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奶奶压岁钱作文 篇1
过年了，我包了一个红包给奶奶压岁，这是我从小以来第一次包给奶奶的，显得更有意义。
过年了，家家户户都有炮竹声，小孩子们都很兴奋。奶奶却习以为常，脸上一丝笑脸也没有。自从爷爷去世以后，奶奶就独自一个人住。叔叔们也去外地外地工作，很少来探望奶奶，奶奶就一直孤单寂寞着。
阿姨伯伯们给了我许多压岁钱，我很高兴，因为可以用压岁钱买自己喜欢的东西。这一年我彻底领悟了，压岁钱应该用来买学习用品的。爸爸妈妈赚钱不容易，不能时时都找他们要，我一定要保存压岁钱。
可后来我想了一个晚上，要送给奶奶一份特别，令奶奶意想不到的礼物。
奶奶好久没买一件像样的衣服，我就去商场逛了一下，没有一件我喜欢的。于是，我去了奶奶家，在路上我心里默默地念，以前奶奶一有压岁钱，就会想到我。还是包压岁钱吧，至少能给奶奶当做留念。来到奶奶家，我发现奶奶老了许多，皱纹也多了，我的泪哗哗哗的留下来了，可怜的奶奶身边没有一个伴，真的很寂寞。我包了一个红包给奶奶，说道：“新年新气象！奶奶，这是我给你的压岁钱。”奶奶笑了，真的笑了，脸上绽放出灿烂的笑容，说：“好孩子！”奶奶一边说一边流泪，“这压岁钱我一定会好好保留的，你懂事了。”我感到很幸福，原来奶奶最需要的是关心。
从此，我每天放学就会去看望奶奶，奶奶不会孤单寂寞了！我给奶奶的压岁钱，很有意义。这一年的压岁钱，是我记忆犹新，因为它一直使我刻苦铭心。
奶奶压岁钱作文 篇2
年初一早上，我正躲在被窝里睡懒觉.忽听到我家的门铃响了，“是谁呀?这么早?”我翻了个身又睡了。
不一会儿，我就听见客厅里热闹起来了。我忙起床，来到客厅，见我们村的村长正坐在长沙发上和奶奶亲热地聊着天。我觉得很奇怪:“村长一大早上我家来干什么?”我悄悄地问妈妈。妈妈对我说:“村长是来给奶奶拜年的`。”“为什么要给奶奶拜年，我们又不是亲戚?”我正问着妈妈，这时只见村长打开身边的皮包，从包里拿出一个大红纸包，双手恭恭敬敬地递给奶奶说:“彭家姆妈，这是我们村委会的一点心意，请收下。”奶奶见村长这样恭敬地给自己送红包，有点受宠若惊，不知所措。村长忙说:“今年我们村的产值又创新高，我们村委会决定从今年起，每年给我们村的每一位退休老人也分些红。所以，彭家姆妈你一定要收下。”“既然村长这么说了，妈你就收下吧。”妈妈在旁劝奶奶收下红包。奶奶就像一位腼腆的小姑娘，一手接过红包，一手紧紧地握着村长的手，好半天，才说出几个字:“谢谢村长。”“不用谢我，应该谢我们党的英明领导，使我们的农村经济有迅速的发展，让我们农民过上了小康生活。”村长也握住奶奶的手说道。
“奶奶，你也有压岁钱了。”我在一旁高兴得跳起来，“是呀，你们看我的福气多好啊!”
“哈哈哈……”笑声在我家的客厅久久回荡。
奶奶压岁钱作文 篇3
我的奶奶今年60岁了，住在农村。去年春节前大扫除的时候，她从楼梯上摔了下来，后背和脚后跟都骨折了，只能躺在床上，一动不动。由于不能出去赚钱，奶奶的衣兜里便没了钱。
除夕夜，我去奶奶家，一进门就看见奶奶半躺在床上。于是，我急忙跑到奶奶床前，拉着奶奶的手，说：“奶奶，我给您拜年来了！”
原以为这话会使奶奶高兴，谁知听了这话，奶奶脸上的微笑却消失了，竟流出了两行老泪。我不知所措，忙问：“奶奶，您怎么了？”
“我心里难受——当奶奶的没有压岁钱给你们这帮娃！”一时间，我不知用什么话来安慰奶奶。我傻愣愣地望着她，手不由自主地放在了衣兜里。咦？我的衣兜里不是有两张十块钱吗？我灵机一动，忙说：“奶奶，您不是要做六十大寿吗？我就是来给您压岁钱的！给，给您，这是二十块钱！”说着，我把钱放在了奶奶的手里，可是奶奶说啥也不要。我说：“奶奶，您再不要我可生气了！”奶奶只好把我给她的二十块钱收下了。
过了一会儿，我正要走，叔叔家的两个小哥哥来了。奶奶给了他们每人十元的压岁钱。他们乐得又蹦又跳，奶奶的脸上也堆满了愉快、美丽的笑容。
看到这一幕，我心里乐开了花，因为我用压岁钱买给奶奶一份好心情。
奶奶压岁钱作文 篇4
作者写的事让我感动！作者是多么聪明懂事呀！
