今天励志的句子为大家精选了一篇文章主题是“挚爱观后感”。随着人民群众的文化素养不断提高，影片也受到人们的青睐，观看时，我们会与影片中的情节产生共鸣。观影后的感受通过写作观后感可以更加深刻地表述出来，写观后感需要我们真正去欣赏和理解作品，而不是直接空谈。建议您认真收藏本文以备参考！此外，您还可以浏览作文栏目的四季写景作文。
挚爱观后感 篇1
该片以动漫形式生动地讲述了在一个生态环境脆弱、经济发展落后的贫困县，新任县委书记张志浩从密切联系群众、做好群众工作入手，以挚诚的情怀问需于民、问计于民、问策于民，终于赢得了广大人民群众的信任和支持，逐步在全县上下形成科学发展共识，积极转变发展方式，一步一步地带领全县人民实现美好梦想的精彩故事。影片以焦裕禄等同志为原型，以党员领导干部情系百姓为主题，成功塑造了亲民爱民、艰苦奋斗、敢于担当、迎难而上、无私奉献的县委书记形象，展现了新的历史时期党员领导干部忠诚于党、挚诚为民、勇于担当、清正廉洁的价值追求和使命情怀。
毛泽东同志说过，“典型本身就是一种政治力量。”共产党人践行全心全意为人民服务的宗旨，离不开党组织的教育，离不开个人的自觉，也离不开典型力量的引领。影片《挚爱》中的主人公，就是今天奋斗在实现中华民族伟大复兴中国梦征程上领导干部的典型，一位焦裕禄式的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的县委书记好榜样。
**影片，不时为电影主人公的高尚品质和无私情怀所感动，也为影片中劳动群众的质朴、善良和智慧所感慨。影片中的主人公在“挚爱”中所阐释的新时期领导干部的坚守和追求，给每一个共产党员留下深刻的思考。
挚爱，要心中有党的信念。“功崇惟志，业广惟勤”。片中的主角张志浩，新官上任首先是要倾听群众呼声；以保障和改善民生为重点，推动科学发展；以坚定的态度和实事求是的态度，解决面临的突出环境问题。
这一切都源于他对党的要求的坚定信念。在新的形势下，领导干部要始终保有真挚为民的情怀，就要像影片中的主人公那样，自觉把牢政治方向，在党言党，在党忧党，在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到为群众谋利益的实际行动上。
挚爱，要心中有民的情怀。我们党的根基在民、力量在民、血脉在民。影片主人公张志浩始终把人民群众的冷暖放在心上，急群众之所急，想群众之所想，与群众交朋友，把群众当亲人，知道群众想什么、盼什么，懂得为何听真话、察实情，群众利益在他心中重如泰山。
在新的形势下，党员领导干部要心中有民，就要像影片中的主人公那样，时刻牢记自己的责任，在感情上始终与老百姓水**融，在谋发展、促改革、保稳定中，教育和引导群众，既充分尊重群众的自主权利，又真诚回应群众的意愿需求，做群众的领头人和贴心人。
挚爱，要心中有责的担当。干事创业、勇于担当，是共产党人的天职。选择做一名领导干部，就意味着能吃苦、作奉献，心中有责任和担当。
影片主人公张志浩致力于推动科学发展，以确定的环保项目和发展战略，一个问题一个解决，一个项目一个实施，赢得了老百姓的认可和肯定。在新的形势下，党员领导干部心中有责，就如同影片中的主人公那样，把“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”当作为官的最大担当，把“干了几年，山河依旧，面貌未改”当作为官的最大耻辱；就要坚定“为之，则难者亦易矣”的信念，以抓铁有痕、踏石留印的韧劲，把人民托付的责任在实际工作中开花结果。
挚爱，要心中有戒的气节。党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止，是守纪律、讲规矩的根本要求。片中的主人公张志浩从不忘记自己的权力是人民赋予的，只能用来为全县人民谋发展、谋利益。
