通过写作我们可以发现生活的美好，通过写作文我们可以记录下重要的事情。一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改，我们应该如何写好一篇作文呢？我们会为您整理出该领域最新的趋势和动态。此外，关于作文，您还可以浏览我的小宝宝作文精华9篇。
理想作文 篇1
理想，人生所向往和追求的目标；目标，人生过程中不断寻求突破与成功；追求成功过程中，就是磨练人的意志，酸甜苦辣。
我小时候经常有着不可思议的幻想。看见茶楼的姐姐又写单，又端菜的，便想成为一名服务员，为大众服务，同时，也是为了满足自己寻求新鲜感的欲望。以后的每一天，我都尝试学着服务员的样子，为爸爸妈妈，“点”菜，为爷爷奶奶端饭，逐渐下去，家人都夸我懂事了，心里喜滋滋的。
上学了，看见教师在黑板上写字，画画的，自己又羡慕起来了，便想成为一名教师，为学生们服务，同时，更是为了满足自己贪玩的欲望。爸爸给我买了一块小黑板，我在家里经常学着教师的样子，在小黑板上又写又画的，把教师教给我的东西再重新整理，写在黑板上，逐渐下去，我的成绩有了明显的提高，家人打心眼里高兴。
其实，理想只不过是你进步的一个警惕而已，它让你向往，让你上进，让你不顾一切地去努力，努力做到最好。可以说，理想是你踏上成功之路的导师，他会帮助你战胜一切的困难险阻，让你变得勇敢。
每个人都有自己的理想，为了自己的理想，努力去奋斗。
理想作文 篇2
万物皆有理想。小鸟的理想是飞上高空，眺望远处的风景；蚂蚁的理想是能和大家一起分享丰盛的晚餐和储存过冬的食物；蝉的理想是让玉米挂上美丽的胡须。那么大家知道理想是什么吗？理想就是人们对未来美好、合理的期盼。有一些人，会为了自己的理想奋斗一生。
我也有理想，小时候的理想是当一名医生，救人性命，后来呀，想当一名空军，在电视上看到空军阿姨，那漂亮的服装，我真羡慕极了！现在，我想当一名高中女教师，好好的教育我们的下一代。我正在为我的理想而奋斗。因为幸福就在我的汗水里，它也在我的理想中。
身残志坚的小钢琴家何宇轩，3个月时被诊断为先天性视网膜发育不全，他在1岁时就对音乐有着非同一般的喜爱，听到音乐时，还拍着小手打着拍子呢！虽然何宇轩看不见琴键，但为了弹好每一首曲子，他总是刻苦的练着；为了弹好每一首乐曲，他有时甚至练上一百遍。当人们问他的理想时，他总是自信地说：“我长大了想当一名优秀的钢琴家！”正是“理想”这两个字催促着他前进；正是“理想”这两个字为他打开心灵的窗户； 正是“理想”这两个字点燃了何宇轩心中的那盏明灯，使这盏灯为他照亮前方的路。
微笑着去面对未来，微笑着面对困难，为理想而付出！刻苦钻研，大胆创新，勇于开拓，攻克难关，共同铸造中华民族上下五千年文明的辉煌，学习邓亚萍阿姨的那份执著，学习周恩来爷爷的爱国精神。
理想作文 篇3
我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。我相信理想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有理想的人一定势不可当。每个人都天下无双，有理想就不怕张狂。跟我来迎接费那个狼就当时冲浪，跟我来展翅翱翔逆风也飞翔，我相信我只要坚持自己的主张，我能让世界改变模样，拥有理想能让奇迹从天而降。行动激荡无限能量，理想就是最好的奖赏。
每个少男少女都拥有自己的理想。理想的实现源自内心的动力。而追逐理想的过程，便是漫漫人生的本质。唯有不懈追求，排除万难，理想才会奔向你，和你拥抱。有的人，在这个过程中，脆弱的放弃理想，因而淹没在芸芸众生灰色的背影里。有的人，艰辛的支撑着自己的理想，因而在汩汩流血的伤口愈合之后，迎来新生。
拥抱理想吧，风雨人生，我们展开翅膀，心中的理想，就是前进的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受伤，向前，向前！心中充满了无穷的力量。
