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礼物绘本教案(篇1)
作为一名班级班主任，礼物一直是我们最关心的问题。而在大班中，我们更是需要选择一份特别的礼物来表达我们对孩子们的关爱和祝福，那么最好的礼物绘本就不可或缺了。
一、为什么选择绘本作为礼物？
1.启发想象力：绘本作为一种视觉艺术形式，不仅可以激发孩子的好奇心和探索欲，还可以帮助孩子形成更为清晰的想象力和心智模型，从而更好地理解它所描绘的场景和人物。
2.增强语言能力：阅读绘本需要孩子们对图像和文字进行有效的互动，通过处理和理解绘本中的故事和语言，孩子们可以有效提高自身的语言能力和交流能力。
3.助力情感交流：绘本故事中的众多情感元素，如喜怒哀乐、友情、家庭、快乐等，能够帮助孩子们更好地与自己的情感进行交流并学习制定合适的应对策略。绘本作为一种具有亲和力和感染力的载体，可以帮助孩子们更好地在班级中交流和互动。
二、怎么选好绘本？
1.考虑主题：在选择绘本时，一定要综合考虑绘本的主题和班级的实际情况，考虑到孩子们需要加强的方面，并选择一个适合大班的绘本主题。
2.根据孩子的程度选择：在选择绘本时，要注意孩子的年龄、语言水平和阅读能力等因素，选择一个适合他们的绘本内容和难度。
3.引人入胜：绘本要有一个简单、具有吸引力且引人入胜的故事情节，能够让孩子感到兴趣和愉悦。
4.生动形象：绘本的插画和文字都要生动形象，以帮助孩子更好地理解和咀嚼绘本内容。
三、如何开展绘本教学？
1.引导倾听：教师可以通过朗读绘本、讨论绘本的情节和角色来启发孩子的阅读兴趣，让孩子们在交流中增强语言表达能力。
2.鼓励创造：老师可以鼓励孩子们自己编写故事书，画插图，这也能帮助孩子们更好地理解课堂教学内容，增强孩子们的创造力和想象力。
3.角色扮演：让孩子们通过角色扮演等形式来感受绘本内容，扮演出故事中的角色，从而帮助孩子更好地理解和记忆绘本内容。
4.交流分享：孩子们可以采用小组或全班形式进行交流分享，共同讨论、评价和欣赏绘本，从而帮助孩子们更好地加深对绘本内容的理解和记忆。
四、一份好礼物需要好的礼品包装
为了更好地让孩子们感受到我们的关爱和祝福，我们需要一个好的礼品包装来搭配我们的绘本礼物。我们可以一起动手做出精美的礼品包装，增强孩子们对我们礼物的珍爱之情。
以上是关于大班最好的礼物绘本教案的详细分析，每个细节都反映出我们班级的爱心和用心。相信这份特别的礼物一定能够带给我们的孩子们更多的快乐和惊喜。
礼物绘本教案(篇2)
《礼物绘本教案》是一本旨在帮助幼儿学习礼貌与礼仪的绘本教材。本教案通过多种生动有趣的方式，使幼儿能够更好地理解和掌握社交礼仪，并在日常生活中应用。下面将详细介绍该绘本教案的内容和教学方法。
第一篇：学习感恩
礼物绘本教案的第一篇主要以学习感恩为主题。通过精心设计的故事情节，幼儿将能够理解和体验到感恩的重要性。故事中，小明生日时收到了一份礼物，他非常高兴，但是却忘记了向送礼者表示感谢。故事小明遇到了几个事情，他在这些事情中意识到了感恩的重要性。他主动找到送礼者，向他表示感谢。通过这个故事，既让幼儿明白了感恩的意义，也培养了他们的感恩之心。
教学方法：
1. 教师在讲解故事前，可以先引导幼儿谈论感恩的经历，培养他们的感恩心态。
2. 在讲解故事时，教师可以运用绘本图片或幻灯片等视觉辅助工具，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 讲解完故事后，教师可以提问幼儿，引导他们回顾故事中的感恩点，并鼓励他们讲述个人感恩经历。
4. 教师可以设计一些感恩小游戏，例如让幼儿互相道谢、写感谢信等，让他们在实践中体验感恩的乐趣。
