励志的句子范文大全：从事任何工作我们都需要使用文档，借鉴范文可以降低我们写文章跑题的概率。借鉴范文中的有价值的地方能升华我们自己的文章，范文的写作需要我们有哪些准备？经过收集，励志的句子小编为您献上“朗诵活动总结”。
朗诵活动总结(篇1)
近日，我校举办了一场精彩绝伦的诗朗诵活动，让我流连忘返、受益匪浅。通过此次活动，我们不仅学到了许多有关诗歌的知识，也锻炼了自己的表达能力和艺术修养，真可谓是一次难得的学习经历。
此次诗朗诵活动邀请了一位著名的诗人作为评委。他的到来不仅给我们的活动增添了亮点，也使我们有幸受益于他的教诲和经验分享。他在活动前给我们上了一堂生动的讲座，向我们介绍了不同诗歌形式的特点和创作要领，并与我们分享了他多年来从事诗歌创作的心得和体会。通过他与我们的交流，我们对于诗歌的理解更加深入，也对于如何进行诗朗诵更加有了自己的见解。
在活动当天，我们一共有30位同学参与了诗朗诵的演出。大家都选择了自己喜欢且适合自己风格的诗歌进行表演，每一位同学都展现出了自己独特的魅力和才华。有的同学选择了一些优美婉转的古典诗歌，通过缓慢而抑扬顿挫的朗诵方式，将整首诗歌的美妙展现得淋漓尽致。有的同学则选择了一些富有激情和张力的现代诗歌，通过声情并茂的表演，使观众为之动容。无论诗歌的形式如何，每一位同学的表演都充满了热情和自信，给观众们留下了深刻的印象。
在活动中，我们还进行了诗朗诵的比赛环节。所有参赛同学都给出了精心准备的诗歌，并以最佳的状态和自信的姿态上台进行表演。在比赛中，我们发现了许多优秀的诵读者，他们用自己独特的语调和情感表达，将诗歌中的意境和思想完美地展现出来，令人陶醉。评委们在比赛结束后给出了中奖名单，同时还给予每一位参赛同学细致的点评和建议。这些宝贵的意见和指导，将会对我们今后的诗朗诵表演有着重要的借鉴意义。
最重要的是，此次活动不仅仅是一场简单的演出表演，它更是对我们艺术修养和内在情感的一次考验和培养。在诵读诗歌的过程中，我们需要准确把握每个字、每个音调的表达，力求将诗歌中的诗意和意境传递给观众。在这个过程中，我们必须深入理解诗歌，感悟其中的情感，在表演中运用声音与肢体的语言来统摄诗的内涵。这些努力不仅增强了我们的表达能力，也培养了我们对诗歌的理解能力和审美情趣。
小编认为，此次诗朗诵活动是一次富有意义的学习经历，让我们深入了解了诗歌的魅力与表达方式。通过活动中与诗人的交流和观摩其他同学的表演，我们不仅积累了丰富的知识和经验，也发现了自己在诗朗诵方面的不足之处。同时，活动也提高了我们的艺术修养，让我们更加热爱诗歌并愿意将诗歌融入到自己的生活中。我相信，通过这次诗朗诵活动的锻炼和培养，我们的表达能力和审美情趣将会有质的提升，为我们以后更好地与他人沟通和交流奠定坚实的基础。
朗诵活动总结(篇2)
爱，只能在正确的时间与季节开始。
一旦时间错了，就都错了。
男孩女孩，高三高一。爱情没有错，错的是时间。
高三毕业后，男孩考到了郑州的一所军校，不是他们理想中要同去的那所大学。男孩是家中老幺，任性不羁，乍然面对军人铁板钉钉的一丝不苟，生活里，一半是生离的情痛，另一半便是不适应军规军纪的煎熬。他的每一封信里都写满了想念和痛楚，她每读一封就流一次泪。
终于忍不住相思的剧痛，男孩在信里求她：来看看我，好吗？给我一点点温暖。女孩心软了，周五最后一节课下了之后跑去了火车站——因为学校离家还有那么远，她有的是不回家的借口。
郑州在女孩记忆中的一切，便是火车单调而结实的“哐哐”声，车站喧嚣拥挤的人群，小旅馆阴湿灰暗的半地下室，窗子一半在地下，一半便对着灰呛呛的大街。她守在窗边，从她的角度，只能看见各种各样的脚和鞋，来去匆匆地掠过她的窗口，仿佛大片会移动的森林——哪一棵树会是她的呢？
女孩从来不知道男孩什么时候会来，又是怎样从军校一格格分割严明、斩截如刀的时间表里溜出来，她只是等。从白天等到日落，再等到新月初升，忘了时间，也忘了吃饭。很多次女孩以为听到了男孩的脚步声，冲过去开门，门边却空无人迹，也有时她已经完全失望，只是颓然呆坐，但这次敲门声！真的是！
在片刻的相聚后，男孩又急急地赶回学校。女孩孤零零地坐在回家乡的火车上，蓦然间，昨天误了的功课，明天要交的作业，同寝室女生不知有没有帮她打了热水，诸般不能不考虑的现实，兜头涌上，她软软地伏在小几上，忽然觉得自己从来没有这样地疲惫和饥饿过。
