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护师述职(篇1)
时光如梭，转眼间在呼吸内科工作已经5年，在充满人性化的医院工作让我的大脑变的更加充实，让我开阔了视野，让我看到了以前我所感受不到的人间疾苦，让我真的明白了生命的价值！回想在过去的工作中，虽然天天忙忙碌碌，但是它让我的生活变的充实而有意义，虽然日子充满了酸甜苦辣，但它却让我的脑海中像有一股自由水一样，源源不断的让知识和成长经验注入了我的大脑中的源泉，让我学到了我们在学校想学而无法学到的东西。
每天早上8点交完班后，扎点滴是我们的必修课，也可以说是锻炼我们自己的胆量。病人们都很和蔼可亲，即便是我们一次大意没有将针扎进血管，病人也会笑着说“没事的，小姑娘，万事开头难，只要练的`多了，就没事了。人生下来不是什么都会的，都是靠边学边做才会的，伟大的发明家爱迪生不就是这样的吗，失败乃成功之母嘛。”可我们知道，护士是人类的白衣天使，一点点的失误就可以误人的一生，所以我们时时的告诫自己，在工作上我们不能发生一丝丝的错误。我们身为护士，就注定要为病人负责，要为社会负责。那样我的心才会安稳。就因为这样，我们得到了老师的褒奖和病人的赞美。
虽然社会上老传着这么一句话，“医生的嘴，护士的腿”，说护士只是跑腿的，和医生比根本没法比，医生永远比护士的地位高。那我和他们说，你们错了，医生开处方，交给我们后，我们护士要查看，我们的职责就是要查看有无错误的处方，以便及时更正。所以我更要学好知识。护士和医生一样伟大，每天我们为病人铺床、扎针、导尿，我们护士虽然累，可我们累的充实，累的高兴，累的舒心。有时在我们不忙的时或下班后，就和那些老人们聊天，他们大多是子女平常工作在外，比较忙，不能天天照顾老人，让这些老人产生一种孤独的心理，那样就会让病人的病情加重，反而不利于患者的病情，那就要我们护士来关心他，爱护他，老年人有时候就是孩子气，俗话说的好，老人是小孩的一个缩影。所以，我们真心的和老人交谈，那样他们会把我们看成他们心中最亲近的人，那样他心中的不快就会慢慢的消失，这样心情也会慢慢的好起来，对病情也是一种帮助，有利于病情的康复和痊愈。护士这个职业是神圣的，是没人可以替代的。没有专业的知识、熟练的技能，就会导致一系列的后果，所以我要更好的学习，更加的努力再努力，做一个真正的护师，为了人类的健康，我要像南丁格尔一样，为护理事业做我一生贡献！
护师述职(篇2)
关键词：B/C/S结构；；成绩分析
Design of Online Teaching and Testing System Based on .NET
FENG Xin-ling
(Jiangsu Teachers University of Technology, Changzhou 213001, China)
Abstract: This article has carried on the design to the on-line teaching test system through using ， as well as Web Service which the platform provides. Considering the network teaching actual demand，it has analyzed the main function which the system should have and realized the establishment which carries on to the basic parameter，real-time analyzes the data which passes on. Carried on the statistical analysis to the student grades，the analysis result presents through the crystal report form，thus understanding the students’ answers to the questions and how much knowledge they master，making teaching adjustment and the arrangements promptly.
Key words: Browser/Client/Server; ; result analysis
1 引言
计算机的普及、多媒体技术的发展、以及互联网使用的迅速增长，给中国网络教育带来了新的机遇。网络教育能在多方面极大地改变教育资源分布不均衡的状况，同时，网络教育的有效开展可以成为提高教育素质的强有力的工具。
近年来，网络教育在我国发展方兴未艾，尤其是在中小学，它已经成为课堂教学的有力支援。但目前国内许多网络教学考试系统还很不完善, 具体表现在: 试卷生成大都基于经验的积累, 缺少科学性；教学课程门类、考试形式单一；最能直接体现学生学习水平的考试成绩数据仍处于半浪费的状态，并没有完全得到充分合理的利用。多数系统具有教学、考试、评阅、成绩管理功能，但是对学生成绩的管理还只能进行成绩录入、存储、修改和查看的低级阶段，对成绩的分析只停留在平均分,及格率等表明层次上,难以统计出学生对各个知识点的掌握程度,未能充分发挥数据库管理系统的功能。
2 系统目标
系统是一个基于数据库和互联网的远程在线实时测试系统，包括学生考试、教师组卷和题库管理等。从减轻教师出卷的工作负担出发而设计，面向普通教师，易学易用，轻松、快速生成符合教学要求的高质量试卷，并通过网上考试的统计信息，在成绩统计分析方面，使用功能强大的水晶报表呈现多种样式的报表格式，对学生成绩进行统计分析，并且对具体试题要素如难度、知识点、教学要求等进行统计分析，更全面完整的分析学生的学习情况和教师的授课情况。根据考试情况直观地反映出教学效果，为教师今后的教学建设提供了更好地指导，实现了考试系统和决策支持系统有机地结合。
