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中班健康水果教案【篇1】
中班健康水果教案
一、教学目标
1. 知道常见水果的名称及其特点。
2. 意识到水果的重要性，懂得科学吃水果。
3. 培养口腔卫生观念。
4. 培养勤劳自觉的好习惯。
二、教学重点
1. 常见水果的名称及其特点。
2. 卫生口腔观念的培养。
三、教学内容
1. 导入
教师工整地写下三个字母“水果”并询问：“大家知道这些字母组成的词是什么吗？”引导孩子讨论找出水果的名称，并通过幼儿的观察、感知、比较等方式让他们发现水果的颜色、形状、大小、味道等特点。
2. 学习
(1) 在带领孩子观察苹果、梨、香蕉、西瓜、葡萄、桃子、草莓、猕猴桃等水果的外形、颜色、味道等特点的基础上，出题者可采用适当渠道，让学生了解到水果所含营养成分及服用的方法。
(2) 提倡勤洗后再吃水果，并可以将切开后的水果放到碗中，让孩子尝试自己拿筷子夹，培养他们的自我意识和独立能力。
(3) 把常见水果贴在黑板上，让孩子盲目正确地认识水果，把它们放在桌子上，让孩子自己摆放，对不起其对其进行询问，增加识字量和语言表达能力。
3. 松懈
孩子们有个游戏时间，可运用肢体运动、音乐舞蹈等方式，把知识性游戏和娱乐性游戏相结合，在放松的氛围中深入孩子的大脑和心灵中，让他们更好地掌握本课内容。
4. 总结
在课堂结束前，教师与孩子们对这节课的最经典印象进行分享，发挥每个教学歧视和学生自我表达的潜能，培养孩子们的口语表达能力。
四、教学流程
1. 导入 (5分钟)
2. 学习 (30分钟)
3. 松懈 (10分钟)
4. 总结 (5分钟)
五、教学方式
1. 观看、感知、比较等方式。
2. 让孩子尝试自己拿筷子夹，培养孩子的自我意识和独立能力。
3. 运用肢体运动、音乐舞蹈等方式。
六、教学评估
1. 孩子们能正确地辨认水果的名称及其特征。
2. 孩子现在运动场内，能够说出水果含有哪些营养成分，并知道要尽量多种水果来摄入各种需要的营养成分。
3. 孩子认识到勤洗果后再吃的重要性，在学园治安委员的引导下，学生保持了洁身自好的好佳习惯。
4. 孩子在运用所学知识时，自我表达能力和语言表达能力都得到了提高。
七、教学反思
本节水果教案，综合运用了观察、感知、比较、操作、背诵等多种教学方法，设计了富有创意的游戏环节，提高了幼儿的学习积极性和参与率，使孩子们很好地掌握了所学知识，啃了品尝水果的美好时刻，增强了幼儿对科学饮食的认识。（教学内容仅供参考）
中班健康水果教案【篇2】
中班健康水果教案
一、教学目标：
1.了解各种水果的名称和特点。
2.通过观察和感官体验，了解水果的外形、颜色、形状、口感和味道，培养良好的审美意识。
3.学会用不同的方法将水果制作成美味的小吃。
4.通过学习，培养幼儿爱吃水果的习惯，让他们掌握正确的饮食观念，保持健康。
二、教学内容：
1.认识各种水果和特点。
2.观察水果的颜色、形状、口感、味道。
3.学会制作水果小吃。
4.培养爱吃水果的习惯，保持健康饮食。
三、教学过程：
1.认识水果
老师准备大量各式各样的水果，在课堂上给幼儿一个互动体验的实战机会。让孩子们通过观察、嗅闻、品尝等方式来体验水果的各种特点。让孩子们了解各种水果的名称和特点，并讲解每种水果的健康作用。
2.观察水果
让孩子们用眼睛、手、嘴去感触水果的外形、颜色、形状、口感、味道，让幼儿在感官的刺激下，培养良好的审美意识和交流能力。
3.制作水果小吃
老师将各种水果加工成小块，学生们根据自己的口味和喜好，制作自己的水果小吃，可用酸奶、蜂蜜、牛奶等食材搭配，让孩子们尝到不同的口感层次。
4.培养爱吃水果的习惯
让孩子们了解水果的营养价值，教导幼儿们注意饮食卫生，不吃腐烂的水果。引导幼儿们养成良好的饮食习惯，爱吃水果，避免吃过多的甜食，来保持健康的身体。