舍友劝她：不现实，真的不现实。她却总是记得门开处，男孩因为惊喜而格外闪亮的眼神。就这样，女孩在高一的一年内去了四次郑州。最后那一次，她记得，细雨绵密如小小的花朵，他请了假出来，陪她慢慢徜徉在郑州的街头，两个人紧紧地牵着手，都忘了雨，忘了身外的一切。那是她第一次看到郑州的街景，也是第一次，他吻了她。
傍晚时分她才回到学校，刚刚推开寝室的门，她便愣住了，好久，才轻轻地叫：“爸？”
看到她，父亲急切地站了起来，嘴唇连连哆嗦，却只是深深地叹了口气。那口气像陨石一样狠狠地砸在她心里。父亲没问她去哪里了，只是一件件地，把家里给她带的衣服和零食交给她，然后就说：“我得走了。”
朗诵活动总结(篇3)
近日，学校举办了一场别开生面的本土作品朗诵活动，旨在弘扬中华文化，培养学生成长中的艺术修养和审美情趣。活动的顺利举办不仅展示了学生们的朗诵才华，也为他们提供了展示自我的舞台，让更多人了解和欣赏到了优秀的本土作品。
活动从初期策划到最后的圆满结束，整个过程紧凑有序，各环节衔接紧密。为了保证活动顺利进行，组织了一次集中的会议，明确了活动的宗旨和目标，制定了详细的工作计划，并确定了各项分工。邀请了几位资深的朗诵艺术家担任本次活动的评委，以确保朗诵水平的公正评选和指导。同时，为了让活动更具观赏性和互动性，还找来了一些校内具有艺术特长的同学担任活动的主持人，并邀请了一些学生作为表演嘉宾，为大家带来了精彩绝伦的朗诵表演。
活动当天，会场布置得庄重而又不失活泼，背景音乐悠扬动听，整个氛围温馨而又庄重。活动开始前，主持人先向观众介绍了本次活动的主题和背景，引发了大家对朗诵艺术的期待。接着，各个年级的选手陆续登台，用诗意的语言、婉转的声音展示了自己对本土作品的理解和唤起了大家对于传统文化的热爱。
本次活动的亮点之一就是朗诵选材。学校组织各个年级的学生自行挑选本土作品，其中既有古文经典，如《论语》、《史记》等，也有近现代文学作品，如鲁迅、徐志摩、近藤芳美等的作品。选手们不仅灵活运用声音和语调，准确地表达出原著的情感和意境，更是通过生动而富有表现力的朗诵，展示了他们对于文学作品的深刻理解和内心的感悟。在听课评委的点评过程中，他们一一指出每位选手的亮点和不足，并给予了中肯的建议与鼓励，使得选手们在朗诵技巧和情感表达上都有了进一步提升，获益匪浅。
另一个亮点是本土作品的创作。为了提升本土文学作品的影响力和表现力，我校还开展了本土作品的创作活动。在活动开始前，邀请了一些作家、编剧以及教师来学校进行指导，让他们为学生们讲解文学创作的要领和技巧，同时也鼓励学生积极参与创作。在激活学生创作热情的同时，也为活动的丰富性和独特性增加了一抹亮色。在本土作品朗诵活动中，不仅聆听了古代经典的声音，也感受到了当代本土作品的力量。
通过这次活动，同学们不仅通过朗诵表达了对本土文学作品的热爱与理解，还使他们在艺术修养与审美情趣方面有了较大的提高。活动还取得了良好的社会效益，响应了中国传统文化的传承与发展，弘扬了民族精神与优秀传统，营造了学校浓厚的文化氛围。
在活动结束后，进行了一次全面的总结。通过分析会场反响、观众评价以及观察选手们的表现，认为活动取得了较为理想的效果。同时，也发现了一些可以改进的地方，如对选手的朗诵文稿进行更严格的筛选和审阅，让选手们更加深入地理解作品背后的含义，并通过音乐、灯光等技术手段进一步提升表演效果。也计划在今后的活动中更加注重团队合作和艺术创新，为同学们提供更多展示才华的机会，同时也为其他学校提供有益的经验和借鉴。
本次本土作品朗诵活动是一次全面成功的活动。它不仅提高了学生们的艺术修养和审美情趣，也弘扬了中华文化的独特魅力。通过这次活动，同学们不仅在朗诵技巧上有所提升，也对本土作品有了更深的理解和感悟。相信在未来的日子里，学校的学生们会继续发扬这种优秀的传统，为弘扬中华文化、传播本土作品贡献自己的力量。
朗诵活动总结(篇4)
近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的故事朗诵活动。这次活动旨在提高学生的语言表达能力，锻炼他们的朗读技巧，并培养他们的审美品味和情感认知。活动的成功举办离不开全校师生的共同努力和积极参与。下面，我将为大家详细总结一下这次活动。