第二篇：学习尊重
礼物绘本教案的第二篇主题是学习尊重。故事中，小明在学校里遇到了一个新同学，他们之前从未见过。小明原本对新同学抱有偏见，并不尊重他。通过一次事件的发生，小明重新认识了这位新同学，并开始对他表示尊重。故事以新同学的表现为契机，向幼儿传达了尊重他人是一种基本礼仪的重要性。
教学方法：
1. 在讲解故事前，教师可以让幼儿自由发言，说出对待新朋友的一些想法和态度，促进幼儿对尊重的思考。
2. 在讲解故事时，教师可以鼓励幼儿主动提问，引导他们思考为什么要尊重他人。
3. 讲解完故事后，教师可以让幼儿进行小组讨论，让他们分享自己尊重他人的经验和感受。
4. 教师可以组织尊重他人的游戏，例如“尊重接力赛”，幼儿们通过传话、互相帮助等方式来锻炼尊重他人的能力。
第三篇：学习分享
礼物绘本教案的第三篇以学习分享为主题。通过精心设计的故事情节，幼儿将学会与他人分享。故事中，小明得到了一份非常喜欢的礼物，在回家的路上他遇到了一个同样喜欢这个礼物的朋友。看到朋友的期待和憧憬，小明主动将礼物分享给他。通过这个故事，幼儿能够理解分享的重要性，同时也培养了他们乐于分享的品质。
教学方法：
1. 教师在讲解故事前，可以先引导幼儿谈论分享的经历和感受，培养他们的分享意识。
2. 在讲解故事时，教师可以用丰富的表情和声音，让故事更加生动有趣，并让幼儿更好地理解故事中分享的含义。
3. 讲解完故事后，教师可以与幼儿一起探讨如何分享的方法和时机，并引导他们思考分享的乐趣和好处。
4. 教师可以组织一些分享的小活动，例如制作小礼物送给亲朋好友、自愿分享自己的玩具等，让幼儿在实践中体验分享的快乐。
通过《礼物绘本教案》，幼儿们能够通过生动有趣的故事情节，形象地了解和掌握社交礼仪，并在日常生活中应用。这样的教材不仅能够提高幼儿的情商和人际交往能力，还能培养他们的感恩心、尊重心和分享心，为他们的人生奠定良好的基础。
礼物绘本教案(篇3)
设计意图
小班幼儿正是各种感觉器官均衡发展的良好时机，幼儿在生活中对声音的认知和经验的积累为他们的五种感知觉发展奠定了良好的基础。幼儿听故事理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，可以培养幼儿的逻辑思维和创造力。
活动目标
1、情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物方法。
2、知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点
活动重点：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。
活动难点：了解这些器官的用途。
活动准备
经验准备：
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他们的作用。
2、提前指导让幼儿掌握佩戴眼罩的方法。
物质准备：故事、课件、眼耳手鼻口图片、礼物盒、眼罩人手一个、沙锤、铃鼓、茶叶、山楂片、糖果若干。
活动过程
一、开始部分：
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部图片，引发幼儿兴趣。
二、进行部分：
(一)师讲述故事前半段，启发幼儿发现除了眼睛以外身体有用的器官手、鼻、耳。
1、师：老鼠阿姨要送礼物，她有几个礼物盒子呀?
2、教师讲述故事开头，让幼儿发现眼睛的用途。
师：看，老鼠阿姨做了一件什么事情?把他们的眼睛全蒙住了，让他们用其他的办法来猜猜礼物盒里是什么?眼睛可是很有用的呀!不用眼睛可怎么办呀。
(出示“眼睛”图片)。你有什么好办法吗?
