【#范文大全# #传染病课件汇编九篇#】在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容。想要了解更多信息建议您考虑阅读一下“传染病课件”，我相信您能从这篇文章中得到答案！
传染病课件(篇1)
一、活动目标：
让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动地点及参与者：
九(1)班教室 全体学生
三、活动时间：
20xx-12-24
四、活动内容：
预防控制传染病健康教育知识要点
1.呼吸道传染病易发生在冬春季节，流行范围广，传播速度快，易见于婴幼儿、老年人和体弱多病者。
2.在幼儿园、学校、养老院或家庭成员中，如果有呼吸道传染病人时，其他成员就很容易被传染患病，如不及时预防控制，便能在短时间内引起流行，因此，应积极预防。
3.要搞好环境卫生，不要随地吐痰。
4.要勤晒被褥、勤换洗衣服，搞好家庭及个人卫生。
5.经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
6.勤洗手 呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人。因此，特别强调注意手的卫生。
7.多喝水 特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。
8.要坚持体育锻炼和耐寒锻炼;适当增加户外活动(但雾天不要晨练，因为浓雾中不仅含有大量有害物质，而且水汽较多，会影响人体肺部的气体交换)。
9、注意营养，适当增加水和维生素的摄入。
10、咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气。
11.不要共用毛巾和卫生间个人用品。
12、生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。
13、尽量减少和患者及其患者家属接触也是预防的关键。
14、可进行免疫预防 流行季节前可进行相应的预防接种，如流感、肺炎、麻疹、流脑等疫苗能有效预防相应的呼吸道传染病。尤其要加强流动人口的计划免疫管理。
15、发生呼吸道传染病时，要及时进行治疗，最好是分房隔离、限制活动。
16、要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。
17、不要到病家探视病人，不要去疫村，不要到发病地区赶集、探亲。
五、冬季传染病的预防措施主要有：
1、学习、了解卫生防病知识，树立传染病的防病意识。
2、接种相应的疫苗，预防性疫苗是抵抗传染病发生的最佳手段。
3、注意劳逸结合、合理体育锻炼，增强机体抵抗疾病能力。
4、开窗通气，尽量减少到空气不流通、人多拥挤的场所。
5、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手、不喝生水、不吃不洁净的食物，把好“病从口入关”。
6、遇到气候变化，注意增减衣服。
7、坚持晨检，发生病例后，应及时隔离治疗。
8、做好消毒工作。
六、活动效果：
1、要在本周完成好此项工作，并出好一期黑板报。
2、教育学生注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，有效预防控制传染病。
传染病课件(篇2)
郭沫若曾赠陈毅诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，以其崇高思想、炽热激情和从容不迫的气度。证明郭沫若的赞誉并不为过。诗中所体现出的为信仰而献身的从容与豪迈令人仰之弥高。
运用比喻、借代等修辞方法是本文的一个显著特点。
比喻一般分为三类：明喻、暗喻和借喻。诗歌中多用借喻，不出现本体、比喻词，直接用喻体称说。文中使用借喻的有两处。
①血雨腥风应有涯。②人间遍种**。
“血雨腥风”借喻战争，形象地表现出战争的残酷性，反映诗人厌恶战争的思想感情。“**”是一种虚拟的花名，用来喻指幸幅美好的生活，表达出作者对自由生活的向往之情。
借代是用与事物有一定关系的名称来替代该事物的修辞方法。本文中有两处：
①旌旗十万斩阎罗。②南国烽烟正十年。
“旌旗”是旗帜的通称。部队都有作标志的旗帜，这里用标志部队的“旌旗”借指部队。“烽烟”原来是古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，烽烟一起，表示要有战事。文中用“烽烟”借指战争。