3 使用方案的提出
考虑到系统自身的特点和系统用户的需求，决定了本系统不可能采用一种系统结构来满足各类用户的需求。所以采用了C/S, B/S两种结构相结合的体系架构思路。对于那些模块性、事务性强，应用逻辑复杂，交互少，数据传输量小的程序应该采用B/S结构，而对于那些B/S结构难以解决的问题，如交互性强，数据传输量大的程序，应考虑采用C/S结构。当然两部分不是完全分离的，它们通过网络数据库进行整合。采用B/C/S结构将基本管理和总体分析与成绩输入分开。
目前大多数网上教学系统较为流行的做法是基于ASP和脚本语言，将动态网页和数据库结合，通过应用程序来处理新闻。但是由于ASP本身的局限性，使得系统有一些不可克服的缺陷。技术是当前最强有力的网站开发工具之一。基于以下几方面的特点，使得采取了技术的系统性能有了很大的改善：① 页面在反复打开时只需要一次编译，这使得在多次访问时速度有了极大的提升；② 通过提供的DataGrid等数据库元件可直接和数据库联系；③ 支持应用程序的实时更新；④ 采取“code-behind”方式编写代码使得代码更易于编写，结构更清晰，降了系统的开发与维护的复杂度和费用；⑤ 兼有面向对象编程和事件驱动编程两者之长。
系统以选择SQL Server 2000作为后台数据库服务器。Microsoft SQL Server 2000使用了工业界最先进的数据库构架。通过对高端硬件平台以及最新网络和存储技术的支持，可以为最大的Web站点和企业级的应用提供可扩展性和高可靠性。同时，Microsoft SQL Server 2000提供了重要的安全性方面的增强，保护防火墙内和防火墙外的数据。
是.NET应用程序的数据访问模型。它能用于访问关系型数据库系统，如SQL Server 2000，及很多其它已经配备了OLEDB供应器的数据源。在某种程度上，代表了最新版本的ADO技术。然而，引入了一些重大变化和革新，它们专门用于结构松散的、本质非链接的Web应用程序。在中进行数据库的访问需要使用。如同并不是在ASP上面的一个简单升级版本一样也不是ADO的一个简单升级版本，而是一个全新的数据库访问策略。
4 系统功能模块
系统的主要功能模块如图1所示。
主要功能包括:
1) 试题管理：试题参数设置
①科目维护：添加、修改、删除科目
②知识点维护：添加、修改、删除知识点，教学要求维护
③题型维护：添加、修改、删除题型
④难度维护：添加、修改、删除难度范围
2) 课堂答题：统计某题的正确率即学生掌握程度
① 试题模版：教师设定试题参数，试题数据导入导出
②答题统计：学生即时输入答题内容，即时查看正确率与选项比例统计
③讲课效率：通过按相应键获得学生即时反映知识点掌握程度，显示相关图。
3) 考试管理：
① 试卷模版：教师设定试卷题目参数，试卷数据导入导出
网上考试试卷可分为固定题试卷和按参数(由教师确定的出题策略，如知识点、题型、难度、教学要求等)随机抽题组卷两种，同时可以对生成的试卷进行预览、修改、打印、转储等多种试卷维护工作。按照一定的组卷条件，组成符合学生和教师使用的试卷。
② 在线考试
选择一个考试试卷，进入考场，在考场窗口中，存在考生的位置以绿色头标、考生姓名、学号表示考生。当各种通讯设备准备完毕时，便可进入考试状态，否则程序仍在运行中。考试开始时，如果学生手持机和服务器的连接成功，手持机所对应的学生的绿色头标将变为红色头标，没有变色的头标对应的学生手持机连接失败。如果连接失败的手持机过多，会严重影响到考试开始的速度，甚至使机器进入一种类似死机的状态。
护师述职(篇3)
关键词：能力本位；任务驱动；教学改革；继电保护测试技术
基金项目：本文系重庆市教委2012年度立项教改项目“基于自主控制学习导向的电力系统继电保护与自动化专业教学资源库建设研究”（项目编号：1203171）的阶段性研究成果。
“继电保护测试技术”课程是电力系统继电保护与自动化专业的一门专业核心课程，主要任务是帮助学生比较系统地掌握专业测试原理和有关参数的测试方法；熟悉常用测量仪表、专用仪器和设备的构造、工作原理及使用方法；具备测量误差分析和数据处理的能力，能够对各种继电保护装置进行测试。[1]显然，该课程专业性和实践性很强。
但是，由于种种原因，该课程多年来一直采用传统教学模式，一本书、一本教案、一支粉笔就完成了课程的教学。整个教学过程以教师为中心，学生被动地接受学习，师生互动只是通过课堂提问的方式，与工程现场脱节严重。而考核评价也采用的是期末闭卷笔试（占60%）加平时成绩（40%）的单一性、终结性评定方式，教学效果可想而知。老师觉得不好教，学生觉得不好学。因此，为了改善课程教学质量，提高学生的学习热情和主动性，让学生在有限的教学时间里尽快地掌握基本的继电保护测试技能，提升职业综合素质，必须对学科性的教学内容和传统的教学模式进行改革。而高职高专教育改革的出发点和落脚点就是：行业企业需要什么人才？职业岗位技能要求是什么？学生想学什么？老师教什么？怎么教？学生学了到什么？[1]为此，课程组对该课程提出了基于能力本位的课程改革思路，并从课程教学内容、教学方法及考核评价方式等方面进行了改革实践探索。
一、课程教学内容改革
继电保护测试技术内容广泛繁多且发展很快，与多门学科交叉。学生不仅要学习测试理论基本知识，更要学习和掌握测试技能和测试方法，而该课程的计划学时又偏少（40学时），所以合理设计教学内容很关键。
