励志的句子范文大全（编辑 梦幻舞者）励志的句子的编辑为您搜罗了“彩泥活动教案”的相关资讯下面是详细介绍，阅读本文您会有许多收获和惊喜。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是教学的根本基础。
彩泥活动教案(篇1)
活动目标：
1.通过用彩色的泥土种花，可以激发孩子们爱植物和热爱大自然。
2彩泥制作可以学习捏、压、捏等技法，提高儿童的实践能力，培养他们的思维和创造力。
三。你可以随意拿着面团，通过分泥、团圆、压扁、挤压等手法，塑造出不同图案的花朵。
活动准备：
课件、彩泥、纸板、彩泥制作工具
活动过程：
1、开始部分：
1、师幼律动《小手拍拍》
师：让我们一起拍拍小手吧！
2孩子们，今天老师给你们带来了一个好朋友。它的名字叫圆圆。它想和你玩游戏。你们愿意吗？
2、基本部分：
1、游戏：《彩泥变变变》
①、揉一揉：彩泥变成汤圆
②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③ 搓一搓：汤圆成面条，比谁的面条长。
④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗？今天是圆圆的生日。圆圆有生日愿望吗？
圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？
3、老师边**课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解制作彩色泥花的过程：制作一个黄色的球，五个红色的球，两个绿色的球和绿色的条纹。按照顺序粘在白纸板上。
老师：让我们用彩泥做成美丽的花朵，帮助小彩泥实现他们的愿望！
4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。
3、结束部分：
1让家长和老师欣赏孩子们的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧！
2015年11月
彩泥活动教案(篇2)
小蜗牛
【活动目标】
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
【活动准备】
橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
彩泥活动教案(篇3)
教案班级：二班学生人数：24名教师：丁玲杰
活动名称：彩泥活动
活动内容：棒棒糖
活动目标：1。初步了解泥人的团圆、揉、揉等基本技能。
2通过活动，培养孩子的实践能力和口语发展能力。
3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1老师把玩具兔子放在背后，嘴里呜咽着吸引孩子们的注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。
2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”
二、制作棒棒糖。
1展示棒棒糖，让孩子们观察它的外观特征，剥下糖纸，看看它是如何包装的。
2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。
3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。
4、幼儿制作。教师巡回指导，重点针对能力较差的孩子。
5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。
三、结束部分。
1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。
2分享成功的喜悦，感受帮助他人的喜悦。
今天，我们用我们能干的手帮兔子解决了一个问题。非常感谢你。你高兴吗？现在，兔子要把棒棒糖送给森林里的小动物。让我们跟兔子说再见吧！
彩泥活动教案(篇4)
一、说课课题：《好玩的彩泥》
二、说教材
（一）教材分析： 《好玩的彩泥》是省编教材中班上学期《开心屋》中的一节美术活动，
（二）教学目标
1.通过用彩色的泥土种花，可以激发孩子们爱植物和热爱大自然。
2彩泥制作可以学习捏、压、捏等技法，提高儿童的实践能力，培养他们的思维和创造力。
三。你可以随意拿着面团，通过分泥、团圆、压扁、挤压等手法，塑造出不同图案的花朵。
三、说教法、学法：
为了更好地体现新课程标准的理念，我在设计中充分考虑了中产阶级儿童的特点，以活动为主线组织教学，学生爱学多了。
首先，学习生活中的美术是新课标的重要精神，结合生活实际设计活动，使学生的学习和生活紧密相联，更好的体验生活。其次，“在人的发展中，最核心的东西是人的情感、态度、价值观”，
因此，我们不仅要关注学生的知识，还要关注学生的情感、态度和价值观。最后，我在这一设计中体现学习方式的变革，让学生在活动游戏，在游戏中学习美术，教学以学生活动为主，让学生自己**、合作学习，孩子们在尝试中会有所发现，在讨论中会明白道理，在合作中能享受成功，在质疑中发现自我，在快乐中学习。
四、说教学过程
（一）、开始部分：
1、师幼律动《小手拍拍》
师：让我们一起拍拍小手吧！
2孩子们，今天老师给你们带来了一个好朋友。它的名字叫圆圆。它想和你玩游戏。你们愿意吗？
（二）、基本部分：
1、游戏：《彩泥变变变》
①、揉一揉：彩泥变成汤圆
②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③ 搓一搓：汤圆成面条，比谁的面条长。
④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗？今天是圆圆的生日。圆圆有生日愿望吗？
圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？
3、老师边**课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解制作彩色泥花的过程：制作一个黄色的球，五个红色的球，两个绿色的球和绿色的条纹。按照顺序粘在白纸板上。
老师：让我们用彩泥做成美丽的花朵，帮助小彩泥实现他们的愿望！
4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。
（三）、结束部分：
1让家长和老师欣赏孩子们的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧。活动结束。
5、说教学反思
在本次活动中，我鼓励他们也来试试，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。
”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他们也为彩泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
2015年11月
彩泥活动教案(篇5)
活动目标：
1．在操作活动中发现三脚架具有稳定性。
2．在制作三脚架中能发现问题并乐意解决问题。
3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点：
通过操作和记录，发现、总结最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体的科学规律。
活动准备：
1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。
2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。
3．音乐、字卡三脚架
活动过程：
一、试一试用几根彩棒能把橡皮泥顶起来
1．师：今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？（彩棒和橡皮泥）
2．教师顶球，激发幼儿兴趣。
我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？
3．幼儿操作记录，教师指导。
请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上1"，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打∨也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐）
4．展示记录纸
5．师：你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？分别请幼儿试一试。
（还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)
二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。
1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）
2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）
3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的`3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它三脚架或三角架的，这使得三脚架这个名字的出现也很自然。)
三、介绍各种三脚架
1．我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）
2．用课件演示各种三脚架。
四、做一做三脚架，把各种球顶起来
1．这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。有信心吗？
2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）
你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？
3．展示三脚架
小结：今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。