使用比喻、借代等修辞方法的主要作用是，增强诗歌的形象性、生动性。“血雨腥风”把读者带进战火之中，仿佛已经嗅到了战争残杀生灵的血腥味；“**”，虽属虚拟，但在读者的眼前展现出鲜花烂漫、和平温馨的自由天地；“旌旗十万”，使读者看到军旗猎猎，大军浩荡的阵势；“南国烽烟”再现出战烟迷漫、昏天黑地的战争氛围。
这三首七绝，格律是固有的，意境是崭新的，语言修辞则是文言和白话相融合，是以旧式抒写现代革命情怀的成功范例。
在语言上，发挥诗重想象和幻想的特点，赋予旧诗新鲜的含义，这种语言上“旧瓶装新酒”的方式使诗意更为新奇、生动。例如，表达“将革命进行到底”这一思想用了“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”几种说法，较之直接表述，有以下好处：
1．直观性。它将抽象的观念化作具体的形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。
2．含蓄性。阎罗是人人知晓、人人憎恨的阴间暴君，拿来影射世上反动势力的首领，耐人寻味。
3．深刻性。通过革命将土英魂共斩阎罗的哀思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已（比死而更深一层）的大无畏革命精神，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界
旧体诗的写作可模仿前人诗意，推陈出新，可将李清照的《乌江》、陆游的《示儿》与本课诗作比较阅读，体会其中诗情的承继与变化。
传染病课件(篇3)
传染病知识培训课件
一、 课程介绍
本课程旨在向大家介绍传染病的知识，并提供预防措施、诊断与治疗的相关信息。内容包括传染病的定义、病原体的分类、传播方式、预防措施、常见传染病的介绍等，希望通过这一课程，可以加强大家对传染病的认识，更好地预防和控制传染病的发生。
二、 传染病的定义及分类
传染病是由病原体引起的、通过传染途径传播并致病的一类疾病。病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
按照病原体的种类，传染病可以分为细菌性传染病、病毒性传染病、真菌性传染病、寄生虫性传染病等几种。
三、 传播途径
传染病的传播途径有多种，包括直接传播、间接传播、空气传播、水源传播等。
1. 直接传播：指病原体通过接触、飞沫等方式直接传播到健康人体内。
2. 间接传播：指病原体在环境中存在一段时间，通过多种途径传播到健康人体内，如衣物、食品、工具等。
3. 空气传播：指患者咳嗽、打喷嚏等时将病原体通过空气传播到健康人体内。
4. 水源传播：指病原体通过污染的水源进入人体而致病。
四、 预防措施
1. 保持良好的个人卫生，保持身体清洁并做到勤洗手。
2. 注意饮食卫生，不吃生的、变质的食物。
3. 减少到人群密集的场所，避免人际接触。
4. 加强锻炼，提高身体免疫力。
5. 打疫苗是预防某些传染病的有效方式。
五、 常见传染病介绍
1. 流行性感冒：是由流感病毒引起的，具有传染性和急性发作的高热症状，可引起下呼吸道病变等并发症。
2. 肺结核：是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病，主要通过空气传播，常见症状为咳嗽、痰中带血、低热等。
3. 感染性腹泻：是由多种细菌、病毒、寄生虫引起的传染病，主要症状是腹泻、腹胀、恶心呕吐等。
4. 手足口病：是由肠道病毒引起的传染病，主要症状是手掌脚掌、口腔等处的皮疹和疱疹。
生活中，传染病的发生时时刻刻存在，只有加强自身的防范和保护，才能减少感染的风险。通过这一课程的学习，相信大家对传染病的预防和控制会有更全面的认识。
传染病课件(篇4)
随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。春季是各种传染病的高发季节，而儿童为传染病的高发人群。
1.幼儿免疫系统发育还不成熟，为生理性免疫功能低下时期。
2.幼儿上呼吸道功能不健全，特别容易受到侵害。
3.上呼吸道直接与外界相连，正常情况下，咽部有病毒、细菌等微生物寄生，当突然受凉、抵抗力低下时，局部组织极易受到细菌的侵害，引起炎症。
4.幼儿对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力都比较差。
作为家长，可以为孩子做些什么呢?