在新的形势下，党员领导干部心中有戒，就要像影片中的主人公那样，懂得行使权力必须为人民服务、对人民负责、接受人民监督。记住**姓是公的，一寸不能乱用；公权力是为民的，不能私用。
“榜样是看得见的哲理”。对照榜样，找到差距。要把情感升华为理想信念的坚持、手中权力的敬畏、为人民服务的实践的担当，从而肩负起责任。
这是巩固党的群众路线教育实践成果的最好办法。
挚爱观后感 篇2
《青铜葵花》讲述了一个幸福而又凄婉的故事，题目是用两个主角青铜、葵花的名字命名的。这书的作者是名扬中华的儿童文学作家曹文轩，他笔下的人物一个个活灵活现，仿佛是从生活中走进去的。当然，《青铜葵花》一书也没让我失望。
主人公青铜是一个可怜的，但他心地善良，有谦让精神，他尤其爱护葵花;另一个主人公葵花，她是寄养在青铜家的，和哥哥感情很好;青铜妈妈、爸爸和奶奶一个个都很善良，他们是大麦地的普普通通的农民，他们非常爱青铜和葵花。其中，青铜这个形象最是令我敬佩得五体投地，在与自己的比照中，我有一种难以望其项背的愧疚。
《青铜葵花》主要讲述了这个乡村男孩青铜和城市女孩葵花的故事，书中情节一个个都满蕴人间的真情至爱，却又令人感伤断魂。两个来自不同世界的孩子一起生活、一起长大，在生活坎坷与景况凄凉的成长旅途中，青铜所表现出的坚韧、友善、仁爱感动了生活环境有天壤之别的无数读者，尤其是与青铜一般大的像我一样的男孩儿。
令人印象最为深刻的要数掷杏决定上学那个情节了。在家境窘迫的情况之下，青铜几乎是用诈骗的方式，主动放弃了上学的权利，放弃了他曾经朝思暮想的校园生活，放弃了一个农村孩子获取幸福的机会骗葵花一个无任何血缘关系的妹妹上学。从后来葵花教青铜写字的情节中我知道，青铜其实是多么想上学呀!只是为了不让奶奶及父母为难，为了让妹妹活得更好，他才无奈放弃读书机会的呀!在阅读这一章节时，我不止一次地流泪，谦让的青铜，友善的青铜，懂事的青铜，其胸怀远远比斤斤计较的我宽广多了，即使比起古时候九岁让梨的孔融，也有过之而无不及之处啊!
在一次风雨交加的自然灾害后，大麦地一片狼籍：房子倒了，家园毁了。为了造房子，青铜和爸爸去海边割茅草，每天日出而作，日落而息，饥寒渴累，青铜一声不吭、任劳任怨为的是家人能有栖息之所;
稻香渡来了马戏团，青铜和葵花去看了。然而人矮看不着，怎么办?不能让葵花失望啊!青铜一咬牙，让葵花坐在自己肩上看，自己愣是作了一回人梯;
为了葵花能有灯光看书，青铜去野外抓来萤火虫做成了瓜花灯;
为了葵花能在晚会上光彩照人，青铜绞尽脑汁做成了冰项链;
为了满足葵花照一次像的愿望，他赤足奔跑在卖芦花鞋的雪地上;
饥饿面前，他克服重重困难，坚守河底，为家人抓来了一只野鸭充饥。我相信，葵花喝鸭汤发出的啧啧声，在青铜眼里是最美的声音;
就像作家曹文轩自己说的，不同的年代，孩子会有不同的痛苦。在青铜生长的年代，贫穷便是孩子的痛苦。然而，在贫穷的日子里，青铜表现出来的是坚韧，是友善，是奔涌不尽的对亲人、对世界的爱恋，对生活、美好未来的憧憬。青铜，长大之后肯定是一个能人。正如作者所言，少年时就有一种面对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
今天，我们的物质生活是很丰富了。然而，常常无视自己生活的幸福;面对他人的痛苦，表现出的往往是无动于衷的冷漠;面对生活中的不幸，更多的是茫然无助和怨天尤人比较青铜，我觉得实在是太惭愧了。
我几乎是含着热泪读完这本书的。读了这本书，一个挥之不去的念头一直萦绕在我的心头：青铜，我要以你为榜样，面对挫折困境，不屈不挠，用坚韧和智慧克服它;珍惜亲情友情，时时刻刻想着用自己的真情回报他们;心怀善念，时刻准备帮助周围有困难的人群
青铜，我最挚爱的伙伴，你将陪伴我走完快乐的童年，你是指引我前行的好朋友。