拥抱理想吧，峥嵘岁月，我们扬帆起航。心中的理想，就是前进的方向。不怕寂寞忧伤，不怕孤独绝望，向前，向前！胜利的歌声分外嘹亮。
让我们拥抱理想，迎接灿烂的阳光，携手写下人生的坚强；让我们拥抱理想，燃烧永恒的.希望，携手翻开新一页的辉煌！
理想作文 篇4
有的人心目中的理想世界是安静和平没有战争，没有争吵的世界；有人心目中的理想世界是能够自由自在的生活，没有烦恼，没有忧愁的世界；还有的人心目中的理想世界是人人平等，有饭同吃，有衣同穿，没有饥饿之苦，不必饱受风霜的世界。
也许你听到这些，觉得很荒唐，但你却不知这都是人们心目中的一个理想的世界。每个人心目中都有一个属于自己的理想世界，虽然他遥不可及，但还是有许多人为之奋斗。不论他多么遥远，多么艰难，都会为之拼搏和努力尝试一下，即使最终的结果是失败的，他们也不会留下遗憾。
不仅是他们，我心目中也有一个属于我自己的理想世界。我心目中的理想世界是一个没有疾病的缠绕，没有痛苦的争吵，没有因饥饿而被迫走上不归之路的世界。
我原以为，这个世界跟我心目中的理想世界差不多，但事实并不是这样。今年，突如其来的一场疾病，害得许多人有家不能回，孩子们被迫困家中自主学习，农民们也被迫困在家中，农田荒漠，野草丛生等等。有人也许会认为在家中会很好玩，但事实并不如愿，有的人在家待着待着被逼疯了，有的人因为无聊而得了抑郁症，而孩子们却沉迷于游戏世界，无法自拔。一想的这些，我心中莫名有一丝丝痛意，痛恨这次突如其来的疫情。现在这样跟我心中的那一个理想世界一点儿也不一样，不那么平静安宁，孩子们也没那么活泼淘气、更听不见她们嬉戏打闹的声音。
我多么的希望我心里中的理想世界是真实的。蓝蓝的天空、碧绿的草地、一栋挨着一栋的房屋、小鸟在无边无垠的天空中自由翱翔、孩子们在草地上嬉戏打闹玩耍等等。
这就是我心目中的理想世界，我多么希望这一切都是真实的，真实的发生在我的生活中。也许这并不可能完全一样。但只要有那么一丁点儿希望，我都不会放弃的去将它化为现实的。这就是我所希望的世界。
理想作文 篇5
1、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
3、理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特
4、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
5、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
6、天行健，君子以自强不息。——《周易》
7、理想是反映美的心灵的眼睛。
8、理想即寻觅目标的思维。
9、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
理想作文 篇6
论文摘要：
教育理想是人们对教育发展的一种预期和设想。本文提出了教育者的教育理想的问题，并对它从概念的界定、表现出的特征以及在教育实践中的生成等问题都做了尽可能的探索。
教育理想是教育事业发展的航标和灯塔，没有了它，教育的发展就会失去正确的发展方向。由于教育理想只是对教育发展的一种尽可能的预期，因而，教育理想与教育现实之间肯定会有一定的距离，即因两者之间的“不满足”(差距)而形成一定的和必要的张力，也正是这种“不满足”才使教育不断地追求完美，这是教育理想的价值和功能所在但在现实生活中，教育理想并不是“教育人”的专利，而是一种见仁见智、莫衷一是的“不定项”，是全体社会成员对教育的一种预期。从社会普通民众的教育观到教育者的教育理想，其中也是有一定的距离的。与普通民众的教育观念相比，教育者的教育理想是相对成熟并成体系的观点，它更具理性、导向性和影响力，本文拟就教育者的教育理想问题作以探讨。
