励志的句子范文大全（编辑 快乐小精灵）教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，你是否在寻找合适的教案课件呢？经过严格的筛选编辑为您精心准备了“游戏拍皮球教案”，希望本文内容能够为您解决目前所处的瓶颈提供一些解决方案！
游戏拍皮球教案(篇1)
活动目标
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备
幼儿人手一个球。
活动过程
1.新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分
做放松动作。
多元价值分析
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
游戏拍皮球教案(篇2)
活动目标：
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐活动场地
活动重难点：
一边念儿歌一边做动作
活动过程：
一、游戏准备：按顺序排好
二、1、老师教授儿歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍
2、一边念儿歌一边做动作
师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”
大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）
大大，小小（重复上面的动作）
拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）
游戏拍皮球教案(篇3)
游戏拍皮球教案
皮球拍是一种很受孩子们欢迎的玩具，通过拍皮球游戏可以锻炼孩子的动作协调能力和反应能力，同时也能培养孩子的团队合作意识。本教案将详细介绍如何进行游戏拍皮球，帮助教师更好地组织活动、引导学生参与，以及培养学生的身体协调能力和团队合作意识。
一、准备工作
1.场地准备：
选择一个宽敞平坦的场地，以确保孩子们在安全的环境中进行游戏。场地上不应有任何危险物品，没有威胁孩子们安全的障碍物。
2.器材准备：
准备足够数量的皮球拍和皮球。确保每个孩子都能得到一把拍子和一只皮球。
二、游戏规则
1.将所有学生分成若干小组，每个小组有2-4人。每个小组站在一起，排成一列或者一圈。
2.在每个小组的前面或中间放一个皮球。教师指定一个小组成员开始，该学生用拍子将皮球击打给下一位小组成员，然后接着击打下一个小组成员，如此往复。
3.每次击打球时，只能使用拍子，不能用手触球。
4.如果球落地或者被击出场地，则该小组出局，游戏继续进行，直到只剩下一个小组。
5.如果小组中的成员在回球时不能击中球，也会导致该小组出局。
6.最后剩下来的小组为胜利者。
三、活动过程
1.活动引导：
-介绍游戏的规则和目标，确保每个学生都理解游戏的玩法。
-演示游戏的基本动作，包括正确握拍子的方法、拍球的力度和方式等。
2.小组分组：
-根据班级人数和学生的特点将学生分成若干小组，确保每个小组都有2-4人。
-尽量保证每个小组的成员数量相同，并且能够形成良好的互动和合作氛围。
3.实践练习：
-让每个小组进行一定次数的练习，以熟悉游戏的规则和动作。
-在练习过程中，教师可以提供指导和纠正，帮助学生掌握正确的拍球技巧。
4.游戏竞赛：
-确保每个小组都准备好后，开始进行游戏比赛。
-比赛中，教师可以提供一些鼓励和支持，帮助学生保持积极的态度和参与度。
-如果有小组出局，可以让他们观看其他小组的比赛，并给予观察与反思。
5.结束
-结束比赛后，教师可以和学生一起总结游戏的过程和经验，分享他们的感受和收获。
-可以在总结中强调团队合作的重要性，并提醒学生在平时的活动中也要注重团队合作。
通过游戏拍皮球活动，不仅可以锻炼学生的运动能力，还可以培养他们的协作能力和团队意识。希望本教案能够帮助教师更好地组织游戏活动，激发学生的积极性，从而提高他们的身体协调能力和团队合作意识。
游戏拍皮球教案(篇4)
拍皮球是一种乐趣无穷的游戏，不仅锻炼孩子的身体协调能力，还培养孩子的合作精神和团队意识。本教案将详细介绍如何组织和实施拍皮球游戏，旨在为教师提供指导和帮助，使孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多。
一、教学目标：
1. 培养孩子的身体协调能力，提高他们的反应速度和灵活性。
2. 培养孩子的合作精神和团队意识，增强他们与他人合作的能力。
3. 培养孩子的自信心和竞争意识，激发他们参与运动的兴趣。
二、教学准备：
1. 一个宽敞的操场或室内空间。
2. 一些轻便的皮球，适合孩子们使用。
3. 划定好的游戏区域和禁止区域。
4. 标有孩子姓名的队旗或队服。
三、教学步骤：
步骤一：游戏介绍
1. 教师向孩子们介绍拍皮球游戏的规则和目标，激发他们的兴趣以及参与热情。
2. 让孩子们知道游戏的任务是将皮球拍过对方的防线，并要求他们与队友进行合作。
