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品质部个人工作总结(篇1)
一、本年度个人完成/主持开展的工作内容及对应的工作量；
1.货品状态调整：每日通过传真接收各货主的货品状态调整审批表，在系统里查询再进行调整，尤其“无过程温度”状态需在系统里查询货品的启运时间和到货时间，再核对货主传真过来的温度记录。
2.给货主查询相关药品的储位和库存信息，并去现场给货主确认在库药品的实际质量状态和实物拍照反馈给货主。
3.对收货验收、在库储存及运输配送时发生挤压破损等异常情况的处理，如破损，须将药品隔离，避免污染合格货品。
4.月初将调整进行分析汇总给主管；月初将各货主的货品状态调整单进行复印转给货主质量部，个别小货主的调整单签字后发传真。
5.配合内外部审计：货主联合检查、供应商审计、内审等工作：主要听领导安排陪同审计，准备好更新后的体系文件，并打印文件目录。
6.3月份完成部门文件的归档：负责本部门内文件的归档，按办公室《档案管理规程》装订指定的文件。
7.3月份完成TPL系统货主资质管理的测试和维护，将所有货主的资质都维护到TPL中。
8.5月份文件管理系统进入测试状态，测试存在问题：①文件编号对字段有控制；②C级文件能否再加一个子层。③不能上传扫描版体系文件。
9.8月份完成OA文件系统的测试，9-10月完成所有体系文件的上传。
10.9月初将文件发放作废统计发给风险与运营管理部。
11.11月份完成各承运商的审计和不合格项的确认。
二、下一年度工作开展计划；
2016年完善OA文件系统：
1.目前，体系文件已上传至OA系统，但部分文件电子表单和附件还未收集齐全，有少部分还未上传，2016年全部完成。
2.文件过程流程图全部使用visio程序画流程图，督促各部门过程流程图使用visio程序重新画流程图，我再上传，确保OA文件查看完整。
三、本年度对于本岗位涉及的流程修订或改进流程；
1.2016.6月按医疗器械管理规范及医疗器械管理条例条款要求，完成4个新增文件和培训：《不合格医疗器械销毁作业流程》SMHQMC-WLBJ-O-150；《不合格医疗器械处理作业流程》SMHQMC-WLBJ-O-149；《医疗器械有效期管理流程》SMHQMC-WLBJ-O-151；《医疗器械召回控制流程》SMHQMC-WLBJ-O-152。
2.2016.6月因医疗器械申报材料，完成文件的培训共19个。
3.2016.8月完成《管理评审管理规程》SMHQMB-WLBJ-034和《药监码上传异常处理流程》SMHQMC-WLBJ-O-152的培训。
4.2016.9月完成《货品验收管理规程》SMHQMB-WLBJ-004、《特殊管理药品管理规程》SMHQMB-WLBJ-005、《部门质量职责管理规程》SMHQMB-WLBJ-030、《内审管理规程》SMHQMB-WLBJ-055文件的培训。
5.2016.10月修订《文件管理规程》SMHQMB-WLBJ-027及培训。
四、对工作的反思与建议；
1.工作效率：对待工作还是不够细，工作完成后未做进一步追踪，工作质量得不到保证，总觉得效率低。
五、自我完善与提高的地方；
1.加强业务知识的学习，保持浓厚的学习兴趣，拼命吸取新知识，发展多方面能力，提高自身素质。
2.提高工作效率，以便更好地服务于各货主。
品质部个人工作总结(篇2)
一、20xx年质量工作取得的成绩-强化基础建设
20xx年是我司质量管理强化基础建设的一年。这一年，在公司领导的大力支持下品质部成立独立部门，在品质部全体员工的集体努力下，我们重点从质量团队的建设、产品过程的监控、产品质量缺陷的整治、质量体系的改进等几个方面入手，并通过引入科学的数据统计方法，以及质量工具的应用，将质量水平有了一定的提高，有效保障了产品的质量。
1.质量团队的建设
20xx年，我们对质量管理团队进行了人员调整，加强部门能力、细化人员分工。同时在现有人员有限的条件下，我们实施一人多岗、全面发展原则，确保在来料、制程、成品检验每个质控点都有专人负责。
通过一年的努力，我们成功建立了职责分明、相对稳定的质量管理团队，具体如下：
1.1品质部架构
1.2培训质量管理知识
为提高品质人员自身的知识水平及工作技能，20xx年我们结合公司内部培训、日常工作中的经验分享、资料自学等多种方式，对品质部人员进行了多次培训。培训内容涉及ISO9001质量管理体系、QC工具使用知识、产品质量检验等。通过培训，使质量管理团队整体素质得以提高，同时还激发了人员工作和学习的积极性，为后续持续改进打下了很好的基础。