本文所谈的教育者是指在教育职业领域从事各种“培养人”的活动的人。学校的教师应该是教育者的主体，于学校的教师而言，教育者的教育理想不仅是指他们的专业理想，而且也指他们的一种职业理想。它是指从事教育工作的人对未来教育的一种预期，是建立在教育者对教育现实的批判和否定J性的评价的基础之上的、有一定的实现可能性的、指向未来的教育图景。它表达了教育者对未来完美教育的期盼与追求。可以说，教育者的教育理想从根本上预设了教育主体的实践方向，规范并在一定范围内约束了人们的教育行为，是对教育者所受的教育以及教育最终所要取得的结果的价值取向的总、体，也是他们对教育的完美状态的最终表达。对此，我们可以从以下几个方面具体而深人地把握教育者的教育理想这一概念。首先，教育者的教育理想是教育者对未来教育的专业表达。因此，它是建立在一定的专业基础上的，并体现出了一定的科学性。与普通社会成员教育理想的感性、浅显相比，它具有一定的指向性和可操作性，是教育者在今后的工作实践中努力的方向和目标。同时，教育理想是一种超现实的观念，于整个社会的发展而言，它是教育发展的一种观念动力，现实的教育正是在教育现实与教育理想之间的张力下运作的。
在当前这个以人的生命意义为主旋律的时代里，教育作为人的生存、成长和发展的产物，教育理想作为教育的基本理论问题之一，它也是应该随着人对自身的认识、以及对教育活动过程本质的认识的不断加深而深化其思想内涵，使之更符合人的需求和人的发展。}z]由此可见，科学的教育理想的生成，也是时代对教育的要求以及教育者的职业预期所致。因此，教育者的教育理想除具有一定的科学性之外，还须具有人性化的色彩。
其次，教育者的教育理想是建立在一定的教育实践基础之上的。教育者的教育理想也是教育者在经过长期的教育实践，充分掌握了教育的规律之后而对未来教育的一种设想和预期。正如有学者所言“理想如果不是建立在现实的关系基础之上，这个理想就是坏理想，就是乌托邦’。因为只有在现实中有了理想的教育，教育的理想才会有载体。而且，理想的教育也凝聚着教育的理想。只有在一种理想形态的教育中，教育的理想才能获得最大限度的实现。否则，教育者的教育理想只能是从现实中对教育的大话、空话、套话甚至是假话再到对遥远的、教育未来的一种大话和空话。从这个意义上讲，离开了当前的教育实践，去奢谈教育理想的问题是毫无意义的。这点是对所有谈理想的人的一个最根本的要求。
再次，教育者的教育理想是贯穿到教育者全部的职业生涯当中的。只要教育者没有离开教育事业，那么他时刻都应有自己的教育理想。记得有位做教师培训工作的老师说过，他在自己的培训实践中就告诫教师(们)要做一个有“梦”的教师。这个“梦”的忠告也就是要求教师要有自己的教育理想。教育理想是教育主体在其意识领域内对人、社会、以及教育自身的现实发展状况的超越，它常常表现为抽象的教育理念形式，又往往通过教育理论的形式得以外化。川同时，教育者的教育理想也是教育事业本身的一种要求。教育是一种面向未来的事业，换句话讲，教育是为未来的社会进行着现实的努力的过程。因此，教育者不能没有自己的理想。教育理想一旦缺失，教育者所从事的事业就像失去了航标的小船，就会毫无目的地四处游荡，随时都有触礁甚至沉没的危险。那么他(们)从事的教育就注定要无序化、并在实践中缺乏发展的动力，就会被繁荣、功利的社会现实所侵蚀和腐化。这样一来作为教育者也就失去了安身立命的真谛。因此，只要教育者的工作在延续，那么他对未来教育的设想和预期也就不该停止，并需要做不断的调整和延续。这种调整和延续的过程，就是教育理想转化并逐步实现的过程。“
当然，对教育者的教育理想的界定，这不仅是一个理论问题，更重要的是，也是一个教育实践中的重大现实问题。笔者认为，在此谈教育者的教育理想问题，实质上是在探索一个教育改革、发展的隐性动力问题。我们坚信，对教育者教育理想的认识也必将随着人们认识的深化而进一步深化。
对于教育理想而言，在很大程度上讲，我们是从“应然”的高度对教育未来的预计或预期。教育者是教育活动中的主体之一。因此，教育者的思想、观念以至于他们的举动，对教育的影响可以说是极其深远的。这里所谈的教育者的教育理想，笔者认为是相对而言的，具体地讲，是将教育者的教育理想和普通民众的教育理想(或者说是他们的教育观)相比而言的。如果要对教育者的教育理想做一个粗略的审视的话，我们认为教育者的教育理想具有如下特征:
同样作为一种对未来教育的预期，教育者往往是从国家和民族的`高度而谈自己的教育理想或教育抱负的。从这个意义上讲，他们谈教育理想的最终目的是为了教育、民族、国家的发展。夸美纽斯“泛智”的教育主张，就是一种从国家和民族的高度出发而产生的教育理想。事实上教育者对国家和民族的关注，应该是“教育人”一种本能的思考。当然，这其中并不排除教育者对自己合理的教育利益的一种计划和考虑，如对自己未来接受何种教育的一种抉择、对家庭成员接受何种教育的一种“规划”等，但从整体上而言，教育者的教育理想有很大的利他性;而对于广大的普通的社会民众而言，他们谈的教育理想是和教育者的教育理想迥然不同的。他们更多地是从个人或家庭的教育利益出发而构建或预期未来的教育的。如他们设想国家、社会应该提供怎样的教育，才能更好的和方便地满足他们的某种教育需求。很大程度上讲，他们的教育理想是一种“要求型”的，而非“预期型”的。相对而言，他们的教育理想就有很强的个人色彩，具有一定程度上的实用和功利的倾向。
教育者是教育活动中的主体之一，教育理想的最终实现，需要教育者不懈的努力。在教育者对教育的这种超前判断中，教育者始终是作为自己预设教育中的主体而出现在教育现实之中的。即无论是教育实践、还是教育理想的观念中都始终作为教育理想实现的主体而现实地存在着。
另外，教育者的教育理想的主体性特征还具体地表现在教育者在自己的教育实践过程中，不断地将自己的教育理想或教育观念做一种相应的调整和适应，并在具体的实践中尽可能的约束、规范、激励他人的教育行为。教师作为教育者的主体，他在教育教学实践中所做的有目共睹的努力，就是对这种主体性特征所做的最好的表达和诊释。
这点是和普通民众教育理想的“简明”与实用的特点相比较而言的。在教育的具体实践中，教育者往往受到具体的主、客观条件的影响，因而对未来教育的这种前瞻推导，他(们)不会、也不可能对未来教育做出一种精确的、详尽的、具体的描绘，因此具有一定的抽象性。当然，这种抽象只是相对而言的，并不具有绝对的意义。试想，如果有一个绝对抽象的教育理想，那么这种教育理想所支配下的教育活动也是虚无飘渺的、不可琢磨的。这种“空中楼阁”式的教育，于教育的现实、社会的现实而言都是毫无意义的。因为社会的发展、教育的发展，它不仅反映出了一种自然的历史进程，而且也是一种依据人类的理想进行选择、修正和提升的过程，而并非抽象的理想本身，不可能一嫩而就。
综上所述，教育者教育理想的全局性、整体性、主体性和相对的抽象性，使教育者的教育理想与普通民众的教育理想有了本质的区别。教育者为教育发展提供的这种观念动力，是推动教育事业不断向前发展的“牵引力”。因此，对于教育的发展而言，教育者的教育理想具有举足轻重的作用。由此，教育者的教育理想的“生成”就成了又一个进人我们视阑的重要问题。”
在对教育者的教育理想进行了界定以及对其特征作了分析之后，我们认为教育者教育理想的形成是一个更为重要的问题。但它形成的途径或者说有那些因素要在此过程中加以考虑呢?我们试图作如下分析。
首先，教育者要有深刻的受教育和从事教育实践活动的体验。对已经被称为“教育者”的人谈这一点，似乎没有必要。但我们在此特别强调他(们)对教育的体验要“深刻”。正如有学者所指出的一样，要指导别人的学习，自己必须有深刻的学习经历。在此，我们似乎可以将这句话克隆为，’(教育者)要实现自己的教育理想，自己必须有深刻的接受教育和从事教育活动的经历”。因为从某种意义上讲，自己受教育和从事教育的过程，是一个切身体悟的过程。只有有了深刻的体验并掌握了一定的教育教学规律，教育者才能从中悟出一些既符合一定的教育规律、又有一定实现可能性的思想观念来。他才会有教育理想形成的现实基础和科学依据。否则，教育理想只能是一种“理论勾兑理论”的产物，只能是人们可望而不可及的“美好设想”，终究不能变成现实。