挚爱观后感 篇3
翻开这本书就像翻开中华民族的历史。她的童年是一个寒冷的冬天。
在茹毛饮血的荒蛮年代，笼罩大地的永远是未知的黑暗和寒冷。从原始社会到奴隶社会，再到封建社会，人类逐渐睁开浑浊的眼睛。但是，随着时间的推移
推移，近代史一个个发黄韵片段，又让日趋强壮的炎黄子孙蒙羞受辱，一页页耻辱的记忆让华夏人瑟瑟发抖。
当然，随着一页纸的轻快移动，我觉得冬天来了，春天也不远了。
在某个幸运的时刻，人类发现了火。耀眼的火光照亮了广阔的土地，穿过漆黑的夜晚。某位伟人出现了，振臂一呼，又将民族的希望点燃，星星之火，可以
燎原，来自沈的黑暗和寒冷被光明和温暖驱散
过去的旱己浓缩为淡淡的疏影，在中华儿女智慧的灵光间穿梭，为华夏
凡女的大智大勇所折服。万里长城的雄伟；黄河长江韵壮美，一个民族的坚
韧与伟大篆刻于蜿蜒曲折的春水奔流中，春水向前一泻万里，夹岸芳草萋萋，
繁华满枝。和谐繁荣的社会主义新中国屹立在世界的东方，建国60年来，改革开放
对外开放，一国两制，神七飞天，成功举办北京奥运会，孙中山，毛泽东，邓
小平，一个个响亮的名子，一段段可歌可泣的辛功伟绩，被历史的挫刀在岁月的石上镶刻，一座座丰碑将永远伫立在一代又一代人的心上。
随着我对这部书的探入品读，眼前的越发的光鲜亮丽，中国己经走向强
大，历代画师赞美祖国，是用颤动的笔触来描绘大好山河的突兀；古今文人称颂祖国，是用世界的声音勾勒出千里烟波。鲁迅曾说过：“寄意寒星荃
不察，我以我血荐轩辕。"爱国是什么？爱国是曹植的“捐躯赴国难，视死忽如
归” ；爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” ；爱国是林则徐的:“苟利国家生死以，岂田祸福避趋之” ；爱国暴文天祥的“人生自古谁无死，留
叙母心照汗青。” 而我——一个平凡的学子，更怀有一棵简单而炽热的心。驻足
听到盘古皇帝之上大帝母亲的心跳，我感到光荣和自豪。它给了我们
炎黄子孙的灵魂和躯体！奉默一疆腔爱国的热清，岂不是青年的本分所在？
我坚信我是爱国的，我身边有很多外国人。邰丽华，她在汗与泪的洗
在仪式上，我们用双臂勾勒出人性的纯洁；丛飞，用自己的爱去实现别人的梦想；谢坤
山用嘴巴衔着画笔在人生的海洋中奋力扬帆，甚至到我们的每一位老师都在用他们的膏春为国家谱写下一代的辉煌篇章……他们或许年龄不同，身份不同。但正
因为他们的存在，这个浮华的世界将在春天绽放，阳光将是明亮的。我从这个小窗口看
着祖国的秀丽山河，心中不由多了一份充实与感动，内心中更多的是不惜用绵薄
为园家芬做出贡献的决心和行动。
祖国在我心中。您在繁忙的街道上行走时是否注意到透明性
的募捐箱，并想到献出一份微薄的力量呢？脚边出现一团废纸时，你会想到弯一
弯腰吗？在国旗冉冉升起时，你会热血沸腾并脱帽行队礼吗？我想裁会做的，这
每一个看似微不足道的举动，都来自我心中的祖国。我有一颗爱国的心。
因为祖国在我们心中，我们将使我们的生活如酒般醇厚，如歌般激情，如画般如画
明丽，如诗般厚重。因为心中有祖国，我要把自己的成长和祖国的命运联系起来
行动承诺那份最真擎的爱。《祖国在我心中》这不是一本书，更不是几句话，而是一一种为量，一分动力。让我们凝聚一切爱心，为祖国创造更加美好的明天！
挚爱观后感 篇4
在**《挚爱》的过程中，几度热泪盈眶，张志浩这样的书记才能配得上“党员”这个光荣的称号。
刚刚上任的张书记就遇到各种困难，但在困难面前，张书记没有动摇，他始终秉持着“立党为公，执政为民”的理念。
作为班主任，我每天都要面对无尽的问题。学生的仪表、纪律、成绩、心理状态等等。面对这些问题时，我有时会大发雷霆，有时会视而不见。
但无论是哪一种处理方式，都是不够科学理智的。都没有把学生放在最重要的位置上。教师承担着一种责任，党的教师承担着双重责任。