首先，在活动筹备阶段，老师们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心挑选了一些富有教育意义和文学价值的优秀故事。这些故事涵盖了童话、寓言、神话、科幻等不同类型，丰富了学生们的阅读素材。而且，每个年级还将故事的难度和长度进行了调整，以适应不同年级学生的理解和朗读能力。
其次，为了使学生们更加全面地了解故事中的情节和人物形象，每个班级都组织了小组阅读讨论。学生们积极参与，互相交流，并通过小组讨论激发他们的故事理解和想象力。同时，班级还设立了“故事朗诵达人”评选活动，以激励学生们更加专注地参与故事的阅读与探究。
随后，进入活动实施阶段，学校图书馆成为了这场活动的核心场地。故事朗诵活动在图书馆举行，这既为学生们提供了良好的阅读环境，也能够使他们感受到阅读的乐趣和魅力。活动现场，每个班级派出一名学生代表进行故事朗诵，其他同学则作为观众，认真聆听和观察。每个学生都投入到了自己所朗诵的故事中，用自己的声音演绎出故事的情节和人物，展现了他们的朗读能力和情感表达。
此外，学生们也积极参与了故事角色扮演和情景再现。他们在老师的指导下，化身成故事中的各种人物形象，通过动作、表情和声音来还原故事情节，给观众带来了视觉和听觉上的双重享受。这种互动式的故事表演不仅增加了活动的趣味性，也锻炼了学生们的合作能力和创造能力。
最后，故事朗诵活动在老师们和学生们的共同努力下圆满结束。通过这次活动，学生们不仅增加了对阅读的兴趣，提高了语言表达能力，还培养了他们的审美品味和情感认知。同时，这次活动也进一步强化了师生之间的互动交流，促进了师生之间的情感沟通。
总之，这次故事朗诵活动不仅为学生们提供了一个展示自己的平台，也让他们更加深入地理解和感受故事中的情节和主题。活动的成功举办离不开全校师生的共同努力和积极参与。相信通过这次活动的激发，我们的学生们将能够更好地逐步提升自己的语言表达能力，增长知识，培养良好的阅读习惯，从而成为有情怀、有思想的人才。期待未来，我们还会有更多精彩纷呈的故事朗诵活动！
朗诵活动总结(篇5)
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
权中小学
2013年11月14日
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、少先队大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“书声琅琅满校园”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
经过近半个月的准备，比赛于11月13日圆满结束。为了吸取经验教训，本次活动总结如下：
1、 领队大力支持，队员各负其责，比赛有序进行
黄校长亲自参加比赛，刘校长负责比赛的组织实施，安排师生积极参加；评委评分公正客观，活动有序进行。
2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。王晶朗诵的《水调歌头》，韩若冰，宋姣朗诵的《我的中国梦》，王佳乐朗诵的《假如我是风》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。
比赛取得圆满成功。
通过比赛，我们可以看到语文教师和学生对课文有着透彻而深刻的理解，能够将自己的感受融入到课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的**，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案；没有配上朗诵背景**；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！
朗诵活动总结(篇6)
2022年是中国共产党建党101年，在中华民族的传统节日清明节之际，为了缅怀革命先烈的英雄事迹，继承革命烈士的光荣传统，我校特于3月26日开展“传承红色经典·缅怀革命先烈·讲好建党百年中国故事”诗歌朗诵比赛活动。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展示了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的.课余生活。此次演讲比赛的圆满成功，借鉴了之前的比赛经验，在周密计划中使得整场比赛井然有序。
