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科技实践报告 篇1
时光荏苒，20xx年的钟声仿佛还在耳边回荡，随着春天的到来，年轻的我们在青春的年轮上又画上了一个美丽的圆环……
当我们还沉浸在春的喜悦中时，也迎来了新的考验。新年新任务，我的首要任务便是上海科技馆志愿者一日体验。
2月10日—志愿者体验日，早晨6：30我带着兴奋的心情准时起床，梳洗完毕，7：00准时出发。带着愉悦心情的我走在路上，发现人们都行色匆匆，心想大概都是赶着上班吧…当我在换乘轨道2号线的时候才让我们真正见识到了早高峰的可怕，只见站台上都挤满了形形色色的人们，乘上2号线的我，由于没有早高峰的经验，被赶着上班的人们像个玩偶一样挤进挤出。好不容易终于到了上海科技馆站，却走错了出口，使得本来宽裕的时间一下紧迫起来，但在好心人的帮助下还是8：20准时到达了科技馆，开始我为期一天的体验之旅…
在科技馆工作人员的带领下，我们来到了位于科技馆三楼的志愿者休息室，工作人员为我们详细介绍了馆内情况，并为我们制定了各自的岗位。
早晨辖的区域时都非常有兴趣一试，而做为志愿者的我也十分耐心地为每一位前来体验的参观者最好的讲解，时间就这样悄悄流逝，当我还在热心地为一位外地参观者讲解时，科技馆的工作人员已来到我身边嘱咐我可以去休息并食用馆内所提供的免费午餐，但限时45分钟。饥肠辘辘的我兴奋地与同伴来到餐厅，美美地享用了馆内所提供的营养午餐。“充电”完成之后我们又回到了各自负责的区域，继续我们的志愿者工作…
下午馆内的参观者明显比早晨的要多出几倍，在忙碌中的我们渐渐感到了疲惫，长时间的站立让我们双脚酸疼，可看着跃跃欲试的参观者们，我们依然坚持。上海科技馆作为上海的地标，除了有外地参观者，当然也不免有外国参观者，每当我接待到外国参观者的时候，都让我有词穷的感觉，但他们的友好，让我有了最佳的锻炼机会，从最初的只能有几个简单的英文单词讲解，到后来的英文短句讲解，这对于我的口语水平来说，无疑是一个提升！
随着暮色的降临，短暂的一日志愿者体验也临近尾声，当我拖着疲惫的双脚，走在回程的路上，不禁让我感到，此次的一日志愿者体验不但让我体验到了工作中的日常琐事，更多的是让我融入了社会这个大家庭，在我为大家耐心服务的同时也收获了他们所给予我的帮助。
此次的志愿者体验是我第一次走上社会充当志愿者无私地为大家服务，以往我总会为了个人成绩而去实践，但这次的志愿者体验让我真正明白了，无私的人是快乐的真理。
科技实践报告 篇2
《让生活充满阳光》科技实践活动报告范文
一、活动背景
如今，我们生活在高楼大厦林立的时代，拥有灿烂的阳光成了生活的奢侈。住房的采光问题也成了建筑商首要考虑的问题。作为小学生，总是对周围的一切充满了兴趣，当家中或者周围的建筑物缺少阳光的时候，总会跟随家长想方设法把阳光引进住室，去探究采光的方法和途径，让我们的生活中充满阳光。大象出版社小学科学教材六年级上册第二单元《让生活充满阳光》，正好为我们的探究建筑物采光活动提供了很好材料和证据。
从小培养小学生的动手操作能力和创新创造意识，是落实素质教育的重要目标之一，小学科学课担负着这项艰巨的任务，而开展科技实践活动又是实现这一育人目标的重要途径。
二、活动目的
在活动中学会观察生活，发现问题，勇于探索研究，培养学生的科学求实精神。
在活动中学会制定实验方案，反复进行实验探究，培养学生的分析判断能力、动手实践能力和创新创造意识。
在反复实验验证中，让学生学会正确面对挫折和失败，培养学生的乐观、自信、愈挫愈勇精神品质。
通过一系列实验操作和设计自己的“阳光小屋”活动，让学生享受科学学科独特的魅力，体验通过实践操作完成学习任务的快乐。
三、活动内容
学生通过阅读科学日记,回顾生活中关于采光的问题,记录自己观察到的现象，开始对采光设计进行研究,制定研究计划。
设计实验，对建筑物采光不足的问题进行分析研究，找出问题的原因。
提出解决问题的各种方法，并对这些方法进行实验，重点对“光的反射”现象进行验证，制订出方案，画出示意图。
根据实验中发现的新问题，改进实验方案，反复进行研究，找出解决问题的最佳方法。
设计自己的阳光小屋，实施“人工彩虹”计划，让我们的生活充满阳光。
四、活动对象：周庄小学六年级两个班级共86名同学。
五、活动时间：20xx年10月--20xx年11月
六、活动地点：实验室 教室 家中
七、活动用品：课件、平面镜,黑板,纸板,凸透镜、模拟建筑物(纸箱),电筒,弯管吸管等。
八、活动步骤：
本次实践活动《让生活充满阳光》包括四个步骤：
第一步：阅读科学日记，发现生活中类似的问题，并着手制定“
医院长通道采光设计研究计划”。
第二步：探寻光的路线，利用光的反射原理解决背阴房间的采光问题。第三步：把光请进来，反复实验背阴房间的采光问题，不断改进设计方案，做到始终都能把阳光引进背阴房间来。
第四步：设计自己的“阳光小屋”，用实验验证部分设想----人工彩虹实验计划。
八、活动过程：
(一)模拟实验:建筑物采光问题的原因。 （活动地点：实验室）
1、提出研究问题：医院的长通道为什么会出现采光问题
(唤起学生的已有经验和猜想。学生提出:因为医院的通道不能通过阳光;建筑物挡住了光线)。
2、实验探究光传播的路线
(1)演示实验：利用身边的废旧材料(纸箱)做建筑物,手电筒做光源,探究部分建筑物内部采光不足的原因。
(2)思考:光是怎样传播的为什么光照不到建筑物的内部为什么会出现影子
在这一环节学生能根据模拟实验,观察到光传播的路线,开始思考影子形成的原理。
(3)学生实验:我们用弯管吸管能看见日光灯吗为什么