《我给奶奶压岁钱》这篇文章写的是：奶奶中风了．新年到了，奶奶因为住院把钱都花光了，所以没有压岁钱给我．奶奶看着我小声的哭了．我摸摸口袋里，我的口袋里只有六元钱了，都是一元一元的硬币．我谈了一口气！我觉得太少了．就把奶奶喊到一个秘密的地方，用一张红纸包着那六元钱，给了奶奶，我说：“奶奶这是我给你的压岁钱。”奶奶拆开一看，是六元钱，奶奶高兴的笑了．奶奶领着我回家了．不一会，表弟、表妹过来了，都问奶奶要压岁钱，奶奶一人给了三元．表弟、表妹都说给的钱少．
小作者是多么懂事又聪明，他灵机一动就给了奶奶一份高兴的心情．叙事过程简明扼要，几个片段都自然生动，结尾揭示主题有画龙点睛之妙．孝敬老人是中华民族的传统美德．这篇文章让我懂得了观察别人心中的难处，尽自己最大的努力去解决别人心中的难题．
奶奶压岁钱作文 篇5
每一年的春节都是我最快乐的时光，因为可以得到压岁钱，我小的时候觉得很重要，随着年龄的递增，我开始体会到了爸爸妈妈奶奶挣钱的不容易，所以我现在都不好意思拿压岁钱了。
又快到春节了，我想到了奶奶，奶奶退休后以后还有钱花吗？我想了一个办法，我就跟妈妈说：“妈妈，你一天给我五块钱零花钱，我不花，把这些钱留下来，等过年回家，给奶奶花。”妈妈非常高兴，说：“行啊！”就这样妈妈天天给我5元钱零花钱，我就都攒起来，有的时候看到同学们买零食吃，我也有些忍不住，也想花钱，可是一想到自己定的目标就忍住了。
时间过得真快呀，一晃一个月就过去了，我一共攒了150元，我想150元，怎么能够奶奶的生活费呢？后来，我管妈妈又要了1000元钱，加上我攒的钱一共是1050元。
今年过年，我欢天喜地回老家见到了奶奶，我想当面把钱交给奶奶，怕奶奶不收，临走的时候专门压到奶奶的床下，等我们上车了，我让妈妈给奶奶打电话，告诉奶奶，我把钱放到了床下面，虽然妈妈打电话的时候我没在身边，但我祝福奶奶天天开心，让奶奶的生活更美好。
等我到家没一会，奶奶给我打来了电话，奶奶对我说：“大孙子，你长大了，奶奶不能用你的钱。”我说：“奶奶，这是大孙子的一点心意，你就收下吧，等大孙子长大了，工作了，会给你更多的钱，给你买更多的好东西吃。”奶奶说：“谢谢：大孙子，大孙子长大了，懂事了。”
挂了电话，我好似看到了奶奶脸上皱纹，正在舒展开来，像一朵秋天的老菊花，洋溢着幸福的阳光。
点睛之笔：压岁钱一般都是长辈给孩子的，但是这份钱是孙子给奶奶的，读来令人怦然心动，小作者那份孝心不禁让奶奶落泪，也会给奶奶幸福，孝心无价，从中，我们也受到教育。
奶奶压岁钱作文 篇6
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“：
《我给奶奶压岁钱》读后感_
《我给奶奶压岁钱》读后感_
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
作者写的事让我感动！作者是多么聪明懂事呀！
要练说，先练胆。胆怯是儿童语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有些人低下头，扯下衣服，扭动身体。总之，说话时外部表现不自然。我抓住关键练勇气，面向全局，向贫困生倾斜。
一是与儿童建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是要注意培养孩子在公共场合说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对于说得好的孩子，即使在某个方面，我也抓住教育，提出表扬，并请其他孩子模仿。
长期坚持，不断训练，孩子说话的勇气也在不断提高。
《我给奶奶压岁钱》这篇文章写的是：奶奶中风了．新年到了，奶奶因为住院把钱都花光了，所以没有压岁钱给我．奶奶看着我小声的哭了．我摸摸口袋里，我的口袋里只有六元钱了，都是一元一元的硬币．我谈了一口气！我觉得太少了。我把奶奶叫到一个秘密的地方，把6元钱用一张红纸包起来交给奶奶
“奶奶这是我给你的压岁钱。”奶奶拆开一看，是六元钱，奶奶高兴的笑了．奶奶领着我回家了．不一会，表弟、表妹过来了，都问奶奶要压岁钱 ，奶奶一人给了三元 ．表弟、表妹都说给的钱少．
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛虫等。孩子们对观察和提问感兴趣。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