四、教学方法：
1.直观展示法
通过生动的展示方式，让幼儿们直接接触到各种水果，理解水果的特点。
2.体验感知法
让幼儿们通过动手、感官的体验，学会水果的理解和分辨。
3.互动交流法
通过与孩子们的互动交流，引导幼儿们自己发现和认识水果。
五、教学评价：
通过教学活动，观察幼儿们对水果的认识程度和制作水果小吃的能力，了解幼儿们的学习情况，并结合日常表现评价幼儿的学习成果。同时，引导让面对水果吃的方式，让幼儿们具有健康的饮食观念，受益终身。
中班健康水果教案【篇3】
幼儿园中班健康活动教案：多吃水果有营养
活动名称：多吃水果有营养
活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
中班健康水果教案【篇4】
中班健康水果教案
1.主题：让孩子了解和学习各种健康水果的知识，培养其对健康饮食的兴趣和意识。
2.目标：
- 能够认识常见的健康水果，并能说出它们的名称；
- 能够描述水果的颜色、形状、味道和营养价值；
- 能够区分酸甜的水果，并用形容词描述它们的味道；
- 激发对水果的兴趣，积极主动选择吃水果，培养良好的饮食习惯。
3.教学准备：
- 多种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等；
- 课件或图片资料，用于展示和介绍水果的形状、颜色和营养；
- 水果刀和盘子，便于给孩子品尝水果。
4.活动安排：
第一课：认识水果
- 展示图片或实物水果，引导孩子们说出水果的名称；
- 鼓励孩子们描述水果的外观特征，如颜色、形状等；
- 引导孩子们提出水果的营养价值，如维生素和纤维素等。
第二课：品尝水果
- 给孩子们分发水果刀和盘子，指导他们将水果切成小块；
- 学习如何用正确的方式品尝水果，感受水果的口感和味道；
- 鼓励孩子们用形容词描述水果的味道，如：香甜、酸爽等。
第三课：制作水果沙拉
- 向孩子们介绍水果沙拉的制作方法；
- 孩子们分组合作，根据自己的喜好选择水果，切成小块并放入碗中；
- 引导孩子们一起品尝水果沙拉，同时分享自己的感受和想法。
第四课：水果之星
- 安排水果品尝比赛，每个孩子可以选择一种他们最喜爱的水果；
- 孩子们通过品尝水果，并用形容词描述水果的味道，评选出水果之星；
- 孩子们分享自己喜爱水果的理由，并表达对健康饮食的认识和观点。
5.教学辅助活动：
- 制作水果拼图：将水果的图片打印出来并剪成碎片，让孩子们拼成完整的水果图片；
- 制作水果贺卡：孩子们用水果的图片、纸和彩笔制作贺卡，送给家人或朋友。
通过以上活动和教学辅助，可以让孩子们在参与中学习健康水果的知识，提高他们对水果的认知能力和饮食健康意识。同时，也为他们培养选择健康食物的习惯奠定了基础，促进他们身心的全面发展。
中班健康水果教案【篇5】
中班健康水果教案
一、教案目标：
1. 认识常见的水果及其营养价值。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，培养他们选择和食用水果的习惯。
3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄、西瓜等。
2. 幼儿园实际生活中的水果。
3. 幼儿感官材料：眼罩，水果味道纸条、味道测试杯等。
4. 清新的水果图片和ppt。
5. 音乐器乐器（如鉴赏水果的时候使用）。
三、教学过程：
1. 制作水果拼图游戏（5分钟）
教师将水果图片或实物放在桌上，供幼儿观察和选择。然后用粘贴纸或卡片制作水果拼图，将水果图分成几个部分，然后请幼儿进行组拼。
2. 感官课活动：水果味道辨识游戏（10分钟）
教师准备若干味道纸条，如苹果味、香蕉味、橘子味等，让幼儿尝试闻味，猜出纸条上的水果味道，并给予正确的回答奖励。