1.室内经常开窗通风，保持空气流畅，定期用各种空气消毒剂喷酒房间。注意室内环境的温度、湿度、空气新鲜度。温度在18-20℃，湿度在50—60%最为合适，每天开窗3—4次，每次约15分钟左右，每天用湿布擦桌子的地面，使室内空气新鲜而湿润。
2.加强体育锻炼、增强体质，提高机体对病原菌的抵抗力。注意从小给孩子必要的身体锻炼，多增加户外活动，提高幼儿对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因为抵抗力弱，耐寒能力差造成的。因此建议家长从春天起用冷水为孩子洗脸，增强孩子的抗寒能力。
3.注意孩子的衣着，孩子穿衣要适当，随气温变化增减，衣着要以脊背无汗为适度。很多家长把孩子包裹得很严密，误以为这样就不会得病。其实孩子活动量大、容易出汗，衣服就穿得太多了，孩子不能动，一活动就汗水淋淋，风一吹就易感冒。平时不要给孩子穿太多衣服。
4.注意给孩子平衡膳食，这样可以增强身体的抵抗力。在饮食上可以多给孩子补充些维生素，多给孩子喝水也可以达到预防的目的。
5.严格按照儿童计划免疫接种程序按时注射疫苗，提高对传染病的免疫力，以预防传染病。
6.教育孩子讲究饮食卫生、个人卫生和文明的生活方式。养成餐前便后洗手的习惯。尽量少去公共场所和人群较为拥挤的地方。呼吸道传染病主要是通过飞沫传播。
7.孩子被褥、衣物、毛巾经常拿到阳光下暴晒，食具玩具和便器要定期消毒，消除病原菌的传播。
8.家长坚持入园前和回家后给幼儿自查，发现异常例如：口腔有溃疡、皮肤有皮疹或手足有水泡、发热、腹泻等症状，及时与幼儿园联系。
9.加强幼儿体格锻炼，坚持上幼儿园，早睡早起，养成良好作息习惯，同时要注意幼儿在家的饮食卫生，尽量少吃生冷食品，不吃不洁饮食。
10.加强家园沟通，及时交流幼儿的健康状况。
传染病课件(篇5)
随着秋天的到来，天气逐渐转凉，孩子们的身体抵抗力也会随之下降，容易感染各种传染病。为了保护孩子们的健康，我们需要对他们进行适时、恰当的教育，加强传染病的预防和治疗。下面是一份针对中班儿童的秋季传染病安全教育教案，希望对老师和家长有所帮助。
一、预防流感
流感是孩子们最常见的疾病之一，特别是在秋冬季节。为了有效预防流感，我们可以采取如下措施：
1.保持良好的卫生习惯。要让孩子们知道，每天洗手是预防�流感的最好方式，而且要勤洗手。此外，我们也要注意让孩子们养成正确的鼻涕擦拭习惯，及时清理鼻涕。
2.增强体质。多进行户外活动，增强身体免疫力。此外，营养均衡也是提高免疫力的重要一环，要让孩子们多吃蔬菜水果、坚果、鸡蛋等容易得到的食品。
3.预防接触病患。孩子不能在人群中接触发病的人，避免感染。
二、预防手足口病
手足口病主要感染小孩，是一种轻度传染病，但需要及时预防和治疗。以下技巧可以帮助我们保护孩子不受手足口病的侵害：
1.保持家居清洁清爽。每天打扫一下屋子，清洗换洗衣物，注意通风。
2.饮食习惯要讲究。孩子们在食用饭菜等可食用物品时，需经过消毒。
3.注意个人卫生。每天都要洗手、洗脸并保持个人卫生。
4.降低孩子外出频率。外出时，穿上合适的鞋袜、常规消毒，防止疫情。
三、预防肺炎
肺炎是内科疾病中的一种，也是一种很严重的疾病。秋季及冬季肺炎病毒高发期。如何预防肺炎呢？
1.保持合适的室内温度，减少孩子们感冒。室内温度不要过高或过低，避免孩子经常对着空调、电扇等直接吹风。
2.让孩子们多吃清淡食物，不吃辣，避免疲劳、过度消耗体力和因�抵抗能力降低。
3.室内保持干燥,要使室内环境保持干燥，有利于肺炎病毒的传播预防。
4.隔离患者，在发现有人患了肺炎时，要及时隔离，并通知相关部门处理；孩子们在学习与生活中也要做到保持微笑，不随地吐痰。
以上是中班秋季传染病安全教育的一些措施，这些措施的实施不仅可与孩子们健康成长密切相关，而且在家长和教育工作者的带动下，还可在社会上形成强大的防疫互助网络，增强人们对传染病的防范意识，有效遏制传染病的传播。
传染病课件(篇6)
教学目标：
1、通过班会课中的看录像、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
教学重点：
引导学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施。
教学难点：
加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？常见的传染病的预防措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍常见传染病。
1、流行性感冒
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。人群对流感普遍易感。
接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
2、水痘
水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。
水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。
人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的.免疫力。
