步，但阻挡不了我们战胜疫情的决心！下面，我们一起走进五年级，看看大家是如何有序开展线上教学和居家学习生活的！
停课不停学，居家照常教。老师们也没有停下自己学习和教学的脚步，为了能给孩子们更好的指导，老师们只恨自己不能十八般武艺样样精通。为了便于家长和学生操作，老师们会每天在各班微信群、小程序等指导学生完成当天学习任务，电话和微信保持在线，为学生答疑解惑，并认真检查、批改学生作业，及时反馈情况。
孩子们在家珍惜时间，勤奋好学，按照老师布置的学习内容，认真完成每天的学习任务，丝毫没有放松自我对学习的要求，依然保持着高涨的学习积极性和能动性。老师们更是使出了火眼金睛，认真批阅孩子们上交的作业，与孩子们携手共成长！
六年级：线上花开，别样精彩
春燕呢喃，深情诉说着2022年这个不平凡的春天。疫情肆虐，挡不住教育人坚定的步伐。在各方领导的部署下，我校开启了线上教学绿色篇章。面临小升初的毕业班，更是比别人多了几分紧迫感。但线上课堂同样能使老师教得尽心，学生学得痴心。以下是老师、孩子都能在线上课堂开花，并彰显各自精彩。
一、老师篇
语音至群，文字交流，网上指导，老师们很快进入最佳工作状态。
二、课堂篇
老师们通过钉钉课堂，在摸索中精心备课、讲课，力求以新的教学方式，为学生答疑解惑，使学生在这个特殊的“空中家园”里不误学习，做到“停课不停学，成长不停歇”。
三、读书篇
付出就有收获，勤奋的孩子紧跟学习的步伐，不折不扣地耕耘着自己的学业。
四、作业篇
光有课程没有作业是学生学习的一个大问题，针对这一问题，我级语文老师确定使用钉钉“家校互动”进行线上作业布置和批改。
疫情下线上教学工作总结900字【篇3】
自20xx年xx月xx开始，在学校领导的高度重视下，在全校九年级教师的全力组织下，在我校九年级家长及学生的积极配合下，我校九年级师生参加了由xx省组织开展的“阳光课堂·空中x课”在线观课活动。“x课”内容丰富，xx市第十八中学的教师们不仅给我们准备了文化知识大餐，引导我们要成为有责任、敢担当的社会人。
“空中x课”观看工具多样，手机、电脑、电视、平板等均可观看，多个观看AAP，为我们教师和学生提供了便利，孩子们运用手机终于不再是打游戏、玩微信和QQ了。支持保存回看也让学生的有效复习提供了保障。
至今，“空中x课”开讲已有一周，本周在线活动开展以来，教师们的听课学习的热情很高，进行了认真的听课记录，并且围绕听课内容给学生布置相应的作业，结合当前我校各班听课的情况进行有效总结。下面，就本周以来的线上听课和教学活动作出以下总结：
值得肯定和发扬之处：
1、学校方面。
自疫情发生以来，在我校唐xx校长的统一部署下，进行积极抗击疫情的同时，开展“停课不停学”工作。为了更好地在家长学生中进行“空中x课”的宣传，xx月xx日，我校李xx校长代表学校发布了“停课不停学·学习不延期”的致学生、致家长的一封信。
信件发出后，各班主任纷纷转发，为“阳光x课”的开展作好了前期宣传。除此之外，学校领导还不断在微信群中分享如何抗疫防疫知识。
学校管理层深入班级进行在线学习。
在学校的统筹安排下，“空中x课”已有序进行。
2、班主任：
自20xx年xx月xx日学校发布“停课不停学·学习不延期”的通知以来，各班主任纷纷转发，并在各班通过微信群、QQ群和钉钉学习软件建立学习群，组织各科任教师和各班学生进行网上宣传和教学。
班主任在进行本科观课的同时，也对各科学生听课的情况进行严密把控，每天每节课都了解学生听课考勤。对于没有听课的学生，班主任记好考勤的同时还打电话给家长询问原因，工作做得艰难细致。
打考勤，做宣传，面面俱到！
3、科任教师：
自开课以来，各科任教师纷纷建立自己的学习群，千方百计邀请学生或家长进入学习群，分别在微信、QQ、钉钉等软件上进行线上教学，检查监督学生作业。
上课前，各科任教师一再提醒学生观课！
课后提醒学生，还可以回看！
各班纷纷进入备战状态，一直在群里吆喝，老师通知了，课代表又通知，担心学生们错过观看时间！
也深情地向学生宣传着线上学习的重要性！
上课过程中，和学生一起，认真观课。
做笔记，划出复习重点。
课后，作出课后总结，安排学生作业！
真可谓是工作繁多，任务艰巨，但我校教师团结一致，齐心协力，在困难面前不气馁，勇往直前，为“空中x课”的有效开展贡献自己的力量。