师生共同利用弯管吸管观察日光灯,灯光不能透过弯管进入我们的眼睛,说明了光是沿着直线传播的。
(4) 得出结论：光的传播路线----沿着直线传播。
知识链接:阅读课文第影子的形成、小孔成像等。
（教师在学生思考的基础上,利用课件直观地演示光直线的传播的现象,了解古人怎样研究和利用光直线传播原理的）。
（二）实验探究 解决问题 （活动地点：实验室）
1、研究问题:光是沿着直线传播的,能不能让光改变方向，解决背阴房间的采光问题(改变光的传播路线,改变建筑物的构造)
2、学生自己尝试实验，使用镜子改变光的传播路线。
（在此之前，学生没有思考过光的传播这个问题，提出改变光的传播方向,就是唤醒学生的生活经验。 ）
3、分组进行实验探究:利用手中的镜子,会让手电筒的光照射到任意一个地方吗利用其他材料能不能呢
科技实践报告 篇3
科技实践活动报告
课题： 制作简易风力发电机
活动背景和目的：
20世纪70年代的石油危机后，风能利用进入了一个新的时代。随着全球气候变暖，利用可再生能源替代排放大量温室气体的化石燃料已成为各国的环保措施之一。在一些地理位置不错的陆地上，风能的开发具有一定的经济价值，世界上很多临海的国家也开始制定海上风能开发和利用计划，考虑开发海上风电场。
风能是一种绿色能源，风力发电是当代重点开发的绿色能源之一，我们制作的是一个水平轴风力发电机模型，由二个玩具小电机和二个风车组成，因小电机是和发电机的原理相同的，有互为逆行的变化，当通电时它的转子就可以转动，当转子转动时它就可以发出电来。用小玩具电机制作一个风力发电机，可以发出直流电来。
为了激发学生学科学、爱科学、用科学的精神和科学**的意识，本学期开学初，我们科技制作小组就提出了培养学生的动手能力。通过讨论后决定开展这个课题的研究，通过教学生制作简易风力发电机，让同学们在制作过程中提高实践能力，并学会团结合作，提升自我。
组员：王锦城、黎尧承、温书境、龚佑超、黎楚峰
小组组长：王锦城
指导老师：张敬忠
材料准备：
二个玩具小电机，二个易拉罐，二个小电珠，一根长约25cm宽约5cm厚1cm的硬塑料片，一块长、宽、厚分别为15cm、8 cm、1 cm的硬塑料板，两片薄金属片、几段细导线、小螺丝及螺丝钉帽、502及ab胶等。
实践活动实施过程：
1、此项活动在校领导的大力支持下，于2012年9月正式启动，9月份是查阅资料和收集材料准备阶段，10月份是制作组装阶段。2012年11月结束。
22012年9月25日，我校张敬忠老师在学生会上作科技生产讲座。同学们热情高涨，跃跃欲试。会后纷纷报名参加。
在人选征集的过程中，每位同学都想参加此次实践活动，但条件有限，我们只能忍痛割爱，从中选择了5名优秀学生。
三。讨论整个小组，确定合适的制作主题。
4资料查阅，我们小组从网上图书馆调取相关资料，学习发电机发电原理。最后，在询问了物理老师并查阅了图书馆的相关书籍后，我们制定了生产计划。
5指派团队成员首先找到所需的材料。
王锦城同学负责找玩具小电机，刚开始没有找到，后来在小组成员的帮助下从他邻居家中废弃的玩具电风扇找到了小电机。黎尧承负责寻找螺丝和螺母。起初，我发现直径太大，后来我在一家自行车修理厂找到了合适的螺丝和螺母。
温书境负责寻找塑料杆和塑料件，他从家里丢弃的电器中取出。龚佑超在家里的旧电器里找到了正确的珠子、电线和金属薄片。黎楚枫从五金店买了502，金属ab胶。
其他团队成员积极配合上述团队成员寻找所需材料。
6.制作与组装过程
制作风车。这项任务由温书境完成。为了提高发电效率，小型风力机叶片的转速应较高。
叶片细长、叶片少的发电机效率高。采用三个叶片时，水平轴风力机的平衡性较好。 简易的水平轴风力发电机模型制作的注意点有:
支架应高，发电箱固定在支架顶部，支架的实际形状一般为圆柱形。,模型可做成柱形或棱柱形;风叶可用塑料片做材料,本模型的风叶是用易拉罐做成，底座、支架、电机座是用塑料材料制作的。在生产过程中，关键是风叶。
先将易拉罐顶盖去掉，平分成三份剪出三片风叶。每片风叶剪成树叶状且大小一致，然后把风叶扳倒敞开与易拉罐底座同一个平面。最后用锥子在风机叶片底盘圆中心钻一个孔，孔的尺寸与电机轴直径一致。
安装风叶。风叶的安装由黎楚枫负责。先在电机轴上放一个螺母，用金属胶固定，再放入风叶，再插入螺母，用胶水将风叶固定在轴上。
制作灯座。此项工作由龚佑超完成。用薄金属片钻孔，制成两个灯座，其孔的大小与电珠的大小相同，将电珠旋转到灯座内备用。
制作支架底座。黎尧承负责制作支架和底座。
组装连接调试。王锦城负责零件的装配和连接。先将电机底座和灯座固定在支架上，再固定电机的风叶，最后连接好电线进行调试。
由于转速不够，也许电珠不发光，要提高电机转速，小组研究还需在风车和发电机之间增加一个齿轮提速连接装置。当然，我们的生产只是一个简单的模型，需要进一步改进。
实践活动收获：
这个项目的每一步，我们都期待着它的圆满成功。在学习这个课题的过程中，我们都知道如何坚持不懈地完成一件事。这次的研究课题考验了我们的动手能力，体验到了自己亲自动手做的到劳动成果的乐趣，在制作这一过程中，每个成员都很投入，都充满了激情，虽然在这一过程中遇到了很多困难，但我们还是坚定地走下去，我们相信，只要不放弃，希望就在眼前。
也让我们了解知识与生活的关系，把知识运用到实践中，才能使生活更美好。只要你用心去做，你就会发现科学其实是美妙绝伦的！
陈二中心小学
2012年11月
科技实践报告 篇4
调查实践创新
--科学推广插花开放期方法的实践**
台州市路桥区奥翔蓝天青少年科技体育俱乐部