3、流行性腮腺炎
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。
病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎等。整个病程约7-12天。
多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。
预防腮腺炎应当及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
4、手足口病
手足口是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
三、预防传染病，我们该这样做。
1、及时接种疫苗。
2、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手；
3、讲卫生，讲公德，不乱扔乱倒，不随地吐痰；
4、定期洗澡、理发、剪指甲；
5、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所；
6、多喝水，不挑食、不偏食，不共用餐具、水杯；
7、养成良好的作息习惯，保证充足睡眠；
8、加强锻炼，提高抵抗力；
9、定期对教室等活动场所进行消毒；
10、传染病流行季节，保持室内良好通风；
11、发热或有其他不适及时就医。
四、标准洗手方法
最后我们来学习一下标准的洗手方法：
1.掌心对掌心搓擦
2.手指交错掌心对手背搓擦
3.手指交错掌心对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背
5.拇指在长中转动搓擦
传染病课件(篇7)
春季是疾病流行的高峰期，尤其是传染病，容易引发诸如感冒、手足口病、麻疹、水痘、流感等疾病。特别是幼儿园中班的孩子，因为免疫能力尚未完全建立，加上亲密接触较为频繁，更容易感染各种传染病。因此，在中班的春季工作中，应当采取必要的措施，尽可能地避免传染病的传播。
一、感冒
感冒在春季时节较为常见，主要表现为流鼻涕、咳嗽、发热等症状。对于感冒病毒的预防，除了定期通风外，一定要注意儿童的个人卫生。比如，儿童每天要洗手、洗脸、换衣服，切勿用共用的毛巾，避免与感冒患者接触等。
二、手足口病
手足口病是一种儿童常见且易发病的传染病，主要症状包括口腔炎、手足皮疹等。为了避免手足口病的传播，幼儿园教师应该定期对幼儿的手部、口腔进行检查，在发现感染病毒的儿童后，立即进行隔离。同时，要加强环境卫生管理，每天对公共场所进行清洁消毒。
三、麻疹
麻疹是一种较为严重的传染病，易在群体中传播。麻疹病毒传播途径多种多样，性传播、血液传播等都存在。因此，教师应该建立学生健康档案，每年对幼儿进行麻疹免疫程序。对于没有接种疫苗的儿童，家长也应该及时带孩子接种相应疫苗。
四、水痘
水痘是由水痘病毒引起的传染病，轻者只有红疹和发热等症状，重则出现并发症。教师应该根据孩子的症状及时诊断，并按时隔离治疗。家长也要及时带孩子去医院进行治疗。避免孩子在学校传染其他幼儿。
五、流感
春季是流感高发时期，孩子由于抵抗力低，容易感染流感病毒。为了避免流感的传播，教师应该加强预防措施，落实每日通风、消杀和检查儿童体温的措施。同时，教师还应当提醒家长，发现孩子发生流感症状要及时就医，以便得到及时的治疗。
总结
春季时节孩子容易得传染病，为了避免传染病的发生，必须采取有效的措施。一方面，幼儿园要加强管理，采取预防措施，保持学校环境卫生和干净。另一方面，家长要重视儿童的个人卫生教育，引导孩子养成良好的卫生习惯。只有这样，孩子们才能健康快乐地度过春季。
传染病课件(篇8)
教学内容：
秋季传染病预防知识
教学目的：
1、让学生学习秋季传染病的预防知识。
2、让学生明白、了解秋传染病的预防知识的重要性、实用性。
3、让学生保持良好的安全意识和卫生习惯，不断提高自身的自我保护能力
教学时间：
11月18日
教学过程：
秋季传染病预防知识
进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
一般秋季常见传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。
一、秋季常见的肠道传染病
秋季常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻等。这类传染病经“粪 —— 口”途径传播，是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。
1. 霍乱 是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，属于国际检疫传染病之一，也是我国法定管理的甲类传染病。发病急，传播快，可引起流行、爆发和大流行。夏秋季为流行季节。人群普遍易感。常经水、食物生活接触和苍蝇等而传播。临床特征为剧烈腹泻、呕吐、大量米泔样排泄物、水电解质紊乱和周围循环衰竭，严重休克者可并发急性肾功能衰竭。
2. 伤寒 是由伤寒杆菌引起的经消化道传播的急性传染病。临床特征为长程发热、全身中毒症状、相对缓脉、肝脾肿大、玫瑰疹及白细胞减少等。主要并发症为肠出血、肠穿孔。本病以夏秋季多发，人群普遍易感。主要通过水、食物、日常接触、苍蝇和蟑螂传播。
