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体育游戏活动总结【篇1】
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幼儿园大班体育游戏教案 1大班体育游戏： 勇救小动物 游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。 幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动：调皮的小袋鼠
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标：
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
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活动准备：
人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。
活动过程：
一、开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆 ）二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数（或倒数）。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
4大班体育教案：运西瓜
目的：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
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准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
5大班体育教案：平衡凳游戏 活动目标：
1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备：平衡凳12条活动过程：
一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：
a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。
（老师可对活动进行讲评）活动延伸：
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。 大班体育游戏活动《玩跳绳》
【设计意图】
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跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。
【活动目标】
1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
【活动准备】
人手一根跳绳。
【活动过程】
1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
2、引导幼儿玩跳绳。
（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。
（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。
（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。
（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
3、放松活动：跳绳游戏。
（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。
（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。
【活动反思】
大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。
今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。
大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏，很多体育游戏都玩过了，也玩腻了。为此，为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏，让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏，快乐度过幼儿园的最后一年。
1、捉尾巴
玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾
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巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西
玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长
玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物
玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇
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玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
6、赶小猪
准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个
玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子
准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝
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准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干
玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回
9、采蘑菇
准备：圈15个、环15个、长条积木3块
玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。
10、运西瓜
准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个
玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
11、探宝
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准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个
玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。
12、冲出火海
儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿”，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过 “浓烟区”、钻爬过 “火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。
13、滚轮胎搭房子
玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成 ，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
14、给娃娃打领结
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玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
15、捉尾巴
玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”为胜。