课程设计思路就是，根据“继电保护测试技术”课程最新的教学目标，以电力系统继电保护装置的测试检验为主线，结合电力系统继电保护测试技术特点，以工作过程为导向重新设计该课程的学习内容；并遵循学生职业能力培养成长的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据序化、整合教学内容；同时，打破传统的学科性章节安排方式，以项目化、模块化的方式对教材结构进行重组。课程组经过实践探索，在调研职业岗位知识和技能需求基础之上，最终将“继电保护测试技术”课程内容整合设计为四个大的学习项目，每个学习项目又根据岗位职业能力需求、工作过程及能力发展过程分解成若干个子任务来具体展现。重新设计后的教材结构框架如下：项目一：（项目名称）；任务一：（任务名称）；教学目标；任务描述；任务准备；任务实施；任务总结。
改革后的教学内容及教材结构，突出职业性和实践性，理论内容服务于实践教学，并与实践教学高度融合，充分体现能力本位的职业教育特点。
为了使得重新设计开发的教学内容尽量与行业企业及就业岗位的需求相符，课程组通过走访行业企业及问卷调查往届毕业生等方式，全面收集来自工程一线的继电保护测试技术内容及应用需求信息，并结合学院现有实训设备及环境条件，最终形成了表1所示的课程教学实施计划：
表1 “继电保护测试技术”课程教学计划表
项目名称 子任务名称 知识
目标 技能
目标 建议
学时 备注
项目一继电保护测试技术基础知识准备 熟悉并掌握继电保护测试技术的基础知识 …… …… 4学时 讲授法、案例分析法
项目二继电保护常用测试仪器及设备的使用 任务一电秒表的使用 …… …… 2学时 演示法、任务驱动法，在实训室进行
任务二工频移相器、相位表的使用 …… …… 2学时 演示法、任务驱动法，在实训室进行
项目三常规继电器的检验 任务一电磁型电流继电器的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
任务二电磁型低电压继电器的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
任务三电磁型时间继电器的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
任务四电磁型中间继电器的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
任务五常用差动继电器（BCH-2型）的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
任务六常用阻抗继电器（LZ-21型）的检验 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行
项目四微机保护装置的检验 任务一微机保护测试仪的使用 …… …… 2学时 任务驱动法，在实训室进行（对常规继电器的电气特性参数进行测试）
任务二微机线路保护装置的检验 …… …… 6学时 任务驱动法，在实训室进行
任务三微机变压器保护装置的检验 …… …… 8学时 任务驱动法，在实训室进行
任务四微机发电机保护装置的检验 …… …… 6学时 任务驱动法，在实训室进行
以上教学计划已经在重庆水利电力职业技术学院继电保护11级1、2班实施。
二、课程教学方法改革
基于能力本位的高职教育改革思想，在项目化、模块化的教学内容改革基础之上，为了培养学生分析问题、解决问题的实践综合应用能力，使其能在将来的工作岗位上敢动手、会动手。结合该课程的特点及高职学生理论基础普遍薄弱的特点，课程组研究后决定采用“项目导向，任务驱动，教、学、做一体”的现代教学方法，在做中教、做中学，突出职业技能的训练。[2-4]
教学过程以典型的工作任务（尽量选用真实的仪器、设备或装置）为载体，按照任务布置、讲解示范、分组讨论、任务实施、小结评价等五个步骤来实施，“教、学、做”贯穿整个教学过程。让学生在完成工作任务的过程中，将枯燥的理论知识有机地与实践训练相结合。由于有了看得见摸得着的真实操作对象，学生的探求欲望会更强烈。而且在分组完成任务的过程中，学生的自学能力、团队协作能力、分析问题等能力得到极大的锻炼和提升。
如“电秒表的使用”这个教学任务实施过程中，就以真实的405型电秒表为载体，在学院的实训室先结合实物集中讲解结构组成、工作原理、使用方法及注意事项，然后以测试某电磁型时间继电器的延时动作时间为训练项目，使学生通过真实的测试任务来理解和掌握该仪器设备的使用方法。学生接受任务之后，首先分组讨论写出操作步骤，绘制相应电气接线图（发挥学生的自主能动性），交给老师审查合格后，再按照自己拟制的接线图和操作步骤实施任务，记录数据或者发生的现象，最后写出任务总结报告。老师再根据各组的任务完成情况及出现的问题进行总结点评。
采取这样的教学方式后，学生们的学习积极性和热情大大提高，自我成就感增强，团队协作能力、沟通能力和分析表达能力也得到了锻炼。
三、课程考核方式改革
依据课程教学目标课程，结合课程性质特点，以能力考核为重点，课程组大胆进行了考试改革，采用了以过程性考核为主的多元化考核评价方式。具体做法是：以项目实施过程情况考核学生的实践能力，以多样化方式（编写预习报告、口头提问、小测验）考核学生对知识、技能的掌握情况；采用项目评价、过程评价、目标评价等评价方式，再结合平时考核（考勤、态度）、任务实施、总结报告等环节综合评价学生的成绩，特别注重过程考核与职业能力测评。[5]
由于采取的是教、学、做一体化教学方式，强调的是在做中学、做中教。所以考核主要是以小组（5～6人一组）为单位，以任务目标的完成情况为依据进行评价。在第一堂课的时候就要明确地告诉学生考核的方式、考核的标准，以引起学生足够的重视。