此次诗歌朗诵比赛的举办，从筹备到比赛结束历时4天，全校共有23位同学参赛，经过激烈的角逐，共有4位同学获得一等奖、8位同学获得二等奖，活动取得了一定的效果。在比赛现场，参赛选手通过激烈的才艺比拼，表达了我校每位同学对祖国母亲的热爱，对中国共产党建党百年的喜悦、对革命先烈的缅怀之情溢于言表。
此次诗歌朗诵比赛的影响比较大。在建党百年之际，此次活动由学校文学社和朗诵社联合举办，不仅在全校形成了影响力，而且也使得“我爱祖国我爱党”的思想深深留在了广大师生心中。
比赛形式多样，内容自行创作，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别使对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。
在所有参赛选手比赛结束进行分数统计时，安排初一整体参赛选手进行《黄河颂》朗读，形成全场高潮，创新环节得到评委老师的一致好评。
“传承红色经典·缅怀革命先烈·讲好建党百年中国故事”诗歌朗诵比赛活动，让五中师生更加坚定决心：继承先烈遗志，勇当时代先锋。
朗诵活动总结(篇7)
机电系学生会
为推动校园文化生活，提高大学生文学素养，展现当代大学生的精神风貌和良好素质，激励广大青年学生珍惜青春时光,发奋学习,勇于创造,我系特举办了一场以“活力校园，青春无极限”为主题的配乐诗歌朗诵。
希望能通过这次比赛，提高同学们对诗歌的热情，提高同学们对诗歌这一古老文艺形式的关注，展示我们武汉工交职业学院学生们的诗歌水平。
感谢老师和同学们在百忙之中能有兴趣关注我系组织的校园诗歌朗诵大赛。经过大量紧张的准备，日本诗歌朗诵比赛于3月3日正式开幕。在本次校园诗歌朗诵比赛中，我们有幸邀请机电系的几位老师担任本次比赛的评委。
经过几轮晋升，他终于被开除出前三名。
本次诗歌朗诵的优点是：
1诗歌比赛形式多样，
2各部门成员应做好赛前准备工作，并与其他部门协调其他工作。
三。在诗歌朗诵比赛中，每一位选手都充满了精神和激情，精彩的朗诵赢得了观众的掌声。
但本次活动也存在不足之处：
1竞赛宣传工作不到位，参赛学生少；
2.选手的准备时间太短，没有彩排；
三。部门成员和队员之间没有默契。
通过这次竞赛，我们可以看到问题存在，部门的工作也越来越成熟。我们也在工作中积累经验，学会更好地解决问题。我相信，在全体会员的共同努力和广大学生的支持下，我们一定能使学生的课余生活更加丰富多彩。
机电系学生会女生部
二00七年六月四日
朗诵活动总结(篇8)
2013年11月7日晚上七点，我院在教学组团楼218教室举办了隆重的朗诵比赛，比赛前后，选手和工作人员都做了充分的准备，活动也取得了圆满的成功。
赛前：（1） 参赛选手在活动开始前两个小时到场，并对自身的着装惊醒了合理的搭配，着装效果十分符合比赛氛围，由于条件限制，着装没有做到统一规划，但总体上还是很适合的。工作人员为选手们一一化妆，让选手们更加精力充沛。
（2） 在院学生会的同意部署下，各部门都做了积极充足的准备，围绕“青春激扬，梦想远航”的活动主题，各部门对现场进行精心布置，贴标语、写主题、搬凳子，准备音响和话筒。值得注意的是，参赛选手的**拷贝有些困难，可能是电脑提过来较晚的缘故，鉴于此，我们应在彩排前就要把**拷贝好，以免出现类似情况。值得一提的是**非常成功。
（3） 在活动开始前，嘉宾和同学们陆续进场，工作人员进行了迎接工作，主持人衣着得体，准备着即将开始的主持工作。
比赛中：（1）主持人逐一介绍了参加比赛的嘉宾，并宣布比赛开始。
（2） 随后，参赛选手开始上场，选手们都拿出了最佳的精神状态，发挥出最佳的水平，赢得了观众的阵阵喝彩，比赛中，有伴**朗诵的，也有不用**朗诵的，整个过程秩序井然，选手们出色地完成了任务。
（3） 美中不足的是选手拿话筒离口太近，一定程度上影响了音效，以后应提前安排，最好排练时就应该用话筒，以后应注意。
（4） 比赛采取随机抽签决定出场次序的方法，本着公开、公正、公平的原则进行评比，最终物流班赵赞同学赢得了本次比赛的冠军，其余选手也表现极佳。
（5） 不过，在比赛的最后，统计分的时候出现了冷场的现象，说明准备过程中没有处理好这个细节，以后应该注意。
