作文教学能够让学生展示自己的文学才华和思维天赋，作文揭示了我们的过去和未来。在众多文章中编辑选出了一篇非常受欢迎的“放手也是爱作文”。这些资料提供给你作为参考和使用希望对你有所帮助！此外，您还可以浏览作文栏目的关于《荷塘月色》的读后感模板合集。
放手也是爱作文 篇1
哭了!呵呵...自己都觉得有点不可思义...第三次为你留下了眼泪!好心疼...为什么会这样?谁能告诉我?我是真的爱你啊!我宁愿***也不愿意看着你离开.那种滋味好难受你知道吗?一种生不如死.撕心裂肺的感觉充斥着我的全身.而我却只有默默的'承受.怎么办?哭吗?为什么会这样..
回首着过去..一点一滴.想烙印一样烙在了我的心上..有着永远无法磨灭的伤痕.但那却是我全部的幸福啊.可是现在..我却感觉它的离去.而我却只有傻傻的看着..无力挽留..还记得你答应过我的吗?你说你不会让我找不见.可是现在呢?爱.就象是那断了线的风筝.随风飘远.直至消失不见.我一直在告诉自己这一切都不是真的..不是真的..一次一次.一遍又一遍..但是这次.我不再强求...
你的爱走了.我的心碎了.没有我你是不是很快乐.如果是这样.我会让你走.感谢老天让我们相爱过....耳边一边又一遍的唱着这首歌..放手...让你幸福!
放手也是爱作文 篇2
放手与放心-随笔600字
昨天与两位朋友聊天时，聊到了人生的短暂和生命的渺小，以及人际关系的复杂难处。其实，唯其短暂和渺小，才更需要我们珍惜；可偏偏是复杂的人际关系常常困扰我们，让我们心力交瘁，失去人生中的种种美好。
怎么办？回避这一切，生活得简单一些？又谈何容易呀！人是社会中人，从出生那天起，就开始扮演种种社会角色，而且成人以后会越来越多，戏份也越来越重，还必须经常串场。遇到档期和角色有冲突时，需要超凡的智慧去兼顾和周旋；而有时无论你如何周旋，也无法令几位不同的导演和相关的角色满意，甚至眼睁睁看到他们在一起因为一个很小的戏份起冲突而束手无策，只能听天由命。
这几天我转了一些关于不抱怨运动的资料。其实，现在我自己还没有看多少这方面的资料，对这一运动提出的不抱怨、不批评的提法却是持保留态度的。不抱怨可以努力去做，是培养宽容良好心态的一种方式，即使心里做不到，嘴上努力做到是有可能的，也是值得努力的。至于不批评，我认为则不能一概而论。有些事情，本没有什么是非的，如何做只是方法的不同（即所谓杀猪杀头杀屁股的不同），其结果都是积极或无害的，则不必持批评态度，甚至吹毛求疵。而有些事情，
放手也是爱作文 篇3
17岁的托马斯躺在睡椅上，左腿打了石膏，瘦长的身躯刚好和睡椅一般大小。在橄榄球训练中，他的脚踝骨意外受伤。我事先警告过他多次要小心点，没想到还是出了事。
自从昨天出院以来，他就一直粘在游戏机上。究竟玩了多久了？或许，他应该感到饿了吧。“感觉怎么样？腿还疼吗？”我问道，“我早餐准备了蛋白质奶昔和果汁，你小时候最喜欢吃这些了！”
“哦……嗯”，儿子咕哝了一声，手指依然在各个游戏控制按键上来回舞动，眼睛死盯着电视屏幕。
“来点儿格子松饼吧？”我接着说，“它们的含钙量很丰富。”
托马斯的眼睛仍然没有离开屏幕：“谢谢妈妈，我一点也不饿。”
“我还以为这些东西会让你开心呢，”我说道，“腿受伤的滋味可不好受。如果想快点好起来，你必须多吃东西。我是你妈妈，照顾你是我的责任。”
托马斯摇了摇头，还是没看我一眼。“我很好，妈妈，真的没事。”
我走下楼梯，不住地回头张望。受了这么重的伤，儿子仍然不需要我的帮忙。难道他不再需要我了吗？
我记忆中那个可爱的小男孩哪去了？小时候，托马斯对我这个妈妈依赖有加。走在绿草如茵的野外，他会紧紧抓住我的手。我为他烹制蛋白质奶昔，做他最喜欢喝的果汁。他会一边吃一边和我分享他小小内心世界的秘密。虽然都是再幼稚不过的事情，但这让我无比快乐。
托马斯长到15岁的时候，一切都变了。我成了这个世界上他最不想接近的人。虽然有时候他也会询问我的看法，但是看看这次发生的事情吧，我告诉过他多次橄榄球的危险性，他还是受伤了。我该怎么做才能让他明白，他仍然需要我这个妈妈呢。