另外，教育者从事教育实践的过程，是将自己不完美的教育理想付诸教育实践并进行积极努力的过程。正是教育者有了这样的实践经历，教育过程中的喜、怒、哀、乐等，他都有深刻的体会。这样，他们的心目中就自然而然产生了一种对教育的新的设想和预期，从而形成自己更加完美的教育理想。从某种意义上讲，教育者的这种预期始终具有修正(教育实践)的性质，而这种“针对性的获得”，只能从教育实践中来。
再次，教育者在教育实践的过程中必须有必要的前瞻意识。说到底，这一点，是由教育的本质所决定的。因为教育是未来事业，体现着人们对未来的向往与追求;教育是理想事业，体现着人们对现实的批判、继承与超越〔’了。那么，教育者对教育前瞻和预测在自己的教育实践中就是不可避免的。应该说，教育者的前瞻意识是一种职业意识，换句话讲，这是他(们)职业发展的根本要求。教育者如果没有自己的职业意识，那我们谈他的职业理想也是在空谈。
由此可见，教育者的教育理想的形成是一个对教育不断认识并改进自身教育教学行为的过程，是教育者对教育活动深刻体验的一种结果，也是教育者在系统掌握了教育理论以及教育规律之后对教育形成的一种设想和预期，它还是由教育者职业意识所引发的一种职业理想。因此，教育者教育理想的形成是教育者综合素质的一种体现，是要让教育者在实践不断地获得一种精神动力。我们也许就更会明白“教育的目的非是要告知后人存在什么或必存在什么，而是晓喻如何让精神充盈人生’，。
总之，教育者的教育理想问题，是一个教育基本的理论问题之一。况且当前，教育的发展越来越离不开教育理想的支持。探讨教育者的教育理想问题，说到底我们是在寻求教育发展的观念动力问题。我们深信，只有理性的认识这个问题，教育者才能以积极的姿态投入到教育改革的进程当中去；否则，不是空谈，就是蛮干。对于教育的长远发展而言，是一种缺乏理性的举动，是万万不可取的。有人认为谈教育理想是在创设教育的乌托邦，但笔者认为，既便如此也是必不可少的。
理想作文 篇7
假如生活能象一个虚拟的`电子游戏世界，让自己来设定国度、设定场景、选择职业、挑选周围的人，那么我想对我来说那种完全理想化的生活应该是这样的：居住在一座有着古旧城墙的傍海小城，阳光明媚纯净，空气湿润清新，还隐隐有着海的味道，洁白色的海鸥会时常从屋顶掠过，街道上行人不是很多，每个人的行进速度都不快，脸上也都带着闲适恬淡的笑容。小城会有一座亲水堤岸，是用那种没有过分雕琢的大块岩石砌成，涨潮的时候海浪会静静地涌过沙滩，拍打上堤岸，发出富有节奏和韵律的声响，点缀着海岸边一个个寂静的晨昏。
而我会拥有这堤岸边的一间不大不小的房子，房子采光要很好，窗户要很大，我会用它来开一间书吧，整面墙大的书架在房子里面有序的排开，但不要显得拥堵和压抑。整个房间会大致分为两个区域，一个区域要有非常松软舒适的布艺沙发，沙发前面要配有高度恰好的茶几，可以用来放置茶水和咖啡，另外一个区域则是很正统的单人小书桌和舒适的座椅，每个书桌都要配有光线恰到好处的台灯，然后无论茶几还是书桌上面都要有当天清晨新进来的鲜花，而且一定不要是玫瑰、百合之类浓艳的，而是菊花、满天星、栀子花、向日葵、水仙等肃静淡雅的种类。
墙面要用淡淡的蓝色刷过，上面挂着我徒步旅行周游世界时拍摄的各类照片，照片不一定要体现出多高的摄影水平，但要显现我观望世界的独特视角，要记录我行走江湖的真实记忆。窗户上要配有做工精致的竹制百叶窗，可以随时调节房间里面的光线。而窗外也要开辟风格简洁花坛，种满了各式各样的鲜花。店内绝不出售零食，要没有一丝一毫厨房的气息，能够提供的饮品也只有咖啡和茶，茶要用透明纤细的水晶玻璃杯，咖啡要用洁白无瑕的骨瓷杯。而店内的背景音乐也要分时段选择不同风格的曲目来播放，声音不能太大，要若隐若现，但是看书疲惫的需要休息的时候，还要能够听得见背景音乐的旋律。书吧还要有一间通透明亮的洗手间，特别是洗手盆要非常考就，香熏的洗手液要常备不断，要有非常高级的干手机，能保证每一位来书吧读书的顾客都能满怀期待地洗净双手，带着愉悦不已的心情坐下来读书。
