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小学语文教学工作总结个人四年级(篇1)
一、背景
在过去的一学期中，我作为小学语文四年级的任课老师，肩负着培养学生语文基础素养和良好学习习惯的重要任务。面对充满好奇与活力的四年级学生，我全身心投入教学，不断探索与实践，力求为他们打下坚实的语文基础。
二、主要成果
1. 基础知识的夯实：针对四年级学生的认知特点，我着重强化了字、词、句的教学。通过随堂听写、小测验以及组织学生进行小组间汉字书写比赛等方式，学生们的汉字书写正确率明显提高。同时，通过阅读指导和作文练习，学生们对于句子构造和文章逻辑有了更深入的理解。
2. 阅读能力提升：在阅读教学中，我不仅指导学生进行课内阅读，还积极拓展课外阅读。通过组织读书分享会和评选“阅读之星”等活动，激发了学生的阅读兴趣，多数学生的阅读速度和阅读理解能力得到了明显提高。
3. 写作能力培养：写作是四年级的教学重点之一。我采用“写作-点评-再写作”的教学模式，促进学生写作水平的不断提高。学生们从最初的无从下笔，到后来的有感而发，他们的作品展现出丰富的内容和真挚的情感。
4. 课堂氛围的营造：为了营造一个轻松、积极的课堂氛围，我尝试运用多种教学方法和手段。例如，利用多媒体教学资源，组织学生进行角色扮演和课堂讨论等，使得语文学习变得更为生动有趣。
三、经验与教训
1. 经验分享：在与学生互动中，我深切体会到鼓励和赞美对于孩子成长的重要性。及时的正面反馈能够增强学生的自信心，激发他们的学习热情。同时，我认识到教学相长的重要性，与学生共同成长。
2. 教训反思：在教学过程中，我发现部分学生在集体回答时表现活跃，但个人回答时却有所犹豫。这提示我在今后的教学中要更多地关注学生的个性化需求，鼓励他们大胆表达自己的观点。
3. 沟通协作的加强：为了更好地了解学生情况，与家长的沟通是必不可少的。我通过定期的家长会和家访活动，加强与家长的交流与合作，共同促进学生的全面发展。
四、改进建议与目标
1. 教学方法的持续改进：随着科技的进步和教育理念的不断更新，我将继续探索适合四年级学生的教学方法和策略。例如，引入更多与现实生活相结合的教学素材，以激发学生的学习兴趣。
2. 教学评价体系的完善：为了更全面地评价学生的学习效果，我将进一步完善教学评价体系。除了传统的考试成绩外，还将引入更具过程性的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。
3. 个人专业成长：作为一名教师，我深知自己的专业成长对于教学质量的影响。我将积极参加各类教育培训活动，提升自己的教育教学水平，为学生提供更高质量的教学服务。
五、结语
回首这一学期的工作，我深感责任重大。在未来的教学工作中，我将继续努力，为培养出更多具备良好语文素养的学生而努力。希望通过不断的实践与反思，我能在教学路上走得更远、更稳。
小学语文教学工作总结个人四年级(篇2)
小学四年级下册语文教学工作总结 舞阳县第三实验小学 李素芹 本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、完成计划情况
本学期圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用能力有所提高；学生的语言积累有所增加；学生朗读水平有了显著提高；后进生的转变很大期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。
三、质量分析
1、注重倾听能力的培养，指导学生养成一边听一边思考的习惯。通过听记、复述和其他形式提高学生听力的准确性和变通性，在教学中鼓励学生在倾听的同时记忆、想象、思考和发现，运用自评、互评等多种评价手段提高倾听的质量，养成倾听的习惯。
2、加强口语交际教学，引导学生在口语表达时抓住要点，简练、准确地表达。通过开展书评会、读书交流会、书市等各种活动倡导学生读各方面的书、读整本的书，对书的内容作评价和概括，对书的特点作准确、全面的介绍。
3、重视写字教学，提高书写质量。教师要练就扎实的写字功底，提高汉字书写水平和书法修养，对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中。要求学生把写字作为每日的必修课，指导学生临摹和练习，不定期开展书写竞赛，交流优秀作品，营造浓厚的练字氛围。
4、重视并加强朗读教学，涵养语感，积累语言，激发情感，体味文本。给学生充分的时间读书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出情感，读出意味，读出独特的阅读思考，经历丰富而深刻的读书体验。教师要练好朗读基本功，发挥范读的示范和启迪作用，拓宽朗读形式，提升导读艺术，利用朗读评价，提高朗读成效。
5、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
四、主要成绩和经验；
1、实施新的教法，提高教学的实效性
识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字
2、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
3、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
4、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
5、注意德育渗透，体现语文的情感性。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
6、培养语文素养，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；
7、开展了丰富多彩的语文实践活动。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，使教学充满活力。
五、存在问题与不足
在本册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
六、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。
小学语文教学工作总结个人四年级(篇3)
本学期的教学工作继续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住原则。
一、抓住双基，因材施教
由于年级的升高，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信心，因此没有学习兴趣。对于白殿明来说由于没有学习语文必须的认读能力，所以无法参与正常学习，当然，他也没有计算能力，没有理解能力，没有抽象能力和概括分析能力，没有表达能力。xx同样也存在这些问题，只是他有一定的识记能力，可以识字，可以读书。