4. 观察水果外观（10分钟）
教师给每个幼儿发放一个清新的水果图片或ppt，引导幼儿认真观察图片上水果的外观特点，如颜色、形状等。
5. 说说水果特点（10分钟）
教师引导幼儿说出自己所搜集到的水果的特点，例如：“苹果是红色的，形状像个圆圆的球。”等。
6. 听听水果的声音（10分钟）
教师展示实物水果给幼儿观察，然后敲打水果给幼儿听声音，引导幼儿通过声音猜测出水果的名称，并通过比较声音的高低、响亮程度来比较不同水果的大小和成熟程度。
7. 哪个水果好吃（10分钟）
教师表演吃水果的动作，唱歌和展示一些水果的照片。然后引导幼儿讨论，分享自己喜欢的水果，并解释选择自己喜欢的水果的原因。
8. 做水果拼盘（15分钟）
教师向幼儿展示一些水果，引导幼儿逐个辨别，然后将不同水果放在盘子里做成一个漂亮的水果拼盘。引导幼儿欣赏水果的美，学会合理选择和摆放水果。
9. 水果美食节目（15分钟）
教师组织幼儿分组参与水果美食节目，每组准备一个简单的水果制作活动，比如水果串、水果沙拉等。每组展示制作过程并分享所有人品尝到美味的水果。
四、教学反思
通过以上的教学活动，中班的幼儿可以了解到常见的水果及其营养价值，培养他们选择和食用水果的习惯，同时提高了他们的观察能力、动手能力和表达能力。通过实物展示、观察水果外观、感官课活动等多种方式，激发幼儿对水果的兴趣，提升幼儿对水果的认知。通过水果拼盘的制作和水果美食节目的参与，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和团队合作意识。通过活动的组织过程，教师可以及时了解到幼儿的学习情况，及时进行必要的调整和指导，提高幼儿学习的效果和兴趣。
中班健康水果教案【篇6】
中班健康水果教案
一、教案概述
本节课主要介绍水果的种类、形状和颜色，培养幼儿对水果的兴趣，让他们了解水果对身体的好处，并学习用正确的方式洗水果。
二、教学目标
1. 能够正确说出水果的中文名称。
2. 能够正确描绘水果的形状和颜色。
3. 能够简单介绍水果的营养价值。
4. 能够正确使用洗水果的方法。
三、教学准备
1. 水果图片和卡片。
2. 洗水果的道具：水盆、水龙头、布巾。
3. 合适的音乐。
四、教学过程
1. 热身活动
播放欢快的音乐，让孩子们进行简单的舞蹈活动，热身准备。
2. 导入新课
出示几个水果的图片和卡片，让孩子们一起看并说出水果的名称。老师可以逐个出示，提醒孩子们注意水果的形状和颜色。
3. 游戏环节
（1）形状对对碰
将几个水果的形状卡片剪下来，让孩子们分成几组对对碰。每次老师出示一张水果的卡片，孩子们要找到相同形状的卡片。找到后，分组的孩子用自己的音量说出卡片上的水果名称。
（2）染色比赛
为每个小朋友准备一张水果相关的图画，给他们几种不同颜色的水果，让他们选择一种颜色，将水果染色。比赛结束后，让每个孩子手持自己染色好的水果图画，大家一起介绍自己画的水果的形状和颜色。
4. 水果知识讲解
（1）营养展示
老师向孩子们展示几种常见水果，并用简单明了的语言介绍每种水果的一项营养价值，如西瓜可以帮助人们补充水分，香蕉可以提供能量等。孩子们跟着老师一起喊出水果的名称，并回答一种水果的一项营养价值。
（2）洗水果的正确方法
教师向孩子们演示正确的洗水果的方法，包括用清水冲洗，用布巾擦干等。孩子们跟着老师一起模仿动作。
5. 游戏环节
（1）洗水果游戏
老师准备水果形状的泡沫海绵和水盆，让孩子们体验洗水果的过程。教师一边播放音乐，一边与孩子们一起洗水果形状的海绵。
（2）水果接力赛
将小朋友分成若干组，每组一人手持水果的形状卡片，其他人跑起来，当老师喊出一种水果名称时，手持该水果形状卡片的孩子要快速举起自己的卡片并传递给下一个同组的孩子。
6. 总结