托马斯一整天都没和我说话。当我把晚餐送到他的卧室时，他只说了声“谢谢”，看都不看我一眼。我傻傻地站在他身边，期待他能说点什么，但是什么也没有。我失落地走下楼去，期待从丈夫瑞克那得到安慰。
“托马斯到底怎么了？”我突然失声哭了起来。
“他正处于青春期嘛。”
“他正把我从身边推开，为什么？我还想当他的妈妈，他还需要我！”
“给他一些空间，这才是他最需要的，”瑞克说，“他已经接近成年了。”
我皱了皱眉头，瑞克怎么会明白我的感受，他和托马斯相处得一直都很好。
几周后，托马斯重新回到学校。他在家的日子过得真快呀。我建议开车送他去学校，但是他拒绝我拎着他的背包出现在同学面前。
他单腿着地，挎上背包，抓紧拐杖，朝教学楼走去。“我不再是小孩子了”他回头说了一句。但是宝贝，我还是你的妈妈呀，为什么不让我帮你？我在心里默默地流泪。
那天晚上，我辗转反侧，心情极度沮丧。我不住地向上帝祈祷：请主告诉我怎样成为托马斯想要的妈妈。一切都没改变，直到一个月后，我带着托马斯去医院复查。
“他恢复得不错，”医生说，“可以靠手杖行走啦。”
“医生，你肯定他能拄手杖了吗？”天哪，我在说什么。我不是不想让托马斯康复。我对他的需要已经超出他对我的需要。他是我的孩子，我不忍心让他离开我。
“摸摸这儿，”医生指着托马斯骨头断裂的地方说，“当肌肉组织修复后，它会使骨骼更加强壮。所以，现在最好的治疗方法就是顺其自然。”
顺其自然？这是说托马斯的腿还是别的什么事情？那一晚，我又悄悄翻开《圣经》。医生的话让我想起里面的一句诗：“该抓紧的时候抓紧，该放手的时候放手”。这么多年来，我一直紧紧抓住托马斯的手，养育、教育、保护他。原来，放手也是做母亲的一部分。
几天后，我在一张卡片上写上“我为你骄傲，我为你祈祷，我爱你——你的妈妈”，然后把它塞到托马斯的枕头下。
托马斯从来都没有提到卡片的事。据我猜测，他肯定把它扔了。只不过，这是我向他表达母爱而又不影响他的'最佳方式。渐渐的，我又开心起来。我不再像小时候那样束缚他的决定，质疑他的选择。很多时候，我保留自己的意见，不再滔滔不绝地说教。
一天早上，托马斯收拾好了书包正准备去上学。“今天放学后我可能晚回来一会儿，我要练习举重。”他扔掉了手杖向门外走去，只留给我一个高大坚强的背影。我很想告诉他，你最好带上手杖，另外，现在也不适合练举重。但是话到嘴边，却变成了“托马斯，我爱你。”
他转头看了看我，说道：“妈妈，我也爱你。”
“你们母子俩好像又成为一体了，”丈夫说，“你究竟在蛋白质奶昔中加入了什么神秘佐料？”我笑了笑。我怎么才能让丈夫明白，有时候，抓住爱最好的方法就是完全放手。
就在托马斯18岁生日即将来临之际，我准备在他的房间里打扫一番。在橱柜最顶层的抽屉里，我看到托马斯童年珍藏的玩具。咦？那是什么？一股热泪夺眶而出。我看到那张十分熟悉的卡片！它和托马斯收藏的宝贝放在一起，是那么显眼。我抚摸着上面亲笔写下的话语，哽咽得说不出话来。
这时，院子里传来一阵大笑的声音，托马斯和丈夫正在投掷橄榄球。我情不自禁地注意到，他比他父亲高了许多。
丈夫的话是对的。很快，家里就会多一个男子汉。然而在我心里，他永远是我的宝贝。
放手也是爱作文 篇4
唉，有时，我真是不明白，我这么小小年纪，谈什么爱与不爱哩？就算爱了，又能怎样？最后，受伤的，往往都是自己，几年的爱慕，在一瞬间，尽化为灰，随着缕缕清风，在蔚蓝的的天空下，飞舞。
我的心，又何尝不想弥补，可是，我做不到……
那一美丽的瞬间，释放了我，但我的心，却像那星星点点的灰一般，粉碎后，被夏日中，一缕清风，吹走，她尽情的飞舞，用他自己的舞蹈，来诠释，自己深处的痛……
他走了，就这么的走了，再把我的心彻底粉碎之后，轻轻地走了，留下了无限的痛
我真的不明白，为何我却不死心，当再次相遇一个，跟他一样的性格，十分相似的长相的人，我又动心了，当我做了那个决定时，一个千斤重的担子，压住了我，使我不能呼吸……
结果，又再次的打击了我……
此时，我的心，如小河边一片秋季落下的枫叶，在一段美丽的舞蹈时间之后，落入水中，随水漂流，飘向了远方……
