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大班摘果子教案【篇1】
设计意图:
根据《纲要》中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿特点组织有趣生动形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”皮球是幼儿园常见的体育器械,孩子们已学会了皮球的多种玩法,所以为了拓展并丰富幼儿玩球的方法,我选择了本次活动。诣在让孩子在玩中掌握背对背夹球走,并保持动作协调一致的技能,在比赛中增强竞争与合作的意识,从而体验成功的快乐。
活动目标:
1.发展幼儿背对背夹球合作的能力。
2体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。
活动准备:
1.布球若干,篮筐四个。
2.一段音乐。
3布置活动场地。
活动过程:
一、教师出示动物图片导入。
师:这几天天很冷,小松鼠都没有食物吃了,所以今天要请小朋友们帮忙去给小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你们的身体棒不棒,那我们一起来做一做运动吧,让小松鼠看看。
热身运动:动动脖子动动手,左边甩甩,右边甩甩,弯下腰来踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我们身体真真好!
师:刚刚小松鼠看过你们的运动了,觉得很棒,所以决定请你们来给它送果子,你们愿意吗?
二、探索背对背夹球跑的方法。
1.小朋友你们看到老师手上拿的是什么?你们可以用什么方法来运球呢?幼儿自由探索,交流方法。
师:你们真棒找到了很多的方法,接下来老师和小朋友一起来探索背对背夹球跑的方法,好不好!
2.老师来问问小朋友,背对背夹球跑看谁的球夹的最牢固还跑的最快。(幼儿2人一组,探索背对背夹球跑保持协调的方法)
3.你们真棒!找到了怎么好的办法!那现在请你来展示一下吧!(请个别幼儿来展示自己背对背夹球跑的方法)
4.幼儿练习背对背夹球跑。
5.小结;小松鼠你们真棒!原来背对背夹球跑时要注意这么多;背对背时双手要交叉夹住把球固定,最重要的是两个人要一起跑,千万不能你跑快,我跑慢。这样我们的果子不会掉下来并顺利的到达。
三、游戏“小松鼠运果子”。
1.小朋友们刚才你们做的真棒!树林里由好多的果子在等着我们去把它们运过来!我们要特殊的方法把果子运过来,小松鼠们可要听仔细了!
2.教师讲解游戏的规则;要两个小朋友必须同时出发,跑到对面,拿起一个松果,背对背夹球往回走,走到队伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友继续出发。夹球时要是球掉下必须捡起球重新夹好,从掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必须等前面的小朋友把球放入筐里后才可出发。小朋友一定要注意我们的游戏规则千万不能犯规!游戏时还要注意安全。
3.小朋友们!准备好了吗!我们要出发运果子了。幼儿游戏“小松鼠运果子”教师巡回观察指导)
4.小朋友你们太棒了!这个冬天我们的粮食可真多啊!那我们现在来比赛吧!用我们刚才运果子的方法来运,看看那组先把果子运回家那组就胜利!准备好了吗!我们的比赛开始了!
四、结束游戏。
冬天马上就要来了,运完了松果,我们要回家去过一个快快乐乐的冬天了。老师带领幼儿收拾收拾回家过冬了。(听着音乐做放松运动)。
教学反思:
这是一个体育活动,主要发展幼儿背对背夹球合作的能力,并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入,让幼儿变成小松鼠的角色进行,这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿变成小松鼠运果子(皮球),在探索运的方法中,幼儿各抒己见,想出了很多的方法,我规定了一种方法让幼儿来进行游戏,虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣,但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后,我可以让幼儿选择自己喜欢的方法运果子,这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些,这是需要改进的地方。
大班摘果子教案【篇2】
活动目标:
1、探索制作立体作品。
2、通过合作活动,分享刺猬背果子的快乐,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、长方形大、小铅画纸若干。
活动流程:
自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享活动
活动过程:
一、 自由探索
1、 教师出示一张纸,提问:大家想想办法,怎么样让这张纸站起来?
2、 幼儿每人取一张铅画纸,探索、摆弄,教师巡回观察。
二、 交流讨论
1、 展示个别幼儿的操作结果,并请该幼儿介绍经验。
2、 教师小结:能让纸宝宝站起来的方法有很多。如:向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。
3、 教师出示手工材料《刺猬背果子》,请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?
4、 讨论:如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?
(1) 幼儿尝试,教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
(2) 请个别幼儿示范较适宜的方法。
三、 幼儿创作
1、 幼儿制作,教师巡回观察,指导能力较弱的幼儿完成作品。
2、 提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分项活动
1、 幼儿互相合作、自由结伴分成四组,将制做好的刺猬布置在一张大纸上,适当添画背景。
2、 游戏比赛:刺猬背果子
方法:在一定的距离外,将果子套向刺猬的刺,比比谁的果子套得又多又准。
大班摘果子教案【篇3】
活动目标:
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
活动过程:
(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。
(二)家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体:重点下肢运。
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。"来;自.屈;老师;教.案;在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
活动反思:
活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!
大班摘果子教案【篇4】
【活动目标】
1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦;
2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐;
3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】
一、谈话法导入
秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情
通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)
2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心
有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)
四、稳定幼儿情绪,培养美感
果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
活动延伸:
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏。
活动反思
整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。
大班摘果子教案【篇5】
活动目标:
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只
活动过程:
(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。
(二)家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体:重点下肢运。
2、摘果子:
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
活动反思:
活动后,家长、幼儿、老师感觉既有趣,又轻松,活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知,亲子活动是真正适合农村幼儿的活动,它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐,在互动活动中领悟亲情、友情的快乐,在废物创作中感受展示才智的快乐,在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!