回到教室，老师向孩子们做一个简单总结，强调水果对身体的好处，并对今天所学内容进行复习。
五、教学反思
本节课通过多种形式的游戏和互动，培养了幼儿对水果的兴趣，了解了水果的种类、形状和颜色，并学习了水果的营养价值和正确洗水果的方法。通过这样的教学方式，幼儿参与度高，能够在快乐的氛围中学习更多的知识。同时，老师在教学过程中要注意课堂纪律，控制好时间的节奏，使教学更加有效。
中班健康水果教案【篇7】
中班健康水果教案
一、教学目标：
1.认识并记忆常见的健康水果；
2.培养幼儿对水果的兴趣；
3.理解水果对身体健康的重要性；
4.掌握水果的种植过程。
二、教学重点：
1.培养幼儿对水果的兴趣；
2.认识并记忆常见的健康水果。
三、教学难点：
1.理解水果对身体健康的重要性。
四、教学准备：
1.图片或实物：苹果、橙子、香蕉、葡萄、草莓等常见水果；
2.课件或黑板。
五、教学过程：
Step1：导入（10分钟）
1.与幼儿交流常见的水果，让幼儿说出自己喜欢吃的水果并说明原因。
2.呈现一些水果图片或实物，引导幼儿猜测名称，并说出这些水果的特点。
Step2：学习（20分钟）
1.展示课件或黑板上的水果图片，向幼儿介绍每种水果的名称、形状、颜色和口感。
2.带领幼儿观察实物水果，让他们感受水果的气味和触感。
3.引导幼儿说出自己喜欢的水果，并一起说出这些水果的特点。
Step3：游戏互动（15分钟）
1.组织幼儿进行水果对对碰游戏。将水果的图片或名称分成两份，让幼儿找出相同的水果，完成对对碰任务。
2.进行水果分类游戏。带领幼儿将水果按颜色或形状进行分类。
Step4：拓展（10分钟）
1.通过图片或实物，向幼儿展示水果的种植过程，介绍种子发芽、树苗生长、开花结果等基本过程。
2.让幼儿了解不同水果的生长环境和适宜的季节。
Step5：总结（5分钟）
1.回顾今天学过的水果，并让幼儿说出对水果的新认识和体会。
2.强调水果对身体健康的重要性。
六、教学延伸：
1.组织幼儿观察水果的切片，并进行品尝，让他们发现水果的内部结构和营养含量。
2.在课堂上栽培一些简单的水果植物，如草莓苗或葡萄藤，让幼儿参与养护过程，增加对水果种植的实际体验。
七、教学评价：
1.观察幼儿在课堂中的积极参与程度和对水果的认知程度。
2.听取幼儿对水果学习的反馈和理解程度。
3.评价幼儿在游戏环节中的合作与沟通能力。
八、教学反思：
通过本节课的设计，幼儿可以认识常见的健康水果，并对其特点有初步的了解。同时，通过游戏和互动的方式，培养幼儿对水果的兴趣，并理解水果对身体健康的重要性。教学过程中可以引导幼儿积极参与，并通过实物、图片等多种形式进行互动，提升学习效果。最后通过延伸活动进一步丰富幼儿对水果的认知，增加实际体验。
中班健康水果教案【篇8】
中班健康水果教案
一、教学目标：
1. 认识各种常见水果，能够准确说出水果的名称；
2. 了解水果的形状、颜色、味道等特点，并能简单描述；
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提倡健康饮食观念；
4. 培养幼儿动手操作的能力，锻炼他们的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、梨、草莓等；
2. 美术工具：彩纸、颜色笔、剪刀等。
三、教学内容与过程：
1. 引入活动（10 分钟）
教师给幼儿展示一些水果的图片，并问幼儿是否知道这些水果的名称，然后告诉幼儿这些水果都是非常健康的食物。引导幼儿讨论、回答，并和幼儿一起拼读水果的名称。
2. 认识水果的形状和颜色（15 分钟）
制作一个大水果拼图，教师给每个幼儿发放一些水果的图片，要求幼儿根据图片上的要求，找出相应的水果并贴到拼图上。例如，找一个圆形的水果、找一个红色的水果等。通过这个活动，让幼儿认识水果的形状和颜色。