也许，我真的，应该学会放手了，这样，会是我新一次的————解脱。
放手也是爱作文 篇5
当思念变大了，身边的世界就会变小了
我只是在走到某个路口的时候才会想起你，
我只是听歌听到一半的时候才会想起你，我真的没有很想你，
我只是在我不想想你的时候想起你。
我不要很想你
我没有很想你，即使想你，也没到很想你的程度，
在时间面前我们什么都没有留下。
时间这样用来浪费，我不心疼，
不想你的时候他们变的一片空白，
想你的时候我快乐。
不想你的时候我寂寞，
快乐不会多一点，回忆在机械的重复，
寂寞总会浓一些，不想你的时间只好越来越少。
我没有很想你，我只是在我高兴的时候想起你，
在我不高兴的时候想起你
。
给我回忆的人不会被回忆欺骗，
回忆里的人才会被它欺骗
有一种爱，叫放手
曾经天真的以为不管时间和空间的距离有多长多远，
感情一定会恒久不变，因为爱是没有理由的。。
从容的让彼此走出彼此的世界。
凡事到极至，伤也会痛。
其实爱过就会懂，
彼此个性的太过坚强终究会是一起生活的阴影
昨天的幸福已成为一种痕迹。
两人能携手走完人生固然美好，
爱一个人不是要成为所爱的人的牵绊，
只要心中有爱，生活总是那么美好。
相遇是一种缘，相识，相恋更是一种缘，
缘起而聚，缘尽而散，放手才是真爱！
放手也是爱作文 篇6
接任一年级班主任加之自己也有一个刚上幼儿园的孩子，觉得孩子这个时候是最天真，最让大人开心的时候。因而愿意用所有的期待相信每一个孩子都是最可爱的，而他却是第一个让我改变这种想法的孩子，一个胖嘟嘟的孩子——明明。
他个性好动，确切地说，是特别好动，自我控制力又差。上课时，一会儿钻到桌子底下弄得满地都是纸屑，一会儿打翻文具盒引起哄堂大笑，一会儿觉得没劲就抛几个纸团引起别人的注意，一会儿还要离开座位去拉拉同学的书包、头发影响别人，做作业时一定想尽一切办法简化，课后总喜欢去摸摸这个，敲敲那个……他简直就像是山野的小毛猴,想说就说，想跑就跑，不分时间,不分地点。他这样的表现让老师多么生气啊!有时简直要“怒发冲冠”了！
尤其是他承认错误时那种超真诚的表情和言语，让你不得不一次次相信这次他一定会改的。比如他上课违反了纪律，你叫他到办公室去，他会还没进门就开始跟你说，“老师，这次是我不对，我不应该上课的时候玩东西，不应该不认真听课，我一定会改正的。请老师相信我，你就相信我这一次，我以后一定不会再犯同样的错误，你就看我的表现，请你一定相信我这一次。”于是老师不得不跟他说：“既然你这么真诚的承认错误，老师相信你一定会改的，去休息吧。”结果会到教室去之后等下接着就有同学来跟老师说:“老师，明又打我了。”这就是在学校不断重复的事情。
我知道，教育是一门艺术。爱是永恒的主题。对于这样一个特别的孩子，老师更要运用爱的智慧去打开他的心灵之门。
课堂上，其他同学都认认真真在思考问题举手回答问题，而他不知道在搞什么名堂，桌子上堆得乱七八糟。我悄悄走过去，用眼神示意他认真思考问题，他偶尔也会马上放下手中的玩具。有时，听到感兴趣的问题，他也心血来潮，高高举起手。这时，我总是乐呵呵地请他回答，肯定他，鼓励他。他听了美滋滋的，以后，能安静一会儿听课。不过更多的时候是得到老师的肯定之后就更加肆无忌惮的打扰别的同学。这是我最头疼的地方。
常言道：“亲其师，信其道”。要让他乖乖听话，做个懂事守纪律的学生，老师还是要用爱心去感化他。
有一件事情让我看到孩子的另一面，那就是这个学期举行的队庆活动，在语文老师的推荐下，决定让他领读，那一段时间里，明明非常认真的背诵着他领读的部分，而我也看到了孩子的'另一面，那次朗诵比赛让老师们也看到了他的优点，他的朗诵也给全校师生留下了非常深刻的映像。
发现那一段时间里明明虽然还是那么调皮捣蛋,但他已经开始听我的话了，也很少再惹事生非了。课间，也不再去打打闹闹了；上课时,也安静多了,不再那么自由地随便大喊大叫啦。