(二)利用两种不同的乐器，让幼儿通过用手摸、用耳朵听、用鼻子闻的方法感受身体感觉器官的用途。
(1)教师出示眼罩和乐器，请 1 名幼儿上台戴上眼罩，听教师指令找出指定的乐器。
提问：你用了什么办法?(出示“手”图片)。(摸出来后问幼儿你刚才用的是什么呀?引导幼儿说出手，然后大家一起说用手来摸，贴上小手图片)
(2)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出铃鼓在哪里。
师：你是靠什么听出来的?(出示“耳朵”的图片)。(教师举起乐器让幼儿通过耳朵来分辨)
(3)师：我们的爱心水吧里还有许多宝贝呢，我们也跟他们做做游戏。如果不用
眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请幼儿利用鼻子闻猜猜是什么。(出示“鼻子”图片)。
教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。
3、依次出示 4 个小动物的图片，带领幼儿观察他们是否用了我们的方法。师：看，小兔子在干嘛?摇啊摇，用耳朵听。
小猪在干什么?在用它的大鼻子闻呀闻。
小松鼠呢?用手小心摸，我们一起来学学看。
老鼠阿姨这样东西能吃吗，老鼠阿姨说能吃的，这才放在嘴巴里尝一尝。
那小青蛙用了什么办法呀?对，它的嘴巴鼓起来了，引导幼儿说出用嘴巴尝。(出示“嘴巴”图片)。
(三)出示礼物盒子，让幼儿戴上眼罩用其他身体感觉器官去猜测礼物是什么。
(1)出示礼物盒子，教师发给幼儿一人一个眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻的方法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物。
师：老鼠阿姨也把礼物带到了咱们小四班，每个小朋友戴一个眼罩，我们一起来玩。准备好，我拿着盒子摇，你用耳朵认真听。把眼罩拿下来，礼物盒里是什么? (让幼儿大胆猜测。)
我打开盒子，你用鼻子仔细闻。拿下眼罩猜猜是什么?
(2)请个别幼儿上前通过摸一摸的方法继续猜测。请你把小手伸进去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么? 我们一起打开看看是不是糖?
三、结束部分
游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。(发现是糖但数完发现数量不够，于是教师变魔术把糖果变够，分享，结束)
活动总结
活动总体生动有趣，孩子十分喜欢。但教师应该多进行一些集体活动，让每个孩子都有操作的机会，避免等待。
礼物绘本教案(篇4)
教案名称：礼物绘本教案
一、教学目标
1. 理解绘本《礼物》中表达的爱与善意的意义；
2. 培养学生与人为善的价值观；
3. 提高学生的阅读理解能力和创造力。
二、教学准备
1. 绘本《礼物》；
2. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等制作手工的工具材料；
3. PPT或投影仪。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生观察绘本封面上的图片。引导学生思考并回答：你们觉得这本书的名字是什么？为什么会取这个名字？
2. 欣赏与感悟（10分钟）
教师分享《礼物》的故事背景，并由教师朗读全文或邀请学生轮流朗读。学生通过阅读理解故事，思考问题：礼物这个故事教给我们什么道理？
3. 话题讨论（15分钟）
分小组进行讨论，让学生自由发表自己的观点，并以小组为单位，由一名代表汇报讨论结果。记录学生的观点和答案，并就各个观点展开讨论。
4. 角色扮演（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，其中一个学生扮演礼物的主人公，其他学生分别扮演故事中的角色。通过角色扮演，学生能更好地理解故事情节和角色之间的关系。
5. 制作手工（20分钟）
学生们使用彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，根据自己的理解和想象，制作与故事相关的手工作品，例如礼物、玩具、卡片等。鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法。
6. 分享与展示（10分钟）
学生们展示自己制作的手工作品，并向全班讲述他们作品的含义和背后的故事。其他同学可以提问和评论，互动交流。
7. 总结与延伸（15分钟）
教师引导学生总结课堂的学习内容，并提出一些延伸问题，例如：你有没有遇到过类似礼物中的场景？你会如何处理？教师鼓励学生思考，给出自己的回答。
四、教学评价
1. 观察学生的参与程度和表现，包括讨论、角色扮演和制作手工的过程；
2. 对学生的讨论回答进行评价，是否能提供合理的解释和观点；
3. 对学生手工作品的创意和表达能力进行评价。
五、拓展延伸
教师可以要求学生阅读其他绘本或故事，进一步培养学生的阅读兴趣和创作能力。教师还可以组织学生进行角色扮演和小剧场表演，通过互动的方式更好地感受故事的情节和情感。
礼物绘本教案(篇5)
绘本在幼儿教学中起着重要的作用，它不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以帮助他们学习语言、加强对字母和词汇的理解。而通过使用一本名为《礼物》的绘本，我们可以为孩子们提供一次全新的教学体验。这篇文章将详细介绍一份关于《礼物》绘本的教案，帮助教师们进行有针对性的教学。