课程组针对新的教学模式，制订了新的考核评分标准：为了量化考核，仍然采用百分制，即每个任务的完成总分为100分，其中态度5分，出勤5分，预习情况10分，职业素质（安全意识、爱护设备及环境等）10分，任务完成情况30分，团队协作5分，小组互评5分，总结报告（是否按时提交、规范性、问题分析及结论的正确性）30分。学期结束，每次任务得分的加权平均就是每个同学的过程性考核得分（如果旷课本次任务得分0分，旷课2次以上直接重修），再根据学期总体表现进行加分或减分后，得出学期综合成绩。采用这样的考核评价方式后彻底改变了过去“平时不好好学，期末临时抱佛脚”也可以应付过关的不良现象，学生的出勤情况及主动参与教学的积极性大为改观，以下这个案例就很能证明这一点。
在“继电保护测试技术”课程教学过程中，曾有个别同学因故缺席了某次课（实际上就是旷课），事后这位同学主动找到任课老师，要求给他机会补做这个任务，以补救因缺课导致的0分而带来的后果。
四、问题思考
在课程教学改革实践过程中还存在以下一些问题需要继续探讨，以找寻更好的解决办法：
1.学生自主学习的能力不够
虽然每次任务之前老师都会提供较详细的任务指导书给学生预习，并要求编写预习报告，但是在任务实施过程中总有相当一部分学生会不停地问老师，而事实上，多数问题指导书上写得很清楚，并不是任务实施过程发生的异常问题。
2.学生的理论知识与实践结合不够
每次任务过程中，大多数同学只对能否顺利完成任务感兴趣，寻根究底的人不多，主动思考的更少。一旦任务结果显示正常，很多同学就不再深入追问分析了，甚至认为那只是一个很简单的问题。
3.对任务后的总结报告不够重视
多数同学虽然能够在老师指导下完成规定的任务，但是课后的总结报告明显看出，他们对任务没有真正理解透彻，半数以上的同学甚至讨厌写总结报告，只是为了应付老师而写。
所以，在以后的教学过程中要加强以上问题的引导和训练，强化职业素质的培养和理论联系实际能力的培养，真正达到“要我学”到“我要学”的自主控制学习状态。
五、结束语
通过课程组的努力，“继电保护测试技术”课程改革得以顺利进行，上述改革思路和做法已经在重庆水利电力职业技术学院继电保护11级1、2班实施。笔者亲自参与了1班的课程教学，教学效果较过去明显提高，师生关系非常融洽，学生学习热情异常高涨，动手实践能力大大提升。尤其是那些过去学习态度不好的“差生”完全变了样，在一体化教室里非常活跃，动手实践能力不亚于那些“优等生”。问卷调查显示，同学们对这样的教学方式和考核方式均表示满意，并认为是本学期收获最大的一门课程。实践证明：本次课程改革是成功的，其思路和做法值得在其他类似课程中推广。
参考文献：
[1]王大鹏.电力系统继电保护测试技术[M].北京：中国电力出版社，
2006.
[2]徐军.《PLC技术及应用》课程的教学改革实践[J].机械职业教育，2009，（5）.
[3]常明，马朝华.“教学做一体化”教学模式探究[J].职教通讯，2011，
（14）：53-53.
[4]李占宣.任务驱动教学法在数据库教学中的应用[J].教育探索，
护师述职(篇4)
今天，我很荣幸能够站在这里，向大家述职。作为一名护士，我一直以来都将照顾病人的生命安全和健康视为自己的责任和使命。在过去的一年里，我深感自己在这个岗位上得到了锻炼和成长，也遇到了许多挑战和困难。但我坚信，在上级领导的支持和团队的协作下，我能够更好地履行我的职责，为患者提供更优质的护理服务。
我想谈谈我的工作态度。作为一名护士，我们的工作并不仅仅是简单地给病人输液、换药、测量体温，更重要的是要用真心和关怀来对待每一位病人。在过去的一年里，我始终保持着积极乐观的态度，用微笑和耐心来对待每一位病人。我常常和他们交流、倾听他们的诉说，让他们在病床上感受到家人般的温暖和关怀。我深信，一份真诚的关爱可以让病人感到更舒适和安心，从而更快地康复。
我想谈谈我的专业技能。作为一名护士，我们需要不断地提升自己的专业水平，以应对日益复杂和多样化的医疗需求。在过去的一年里，我参加了多次培训和学习，提升了自己的护理技能和知识水平。我熟练掌握了各种常见疾病的护理方法和处理技巧，能够独立处理各种急诊情况和突发事件。我也积极参与团队合作，与医生、护士长和其他同事密切配合，共同为病人提供最好的护理服务。
我想谈谈我的工作成绩。在过去的一年里，我得到了上级领导和患者的肯定和好评，取得了一定的工作成绩。我不仅能够主动发现病人的病情变化和需求，及时向医生汇报和协调处理，还能够有效地处理各种护理问题和突发事件，保障病人的生命安全和健康。我也积极参与医院的各项工作和活动，为医院的发展和建设贡献自己的一份力量。
作为一名护士，我将继续努力工作，提升自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务。我相信，在医院领导的正确指导和支持下，我们团结协作、共同努力，一定能够为患者创造更好的医疗环境和更优质的医疗服务。小编感谢您的阅读！愿我们共同努力，为患者的健康和幸福贡献自己的一份力量！
护师述职(篇5)
有句话说的好“路是人走出来的”，我在夏院长及护理部领导的帮助下化压力为动力，分步制订切实可行的方案。首先根据科室现有的护理人员数量进行合理的分工和安排，将各班包括护士长的岗位责任制和每周、每月工作重点，汇总成表，标示明确，要求人人熟悉并按之执行，并进行不定期考核，做到奖罚分明，公平对待;另外对科室的基础设施在现有条件上作出一些合理的调整和完善;
对抢救药品和器材及无菌物品作了补充，进行规范化管理;针对我科的特点和现有条件对病房管理作出了合理的改进和规范;对环境卫生实行包干区责任制，落实到工友个人;不断深化安全管理，强化安全意识，做好安全护理工作，安全护理是精神科护理工作的重要组成部分，也是护理人员护理精神障碍病人的重要环节。护理学科发展的新动向，定期组织护理人员进行业务学习，强化三基本训练，学习新业务、新知识、新技术，努力提高每一位护理人员的业务水平，使其跟上时代发展的需要，我在科内每月至少一次个案护理查房、加强科室业务学习，定期组织护理人员进行科内、院内业务学习及三基理论考试和操作训练。