［内容摘要］随着社会经济的发展，插花越来越受人们的欢迎，客厅、卧室等人们休闲的地方插花已是屡见不鲜，医院里的病床前更是少不了摆一束插花，为的都是美化环境，增添生机。但是，几乎所有的鲜花插入花瓶后都不如长在枝头艳丽或保持较长的开放期，让鲜花保持较长的开放期和开放得鲜艳、美丽，就成了插花者的一大追求。因而我们小组开展了以“调查、实践、创新”为主题的插花开放期科学延长法的实践**，首先通过专家访谈、网络查找等途径收集整理了有关资料，然后分组开展了酌烧热泡花枝、水中加入洗洁精、水中加入维生素c、将鲜花放在冷藏库中等的实践**，最后对记录的数据进行归纳分析，得出“花枝处理”、“水质杀菌”、“营养补充”、“位置摆放”等行之有效的插花开放期科学延长法，并总结出我们首创的“插花保鲜四部曲”，值得推广应用。
【关键词】插花、保存、实践**、总结报告
一、研究背景
2010年12月的一场大雪，给人们带来了许多快乐，也给人们带来了一些灾难，我的爸爸就是在这场大雪过后的第二天，因路上积雪成冰，不小心滑倒，摔破了膝盖骨，住进了医院。在看望爸爸时，我奇怪地发现，几乎每张病床前的柜子上都摆放着一束鲜花，爸爸床前的柜子上也有一束，听说是邻居们特意去买的，大家都说鲜花确实漂亮，可以美化环境、增添生机，遗憾的是摘下的鲜花不像长在枝头那样美丽，也不像长在枝头那样保持较长的开放期，，
那么究竟有没有什么方法可以让鲜花保持较长的开放期和开放得更鲜艳、美丽呢？我们在寻找答案时偶然发现了这样一个问题：在荷兰，每一枝鲜花从母体切离下来，都及时受到了科学的护理，一直到消费者的手中，都能保持极佳的状态。
作为世界最大的拍卖中心，到这里进行拍卖的鲜花都必须经过第一道保鲜处理，也就是说，没有经过采后处理的鲜花是没有办法进入市场流通的。但在我国，传统的家庭生产对鲜花采后保鲜的重视不够。即使使大型切花生产企业也注意尽快卖花，加快资金周转。
加上对成本的担忧，也很少会考虑对鲜花进行采后处理。对于生产保鲜剂的中国企业，产品清单
1、 环境污染严重，效果不明显。而在本市的花店，面临的最大问题是花报挂失。且不说放在店里的鲜花，就是刚到的新货，往往打开箱时，也会有一股热浪袭来，许多鲜花在路途中就已经发热报损了，给花店经营者造成很大的损失，热天更是如此。
因此，为了降低风险，不少花店在情人节后关闭或另起炉灶，直到明年春节才重新开张。
这样，我国插花保鲜技术的研究仍有很大的空间。在梁老师的鼓励和指导下，我们八（1）班的几位同学组成一个科技实践活动小组，由组织能力较强的李佳敏同学任组长，陈莉、应高平、梁丽莹、郑俊辉等同学为组员，对插花开放期延长法进行了为时三个来月的实践**。
二、研究目的
1、了解插花保鲜的原理；
2、调查保持插花较长开放期的可能因素；
三。目的研究延长插花开放期的有效技术。
三、研究方法
1、采访。向学校科学组的老师询问影响插花开花期的因素。
2、查找。我们在搜索和阅读相关**信息后，收集并思考了影响插花开花期的因素。
3、分组。为了使研究在一开始就有秩序、有控制，我们制定了具体的研究计划，确定了研究的组织形式。在每一个组别中只有一个是可变量，也就是我们的研究对象，而其他变量尽量相同，通过比较实验结果来判断各可能因素对插花开放期的影响。
4、实验。为了保证实验的准确性，我们进行了多次实验来计算平均值，以尽量减小误差。当然，在实验中会有不可避免的错误，例如，不可能找到两个完全相同的插花。
5、分析。实验结束后，我们将数据记录在**中，以便更直观地显示开花期与各种因素的关系。最后，通过数据分析，验证了影响插花开放期的各种因素；结论是找出保持插花最长花期的技术，并形成书面报告。
四、研究过程
第一阶段：准备
2月22日，我们组成研究性学习小组，就影响插花开放期的因素采访了科学组老师，初步了解到影响插花开放期长短主要是由花枝中的营养成分多少及细菌侵蚀强弱等决定的。
从2月22日至28日，我们通过图书馆、阅览室和互联网检索了相关资料。
3月1日，我们在组长李佳敏的主持下，召开了一次研究性学习小组成员会议，各成员把自己在一星期里查找到的资料进行了交流讨论。大家收集的资料很多，我们在起先看时真有点丈二和尚摸不着头脑，费了整整一个上午时间才稍稍有了点头绪，经再三讨论，最后我们把收集到的资料进行总结和归类，决定进行花枝酌烧热烫处理、在水中加入洗洁精、在水中加入维生素 c、把鲜花置于冷藏柜里等实践，又花了整整一个下午时间，制订了一份较为具体可行的研究方案。
第二阶段：实践
（一）花枝酌烧热烫使插花开放期延长实践。。
3月2日，我们准备了12枝开放得差不多的玫瑰花和四个简易花瓶，将第4、5、6、7、8、9枝玫瑰花的末端用塑料纸包着，第4、5、6枝在80摄氏度热水中浸烫2—3分钟，第7、8、9枝在沸水中浸十分钟，将第10、11、12枝玫瑰花的末端在蜡烛火焰上烧焦，然后将作过同样处理的3枝花插入同一只盛有蒸馏水的简易花瓶中浸养，观察各枝玫瑰花的保鲜时间，要求小组成员每天仔细观察，并作记录。
（二）洗洁精浸养插花使开放期延长实践。
3月8日，我们基本结束第一个实践后，就开始第二个实践，准备了21枝开放得差不多的玫瑰花和七个简易花瓶。我们先在7个简易花瓶中分别放入清水和1%、2%、3%、4%、5%、6%的洗洁精溶液，把开放得差不多的21枝玫瑰花枝下端2厘米处用利刀45度斜切后，每瓶插入3枝，深度3至5厘米为宜，要求小组成员每天观察玫瑰花开放情况，若有新的发现，叫全组成员一起观察，并作记录。观察并记录，直到所有花瓣卷曲。
（三）维生素c补充营养使插花开放期延长实践。
3月21日，结束第二个实践后，我们着手准备第三个实践，到药店里买来一瓶维生素c，为了使教室里美丽一些，我们还到花店里购买了一些含苞欲放的康乃馨。
