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辩论赛活动总结 篇1
提高学生的逻辑思维能力、应变能力和口才能力；同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取意识，我们专业两个班共同举办了一场辩论赛。
时间：2012年11月16日地点：教学楼a412
一、辩论赛前的准备
（1）两个学委各准备了一个辩题，在各自班会上征求同学的意见，两班达成一致，确立了辩题：大学生兼职利大于弊(弊大于利)，并确立了正反方同学。
（2）通知同学查找资料，同时两学委商议辩赛流程。
（3） 两班分工明确：葡萄1201负责黑板报，1202负责主持。
(4) 班长负责申请教室，确定时间通知大家。
二、比赛期间工作
葡萄1201班班委负责提前办好黑板报，学位给学生做简单的辩论训练。1202班委为主席，1201班委为主理。
三、比赛流程
首先，从双方中选择一个有代表性的语言，阐明各自的基本观点、逻辑框架和理论基础。接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，然后正反方各选出一同学总结陈词，最后正反方互相提问，为大家提供了唇枪舌战正面交锋的舞台。
四、辩论水平
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，大家大胆辩论，妙语横飞。
五、辩论赛取得的成效
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，提高了同学们的辩论能力以及相互间的凝聚力，让大家体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
六、存在的问题与不足
（1） 班干部的组织有待完善，如辩论赛不够规范，规章制度不够严谨。
（2） 部分同学逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有范常规错的，同学们的逻辑思维和知识水平还有待提高。
（3） 辩论赛出现“扎堆”现象，正反方竟然分别是两个班的同学，不利于两个班的团结。
七赛后思考
（1） 平时忙碌的血让同学彼此疏远，一次辩论赛可以增强同学们的团结，倡议以后多组织辩论活动，提高同学们的能力以及增强班级的凝聚力。
（2） 另外，班委的工作要一丝不苟，认真负责，相互配合。
（3） 多为学生搭建自己的表演舞台，让每个学生在能力上不落后。
辩论赛活动总结 篇2
伊吾县宝安幼儿教育中心教师辩论赛综述
11月25 日上午，伊吾宝安幼教中心的20多位教师聚集在幼儿园八角厅，参加了由我园举办的读书成果展示——幼儿园教师辩论赛。
我园教职工共分为6组，分别就“在幼儿园阶段让幼儿识字好不好”、“幼儿园培养规则重要还是发展个性重要”、“在艺术教育中创造和技能孰轻孰重” “我们能不能惩罚孩子”4个辩题展开辩论。在开场辩论、攻击与辩论、总结攻击与辩论、自由辩论与总结中，正反双方就各自的观点展开了激烈的口水战。正反双方引经据典，口若悬河，不相上下，各队辩手针锋相对、据理力争、言辞激烈，整个辩论过程散发着机智睿达。
让参与者真正享受到一顿独具特色的语言晚餐，同时，在辩论过程中也展现了幼儿园教师良好的理论素养和辩论水平。
最后，评委老师总结了辩论的发言，然后举行了颁奖仪式。评委老师认为双方的观点都没有错，教育是多元的，就像不同的学派，只要对孩子有好处，能促进孩子的身心健康发展，就可以采用，教师的职业是神圣的，师德的修养远大于专业知识技能的修养，我们要从孩子的角度出发，给每个孩子一个快乐健康的童年！
这次幼儿园教师辩论赛与其说是一个事件，不如说是全县幼儿园教师的智慧冲击和理论整合。相信通过这次活动，教师的理论水平将进一步提高，教育教学的良性发展将得到有效的促进。
伊吾县宝安幼教中心
二〇一五年十一月二十七日
辩论赛活动总结 篇3
相约春天，主题交流会
相逢春暖花开，我们共同创造良好的学风；
相约春天，我们激烈交锋上下求索；
相约春天，我们用心镌刻锦绣前程。
我们的春天百花争艳姹紫嫣红，春天的我们生机勃勃斗志昂扬；然而，对于学习和社会实践，我们充满了渴望，也带着困惑；学习和社会实践对于大学生哪个更重要？一千个读者就有一千个哈姆雷特，毫无悬念我们对学习和社会实践孰重孰轻这个问题也有不同的看法，所以我们就此展开了激烈的辩论赛。