16、彩绳跳
玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
17、小猴摘桃
玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
18、猫捉老鼠
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玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
19、移动的墙
玩法：1.快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑——汽车下坡（移动第三次）；起踵跑 ——汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
20、渔夫捕鱼
玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
附儿歌：鱼儿游呀游
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师：小小鱼儿游呀游，在哪游？
幼：在这游。几人来变鱼儿游？
师：X（一般为2—5人）人来变鱼儿游。
21、过\"桥\"游戏
玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过\"桥\"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的\"弯曲桥\"上走回来。
22、电羊
玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了 “小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼” 和其它“小山羊”知道谁是电羊。
23、小熊斗怪兽
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玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
24、捉单不捉双
玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
25、投沙包
玩法：幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
26、小动物找家
玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。
27、跳圈找颜色
玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也
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可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
28、同心协力
玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
29、大风和树叶
玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。游戏开始，风说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。风又说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑。风说：“风小了”，幼儿开始慢跑。重复几次。风说：“风停了”，幼儿蹲下。
30、爱护小树
玩法：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就
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要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
31、把球踢出圈外
玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。
32、圆形场地内的足球游戏
玩法：在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。
33、多人的射门
玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。
34、接球游戏
玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。
35、手递手传球
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玩法：采取与前面的“抢球游戏”时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。
36、夹球接力跑
玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。
37、捉老鼠
玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
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38、好玩的红绸子
玩法1：风儿与浪花
孩子们一起把绸子提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖绸子；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖绸子；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖绸子；“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。
玩法2：快乐的小鱼
请部分幼儿抖动绸子作小河，部分幼儿扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的“浪花”下面快速跑过去。
玩法3：捕鱼
绸子做渔网，两位老师扮演“捕鱼人”，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演“小鱼”，当渔网到来的时候，幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，幼儿一旦被“渔网”拦住，表示“小鱼”被捕到，要到“鱼缸”里休息。
39、挑水
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
40、滚铁环
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玩法：幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。
41、踢毽子
玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。
42、捉“龙尾”
玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与 “老鹰捉小鸡”相似。
43、转陀螺
玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备，听教师发出“开始”口令，一齐抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。
44、推小车
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玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
45、挑花线
玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。
46、拍纸方（甩纸泡）
玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸泡，各把一个纸泡放在地上，一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸泡，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸泡多者赢。