3. 强调游戏过程中的公平竞争，尊重他人和团队精神的重要性。
步骤二：热身准备
1. 引导孩子们进行热身运动，如慢跑、踢球、跳绳等，以减少运动伤害。
2. 可以让孩子们组成小组进行一些简单的热身游戏，如传球、接力等，以促进团队合作。
步骤三：技术指导
1. 教师向孩子们演示如何用球拍拍击皮球，包括正确握拍方式和挥拍动作。
2. 让孩子们分成小组，进行拍球练习。教师可以进行针对性的辅导，纠正他们的动作和姿势。
步骤四：游戏实施
1. 将孩子们分成两个队，每队站在自己的一侧。
2. 游戏开始时，教师将一个球扔到比赛场地中间，让两队的队员拍击球。
3. 每个队员都要尽力将球拍过对方的防线，阻止对方拍过自己的防线。
4. 如果球被拍过自己的防线，对方得一分；如果球被拍过对方的防线，本队得一分。
5. 游戏时间可以根据实际情况设置，每局结束时，队伍得分高的一方胜利。
步骤五：游戏总结
1. 游戏结束后，教师对孩子们进行总结，并给予肯定和鼓励。引导他们回顾比赛中的亮点和不足，让他们相互学习和进步。
2. 强调团队合作和公平竞争的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多参与体育运动。
四、教学延伸：
1. 可以引入变种的拍皮球游戏规则，如增加传球环节、增加团队配合，以提高孩子们的技能和游戏乐趣。
2. 可以组织小型比赛，让孩子们互相切磋技能，培养他们的竞争意识和团队精神。
3. 可以将拍皮球游戏与其他课程结合，如数学课堂中计算分数，语言课堂中描述游戏过程等。
通过拍皮球游戏的实施，我们可以帮助孩子们提高身体协调能力和反应速度，培养他们的合作精神和团队意识。同时，这个游戏也能够增强孩子们的自信心和竞争意识，激发他们对体育运动的兴趣。在教学实施过程中，我们需要注重引导和激发孩子们的热情，关注他们的个体差异，用心指导他们的动作和姿势。相信通过游戏的乐趣和教育的力量，孩子们会在玩耍中学到更多。
游戏拍皮球教案(篇5)
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的'能力，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
游戏拍皮球教案(篇6)
游戏拍皮球是一项有趣且富有挑战的活动，可以帮助孩子们发展协调能力、反应能力和团队合作精神。本文将详细介绍游戏拍皮球的教案，包括活动准备、游戏规则和教学重点。
一、活动准备：
1. 场地准备：选择一个平坦、宽敞的场地，避免有障碍物干扰。
2. 设备准备：准备足够数量的皮球、拍子和标识物。
3. 分组准备：将学生分成若干个小组，每组成员人数不超过4人。
二、游戏规则：
1. 组织方式：每个小组站成一排，站在场地一端，准备拍皮球。
2. 比赛规则：
a. 教师准备一份计时表，统一控制比赛时间。
b. 每个小组依次用拍子将皮球拍向场地的对面。
c. 对方小组成员接到皮球后，立即用拍子将皮球拍回对方小组。
d. 若皮球掉落在地上或拍子失准，得对方小组一分，并重新开始。
e. 比赛时间结束后，得分最高的小组获胜。
三、教学重点：
1. 协调能力：游戏中，学生需要通过手眼协调将皮球打到对方阵营，并接住对方发来的皮球。教师可以进行一些手眼协调训练，如让学生练习抛接球等。
2. 反应能力：学生需要快速反应并准确拍击皮球。教师可以设计一些反应速度训练的活动，如闪光灯热身游戏，让学生在闪光灯亮起时迅速做出反应。
3. 团队合作：游戏需要学生之间的合作与沟通。可以设计一些团队合作游戏，如找到最佳传球策略，并让学生进行实践。
四、教学过程：
1. 游戏指导：在开始游戏之前，教师应详细解释游戏规则和比赛方式，并保证学生都理解。
2. 分组组织：教师将学生分成小组，每个小组安排一个队长，由队长统一带领小组进行游戏。
3. 热身训练：教师可以先进行一些热身训练，如早操、拉伸运动等，让学生做好准备。
4. 游戏实施：根据游戏规则，进行正式比赛。教师控制比赛时间并记录比分，及时给予学生鼓励和指导。
5. 游戏比赛结束后，教师可以组织学生进行总结讨论，回顾游戏中的困难、成功的经验，并给予学生反馈和建议。
游戏拍皮球是一项富有挑战性且有趣的活动，通过这个教案的实施，不仅能够锻炼学生的协调能力、反应能力和团队合作精神，还能够增强学生的自信心和积极性。希望通过这个教案，学生们能够在游戏中感受到快乐和成长。
游戏拍皮球教案(篇7)
目标：
发展幼儿四肢协调能力
材料：
各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞
过程：
1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。
2.引导幼儿用脚踢球入门。
3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。
4.教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。
建议：