3月8日，这一天似乎有点多云，但同学们对活动的热情丝毫不减，同学们满腔热情地安排活动现场。气球、凳子和丝带让现场仿佛戴上了美丽的光环。活动以三位主持人的脱口秀开始。幽默的语言凝重，温柔的举止充满激情；紧接着是相声表演，相声是一门艺术，讲究的是说学逗唱，这个动嘴的艺术把现场的气氛拔高，为接下来的主题辩论的氛围起到了有力的推动作用。
这时我们的辩论赛像一个犹抱琵琶半遮面的羞涩的姑娘，终于在大家的“千呼万唤”中露出了“庐山正面目”，随着主次人的介绍，辩论赛正式开始。
我们的正方辩手持学习比社会实践更重要的观点据理力争，理由有三：一为学业是一个获得知识的过程，它不是单纯的从书本上获取，也从生活中得到，是一个充实自我的过程。二为学习与实践，是一个包括与被包括的关系，实践只是学习的一种方式，而非脱离学习单独存在的，不能说一颗树的果实成熟之后，果实还比大树更重要。
三为学习是一个潜心修炼的过程，正所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
我们的反方辩手则认为社会实践比学习更重要，他们的理由也有三：一为实践是认识的唯一**，是检验真理的唯一标准。二为纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。
三为千里之行始于足下。我们不仅要学好，还要德、智、体、美全面发展，所以社会实践更重要！
尺寸之地，唇枪舌剑战群雄；整个辩论赛的气氛紧张激扬却不失和谐，欢跃热闹也严于纪律。其实，学习和实践都非常重要，关键是看我们怎么合理安排时间来平衡两个之间的关系，我们可以以学习知识来指导实践，用实践来检验学习知识；踏实的学习，快乐的实践。也许以后我们还会有这样的活动，但是不可否认的是这一次我们听得很认真，也很轻松，不带一丝压力，我们得到了让自己满意的答案，也许，今天学到的某些知识将会成为我们一生的转折点。
一场激烈的辩论赛之后，我们同学带来了两个舒心而意境辽源的歌曲，歌声和着节拍，一片其乐融融。
最后由奖学金获得者为我们讲述了她们宝贵的学习经验，她们分别对自己的学习方法·态度·作息时间等做出详细介绍，并一一回答了现场下同学的随机提问。同学们时而正经时而顽皮，有提出怎样上课做笔记，怎样安排各科时间分配等问题，也有提出像是否有男女友等问题，更有胜者提出甚为搞怪的问题。大家在热烈和谐的气氛中结束了活动。
这次活动，我们都受益匪浅。我们可以看到学生们的高昂热情和活力，即使是打红色，也很快乐，因为我们年轻，敢于行动。今天的活动结束了我们的团队，使我们融为一体。
无论是活动还是学习，我们都不会忘记，不会忘记我们曾经有过这段纯真的生活，爱！
也许在以后的某一天，当我们翻晒记忆的时候，我们都会因为这次精彩的班团活动而感到幸福。因为今天，我们充满了学习方法，懂得了知识的重要性，明确了对待生活的态度！无论是其中之一，我们都是收获，不是吗？
09级护理10班
辩论赛活动总结 篇4
赛前准备——
出发时间为19:00，地点为**厅。学习部工作人员17:40进入会场准备。
刘春梅、王磊负责接待各学员负责人和院士，其他人员负责安排场地。18:20前，校领导、副部长、部门成员签到，座位安排在前三排。
国际商学院纪检部门人员在门口等候。18：20之后本院老师及学生入场。
纪检部门孔凯、张金铭在门口维持秩序。学习部成员将对各种设备进行最终调整，并对所有事项进行最终确认。国际商学院纪检部主任维护会场秩序，国际商学院政务司司长张世伟再次强调会场秩序。
辩论赛开始。
辩论赛过程——
主持人开场——
主持人自我介绍：“大家好，这里是由国际商学院学习部主办的辩论赛决赛，我是本场主持人兼主席李奇奇。”之后主持人宣布辩论赛开始，介绍到场嘉宾：
校学习部部长张群，现代应用学院学习部部长岳艳鹏，管理学院学习部副部长武梦琪，计算机学院学习部长刘倩倩，国际商学院院长助理王孟磊，国际商学院老师麻慧敏老师，胡琳琳老师，王亮老师，迟兆娜老师，国际商学院主席王志刚，纪检部部长楚孟强，学习部部长李金彩。
脱口秀环节——
主持人介绍脱口秀，主讲人卢洋引出自己的脱口秀主题：论女性管理。从现实的理论到实理，都证明了女性在各各方面都具有较强的管理能力。