每天我都要在日出之前起床，听着音乐在海边慢跑，迎接清晨的第一缕阳光。然后带着一身的温暖回到店里，开门迎客。没有人的时候，我就静静地倚在沙发上，看着一本自己喜爱的书，听着那些陈年的老歌和不朽的音乐。夜晚的时候，我还会听着窗外一阵阵的涛声，在温暖入心的灯光下静静写下一些属于自己的文字。隔三岔五的时候，我还会把店交给信任的朋友打理，扛起背包，带着相机，走向另外一个陌生的地方，感受不同的心境。
嗯，我想我的理想化生活也只有这些了。如果说在这样一种静守时光的生活状态下，我还有所期待的话，那就是在一个秋天的下午，阳光慵懒的都要睡去的时刻，店里空无一人，唯有音乐和我。而就在这样时候，门悄然被推开，一个让我等待了很久很久的她带着让人恍然迷醉的微笑，踏着迷幻的阳光走了进来……
理想作文 篇8
记得小时候写作文，老师总要问我们的理想是什么，当然，每个人都写得天花乱坠的。长大了才知道，生活所迫，想做自己想做的事情不容易。人或许不能随意地活着，如果能，你的理想职业又是什么?
我的理想职业是小学校长，等我没有父母的牵挂了，最希望在一个小山沟里，有一所自己的小学，当个校长，同时也是老师，教教孩子。最好能够有无线网络，这样闲暇时候可以写写东西，看看世界，不会让自己与世隔绝。
慈善家是我理想的职业，如果爱心是得到这一职位的唯一资格……
开一家私房菜馆子，我想做什么就吃什么，绝对美味。一天就做一两桌，有人给钱有人欣赏，做一个漂亮厨师兼老板娘!
我发觉曾经理想的职业都是服务业，比较喜欢为别人贡献的。现在，最理想的职业是不想做的时候可以不做，且饿不死，想做的时候能找到自己喜欢的做做。
当幼儿园老师。当年上初中时，全班朋友都要到讲台上去讲自己的理想，我说了，但下来后被老师骂了一顿，郁闷。
卖冰淇淋，看到可爱的小孩，可以多给一支呀。开一家音像店，没有盗版，不租商业片。开一家书店，买书即赠午餐，翻翻书就送下午茶，真正让人感到“开卷有益”。开一家花店，情人节半价，母亲节半价，凡是节日都半价啦。
理想职业不是一个能赚很多钱的职业，而是一个能赚很多快乐的职业。
理想作文 篇9
当我们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候……可曾意识到科学的力量？
科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。翻开20世纪的新篇章，我们发现，人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。19世纪法国著名科幻家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远程射炮等，在20世纪都一一成为现实。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。一天，我们就在老师的带领下参观了中国流动科技馆。首先我们来到了展厅一。一进门，一个名叫窥视无穷的展品就吸引了我。里面是一个隧道，无论怎样转动转盘，也无法看到隧道的尽头，这是怎么回事呢？一个扁扁的盒子里竟有这样神奇的现象！原来展品是由一组平行对向放置的镜子（其中一面是半反半透镜）、灯光及电机构构成。参与者通过点亮两面镜子之间的灯光，随着电动机构带动平面镜缓慢变化角度，这才体验了窥视无穷的效果。展品通过艺术的表现效果，展示反射镜、半透半反镜的成像原理和应用。这不仅令我啧啧赞叹。随后，我们来到了展厅二，我东看看，西瞧瞧，看见了一个大大的球，里面放射着道道美丽的光芒，我不禁被这光所吸引，好奇的用手摸了摸，没想到原本分散开来的光，都向我的手“扑”过来，着实给我吓了一跳。细细看了上面的介绍我才明白光球外观为球状的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氦气、氖气、氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，根据充入气体的不同，辉光球会产生不同颜色的辉光。由于电极上电压很高，所以发生是一些辐射状的辉光。这次来到科技馆，我既感受到了快乐，又增长了见识。不管是什么，从来都不能阻挡人类的科学进步。我以今天的所见所闻来勉励自己，做一个热爱科学的好学生，燃烧激情，放飞理想！