但是，孩子毕竟是孩子，有他的反复性，尤其是男孩子，岂是说改就改得了的。课上的纪律刚好一点，课后的纪律又成了问题，他总是课后跟别的小朋友发生冲突，只要别的小朋友碰到他一下他就一定要打别人一拳，好像只有这样他才不吃亏，没办法，只好对他说，别人碰了你，你就先来告诉老师，老师一定批评他，基于老师对他的重视，于是一下课他就到办公室来跟老师说谁谁碰了他，老师只好前去解决，但最终的结果都是他没有谦让的原因。于是这一招好像是针对他来的。这样一来二往就变成了别人告他的状啦。
于是我也只能给他开起“小炉灶”。放学后我就“见缝插针”，让他到我办公室来跟他做工作，开始到办公室又会用之前的一套来跟老师求情，于是我说老师暂时先不听你这一套，你先自己好好想5分钟，再跟我说。就要他待5分钟，在这5分钟里，他可以用各种理由，比如我要去上厕所，比如关心老师在做什么，比如老师先听我说我已经想明白了，我一定会改的……，
这天，放学后我照例请他到办公室来做思想工作。今天，他来的时候磨磨蹭蹭，一副极不情愿的样子，我牵着他的手：“我绝不会放开你的手”。当时，我也没有多想，反正，你站在那边自己好好思考，我做我的事情，一切都在我的掌控中，他时常蹲下去玩玩地上的灰尘，时常往前挪一挪，我自己在做事情也没有太在意，大概十分钟过去了，我一抬头，气就不打一处来：好小子，竟敢在我的眼皮底下玩花样，看我不收拾你！真想敲他几下，他似乎也感觉到我会这样，两眼紧紧地盯着我。望着他乞求的眼神，我心一软：敲了几下，他会不犯错误了吗？不会，一定不会！对，我不能那样做！
想到这里，我微微一笑，问：“你在做什么啊？”
“地上有几个小蚂蚁，我觉得小蚂蚁很可爱，我很喜欢他们。”
明明一本正经地说着。
“哦，你看蚂蚁是不是很专心的做着他们自己的事情啊！”我故作惊喜地问：“你看他们在做什么呢？”
“我想他们在找食物吧，找的可仔细啦”他开始认真的跟我聊起来。
“老师看得出，你很喜欢小蚂蚁。”我也低头去看。
“其实蚂蚁他们是一个很团结的群体，你看他们那么小，要搬动一件哪怕我们看起来很小很小的饭粒，他们自己一个人是不可能搬动得，但是他们集合周围所有的蚂蚁一起来搬回家，然后共同享受这份美食。你在学校也是一样，要多跟同学和睦相处，这样遇到困难的时候大家才会帮助你啊。”听到这里，明明好像心中有了新的喜悦，也用那真诚的眼神告诉我，这次他一定会像小蚂蚁一样成为同学们的好朋友。
就这样，我不断地变化着教育方法。不断的给他奖励，一会儿给他小贴纸奖励一会儿又要将这些收回。为了争取家长的配合，也多次跟家长利用电话，或者请家长到学校来一起找出好的方法。
毕竟再难缠的学生也是孩子啊！陪着学生从过程中一丝丝的成长，即使成长中有点点滴滴的无奈，但看到学生有一丝一毫的进步，也是我生命中的幸福。我想正因为当时的那句：“我绝不放开你的手。”这句简短的话让我发自内心的认为，自己绝不会放手。
放手也是爱作文 篇7
母爱是什么?是满足你许许多多的小愿望?不，不是。是在病床前日日夜夜照顾你?不，也不是。许多人疑惑了，我告诉你，是放手。
当幼鹰足够大时，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，幼鹰被扎到，为保护性命，只得爬巢穴边缘，这时，鹰妈妈就毫不留情地将它们赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续降落。就这样，幼鹰学会了一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔!
也许有人觉得：孩子都是自己的亲生骨肉，何必如此?亦有人说：这样做未免太残忍、无情了吧。现在的孩子都是家乡的小棉袄，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了;书包里，整整齐齐的书妈妈摆放的;水杯里，热腾腾的白开水是爸爸倒的;脚上缓和的鞋子是外婆亲手洗的……点点滴滴，汇成了爱的海洋，让孩子们感到无比温暖，但同时也养成了孩子的依赖性，过于溺爱让孩子们如温室里的花朵，娇生惯养，从不想着独立。一个不能独立的人又有何用?长大了，难道依靠父母吃饭吗?放手吧!