4、学生方面：
在我校全体九年级教师的共同努力下，我校大部分学生都有效进行了线上学习。他们专心听课：
激烈讨论，认真完成作业！
孩子们在用行动告诉老师，我们在努力奔跑！
自线上教学以来，大家或多或少都受到了家长的奚落、学生的漠视和家人的误解，还要受到来自升学的压力和自己对自己良心的叩问，但是，在这个特殊时期，在这样重重压力之下，我们都毫不懈怠，以身为范，让“空中x课”的.阳光照耀我们自己的同时，也洒向我们的学生心中，让我们共同沐浴“x课”的阳光。
疫情下线上教学工作总结900字【篇4】
本轮疫情在我市发生以来，根据教育局相关文件要求，我校迅速制定线上教学方案，有序开展线上教育教学活动，积极探索线上教学新方式，努力做到“在线不减质、居家不减效”，争取最大程度降低疫情对本学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，全校领导及任课教师，群策群力，高效平稳地推进了我校的线上教学工作。
一、提前规划，总体部署
1、在校领导的组织下，全体九年教师在学校停课前，接受了如何使用钉钉软件进行线上授课的相关培训，做好了网上授课的准备。
2、九年部任课教师在个人做好备课的基础上，与同学科教师共同探讨中考复习进度计划、如何提高线上教学效率。
3、学段以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。做好网上开课的动员工作，家校协同，形成合力网课的顺利开展得到了家长的一致好评。
二、具体工作内容实施
1、线上学科教研。在线上教学筹备期，全体九年级教师在各备课组长的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度。各科每周开展线上集体教研。以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。
2、班主任及任课老师的配合。班主任教师全体在线，协助各科任课教师进行考勤，督促学生准时上课，确保学生出勤率。
3、教师们根据教学重难点布置、设计阶梯式作业，并及时批改，有的老师利用自己的休息时间，开设钉钉自习室，进行在线答疑，辅导，帮助学生学会管理学习时间。
三、今后工作方向
1、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
2、教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
3、注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
张春艳校长，王丽副校长十分重视九年级线上教学，在九年年部会上，对九年部教师们的辛勤付出予以肯定，同时也希望教师们一如既往地上好网课，期待能在今年的中考再创辉煌。
网络教学的有序开展，离不开学校领导的统筹和各个部门的全力配合，更离不开全体教师的无私奉献和全体家长的默默支持。非常时期，我们齐心协力，披荆斩棘，为2022年中考，砥砺前行，一起向未来！
疫情下线上教学工作总结900字【篇5】
五年级线上教学工作总结
2020年是一个特殊的年份，在新冠疫情的影响下，学校不得不采取线上教学模式。作为五年级的班主任，我在这个新的教学模式下总结了以下几点：
一、学生参与度不高
由于线上教学无法像传统课堂一样亲自带领学生，学生们的自觉性和主动性普遍不高。同时，在学生家庭环境和设备上也存在不同程度的差异，导致线上课堂的学习效果有所下降。
二、线上课堂教学效果不如实体课堂
线上课堂无法像实体课堂一样进行及时的反馈和互动，学生的学习过程较为孤独，不利于纠正、加强和掌握学科知识。同时，学校不同学科的线上课堂也存在质量参差不齐的问题。
三、线上素质教育亟待加强
学生的成长不仅仅在于学科知识的学习，素质教育也是至关重要的。在线上教学时，怎样让学生们培养正确的人生价值观和良好的学习习惯依然是一个难题，需要加强素质教育的线上引导和实践。
四、家校共同配合是关键
线上教学是一种新的教学模式，与以往的教学模式有所不同。家长在这个时期也扮演了更加重要的角色。在家校合作方面，家长要积极配合，创造一个良好的线上学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯，加强沟通并积极反馈问题。