3. 细菌性痢疾 简称菌痢，是由痢疾杆菌引起的肠道传染病。主要表现为发热、腹痛、腹泻、里急后重和粘液脓血便。常年发病，以夏秋季多见。主要通过生活接触、食物、水和苍蝇等途径传播。、
4. 甲型肝炎 是由通过感染甲型肝炎病毒(HAV)引起的急性肝脏炎症，主要经粪——口途径传播，发病以儿童和青少年多见，是我国常见的肠道传染病之一，在病毒性肝炎中发病率及感染率最高。发烧、乏力、食欲减退、恶心、呕吐和皮肤发黄、有的病人有腹胀或腹泻、尿呈褐色、大便色浅、检查肝脏有肿大和触痛或叩痛的体征。
5. 肠道病毒EV71感染性疾病 肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，简称为EV71，常引起儿童手足口病、病毒性咽峡炎，重症患儿可出现为肺水肿、脑炎等，统称为肠道病毒EV71感染疾病。三岁以下婴幼儿多发，成人也可感染。
○ 秋季肠道传染病的防治措施
要讲究环境、食品卫生和个人卫生。以饮食卫生为重点，把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：
1. 提倡良好的个人和饮食卫生习惯。管好饮食不吃腐败变质的食物；不喝生水、不吃生冷食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；实行分餐制，养成餐前便后洗手的良好习惯；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。罐头食品出现鼓起，色香味改变的情况，不可食用。不喝生水。
2. 加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。
3. 感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。
二、秋季常见的呼吸道传染病
秋季常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。
○ 呼吸道传染病预防措施
保持室内经常通风换气，保持空气清新；讲究个人卫生，不随地吐痰，日用品常进行日照消毒和适当处理；有呼吸道传染病流行时，到公共场所应戴口罩，少到人口密集的地方。必要时可进行疫苗的接种：如接种卡介苗预防肺结核，接种流感疫苗预防流感。
三、秋季常见的虫媒传染病
秋季常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
○ 虫媒传染病预防措施
这种传染病预防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力开展爱国卫生运动，消灭蚊子；注意居室灭蚊；如果不能保证彻底灭蚊，房间内则要有有效的防蚊设施，使用蚊帐。使用驱蚊剂，应每隔数小时重复涂搽；外出时（特别是由黄昏至日出时）穿长袖衣服；对早期发现的病人，应早期诊断、早期隔离，防止病毒传播。若在旅行期间或之后有任何高热或类似感冒病征等病的'话，要尽快看医生治疗和接受血液检查，越早诊治越有效。
○ 养成不挑食的习惯
习惯大食堂的饭菜，确实需要一个适应的过程，有的同学不喜欢食堂的饭菜，可能就会选择其它的一些包装食品和快餐食品等。口味也许对了，但这些食品难以保证同学们摄入足够的营养物质。
学校的饭菜可能不是每顿都那么可口，但是卫生、营养，有利于身体的成长，不要随便吃营养少、热量大的快餐食品，少吃零食等，因为经常吃零食会影响食欲，妨碍正餐的摄入量。另外还要多喝白开水，少喝饮料，有的同学喝饮料喝上了瘾，都不会喝水了，这样对身体有很大的危害。
○ 培养良好卫生习惯
住校学生要提高自我管理能力和生活自理能力，培养和保持良好的个人卫生习惯非常重要。要勤洗澡、勤换内衣裤，床铺保持干燥整洁卫生。自己的毛巾、洗漱用具、碗筷、水杯等自己用，不要用别人的，也不要借给别人用。吃饭时不要碗筷不分你我，避免某些传染病的交叉感染。
○ 根据气候变化适量增减衣物
秋季温差较大，气温变化幅度也增大，同学们容易患扁桃体炎等病症，如果治疗不及时，还会引发严重危害，因此要特别提防。
每周一返校时应带够衣服，保证无论气温如何变化，同学们都有相应的服装，并能根据气温变化增减衣服，以免病痛的“侵袭”。
传染病课件(篇9)
【活动目标】
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的欢乐。
【活动准备】
材料准备：剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备：有与伙伴合作的经验。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入：
我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评：
请孩子们说出制作的过程，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
（1）教师会适时地进入给予指导与帮忙。
（2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。