比赛结束后：（1）参赛选手与评委、老师的合影使活动圆满成功。
（2） 主持人宣布评委及嘉宾现行离场，同学们掌声相送，最后同学们秩序井然地离场，各部工作人员清理现场。
（3） 总之，本次活动取得圆满成功，不过有些细节问题应该多加注意，多在细节上着力。希望以后的活动能借鉴这次活动的经验，在以后的活动中做得更好、更完整！
王昆仑2013年11月7号
朗诵活动总结(篇9)
近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的故事朗诵活动，活动内容丰富多彩，让同学们畅快地展示了自己的才艺和表达能力，也为我们校园增添了一抹文化的色彩。
本次活动在校园广播台的通知下，引起了同学们的广泛关注和积极参与。参赛选手报名时，无论是小学生还是初中生，都充满了激情和期待。活动组委会也精心准备，在活动前协调了老师的指导和布置场地，确保了活动的顺利进行。
活动当天，场地布置得十分温馨。舞台上，一幅幅精美的背景板，以及布置完美的道具，都给人一种沉浸在故事情节中的感触。同时，组织者们还准备了一本精选故事集，供同学们参考选择。
在活动开始之前，校长发表了热情洋溢的开场致辞，他强调了故事朗诵活动的意义和目的。他说：“故事朗诵活动是提升同学们口语表达能力、培养阅读兴趣的一种有效方式。通过这个活动，大家可以了解更多的文学故事，增长见识，培养良好的阅读习惯和表达能力。”
接着，比赛正式开始。参赛选手们一个接一个上台，他们或是带着稚嫩的童声，或是展现着深沉的修养。无论是诗歌、童话还是神话，每位选手都以最好的状态演绎自己选取的故事。有的小学生手舞足蹈地演绎着《三只小猪》，有的初中生沉浸在《红楼梦》中，诠释着那段悲欢离合的故事。
台下的观众们掌声不断，他们用热情的掌声鼓励着每一位选手，也感受到了故事的魅力与活力。看着看台上专注而认真的表情，我深深感受到了大家对文学的热爱和追求。
在观众们的期待中，活动进入了最后的环节：颁奖仪式。评委老师们根据选手的表现、发音和情感表达能力进行了综合评分，最终产生了一等奖、二等奖和三等奖。每位选手的成绩都公布在了大屏幕上，但对于我来说，参与活动的同学们都是最棒的。
这次故事朗诵活动真正地展现了每个人的风采，让同学们通过朗读故事，感受到阅读的乐趣。这不仅增强了同学们的口才能力和文学修养，更重要的是点燃了同学们对文学的热爱之火，激发了他们继续深入阅读的激情。
通过这次活动，我深刻意识到，故事朗诵活动对于学生的全面发展有着重要的意义。它不仅有益于培养学生的口语表达能力，也增强了他们学习的自信心和勇气。同时，活动的成功也凸显了学校注重培养学生文学素养和领悟力的教育理念，为学生提供了一个展示才艺、提升自我的舞台。
从这次活动中，我们收获了满满的成长与喜悦。而且，在这个过程中，我们看到了同学们的进步和潜力。这次活动不仅加深了同学们的友谊，也让大家更加热爱学习和阅读。
希望未来能够有更多这样的故事朗诵活动，给同学们提供更多展示自己的机会，以激发他们更大的潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，也希望学校继续关注学生的全面成长，为他们提供更多有益的文化活动，打造更加丰富多彩的校园文化氛围。我坚信，在故事朗诵的舞台上，同学们会绽放出更加绚丽的光芒。
朗诵活动总结(篇10)
时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗诵活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
本学期对学生的朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
朗诵活动总结(篇11)
篇一：诗歌朗诵比赛活动总结
为了构建和谐校园，增强校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣。给学生一个展示自我、提高自我的机会和舞台。我协会于4月23日即世界读书日当天开展诗歌朗诵比赛。
活动主要由新生理事会成员策划。这次活动的成功使我认识到团队合作的重要性。
一.活动时间
xx年4月23日
二.活动地点
成教北楼304教室
三.活动主要流程