材料准备齐全后，我们先在5个简易花瓶里倒入100克水，然后在第2、3、4、5瓶水中分别放入1、2、3、4颗维生素c，接着分别在5个简易花瓶里每瓶插入3枝含苞欲放的康乃馨。每位会员每天都要观察康乃馨的开放情况，并作好详细记录。
（4） 延长冷库插花开花期的实践。
4月4日，我们完成了第三次练习，准备做鲜花冷藏保鲜练习。我们先与离学校最近的陈莉家长联系，说明了希望能在她家里做一个实践的想法，在她家做这个实践有利于小组成员在中午休息时间观察鲜花开放情况。在陈莉父母的同意下，我们准备了一些康乃馨和泡沫板。
实践如下：
1、在房屋一角用泡沫板，做个密闭的小冷库，以能把冰箱(或冰柜)放进去，同时能把需存放的康乃馨放进去，并留了一定操作空间。
2、在小冷库里挂一个温度计和一个湿度计，把冰箱门全打开，把冰箱后面压缩机部份放到冷库外面，调温度为1--4度，同时在不同位置放一些存有高锰酸钾的容器。
3、在冷藏库里边和外边各放一盆开放得差不多的康乃馨。
要求陈莉同学每天多留意康乃馨开放情况，如果有明显变化，小组成员一起去观察，这次实践记录工作由陈莉同学完成。
第三阶段：总结
4月18日，我们完成了四项实践，并就研究性学习的经验进行了**。令我们感到骄傲的是我们总结出了插花开放期延长的四类科学方法，而且发现四类方法科学有机地结合在一起,形成我们首创的“插花保鲜四部曲”，会取得更好的效果。充分发挥小组合作的力量，总结三个月来的科技实践活动，并撰写报告。
4月26日，我们科技实践活动小组撰写好了《调查、实践、创新--科学推广插花开放期方法的实践**报告》。
四、研究成果
本次我们由李佳敏、陈莉、应高平、梁丽莹、郑俊辉等组成的科技实践活动小组，在梁老师和林老师的精心指导下，历时三个多月，完成了插花开放期科学延长法的实践**，成功地研究出了插花开放期四个科学延长法，并发明了“插花保鲜四部曲”。
（1） 延长插花开放期的科学方法之一（上）：枝条处理。
数据：花枝酌烧热烫使鲜花保鲜实践的记录：
结论：玫瑰经热处理后，其开放期延长2～5d。
分析：经热处理后的玫瑰不易受水中细菌感染，茎杆组织汁液不再外流，保存了茎杆的营养，另外还可以防止切口更塞及水质腐败，故可延长切花的开放期。
归纳：花枝处理还有如下方法：
断枝法：对于一些花木的脆枝，选作花瓶，用手掰断。这样，花梗不受压，血管保持正常，而且容易吸水。
端部粉碎法：将花梗的端部（约一英寸）折断，就是扩大吸水面积。一般木本花卉，如木兰、绣球花、丁香、牡丹、紫藤等。
浸烫法将草本花卉基部浸于沸水中约10秒钟，或在热水中浸2分钟，取出后更再浸入冷水中，可起到梗塞切口，防止花卉组织液汁外溢的作用。多用于草本花卉。
斜切法：，在切取花枝时，切口最好削成45度的斜面，这样可以扩大吸水面积，剪取切花要用锋利的刀，不用剪子，以清晨或傍晚为宜。浸液用20℃的凉开水。插入水中的叶片要剪掉。
水中剪切法: 把脱水花枝在水中剪一下根，利用深水水压高及在水中导管不被空气堵塞原理，使脱水花枝得以恢复。注意：修剪后，让花枝在水中吸收足够的水分15-20分钟，然后再将其取出。
深水急救法：鲜花垂头时，可剪去花枝末端一小段，再放到盛满冷水的容器中，仅留花头露于水面，经一至二小时，花枝就会苏醒过来。此法对草本、木本花卉均适用。
（二）插花开放期科学延长法之二（第二部）：水质杀菌法。
资料图：洗洁精浸泡鲜花保鲜实践记录
结论：从实验观察可见，用适当浓度的洗洁精溶液浸养玫瑰可延长鲜花的开放期3—7天，其最适宜浓度为4%左右。
分析：用洗洁精浸养插花，可以活化水质，消灭水中细菌，溶解切花伤口流出的果胶，使切花充分吸水，并使表面形成一层很薄的膜，保持表面的湿润度，阻止气孔全部张开，降低呼吸和蒸发速率，增加鲜花的保水能力，从而延长开放期。
归纳：水质杀菌还有如下方法：
换水方法：冬季3-4天，夏季1-2天换水，以便于插花经久耐用。
茶水法：放在花瓶里的无根花容易枯萎。一般来说，浇水插花只持续三四天，然后逐渐枯萎。如果用茶水（也可用新泡的茶水，但必须待茶水完全冷却后才能用）来代替清水，可延迟插花凋谢的时间，茶水以较浓一点为好。
用茶水插花，7天内花朵不会凋谢，花朵鲜艳芬芳。
啤酒法：在插着鲜花的瓶子里加进一点啤酒，或将花插下剩有泡沫的啤酒瓶里，再添加适量的清水，结果会发现，这些鲜花的保鲜期延长了。这是因为啤酒中含有乙醇，可以对花枝的切块进行消毒消毒，还含有糖等营养成分，可以为枝叶提供营养。
药物法：在水中放入酒精、kmno4、樟脑、硼酸、柠檬酸、盐、明矾等都可以起到杀菌用，只有水不腐烂，植物才能吸水保鲜。注：
它必须配制成溶液，然后再使用。未经溶解不得直接放入水中。使用盐时，浓度不宜过大。
科技实践报告 篇5
活动报告
（玉田中学科技实践活动小组）
一、活动名称
“蜜蜂王国探秘”科技实践活动
二、活动目标
(一)总体目标：贯彻党的教育方针，推进素质教育，体现先进教育理念，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，增强环保意识，服务本地经济，多渠道培养有用人才。要教育学生学知识、学技能，学会用手用脑，学会生活和生活，学会做人做事，促进学生积极适应社会，创造美好未来。
（二）具体目标：
1了解古蔺市地理位置、气候环境、蜜源植物分布及养蜂现状。
2．通过活动，使学生了解低碳经济、农林业与养蜂业的关系，探索可再生资源花蜜、花粉等的高效利用，打造家乡绿色蜂产品品牌，为营造家乡环境友好型生态农林业，推动农林业的可持续性发展提出合理化建议，为家乡社会主义新农村建设献计献策。
三。使学生学会调查的基本方法。通过观察、访问、动手、动脑、体验、对比、分析等实践手段，了解养蜂业的投入与产出的比例，探索建立“以蜂养蜂”的蜂业循环经济发展模式，为我县蜂业的低碳发展之路出谋划策。