理想作文 篇10
第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。
第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的'可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。
第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。
理想作文 篇11
每个人的心中都有一个梦，它或大，或小，或成熟，或幼稚，它就像一盏灯，指引我们前进的方向，可以说，理想是我们前进的动力。
教师是一个重要而又普通的职业，对于创业，赚大钱的人来说，也许是微不足道的，但我不这么觉得，当老师是件庄重而神圣的事。
初上幼儿园，老师教我们唱歌，给我们讲故事。那时，我觉得老师真的很神奇，多才多艺，什么都会，我做梦都想当一名老师。
后来，我上了小学，老师更加神奇了，教我们从来没见过的英文字母。不认识的字，不懂的题老师都会，而且能举一反三，说得非常清楚。
你好，理想
但老师真有那么好当吗？当然不是，老师需要有耐心，讲课有条理，课后要批作业和备课，要对付一些难缠的学生，还要有一个高学历
所以，我决定，从现在开始，多看课外书，给同学讲题，增加条理性。还要养成整理错题、知识点等好的学习习惯，将来教给我的学生们，努力成为像我们班主任老师一样的老师。
如果，我当上了老师，我会和学生面对面交流，认真倾听他们的建议，与他们成为朋友，在他们伤心时，给他们母亲般的安慰，当他们遇到挫折时，给与他们鼓励
加油，我一定要像蜗牛一样，永不放弃，这样，就会到达理想的彼岸。
理想作文 篇12
今天就是星期天，天气依旧那样晴朗，但我的心情好比乌云密布，头痛的表妹，叽叽咕咕说不停的表姐。
算了，谁叫她们这么好，才来找我玩呢?我只好舍命陪君子。天哪，表姐她们的作文就是《畅谈理想》，说到理想，我们就有感而发了。
姐姐说她长大了要当一名医学家，要治病救人，要与疾病为敌，与健康为友。
妹妹说她长大了要当一名英勇的警察，学习她那警察爸爸为人民服务的宗旨，要打击犯罪，与犯罪分子为敌，与正道为友。
而我，只想当一名普普通通的人民教师。用我的一生去浇灌祖国的花朵，去培育祖国的接班人，因为我热爱这个职业。
上课，我积累着语文老师的种种表情，老师们从不把私事带入课堂。对一个学习较差的同学，老师会细心教导，对一个学习优先的同学，老师会用比较灵活的方法来教，老师对某一个人，都会有他的办法。
风住了。阳光、清泉、绿树、红花，静谧的校园里生机盎然。哦，老师，她们照亮了学生。老师，她们润泽了学生。老师，他们把美带给了学生。亲爱的老师，她们把真正的人赋予了学生。
老师，她有一颗忠诚于党的教导事业的红星，他们呕心沥血地备课，不厌其烦的辅导，执着严肃的管理好班上大小事情;老师，她为了学生下一代，她们几乎天天早起，夜夜挑灯，再忙再累也不发一句怨言。
记得有一次，那时我在上小学三年级，教我们的语文老师就是一个年过半百的人了，那天，天下起了倾盆大雨，正好赶上中午放学回家，可就是班上只有三分之二的人带了伞，其中朱老师也带了伞，谁知，她宁肯自己淋雨，也把伞借给家离学校远的同学。就这样，朱老师生病了。第二天，她带着39。2度的高烧来给我们上课，上课时不停地咳嗽，也不把她的厌烦之气发泄在我们身上。你看，这就就是一个关心学生的好老师啊!
我要学习这称职的好老师，并要当上这种好老师，从小我就一直有这个愿望，可爸爸说过光有愿望还不够，重要的就是有知识。如果你没有知识传授于学生，那么一切就就是零。