1.皮球的数量要大于幼儿的人数。
2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。
3.教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。
4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容，并学习按要求涂色。
游戏拍皮球教案(篇8)
设计背景
为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。
活动目标
1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏;
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么;
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力;
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏;
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;来.源教.案网第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们一窝哄地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花;
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成善始善终的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
游戏拍皮球教案(篇9)
游戏拍皮球是一项有趣又有益的团队活动，适合各个年龄段的参与者。本文将详细介绍游戏拍皮球的教案，包括游戏目标、规则、准备工作和注意事项等。
一、游戏目标：
游戏拍皮球的目标是通过拍击皮球，让它在团队成员之间传递，最终传到目标点，培养参与者的团队合作能力、反应速度和眼手协调能力。
二、规则：
1. 参与者分为两个团队，每个团队人数尽量相等。
2. 每个团队站成一条直线，排队顺序不能改变。
3. 每个团队的首位参与者手持一个拍球拍，其他参与者保持一定的间距站位。
4. 游戏开始后，首位参与者拍击皮球，传递给后面的参与者，直到传到队尾。
5. 传到队尾后，队尾参与者需将皮球快速送回队首参与者，保证传球的循环进行。
6. 如果有团队拍球掉落或没有按照顺序传递，该团队需要重新开始传球。
7. 游戏发起方可根据实际情况设定时间限制，例如，在规定时间内传达给目标点即为成功。
三、准备工作：
1. 准备一条足够长的场地，确保团队排队时有足够的空间。
2. 准备足够数量的皮球和拍球拍，确保每个参与者都有机会参与游戏。
3. 设定目标点，可以是一个标志物或者一个指定的区域，确保参与者有明确的传球方向。
4. 做好安全措施，确保参与者在游戏过程中不会受伤。
5. 团队成员之间要认真配合，明确传球顺序，并互相鼓励。
四、注意事项：
1. 游戏过程中要保持安静，确保传球传达的准确性。
2. 参与者要保持专注，尽量避免传球时分心或走神。
3. 每个参与者要用力拍球，确保皮球传递的距离和高度。
4. 团队成员要保持站位的稳定性和相对固定的间隔，以便传球时避免碰撞或传球中断。
5. 游戏中如果出现传球出界或无法正常进行的情况，可以进行适当的调整或重新开始。
通过游戏拍皮球，参与者可以锻炼团队合作能力、反应速度和眼手协调能力。在游戏过程中，不仅要注重传球的准确性和稳定性，还要保持信任和鼓励，激发团队成员的积极性和参与度。希望以上教案能帮助到你，让你的团队拥有一个愉快又有收获的游戏体验。
游戏拍皮球教案(篇10)
活动目标：
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐、活动场地
活动重难点：一边念儿歌一边做动作
活动过程：
一、游戏准备：按顺序排好
二、
1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距 离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)
骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)
骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)
骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)
2、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作
三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。