加强护患沟通，定期组织召开工休座谈会，听取患者及家属的建议，以便护理工作的开展和改进，真正做到想病人所想急病人所急;最后，护士长是科室的理财人，应发扬勤俭节约的传统美德，杜绝浪费;我要求全体医护、工勤人员，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸开始，从我做起，严格控制科室支出，对一切浪费的现象，及时提出批评，必要时辅以经济处罚，虽然这样或许会得罪一些人，但我知道，加强经济核算，降低医疗护理成本，讲究经济效益与医疗护理效果，都是护士长必须做到的。琼州海峡网。
此外，我知道在目前竞争激烈的形势下，只有不断的学习、学习、再学习，才能使自己适应这竞争、改革的大潮，在这任职的几个月中我做到不断提高自己的业务水平和政治素质，参加了____年护理专升本考试，并被南医大护理专业录取;另外还积极参加由卫生局、医院组织的各种党课学习，不断提高自己的思想政治素质。
虽然工作是平凡而辛劳的，放弃了不少与家人、孩子团聚的时间，一旦病房里有了危重病人时即使在家心理也总觉的有点不踏实。但可喜的是在医院、医学教。育网搜集整理护理部领导的帮助与支持下工作逐渐的显露出了成效，得到了患者及其家属的称赞，得到了领导和同事的认可。我知道这只是一个起步，以后的路还很长，“路遥知马力”，我坚信只要通过不断的努力，只要把满腔的激情奉献给医院，把爱心播撒到每一位患者的心里，我就一定会把综合病房的工作开展的更好。
护师述职(篇6)
近日，我有幸参加了一次医院举行的护师述职会议。这是一次非常重要的会议，旨在总结过去一年的工作，展望未来的发展，并给予表现突出的护师们肯定和鼓励。在这次会议上，我详细地向大家汇报了我所负责的科室的工作情况，并结合实际案例进行了生动的阐述。
我所在的科室是骨科护理科，负责接待和照顾骨科病患。在过去的一年里，我和我的团队经历了许多艰辛和挑战，但也有许多令人感到骄傲和满意的成绩。
我在负责的科室中定期进行了工作流程和制度的优化和更新。我们根据病患的需求和医疗技术的不断进步，对原有的护理流程进行了研究和改进。我们增加了一些新的护理措施，提高了病患的治疗效果和护理质量。在会议上，我详细介绍了这些改进措施，并结合具体案例进行了说明，让与会者对这些改进有了更深入的了解。
我在过去的一年里，积极参加了各种培训和学习，提高了自己的专业素养和技术水平。我除了参加一些与骨科护理相关的学术研讨会和课程外，还主动报名参加了一些与护理技能提升相关的培训。通过这些培训，我学到了很多新知识和新技能，例如伤口护理、疼痛管理等。这些新知识和新技能，我积极运用到了实际工作中，取得了良好的效果。我在会议上分享了这些学习经验，并邀请了几位病患提供了他们对我工作的反馈。他们对我的工作表示非常满意和赞赏，并对我在护理过程中的细致入微给予了高度评价。
我还积极参与了科室内部的团队建设和同事间的沟通协作。团队合作对于工作的开展非常重要，只有与同事之间形成良好的沟通和协作关系，才能更好地为病患提供优质的护理服务。在过去的一年里，我与同事们保持密切的联系，共同探讨工作中的问题，并积极寻找解决方案。我还组织了一些团队活动，增进了同事之间的凝聚力和友谊。在会议上，我向大家汇报了我们科室的团队建设情况，并与会人员分享了我们在沟通和协作方面的新探索和成果。
通过这次护师述职会议，我深切感受到了职业成长的重要性和责任。作为一名护师，我们的工作不仅仅是提供护理服务，更是要不断学习和成长，为病患提供更好的关爱和治疗。我将会继续努力，不断提高自己的专业素养和技术水平，为病患们提供更加优质和全面的护理服务。我相信，只要我们不断自我求索，拥抱变化，我们的工作将会更上一层楼，为病患和社会做出更大的贡献。
护师述职(篇7)
关键词：药物应用护理；试卷分析；试卷质量；教学思考药物应用
护理是在药理学基本理论指导下进行用药护理的综合性专业技能课，是护理专业必修的一门重要桥梁课程，课程的任务是使学生掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项，具备药物应用护理的基本技能［1－3］。考试能检查和评估学生对知识和技能的掌握程度，通过试卷分析能发现教学中存在的问题［4－5］。本文通过对重庆市某卫生学校2015级护理专业《药物应用护理》期末考试成绩进行回顾性统计分析，以评价试卷质量发现教学过程中存在的不足，为改进教学方法、提高教学质量作参考。
1材料与方法
1．1资料来源
重庆市某卫生学校2015级护理专业1班—4班《药物应用护理》期末考试试卷共239份，以姚宏主编的《药物应用护理》（第2版）为教材，共72学时。考试时间为2016年6月。
1．2命题与考试
授课教师严格按照教学大纲命题，共两套试卷，分别为A、B卷，考前由教务科随机抽取其中一套作为期末考试试卷，考试形式为闭卷笔试，考试时间90min，满分100分。考试题型分为主观题和客观题，共50题，具体题型数量及所占比例见表1．1．3方法试卷的评判依据考前制订的标准答案和评卷标准进行，由高年资授课教师以流水作业方式集体进行，阅卷后由专人复查、登分。阅卷完成后，用Excel2013和SPSS22．0软件进行数据处理、统计分析，算出平均分、标准差、难度系数、区分度、信度等试卷质量指标。
2结果
2．1成绩分数分布
有效试卷共239份，最高分97．0分，最低分44．0分，全距53．0分，平均分71．1分，标准差12．46，成绩近似正态分布，各分数段频数分布见表2.