20xx年质量管理知识培训列表
1.3编制和完善作业文件、优化体系文件
结合以我们在质量管理上的经验和教训，20xx年，我们根据公司领导要求，同时结合产品技术指标，对本部门编制和完善了各项作业文件，产品质量标准和各项目的配套表格，使质量工作得以规范和标准化，避免无据可查。
20xx年编制和完善的作业文件列表
序号编制和完善的作业文件1客户投诉，退货处理办法
2电芯外观检查标准3IPQC作业规范
4塑胶件外观检验标准5PCBA焊点判定标准6停线通知单
7客户投诉履历表
8物料代码编码流程9BOM（电子/组装）制作流程
1.4体系优化情况如下：
2.产品全过程监控和数据分析
20xx年，随着客户对产品要求的提高及由于产品质量问题造成的严重浪费，我们及时调整了质量管理方式，努力做到生产全过程监控，目前设置了来料、制程、成品专人质控岗位，力争做到不合格材料不进厂、不合格半成品不转入下道工序不合格品不出厂。
2.1来料检验/供应商投诉履历
2.2过程与成品检验/客户投诉履历
二、20xx年质量工作中目前存在的问题
20xx年，品质部在质量体系改进方面取得了一定的成效，但是由于品质部自身水平的限制，截止到目前，质量管理工作中依然存在一些问题，需要我们持续进行改善。
1.品质部目前问题：
a.质量人员的专业水平有待提高b.质量人员的工作理念有待改善
c.质量考核和奖惩实施力度不够
d.质量信息共享不够
a.质量人员的专业水平有待提高
由于公司规模和人员限制，品质人员在OQC（出货质量保证）和IPQC（制程控制）上并无区分，OQC和IPQC同人担当，所以要求质量人员既要精通质量体系、质量流程，又要精通产品实物也就是要兼备制定者和执行者双重角色。这对质量人员的专业水平提出了很高的要求。
b.质量人员的工作理念有待改善
因本年度品质部开始正式独立，品质意识比较薄弱。品质人员均为新进人员或从其它岗位调整，工作理念上未能与公司共同成长。20xx年，出现很多的反复性的质量问题，也跟我们质量人员的工作理念有一定关系。
后期，通过部门内部多次培训、沟通、人员互比互学等方式，至20xx年底，整体质量人员的工作理念虽然都得到了统一和提升，但是仍需继续改善。
c.质量考核和奖惩实施力度不够
目前未有相关质量考核奖惩制度，对质量问题的处理很难形成闭环。导致在处理质量问题中遇到较多的问题。
d.质量信息共享不够
产品生产中存在很多共通性，总结过往项目或产品上的质量问题，可以为其他项目、其他产品提供很好的借鉴作用，避免同类问题的反复发生。目前在质量信息的收集、整理
2.其它综合问题
a.全员参与的质量意识有待提高b.产品各阶段文件形成不及时c.供应商的考核流于形式d.数据统计和分析应用不够
a.全员参与的质量意识有待提高
质量管理是全员参与的过程，产品质量的好坏依赖于每个部门每个人员。如采购在选择供应商时需对其进行综合评定，设计人员编制技术文件时需注重其可操作性，文件管理人员接受文件时需检查其完整性和有效性……
但是我们很多员工总认为，与质量沾边的事都应该是品质人员去管，与自己无关。因为缺乏质量意识，导致很多质量问题的发生或埋下质量隐患。
b.产品各阶段文件形成不及时
从产品立项到生产到销售各阶段需要各部门形成各自的文件，环环相扣。目前很多产品的相关文件并没有按质量体系的要求进行，而更多的是口头传达。导致人员的流动，产品的更新而造成原始资料的流失。增加很多重复性的工作。（比如承认书）
c.供应商的考核流于形式
虽然我们建立了一套供应商选择和考核的程序，但是执行中多流于形式，对供应商的加工能力、工艺流程、质量体系等很少进行全面系统的考核，对来料的'合格与否更多依赖于入厂检验，不仅增加检验的成本，还增加了生产成品的风险。
d.数据统计和分析应用不够
随着公司批量生产规模的扩大，数据统计和分析显得越来越重要。如供应商供货质量的统计和分析，生产过程一次直通率的统计和分析，生产过程稳定性的统计和分析，研发设计更改的统计和分析，产品不良原因的统计和分析等。通过统计、分析，能更好地发现潜在规律，提前发现隐患，避免问题的扩大化。
但是目前各部门在数据统计和分析上都还应用不够，仍需改进。
三、20xx年质量工作计划强化基础，重点改进
在总结20xx年质量工作的经验与教训的基础上，20xx年，我们依据强化基础、重点改进的管理思路，首先确定了20xx年新的质量目标，以及有待改进的质量问题和工作重点。同时制定了一套详细的实施计划，以确保质量目标的达成和质量问题的改进。