高尔基父母双亡，从小便能靠捡破烂养活自己;花木兰代父出征，从小料理家务，聪明能干……一张张鲜活的面孔，不都诉说着放手的重要性吗?放手吧!让孩子们自己搏击长空、搏击风浪吧!这样，才能收获一片更灿烂的晴空。
一个个溺爱的光环中，一朵朵柔弱的花朵不断曲折成长;一个个寒冷的角落，一朵朵寒梅傲雪凌霜，坚贞不屈地绽放着。
不要做温室里的花朵，却做搏击长空的幼鹰吧!少一份溺爱，多一点成长;少一份骄惯，多一片晴空，多一个灿烂的未来!温暖的母爱虽然可贵，放手却更有利于孩子成长。为了孩子未来的灿烂晴空，放手吧!
放手也是爱作文 篇8
昨天见到我一个很好的朋友，他的脸色特别难看，也比以往憔悴了许多，我不知何故，就问其因，他告诉我他失恋了，我便安慰他，别想了，难得我们兄弟在一起，吃个饭吧，我请客。到了饭店点了两个菜，他也是唠叨个没玩，他告诉我他第一眼看到那女孩就喜欢上了她，然后他们相恋，向我诉说他们在一起的点点滴滴，他每月的工资自己都舍不得花全部省下来给女孩买衣服，项链戒指，有一次晚上都一点多了，女孩想吃披萨，这么冷的天晚上他跑了很远的路才找到，后来他失业了也没有钱了，给女孩买东西的次数也少了，然后他们就经常吵架，女孩闹着分手，说他不爱她了，他没有向以前那么对她好了，之后女孩就回了陕北，说着说着他不禁潸然泪下，他还说他想到陕北去找她，我狠狠的训斥了他一顿，我说，兄弟啊，你像个男人嘛，醒醒吧，你还在自欺欺人吗，他心里就没有你，别妄想这去用钱套住一个女人的心，他真的不值得你这么去做，放手吧
两个人的爱情如今各奔东西，一个人已经云淡风轻，另一个人还在刻骨铭心。那个刻骨铭心的人该是怎样的心痛？该是怎样的凄苦？
痛，没有在别人的身上，别人怎么能感受？泪，没有流在别人的脸上，别人怎么知道你的心伤？每个人也许都有别人不知道的过往，都会有一段埋藏在心里不愿向人道出的心伤。
我们在一起吃完饭，回来的路上我由衷的感慨，我的生活又何尝不是如此的，想起了了我的前女友，我和她相遇、相知、相恋，我们的时间虽短，可是你给了我无尽的希望，让我认为有你的地方就是我的天堂，让我以为有你的`日子就会是永恒。原来，什么都是我以为，你只是把我当成你眼前路过的风景，当又有新的风景走进眼里时，你终把我当成了陌生人。
曾言，只要你开心快乐，我亦放手让你去追逐你想要的生活，哪怕承受这那无比的心伤，也愿独自去流浪。可为何依然躲避不了那不断的伤害？
人们一直都说缘来珍惜，缘去放手。是的，萍缘聚散，何人能做主？谁爱上了谁？谁离开了谁？谁辜负了谁？谁伤害了谁？到最后，谁又是谁的谁？经历了种种，依然愿用一颗单纯善良的心去看待一切。
生命中，不断地有人离开和进入，于是看见的，看不见了；记住的，遗忘了。如果，注定我是你要离开的、看不见的、遗忘的人，我也会在心里保留一份对你的感激，珍藏一份感动。感激你教会了我成长，感动你温暖了我的生命
时光不会为了谁而停滞不前，岁月也不会心痛任何人的悲伤。留住该留住的，忘记该忘记的。留住心里的那些感动和温暖，忘记曾经的那些伤害。学会转身，也是一种成长；学会放手，也是一种幸福。
放手也是爱作文 篇9
放手还是继续这是一个让人为难的问题因为，选择放手心痛，选择继续会遍体鳞伤无论选择哪一个都是一个深渊。
如果选择继续你就得忍受它带给你的所有结果，所有的万箭穿心，如果你想放手就放的彻底些即使会疼那也会是暂时的，俗话说得好；长痛不如短痛，其实放手和选择都在你的一念之间。
最近我明白了一件事实就是；无论你怎么期待，渴望你想要的一丝温柔如果那个人不想给你再怎么讨好他都没用都是你的一厢情愿，都是你的白日梦为什么？因为我经历过，我曾经都么渴望他会跟我说上一句话哪怕简单的一句；你学习怎样但没有，前阵子我满怀期待的等到他了本以为他会关心我但最终我发现从头到尾都是我一个人的自作多情，都是我的一厢情我父亲是我的亲父亲。