卢洋同学的解说非常诙谐幽默，台下阵阵欢声笑语。脱口秀结束后，卢洋回到了主持人的舞台上。主持人：
“感谢卢洋同学的精彩发言啊，巧舌如簧，妙语连珠。这个学生说的很精辟，应该有掌声（掌声），这些掌声应该是女生。”
选手入场——
此时到了比赛开始的时候了。8位辩手依次上台，此时主持人介绍8位辩手：“正方，一辩姜娟，二辩高振鸣，三辩董士伟，四辩景萧萧；反方，一辩王文开，二辩李明翰，三辩黄晶晶，四辩王本吉。
本场辩论赛的题目是‘宽松式管理是利大于弊还是弊大于利’。”
主持人宣读规则及注意事项：宣读规则集说明
辩论流程
1、第一阶段（陈词阶段）
（1）立论陈词
正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。
（2）立证陈词（进一步阐述本方观点）
正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段（盘问阶段）
（1）正方三辩提问，反方任何选手（只限一名）选手回答。
（2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）选手回答。
（3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。
3、第三阶段（自由辩论阶段）
积极的一方先发言，然后反对方发言，积极和消极的一方轮流发言。共享10分钟，每边5分钟。
4、第四阶段（总结陈词阶段）
反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。
5、观众提问
观众可以分别向正反两个问题提问。观众提问不影响得分。
辩论赛辩论规则
1、时间提示
当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的琴声提示，用时满时，以两响琴声终止发言。否则作违规处理。
2、盘问规则
（1） 每个团队成员回答简洁，提问清楚（每次只能问一个问题）。
（2） 对方提出问题时，被询问方必须回答，不得回避或者反问。
3、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言队员坐下后，由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计，当一方发言结束即发言队员坐下后，即开始计算另一方用时。
（3） 在总时间内，每个团队成员发言的顺序、频率和时间是无限的。
（4） 如果一个小组的时间不够，另一个小组可以继续发言，直到时间用完。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。
注意事项：
1、辩手不可以宣读预先准备好的书本，或展示准备好的图表或大字报，但可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要，以加强论据；
2比赛期间，辩论者不得离开座位，不得打扰对方或自己的辩手，辩论时不得进行人身攻击；
3、参赛选手要坐姿端正，不得抖腿转笔。
辩论赛评分方式——
评判方法（本次比赛采用记分法，团体和个人分别得分）。
（1） 比赛的胜利者由五位评委的得分之和决定，得分最高的队获胜。
（2）每场优秀辩手由得分最高者获得，该总分为各评委所打分数之和。
（3） 评论员个人得分仅作为评奖的依据。
评判标准依据
1、团体得分部分（100分）
（1）审题（20分）
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对对方的难点是否有较好的处理方法。
（2）论证（25分）
论证是否具有说服力，论证是否充分，推理过程是否合乎逻辑，引用是事实否恰当。
（3）辩驳（25分）
问是否抓住对方的重点，问题就清楚了。在规定时间内无问题或疑问不清的，适当扣分。是否正面回答对方问题，是否给人有理有据的感觉。如果你不回答问题或不正面回答问题，你应该扣分。
（4）配合（20分）
是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
（5）辩风（10分）