1.20xx年质量目标
目标分类目标值≥99.5%≥98%≥98%≤2次OQC抽检合格率IQC来料检验合格率IPQC制程合格率客户投诉率
2.现阶段有待解决的质量问题
①各系列产品检验标准已在修改阶段
②相关产品重复性出现质量问题
③现有供应商问题依然不断④质量预防不够
3.20xx年工作重点
①体系审核（内审外审）
②作业规范性，标准化
③有效解决20xx年遗留的各项质量问题，并做好预防工作
④加强外协厂家控制
⑤继续保留并巩固20xx年建立的产品实现全过程监控（来料、制程、成品）系统，确保产品实物质量达标
4.具体实施计划
为确保20xx年质量目标顺利得以实现，并有效解决现阶段各种质量问题，同时做好质量持续改进工作，我们拟定如下具体8条措施：
⑴20xx年底，召开质量年度会议，总结经验和教训，确定20xx年质量工作目标和标准，各部门交流。
⑵对20xx年未坚持的部门例会严格进行。
⑶20xx年第一季度，完成全部产品质量标准。每半年更新一次。
⑷开展供应商专项审核，为下一步规范供应商考核打好基础。
⑸针对20xx年遗留质量问题，制定解决措施，并预防类似问题再发生。措施表见后。
⑹制定全年质量培训计划，进行全公司范围内的质量培训，让全员参与质量管理。
⑺继续进行质量团队建设，特别是培养和加强质量人员协作其他部门共同改进的意识。
⑻持续进行质量管理体系的改进，优化程序文件、管理制度，按规定时间段进行内审和外审工作。
总结：综上所述品质部在后续的工作中对于已改进的问题我们会扬长避短、再接再励，对于20xx年需改进和完成的问题及任务，我部门会克攻坚守、全力以赴努力达到预期的要求，同时发扬勇于创新、不断进取的精神为公司新创业绩和辉煌！
情感表述：20xx年已经过去，机遇与挑战并存、风险与收益同在的20xx年正向我们走来。新的一年，万象更新，希望公司各位员工积极行动起来，团结一心，爱岗敬业，奋力开拓，以更加饱满的热情，以更加昂扬的斗志，为实现公司20xx年年度目标任务而努力奋斗！
品质部个人工作总结(篇3)
品质部转正个人总结
近期，在品质部的工作中，我深入参与了各项品质管理活动，通过不断学习和实践，逐渐提升了自己的核心竞争力以及解决问题的能力。我深知在如今高竞争的市场中，企业要想立足并获得持续的发展，品质管理必不可少。在这篇个人总结中，我将总结我在品质部的工作经验以及个人收获。
作为品质部成员，我参与了项目的全过程管理，从前期需求调研到产品设计，再到生产制造，最后到出货验收，每个环节都能发挥自己的能力。我始终秉持着“以客户为中心”的原则，深入了解客户需求，并将其准确传达给相关部门。同时，我也积极参与产品设计，在产品设计阶段提出了一些改进建议，以提高产品的品质和竞争力。
通过品质部的工作，我不断学习和了解品质管理的相关知识，加深了对品质管理标准以及国内外品质管理理论的理解。我学习了ISO9000质量管理体系，掌握了如何进行质量管理体系的建立和运行，这为我日后的工作提供了坚实的基础。同时，我还不断学习了其他公司的品质管理经验，了解并借鉴他们的成功之处，以不断提升品质部的管理水平。
在品质管理过程中，我不仅注重理论知识的应用，更注重实践操作的能力。为此，我主动参与了大量的流程改善项目，并在实际操作中积累了丰富的经验。通过流程改善项目，我发现并解决了很多产品制造中的瓶颈问题，并采取措施进行改进，提高了产品的生产效率和质量。我还与生产部门密切配合，制定了一套质量评估标准和检验指标，以提高产品的稳定性和一致性。
除了在工作中的成就外，我也通过主动参加培训和学习，提升了自己的技能和知识。我参加了品质管理相关的培训课程，并顺利通过了相关的考核。在培训过程中，我学到了很多实用的工具和方法，如六西格玛、故障模式与影响分析（FMEA）等。通过将这些理论知识与实际工作相结合，我成功解决了一些复杂的品质问题，为公司的发展做出了贡献。
通过在品质部的工作经历中，我提高了自己的专业能力和技术水平，同时也培养了自己的团队合作能力和沟通能力。我深知品质管理是企业持续发展的重要保证，将继续努力提高自己的能力，为公司的品质管理工作贡献更大的力量。我将继续学习和应用新的品质管理理论和方法，通过持续改进，不断提高产品的品质和竞争力，为企业的发展贡献自己的力量。
品质部个人工作总结(篇4)
