为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是落实教育部门教学要求的必要手段。我们认为“大班综合课教案”是一篇不错的文章您也看看吧，如果你觉得这个想法很不错请分享给你的社交圈大家一起分享！此外，您还可以浏览范文大全栏目的家庭教育活动总结集合4篇。
大班综合课教案【篇1】
大班综合课教案：形象思维能力培养
一、教学目标：
1.理解形象思维的概念和作用；
2.培养幼儿的形象思维能力；
3.让幼儿能够通过参与活动进行形象思维的锻炼。
二、教学重点：
1.概念的理解和认识；
2.培养幼儿的形象思维能力；
3.活动的实施和引导。
三、教学难点：
1.如何引导幼儿进行形象思维；
2.如何让幼儿理解形象思维的重要性；
3.如何让幼儿形成自主思考和创意表达的能力。
四、教学准备：
1.课堂教具：图像、文字、手势等；
2.教学材料：卡片、模型等。
五、教学过程：
1.导入活动：以图形为例，让幼儿进行形象思维的训练。
2.讲解形象思维的概念和作用，并进行实例解释。
3.讲解形象思维的训练方法和步骤。
4.进行形象思维游戏活动，通过游戏加强幼儿的训练和锻炼。
5.总结本节课的主要内容和收获。
六、教学心得：
形象思维是幼儿认知和表达的重要环节，因此在教学中要注重锻炼幼儿的形象思维能力。通过游戏、活动等多种方式让幼儿进行训练和锻炼，能够有效地提高幼儿的形象思维能力，培养其自主思考和创意表达的能力。同时，教师在引导幼儿进行形象思维时要多用形象符号，使幼儿更容易理解和接受，让思维更加生动和有趣。
大班综合课教案【篇2】
大班综合课教案
主题：动物世界
一、教学目标：
1. 能够认识和命名不同种类的动物。
2. 能够描述动物的外貌特征。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
4. 发展学生的观察力和语言表达能力。
二、教学准备：
1. 包含各种动物图片的幻灯片。
2. 实物动物模型和骨架模型。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 绘本《动物世界之旅》。
5. 生动有趣的动物视频。
三、教学活动：
1. 热身活动（10分钟）
让学生进行身体活动，如做各种动物的动作，如蛙跳、猫步、狗爬等，同时教师播放相应的动物音效。可以使用音乐作为背景声音。
2. 导入新课（5分钟）
通过幻灯片展示各种不同的动物图片，让学生猜测是什么动物，并试图描述它们的外貌特征。
3. 学习新知（20分钟）
教师出示实物动物模型和骨架模型，带领学生观察不同动物的身体结构，如羽毛、鳞片、毛发等，并引导他们进行讨论，从而引发他们的好奇心和探索欲望。
4. 小组活动（15分钟）
将学生分成小组，给每组发放彩色纸、剪刀和胶水，要求他们在规定的时间内制作一只自己喜欢的动物，并在制作过程中进行合作和交流。制作完成后，每个小组展示他们的作品，并描述他们所制作动物的特点。
5. 教学延伸（15分钟）
教师播放一段关于动物的生活和习性的视频，让学生观看并参与讨论。教师可以提出一些问题引导学生思考，如“你们觉得哪种动物最有趣？”、“你们知道动物的习性和生活方式吗？”等。
6. 温故知新（10分钟）
通过阅读绘本《动物世界之旅》，让学生再次了解各种不同的动物，同时复习和巩固之前所学的动物知识。
7. 总结活动（5分钟）
请学生总结今天所学的内容，并谈谈自己的收获和感受。教师可以根据学生的回答进行评价和点评。
四、教学反思：
本节课通过多种形式的活动，诱发学生对动物的兴趣和探索欲望，提高他们的观察力和语言表达能力。通过观察实物动物模型和骨架模型，让学生更加直观地了解不同动物的特点和身体结构。通过小组活动让学生进行合作和交流，培养他们的团队合作精神。通过阅读绘本和观看视频，帮助学生进一步认识和了解动物的世界。这样的综合教学可以提高学生的学习兴趣和学习效果，使他们对动物的知识有更深层次的了解和认识。
大班综合课教案【篇3】
大班综合课教案
主题：春天的变化
目标：
1. 了解春天的特点和变化。
2. 学习与春天相关的英语词汇和表达。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 提高学生的听说读写能力。
活动一：欢迎新学期
1. 创设春天的气氛，装饰教室，摆放鲜花，播放春天的音乐。
2. 让学生合作制作欢迎春天的宣传牌，展示他们对春天的期待。
3. 学生用英语表达对春天的期待，如“I’m looking forward to spring because…”。
活动二：春天的变化
1. 展示一些春天的图片，让学生观察，描述图片中的变化。引导学生注意花朵的生长、天气的变暖等等。