47、斗鸡
玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。
48、抬轿子
儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
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玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。
49、编花篮
玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭50、打水漂
玩法：在小池塘边捡一些薄薄的小石片，往水面投掷过去，使小石片在水面向前跳跃几次，出现多个水花。
51、翻骨牌（抓七子）
玩法：参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。
52、跳皮筋
玩法：长橡皮筋一根，两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序，两头各站一人，把橡皮筋绷直，中间请赢的一名幼儿跳各种花样，跳错换下一个幼儿。
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53、调龙灯
儿歌：杨柳青，树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢，调得快，一调调到家门口。
玩法：2人相对站立，手拉手，边念儿歌，边向两边摆动。等儿歌念完后，2人一边手高举，同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手，身体翻转另一个180度，可连续翻转多次，直至不能翻为止。
54、打张
玩法：参加者手持竹竿当长呛，分成两方，躲在掩护体后面模仿打张，被对方“击中”就退出比赛，哪一方的人先被打光，就算输。
55、官打捉贼
玩法：四人一组，准备四张小纸条，上面分别写有四个人：县官、打手、捕快、坏蛋，四人每人摸一张纸条，自己看一下，不能说出自己的身份，捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋，，如果捉对，就由县官说打几下。如果捉错，就由县官让打手惩罚捕快。
56、拉绳游戏
玩法：两人一组，每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立，出其不意的将绳子抽动，迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。
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57、背萝卜
儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。
玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。
住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。
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幼儿园大班体育游戏：绳子游戏
幼儿园大班游戏活动：椅子游戏
幼儿园大班亲子游戏：体育游戏类
幼儿园户外体育游戏活动总结
幼儿园大班体育游戏：好玩纸箱游戏
体育游戏活动总结【篇2】
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
体育游戏活动总结【篇3】
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据学做解放军的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的红苹果一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下苹果的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的苹果能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的苹果呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
体育游戏活动总结【篇4】
幼儿园大班体育游戏
一、航天员登陆月球
游戏准备：一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用图片)。
游戏玩法：参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。 提示：游戏过程中只能坐着传递球和不能站起来。
二、小老鼠运粮食 准备：
1．两人一只布袋/篮子，海洋球/沙包/瓶瓶罐罐若干（当粮食）。 2．幼儿戴上小老鼠头饰，扮成“小老鼠”。
3．从起点至山洞沿途设置“草地”、独木桥等，在另一处设置“老鼠洞”（在地上画圈即可）。 游戏玩法：
1．将“小老鼠”分成两组。同组内两只“小老鼠”手拉手从“老鼠洞”出发，爬过草地，快步走过独木桥，来到“山洞”里，将布袋/篮子放在地上，取lO袋“粮食”。
2．两只“小老鼠”共同抬起布袋/篮子将粮食运回“老鼠洞”，倒进储粮箱。运的过程中“粮食”不能掉。
3．所有的老鼠最先返回“老鼠洞”，且粮食一个也没掉的组获胜。
游戏说明：海洋球也可换成沙子、豆子等，游戏方式可以改成比运送“粮食”的重量、或哪组先装满储粮箱；也可以变换布袋的数量，可以多人一袋或一人多袋玩。
三、小海狮玩棒球
准备：1．幼儿腰部以下套上布袋扮成小海狮。
2．人手一根棒球棒、海洋球若干。
3．在活动场地上设置起点和终点，终点处设置球门。 游戏玩法一：
1．将小海狮分成四组，排在起点处。
2．比赛开始，四只小海狮手持棒球棒运球，将球运至终点，推进球洞。 3．在规定的时间内，哪一组“小海狮”运的球多，就赢了。 游戏玩法二：
1．将“小海狮”分成人数相等的两组，每组各出一名“小海狮”当守门员。 2．每组“小海狮”齐心协力将棒球打到自己的球门中。 3．在规定时间内，哪一组进球多，哪一组胜利。
四、蚕宝宝摘桑叶
游戏准备：幼儿人手一只布袋，挂满“桑叶”的“桑树”若干，剪刀、胶水、彩纸、颜料及画笔等美工材料，贴纸人手三张。
游戏玩法：
1．将桑树放置在地面上。
2．幼儿站在布袋中，手拎袋口移动身体，自由选择桑树场地摘桑叶，将摘到的桑叶放到布袋中。
3．幼儿脱下布袋，将桑叶汇集到一起，自由选择美工材料开始制作“桑叶点心”。 4．将做好的点心集中一处，幼儿将手上的小贴纸粘贴到自己喜欢的“桑叶点心”上。
五、小花狗抬花轿
游戏准备：四角缝上拎手的布袋若干。铺满海洋球的固定跑道。 游戏玩法：
1．五名幼儿自由组合，一名幼儿坐在布袋中央，其余四名幼儿做小狗手抓布袋边角，将这名幼儿抬
起，边抬边唱歌曲《小狗抬花轿》。
2．歌曲结束时，花轿抬至跑道起点处，将花轿放在跑道中的海洋球上，将花轿一直拉到终点。
游戏说明：
1．跑道两边有固定边界的低矮围栏，跑道可呈多种线路。
2．将布袋中的幼儿放在海洋球上，四名拎布袋的幼儿在围栏两侧移动，游戏中提醒幼儿注意安全。
六、小螳螂练站立
游戏准备：大布袋若干。 游戏玩法一：
1、将布袋展开平放在地面，规定每组人数，幼儿自由组合成凡几组，扮成“小螳螂”一个个站到布袋上，相同大小的布袋上站的螳螂最多的一组获胜。
2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。
游戏玩法二：
1、幼儿自由分成四人一组，将布袋展开平放在地面上，四只“小螳螂”站到布袋上，将布袋对折，四只小螳螂继续站上去，这样不断对折，直到布袋上不能站四只小螳螂时游戏结束。布袋对折面积最小组获胜。
2、重新分组游戏，要求每组队员不能和上次完全一样。 游戏说明：
1、此游戏也可改为结合音乐游戏开展，比如：教师播放音乐，小螳螂随音乐自由活动，音乐停止，规定每只布袋上应站立几只小螳螂，未能站到布袋上的小螳螂或者布袋上数量不符的小螳螂暂时退出游戏。
2、此游戏也可作为亲子游戏玩。
七、小蝙蝠摘帽子
游戏准备：布袋若干。
游戏玩法：两名幼儿一组，其中一名幼儿头上套上布袋做小蝙蝠，另一名幼儿为指挥人，指挥小蝙蝠行动。两组幼儿一起游戏，小蝙蝠相互摘对方头上的布袋，谁先摘下谁就获胜。
游戏说明：此游戏也可作为亲子游戏，家长做指挥人，幼儿做小蝙蝠。
八、森林化装舞会
准备：颜色不同、形状各异的布袋若干，装饰用彩纸、笔、布条等若干。