4通过这次活动，进一步提高了学生的观察能力、动手操作能力、社会实践能力和创新能力。要培养学生严谨求实的科学态度、艰苦奋斗的精神、团结协作、博爱互助的作风，热爱劳动人民的思想感情。
3、 活动计划涉及的对象和人数
指导教师及组员
1、指导老师：许萤
2成员名单：（20名学生）
张谦周帅成林李燕张谦李珊徐云帅
陈会、陈梅、陈玉莲、刘飞李、代素梅、桂端、周发贤
邹林红、张宇、陈松、尹映忠、陈茂红、黄明
四、活动方案的主体部分
（一）活动内容：
调查古蔺的地理位置、气候环境和蜜源植物分布；了解低碳经济、农林与养蜂技术的关系；在养蜂人的指导下，带领学生参观养蜂场，学习养蜂技术；本文论述和总结了古蔺养蜂业发展的优势和存在的主要问题，并提出了古蔺蜂业发展的对策和建议。
（二）重点、难点
重点：培养学生参与意识和激发学生热爱家乡、关心家乡可再生资源的开发和利用，为利用地方资源优势，发展古蔺养蜂业，打造古蔺绿色蜂产品品牌出谋划策。
难点：学生在活动过程中的安全。
（三）活动过程和步骤
1、组织、宣传、动员
在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。
2、组建专题兴趣小组
在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由学生申报参加科技活动小组，经学校领导组审核通过小组活动内容，根据活动需要小组成员由一位辅导老师和20名学生组成。
三。调查了古蔺县的地理位置、气候环境和蜜源植物的分布
古蔺县位于四川最南缘边陲，地处于四川盆地与云贵高原过渡带乌蒙山系大娄山西段北侧，幅员面积约3184平方千米，是泸州市面积最大的县。
古蔺县气候特点是日照时间长、光照充足、温度高、昼夜温差大、降雨量少、无霜期长。
古蔺县蜜粉源植物种类繁多，分布区域广，面积大，花期长，从早春3月到11月都有植物相继开花吐粉泌蜜，尤其是3~8月份的油菜、柑橘、玉米、黄荆等大宗蜜源，花期衔接紧密，持续时间长。其中古蔺万亩油菜花——蜜海双沙，漫山秋花独隅——古蔺黄荆老林都是蜜蜂的天堂，蜂农们都说“古蔺遍地是**（黄荆）”。古蔺独特的地理位置、气候和丰富的自然资源使其成为放飞蜜蜂的理想场所。
4目的了解古蔺市养蜂业现状、蜂产品供需状况及蜂产品现状**
（1） 古蔺市养蜂及蜂产品供需分析
古蔺养蜂历史悠久，养蜂户也有一定的养蜂经验。现有有养蜂户200多户，养蜂5000多箱。它主要喂养意大利蜜蜂（意大利西部蜜蜂）。
目前我县养蜂劳动生产率低，人均饲养蜂数一般只有10-30群，以散养为主，蜂业教育和科技基础薄弱，正常年份，古蔺县的养蜂户均生产蜂蜜5t，蜂王浆30kg，蜂腊5kg。养蜂人的年平均收入在2-3万元左右，最高的是4-5万元。我县位于川黔渝旅游金三角核心区，交通方便，近年来，随着古蔺旅游业的快速发展和人们生活水平的不断提高，市场对安全天然的绿色食品需求量不断增加，蜂蜜属无污染、绿色、生态保健食品，深受消费者青睐。
我县蜂蜜、蜂产品深受游客喜爱，市场前景广阔。蜂蜜产品供不应求
五、六个月无蜂产品销售。目前，我县天然可再生资源花蜜花粉在蜜蜂生产中的利用率较低，蜂产品的数量和质量难以满足市场需求。
（2） 主要蜂产品市场调查
5低碳经济与农林养蜂业的关系及养蜂技术的认识与学习
讲解低碳经济、农林与养蜂的关系，通过**学习养蜂知识。
6、实地参观学习
指导老师带领小组成员参观养蜂场，在养蜂人的指导下学习养蜂技术。
7、思考总结
针对古蔺养蜂的优势和存在的主要问题，提出了相应的对策和建议。
古蔺养蜂业的优势：
（1） 独特的气候和丰富的蜂蜜是古蔺养蜂的最大优势。
古蔺县蜜粉源植物种类繁多，分布区域广，面积大，花期长，从早春3月到11月都有植物相继开花吐粉泌蜜，尤其是3~8月份的油菜、柑橘、玉米、黄荆等大宗蜜源，花期衔接紧密，持续时间长。其中古蔺万亩油菜花——蜜海双沙，漫山秋花独隅——古蔺黄荆老林是蜜蜂的天堂，蜂农们都说“古蔺遍地是**（黄荆）”。古蔺县气候特点是日照时间长，光照充足，气温高，昼夜温差大，雨量少，这些得天独厚的自然条件是古蔺最大的养蜂优势。
（2） 古蔺特色蜂产品口碑不高，供不应求，市场前景广阔。
古蔺特色蜂产品有：
黄荆古蔺岩蜜源于古蔺县黄荆乡原始森林，由蜜蜂采集的各种野花精制而成。它是天然的和美味的。是我县的特产。呈金黄色，清香馥郁，稠而且粘，此乃蜜中上品。
有化痰止咳、清肺清热、利尿、沉淀的功效；是止渴生津、清热降火、祛风解毒、防暑降温的佳品。蜂蜜还富含维生素c、k、b2、b6和胡萝卜素。是强生健体的天然食品。
荆花蜜，蜜蜂采集黄荆花酿造而成，呈浅琥珀色，透明，气味清香，口感甜润、含有丰富的维生素c,k,b2,b6以及胡萝卜素，是四大名蜜之一（荆条蜜、枣花蜜、槐花蜜、荔枝蜜）；也是蜂蜜中一等品。具有美容、健体、润燥、祛风解毒、润畅通便、促进消化助吸收、开胃健脾、调理肠胃、益气补中、发汗散热、散寒清目。适用于气血两虚、感冒、头痛、红眼、失眠的患者。它能维持神经系统的兴奋性和人体的免疫功能。
古蔺蜂产业发展中存在的主要问题有：
1、蜂业管理一直处在非常薄弱的环节，由于没有引起**的足够重视，很大程度上在工作中处于被动地位，蜂业管理工作一直不能顺利开展。
2、组织化程度低，蜂群数量少，规模小，蜂业生产效率低，没有充分天然可再生资源，产品供不应求，蜂产品品种单一，不能满足市场的需求。
三。缺乏龙头企业带动，产业化程度低。
4蜂产品质量检验体系尚未建立，导致假冒伪劣产品充斥市场。
5、对于发展蜜蜂为设施农业授粉增产的措施缺乏足够认识，尚未提上日程。
6、**扶持力度不大，政策导向不明确，资金匮乏，制约了蜂业的发展。