从小到大我看着别人跟自己父亲有说有笑的那么的温馨，我是都么得羡慕和嫉妒但我确切的知道这一切都不会属于我，于是我在脑海里建立一个父亲的形象，我脑海里的他是多么的高大无畏，慈祥是属于我一个人的父亲，但他的回来把我的梦破碎了同时也把我从梦境里拉了出来这个时候我才发现一直以来我脑海里的他是多么的虚假，也让我明白我的愚蠢。现实中的父亲眼里只有妹妹，他开口闭口都是妹妹，眼里全都是妹妹而我呢？不说也看的出我是多余的。
有一天我父亲和母亲漆黑的夜晚在我姥姥家吵架了，我姥姥就跟我说你把你妹妹带回我们屋，我点点头拉着我妹妹进屋了然后我父亲母亲和姥姥出去了，我把妹妹拉倒床前跟她说很晚了睡觉，我明天还得上课。我妹妹说我睡不着就跟我聊了会儿，大概过了30分钟我父亲回来就在院子里叫了妹妹的名字，我让妹妹出去看看本来我也出去看看的结果我父亲不叫我一声就拉着我妹妹的手出去了，出去的时候还跟妹妹说；如果他们问你选父亲还是母亲你就说选父亲，妹妹听话的点点头，妹妹自然不知道这话里的意思，但我明白父亲和母亲可能会离婚。
在我脑海出现离婚这两个词的时候我没难过因为，我知道父亲拉着妹妹出去的那一刻连看都没看我一眼，那个时候我就明白我的所有美梦，幻想该醒了，我不能这么欺骗我自己。我笑了笑着笑着哭了，哭不是为了父亲而是我败给了现实。
我选择放手即使心会痛但是我知道，我不能继续骗我自己让我再次等待，我已经等了父亲爱六年，这梦我做了六年，我怀疑如果不是他们吵架我到现在都不会知道我对父亲来说算什么？但这一刻我知道也肯定了我在父亲心里是多余的准确的说是一个可有可无的存在。
继续和放手我毫不犹豫的选择放手，放手也会疼但比起骗自己什么都不算，更何况现在我心里没有了对他的期待与渴望，现在他对我来说是一个陌生人。
放手对我来说是伤害最小也是让我从美梦中醒来，把我脑海里高大无畏父亲抹去的机会，让我面对现实的一片明镜。
放手也是爱作文 篇10
温暖的虫茧放开了蚕蛹，才使他挣扎蜕变成美丽的蝴蝶，蹁跹于百花丛中，尽展曼妙舞姿。
安逸的巢穴放开了苍鹰，才使他振臂云端，一翅冲天，俯视江河百川，成就自我生命的极致。
柔情的柳枝放开了柳条，才使他远离柔情庇护，于千里之外播种新生，于广袤天地之中生长出万颗细柳。
自然界万物尚知放开，适度的爱才会使下一代成就属于自我的辉煌。自诩万物灵长的人，难道忘了吗？
父母之爱欢迎登录访问公文有约子，则为之计深远。这是几千年前古人早就明白的道理。其实，何止父母，我们的社会、学校在对青少年成长极度关切的同时，注意一下度，作为被深切关注的我们，真的好想说一声：请放开，让我们自我来。
放开，适度的爱，是一种智慧，没有事事操办的辛劳，没有瞻前顾后的忧虑，没有每时每刻的担心，有的是内心深处的关切，不给孩子任何负担，信任简便的去爱他们。
放开，适度的爱，是一种心态。没有睥睨天下的高傲，没有故作高深的姿态……有的只是从容的淡定，放开后的简便。欢迎登录访问
放开，很难吗？不，它很简单。它能够是年轻的妈妈鼓励宝宝自我站起来而不去扶的几句话语，也能够是高考家长不去陪同而是让孩子独自去应对的几分残忍。
当今社会，竞争日益激烈，社会需要的绝不是摔了一跤就引来无数关切的长大中的孩子。为之计深远，我们的父母，学校，社会，又该怎样做呢？
平静的港湾不愿航船，便难以使他收获抵达终点的幸福;高山不愿放开冰雪对它重压，便难以成就雪水融化汇入大海终成海洋之梦的壮阔。我们的家庭、学校、社会不愿放开孩子，便难以使他们成长为栋梁之才，我们的民族复兴又何从谈起呢？
放开，才能创造出完美的境界。
放手也是爱作文 篇11
暑假如约而至。对于我们这些马上要上初三的学生来说，这个暑假不好过。我也不例外，刚返校拿作业，就要上补习班。老师说是先给我们上初三要学的内容，等到开学后，我们就可以专心做一模、二模的试卷，这样提高更有效。我也只好忍痛减少玩的时间，来上那些该死的补习班。
和我一起上课的还有我的好友小X，因为我们在同一个小区，所以一般都是一起去上课，小X也是和我一样，被逼着来上课。不过我和他不一样，既然来上课，就应该认真上。而小X却不以为然地说：反正到上学时老师还要讲的，现在不上也没关系。所以他就不好好上课，他不上还影响我不能认真听课。小X因为不想听课，又没什么事干，就向我要手机玩。我不给，他就在一旁打扰我。无论怎么阻止，都没有用。他就是要玩手机。