五、疫情不能影响教学质量
尽管疫情的影响给了我们很大的考验，但教学质量是不能因此受到影响的。作为教育者，我们应该不断学习和探索，积极适应教学变革，做到有始有终地完成教学任务。
总之，在线上教学模式下，尽管存在许多挑战和问题，但我们也能从中发现和创造新的教学机会，帮助学生更好地学习和成长，同时也提升了我们自己的教学能力和教育意识。因此，我们应该感到有责任有义务去推动和完善这种教学方式。
疫情下线上教学工作总结900字【篇6】
线上教育已经进入第五周，xx小学的老师们在不断优化线上教育效果，及时调整和改进线上教育手段，这一周的线上教育工作开展得越发成熟，取得更好的效果。
一、语文课线上教育多措并举，注重实效
语文老师利用多种手段、多种方式、多种平台有条不紊地进行授课。课后作业根据各年段、各班级的学生的特点，布置有特色的作业，吸引、鼓励学生认真完成，老师认真批改学生作业，及时反馈，提高效果，促进学生学习的积极性和主动性，在师生的共同努力下，提高了线上教育的实效。
（一）一、二年级的线上教育形式多样，符合低年级学生的趣味特征。作业有讲故事、书法、背诵古诗（经典诗文）、课外阅读、写话等，学生们在活动中学习。老师们批改作业都很认真，有适当的鼓励语言，使学生对自己的学习充满期待，并知道了自己需要改进与提高的地方。
（二）三、四年级开展线上上课，线下答疑模式。学生的作业有生字词的书写、课外阅读、读后感、小练笔等，老师批改认真细致，用不同颜色的笔进行批注，有指导性语言鼓励学生进行课内课外阅读。
（三）五、六年级的作业从截图来看有课内外阅读、生字词书写、听写、单元作文等，学生的作业大多数都很认真完成，书写非常工整，老师的批改也细致认真，有鼓励性的'语言和指导性建议。
语文老师都能根据自己班级的实情与特点，适度、适量布置相关的作业，学生学习态度良好，能认真完成作业。总体来说，老师们克服了线上批改作业的各种困难，大家乐于分享批改方法和建议。在作业布置和批改作业方面我们都遵循了学生个性化成长的特点。
二、数学课注重学法指导和线上教育的有效性
数学科组教师和学生都适应了新的教学模式，上课都采用评讲和视频相结合的直播授课方式，然后再进行对应的巩固练习，线上学生积极参与，互动氛围好；采用钉钉的家校本和一起作业平台、畅言晓学等平台推送作业，老师通过家校本布置少量练习，学生拍照上传作业，老师及时批改，督促学生订正，完成率比以前高。
数学科组本周的重点是抓单元测试，从结果来看存在一定的问题，其主要原因有三点：
一是学习态度欠佳，离开监督有点应付了事；
二是部分学生不太适应线上检测，一边看着小屏幕，一边做草稿，故而较多计算失误；
三是少部分学生虽然努力学习了，但是效果不明显，没有找到最佳的学习方法。
数学科组认真分析，努力寻找改进措施，如下：
（一）关于概念的学习应该继续加强，作业布置要结合练习及熟读概念等多种形式。
（二）加强对学生线上考试的训练，掌握线上完成填空和问题解决的方法。
（三）平时要求学生养成好的学习习惯：上课认真听讲，课后保质保量地完成作业，按时查看老师的作业批改，及时订正，以提高学习的效果。
（四）关于提升综合理解能力：要让学生逐步学会“圈关键词”，理解特殊字眼，学会抓住关键条件去分析去推理。
三、英语课注重实效，及时调整教学方法
英语科组本周继续通过直播时用连麦的方式，先跟学生进行交流，激发他们的积极性和参与感，以最快的速度进入到课堂中，然后老师再讲重点，做到少而精，最后有针对性地留课后作业，大概几分钟能完成，课后提交到钉钉网的家校本上。老师当天批改，然后要求被打回作业的同学订正并重新提交。英语老师的这种方式较适合学生的学习。课后，老师通过批改同学的线上作业，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习成效，增强学生学习动力。
本周还在星期二那天在一起作业统一举行3—6年级的英语考试，要求家长做好监考工作。对前面学习知识做一次检测，以便了解学生的学习情况，方便老师们能及时调整教学进度和教学计划，更重要的是教学内容。
