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诵读活动总结 篇1
我校开展了古诗文诵读活动。我们班以经典阅读活动为载体，积极构建学习型课堂，逐步形成自己的特色。
以下是我班阅读活动的总结。
1、 我们要从思想上高度重视，大力宣传古诗词阅读的意义。
我根据班上的实际情况制定了相应的规章制度。以五年级《中华经典诵读》里的古诗文为教材，开展诵读活动。在经典阅读的实施策略上，我们根据小学生的身心特点，提出了以下要求：
着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。认识到个体差异，不要寻求一致性。
老师在操作中只鼓励，不责怪。引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
2为促进阅读工作的顺利开展，班级分成小组。
我把学生分成六组，每组选出一名组长。组长组织并监督阅读。班主任负责抽查。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟、早中晚的路队、每天早操前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；灵活安排，充分利用时间；，激励学生开展多种形式的诵读活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。我还利用每周的一节课时间以个人、小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
四、收获和体会
1、丰富了学生的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学生的德育内涵，学生的精神面貌得到较大的改观，良好的学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成良好的诵读习惯。
2、提高了学生思想道德品质。
古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对学生进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。
3.提高了学生的综合素质。
通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”、，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
班主任：关泽秋
2013年7月5日
诵读活动总结 篇2
近日，我们学校开展了一项特别有意义的活动——每周诵读活动。这个活动的目的是通过每周集体诵读一篇优秀文章，提高同学们的语文素养和阅读能力，并培养他们的好学习习惯。经过几周的精心组织，这项活动取得了非常良好的效果。
活动在整个学校范围内展开，每个班级都会选择一篇适合同学们阅读的文章，并在每周一的第一节课进行集体诵读。这次活动得到了全校师生的大力支持，每篇文章都经过精心筛选，确保每个阅读内容都有一定的难度，既满足了同学们的阅读需求，又能够激发他们的学习兴趣。
第一周的诵读活动选择了一篇名为《成功的力量》的文章。这篇文章讲述了一位青年人通过坚持努力，最终取得了巨大的成功的故事。同学们在课堂上认真听读这篇文章，随着老师的引导，用心感受着文章中的每一个字、每一个句子。通过这次诵读活动，同学们不仅加深了对文章内容的理解，也体悟到了努力与毅力的重要性。
接下来的几周，每篇都是一篇令人心动的文章。有的讲述了一位科学家的壮丽发现，引起了同学们的好奇心和科学思维；有的讲述了历史上的伟人，激励同学们要有理想，努力奋斗；还有的是一篇诗歌，用优美的语言表达了作者对生活的热爱和对美好未来的憧憬。每一周的诵读都是一次心灵的洗礼和思想的启迪。
这项每周诵读活动的最大收获在于，同学们养成了良好的阅读习惯。在每周诵读的过程中，同学们有机会接触到了各种各样的优秀文章，拓宽了他们的阅读广度，提高了他们的阅读水平。通过集体诵读，同学们之间互相交流和分享阅读心得，相互学习和进步。
同时，每周诵读活动也增强了同学们的语文素养。通过诵读优秀文章，同学们能够更好地理解和运用语言，使他们的表达能力和沟通能力得到提高。而且，诵读活动还提高了同学们的口语表达能力，使他们能够准确、流畅地朗读一篇文章。
除了学术上的收获，每周诵读活动还培养了同学们的情操和审美能力。通过接触各类文章，同学们锤炼了自己的感受力和想象力，提高了自己对美的鉴赏能力。这种培养不仅能够让同学们拓宽视野，领略世界的多样性，还能够培养他们对美好事物的追求和对人文关怀的意识。