7、对蜜蜂为农作物授粉的重要性的认识不足。
8人们对绿色无公害农产品缺乏重视，没有把食品安全放在首位。
古蔺蜂业发展的对策和建议
1养蜂机构的建立和完善是古蔺蜂业发展的重要前提。
2提供政策和资金支持是古蔺蜂产业发展的重要保障。
三。加强蜂类病虫害防治是古蔺市加强蜜蜂病虫害防治的关键措施。
4要加强市场监管，提高产品质量，增强蜂农安全生产意识
5加强土林资源的合理开发和保护，是古蔺蜂产业发展的重要基础。
6加强蜜蜂授粉技术的宣传和推广，是古蔺市蜜蜂产业发展的重要途径。
7加强养蜂技术和知识的普及是古蔺蜂产业发展的必由之路。
（4） 活动过程中存在的问题及解决办法
问题：学生黄明不小心被蜜蜂蛰了。
蜜蜂具有攻击性，带领学生到养蜂场实地参观学习时，采取了分组活动的方式，在带领第二小组成员到养蜂场参观学习时，学生黄明因近距离观察蜜蜂手臂不慎被蜜蜂蛰伤，指导老师上前稳定学生情绪，制止学生直接拔出毒刺，用指甲轻轻刮出毒刺，然后用肥皂水冲洗伤口，告诉学生伤口后期的消毒和护理方法，告诫学生注意安全。。
（5） 活动的具体结果和介绍
（1）活动实录。
（2）学生观察记录。
（3） 教师指导学生完成科学技术课。
（4）由指导老师完成《利用地方资源优势，发展古蔺养蜂业》科技**。
（六）活动反思
这次实践活动虽然时间不长，但给我们师生留下许许多多美好的回忆，同时也给我们留下了无限的遐想空间，师生付出的辛勤的劳动，收获颇多。
1、师生在活动中通过查阅资料、社会调查、技术培训、实地参观学习，了解了低碳经济、农业和养蜂业的关系，知道了蜜蜂授粉促进农作物增产带来的巨大经济效益以及“以蜂养蜂”的蜂业循环经济发展模式。
2、在活动过程中我们重点关注家乡可再生资源花蜜花粉的开发和利用，对我县的养蜂业的优势和现状，我县养蜂业的发展过程中存在的主要问题进行了调查和梳理，并提出了古蔺养蜂业发展的对策和建议。
3、此次活动我们有意引导在学生对营造家乡环境友好型生态农林业，推动农林业的可持续性发展方面做一些思考和探索，希望通过活动对学生今后的生活方式选择和行为习惯的指导起到一定的推动作用。
但此次活动我们只是家乡可再生资源-----花蜜、花粉的开发和利用做了一些初步思考和探索，对养蜂业和养蜂技术做了初步的了解，我们的活动有很大的局限性，我们的思考和探索还只停留在表面，对于如何合理高效的家乡可再生资源，如何促进我县养蜂业的健康发展我们还在进一步的思考和探索中。
科技实践报告 篇6
一、活动主题： 调查山区猕猴桃为啥甜
二、活动实施小组:张佳龙 徐鑫华 张淑杰 张擘楠 张丽英
三、活动目的
1、了解猕猴桃的营养与种植技术，调查山区猕猴桃为啥格外甜
2、培养学生的科学探索精神
四、活动实施过程和内容：
（一）活动计划
网络调查与实地走访相结合。首先做好前期准备工作，初步了解猕猴桃的营养与种植技术；然后进行实地田间走访，调查山区猕猴桃为啥比其他地区的猕猴桃甜，并形成图片与文字资料。
（二）活动记录
1、网络调查猕猴桃的营养价值。
2、网络调查猕猴桃的种植方法
3、实地调查山区猕猴桃为啥格外甜
猕猴桃因其口感好与营养丰富而备受人们青睐，我们山区杜永明老师家的猕猴桃因比其他猕猴桃甜而供不应求，这引起了学生极大的`兴趣。那么杜永明老师家的猕猴桃为啥这样甜呢？同学们进行了实地走访调查：
金牌猕猴桃以村名命名。猕猴桃的种类有几十种，甚至上百种，金牌猕猴桃属于其中一种。猕猴桃分为两大类，一种是中华猕猴桃，另一种是美味猕猴桃，金牌猕猴桃属于中华猕猴桃，它的毛很短，也称无毛猕猴桃。猕猴桃产的最多的两个省是山西省和四川省。
猕猴桃生长一到二年内不能施过多的肥；冬季气温达到-10℃时，要做好树干的保温工作。夏天降水多时可不用浇水，秋季和春季气候比较干旱，应多浇水。
种植猕猴桃需选择在山区有酸性土壤的土壤的地方。
在春天猕猴桃生新叶时，做好防病虫的工作。一年当中如果水土合适，枝叶可长到2-3米。
在施肥时应少于苹果的施肥量，结果的2到3年施肥是以前的2倍，第四年施肥是3到4倍，结果的第三年应该给树打药，在剪枝时要把结果的给留下，而长叶的剪掉，挡住果实的叶子剪下来，这样有利于果实生长。
一亩地的猕猴桃可以产1000公斤左右的果实，在水土合适的季节可以多产，一棵猕猴桃树可以产40公斤左右。
五、总结
假期科技实践活动丰富了同学们的假期生活，增长了同学们的知识。今后，我们会将这项活动扎实有效的继续下去。
科技实践报告 篇7
第二阶段：实践活动阶段。
在活动的实施阶段，我首先召集了一次组长会议，会上强调了一些需要注意的事项。比如研究方法要避免单一，组长要统筹安排各组的分工协作，实验观察时间宜为10天。同时，给每位参加实践活动的成员发放观察记录表。
学生很快进入活动时间阶段。他们各自在家里对食物腐败的速度和程度进行连续观察，并做好观察记录，部分学生还以**形式留下观察记录（详见附件一：活动过程记录和附件二：
相关**资料）。
第三阶段：实践活动总结阶段。
10天后，观察结束后，指导员和实践组成员进行了认真总结。各活动小组在组内交流的基础上，进行全班交流，便于听取意见，激发思维，创新成果展示，师生都有不同程度的收获。根据之前收集到的有关食品腐败原因和保存方法的资料，结合自己的观察和实践，学生们有了自己的初步结论。
食物变质有两个主要原因。一是空气中的微生物在食品表面生长繁殖，导致食品变质；其次，食物本身的营养成分与空气中的氧气发生反应，导致变质。因此，食品保鲜方法的研究应着眼于破坏微生物生长条件。学生根据自己的观察记录，收集全班的讨论和交流，写出自己的发现和假设（详见附件1）
活动过程记录）。
四、实践结果和体会