参赛选手抽签→演讲比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数，评出冠军→发奖品，拍照留念→传统知识问答
四.活动优点及缺点
此次活动使大一理事会成员得到锻炼和能力一定程度上的提升，团队活动的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。主持人幽默的语言一次次将活动推向高潮。本次活动中传统知识问答环节很棒，同学们都很积极，有时候主持人题目还没有说完，便有人已经把答案猜出并说出来。
这是大家都会向他投去羡慕的目光。这次活动不仅培养和提升了我们的理事会成员，而且和同学们一起学习了很多传统知识。
由于是第一次组织诗歌朗诵活动，活动的一些细节做的不好。虽然我们在活动前大力宣传，但还是未能调动学生的积极性，导致只有9人参加了诗歌朗诵比赛。主办方在赛前没有介绍评委和评分标准，这可能会让参赛者对评分产生怀疑。
虽然传统知识问答的氛围已经达到，但场面更为混乱。
五.总结
本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛，活动之前她们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。在比赛中，选手们选择的诗歌风格也各不相同，如抒情、励志等。由于资金有限，我们只成立了
一、二、三等奖。虽然有些选手没有获奖，但对其他选手来说，她们每个人都很成功。比赛最终由鲁熙宁同学获得一等奖，本来二等奖是设两位，但由于统计分数时，二等奖由一个二人组合，经商量决定二等奖为二人组合，三等奖由其他三位同学获得。
本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。安理会成员应学习这次活动的经验，努力是我们的活动越来越好。让同学们对我们社团的印象越来越好，多创造一些机会和平台，让他们能感受到他们的价值所在。
冯飞第二部分：诗歌朗诵比赛总结
诗歌朗诵比赛活动总结
为进一步丰富同学们的课余生活，加强大学生综合素质，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。引导大学生树为进一步丰富同学们的课余生活，加强大学生综合素质，展示当今大学生的青春风采，繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围，凸显张扬的个性，激发大一新生对新生活的热爱和加强各高校之间的文化交流与学习。引导大学生树立和谐发展观，展现当代大学生积极进取、构建和谐校园的精神风貌。
特举行“新乡五大高校大学生诗歌朗诵比赛”。*活动目的和意义：
激发新生对新生活的热爱和对生活的热情。在与各院校的联谊比赛中使自身技能得到提高，建立与各校的友好联系，从中认识到自身的不足与优势之处，继而取长补短。
*活动的宗旨：
建设友好校园，弘扬校园文化；
放飞青春梦想，成就美丽人生。
*活动特点：
1、重点突出社团本身的特色，精中取精，讲求活动的精致；
2突出活动的人性化和互动性；
3、强强联合，加强社团间的合作，其他高校加盟增强挑战性，友好共进；
以各个社团为主体，遵循诗歌朗诵、演讲比赛的有关要求，结合各个院校各个社团实际情况，开展形式多样、内容丰富，且符合本比赛活动宗旨的特色活动，并通过以点带面的方式，来带动全校的气氛。
诗歌朗诵比赛简讯
截止xx年11月20日，五所高校诗歌朗诵比赛终于结束。本读书社自己在内部举办了包括初赛和复赛，最终颁发了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖三名，共9名同学获得奖项。奖品有杂志，笔记本和笔。
第一、二届学生代表读书会参加了五所高校的诗歌朗诵比赛，并获得优秀奖。通过本次活动，社员们的积极性大增，并且提高了同学们的朗诵水平，使同学们拓宽了视野，提高了学习热情。至此，五所高校诗歌朗诵比赛已圆满结束。
篇三：朗读比赛总结
河南小学朗读竞赛活动总结
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，提高学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，5月10日下午，我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。