综上所述，每周诵读活动是一项非常有益的活动。通过诵读优秀文章，同学们提高了自己的语文素养和阅读能力，培养了良好的学习习惯。活动不仅给同学们带来了知识的积累，还激发了他们对美好人生的追求和对未来的希望。希望这样的活动能够持续下去，让更多的同学受益，走向更加美好的未来。
诵读活动总结 篇3
与学校养成教育活动相结合。结合学校“蒙以养正勤以健体”的办学理念，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；也有人建议制定适当的每周背诵量来达到这个小目标。
与班队活动相结合，每周星期三下午作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举办古诗词、古典文化手稿静默写生、书画展览、百姓意见征集等活动。
结合学生良好习惯的培养。打开阅读窗口，学校窗口每周推荐一首古诗，供学生阅读、欣赏和理解。每次校园广播至少要背诵一首古诗
与学校大型活动相结合。我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
3、 积极组织师生参加各级各类竞赛活动，提高全体师生的人文素质。
1、学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
2、举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
3、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
四、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
（1） 通过实践，我们初步探索出了一条符合我校实际的国学经典阅读方式，营造了学校文化氛围。
（2）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1） 在阅读实践中，我们可以感受到中国经典的魅力，提高记忆，积累语言，促进语文素养的提高。
（2） 陶冶情操，发展人格，提高道德修养水平，使学生有更好的学习和生活条件，促进各学课的学习。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2） 掌握小学生经典阅读的方法，初步能够创造性地开展活动，提高阅读效果。
2019年7月3日
诵读活动总结 篇4
近几年来，随着互联网的迅猛发展，网络诵读逐渐成为一种新的文化现象。为了鼓励和推广网络诵读，我们学校特别举办了一次网络诵读大赛活动。经过精心策划和组织，此次活动取得了巨大的成功，并且对参赛选手以及广大师生产生了深远的影响。
此次网络诵读大赛活动的主题是“奏响青春的诗篇”，旨在通过网络平台，让年轻人发出自己独特的声音，展示他们对于现代文学的理解和表达能力。活动从招募参赛选手开始，到初赛、复赛，再到决赛，历时两个月。整个活动采用线上评分方式，评委通过观看参赛选手上传的诵读视频，进行评分和点评，并选出进入下一轮的选手。这种线上评审方式大大降低了评委和选手之间的时间和地域限制，使得更多的学生能够参与其中。
参赛选手们通过网络平台上传自己的诵读作品，包括自选篇目和统一指定的文章。每个选手都展现出了独特而生动的艺术表达风格，融入了自己的情感和理解。他们用朗朗的声音和真挚的情感，将诗篇中的文字变成了深入人心的音乐。不同风格的诵读作品中有哀婉的诗词、激昂的现代诗，也有富有节奏感的rap。这些不同风格的作品不仅展示了学生们的艺术才华，更展现了他们对诵读的热爱和对文学的深入理解。
整个活动不仅仅是竞争的舞台，更是学生们展示自我、提升自我、认识自我的契机。通过网络诵读大赛，学生们在诵读的过程中，进一步培养了自己的语言表达能力和情感表达能力。他们在几乎每一天的练习中，体会到了语言的美妙魅力，激发了他们学习文学和艺术的兴趣。通过与其他选手的比较和交流，他们也学到了不同的表达方式和技巧。在活动的过程中，学生们不仅充分发挥了自己的想象力和创造力，也提高了解读和推敲文字的能力。这些对于学生全面发展和提高综合素质都具有重要意义。
在各个阶段的比赛中，参赛选手们不仅展示了纯熟的诵读技巧和深沉的情感表达，更展现了团队合作和竞争的精神。在活动前期，学生们组成了各自的团队，互相激励和帮助。他们相互分享自己的经验和技巧，争取取得更好的成绩。在决赛阶段，每个选手将展示自己的最佳表现，而其他选手则作为观众和评委，提供宝贵的意见和建议。整个活动过程中，学生们既是竞争者，也是合作伙伴，共同进步、共同成长。
此次网络诵读大赛活动对于学生们的影响不仅仅局限于活动本身，它对学生们的未来发展也起到了积极的推动作用。在这个信息爆炸的时代，学生们将会面临各种各样的竞争和挑战，需要具备多元化的能力和技能，在众多的应聘者中脱颖而出。通过参与网络诵读大赛活动，学生们培养了自己的自信心和公众表达能力，提高了自己的沟通能力和团队合作精神，为他们将来的发展打下了坚实的基础。