从考试的情况来看，结果并不理想，这与题目有点不配套也有关系，当然更重要的是学生对知识掌握不好。对此，英语老师们及时与家长沟通，争取得到家长的配合，监督孩子准时上课、认真听课并认真完成作业。然后科组马上开会讨论，如何在短短的二十分钟内提高课堂有效性。
四、综合科组开展丰富多彩的线上教育
综合科组老师根据自己学科教学的特点，充分利用钉钉网的平台，积极开展美术、音乐、体育、心理健康教育、科学、综合实践、道德与法治的课程，取得良好的效果。
（一）心理健康线上教育
本周心理健康教育的主题是“致敬平凡英雄，学会感恩”。以“xx重启”视频引入，从中引发学生思考：这次重大胜利的原因是什么？接着为学生介绍此次抗击疫情中的平凡英雄，让学生了解更多的抗疫中的感人先进事迹，并用自己力所能及的方式，向全社会传播正能量，同时，倡议学生努力学习，掌握好各种科学知识，将来也像这些平凡英雄一样，为祖国撑起一片蓝天。本课针对低、中、高年级的同学设置了不同的问题，对于低年级的同学主要是让他们了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，着重他们的情感体验；对于中年级的同学则在低年级的基础上让其学会感恩，珍惜当下的生活，并向这些平凡英雄学习；对于高年级的同学则要求其书写感人故事，传播正能量。布置任务，让学生将自己了解到的平凡英雄写下来，介绍给更多的人认识，传播正能量。在教学中，低年级的观看率会比较低，中高年级的观看率会比较高。在课堂讨论方面，中年级会比较活跃积极，低、高年级会较少人在课堂发言。少部分学生不参与课堂，不学习不发言。江老师进行了教学反思，认为上课时间设置不合理，讨论时间不应该在5分钟，应设置为10分钟会更好，使学生的讨论更加深刻。
（二）美术线上教育
美术科的两名美术教师秉着全面提升学生的美术素养，不落下任何一个孩子的原则，认真实施美术教学，严格要求学生。同时利用清明节来临之际，积极响应共青团xx镇委员会组织的“清明追思线上作品征集”活动。期间辅导和收集学生作品多幅，其中黄xx老师辅导学生作品26幅，何xx老师辅导学生作品17幅。两位老师在教学中充分注意学生的年龄特点，开展有效的线上教学活动。一二年级多用一些有趣的素材课让学生开心学习。及时提醒三到六年级的学生提前预习课本的内容，充分利用好课堂的20分钟。关注缺课的学生并提醒其观看本节课的直播回放，在家校本布置课堂作业及时检查本天学生的作业情况，根据学生作业情况在下一课上课前及时做好反馈工作，保证学生作品质量。同时注意提升课程的新颖度和趣味性，从本质上提升学生的兴趣度，从而有效提升学生的作品提及率和上课道勤率；以ding一下的形式提醒学生按时上课和课程的重要信息；充分利用好班级圈展示学生的优秀作品，在促进学生学习的同时也起到替代性强化的作用，这是促进学生认知画画的有效手段！
（三）体育线上教育
水平一：一二年级主要采取线上技术指导，线下复习。这周主要学习是广播体操《七彩阳光》前面五节和结合身体素质练习如平衡感《燕式平衡》、协调性《前前后后左左右右》等素质拉伸性动作，课后练习有跳绳、坐位体前屈、广播体操、眼保健操等等复习为主。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主；同学也比较认真完成，但技术动作还有待提高。教师批改主要以鼓励为主；如：有进步。
水平二、三：三、四、五、六年级主要根据每个年级的特点和技术水平，有选择地开展体育课，利用xx市教育局小学体育与健康教学资源和粤课堂等资源，主要以以跳绳专项技能、篮球专项技能、足球专项技能、田径等四大技能为主；采用录播和直播的手段相结合，使学生的专业技能有收获。课后练习有跳绳、眼保健操、素质练习如；前滚翻、立定跳远、交叉跳等等。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主，同学们以积极认真的的态度去完成，但存在课后作业迟交的现象。教师线上指导和线下批改作业，主要以激励鼓励为主，如：你这个动作真流畅！继续加油保持！对于技术不过关的同学，老师也会通过钉钉、微信等提供反馈和个别指导。
疫情下线上教学工作总结900字【篇7】