在观察的基础上，我还引导孩子们联想过去所学的词汇和生活经验，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。
小作者是多么懂事又聪明，他灵机一动就给了奶奶一份高兴的心情．叙事过程简明扼要，几个片段都自然生动，结尾揭示主题有画龙点睛之妙．孝敬老人是中华民族的传统美德．这篇文章让我懂得了观察别人心中的难处，尽自己最大的努力去解决别人心中的难题．：《我给奶奶压岁钱》读后感_《我给奶奶压岁钱》读后感_
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“
奶奶压岁钱作文 篇7
年三十的晚上，天气暖和的出奇，外面的鞭炮声渐起渐息，一曲《不再陌生》的旋律陪着，那么地深情，忍不住地将其它音响关掉，任着这声音弥漫在小屋的四边。爸、妈与我对面坐着，聊着乡下的远亲的孙子儿子，谈起昔日的邻居街坊三长两短，说着、说着话题围绕起我们来。望着脸上爬满皱纹父母，想着他们依然健康，心里油然的宽慰。
好小的时候，过年了，骑在爸爸的脖子上走东家、逛西家，好吃的东西满兜里装。大些了时候，每逢过年，爸爸妈妈不知从哪儿弄些崭新的压岁钱，在全家吃完年?狗沟牡笨谄骄址⒏值芙忝茫挥衅垡桓雒鹨桓龅摹Ｃ咳耸种形兆耪馀难顾昵バ〉昀锫蜃约合胍亩鳎洳蛔旁飧绺缃憬愕钠鄹毫耍夥菅顾昵跛瞬簧伲孀吹桨职致杪枘嵌盍思妇渚凸チ耍涣私峁Ｔ俅罅耍涎Я耍鐾犯吡耍鸥改敢惶煲惶斓暮诜⒗锛性幼虐追ⅲ咝叽鸫鹕斐鍪纸友顾昵保丫醯昧思阜掷⒕巍?/p>
一年的春天，我们要结婚了，爸爸妈妈压箱底的钱全都掏了出来，“开开心心，娶个媳妇回家过年。”我听见她这么对街坊这么说的，也是那一年，我忽然觉得自己的父母渐渐不再年轻风华，渐渐地老了。也是从那年起，我没讨着了父母的压岁钱了，儿子接替了我，接过爷爷奶奶的压岁钱，沉甸甸的，真不知从牙缝里省了多久、多久。
如今呵，儿子也工作了，我们也渐渐地快成了爷爷辈了。有一天，无意中发觉妈妈瞒着我们，迈不动蹒跚的步伐躺在医院里了，由拐着杖的老父亲照料着，一盘熟菜两人分着吃，一缕阳光照着两年迈的老人身上，我不知怎么由医院出来的，耳旁回荡着妈妈的“你忙，不想让你添堵。”一路上，我侧着脸一言没发，免得让儿子见到泪流满面的脸。
今晚，吃完了年夜饭，父母告辞了，儿子开车送爷爷奶奶回家，只听儿子握住奶奶的.手说；“这是给两老的，收下，这也是以前爷爷奶奶给我的压岁钱”。
奶奶压岁钱作文 篇8
奶奶已经六十多岁了，花白的头发，原本光滑的脸上爬满了岁月的痕迹。暑假里，我发现奶奶每天很辛苦。早上要忙着做早饭、买菜、做家务，下午陪我一起打网球去，晚上还要做晚饭、洗衣服……忙得很。奶奶经常抱怨说晚上时间太紧，来不及去跳广场舞。我想帮助奶奶合理安排时间，让她有充分的时间去跳广场舞。
今天我打完网球和奶奶一起回家，特意没去写作业，观察了一下她做家务的情况：煮饭45分钟，红烧肉30分钟，土豆丝10分钟，冬瓜汤45分钟，拖地30分钟，洗碗15分钟，烧水15分钟，洗衣服30分钟，每项加起来共需要3小时40分钟。有什么办法既可以节约时间，又能完成家务呢？我想到了暑假里爸爸给我讲的用数学统筹方法解决生活中的时间问题。于是，我根据平时奶奶干的这些家务活，按信息排出了计划。
一、煮饭花45分钟，炒土豆丝用10分钟，做红烧肉30分钟，东瓜汤45分钟。在45分钟内煮饭靠的电饭煲，在这45分钟煮饭期间，一个锅烧冬瓜汤，另外一个锅烧红烧肉、土豆丝，等饭好了，菜也差不多好了。总共耗时45分钟。
二、烧水15分钟，洗碗15分钟，洗碗是手工，烧水靠烧水壶，相同时间内完成两件事。总共耗时15分钟。
三、洗衣机洗衣服用30分钟，拖地用30分钟，把这个事情调整早上去处理。合理调整后晚上就可以节约60分钟。
我打好网球17：30到家，按这个方法调整时间，那么18:30左右能吃饭了，奶奶收拾一下，应该能赶上晚上19：00的广场舞了。想到这，我高兴地欢呼起来，原来要三个多小时，现在只需要1小时。我兴冲冲地把我的想法告诉了奶奶，奶奶听了后，高兴地称赞我爱动脑筋。
从这件事，我知道了在数学世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它就能为我们的生活服务。