网络诵读大赛活动是一个令人振奋的盛会，让每位参与其中的师生都感受到了学习的乐趣和成果的喜悦。通过这次活动，网络诵读这一新兴文化得以深入人心，也为学校和师生们开辟了一个展示自我的舞台。我们相信，在未来的日子里，网络诵读将会得到更多的关注和支持，成为一种时尚的艺术表达形式。而网络诵读大赛活动也将成为我们学校未来的传统，每一届的师生都将以更好的状态和内容去诠释青春的诗篇。
诵读活动总结 篇5
经典是一种文化，红岩经是中华民族优秀的传统文化。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”是重庆市全面开展的一项文化活动，开展这一活动的主要形式就是“唱读讲传”。为响应这一号召，我校校团委组织了“红岩经典诵读活动”。
这次诵读活动是以班级为单位开展的，在这次活动中，我班同学以饱满的热情，积极参与，使这次诵读活动成功举行，圆满结束，并使我班同学的热爱传统优秀文化的热情得到进一步的提升。现总结如下：
一、以积极的态度进行准备
1选材：内容丰富，选材广泛。红岩的经典故事是精心挑选的。
2、参与人员：参与面较广，班级上总共有15名同学参加，经过选拔，最终推选谭文雅代表班级参与学院组织的“红岩经典诵读活动”选拔。
3.形式灵活：悦耳动听的阅读使红岩的经典故事更加深刻。参与的同学，环环相扣，都努力把自己最好的一面展示给大家，这足以说明这次活动已最大限度地调动起全班同学的热情。
二、认真组织，精心准备
通过这次活动，体现了班级的重视和重视。
首先，该班团支部专门负责本次活动的组织工作，并认真向全班宣传本次活动的意义，使全班同学的积极性极高。
其次，班级团支部还组织党员同学担任本次活动的评委，各位担任评委的党员同学本着公平公正的原则，通过客观的评价，最终共同评选出本次活动的各项名次。
三、取得的成绩
本次全班同学态度认真，充满自信的展示自己，能够流利、有感情地讲述红色经典故事，整体配合较为默契，达到了很好的效果，取得了比较理想的成绩。
四、存在问题
首先，我们整个红岩故事的流畅性有待提高。我们感悟红岩精神的思想也有待深化。
其次，班长在组织活动中的配合程度有待提高。
诵读活动总结 篇6
学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：
一、营造良好诵读气氛，激发学生诵读热情
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文，举法比赛。教育环境表达班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购置图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读气氛。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读气氛。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效
为了提高学生诵读的积极性，防止单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与有机结合。这样，既稳固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合
经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的.古诗新唱;在学校的“红领巾播送站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中，都要安排有经典诵读活动工程，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的措施。幼小的心灵纯洁空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
诵读活动总结 篇7
我校举办的“成语诵读”活动已落下帷幕。能顺利举办此次活动，和全校师生集思广议，各位领导大力支持，各位语文老师无私付出是分不开的。现将此活动做如下总结：
一、活动概况
（1） 活动规模：本次活动是我校一次大型的标准化语文知识竞赛。每年每各班的学生都参加了这个活动。
（2） 时间地点安排：时间为2016年4月26日13:40至14:30，地点为白板房。
（3）人手安排：由汉语组制定了活动方案并提前一周下发，各位语文教师共同出题，各班主任协助保证竞赛顺利开展，教务处提供了竞赛奖品。
中渗透成语是中华语言文化精髓的思想。
二、活动亮点