语言流利，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中；尊重对方的辩手、评委和听众；表演适当，随意且大方，有幽默感。
2、个人得分部分（100分）
（1）辩论技巧（40分）
辩手是否语言流畅、立意明确、能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否有说服力。
（2）内容资料（20分）
论证是否充分、合理、恰当、有力，引用的数据是否详细。
（3）表情风度（20分）
辩手的表情和姿态是否得体、自然、大方。他不讲道理。他尊重对方，尊重评委和观众，有幽默感。
（4）自由辩论（20分）
是否始终坚持自己的立场，积极、准确、机智地驳斥对方的观点，思路清晰，立场坚定，逻辑正确，反应灵活。
辩论过程演示
现在正反方一辩进行陈词立辩，各3分钟，共计6分钟，正方先行，计时开始。”由会场负责人将话筒递给正方一辩。正方一辩起立进行陈词立辩，到时间后由学习部人员举红牌示意。
主持人：“感谢正方一辩的精彩发言，我们来看一下反方的观点，下面有请反方一辩发言，时间同样为3分钟，计时开始。”反方一辩起立发言，学习部部员举红牌示意时间到。
主持人：“同样感谢反方一辩的精彩发言，如此激烈，让我都不好意思说话了。好，下面攻辩环节。
正反方二三辩攻辩共计6分钟，每位辩手至少提问3个问题，每个问题提问时间不得超过10秒，回答不得超过20秒。红遍阶段不得反问，只能提问与回答。下面有请正方二辩，计时开始。
”正方二辩起立，向反方二辩或三辩提问，直至主席看到红牌后发出停止号令。主持人：“正方二辩真不会怜香惜玉啊，下面有请反方二辩，计时开始。
”反方二辩起立，向正方二辩或三辩提问，直至主席看到红牌后发出停止号令。主持人：“感谢双方的发言，我觉得男人与男人之间的较量也很精彩啊。
请正方三辩提问，计时开始。”同二辩。主持人：
“感谢两人激烈的发言，有请反方。”同二辩。主持人：
“再感谢双方辩友为我们带来的精彩发言，下面进行攻辩小结环节，正反方一辩作攻辩小结，时间各为1分30秒。有请正方。”正方一辩发言，主持人：
“好，有请反方。”反方一辩发言。主持人：
“感谢双方，下面进入自由辩论，正反方各5分钟，每人单次发言不得超过30秒，双方轮流发言直到时间用完为止。有请正方。”正反方交替发言，直至主席看到红牌后发出停止号令。
主持人：“再次感谢双方辩友给大家带来的精彩发言，大家说的很精辟啊，大家如此激烈，那接下来我们听听四辩的总结。正反方四辩总结陈词各3分钟，共计6分钟，由反方先行。
有请反方，计时开始。”反方四辩发言。主持人：
“有请正方四辩发言。”正方四辩发言。主持人：
“感谢今晚双方辩友的精彩表现。下面进入观众提问环节，好了，开始提问，有木有问题要问啊？”观众提问。
主持人：“这位同学你对他们的回复满意么？其实你们也可以回去继续交流”，“感谢这位同学替反方说话，其实反方还有一个问题，你有问题要问么？
”，观众问问题。主持人：“问题问到这里就结束了，接下来请评委点评。
”国际商学院院长助理王孟磊老师发言点评，会场负责人员递话筒。主持人：“谢谢王助理的点评，我们的分数正在计算中，接下来先请大家欣赏一首歌曲。
”第一排右侧为评分区，算出分数，评出本场的获胜方，选出最佳辩手。主持人：“好了，今晚的结果已经出来了，大家觉得谁是赢家？
”（观众有说正方有说反方）主持人：“那我就告诉大家吧，今晚获胜的是——正方。下面请国际商学院胡琳琳先生和现代应用技术学院学习部主任岳艳鹏为他们颁奖。
”二人上台颁发奖状，并合影留念。主持人：“恭喜他们！
那么本场的最佳辩手是：正方二辩高振鸣，反方二辩李明翰，请国际商学院院长助理王孟磊老师及校学习部部长张群为他们颁发奖项。”二人上台为最佳辩手办颁奖，合影留念。
主持人：“那么今晚辩论赛就结束了，请嘉宾、老师们先退场。”老师嘉宾退场。
主持人：“国商2012级的同学们外面天黑路上小心。”所有人员退场。
纪检部门、体育部门、学习部工作人员留守清理场馆。
赛后事宜——
辩论赛结束后，纪检部、体育部、学习部同学清理会场，各部部长和八位辩手合影留念，此次辩论赛举办的非常成功，不仅给辩手们展示自我的舞台，并且还促进了同学与老师，同学与同学之间的友谊。
辩论赛活动总结 篇5
论是非，观点之争，世界活动计划之争