教案：
一、目标：
1. 通过阅读《礼物》这本绘本，培养孩子们对阅读的兴趣。
2. 学习与使用一些与礼物相关的词汇和短语。
3. 促进孩子们的语言表达能力，让他们能够通过口头和书面的方式来描述自己的礼物。
4. 学习社交礼仪和分享的理念。
二、教学步骤：
1. 情境创设：
在预习之前，老师可以借助一些教具和道具来引起孩子们对礼物的兴趣。可以准备一份“神奇的礼物袋”，然后让每个孩子按照自己的想法装一个礼物进去。在课堂上，一个一个地取出礼物，并与孩子们分享里面的内容。这样，它们就激发了对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本：
给孩子们分发《礼物》这本绘本，让他们用一分钟静读。然后，老师可以逐页展示绘本，并提问一些简单的问题，例如：“你知道这是谁的生日吗？”、“你能猜到礼物是什么吗？”等等。这样，孩子们既掌握了阅读的关键信息，又培养了合作和交流的能力。
3. 正式阅读：
老师可以开始正式阅读绘本，并适时停下来解释一些关键词汇和短语。同时，还可以加入一些互动环节，例如让孩子们模仿绘本中的角色，展示他们对故事情节的理解和语言表达能力。
4. 词汇教学：
让孩子们学习一些礼物相关的词汇和短语，例如“礼物”、“生日快乐”、“打开”、“分享”等等。可以通过使用图片、拼图或卡片，让孩子们进行记忆和巩固。
5. 情感教育：
通过绘本中的情节，引导孩子们思考与礼物相关的价值观和道德观。让他们意识到分享和关心他人的重要性，并鼓励他们在日常生活中进行实际行动。
6. 创作活动：
鼓励孩子们以《礼物》为题进行创作活动。可以设计一些小组活动，让孩子们合作创作自己的故事，或者绘制自己想要的礼物。还可以让孩子们写一封感谢信，表达他们对他人送给他们的礼物的感激之情。
7. 分享与展示：
鼓励孩子们将自己的创作与感谢信分享给全班同学。可以设计一个小型的展示场景，让每个孩子有机会向大家展示自己的创作成果。这样可以促进孩子们的交流、表达和表演能力。
三、评估：
为了评估孩子们对绘本的理解和语言运用能力，可以设计一些简单的测验和评价活动。例如，让孩子们根据绘本内容回答问题，或者自由创作一篇关于“我最喜欢的礼物”的短文。这样，可以评估孩子们在综合语言能力、创造思维、逻辑思维和表达能力方面的发展。
：
通过《礼物》绘本的教学，孩子们不仅可以提高自己的阅读能力，还可以学会分享与合作、感恩与礼仪的重要性。通过这个教案，我们可以激发孩子们对阅读的热爱，培养他们的综合能力，并促进他们的情感发展。希望这份教案对教师们在教学过程中提供一些指导与启示。
礼物绘本教案(篇6)
小熊猫姐妹的生日礼物
活动目标：
1.在按颜色、形状分类的基础上将物体按ABAB的规律进行间隔排序
2.培养幼儿对数学活动的兴趣
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1.两只小熊猫挂图1张
2.红色、蓝色的方形筹码各10个
3.红色、蓝色的圆形筹码各10个
活动过程：
1.情景导入
教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。
教师：小熊猫双胞胎方方和圆圆今天过生日，方方喜欢方形的东西，圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片，我们一起编两条项链送给它们吧。
2.分类
教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开，巩固幼儿对图形的认识。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。
3.编项链
教师：什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告诉老师它喜欢红蓝相间的圆片项链，怎样能穿出红蓝相间的项链呢?
教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上，并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。
教师：圆圆的生日礼物完成了，现在我们来制作方方的生日礼物吧。
教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的脖子上，并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。
4.分组游戏
每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片，鼓励幼儿大胆想象，自由创作，制作出送给圆圆和方方的生日项链。
有效提问：1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?
2.接下来贴什么颜色的圆片呢?
有用词汇：红色、蓝色、方形、圆形
活动建议：
教学变式：可以带领幼儿玩"小红小蓝挨着坐"的游戏，每个幼儿手中有红色或蓝色的物品，幼儿分散着绕圈走，当音乐停止时，幼儿要围成一圈，必须保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的，即红蓝相间的。
区角活动：在手工区角投放有孔的珠子，为幼儿提供一些按照ABAB顺序排列的穿珠模板，供幼儿操作练习。
教学反思：
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。