玩法：幼儿发挥想象，自行选择各种颜色和形状的布袋，将其装饰在身体的任意部位，打扮成各
种小动物，参加森林音乐会。
九、抬花轿
目标：在音乐中幼儿两两合作抬花轿，体验与别人分享游戏的快乐。
玩法：两名幼儿合作用绳子将一个彩圈从中间系扎牢固，变成椭圆形状，另一名幼儿坐在上面，并将他抬起。
十、风火轮(适合中大班幼儿)
目标：锻炼幼儿的左右手脚的协调能力，感受游戏中战胜困难的愉悦。
玩法：每位幼儿两个彩圈，分别用左右手将彩圈竖着拿起，并对应踩在脚下，比比看谁最快到达终点。
提示：只要幼儿保持手脚都在圈上即可，可以自由选择走、跑、跳等方式。
十
一、龟兔赛跑(适合中大班幼儿)
目标：感受不同的运动形式，发展身体运动的灵敏性。 玩法：一部分幼儿双脚踩住彩圈，双手将圈立起，跳跃前进，扮演兔子，另一部分幼儿将一个稍小的圈平放于后背上，双手由下而上从里面穿过，趴在垫上爬行，扮演乌龟。
提示：可以根据故事内容扮演龟兔赛跑，游戏后再交换角色。也可以在路线上设置若干有龟兔标志的跑道，幼儿根据跑道标志自行调整所扮演的角色前进，先到终点者胜。 十
二、滚轮胎大比拼
目标：在练习滚轮胎的同时，发展幼儿的平衡能力。
玩法：幼儿将圈立于地上，双手扶圈，一只脚踩住，一上一下模仿打气后，手持轮胎，从起点将轮胎竖起滚动，看谁滚得远。
提示：为保持游戏的有序进行，规定打气不能超过二十次，以免“轮胎爆裂”。 十
三、螃蟹走
目标：练习侧走，体会合作游戏的乐趣。
玩法：两名幼儿合作，套在圈内横着前进，先到终点者为胜方。
提示：练习一段时间后，可以增加圈内人数。让幼儿体验三人走、四人走．最后可以让每组幼儿自行商议如何使全组人员快速到达终点，并进行两次以上竞赛，以保证幼儿有机会自行调整游戏策略。 十
四、过河拆桥
目标：通过交替搬运，发展幼儿下蹲动作中的灵敏性。
玩法：把两个彩圈平放在地上，幼儿双腿跳人第一个圈内，再跳人第二个圈，然后将后面的圈捡起放人前方，依此类推，先到达终点者胜。
提示：此游戏亦可用于接力比赛。 十
五、踩地雷
目标：通过游戏，让幼儿练习单脚跳、双脚跳，训练幼儿的灵敏性。
玩法：将若干轮胎平放在地上，形成一个方阵。在部分轮胎内放有自制的“地雷”，幼儿站在方阵的四周准备游戏。音乐响起，幼儿便在方阵内的圈里随意跳动，跳到有“地雷”的圈内或两人同时跳到一个圈里则退出游戏，最后被淘汰的幼儿为胜者。 十
六、垒轮胎
目标：在垒搭的过程中，锻炼幼儿的思维能力。 玩法：幼儿将若干轮胎垒起，看谁垒得高。
提示：游戏一段时间后，可提供一些辅助拼搭的游戏材料，如大型积木等。 十
七、采蘑菇
游戏目的：
1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。 游戏方法：
小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。 规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式。 十
八、工程堡
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力
2、提醒幼儿遵守游戏规则
游戏准备：沙包若干
游戏玩法：游戏时，请一半的幼儿站在圈内做“守城”人，另一半幼儿站在圈外做“攻城”人，游戏开始，攻城人要想办法拿到“珍宝”，而守城人要竭力保护“珍宝”，攻城人在进入圈内抢珍宝时，若被守城人拍到，就必须退出游戏。
若“珍宝”被抢光，则表示“城”被攻破，然后交换角色，游戏重新开始。
游戏规则：
1、攻城人被守城人拍到后必须停止游戏
2、守城人不能跑出圈外，不能把四散的沙包聚集到中心抱住。 十
九、跳六格房
游戏目的：
1、增强肢体肌肉关节技能，锻炼身体的灵活性和协调性
2、培养机智、果断的意志品质。
游戏准备：
在平坦场地上画一个各种形状的图形（如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形）不杀带一个（最好每人一只）
玩法：以3-5人游戏为宜，首先排定游戏顺序，游戏开始，先由第一人将布沙袋抛进第一个格，用单脚跳跳进第一格，接着用单脚将布沙袋踢进第二格，然后用双脚跳进第二格，再将布袋双脚夹进第三格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋提出第六个格，双脚跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再从第一格重新做起，若在某格失误，可在下一轮时，从失误做起，几轮以后，以得分最多者为第一名，以此类推。 二
十、巨人投球
游戏规则：爸爸蒙住眼睛，小朋友骑在爸爸肩上，手拿海洋球指挥爸爸走到指定位置进行投球（不能越过规定红线），妈妈手拿纸篓随时准备接球，人也不能越过规定红线，投进一球即可返回起点，从篮子里取球进行第二次投篮，游戏反复进行，1分钟内，投球最多的一组为胜。
二十一、羊角球大比拼
游戏规则：游戏开始，小朋友抓着羊角球从起点跳到终点处，然后换上家长抓住羊角球从终点跳回起点，先到达者为胜。家长跳时必须要坐在羊角球上，不能轮空。 二十
二、小小运输员
游戏规则：游戏开始，小朋友拿着一桶海洋球从起点出发，向前快跑，行进中要先走过平衡木，再到达家长处，把海洋球倒进家长手中的空篮子里，然后提着小桶往回跑，途中要钻过隧道，才能到达起点去取海洋球进行第二次运输，游戏反复进行，如果海洋球在运输过程中掉出必须拣回放进小桶，继续游戏。 二十
三、灵活的小猴
目标：
1、发展立定跳远能力和灵敏素质。
2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。
玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。 规则：
1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。
2、必须在“山岗”上追捉。 指导建议：
1、此游戏主要是发展立定跳远能力。
在追捉多山石，双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。
二十四、游戏：运果子 《勇敢的孙悟空》 目标
1、练习跑、跳、翻滚等动作，提高动作的协调性。
2、培养幼儿不怕困难，勇敢参与体育运动的精神。 准备
1、动画片《西游记》，录音机和《西游记》主题音乐录音带。
2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰，挂历纸做成“金箍棒”（同幼儿人数）。
3、体操垫子摆成若干组（能使若干幼儿同时通过）。多功能滑梯布置成“水帘洞”。 过程
一、准备活动
教师戴“孙悟空”的头饰，手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”；幼儿戴头饰扮“小孙悟空”，大家一起自由嬉戏。
二、游戏“取经路上”
1、孙悟空：“猴儿们，以前我保护师父到西天取经，一路上遇到很多困难，我们都想出办法克服了，所以取回了真经。这次，师父令我带你们去取经，你们一定要勇敢，不怕困难，想办法取回真经。”
2、幼儿随《西游记》的主题音乐做模仿动作。
走平川：猴王带领小猴一边跑一边耍棍，围绕场地跑三圈。
过草地和小沟：前面有草地和小沟，怎么办？启发幼儿想办法。（提醒金箍棒的用处，可以铺在小沟上跳过）
过大河：还用金箍棒架桥，跨跳过去。
过小山：（垫子）：用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。
最后一关：攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状，打死妖精取回真经。
3、孙悟空们取回真经，扛着金箍棒回水帘洞庆祝胜利。 放松活动：小猴子们互相择虱子，嬉戏打闹，放松全身。 户外活动 玩金箍棒
活动反思 整个活动中孩子们都非常开心，尤其得到了男孩子们的青睐，在游戏中锻炼了身体，真正起到了身心健康的目的。有一些平时不好动的女孩子在滚翻的时候有些犹豫，不过通过老师和小朋友的鼓励也能顺利完成。
4、游戏：运果子
二十五、老鹰抓小鸡
目标：
练习灵活的躲闪及小组动作一致协调的能力。
活动准备：
老鹰和小鸡的头饰 过程：
一、幼儿随老师进入场地，四路纵队，练习切断分队走。
二、学习游戏《老鹰学小鸡》
1、教会幼儿游戏的儿歌
2、讲解示范游戏
一名老师扮老鹰，另一老师扮鸡妈妈，几位幼儿扮小鸡排除竖队在鸡妈妈身后，依次拉着前一位的衣边，在老鹰与鸡妈妈的一问一答中游戏，老鹰扑捉队尾小鸡，鸡妈妈张开双臂保护小鸡，小鸡随鸡妈妈左右移动灵活的躲闪，不让老鹰捉到。
被捉到的小鸡离开游戏场地休息。