学习部1、活动背景 ：
经过第一轮和第二轮辩论赛，来自经济管理学院12年级的14名新生脱颖而出，顺利入围决赛。为提高学生思辨意识和语言组织能力，进一步扩大知识面，同时提高辩手的应变能力，筛选出能力较强、反应较快、综合素质较高的辩手。经济管理学院学生会学习部、社团部将于2012年11月5日举行以“论是论非论观点辩思辨才辩天下”为主题的辩论赛决赛。
希望通过这次辩论赛的决赛，增进大学生之间的友谊，增强学院的人文氛围，活跃校园文化氛围。
2、活动概要
1、活动主题：论是论非论观点辩思辨才辩天下
2时间：2012年11月5日下午5:00-7:00
三。地点：某大厦四楼400教室
4、比赛辩题：（1）外来文化对民族文化的影响利大还是弊大
2）电视征婚利大还是弊大
5、参与人员：
评委有：校社团联合会副主席、原辩论队队长马凯，辩论队队长：杨芳，副队长：钟鑫、梁岩，经济管理学院学生会副主席：彭达奇，
嘉宾有：外教马行昌（bam bam）经济管理学院学生会主席：齐伟谦 ，副主席：冷永，学习部部长：高晨舫及各班级学生代表。
3、活动流程
1、由宣传部出主题板报。
2主持人将致开幕词，介绍参加辩论的评委。
三。活动开始时，辩论赛主席详细讲解了比赛规则
4第一场辩论开始时，八名辩论者入场。
5比赛结束时，校协会副主席、辩论队原领队马凯点评得分。
6、中场休息，各位辩手为辩题二做好准备
7在第二场辩论开始时，六名辩论者入场。
8比赛结束后，经济管理学院学生会副主席彭达池作了点评，然后由评委打分。
9.最后，辩论比赛组织者负责人致辞并宣布辩论结束。
4、活动备注
1活动时间应控制在两小时内。
2俱乐部部门将为辩论安排计时员
三。记者团拍摄并记录了这一事件。
4、由学习部干事做活动记录。
论是论非论观点辩思辨才辩天下活动总结
学习部1、活动概述：
以提高学生的批判性意识和语言组织能力，丰富他们的大学生活。同时，要响应学校文明与修养工程的号召，选拔更多优秀辩手参加学校辩论赛。11月5日下午5:00，经济管理学院学生会学习部、社团部
00在教学楼a楼400举办了以“论是论非论观点、辩思辨才辨天下”为主题的辩论赛决赛。出席活动的评委及嘉宾有：外教马行昌（bam bam）校社团联合会副主席、原辩论队队长马凯，辩论队队长：
杨芳，辩论小组副组长：钟鑫、梁岩；经济管理学院学生会主席：齐伟谦；副主席：李伟强
彭达奇，冷永，学习部部长：高晨舫。
比赛前由宣传部布置板报，五点钟，观众、嘉宾、评委依次入场，辩论赛开始，由主持人开场致词，介绍莅临的评委及嘉宾。接下来由辩论赛主席赵娅丽登台宣布活动正式开始并详细讲述比赛规则，第一场辩论赛以“外来文化对民族文化的影响利大还是弊大”为辩题开始，八位辩手依次由正方到反方进行自我介绍。辩论开始，由双方一辩进行开篇立论，在立论中正反双方各抒己见引用实例陈述己方观点。
第二环节攻辩环节，在攻辩环节双方的辩手敏锐的抓住对方的弱点进行攻辩，提问结束由双方一辩进行小结。最能展现个人才华和体现团体的合作力量的是自由辩论环节，在此环节中双方辩手进行了一场唇枪舌战的知识比拼，双方辩手左右逢源应付自如，可谓是战况激烈。在一番比拼后进入了最后的阶段陈词总结环节，双方的四辨真的是整场比赛胜败关键的人物，他们精准的揪出并利用对方的错误，来阐述己方的观点，深化主旨，让自己更有立足点。
精彩的比赛结束后，马凯点评，评委打分。
经过10分钟的中场休息后第二场辩论赛以“电视征婚利大还是弊大”为主题拉开了比赛序幕。辩论赛第二场在主席赵娅丽的组织带领下有条不紊的进行，在比赛中双方各自树立己方的观点并针对对方言语中的漏洞进行了有力抨击，各位辩手均表现不俗。经过激烈的追逐，比赛在副主席彭达奇的点评中比赛结束，他的一句“守要守的滴水不露，防要防的锋芒毕露”道出了辩论之道。
活动结束时，主办方负责人对两场比赛进行了总结，并宣布比赛结束
二、 活动意义
1它为学生提供了一个展示自我、增强团队意识的平台，从而强化合理分工的理念。
2辩论场的形势瞬息万变，提高了辩手应对突发事件的能力。并能将辩论技巧和自己的智慧发挥得淋漓尽致。
3.培养当代大学生的积极进取思想，使学生在大学生活中得到全面发展。
三、 活动不足
1现场人员众多，难以维持秩序；
2双方进行激烈辩论时，情绪过于激动。
三。选手的辩论风格和逻辑框架处理不当。