3. 感受水果的味道（15 分钟）
教师给每个幼儿发放一小块水果，让幼儿试吃水果，并描述水果的味道。例如，水果甜甜的、水果酸酸的等。引导幼儿用简单的词语表达水果的味道，培养他们对水果味道的认知。
4. 制作水果冰淇淋（30 分钟）
老师给每个幼儿发放一份水果（例如草莓、香蕉、蓝莓等），并给每个幼儿发放一份冰淇淋盒和勺子。教师示范如何将水果切碎并搅拌，将水果碎均匀地放入冰淇淋盒中。然后，教师帮助幼儿封好盒子，并放入冰箱冷冻。最后，教师让幼儿等待冰淇淋凝固后品尝。
5. 总结活动（10 分钟）
教师请幼儿回答以下问题：
a. 今天我们学习了哪些水果？
b. 你最喜欢的水果是什么？为什么？
c. 吃水果对我们身体有什么好处？
通过问题的提问，巩固幼儿对于水果的认识，并引导他们总结活动中的所见所闻。
四、教学延伸：
1. 让幼儿亲自去超市购买自己喜欢的水果，并在回到幼儿园后和小伙伴一起品尝。
2. 给幼儿自由创作，用彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的水果，发挥他们的想象力和创造力。
3. 在每周水果日，让家长为幼儿带来不同种类的水果，让幼儿与家长一起分享水果的知识和乐趣。
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中班健康水果教案【篇9】
中班健康水果教案
主 题：健康水果
适用年龄：3-4岁中班幼儿
教 学 目 标：
1、了解水果的种类及其营养价值；
2、学会识别和描述水果，开展水果分类活动；
3、学会制作水果沙拉和果汁，并掌握水果的食用方法；
4、认识和遵守饮食卫生习惯。
教 学 内 容：
1、了解水果种类及其营养价值
通过展示图片、手势或模型等多种形式，引导幼儿观察、认识常见水果，如苹果、香蕉、橙子、柠檬、西瓜、葡萄等，并介绍水果的营养成分和功效，如维生素、矿物质、纤维素等对身体的益处。
2、学会识别和描述水果
游戏方式引导幼儿观察和辨认水果，如水果摆放游戏、保龄球游戏等，通过描述水果的特点、颜色、味道等来培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、开展水果分类活动
教师会提供不同种类的水果，让幼儿自主地将它们分成不同的组，形成水果分类图，以加强幼儿的归纳总结能力和判断能力。
4、学会制作水果沙拉和果汁
提供各种水果和调料，让幼儿自己动手制作水果沙拉，让他们体验食品的制作过程，同时提高他们的动手能力和自理能力。 幼儿也可以动手榨汁，学习水果的食用方式以及如何保证卫生。
5、饮食卫生习惯
教师可以引导幼儿讨论如何保持饮食卫生习惯，并让幼儿认识到食物安全的重要性。
教 学 方 法：
1、启发式教学法
2、游戏法
3、实践性教学法
教 学 器 材：
1、水果图片、手势、模型等
2、各种水果和调料
3、碗、叉子、茶杯、切菜板、水果刀等
教 学 过 程：
第一课：水果的种类及其营养价值
1、教师向幼儿展示水果图片和水果模型，引导幼儿辨认水果名称和外形。
2、教师让幼儿用手按压或闻一闻水果，了解水果的成熟度。
3、教师根据不同的水果，介绍它们的营养成分和功效，引导幼儿了解水果对人体的益处。
第二课：学会识别和描述水果
1、游戏进行
教师向幼儿展示一些水果图片，让幼儿对水果进行描述，描述水果的颜色、味道、品种等。
2、水果摆放游戏
教师将不同种类的水果放在桌子上，要求幼儿根据某种特征（如颜色、大小等）将它们进行分组。
第三课：开展水果分类活动
1、教师向幼儿展示不同种类的水果。
2、教师让幼儿把同一类水果放在一起，并形成水果分类图。
3、教师让幼儿进行水果分类游戏，加强幼儿的归纳总结和判断能力。
第四课：学会制作水果沙拉和果汁
1、幼儿自由选择自己喜欢的水果进行制作。
2、教师向幼儿介绍制作水果沙拉和果汁的过程和注意事项。