新春伊始，万物复苏，在这孕育希望的季节里，我们本应欢聚在美丽的校园，但“新型冠状病毒肺炎”疫情的出现却打乱了我们的节奏，使学校延期开学，于是我们用网络搭起了课堂，开始一次跨时空的线上教学。作为一线教师，我积极响应学校下发的有关线上教学的相关要求，努力摸索出适合本班学生的线上学习方式，确保学生“停课不停学”。在一个月的线上教学实践中，通过校长检查、家长反馈、自我查摆等形式，不断完善教学质量，呈现出良好的学习态势，但仍存在一些不足。
现对疫情期间线上教学总结如下：
一、教学现状
1、基本形式
我校主要采用钉钉为主微信为辅+资源推送式教学，利用钉钉上网课和批改等，针对一些不足利用微信短视频形式进行针对讲解，尽最大努力不让一个学生掉队。每日课前10分钟教师利用微信和钉钉邀请模式提醒学生上课，保证教学有序开展。
2、学科教学进度
由于我校学生少，教师能按照大纲要求保质保量的跟上学科进度。
3、查摆问题
二、存在问题
1、网络教学手段单一，仅有教师的教，反映不了学生的学，没有形成教师与学生的双向互动。学生在电脑、手机前无任何学习用品，看完视频就算完成学习任务，教学质量无法保证。
2、由于是线上教学，学生积极性不高，课堂气氛不足。
三、改进措施
1、与家长及时沟通，监督好孩子的学习和日常生活，及时互动提高学习兴趣。
2、课前检查好网络，保证教学有序进行。
3、通过钉钉点名、签到、提问等形式与学生互动，提高学习兴趣，及时了解学生的学习情况多鼓励。让学生乐于参与。
四、教师上课情况
教师课前能充分备课，上课不迟到，并且结合班级情况有选择的运用到教学当中，教师利用各种新颖的办法调动学生们的积极性，让每一节课不枯燥乏味。
五、学生家长参与情况
对于本点我校家长配合的比较好，都能陪同孩子们上好、学好、听好每一节课。
六、领导巡课
新胜小学巡课都是由刘秀娟教学校长和本校负责人进行的，每天都会进到各班级听课，并做好记录，留存好，以备今后上级部门的的督导检查。
七、下一步工作要求
1、要高度重视指导学生保护视力，严格按课表控制在线学习时长，适当放慢进度，降低难度。
2、各校要努力开发适合于学生居家开展的体育、艺术类等课程资源，确保学生每天室内体育锻炼时间不得少于一小时，组织开展家务劳动、传统美德、习惯养成、卫生防疫、亲子阅读、学科实践等灵活多样学生易于接受的教育教学活动，促进学生全面发展。
3、严格规范教师教学行为，对于教师的失德失范或其他过激行为，要在网上早发现、早纠正，严防线上教学事故发生。
4、授课教师每节课提前认真备课，课上一定做好师生双边的问答，确保孩确保孩子在课堂有思索，有表述，教师有反馈和强调。切实做好师生课堂的双向互动。
5、加强家校沟通联络，确保兼顾全体学生，督促家长做好监管，避免学生在线上教学期间成绩下跌。
6、班主任及任课教师要通过电话、微信、视频等方式进行学生家访，交流学生居家学习情况，共商育人策略。
7、要逐一排查学生网络学习存在的实际困难，重点关注特殊群体学生，尤其是父母不在身边的孩子，以及班级原来的学困生，对此类孩子一定每天抽出时间做好当日所学知识的多次辅导工作，确保“一个不能掉队”。
全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的`新篇章。
疫情下线上教学工作总结900字【篇8】
近年来，互联网技术的快速发展，使得线上教学逐步成为一种新型的教学模式，同时也为学校的教育教学提供了新的思路和方法。疫情的影响更是迫使了我们在教育教学中加速推进线上教学的进程。作为年级组长，我负责了线上教学工作，并进行了总结。
一、依托多种线上平台，进行线上教学
我们校园有平台和阿里云校园等线上教学平台，本着校园平台为主、多数据透视的原则，我建立了年级组微信群，对老师们开展线上教学培训。针对老师们的技术难题，我安排学科专家进行讲解和明确指导，帮助解决教师使用线上教学教具所遇到的问题，使他们能够顺利上线。
二、制定线上教学计划，提高教学效果
针对在线上教学过程中出现的问题，我及时调整线上教学模式和教学方式，增加线上课堂的感染力和互动性，保证线上教学与线下教学质量一致。另外，在讲授的过程中，组织老师开展PPT制作、录制视频、做直播等讲课方式分享，达到学科知识和教学技巧的提高。
三、展开线上互动，加强交流合作
在线上教学的过程中，我注重开展师生互动，增加线上课堂的活跃度和魅力，鼓励学生主动提问。同时，组织老师安排小组讨论，增强教师之间的互动，分享优质资源、经验及方法，推进教学水平的提高。