2. 引导学生学习与春天相关的英语词汇，如flower, bloom, sunny等，并进行单词拼读和学习。
活动三：课堂大探索
1. 观察春天中的不同植物，如花、树、草等。学生用英语表达他们看到的颜色、形状和大小。
2. 分组让学生去校园或公园寻找春天的痕迹，如花、鸟、蝴蝶等，用英语描述他们所见到的景物并记录下来。
3. 学生回到教室后，进行小组汇报，分享自己的发现。
活动四：春天的故事
1. 读一本关于春天的英文故事书，并让学生跟读故事。引导学生理解故事的内容和情感表达。
2. 分小组让学生编写自己的春天故事，可以是真实的或者是想象的。学生在小组内进行互动，提出问题并给出回答。
活动五：春天的小制作
1. 分发纸和彩色笔，让学生绘制春天的画面。学生可以描绘自己心中理想中的春天。
2. 引导学生学习制作春天的折纸花，如纸鸢、纸蝴蝶、纸花等。学生可以用所学的英语词汇来描述自己的制作过程和结果。
活动六：春天的歌曲
1. 教唱一首关于春天的英文儿歌，并让学生进行跟唱。
2. 学生分组编舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈表演。
3. 学生可以编写自己的版本歌词，表达对春天的喜爱与向往。
活动七：欢送课堂
1. 制作一个“春天的后花园”的展示板，让学生将自己的作品固定在上面。
2. 学生进行小展示，分享自己在课堂中学到的关于春天的知识和技能。
通过以上的教案安排，可以帮助大班学生更好地认识春天，并通过多种活动提高他们的英语能力。同时，这些活动也能培养学生的观察力、想象力和团队合作能力。希望这个教案能对你有所帮助！
大班综合课教案【篇4】
活动目标：
1、通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
活动准备：
1、卡纸人手一张。
2、各种正方体、长方体、圆锥体组合成的"城堡"。
活动过程：
一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1、观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？
2、幼儿自由回答。
3、教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4、展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1、展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2、为"形"找好朋友"体"。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）
三、"体""形"变变。
1、这个城堡其实都是由扁扁的躺着的`纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2、教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3、教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。
4、幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5、引导幼儿用"刚才我把一个什么体变成一个什么形"的句式介绍自己的成果。
6、教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。初步认识正方体、长方体、圆锥体。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。
四、结束活动。
评价奖励幼儿。
活动反思：
本“文章、出自屈、老、师教、案网、"次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
大班综合课教案【篇5】
标题：大班综合课教案
一、引言
大班综合课是指将多个学科知识和技能相结合，进行跨学科的综合教学。通过综合教学，可以提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的综合能力和创新思维。本篇主题范文将介绍一节大班综合课的教学设计思路和具体内容，以帮助教师更好地开展综合教学。
二、教学目标
1. 知识目标：
a. 认识不同的声音和音频资源，了解声音的特性和科学原理；
b. 掌握《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能力目标：