通过参加科技活动，学生们了解了食品变质的原因和保鲜方法，并有了自己的发现和想法。学生们为自己通过动脑、动手的辛勤劳动所获得的成果而高兴，我们也为学生们认真学习的态度和开动脑筋、积极创新的学习精神而倍感自豪和欣慰。
在9月16日，我们班组织了“食物保鲜方法的研究”科技实践成果展示会。在这次展示会上，学生展示了自己在这次科技实践活动中搜集的各种资料（包括自己亲**摄的**）和自己设计的食物保鲜箱和食物保鲜剂等设计图。杨锦雯设计了一款便携式迷你冰箱，让生活在没有固定地点的人也可以随时吃到新鲜的食物；张家靖设计了一种对人体无毒无害的食物保鲜剂，喷在食物表面后可以自然形成一种保鲜膜，在杀灭食物上原有的微生物的同时使食物长时间保鲜；蔡广辑设计了一种智能冰箱，将食物分熟食箱、生肉箱、水果箱、乳制品箱、腌制品箱等分类保存，冰箱根据不同的食物设置了相应的温度和湿度，解决长时间保持食物口感的问题；龚政鑫设计了一种真空折叠式冰箱，由电子芯片控制食物的保险程度，食物保鲜实现真正的智能化……看着他们俨然一个设计者的样子阐述着自己的设计理念和工作原理时，我想，他们的认识可能肤浅，他们的设计可能幼稚，但他们身上所洋溢着的自信和自豪是不容小觑的。
在实践活动中怎样搜集资料，怎样开展调查，以及调查材料和观察记录的整理和小**的撰写等工作，对学生来说，都是全新的体验。在活动中，他们学到了很多书本上学不到的知识。
在实践中，学生通过调查、资料收集、观察、实验等方式分析、研究和解决问题；通过交流，展示自己的研究成果。当生活中的问题可以通过自己的研究得到更好的解决时，学生们就会意识到周围没有科学。学生从生活经验出发，在调查、观察、分析、交流、归纳等过程中获取知识，提高发现问题、解决问题的能力。
在小组实践活动中，学生们为了完成自己的研究任务，常常需要在一起进行讨论与实践，在与同伴分工合作的过程中，他们逐步懂得合作的重要，并因此主动学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。这些能力的获得将使学生终生受益。为了完成自己的实践任务，在活动过程中学生利用多种手段、通过多种渠道搜集信息资料，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，完成自己的研究。
在这个过程中，学生收集和处理信息的能力逐渐提高和加强。同时，他们学会了从现实出发，从现实中得出结论；在一次又一次解决由问题派生出来的新问题的过程中，磨练了不断追求的进取精神、严谨的求学态度和克服困难的意志品质。
从活动中，也暴露出部分学生缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏对资料的搜集整理的能力，这都需要在今后的活动中加强教育和培养。
科技实践报告 篇8
变废为宝从我做起
科技实践体验活动
报告兴仁县回龙镇狮子小学
科技实践体验活动小组
指导教师：张芝万陈清会梁宏
二○一五年八月二十日
一、 活动背景
地球是人类共同的家园。保护环境是我们青年人义不容辞的责任，也是环境保护和资源可持续发展的重要力量。为此，我校以“保护环境，节约能源”为背景的“变废为宝从我做起”创新科技活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了我们的环保意识。
在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。作为一项具有积极环保意识的全校性活动。
希望每个班级都能参与到真正的环保校园建设中来。
二、活动目的
1、增强同学们的环保意识，建立“环保校园”。
2、增加同学的动手动脑的能力和审美观念。
三。培养学生的团队精神，让他们在活动中体会到合作的力量。
4他们有认识自极的能力，有独立选择和决策的意识和能力，养成勤勉积极的生活态度
5拓展学生视野，转变思维方式，提高思维能力。
6让学生认识到科学存在于日常生活和生产中，提高学生的认知能力
7、激发好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的态度，训练在实践中发现问题、思考问题、解决问题的初步能力。
三、活动内容：
这次活动主要内容是：对家庭废弃物、一年中用坏的家用电器作统计，通过调查、采访，了解废弃物的**和利用价值。在实践活动中发现的问题在网上进行研究或查询。
四、活动组织：
学校成立以校长为组长，学生为活动主体的领导小组，在学校领导和教师的支持和指导下开展活动。
五、活动方式
可以分为个人调查和集体访谈
六、活动时间：
2015年5月10日至2015年8月10日
七、活动分工：
变废为宝从我做起科技实践活动小组由回龙镇狮子小学在校高年级生活自理能力较强的4 名学生组成。
学生组长：史兴香（摄影负责人）。
成员：魏定凤，袁兴雨，敖文剑（负责采访和数据收集）。
教师组长：张芝万（负责指导面试）
组员：陈清会、梁宏（负责指导资料收集整理）。
八、活动过程：
1、学校领导高度重视，校长任科技实践小组组长，请镇中心学校分管领导科技辅导员进行科技创新指导工作，开设专题讲座。
2、成立课题小组。这次开展的狮子小学“变废为宝从我做起科技实践活动”，学校选派校内最有经验的科普指导老教师张芝万，带领自愿参加，并且家长全力支持的学生深入家庭、村寨调查采访，并利用学校的摄影器材拍摄采访到的内容。
具体活动过程如下：
（1）5月16日，活动组长在学校组织的2015年“变废为宝从我做起”创新科技活动大会上向全校师生发出倡议。
（2） 学校科技教师发放国家、省科协颁发的活动手册和资源包，宣布活动开始。
（3） 从5月18日到20日，成立了一个活动小组来确定主题。