（1） 这种活动的形式非常新颖。这是我校第一次举办这样的活动，具有一定的开拓性。
（2）竞赛过程中，各位老师和同学们高度重视，认真完成测试，竞赛考场无违纪现象。
（3） 在阅卷过程中，每一位语文老师都认真细致，保证了成绩的真实性和有效性，对学生负责。
三、活动不足点
（1） 由于是第一次举办活动，看来有些经验不够，有些地方准备不够充分。如果考场是单座的，那就更好了。
（2）全校使用统一的试题，对四年级同学来说难度过大，应分年级设计竞赛试题，兼顾到不同年龄同学的实际情况。
（3）今后，应加强学生基础知识的基累，丰富他们的日常生活知识。
希望在以后的活动中能够发扬优势，克服不足，丰富学生的知识，丰富我们校园文化生活中丰富多彩的活动。
巴音布鲁克寄宿制学校
汉语文组
2016.4.26
诵读活动总结 篇8
学经典文化做现代达人
经典是民族精神的源泉，是人类文化的瑰宝。它们记录了历代民族基因中最高的智慧。孩子13岁以前是记忆力的**时期，这个时候让孩子日日诵读浸润，他们会日益变得知书达理、善良聪慧、乐观坚定、胸怀博大，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的全面发展。
《论语》是记录春秋时期孔子及其**言行的语录经典，它的语言简洁凝练、含蓄隽永，蕴涵深刻的哲理，是儒家经典之一。古来就有“半部论语治天下”之说。开展《论语》诵读，让学生在朗朗上口的经典诵读中，感受中华传统文化的博大精深，弘扬优秀传统文化；在学习《论语》人格修养、哲理评价的对答中，体验“仁”的理念，潜移默化地形成优良道德思想，完善个人品格。
从每天早上10分钟的坚持，到学生出口成章的诵读，再到落笔抒写的感悟，最后落实到学生行为的潜移默化，经典正以其独特、香醇、久远的魅力，散发出日益夺目的光辉，焕发出勃勃生机。
“春种一粒粟，秋收万颗籽”，愿中国传统文化的精华陪孩子一路读下去，让经典文化陪伴每一个孩子走过健康、幸福的童年，成为传承中华优秀文化的现代达人！
诵读活动总结 篇9
近期，我校组织了一次精彩而有意义的创作诵读活动，以丰富学生的精神世界，激发他们的创造力和表达能力。活动取得了巨大的成功，给学生们带来了深刻的启发和感受。以下将对此次活动进行详细的总结，以回顾活动的丰富内涵和出色成果。
这次创作诵读活动是在校方的积极筹备和学生的热情参与下顺利进行的。一开始，我们组织了一次主题征文活动，邀请全校学生以“梦想与未来”为题进行创作。这样做的目的是激发学生们对于未来的期待和勇气。征文活动吸引了众多学生的参与，他们写下了梦想和对未来的思考。经过筛选和评审，我们选出了优秀的作品，为学生们创作了一个展示和互相交流的平台。
在活动组织的筹备过程中，我们进行了多次彩排和练习，以确保全体学生参与进来并充分发挥自己的才能。除了征文选出的作品外，我们还特别邀请了学校的文学社团和戏剧社团的同学参与，以保证舞台表演的多样性和艺术性。我们一起排练，一起磨合，每个同学都投入了大量时间和精力，对自己的角色进行研究和理解，以达到最佳的表演效果。
在活动当天，学校礼堂座无虚席，庄重肃穆的气氛填满整个场地。活动开始前，我们通过一段动情的音乐和视频回顾了学校目前的成就和发展。这样做的目的是让学生们意识到自己所属的学校拥有辉煌的历史和光明的未来。接着，活动正式开始，首先进行的是诗歌朗诵环节。学生们通过各种表达方式，将自己对未来的憧憬和对生活的热爱表现得淋漓尽致。其中有的同学用优美的词句描述了未来的美好，有的同学用激情澎湃的声音表达了自己对梦想的追求。他们的朗诵不仅感染了观众，也让他们感受到了学生们对于未来的无限渴望和执着追求。
随后，舞台剧表演环节展现了更加精彩的一刻。这是学校文学社团和戏剧社团同学们为大家带来的一出经典剧目。这部舞台剧通过一个青年的成长故事，展现了梦想的力量和对未来的坚持。演员们用精湛的演技和娴熟的表演技巧，将故事情节展现得淋漓尽致。观众们在欢呼和掌声中，被剧情所感动和震撼。这部剧不仅提醒了大家要有梦想，也告诉了我们付出努力和坚持的重要性。
我们还安排了一个互动环节，邀请了一些企业的代表和成功人士来为学生们分享他们的成功经历和对未来的展望。他们给予了学生们鼓励和指导，让学生们从他们丰富的经验中吸取智慧和启发。学生们积极提问，与嘉宾们进行了深入的思考和互动交流。这次互动环节让学生们对未来的发展有了更加清晰的认识，增强了他们对未来的信心和决心。
经过这次活动，我深刻地认识到创作诵读是一个极具教育意义的活动，它不仅可以丰富学生的精神食粮，激发他们的创造力和表达能力，还能让他们更加坚定地走向未来，勇敢地实现自己的梦想。这次活动的成功离不开学校的大力支持和学生的积极参与，也离不开每个老师的辛勤付出和同学们的努力拼搏。希望今后学校能继续组织这样有意义的活动，给学生们提供更多展示自己才能和激发创造力的机会，让每个同学都能实现自己的梦想，追求自己的未来。