a. 提高学生的观察能力和听觉辨别能力；
b. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：
a. 培养学生的爱国情感和民族自豪感；
b. 增强学生的团结友爱意识。
三、教学过程
1. 热身环节（10分钟）
通过声音闯关游戏，引起学生的注意力和兴趣，培养学生的观察能力和听觉辨别能力。
2. 歌曲学唱（20分钟）
a. 观看视频《我的祖国》，了解歌曲的背景和国家形象。
b. 跟随歌曲音乐，学唱《我的祖国》的歌词和旋律。
c. 分组比赛，每个小组录制一段唱歌视频，评选最佳表现。
3. 制作声音乐器（20分钟）
a. 介绍常见的声音乐器，如口哨、拍手等。
b. 给每个学生发放制作材料，指导学生制作自己的声音乐器。
c. 分组展示自制乐器的声音效果，评选最具创意的作品。
4. 声音游戏（15分钟）
a. 分成小组，进行声音源追踪游戏，猜测和找出不同声音的来源。
b. 进行声音鉴别游戏，通过声音辨认图片或物品。
5. 总结反思（10分钟）
a. 学生进行自我评价，分享自己在学习过程中的收获和困难。
b. 教师进行课堂总结，强调重点和难点，展示学生的精彩表现。
四、教学资源
1. 《我的祖国》的歌曲和视频。
2. 制作声音乐器的材料，如纸板、橡皮筋等。
3. 视频和图片资源，用于声音源追踪和声音鉴别游戏。
五、教学评价
1. 观察学生的学习兴趣和参与度，评价教学效果。
2. 通过小组比赛和展示，评选并表彰学生的优秀表现。
3. 考察学生对声音的认识和音频资源的运用能力。
4. 学生自我评价和课堂总结的内容，作为参考和改进的依据。
六、教学拓展
1. 可与音乐课程结合，进一步学唱其他优秀的中国歌曲。
2. 引入科学知识，深入了解声音的传播和反射规律。
3. 可以组织学生进行声音组合创作，培养创新思维和合作意识。
七、教学反思
大班综合课的教学需要教师有更加全面的知识储备和教学经验，需要注重学科之间的有机结合和教学目标的达成。教师在教学过程中应根据学生的个体差异，灵活调整教学策略和教学方法，让每个学生都能充分参与到学习中来。同时，教师也要注重与学生的互动和沟通，积极引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习能力和创新能力。通过不断的反思和改进，教师可以提高教学质量，给学生更好的学习体验。
大班综合课教案【篇6】
大班综合课教案
主题：我爱我的家
一、教学目标：
1. 通过讲述家庭生活和情感表达，培养学生对家庭的认同感和亲情的意识。
2. 引导学生描述自己家庭的成员和居住的环境，培养他们的观察和表达能力。
3. 通过游戏和讨论，培养学生相互尊重和合作的意识。
4. 发展学生的创造思维和口语表达能力。
二、教学内容：
1. 新词汇学习：家庭成员和居住环境的词汇。
2. 对话练习：学生通过对话，练习问候家庭成员和描述家庭生活。
3. 制作海报：学生制作关于自己家的海报，展示给同学。
4. 游戏活动：通过游戏活动，训练学生相互尊重和合作的意识。
三、教学准备：
1. 大班综合课教材
2. 家庭成员和居住环境的图片和物品
3. 海报制作所需的材料和工具
4. 游戏所需的道具和规则说明
四、教学过程：
活动一：新词汇学习（15分钟）
1. 师生一起查阅字卡，学习家庭成员和居住环境的词汇。
2. 学生跟读和模仿老师的发音。
活动二：对话练习（20分钟）
1. 师生演示对话，引导学生问候家庭成员和描述家庭生活。
2. 学生以小组为单位进行对话练习，老师巡视指导并纠正错误。
3. 随机抽取学生展示对话，鼓励学生用自己的语言表达。
活动三：制作海报（30分钟）
1. 学生用纸张、彩笔等工具制作关于自己家的海报。
2. 学生可以画家庭成员的图片，贴上自己家的照片，写下家庭成员的名字等。
3. 学生完成后，展示给同学观看，和同学分享。
活动四：游戏活动（25分钟）
1. 学生分成若干小组，进行游戏活动。
2. 游戏一：家庭成员串联游戏。学生排成一排，模仿家庭成员的动作和声音，比赛哪个小组串联的最准确。
3. 游戏二：描述家庭环境。学生分角色扮演，描述自己的家庭环境并让同学猜出是哪个家庭。
五、课堂总结：
1. 教师总结今天的学习内容，强调学生对家庭的认同和亲情的重要性。
2. 学生展示自己的海报和游戏活动中的成果，互相欣赏和表扬。
六、教学反思：
本节课通过新词汇学习、对话练习、制作海报和游戏活动等多种形式，让学生积极参与课堂活动，并通过展示和交流的方式，提高了学生的表达能力和创造思维。同时，通过家庭成员和家庭环境的话题，增强了学生对家庭的认同感和亲情的意识。教学过程中，学生的积极性和合作性较高，但也需要进一步引导学生不断思考和表达，提高他们的口头表达能力。