3、幼儿分组游戏。
4、交换角色，游戏重新开始。
5、评价游戏情况。
三、肢体放松运动。
你在河坝做啥子？捡石板。
石板捡来做啥子？磨刀刀。
刀刀磨来做啥子？砍竹子。
二十六、一球多玩
活动目标：
1、探索球的多种玩法，体验球类运动带来的乐趣。
2、发展幼儿肢体协调能力，培养遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
皮球若干、场地。
26—
1、自抛自接球
26—
2、双人抛接球
26—
3、夹球跳
26—
4、双人夹球走
26—
5、拍球
26—
6、击鼓传球
26—
7、接力传球
26—
8、滚球游戏 滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次 活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。二十
七、消灭蚊子
游戏目的： 提高幼儿的动作反应能力。 游戏准备： 在地上画一个圆圈（圆圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定）。 游戏过程：
1、选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”，其余的幼儿为“蚊子”。“蚊子”在圈内，“小能手”在圈外。
2、“小能手”要想尽一切办法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但双脚不能进圆圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出圆圈。“小能手”碰到“蚊子”后，“蚊子”被消灭，从圈内出来。
3、剩下的最后一只“蚊子”为胜利者，作为第二轮游戏的“小能手”。
备注：
1、在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子”不能出圆圈，“小能手”不能进圆圈。
2、如果幼儿的人数较多，可分若干组进行游戏。
二十八、踩高跷
活动目标：
1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
2、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。
3、培养幼儿的意志力。
活动准备：
户外场地、画好去四个小动物的家的路线图、每人一副高跷。
活动过程：
一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。（听音乐做律动，活动腰、
膝、踝关节。）
1、整理队伍（稍息、立正、成体操队型散开）
2、今天，老师要请小朋友玩高跷，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨。
幼儿跟老师做热身操。
二、幼儿自由玩高跷，探索高跷的玩法。
1、幼儿分散，独立或合作探索高跷的各种玩法，教师巡回观察并个别指 导。
2、引导幼儿小结高跷的玩法，带领幼儿学习模仿别人的玩法，提醒幼儿要
保持平衡，小心摔倒，注意安全。
3、引导幼儿说说怎样走才能保持平衡？
三、集体练习踩高跷。
1、集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
2、幼儿自由分散练习踩高跷。要求幼儿注意安全，掌握好平衡，不摔倒。
四、游戏《做客去》。
1、听信号集合站在场地。
2、介绍游戏玩法。今天我们要到四个小动物家去做客，它们的家路线各不
相同，愿意去谁家就去谁家。不能乱走，要严格按照路线图走，不然就到
不了它的家。
3、每队请一名幼儿示范。
4、全体幼儿参与游戏。
5、反复游戏两次。幼儿可以根据自己的喜好更换做客的地方。
五、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。 二十
九、闯关
1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。
2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。 活动准备：
1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。
2、幼儿身上各种颜色标记。
3、场地布置及背景音乐。 活动过程：
一、热身运动
1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！
二、自创玩法，互相学习、分享
师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！
1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。
三、开展“闯关”游戏
1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。
2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。 标记一活动区：单脚跳过可乐瓶 标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶 标记三活动区：跨越可乐瓶 标记四活动区：跑步饶过可乐瓶
3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。
四、放松活动，游戏延伸
1、足部按摩放松活动
2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。
3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。
4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。
三
十、蜈蚣走路
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
二、活动准备：
垫子、拱形门、椅子；
音乐磁带。
三、活动过程：
1、准备活动：幼儿活动上肢、腰、下肢、等部位。队形变化练习 高人走
矮人走（特别练习矮人走）幼儿模仿其他走路方式。
提问：你们还知道谁是怎样走路的？
2、引出活动《蜈蚣走路》
幼儿以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
请两名幼儿示范：后面的幼儿抱住前面幼儿的腰，蹲着走 以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
全体幼儿分组练习
3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
4、游戏《蜈蚣练本领》
设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛
将幼儿分成6组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
四、活动评价：放松活动——毛毛虫走路
竹子砍来捉啥子？划篾条。
篾条划来做啥子？织兜兜。
兜兜织来做啥子？装碎米。
碎米装来做啥子？喂鸡娃。
鸡娃长大了给我吃不？不给你吃
三十
一、跳绳
目标：
1、学习跳绳，发展走、跑、平衡基本动作。
2、进一步培养幼儿创作能力。
准备： 每人一根绳
过程：
（一）幼儿拿好绳子，自然走步入场。教师交代活动内容及讲解跳绳要领：跳绳时，双脚轻轻跳起，前脚掌轻轻落地。
（二）幼儿四散练习跳绳，老师巡回指导。
（三）玩绳
1、启发幼儿想想这绳还有什么玩法，看谁的花样又多又好。
2、幼儿四散练习，老师注意观察。
3、教师小结：有的小朋友用绳在走，有的用绳在跑，有的用绳在跳，都很聪明玩得很好。
4、幼儿再次分散练习
两位小朋友将绳子放在地上当作小路早中间走，（小路可分宽的，窄的）
幼儿握住绳的一端，举过头顶，边跑边挥动绳，作开飞机状。
几个幼儿将绳子接起来，人套在绳中，前后站立，往前跑，作开火车游戏。 幼儿四散练习
（四）游戏《请你想个花样走》
介绍游戏名称，讲解示范玩法.（五）小结活动情况，幼儿放松结束。
三十
二、大步走过河
活动目标：
1、能尽量向前伸腿大步走，控制身体不左右晃动。
2、能按标志路线一个跟着一个走，不推挤，感受集体活动中的友爱气氛。
活动准备：
1、用报纸、纸板做的任意形状的“石块”，间隔一定的距离摆放在地上，连成“石板路”。
2、在石板路一端的空地上挂有1~2个动物家的标志。
活动过程：