一次，我在家事先把手机（因为要联系，所以必须带）放在我包里的第二个夹层里面最靠左的口袋里，心里还窃喜：我就说我没带，看他还能说什么。到了上课的地方，小X照常问我：自觉点，不用我来拿。我明知故问说道：我手机在家充电呢，昨晚忘充了。吹吧！不信！不信拉倒。小X也没说什么。
当我做完本课的练习后，不觉看了看小X，因为他今天居然没来烦我。我一看，吃了一惊。他正在玩我手机。顿时一股无名之火涌上心头，你干吗拿我手机，还我！玩玩，怎么了？没我允许别动我手机。我伸手便过去抢。下半节课就在我和小X的手机争夺战中度过。
以后几天，都是这样，不管我手机放哪，他都能找到，接着便是一场战争，害得我进度亦变慢许多。
直到一天，我实在不想和他抢了，就不去管他了。出乎意料的是，他玩了一会就还给了我，正当我疑惑时，他说道：不和你抢顿时觉得没意思了。哦，原来是这样，看来我放手不和他抢是明智的。
有时候，放手，也是一种智慧。
放手也是爱作文 篇12
无数次徘徊在那些缠绕的思绪里，几经流连在浓墨书写的柔情中。千百回问过自己，这份情该如何割舍，而今终于决定任你远走。
虽不愿说服自己去面对，也不甘看你转身而去，无奈隔世的记忆躲在了魅影里，从此不敢再去触摸。
看着那熟悉的背影渐行渐远，已然明了，无论短暂还是长久，都将行云流水一般的翩翩从心里匆匆滑过。留下的一些片段，即使再坚持，也只是对彼此的思念和折磨。
注定的一次美丽邂逅，在短暂而热烈的深情对视之后，难寻足足迹故旧。阡陌尘埃中，曾有过难得的相知相惜，芸芸众生里，能把握几番的伊人回眸。
或许前世欠下了薄情寡性，今生注定陪你走一程。无奈温存，笑声，伴着泪水都捆绑在记忆里，已无力再承受。
放弃那依旧的一纸帘伞，放弃那一缕相思呢喃，放弃那发黄的书卷，放弃那最美的桃飞蝶恋。
月光映在心头谱出一阕婉约的诗篇，思念隐藏在暗夜中惊醒了蓝色忧郁，落花飞舞随风散去千百般缠绵。容颜依旧，无奈咫尺天涯，终不能共咏欢歌。镜花水月里藏不住缘起缘灭。转瞬之时生已不同，回首之间，思绪浸满清愁。
昨日历历在目，今日远隔万重山。红尘一殇不需怜，百般愁上心间。任指缝间流逝的岁月诉说沧海桑田，任斑驳的往事承载那切切的泪湿琴弦。
读懂你冷漠背后的温情，读懂你无言之时的心曲，读懂你叹息机缘错过时的无奈，读懂你欲语还休的寂寥情怀，读懂你默默关切的情深似海。
盼你，卸载午夜时的.深深思念，盼你，终结醉后的细写温柔。愿你，把所有深情厚意抛与飒飒清风，愿你，忘却白雪摩挲的几许疼痛。望你，沉睡的梦境中不会再堆满相思的绿叶，望你，红笺小字上不会再有依附的惆怅。
放手，放开曾为你掬起似水柔情里清澈的心，
放手，放开曾为你弹奏悠悠古曲中千年守候，
放手，放开曾为你撒尽酒暖回忆时离恨成双。
为你，放弃那转身之间回眸之时带来纤尘不染的情感。
为你，忘却那繁华尘缘辗转之时送来滴落眉间的思念。
为你，收回那曾经一次次从心底流出的文字，
为你，从此放手，让情远走。
放手也是爱作文 篇13
早上，我睁眼醒来，发现家里静悄悄的。要是在平时，只要我一醒来，奶奶立刻就会过来“伺候”我穿衣洗漱，连早饭都会端到我面前。一会儿担心我烫着，一会儿又怕我把衣服弄脏，有时甚至还要喂我。我自我都觉得就像个“小皇帝”，饭来张口，衣来伸手，什么也不会。有时候我也会“抗争”，什么事情都想自我试着做一做。可是，我刚一动手，奶奶就忙不迭赶来阻止我：“宝宝，快放下，当心弄湿衣服！”或者“孩子，我来，这个你长大再做！”每当这时，我就只能无奈地走开。时间长了，我再也不想干事了，总觉得反正跟我无关，长大就会了。哎，你看我，都10岁了，手也洗不干净，鞋带松了都不会系，每次拖着鞋带走路都异常麻烦，一不留神就会自我踩到自我，摔得很不光彩。更糟糕的是，同学们都嘲笑我，害得我无地自容。
这几天太婆生病了，奶奶每一天都在医院里陪着。爸爸妈妈都去上班了，家里仅有我一个人。哈哈，这下我最终能够露一手啦！我麻利地穿衣下床，洗脸刷牙。倒热水的时候，虽然遇到了一点小麻烦，把水倒在了外面，差点烫到手，但我一点都不慌张，用抹布把水擦干净就好了。其实这些事情没什么难的，我早就学会了，只可是平时没有机会表现。