抓住教材中基础知识内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常情况四年级基本可以通过自学掌握生字了，对于xx仍要采用一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。第二课时再读课文，巩固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。有三人原因，一是生字积累的量不够，一册学100个字，最后记住认会的大约六七成，会写的也就三四成；二是对文本的感悟理解能力差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费力；三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对生字进行正音，如果等读完全文再指导出错字，恐怕老师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。因为还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，如果一册有不到10篇课文，有足够的时间进行朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。如果只有魏成强一个学生我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常学生，人家要全学完的，所以只能让xx跟随，不可能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差别。
二、抓住重点，精讲精练
由于学生学习能力较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，为提高课堂效率，教师必须对教学内容有选择，不求面面俱到，力求把握重点。比如对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像古诗、重点讲读课文，如《鸟的天堂》，还要语文园地中的积累运用、我的发现等题目，则必须学透练会，不惜耗费成倍的时间。两首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，xx还得利用后面的三天时间反复复习提问，才能达到基本默写的程度。积累运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比较生，比古诗要难得多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考查。
对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的能力一般，所以句子为主，阅读以教材为范围。课外阅读基本未练。句子的训练包括修辞方法判断，修改病句，缩句、扩句，陈述句和反问句变换，把字句被字句变换，这些内容魏强连最简单的缩句都学不会，xx简单还可以，句子稍复杂就困难了。造句实际上是重点，但学生都不会。xx来了以后，她掌握得比较快，开始还不能知道什么是反问句，练了两次后就学会了。
在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证成绩的关键。这时进行理解性的能力训练已经没用了，平时该会的就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积累识记性的训练上，共进行四类训练。结果期末考试这四类题都出现了，李雪的成绩高和期末复习的针对性强是有关系的。
三、重视作业，及时考查
学生的预习基本不行，但xx以前一直有比较好的作业习惯，所以特别重视布置作业，利用作业巩固他的识记水平。当然两个人的作业要求是不同的，比如一个词xx要写两行，而女学生写一行就可达到巩固的效果；xx的作业基本限于抄写类的，女生要有理解性的。作业批改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。
达标测验经常、及时的进行，因为不会的积攒得多了，即使发现问题解决也晚了，相当于重学重讲。所以必须课课考，达到其应该达到的正常水平。
在辅导方面，课堂教学基本上相当于一对一了，谁有什么问题清楚的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进行辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完饭也不进教室，主要是针对另一个学生。
小学语文教学工作总结个人四年级(篇4)
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过一学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶
思想汇报
这段时间，本人一直在家学习法律知识，没做违法犯罪的事情。在学习法律的过程中，我认识到懂法守法的重要性。我从思想上进行了深刻的反思。今后，我还要不断地学习法律知识，提高我的思想认识，增强自己的法制观念及组织纪律性。力争早日成为一个合格的人员。在家我服侍父母，帮助家人做些家务活，生活比较充实。有时到户外活动，与周围的人相处很好。今后，我要做个守法的好公民。
思想汇报
本人在这段时间，在家安分守己，无违反相关规定。偶尔有到户外活动，与周围亲朋好友友好相处。同时，在这段时间，我一直加强法律知识的学习，提高思想上的认识，真正认识到懂法守法的重要性。当然，在思想上，还需要进一步加强思想政治学习，不断提高个人的思想理论水平，争取做一名合格的公民。
思想汇报
本人在这段时间无违反相关规定，在家认真学习相关法律知识，提高个人思想认识，做个遵纪守法的好公民。平时，我有到户外活动，与周围的人相处很好。在家就帮帮忙，做些力所能及的事，其它时间看看书籍，以提高自己的知识水平。今后我会更加努力，做个合格的公民。
思想汇报
这段时间，本人一直在家学习法律知识，没做违法犯罪的事情。在学习法律的过程中，我认识到懂法守法的重要性。我从思想上进行了深刻的反思。今后，我还要不断地学习法律知识，提高我的思想认识，增强自己的法制观念及组织纪律性。力争早日成为一个合格的人员
小学语文教学工作总结个人四年级(篇5)
1、认真做好了常规教学工作
3、积极配合学校做好教案和作业检查。
4、继续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖老师的展示课更是磨中完善让人敬佩，认真使各项工作开展得有声有色。
5、期末复习能做到负责认真地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。
6、级内能做到资源共享，交流进取，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生复习节省了许多时间。
7、积极参加和完成校内分配的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演;交通安全演讲比赛;书香博客设置;读书之星评选;书香家庭申报;小作文竞赛;绘本制作;格言卡制作和每日格言的撰写;积极参加学校格言投稿等
8、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的积极进取，团结努力。而且各位老师都是默默发力，争取好成绩。基础知识过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出教师教予学生的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。
9、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。
10、遇到任何任务，大家能互相讨论分享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。
希望下个学年度能更加团结一致，继续争取全级优化，共同前进。一个人的力量是薄弱的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才是最好的减负方法!