一、热身运动：学学小动物。
幼儿随老师在圆圈内做腿部运动，“小花猫轻轻走，踮起脚尖轻轻走。小小鸡，踢踢腿，我学小鸡踢踢腿。小花狗，跑呀跑，我学小花狗呀跑呀跑。小白兔呀跳呀跳，竖起耳朵跳跳跳。
二、探索活动：大步走一走。
师：“小白兔请我们去它家做客。但路上要经过一条小河，只有大步走才能踩着河里的石头走过去，你们会大步走吗？走走看。”
1、尝试大步走，幼儿自由尝试大步走，老师观察幼儿是否能大胆的迈开大步走，鼓励幼儿尝试大步走。
2、我会大步走，老师教幼儿大步走，引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿，迈开步伐走稳，身体尽量不左右晃动。
三、游戏活动：踩着石头过河。
1、师：我们要到小白兔家做客了。引起幼儿的兴趣。
2、幼儿随老师来到小河前，提出游戏要求：一个跟着一个走，不推不挤，前面的小朋友走就走，前面的小朋友听就停；每一步都要踩到石头上，用力踩稳，不要掉到“河”里去了。
3、幼儿踩着不同间距的石板路过河，走过小河和动物们一起跳集体舞，然后按原路返回。
4、老师表扬幼儿勇敢地过小河和遵守游戏规的行为。
结束：放松运动（小小按摩师）大家走累了，坐下歇一歇；拍拍腿，拍拍肩，捏一捏。揉一揉。
体育游戏活动总结【篇5】
1。保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中，我们充分利用上午、午餐后、下午的户外活动，提供孩子们提供各种游乐用品，组织孩子们进行户外活动。上午的活动，除了为幼儿准备自制的运动玩具外，我们还开放了运动器材室。他们自由选择玩具，自由玩耍，根据自己的喜好和愿望玩游戏；
午饭后，我们给孩子们准备安静的游戏，比如饭后走路，走小路等;培养孩子的合作能力和创造力。孩子们积极参与每一项活动，充分体验到成功的喜悦。
观察孩子的游戏，了解他们的活动和兴趣，向他们学习，通过添加游戏材料和孩子的需求，进一步开发新的游戏方式。这时，我观察到，早上班上的孩子们在锻炼和打篮球的时候，大部分孩子已经不再感兴趣了。改变圆圈的位置，适当增加圆圈的数量。这时候，我发现孩子们又对跳圈产生了兴趣，喜欢玩，玩的很投入。改变游戏方式，可以增加孩子对游戏的兴趣，逐步引导孩子发现和创造新的游戏方式。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育理念武装自己，才能更好地开展教育活动。
二、让孩子带着快乐的心情参加体育活动。
在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让他们教孩子，让他们在活动中互相学习、互相交流、互相评价，让孩子以愉快的心情参与体育活动，并有良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。
在组织孩子开展体育活动时，我们会制定分级目标，根据孩子不同的发展水平，设计和安排不同难度的活动，提供不同的指导和帮助，让孩子能力强的可以得到进一步的提升，让能力弱的孩子在原有的基础上发展。在活动中，我们要在言行上照顾好每一个孩子，用肯定、鼓励的语言与他们交流。对于行动不便的幼儿，要给予言语和情感上的鼓励和支持。比如在“摘水果”游戏中，我们根据孩子的身高和跳跃能力设置不同的“高度”，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。
三，充分发挥孩子的自主性
过去开展的户外活动往往以教师为中心，由教师制作和提供活动材料；
布置、布置活动场地；
示范、引导一定的基本动作并对活动进行评价和总结，使孩子在活动中的主动性不能得到充分发挥。我认为在户外活动中，孩子应该有足够的自主选择玩具和玩耍方式的权利。所以每次我们准备活动材料的时候，都会让孩子和我们一起准备、收集、制作，让他们体验其中的乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。其次，在活动的过程中，要让孩子发挥创造力，鼓励孩子多玩一件事。轮胎不仅可以用来跳跃，还可以作为汽车串联跑，或者站着转圈。充分发挥孩子的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，他们作为教师的积极参与直接影响到孩子的活动兴趣和质量。
第四，根据孩子的兴趣，开展各种体育赛事
研究表明，孩子参加某项活动的时间长短取决于孩子对该活动的兴趣。因此，我们可以根据这个特点，安排孩子感兴趣的体育活动，培养孩子的毅力。
我班男生比女生多，他们特别爱学解放军。因此，我们按照《学做解放军》的音乐安排了节奏活动，孩子们在活动中精神饱满。动作很到位，很认真；
小班小朋友练习垂直跳跃和摸东西的时候，我们把废纸板做成的“红苹果”一个一个挂起来，画面非常实际的。迫不及待地尝试，让他尝到“苹果”的味道，如果他够得到，我们也引导孩子们讨论：为什么有的“苹果”可以得到，而有的却没有？怎样才能够到挂得更高的“苹果”？通过讨论，可以进一步激发孩子对活动的兴趣，有利于培养孩子的毅力。陈鹤琴先生说：“孩子生来就是积极的，玩就是生活。对孩子来说，玩就是工作，工作就是玩。”他主张给孩子们玩耍的机会，而通过玩耍，孩子的身心才能得到健康的发展。每个孩子都有无限的发展可能性。努力创造符合儿童好奇心和主动性特点的户外活动，让他们玩中乐，学乐，玩中收获，玩中创造，更好地促进他们的全面发展。
在过去的六个月丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣越来越浓厚，系统也逐渐完善，部分孩子也能想出新的点子户外运动。当然，孩子的成长每天都在变化。今后在组织户外运动会时，必须以新班级为载体，不断更新教育理念。在坚持组织儿童活动的游戏化的同时，还要持之以恒，把主动权交给孩子，为孩子创新活动内容提供足够的空间。
幼儿园户外运动游戏活动方案
幼儿园大班户外游戏活动方案
幼儿园户外游戏活动方案（共8篇）
幼儿园运动 游戏活动方案
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体育游戏活动总结【篇6】
为了丰富同学们的课余文化生活，促进同学之间交流，培养团队合作精神，提高大学生心理健康水平，体育部在大操场举办了趣味运动会已成功落下帷幕，最终达到让运动促进协作，让运动焕发激情，在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣。
此次趣味运动会11级各个班级全部参加，比赛项目有：背夹球、同舟共济、运动不NG、拔河等四个比赛项目。比赛分为积分制：获奖团队以总分取前三为准。每个项目的比赛分数：第一名3分、第二名2、第三名1。均取前三名。
这次运动会比赛现场极为的热闹，同学们的积极性尤为的高涨，本次活动8点准时开始，随着第一个项目正式的开始准备大家都跃跃欲试，第一项目是背夹球每支队伍男女各6人男女搭不限，从开局起大家就玩的不亦乐乎。紧接着是同舟共济，运动不NG以及拔河。
活动已圆满顺利的完成，赛后同学们一个个露出了脸上的笑容，有的满头大汗还在不停地笑着，这种笑在阳光的照射下，变得特别的美丽，大家在课余时间真正的得到了放松，同时在活动中让大家感受到了团结的力量，感受到了一家人的温馨。此次活动评出了一等奖、二等奖、三等奖、风度奖、运动精神奖等等九个奖项。
本次运动会的宗旨是给大家提供一个锻炼身体、交流情感的机会。同学们也显然领悟到了运动精神的内涵。从比赛开始，在各个项目中，同学们都在互相鼓励，并且从不计较输赢。加油声，声声不绝于耳。同学们充分理解了趣味运动会的宗旨。输赢不重要，开心和健康最重要。
体育游戏活动总结【篇7】
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
体育游戏活动总结【篇8】
57个幼儿园大班体育游戏：
1、捉尾巴
玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
3、小树苗快快长
玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
5、捕蛇
玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
7、采果子
准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：
1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝
准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干
玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：
1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；
2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；
3、两人须同时返回
9、采蘑菇
准备：圈15个、环15个、长条积木3块
玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：
1、跳圈时脚不能碰圈。
2、捡环时环不能掉在地上。
10、运西瓜 准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个
玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
11、探宝
准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个
玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。 规则：
1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
13、滚轮胎搭房子
玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。
15、捉尾巴 玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”为胜。
16、彩绳跳
玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。 20、渔夫捕鱼
玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
附儿歌：鱼儿游呀游
师：小小鱼儿游呀游，在哪游？ 幼：在这游。几人来变鱼儿游？
师：X（一般为2—5人）人来变鱼儿游。
22、电羊
玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。
24、捉单不捉双
玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
27、跳圈找颜色
玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
28、同心协力 玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
31、把球踢出圈外
玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。
32、圆形场地内的足球游戏
玩法：在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。
33、多人的射门
玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。
34、接球游戏
玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。
35、手递手传球
玩法：采取与前面的“抢球游戏”时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。
37、捉老鼠
玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
38、好玩的红绸子 玩法1：风儿与浪花
孩子们一起把绸子提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖绸子；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖绸子；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖绸子；“龙卷风吹来了”，孩子们“
一、二、三”一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。 玩法3：捕鱼 绸子做渔网，两位老师扮演“捕鱼人”，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演“小鱼”，当渔网到来的时候，幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，幼儿一旦被“渔网”拦住，表示“小鱼”被捕到，要到“鱼缸”里休息。
39、挑水
玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。
42、捉“龙尾”
玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
48、抬轿子
儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。
49、编花篮
玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。
体育游戏活动总结【篇9】
开展户外活动是增强儿童体质、提高儿童健康水平的重要手段之一。学龄前儿童身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官系统发育尚未完善，体形结构尚未定型。为此，根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。
本学期我们进行的户外活动不仅发展了幼儿的身体体育素质，还培养了幼儿的体育精神，学习和了解了民族游戏的内容，促进幼儿对满族文化的认识和对本民族文化的喜爱之情。根据本班的户外活动，总结如下：
一． 活动目标的完成
户外活动的内容丰富多彩，有沙包，跳绳等体育器械活动，还有大型玩具，隔人追跑，丢手绢，蚂蚁钻洞体育游戏的开展，以及跳房子，两人三足，夹兽跳等满族体育游戏的融入，不仅丰富了幼儿的户外活动，还锻炼了幼儿的体育素质，增强了体魄，弘扬了满族文化的传承。
目标基本完成，培养孩子的身体协调能力，培养孩子之间的合作互助精神，以及集体荣誉感，让孩子全面发展。
二． 收获与分享
经过本学期的户外体育游戏的学习与锻炼，幼儿了解了简单的满族体育游戏知识，能玩几种简单的满族游戏，传承了民族体育文化。在户外活动中，幼儿互相学习，互相配合，促进了幼儿间的友谊，培养了幼儿的分享与合作精神，懂得了谦让，促进了幼儿间的友好感情。在游戏的过程中，孩子们也懂得谦卑、等待和秩序感的培养。
在户外活动中，培养孩子的身体协调能力、快速反应能力、双跳、单脚跳等简单动作练习。它促进了儿童运动能力和素质的体高，为儿童的全面发展铺平了道路。
三． 不足与改进
本学期的户外活动中，还有许多的不足与需要改进的地方，活动的种类还需要丰富，多增加一些幼儿喜欢的，形式多样的户外活动。其次，在户外活动的时间也需要给孩子多一点时间，这学期有时候天气冷，户外时间也不算太多。最后，我们可以增加满族游戏来培养孩子们的民族体育精神。
体育游戏活动总结【篇10】
体育游戏活动总结 2010 年 11 月 22 日下午四点，活动开始。
活动健康、丰富，并有丰厚的奖品，使一、二班同学融洽快乐。
最后颁发小礼品。
从**可以看出，大家玩的很开心，也达到了活动的目的。
这个活动大概举办了一个小时 30 分钟左右，通过这次活动，同学们互帮互助， 都以集体团队的利益至上，提高班级的凝聚力，集体荣誉感的观念也加强了，使大家能感受到班级大家庭的温暖。
同时，体育游戏也锻炼了大家的身体，缓解了学习压力，增进了彼此之间的感情。
这次活动，两个班级都很配合现场的工作，大体上说该活动举办的比较成功，但是还是有不足之处，比如说地点安排的不好，更换了两次，降低了同学们的积极性。
其次，时间安排不好，活动时间长，活动过程不太简单。
还有就是游戏的过程，秩序的维护不是很好。
这些都还没有做到位，但我相信，无论以后的活动，这些方面，一定会加强关注，做的更好！ 2010 年 11 月 23 日 09 级财务管理 2 班张芳户外体育游戏活动总结户外活动的开展是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。
学龄前儿童身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官系统发育尚未完善，体形结构尚未定型。
为此，根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。