吃过早饭，我一个人看看书，写写作业，玩玩围棋，实在无聊我就上楼找哥哥玩。大人不在家，我一点儿都不孤单，也不觉得害怕，因为我已经长大，该学会独立了。其实，只要教给我方法，什么事情我都能够试一试，即使做得不够好，也不要剥夺我锻炼的机会。
奶奶，如果你真的爱我，就请你放开保护我的双手，让我自我勇敢地出去闯一闯。总有一天，你会发现，你眼里的小不点儿悄悄地长大了！
放手也是爱作文 篇14
放手也是一种教育
吃完小点心后，浩浩小朋友问我：“老师现在到区域里去玩，不要插牌子（每个孩子都有自己名字的区域牌子，每个区域有规定的人数。）好不好。”“好的，你们会守规则吗？”“老师我们会的”孩子们看着我说的。他们都到自己喜欢的区角里玩了。
玩了一会儿工夫，有些孩子超出区域规定的人数，争了起来。都要玩我特意准备的新材料花生夹。我在傍边看着他们怎样处理，结果他们采用“石头、剪刀、布”方法，决定人数。我用表扬眼神来肯定孩子们的做法。
在数学区里，我用线、用彩色的花生夹串起来的样品，还把回形针以方便孩子们的使用。
“这些东西是用来做什么的呀？”几个孩子对着这些漂亮的材料讨论了起来。
文文小朋友说：“我知道，这是用来串项链。”
伟伟小朋友说：“这个线是放在娃娃家里的。”
还有许多小朋友说：“这些花生怎么玩的。
孩子们七嘴八舌地说着，而我只是用信任鼓励的目光微笑地看着他们，于是她们按照自己的想法和猜测开始了大胆的尝试。开始她们一起用花生夹来串项链，可是没有颜色的搭配。我就以商店采购员的身份出现：“这些项链就不够好看，要是在颜色上排排队呀，我把你们设计好看的项链全部收购。”于是她们就开始想别的主意了。不知是谁提出：“把它红、黄、蓝就可以串成项链了。”这个提议立即得到大多数孩子的认同。随后她们都认真按照自己的想法串成一条条漂亮的项链。当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里，套在手腕上的时候，我从她们满足的`笑容里读出了孩子们自我陶醉，自我欣赏的幸福。
日常教学活动中，我们一味地约束孩子，不许这样、不许那样------孩子在教师的高控制下，模仿学习，缺乏想象力和创造力，对学习失去了兴趣。这就是“放手”带给我的感悟。放手不仅让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“放手”的原则，让他们的个性充分表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣！
放手也是爱作文 篇15
放手，一个简单不过的动作，将手指向外慢慢地松开，让曾经在自己手中紧握的东西轻轻地飞向远方，给它自己，让它翱翔。
小时候，我放过风筝。这虽然是一个再简单不过的的游戏，但这个普普通通的风筝引导我改变了自己的命运。
晴朗的天气，太阳涨溢出的绚丽光芒散落在我的脸上，溅出了一阵阵欢快的笑声。早已在蔚蓝的天空上扑扇着翅膀的风筝，在微风的亲吻下抖动着身后的两根“尾巴”。这风筝仿佛想要拥抱天空似的拼命地想看不见的蓝天边缘奔去。
在风中摇曳的风筝，飘飘悠悠地撞进我的心灵里。可是，好景不长，一阵来得不及时的逆风疯狂地扑向了风筝，使它在风中摇晃着。像一只晕头转向的苍蝇，毫不知情地扑上了一棵树，颤颤巍巍地挂在了枝条上，摇摆着自己大大的脑袋。我急坏了，拼命地拉着挂住风筝的线，想让它下来，可那枝条拥紧了它，不让它下来。
就在一筹莫展之时，妈妈对我说：“现在只有两个方法，一个是让它就挂在这儿，另一个是放开你的手中的线，让风筝飞向天空！”我思考了好久，看看在空中自由飞翔的鸟儿，再看看被枝条缠住的风筝。过了良久，我才轻轻地说道：“谁都希望自由，不是吗？”我看着飘飘悠悠飞走的风筝，我知道，那风筝自身的命运终于掌握进自己的手中了吧。我也是。
我们也像风筝一样，时常被无数根线缠住，不要慌张，不要迷茫，放开手，让命运掌握在自己手中，让人生之花绽放出光彩。
在风中摇曳的风筝，飘飘悠悠的撞进我的命运里。