（4） 5月20日，活动组召开会议讨论分工。
（5） 从5月20日到6月12日，活动组统计了一周内产生的生活垃圾和一年内磨损的家电。
（6） 6月18日，采访组前往周爷爷家中，了解周爷爷是如何利用废旧铜丝和木头做蜂巢的。
（7）6月28日，访谈小组前往陈叔叔的家中学习如何使用废轮胎进行耕种。
（8） 7月6日，采访组走访了农民赵大叔家，了解他如何利用废旧轮胎做为生产工具。
（9）7月15日，采访组前往废物处理站进行采访，了解废物的使用价值。
（10）7月20日至8月10日，活动小组成员将自整理收集到的调查问卷、采访记录、**、**等素材进行整理，写活动小结。
九、活动的体会与收获
1、在活动中碰到很多问题，体会到要完成一个活动是艰难的，每前进一步都要有毅力。否则就会前功尽弃。
2、在活动中需要用到课堂外的知识，为了圆满完成活动激发了我们学习积极性。
三。我们需要在活动中与他人交流。如果我们不懂得尊重他人，活动就不能顺利进行。
4观察不是随机的观察，而是有计划、有目的的感性活动。
5感受到团队的力量，我们解决了沟通中无法解决的问题。
6通过这个活动，我们知道垃圾可以**并且可以使用。
7知道废物经处理后可用于工农业。
十、存在的问题
这次活动中遇到的问题还没有得到充分认识，我们会继续**。
狮子小学科技实践活动小组
2015年8月20日
科技实践报告 篇9
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科技实践报告 篇10
有关校园科技实践报告范文
一、活动背景
龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
二、活动目的
热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。
分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。
三、活动内容
（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。
(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查
表格展示、手抄报，介绍活动经验。
（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。
四、活动安排
第一阶段 准备阶段
用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。
（整理和打印。
2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。
3、最后，指导学生拟定活动计划及活动方案。
第二阶段 启动阶段
1、 宣传发动 ：利用班会，在全班宣讲开展实践活动地重大意义，激发学生参加实践活动地积极性。
记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。
第三阶段 实施阶段
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。 学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。
1、了解校园中的绿化分布
走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的.一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四周，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其余都被绿色的植物所占据。
2、分区调查校园中的植物及作用
我们对校园内植物进行了活动分区后，第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查，第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。经过大家的努力，得知我校现有桃树 、桂花树 、茶花 、黄桷树 、小叶榕 、麦冬、月季花、香樟树 、黄桷树 、小叶榕、紫薇 、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、 茶花、竹子 桂花树 、爬山虎等植物共计 上网查找资料，询问家长或老师，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面
的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查报告。（植物作用调查表见附件三）
二、了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。
在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中心校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。
调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。
同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：
浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