本次比赛现场气氛热烈，每位同学精力充沛，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。各种形式、不同风格展现了选手们的风采，也赢得了全班阵阵掌声。
由班主任、科任教师、班委会成员作评委，本着公平、公正、公开的原则，根据朗读比赛的标准进行评比，各班分别评出了
1、 一个二等奖和一个三等奖，整个比赛进行得非常顺利，并圆满结束。
获奖名单如下：
一等奖：王义凡、王卉竹、巩雅林、于程、李欣
二等奖：孙勇霖、杜宗蔓、黄钰涵、孟召阳、陈思琦
三等奖：赵芮艺、乔广高、尹钧、梓潼、孟欣元
主要优点：
1学生阅读姿势基本规范，站立姿势端庄。
2学生朗读时，发音更准确、流畅、语调丰富、变化恰当，这与汉语情感的变化是一致的。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：
1朗读时，学生的阅读姿势基本规范，站立姿势端庄，但有些学生的眼睛过于靠近书本。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
三。文章的情感基调不够准确，作者的思想也没有得到充分理解
感情。个别学生大生朗读，声音小，情感表达不够，投入不够，表现比较平淡，读不出文章的节奏感。
4个别选手紧张、放不下、信心不够，以致个别句子出现断句、断句现象。
几点建议：
1教师应始终把提高学生的阅读能力作为语文教学的一项重要任务。教师应引导学生掌握一定的阅读技巧，正确发音，但要注意变调；语速要适中，快而慢，随变化而变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2教师要提高自身的阅读水平，做阅读示范，从而带动课堂阅读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4除了在课堂上大声朗读，我们还应该给学生时间和空间去阅读课外书。让学生从课堂到课外大声朗读，开阔学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
临江市河南小学
xx年5月12日
朗诵活动总结(篇12)
在过去的一段时间里，我们的经典朗诵社团组织了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，我们不仅提高了团队合作能力和个人表达能力，还培养了对经典文学的热爱和欣赏能力。接下来，我将详细介绍我们社团的活动以及每次活动的收获和成就。
首先，我们组织了一次社团成员之间的朗诵比赛。在这个比赛中，每个人都要选择一篇经典文章进行朗诵。无论是诗歌还是散文，每个人都倾尽全力展示自己的朗诵能力。比赛不仅考验了我们的朗诵技巧，还要求我们对文学作品有深入的理解。在比赛中，我们共有十位参赛选手，每个人都表现出色。通过与他人的竞争和交流，我们互相学习，进一步提升了自己的朗诵水平。
其次，我们迎来了一位来自文学界的特邀嘉宾，他是一位知名作家和朗诵艺术家。这位嘉宾为我们讲解了一些经典文学作品的背景以及朗诵的技巧和要领。通过与嘉宾的互动，我们不仅学到了更多关于朗诵的知识，还有幸聆听了大师级的朗诵表演。这次活动让我们对经典文学有了更深入的了解，也激发了我们对朗诵艺术的兴趣和热情。
随后，我们组织了一次走进社区的朗诵活动。我们选择了一些经典诗歌和散文，去社区的公共场所，如图书馆和咖啡厅，进行朗诵表演。我们的目标是让更多的人接触、了解经典文学，并通过我们的朗诵来传递文学的魅力。这次活动不仅是对我们自己表达能力的锻炼，也是对听众的一次文化盛宴。我们用激情和才艺吸引了很多人，让他们在平凡的生活中感受到文学的美丽和力量。
最后，我们组织了一次特别的朗诵会，邀请了学校的师生和家长参与。这次活动是对我们社团成果的一次展示，也是对我们一年的辛勤付出的回报。我们准备了一系列经典文学作品的朗诵表演，每个人都倾情演绎，用声音和情感诠释经典的内涵。这次朗诵会不仅让观众们领略到了文学的魅力，也让我们感受到了自己的成长和进步。每个人都表现出色，展现了自己的才华和独特的魅力。