四、加强家校联系，打破空间界限
针对家长的关注和诉求，在线上教学的过程中，我注重与家长沟通，加强家校联系 ，及时反馈学生学习情况，在家长微信群里开展公示教学资源、教师备课进度、学科知识和教学方法等等，为家长提供参考和帮助，建立家校合作机制。
五、总结经验教训，推进线上教学发展
在线上教学的过程中，我们虽然取得了一定的成绩和进展，但同时也出现了一些问题，如大家的网络瓶颈、设备不齐等等，为此，我及时组织老师们开展经验教训的总结交流活动，提出优化线上教学模式的建议，推进线上教学发展。
作为年级组长，我利用线上教学工作的机会，积极探索新的教学思路和方法，推进线上教学的可持续发展，在未来的教育教学中，我们将继续加强线上教学的质量，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
疫情下线上教学工作总结900字【篇9】
守方寸小屏，尽师者责任。虽然疫情让我们不得不居家静止，但我们丝毫没有松懈，网课之余，静心潜学，以研促教。4月21日，为了进一步提高线上教学质量，拓宽教学新思路，二年级语文数学组在赵校长的指导下开展了线上教学总结活动。
组内教研博采众长
一切新的事物都是挑战。在接到线上教学的通知后，二年级语文数学老师们利用国家中小学网络教育云平台的资源认真备课，反复地观看授课视频，做到了然于胸。
二年级语文数学老师们在线上进行各单元的组内集备研讨，课时研讨，集众人智慧，采众人之长，优化教学方法，进一步提升线上教学质量。
每周组内教研时间，老师们汇聚云端，针对线上教学中出现的各种问题进行探讨和反思，大家集思广益，商量出行之有效的方案，让线上教学保质保量完成。
如期而至教学相长
利用网络便利性，做好课前内容引导。授课教师按计划有序地推送名校网课，根据学生实际情况，提前推送课程相关的电子版资料(包括微视频或微课)，利用发送的网课学习任务单，让学生上课前能大致掌握所学内容的知识脉络，有针对性地去听。
分层练习批讲结合
二年级语文数学教师们集思广益，巧妙地设计线上巩固练习。教师结合教学重难点设计阶梯练习，分层布置，给学生选择权，既有基础题，也鼓励学生做一些拓展练习。
教师们批改练习认真细致，有批有改，有激励性评语，注重实效。以鼓励点拨为主，根据学生不同的水平给予相应的评价方式。
通过老师精心批改练习，线上耐心讲解、细心点拨，给学生树立榜样，激励学生快速进步。不仅使学生掌握了知识，还提升了能力。
线上答疑总结提升
当学生结束一天的“线上网课”后，老师们会对学生的网课学习和巩固练习进行总结，对学生学习过程中的不足之处进行反馈，让学生的能力不断提升。
如果反馈的内容较多，二年级数学老师会提前编辑成压缩文件，以小视频+语音+文字+文本的形式，给学生具体反馈。
二年级语文老师进行每周两次线上答疑活动，老师根据网课内容或者练习易错内容给同学们提出几个关键问题，让学生在群里发语音反馈。以问题促进学生认真听网课。老师运用激励性评语或表情鼓励学生交流反馈。
拓展古诗锦上添花
为了锻炼学生的语感，感受古诗韵律之美，二年级学生每天早晨会背诵一首古诗或者加入数量词的成语接龙，并配上轻巧的手势与灵动的音乐，让经典走近孩子，时刻浸润着孩子们的心灵。
家校携手一路同行
每次练习批改后，老师对出现问题的学生及时跟家长反馈。同时，老师们还特别关注学生居家学习的心理状况，主动与家长保持密切联系，深入交流，让学生健康、快乐地展开学习。
积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也。长盛小学全体教师将继续团结协作，加强集体教研，在总结中反思，反思中进步，为抗击疫情交上一份让家长满意的答卷。
对于每一位老师、同学和家长来说，这个特殊的春季都值得我们去铭记、去感悟。立足当下，心中有爱，眼前有光，在线上好每一节课，做好每次答疑，让学生受益，让家长放心便是我们教师的最大追求。长盛小学教师们必将坚守初心，全力以赴，在书写线上教学的精彩中，把爱留下，和大家一起静候春暖花开！
疫情下线上教学工作总结900字【篇10】
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹只能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活，总结回顾本周线上教学情况。