3、幼儿动手做水果沙拉和果汁。
第五课：饮食卫生习惯
1、教师引导幼儿讨论如何保证食品安全。
2、教师告诉幼儿关于食品安全的重要性及饮食卫生习惯。
3、教师让幼儿知道食品过期、发霉、变质是不能食用的食品。
总结：
通过本套教案的教学，中班幼儿已经初步了解了水果的种类、营养和功效，能够正确识别和描述水果，掌握水果的分类方法和食用方法，提高了自己的动手能力和自理能力，并且认识到了饮食卫生的重要性，掌握了一些食品安全的知识。
中班健康水果教案【篇10】
中班健康水果教案
一、教学目标：
1.能够认识常见的水果。
2.能够了解水果的营养价值。
3.能够选择和描述水果的外形、颜色、味道等。
4.培养幼儿对水果的喜爱和养成吃水果的习惯。
二、教学准备：
1.图片或实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等常见水果。
2.卡片：印有水果的图片卡片。
3.音频：播放有关水果的歌曲。
4.工具：刀、碗、盘子等。
三、教学过程：
Step 1：导入新课
1.播放有关水果的歌曲，让幼儿感受水果的欢快和美味。
2.引导幼儿讨论他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
Step 2：认识水果
1.出示水果的图片或实物，让幼儿依次说出水果的名称。
2.教师可进行适当的补充，介绍水果的外形、颜色、味道等特点。
3.通过观察和品尝，让幼儿亲身体验水果的美味和营养。
Step 3：了解水果的营养价值
1.放置水果图片卡片，教师指向一个水果并问：“这是什么水果？”幼儿回答后，教师继续问：“这个水果有什么特点？”
2.教师引导幼儿讨论这个水果的营养价值，例如：“苹果是一种红色的水果，含有丰富的维生素C，对我们的身体很好。”
3.教师可以运用其他水果，让幼儿逐渐了解水果的不同营养价值。
Step 4：品尝水果
1.准备刀、碗和盘子，将水果切成小片或小块，摆放在盘子上。
2.教师指导幼儿用手拿起水果品尝，并引导幼儿描述水果的味道、口感等。
3.鼓励幼儿尝试不同的水果，欣赏水果的多样性。
Step 5：合作制作水果拼盘
1.将幼儿分成几组，每组给一份水果，让他们自由选择水果，并将水果拼盘。
2.鼓励幼儿合作制作，让他们学会分享和合作的重要性。
3.展示每组制作的水果拼盘，并邀请幼儿品尝。
Step 6：总结与展示
1.回顾本次课程，让幼儿讲述他们在课上学到了什么。
2.教师可以总结幼儿的回答，强调水果的营养价值和重要性。
3.展示幼儿制作的水果拼盘，让幼儿向家长展示自己的作品，并分享学到的知识。
四、教学延伸：
1.家长配合：鼓励家长给幼儿准备各种水果，满足幼儿对水果的需求，并帮助幼儿了解水果的营养价值。
2.亲子活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起去水果市场或农场，亲自挑选和采摘水果，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
通过以上教学活动，幼儿能够培养对水果的喜爱和养成吃水果的习惯，同时增加了他们对水果的了解，提高了他们的认知能力和口语表达能力。
中班健康水果教案【篇11】
中班健康水果教案
引言：
教育是一项非常重要的事业，对于幼儿的健康成长和发展起着至关重要的作用。让幼儿从小就懂得健康饮食的重要性，树立正确的饮食观念，是幼教工作者不可忽视的一环。此次中班健康水果教案便是针对幼儿园中班实施的，旨在通过把玩、认识、品尝水果等多种方式，培养幼儿对水果的认知，增强幼儿的食品安全意识，以及养成良好的饮食习惯。
一、活动目标
1. 通过把玩、识别及品尝水果等多种方式，增强幼儿对水果的认知，并且扩展新的水果品味和口感。