为了责任，我们需要信仰上的引导、方法上的支撑、情感上的宽容。
为了治理蓝开县的污染，张书记两个多月没回家一次。亲自到多个乡镇进行考察，他的付出，让蓝开县山变绿了，水变清了。
舍得，就是小我的牺牲，众我的获得。教师的牺牲，就是燃烧自己，照亮别人。每天早到班级十分钟，督促值日生做值日，那么班级50多名学生，就会拥有干净舒适的学***。
备课铃出现在课前，为每个学生在课前获得2分钟的阅读时间。老师的小小牺牲是全班的集体收获。
规章制度之内的付出是责任。
规章制度以外的付出才是奉献。
张书记到了，老百姓都不了解他，连他的同事也对张书记的种种做法颇有微词。可是到最后，同事们对张书记的政策拍手叫绝，百姓对张书记的做法竖起拇指。长久的坚持，换来了大家的理解。
学生的不理解是客观的。面对这种情况，我想我们应该像张书记一样，锲而不舍，耐心等待。“十年树木百年树人”，教育不是一蹴而就的事情。他需要千千万万名教师坚持不懈。
初中教师要接过小学教师手中的接力棒。高中教师要接过初中教师手中的接力棒。一根接一根的传递，可以使祖国的幼苗茁壮成长。
感谢《挚爱》。
感谢它提供了一个温暖，积极的能量故事。
感谢它带给我们党员同志一次精神的洗礼。
更感谢你们给我们党员同志反省的机会。
挚爱观后感 篇5
读《挚爱》悟教育真谛
茹建玮对于翟京华老师的了解，我是**于看过的一篇“对北京市西城区育民小学校长翟京华的专访”。这篇文章呈现给我的是北京市西城区育民小学翟京华校长原汁原味的办学思想和办学实践，讲述了一个特级教师、一位校长对教育教学管理的切身体验，反映出一位校长的教育追求和真知灼见，其中所蕴涵的人生境界和办学智慧一览无遗。
当我读了翟京华老师的《挚爱》这本书，使我被她的那种对教育教学的“挚爱”所感染，更加被她爱教书、爱事业、爱学生的真挚的感情和重育人、重主体、重发展的教育教学思想所指引，翟京华老师从教30年来一直信守着一个目标：既然做教师，就要做一个好教师。当班主任就要把班带好；搞教学就要把书教好。
为了实现这一目标，翟隽付出了非凡的努力。这本书是翟老师教书以来的经验总结。这是她努力工作的结果。字里行间流露出她对教育事业的热爱；对学无私的关爱。
我对翟老师产生了无比的敬爱，翟老师的教育理念教学方法指导着我的教育教学工作。在实际工作中我有自己的体会：
一、 以爱育生，我无怨无悔。
从当老师的那一天起，我心中就有一个信念：真诚地对待学生，爱他们。这就是我的想法和做法。虽然我有时会生学生的气，但我把他们当做自己的孩子。
《挚爱》书中这样写到：“热爱学生是教师实施素质教育的基础和内在动力，热爱学生才能发挥学生，热爱学生，才会尊重、信任学生，才能给学生创造一个‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’的良好成才环境。”再次给予与我激励。
是的，对教师来说，只有热爱学生，才能像伯乐一样，发现人才，增加人才，造就人才，防止人才被埋没；才能因材施教，捕捉到每一个学生的“闪光点”；才会像导演一样，安排设计好各种教育教学活动，让学生积极参与，使学生都有奔头，都在努力，都在扮演自己愿意扮演的理想角色；才会像朋友一样，走下讲台，深入学生，亲近学生，鼓励理解他们，公平地对待他们，平易地，诚心诚意地与他们交朋友，从学生的实际出发，准确地把握学生的情感脉搏，对症下药。所以，我们教师要用自己的一片真爱，面对每一个学生，把爱寓于教育、教学中，通过语言、动作、表情传递给学生，使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感。
此外，学生们渴望得到老师们的热烈爱。古人云：“亲其师，信其道”。