一、教学流程更明晰
接到停课通知，学校马上召开全体教师会，明确线上教学的指示精神与教学任务。随后各科各备课组马上实施线上集体备课，制定线上教学计划表，明确要求，并熟悉线上教学的软件。
老师备课
我们相信，疫情的阴霾抵挡不住八方的阳光，待到春花烂漫我们一起重返美丽的校园！
二、学习时间更灵活
暮春三月，恰是读书好时节。当新型冠状病毒再次让我们平静的生活按下了暂停键时，同学们也开启了居家隔离线上学习的模式。
虽然都在家，但学习的心一直没变，孩子们紧跟着老师的步伐，听从老师的指引，学习内容满满的，学习态度棒棒的！
三、全面发展更高效
普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能勤运动、增体质、强体魄！停课不停学，宅家强体魄……将来一定会有用武之地！
勤劳的光华学子主动完成力所能及的家务劳动，帮助父母减轻负担。同时也向父母学习各项生活技能，成为一个个家庭小能手。
一副副认真的神情、一份份精美的作品、一张张喜悦的笑脸，讲述着虽然学校停课，但只要学习之心在，生活中事事皆课程、处处皆课堂。同学们在玩中思，思中学。你们瞧，孩子的作业是棒棒的，综合实践作业也是一丝不苟的。
疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡光华师生对知识的渴望和探索。一条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了一起。超越时空的线上教学周总结让大家倍受鼓舞。
春来疫去，万物可期
只争朝夕，不负韶华
让所有期待花开疫散之时，
所有的美好都会如期而至！
疫情下线上教学工作总结900字【篇11】
随着互联网的普及和发展，线上课程教学已经成为了一种流行的教育方式。线上课程教学模式的出现可以更好地提高教学质量、促进教育公平、发展个性化教学等。在这种新的教育模式下，教学工作与传统的教学相比有了许多新的变化。在过去的几年中，我一直从事线上课程的教学工作，下面就来分享我的一些经验以及感受。
一、课程设计
正确的课程设计是线上教学工作的关键。对于线上课程教学设计，我认为要更加注重课程的针对性与个性化，使学生更加喜欢学习。首先，课程的设计需要具有循序渐进性，先对学生的基础进行夯实，然后逐步引导学生走向独立思考。其次，还需要注重课程内容的针对性。例如，通过分析学生的学习状况进行课程调整，确保课程的难度符合学生的学习水平。最后，需要重视个性化教学，根据学生的不同特点和需求，设置更多的选择性学习内容和学习方式，更好地开发学生的潜力，以满足学生的学习需求。
二、课堂管理
线上课程教学的过程中，课堂管理也是十分重要的。教师需要合理安排课堂时间和课程进度，使学生能在规定时间内学会相关知识。另外，还需要保证课堂秩序，防止学生教学学习效果的影响。课堂管理也需要结合互动性和反馈机制。例如，教师可以利用网络课堂的形式，让学生利用在线学习平台进行课堂讨论，并及时反馈学生的疑问和问题。通过这种互动，可以提高学生的学习积极性，促进学生的思考能力和创造性思维。
三、教师技能
创新的思维，较好的语言表达能力和积极乐观的态度都是教师工作中不可忽视的技能。教师还应该具备适应不同学生的能力。在教授不同的课程过程中，应对学生实行个性化治疗，使不同的学生能获得同样的教育氛围与机会。此外，教师还应熟练掌握互联网的使用技能，例如Padx等平台，以便更好地运用网络教育资源，推进线上教学进程。
四、培训与反馈
在线上课程教学中，及时对教学过程进行总结，查看教学情况，可以帮助更好地提高教学效果。培训可以帮助教师更好地运用在线课程教学工具，例如Padx等平台，并结合课程设计和课堂管理技能，提高学生的学习效果。学生评价可以帮助教师时刻反思教学工作，尽可能满足学生的需求与期望，以提高课程设计和教学管理工作的质量。
总之，线上课程教学的出现和发展为学生以及教师都带来了很多优势，这也是教育体系不断发展的积极标志。但是，教学质量和学生思维能力的提升需要教师进行不断的努力。教师包括课程设计、课堂管理、教学技能和培训反馈等方面的工作，都对课程教学的结果产生影响，需要认真对待。针对上述教学工作可以进行创新改革，不断提高线上教育质量，以更好地服务全球学生和家庭，为构建数字化教育体系做出积极贡献。