通过这些活动，我们的经典朗诵社团取得了一系列的成就。我们提高了自己的朗诵能力和表达能力，增强了团队合作和沟通能力。我们深入理解了经典文学，增强了对文学的热爱和欣赏能力。我们用朗诵艺术传递了文学的魅力和力量，影响了更多的人。我们的社团成员在这一过程中不断成长和进步，形成了一个紧密团结的集体。
回顾整个活动过程，我为我们的经典朗诵社团感到骄傲和自豪。我们的成员通过这些活动收获颇丰，我们的社团声誉也得到了进一步的提升。作为社团的负责人，我要感谢每个人的辛勤付出和支持。我们将继续努力，更好地展示经典朗诵的魅力，传承和传播经典文化。相信在未来的日子里，我们的经典朗诵社团会有更多精彩和成功的活动！
朗诵活动总结(篇13)
普定县后寨民族小学学生朗诵比赛
为了推广普通话，我们学校为学生开展了诗歌朗诵活动。在学校领导的支持下，各位老师的团结协作下策划了近一周时间，于2010年9月17日在学校操场举行了朗诵活动，并取得了圆满成功。这项活动和工作总结如下：
一、活动的基本情况：
1、活动规模
共有30名选手参加了诗歌朗诵会，分为高中组和低年级组。各班选送5名选手参加。
2、时间安排
3、地点选择
考虑到参加人数众多，本次活动安排在学校操场进行
4、人手安排
合理的人员安排是任何活动按计划顺利进行的重要因素之一。本次活动工作人手安排如下：
评委：廖茂康、廖丽、张莹、杨良胜、伍克明、华时林。
主持人：姜剑。
成绩统计：王玉伦，廖红霞。
工作安排坚持对人负责的原则，做到各小组分工合理，权责明确。整场比赛各组工作人人员都能认真对待工作，积极配合活动的开展，确保本次活动的圆满成功。
二、活动中存在的不足及建议
通过本次活动的成功举办并结合大家的工作经验总结，我们总结出本次活动中存在的不足并对做好本项活动提出以下建议：
1、 活动形式
由于没有考虑到学生的高积极性，没有为学生准备音响器材，导致活动过于单调。要加大经费投入，加强引导，让学生大胆尝试，为学生提供配音条件。
2、时间安排
由于估计不足，时间太紧，要提前做好充分准备，以免赶场。
3、人手安排
统一分组应增加人手，防止因临时需要而出现人员调配上的临时困难。
4、活动宣传
由于宣传力度不够，一些学生准备不足。今后要加大宣传力度，让学生高度重视，以最高水平、最佳状态参与比赛。
以上是本次活动的总结，由于本次活动是首次，缺乏经验，所以在活动的开展上存在许多的不足，但是本次活动总体反应良好，希望以后能够扬长避短，将活动继续开展下去！
2010年9月17日
朗诵活动总结(篇14)
一转眼，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的，可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说，每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，现在就我负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结：
在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，虽然我迟一点接手这个兴趣小组，但不影响学生对朗读的兴趣，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的'期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
好的方面有，不够的地方也是存在的。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了我们的教学活动。还有，我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好，很容易怯场，所以还要给予学生更多展现自我的机会，一来可以好好锻炼一下学生的胆子，所谓“一回生两回熟”，我想就是这个道理吧！二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉！在今后，我还会继续努力，为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而努力奋斗。