2．2试卷质量评价
本套试卷总难度系数为0．71，总区分度为0．30，信度为0．79，各项试卷质量指标评价结果见表3～表4。
2．3考生失分情况分析
试卷根据《药物应用护理》教学大纲进行命题，此次考试学生失分情况中主观题高于客观题，具体由高到低为：分析题、名词解释、简答题、填空题、单选题和判断题，见表5
3讨论
3．1题型分布及成绩分析
本套试卷客观题与主观题所占分值比例为7：3，题量比约为5．3：1。客观题主要考查学生理解和掌握基础知识的程度，主观题主要考查学生归纳总结、灵活运用所学知识的能力。药物应用护理基本知识和相关概念多，涉及面广，作为对学生课程结束总结性考试，因而客观题量稍高。成绩分析结果显示，分数主要集中在60．0～89．0，良好率24．27％，及格率83．68％，成绩近似正态分布，一方面有利于选拔优秀，甄别落后，另一方面也可借此激发学生积极性，提升其学习成就感。
3．2试卷质量分析
3．2．1难度难度分析通过难度系数（P）来评价，其由该题通过率来计算，P＝X／W（X为该题的平均得分，W为该题的满分值），反映大部分学生对该考查知识点的掌握度。一般认为，P＜0．6为难，0．6≤P＜0．8为适中，P≥0．8为容易。平均难度是衡量试卷难度的重要指标，通常平均难度在0．7～0．8。良好试卷难度应合理分配，难、中、易的题目比2：6：2［6－8］。本试卷小题型中，难、适中、易小题各占12％、38％、50％，容易题过多，适中题偏少，特别是考查学生记忆为主、基础知识的单选、判断题容易题较多，一方面说明学生基本知识掌握较好，另一方面在今后的出题中应该适当增加试题难度；各大题型难度系数P介于0．6～0．8，全卷难度0．71，总体难度适中，基本达到了本次考核目的。3．2．2区分度区分度（D）是指试题对学生实际水平的鉴别能力，是作为评价试卷质指标，筛选试题的主要依据，它是依据高分组和低分组学生对某题的难度系数，通过区分度计算公式计算出来的；D值越大区分度越好，一般认为，D≥0．3，区分度很好；0．20≤D≤0．29，试题适中；D≤0．19，试题差［9－12］。本试卷的良好题为10道，适中题为13道，差题为27道，分别占总体的20％，26％，54％；各大题型中，主观题区分度优于客观题的，特别是名词解释和分析题较好，判断题和填空题较差。说明学生在最基本的知识方面都能较好掌握，当主观灵活应用方面，相差区别比较明显。结合难度分析，提示成绩较低的学生需要加强学习、增强综合能力应用，与难度分析基本保持一致性。试卷总体区分度为0．30，属于区分度较好的试卷，但选择题、填空题的区分度较差，判断题有待改进。3．2．3信度信度是反映测试内部题目得分一致性的量度，用克伦巴赫Alpha（Cronbach＇sα）系数来表示信度系数，可以采用SPSS计算。试卷信度系数α涉及其本身可靠性和评分可靠性，通常应大于0．6。本次考试试卷考查面广、方式丰富，评分标准客观、准确，统一阅卷，专人复核和统分，总体信度系数α为0．79，说明试卷信度较高，较真实地反映了学生学习状况、实际水平。
3．3教学思考
护师述职(篇8)
一年来在院及分管院长的下，在各科的密切配合支持下，在护士长的团结协作努力完成护理工作任务，如下：
一、政治方面：学习贯彻__大，积极开展医疗质量管理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。
二、增强法律意识认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，多次组织护士长及护理人员学习，让护理人员意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。
三、规范护理工作制度：深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标管理责任制，开展医疗质量管理效益年活动等新的形势，对护理工作提出了更高的要求，因而护理部认真组织学习新条例，学习护士管理办法，严格执行非注册护士执业，根据卫生中心，泰安人民医院、洛阳人民医院等经验，结合我院实际，重新完善修定护理工作制度23项，明确各级各班护士岗位职责25种，理规范护理操作规程17项，并修定了护士长、护士质量考核标准，整体护理质量考核标准（办公室、质检科、总务科等给了很大支持），使护理工作有章可循、有法可依，逐步使护理工作制度化、标准化、规范化、科学化管理。
护师述职(篇9)
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX部门的护师，今天非常荣幸能够向大家汇报我的工作情况。在过去一年里，我承担了晋中级护师的职责，兢兢业业地做好工作，也收获了一些成果。在这里，我想向大家分享一下我的工作内容和经验体会。
一、工作内容
作为护师，主要职责是负责病人的健康护理工作，具体工作内容包括：
1. 病人的健康评估：根据病人的病情和医嘱，进行病人的身体和心理评估，为后续的治疗提供基础数据。
2. 病人的护理计划制定与执行：根据病人的具体情况和医嘱，制定相应的护理计划，并负责执行和监督，确保病人能够得到科学、专业的护理。
3. 病人的药物管理：负责病人的药物配送、使用、记录等工作，确保病人按时、正确地服药。
4. 护理常规操作：负责病人的体温、脉搏、呼吸、血压的测量，协助医生完成各种检查和治疗操作。
5. 护理咨询与教育：向病人及其家属提供相关的健康咨询和护理知识，帮助他们更好地了解和掌握疾病的护理方法。
二、工作成果
在过去一年中，我充分发挥自身专业优势，不断提高自己的科学护理水平，取得了一些工作成果：
1. 科室护理工作的质量得到了有效提升：通过加强团队合作，优化工作流程，加强对病人的个性化护理，科室的护理工作质量得到了极大的提高，得到了患者和家属的高度肯定。