2. 培养幼儿的食品安全意识，加深食品安全知识，培养孩子们的卫生及消毒习惯。
3. 帮助幼儿树立健康生活的信念，了解水果的好处，说出水果对人体的重要作用。
二、活动内容
1. 水果盘制作
在课堂上，老师将会在课前准备好多种水果，比如西瓜、苹果、芒果等，并且进行清洗与消毒。然后拿出一些适量的小盘子，帮助幼儿们将不同的水果放在不同的盘子里面，制作出一个自由的水果摆盘。
2. 水果口感比对
为了让幼儿更好的探索不同水果的口感和味道，老师会在活动中从中挑选出几种水果进行比对，在口感方面的不同取值上，鼓励幼儿们进行自由打分。
3. 聆听水果故事
通过简短的故事或诗歌的形式，让幼儿了解水果的起源和产地。更重要的是教育幼儿懂得水果对身体的益处，为健康生活打好基础。
4. 水果自由体验互动游戏
在老师的引导下，幼儿进行水果认知的自由游戏，通过眼睛和嘴巴，让幼儿们尝试不同的水果，并且和小伙伴共同进行水果的体验和探索。
三、活动效果
1. 帮助幼儿增强了对水果的认知和好感，扩展幼儿的口腔感受和品味。
2. 提升幼儿的卫生习惯和食品安全意识，为幼儿的健康成长打好基础。
3. 通过教育幼儿，树立正确的饮食观念和健康志向，让幼儿们掌握正确的饮食方法，为幼儿未来的营养健康成长打好基础。
四、总结
中班健康水果教案，表面看似简单，其实却是具有良好的针对效果的。活动中承载了很多老师们对于幼儿发展和成长的期望。通过培养幼儿对水果的认知和好感，增强幼儿的健康意识和食品安全知识，为幼儿真正健康成长获得了更多的关爱和支持。我相信，在不久的将来，这些可爱的孩子们一定会成为健康快乐、品德高尚的城市中流年的卫士，为我们的社会带来更多的美好和幸福。
中班健康水果教案【篇12】
中班健康水果教案
一、教学目标：
1. 认识常见的健康水果，如苹果、香蕉、橙子等；
2. 了解水果的形状、颜色和口感等特点；
3. 学会口头表达水果的名称和喜好；
4. 培养幼儿对健康水果的兴趣，增加对吃水果的意识。
二、教学准备：
1. 图片或真实水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；
2. 课件或图片介绍水果的特点；
3. 许多水果，以供幼儿品尝；
4. 大卡片和彩笔，用于制作水果卡片。
三、教学过程：
引入活动：
1. 老师拿出苹果，并询问幼儿是否知道这是什么水果，鼓励幼儿回答。
2. 教师介绍苹果的特点：苹果是一种红色的水果，形状像一个圆圆的球，有时候也会是黄绿色的，有很多种。
3. 教师让幼儿触摸和尝一尝苹果，并让他们说出自己对苹果的感受。
主体活动：
4. 教师拿出香蕉，让幼儿观察并回答这是什么水果。引导幼儿用手指出香蕉的形状，让他们模仿并画出香蕉的形状。
5. 用图片或课件让幼儿了解香蕉的特点，如黄色的弯曲形状，口感软而甜等。
6. 教师让幼儿品尝香蕉，并鼓励他们描述香蕉的味道和口感。
7. 教师继续以同样的方式介绍其他水果，如橙子、葡萄等，让幼儿逐渐了解不同水果的特点。
8. 教师让幼儿根据自己的喜好，选择自己最喜欢的水果，并用大卡片和彩笔制作水果卡片，上面写着这种水果的名称和他们自己的名字。
结束活动：
9. 教师让每个幼儿展示自己的水果卡片，并口头表达一下自己喜欢的水果，如“我喜欢吃香蕉，因为香蕉又好吃又甜。”
10. 教师总结今天的学习内容，强调水果的重要性和吃水果的好处，并鼓励幼儿每天都要吃健康的水果。
四、教学反思：
通过这堂课，幼儿能够了解常见的健康水果，并且能用简单的表达方式表达自己对水果的喜好。此外，通过品尝不同水果，幼儿能增加对吃水果的意识和兴趣。在课堂中，教师能够引导幼儿观察和描述水果的特点，培养他们的观察力和语言能力。同时，通过制作水果卡片，幼儿也能够动手操作，增加课堂的趣味性。整体而言，这堂课能够帮助幼儿了解和喜爱健康的水果，培养他们的健康饮食意识。