疫情下线上教学工作总结900字【篇12】
2、17-3。2前期摸索。（快速反应，晓黑板发布学习内容，教师每日批复反馈；趣味主题活动）
3、2线上直播：每周教研，定思路、同备课（课前、课中、课后）。
具体做法：
（1）
双线集备，不断优化。
面对全新的教学形式，找到最适合教学实际和学生特点的模式非常关键。小学语文组的老师们十分重视教研集备，线上线下相结合，开展了多次教研和集备活动，制定了科学有效的教学计划和实施方案。线上教学开展以来，全体老师认真备课，互相商讨，资源共享，坚持每日一小结，每周一总结，不断优化教学策略。
教研&集备
（2）
学不止步，以研促教。
为助力专业成长，促进教学工作的深入开展，小学语文组的老师们积极参加各平台组织的教研活动，一同观看学习了全国著名特级教师王崧舟老师、潘文彬老师的网络直播讲座和大良“云上时光共话未来”教育论坛，自行选择参加了多节公益课。组内教学经验相对丰富的阮达丽老师也为老师们带来了一节示范课，还有刘娟老师精心准备的公开课，全体老师一起专心听，认真记。一场场线上学习，变的是形式，不变的是老师们对专业提升的不懈追求，对教学输出的高度负责。
（二）年级课课集备：预习单、课前准备、教学设计（学习目标、作业设计）、录课（下载教学视频）、课堂课后作业、批复跟进。（集备照片、集备成果、课后跟进（每节课根据观课时长对个别学生进行单独联系辅导；与家长保持密切沟通）
具体做法：
导学合一，关注实效。
课前巧用预习单：
先学后教，预学有方。小学语文组的老师们巧用“预习单”“学习小目标”等方式，布置预学任务，先学后教，提高了课堂效率。
课上加强互动：
师生互动能有效集中学生注意力，帮助老师实时了解学生情况，对于低段学习非常重要。虽隔着屏幕，但老师们通过课堂连麦、视频会议、语音电话等形式组织课堂，大大提高了学生的参与感。
课后优化作业：
通过设计讲故事、诗配画、思维导图、找地图、创编小诗等丰富有趣的作业，孩子们在巩固知识的同时，学习兴趣也更浓了。
隔空指导，热情不减。
孩子们的进步离不开老师的用心和耐心，从一堂课的前期准备到课后反馈，需要花费大量的时间，但老师们始终认真对待，热情不减，评语总是充满鼓励和关爱，也激发了孩子们的学习热情。
（三）晨会日总结，班会周总结，年级、班级家长会促成效。
1、每周班会课老师们各出奇招，做一周学习总结，发电子奖状、设线上“顶刮刮”奖励、制作微视频展示学生一周精彩作品，都非常用心。
2、家长会上，孩子们看到老师对优秀学生及作品的表扬与展示后更加积极地参与课堂，更好地激起了学习兴趣，家长也更重视线上学习。
贰
特色课程开展
（一）自主识字：人生得意识字始（前期开展“我是识字小考官”主题活动；后期集备星级考察内容，教师示范认字读书，学生自主识字朗读，成果分享展示）
识字是低年级语文基础学习的重点，一年级继续开展“自主识字”课程，并通过“自主识字-同步阅读-联想说话”三个学习进阶，帮助学生提高识字、阅读、表达能力。学生热情，老师用心，家长给力，自主识字学习取得了丰硕的成果。
（二）文学阅读：最是书香能致远
（根据推荐书目每周选定一本，出阅读单，自主完成阅读单，展示阅读成果）
书山有路勤为径。线上教学期间，二年级继续开展自主阅读课，由于无法像正常课堂般进行高效的交流引导，科组优化了阅读模式，每周推荐一本书，提倡每日阅读半小时，从绘本阅读向文学阅读进阶，精心设计了导读课件、阅读学习单、课后小任务等，让孩子边看书边思考，用手中的笔留下思维的痕迹，激发了学生的阅读兴趣。
叁
学生部分学习成果
1、线上学习：自主自觉小主人
老师充分准备，与积极沟通，直接影响到学生的认真学习。特殊时期，虽然贪玩是一二年级的孩子天性，但他们都能努力克制自己，学会了自律成长，家长们也在这个阶段重新认识了自己的孩子。
2、书写训练：横平竖直学做人
千里之行始于足下，对于低段学生的课堂学习，小学语文组更重视基础的落实。课堂没有花架子，扎扎实实落实识字写字关。
别样的课堂，一样的付出。在这个特殊的时期，励耘老师用心钻研、用爱呵护，励耘学子努力耕耘，励耘家长暖心陪伴！宅家不停学，成长不延期，“语”你为伴，收获成长！