2. 科研成果的获得：积极参与科研项目的开展，通过对相关疾病的深入研究和护理经验的总结，撰写并发表了多篇护理相关论文，为我院的学术交流和护理研究做出了积极贡献。
3. 健康教育工作的推进：通过组织健康教育宣讲活动，向病人和其家属普及相关知识，提高了他们的健康意识和自我护理能力，为疾病的预防和康复打下了坚实基础。
三、工作体会
在过去的一年中，我深刻体会到了作为护师的责任和挑战。护理工作需要严谨的专业性与温暖的人文关怀相结合，需要将科学护理落实到具体病人和家属中，需要处理好病人的身体与心理之间的关系。
同时，在工作中也遇到了一些困难与挑战。例如，病人的病情复杂多样，需要针对不同病人的需求进行个性化护理；病人之间存在行为和情绪差异，需要合理对待。面对这些困难，我主动与同事们合作，在团队中相互学习，不断提升自己的专业能力。
总之，作为一名护师，我深感责任重大。我将继续努力学习和提高自身专业水平，不断提升护理质量，为病人和医院做出更大贡献。
谢谢大家！
护师述职(篇10)
尊敬的领导：
您好！我是X医院的X护师，现就过去一年来我的工作情况向领导做一份述职报告。
在过去的一年里，我认真履行职责，努力提升自己的专业能力，做到了工作责任心强，服务意识高。在工作中，我始终以病人为中心，积极负责地完成各项护理工作。下面是我的工作总结：
一、工作技能方面
在护理技术方面，我认真学习各种护理知识，不断提升自己的专业能力。通过参加相关培训课程，我掌握了更多的护理技能，如中心静脉导管护理、胸导管护理等。同时，我还积极参与科研项目，不断提高自己的科研能力，在护理领域积累了一定的经验。
二、工作态度方面
我始终保持积极向上的工作态度，对待工作兢兢业业。我尊重病人的权益，关心病人的需求，尽力满足病人的诉求。在与病人的沟通和交流中，我注重细节，耐心倾听，及时解答病人的问题，让病人感受到了温暖和关爱。同时，我也与其他科室紧密合作，与团队成员建立了良好的工作关系，共同为病人的康复贡献力量。
三、工作成绩方面
在过去的一年里，我全面完成了护理工作任务，并取得了一定的成绩。我始终要求自己做到严格按照工作流程和护理规范进行操作，确保病人的安全和舒适。同时，我也注重对病人和家属的心理疏导工作，关心病人的心理需求，帮助病人积极面对疾病，提高康复效果。
四、合理化建议方面
在工作中，我也发现了一些问题并提出了一些建议。例如，由于患者数量较多，护士的工作量较大，建议增加一定的护士人数，以提高工作效率和病人的满意度。同时，建议医院加强对护士的培训，提供更多的机会让护士提升自身的专业能力。
总结起来，过去一年里，我在工作中努力克服各种困难，兢兢业业，尽责尽力，取得了一定的成绩。在今后的工作中，我将继续不断努力，提高自己的专业水平，为病人的康复做出更大的贡献。
感谢领导对我的关心和支持！
此致
敬礼
X护师
日期：
护师述职(篇11)
一、工作完成总体情况
我竞聘的科副护士长一职，主要分管工作为基础护理、病房管理、工休会、病房质控分析、护理品牌建设等工作，一年来，在工作中本着“救死扶伤”的宗旨、认真履行“白衣天使”的各项职责，圆满完成了各项护理任务，实现了病人对护理工作满意度的不断提高，病房管理水平的稳步提升，培训效果成绩理想，护理品牌建设卓有成效等目标，为医院顺利通过201X年三甲评审做出了贡献。
二、述职情况
（一）强化学习，不断提高自我素养
（二）立足本职，扎实做好各项业务工作
在基础护理方面，认真按照相关规章制度和操作流程，做好基础护理工作，并不断提高护理工作的细心度和责任心。
在病房管理方面，认认真真的对待每位患者，尽我们的能力，做好各项病房管理工作，从患者的需求出发，帮助他们解决各种困难，帮助他们从心理深处战胜病魔，同时，每日坚持病房清洁，做好病房护理日志等基础性的工作。
在分层培训方面，结合医院实际情况，有针对性的组织护士进行不同层次的培训活动，并指派老护士作为年轻护士的导师，手把手，一对一，实现了理论和实践的相互结合，有力的提高了培训的效能。
在病房质控分析方面，我们定期对病房质控组织分析，查找薄弱环节，制定整改措施，对因人为因素造成的各种问题现象，限期整改，确保了病房质控的稳步提升。
在护理品牌建设方面，近年来伴随着医疗行业竞争的加剧，不断提高护理质量，塑造护理品牌，才能赢得患者的满意度，才能提高我们的竞争力，因此，201X年，我们狠下功夫和时间，在护理品牌建设方面，做好“质”的`文章，品牌建设取得了良好的成绩。
在工休会方面。定期组织召开工休会，耐心细致的为患者讲解相关医疗卫生知识，并针对患者提出的建议和意见，合理分析汇总后，制定措施进行整改，切实提高我们的服务质量，提供良好的医疗环境。
（三）遵章守纪，率先表率
在工作中，我能够严格执行医院的各项规章制度，不迟到，不早退，团结同事，对于护士们遇到的各种难题，能够积极帮助他们加以解决，与领导，与同事关系融洽，发挥了表率作用。
（四）廉洁自律，严于律己
在实践工作中，严格遵守医护人员职业操守和医院关于医风行风建设精神，坚决抵制各种“红包”、“回扣”现象，全年无任何违纪现象发生。
三、存在不足
一是学习的力度不够，尤其是对政策理论学习方面，仍需加强。
二是对年轻护士关系不够，对于年轻护士的关心不够，主要是思想交流较少，对她们的思想动态掌握不足。
三是创新意识需要进一步提高。在工作中，容易受到老思想，老传统影响，这方面需要不断加强创新力度，与时俱进。
四、20XX年工作计划
新的一年，新的起点，新的希望，在20XX年里，我将紧密围绕在医院党政领导班子周围，与科室领导和同事们一起，围绕医院发展重心工作，扎实做好各项本职工作，为医院又好又快发展贡献出自己的力量。
护师述职(篇12)
护师晋中级述职报告
尊敬的领导、各位同事：
时间如水，转瞬间，我已经在本单位服务了三年，这三年来，我始终保持着一份专业、负责、踏实的工作态度，努力工作，不断学习。作为一名护士，我深刻认识到自己的使命，即为患者提供专业、安全、温馨的护理服务。在所担任的岗位上，我始终积极进取、真心服务，争取将自己最好的一面展现给大家。