本学期我们进行的户外活动不仅发展了幼儿的身体体育素质，还培养了幼儿的体育精神，学习和了解了民族游戏的内容，促进幼儿对满族文化的认识和对本民族文化的喜爱之情。
根据本班的户外活动，总结如下：
一．活动目标的完成户外活动的内容丰富多彩，有沙包，跳绳等体育器械活动，还有大型玩具，隔人追跑，丢手绢，蚂蚁钻洞体育游戏的开展，以及跳房子，两人三足，夹兽跳等满族体育游戏的融入，不仅丰富了幼儿的户外活动，还锻炼了幼儿的体育素质，增强了体魄，弘扬了满族文化的传承。
目标基本完成，培养孩子的身体协调能力，培养孩子之间的合作互助精神，以及集体荣誉感，让孩子全面发展。
二．收获与分享经过本学期的户外体育游戏的学习与锻炼，幼儿了解了简单的满族体育游戏知识，能玩几种简单的满族游戏，传承了民族体育文化。
在户外活动中，幼儿互相学习，互相配合，促进了幼儿间的友谊，培养了幼儿的分享与合作精神，懂得了谦让，促进了幼儿间的友好感情。
在游戏的过程中，孩子们也懂得谦卑、等待和秩序感的培养。
在户外活动中，培养孩子的身体协调能力、快速反应能力、双跳、单脚跳等简单动作练习。
它促进了儿童运动能力和素质的体高，为儿童的全面发展铺平了道路。
三．不足与改进本学期的户外活动中，还有许多的不足与需要改进的地方，活动的种类还需要丰富，多增加一些幼儿喜欢的，形式多样的户外活动。
其次，在户外活动的时间也需要给孩子多一点时间，这学期有时候天气冷，户外时间也不算太多。
最后，我们可以增加满族游戏来培养孩子们的民族体育精神。
挥洒汗水的青春，记录成长的印记经过奔跑吧 2 班活动策划组三个多星期的酝酿与准备，历史文化学院 1202 班体育嘉年华之奔跑吧 2 班于 2019 年 5 月 24 日在一课架空层隆重开展，整个活动时长为 2 个多小时，参与者为 12 人，所有活动参与者均在策划组的指引下有序的开展每一个流程。
本次奔跑吧 2 班仿照时下最火节目《奔跑吧兄弟》以及韩国 running man 的活动形式，共设置了五个环节：
第一环节：
抽签分组。
每位同学在预先准备好的抽取彩带，同颜色者为一组。
第二环节：
先伸夺人。
这三个组的成员分别链接和拆分，拆分长度最大的组可以具有下一个链节活动选择的优先级。
第三环节：
各显神通。
根据前一步，任务是保龄球，逻辑推理和踢毽子。
第四环节：
我最会算。
每组要在指定的范围内找到足够的算术符号和数字，时间最快者获胜。
第五环节：
名牌大撕杀。
三个小组在规定的范围内互相撕毁对方的名牌，如果最后保留名牌，哪个小组获胜。
值得注意的是，本次活动的每个环节都有获奖者，奖品丰富多彩，学生们乐此不疲。
以上是对本次活动的一个大致梳理，接下来我将会就本次活动开展情况进行一个总结。
首先，从这次活动的内容来看，它是丰富而深刻的。
例如我们第三个环节的子活动逻辑推理，我们充分利用地理优势，把各提示卡随机散发到草丛或树叶等隐蔽地方，参赛者则分工合作寻找提示卡片，最后在提示卡片的指引下顺利解答问题。
不过，在内容设置上对参赛者的能力有点估计失误。
例如，它也是第三个环节的子活动，踢毽子。
我们队要求参赛者找陌生人一起踢羽毛球，并连续踢10个羽毛球。
但是参赛者均没有踢毽子基础，难以连续踢 10 个，而且，由于活动当天天气原因，课室周围人并不多，更增加了该组同学的任务难度。
其次，在活动形式上，跟上式上。
学生对时尚流行事物总有一些期待与好奇，而我们策划组非常机智地利用有限的资金最大限度地使活动变得接地气而又有趣。
根据参赛者的反馈，他们对本次活动非常满意，小资金办大事！最后，在策划本次活动的过程中，我们认为在策划户外活动时一定要注意场地的选择。
由于天气原因，原本打算在草坪上进行激烈的撕名牌环节改为在一课前面的空地上，硬冷的水泥板增加了游戏的危险性，在工作人员的调和下，撕名牌环节得以顺利举行。
青蛙过河游戏比赛活动总结在 2008 北京奥运会虽然已经远去，但为了让三道沟小学的孩子们能够感受到阳光运动的氛围，领会奥运所倡导的精神，让校园阳光体育运动在三道沟小学生根发芽，2019 年 5 月 13 日，利用间操时间，三道沟小学开展了青蛙过河运动比赛，青蛙过河游戏是学生们非常喜爱的一项运动，此项活动集运动与趣味于一体，既发展学生的跳跃能力和身体协调性，又培养了孩子们竞争意识和坚持到底的精神。
此次活动在学校大队部与体育教研组的积极配合下有序开展，从前期的方案制定，到活动的组织开展都凝聚着每个参与者的付出。
比赛以年级为单位，每年级男、女生各选出 10 名精英为一组，进行 8 米往返比赛，通过紧张、激烈的比赛，最后取胜班级为：
一年二班、二年一班、三年二班、四年一班、五年二班、六年一班，分别给以集体奖状。
在本次比赛中可以看出全体师生都非常重视，参赛学生各个信心倍足，动作到位，其他学生也都投入到比赛当中与本班教师用他们的呐喊声助威。
它充分体现了我们师生团结友爱、集体所有制的精神。
三道沟小学 2019 年 5 月 14 日课外体育活动总结 20102019 学年我校体育组课外活动总结情况如下：
这学期的体育活动组织得很好，效果也很好。
要严格按照开学时制定的计划，尽快动手，积极谋划，做到课外活动的时间、地点、人员固定，保证活动的稳定性。
此外，活动内容全面具体。教师提前备课，活动扎实有效。
小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。
学生不仅掌握了更多的知识，而且大大提高了他们的思维能力、实践能力和自学能力。
实施课外体育活动的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外体育活动是一种负担，只是普通锻炼身体的方法。
体育教师在教学中大力宣传体育锻炼的目的和意义，改变学生的体育态度，激发学生体育锻炼的积极性。
同时，通过游戏、竞赛等形式，提高了学生的学习兴趣，提高了锻炼的积极性，使学生的到了积极的锻炼。
对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。
在有了计划和措施之后，第八节从周二到周五是课外体育活动的时间。每个年级和班级都设立了兴趣小组。
学校有具体的日程安排，规定明确，课外体育活动不能开展时，班级不能参加文明示范班的评比。
班主任不能参评优秀班主任。
学生不积参加课外体育活动的，缺勤 3 次以上的，不能参评三好学生，体育教师不及时给予班级指导的也不能评优。
这样，学校形成合力，大家都重视课外体育活动，真正做到齐抓共管。
学生体质的增强，光靠一周的两节体育课远远达不到需求。
为此，我们学校把冬季锻炼、学校竞赛、课外活动和大班锻炼结合起来，以补充锻炼的不足。
冬训期间，学生要保证每天每只手有一只羽毛球和一根绳子，可以利用间歇练习练习踢毽子、跳绳和各种素质操。
每个月两次的学校比赛几乎都是全校同学参加的。
鼓励全班同学利用早间时间、晨练等方式，有效发展。
坚持课外体育活动，我校每个星期利用升旗仪式大力宣传表扬课外体育活动开展得好的兴趣小组和班级，推动了下一步工作的开展。
如何开展工作，主要取决于学校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波助澜的作用。
罗定中学是广东省传统的田径学校。
学校领导总是把体育作为宣传学校的一张名片。
体育游戏活动总结【篇11】
20xx年11月22日下午四点，活动开始。活动健康、丰富，以及有丰厚的奖品，一二两班同学融入了一片和谐欢乐之中。活动由负责人张芳和吴伟敏讲解了下游戏规则，游戏有五人六足，射飞镖等六个小游戏，最后颁发小礼品。从图片中可看出大家玩的不亦乐乎，这也达到了活动的目的。这个活动大概举办了一个小时30分钟左右，通过这次活动，同学们互帮互助，都以集体团队的利益至上，提高班级的凝聚力，集体荣誉感的观念也加强了，使大家能感受到班级大家庭的温暖。同时，体育游戏也锻炼了大家的身体，缓解了学习上带来的压力，增进彼此之间的感情。
这次活动，两个班级都很配合现场的工作，大体上说该活动举办的比较成功，但是还是有不足之处，比如说地点安排的不好，更换了两次，降低了同学们的积极性。其次就是时间安排的不好，活动时间较长，没有很简便的`将活动流程进行下来。还有就是游戏过程中，秩序维持的不是很好。这些都没有做到位，不过我相信今后无论是任何活动，这些方面，一定会加强注意，做的更好！
体育游戏活动总结【篇12】
1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。
2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一。
成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。