只有学生感受到教师的爱，与教师之间产生了亲密、深厚的感情，才会乐于接受老师的帮助、指导，才会亲近、信赖、尊敬老师，自觉自愿地听从老师的严格要求和管理。反之，如果学生体验不到这种爱，尤其是后进生，就会心灰意冷，放任自流，以此作为得不到老师的爱的“报复”。因此，没有爱，就谈不上教育；离开了爱，教育就成了无本之木，变得苍白无力了。
所以，我们要力求让师爱融入每个学生的心中，从而唤起学生对生活、对人生的幸福感和责任感，激励学生在积极向上的精神状态中，探求知识，发展特长，鼓起学生克服困难的勇气，奋力进取。
一切成功的教育，究其根源，都出于爱心，而这种爱不是溺爱宠爱，放任自流，它要讲究方法，是一门需要不断探索，追求的艺术。
书中写的好：“教师对学生的爱是无私的，它不把学生视为私有财产，而看作社会财富；这种爱是高尚的，它不是溺爱或宠爱，而是兼有父母的亲昵、温存和智的严厉与严格要求相结合的爱，有长辈对晚辈的爱，有先生对**的爱，有哥哥姐姐对弟弟妹妹的爱，既有严格的爱，也有宽容的爱；这种爱是深沉的，它包涵在我们对学生所做的一切事情中，使学生无论在校内还是校外的活动中都能感受到爱的真挚。”
从这段话中，我体会到了老师对学生的爱。把所有的心和智慧都献给孩子的爱；老师对学生的爱应该温暖每个孩子的心，塑造他们的身心；教师对学生的爱要做到分寸合适、宽严有度。
一句话，爱是一种情感，一种手段，一种力量。教师不应让学生积极向上的愿望破灭，而应利用教育的力量，把每个学生塑造成有用的人。这需要大量的精力、时间和思考，但这是值得的。
作为人类灵魂的工程师，我们应该用爱塑造，用心雕刻。只要你付出爱，就会有收获。
二、以心教生，我勇于钻研。
自从迈上七尺讲台，我就下定决心，要扎扎实实、认认真真地把课教好，用心于课堂教学。
在平时的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。
在我的课堂教学中，力求做到尊重每一位学生，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：我在教长度单位时单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他们之间的进率。
1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。随着时间的推移，学生已经学会了长度单位之间的进展和单位之间的相互作用。在以后的日子里如学习面积单位、重量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。
例如：在教学学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东……用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快。在教学中，还要联系现实生活中的八个方向，如东南、西北等。
例如我在教学“试商”的方法时，先经过两道例题计算后，请学生思考：对除数四舍时商会怎样？如何用手势表达，除数5呢？
如何用手势表示？让学生大胆的去想、去说，最后我们一致确定，认为四舍法调商，可以设为先伸出四指，然后一弯，再伸出大拇指，接着再转换为小拇指，边伸边说：“四舍法，大调小；”接着五人法，创设为先伸出五指向前一推，再由小指转换为大拇指边伸边说：
“五入法，小调大。” 这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识。
总之，读了翟京华老师的《挚爱》，不仅被翟老师的人格魅力所感染，更被她的教育教学思想与方法所引领，我会以“爱心、细心、耐心和恒心”与学生共成长，以“四研、四备”提高自己的教学业务水平，真正使自己的课堂具有实效性，达到高效课堂的要求。