一、工作成绩
1. 护理技术精湛：我在工作中严格按照《护理技能操作规范》等护理管理制度执行护理操作，熟练掌握伤口护理、抢救、输液、中心导管护理等专业技能，并不断通过参加培训班和学术交流活动，不断提高自己的专业水平。
2. 护理质量优秀：在过去的三年里，我所负责的病房总体护理质量得到了大家的认可，没有出现任何严重的医疗事故，得到了患者及其家属的高度评价，并为医院争得了不少口碑。除此之外，我还积极参加医院的各项质控工作，为医院的护理工作出谋划策，在此过程中不断提升自己的医疗素养，保证了患者的安全与舒适。
3. 团队协作出色：作为一名优秀的护士，我始终会积极与团队合作，认真完成领导安排的各项工作任务，切实提高了工作效率和工作质量，也让我在同事中获得了广泛赞誉。在日常工作中，我也常与其他科室和部门保持良好的沟通，以便更好地解决问题和协调工作。
4. 科室管理先进：在科室管理方面，我不仅严格遵守规章制度，协调和指导新人进行科室工作，并在科室中提出了一些针对性的改进建议，并不断完善科室的管理和服务水平。科室办公室自动化管理、医院信息化工作率领科室在该领域处于领先水平。
二、经验与感悟
在工作中，我学到了很多有关护理方面的知识和经验，也明白了很多的职业道德。我认为做一名优秀的护士要具备以下素质：
1. 具备专业技能：做好护理工作是基础，必须熟悉基本的护理技巧，并不断开展自我学习和提升工作技能。
2. 高度责任意识：作为医疗人员，一定要有保护患者安全的意识，考虑到患者的安全和权益。
3. 团队合作精神：护士工作需要不断的协作和互动，团队合作成为成功的关键，要时刻提高合作精神。
4. 学习心态积极：护理工作需要经常学习，从医疗外围到医疗核心，护士必须具备一定的学习心态，不断学习、积累。
5. 良好的职业道德：护士是患者及其家属需要依赖的人，必须保持自身良好的职业道德。
三、今后发展规划
我将在日后的工作计划中，继续努力，不断提高自身工作能力和水平，同时深入了解护理的最新理论和实践，将理论运用到自己的工作实践中，使自己的专业水平不断提高，为患者提供更高质量的护理服务。在工作中，我将以争取个人成长的同时，也要充分考虑患者的需求和医院的利益，积极参加医院的质控、科研和培训等方面的工作，为医院的长远发展贡献自己的力量。
最后，再次感谢领导和同事一直以来的鼓励与支持，我将以此为契机，不断学习、不断进步，为医院的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
护师述职(篇13)
XX年骨科护师实习总结怎么写？XX年骨科护师实习总结那里有范文？了XX年骨科护师实习总结供大家参考：
在骨科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了骨科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
护师述职(篇14)
尊敬的领导：
大家好！我是**护师，现就我在晋中级岗位上的工作进行述职报告。
一、职责履行
我出色完成了晋中级护师的职责，根据医院的工作安排，协调好护理人员的工作分配，并确保护理质量，提高医疗护理水平，为患者提供优质的服务。我严格落实各项护理规范和流程，积极开展护理指导、护理培训和护理研究，努力提升自己的专业技能和综合素质。
二、工作亮点
1. 护理质量的提升：在工作中注重为患者提供个性化、细致入微的护理服务，通过详细的护理记录、观察和评估，能够及时发现患者的变化，并采取相应措施。同时，我还积极参与护理质量评估和改进项目，提出合理化建议，提高护理质量水平。
2. 护理管理的推进：我积极参与医院的护理管理工作，与其他科室建立良好的沟通和合作机制，加强对患者护理的沟通和协调，确保患者得到全方位的护理。并且我还参与了制定和完善了护理规范、制度和流程，提高了护理工作的规范性、科学性和可操作性。
3. 护理团队的建设：作为晋中级护师，我注重团队精神的培养和建设，促进团队的协作和合作，使护理团队更加团结和稳定。在平时的工作中，我与同事进行分享交流，并且提供技术、知识等方面的支持和指导，提高他们的工作能力和专业素养。
三、工作心得
在晋中级岗位上工作一段时间以来，我深刻体会到了护师的重要性和责任。为了能够更好地为患者提供优质的护理服务，我懂得了专业知识的重要性，不断更新自己的医学知识和护理技能；我也认识到团队合作的重要性，只有与团队紧密配合才能够更好地完成工作；同时，我还深知责任的重大，尽职尽责，对患者负责。通过不断努力和学习，我相信我会越来越好地胜任晋中级护师的工作。
四、自我评价
在此次述职报告中我对自己担任晋中级护师的工作进行了总结，并对自己的表现进行了客观评价，相信大家可以看到我的努力和进步。然而，工作是一种持续的过程，我仍然认识到自己在某些方面还存在不足之处，比如对新技术、新设备的应用还需要更多的学习和实践。我将继续加强自身能力的提升，不断追求卓越，为患者提供更好的护理服务。
谢谢领导和同事们给予我的支持与帮助，在以后的工作中，我将更加努力地做好本职工作，为医院的发展和患者的健康贡献自己的力量。
谢谢！
护师述职(篇15)
20xx年7月晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教书育人，全面提高学生的学习潜力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材资料和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分思考每一个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
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