XXXX年，在公司领导的重视与布署下，在全体员工的努力下，我们以质量方针"XXXXXXXXXXXX"为宗旨，严格执行公司各项质量目标，按计划完成了公司年度质量目标，全年开展了两次内审，一次过程审核，接受了XX质量认证公司的一次"换证审核"，并于X月X日召开了年度管理评审会议。现将XXXX年的质量管理体系工作总结如下：
一、XXXX年公司的质量目标完成情况
1、XXXX年产品返修率达到0、12%，与去年的0、12%相同。公司产品返修率目标为
2、外审：XXXX年X月XX日，我们接受了第三方XXXX认证公司对我司进行的"换证审核"，在为期两天的审核中，审核师分别对我司的X个部门都进行了审核，在审核过程中共提出X个轻微不符合项，X个观察项与X个建议项，目前不符合项已采取纠正措施并关闭，观察项与建议项的各相关部门也都已结合自身实际情况进行改进，新的ISO9001：2008认证已于7月24日获得。
3、过程审核：XXXX年XX月我们对生产技术部的四个生产班组包装班、KISSCUT班、面纸班和丝印班进行了生产过程审核，在审核中共发出6份预防措施报告，对生产过程中潜在的质量事故进行了有效预防。
三、20XX年管理评审工作
XXXX年XX月XX日，总经理主持召开了管理评审会议，主要对
①公司质量方针、质量目标达成情况；
②过程业绩和产品质量符合性；
③顾客满意度评价，包括顾客信息反馈处理评价；
④质量管理有效性、适宜性、充分性；
⑤纠正、预防措施和持续改进系统；
⑥上次管理评审后第一、二、三方的审核结果六个方面进行了评审。根据以上六方面内容，各部门经理对一年来各自负责的质量管理工作进行了认真的总结，并充分看到了存在的问题。对此次的评审大家一致认为：各部门都能按质量管理体系文件要求去执行，各级文件和资料都得到有效控制，各项质量记录都按文件要求形成，各部门经过认真学习培训，员工都有一定的提高，促进了质量管理体系的有效运行，ISO9001：2008版质量管理体系是有效的、充分的，也是适宜的。
同时，经过认真的讨论，大家一致同意对我司的部分质量目标进行修改（包括内、外部顾客满意度、发货数量正确率、外部客户投诉率、成品库存率、模具、菲林加工合格率），并在体系文件中增加6项内容（包括相关部门质量目标的增加），同时对体系文件中的13个文件与实际操作不符项进行了修改，预计所有项目的增加和修改工作将在XXXX年X月底前完成。
四、XXXX年文件修改情况
XXXX年，管理者代表根据XX年管理评审结果，配合各部门对管理评审中提出的X改进项进行了改进，并配合各部门对《程序文件》与《工作文件》中84个与实际操作不符的文件进行了修改，修改后的《程序文件》增加了一个《XXXX控制程序》，工作文件增加了《XXXXX规程》、《XX的管理和使用规程》、《XXXX操作规程》，同时，收集了24个工作流程图放入相关程序文件与工作文件。
五、工作中存在的问题
虽然在XXXX年中各部门都能按质量管理体系文件要求去执行，各级文件和资料都得到有效的控制，各部门经过认真学习培训，员工都有一定的提高，促进了质量管理体系的有效运行，提高了产品质量。但是，在工作过程中，仍存在以下问题：
1、质量管理体系的培训内容及方法需进一步改进，今年的外部顾客满意度调查中，员工对质量管理体系培训效果满意度为XX%，低于公司本年度平均满意度，所以我们要对质量管理体系培训内容及方法进行改进。
2、从XXXX年外部投诉及内部批量性投诉发现的问题来看，部分员工对质量管理体系理解不够，对个别程序的执行力度也需进一步加强。
六、下年度重点工作计划如下：
1、做好全体员工的质量管理体系文件培训工作；
2、联系公司各部门实际操作情况进一步完善质量管理体系；
3、做好ISO9001：20XX换证工作；
4、做好年度内部审核工作；
5、做好年度管理评审工作；
6、做好与质量体系工作有关的外部联络工作。
课堂教学质量是学校教学工作的生命线，我校依据区教育局“提高课堂质量三年工程”工作方案，本着求真、务实的工作作风，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为依据，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“如何以课堂为主渠道，转变教学方式，促进学生学习方式变革”这一研究主题（以下简称“教学与学习方式的转变”），在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。通过此次质量工程实施，对实现我校教师教学素质、学生创新意识和实践能力的提高、全面提高课堂教学质量，起到极大的促进作用。
一、营造学习型团队的氛围，引领教师树立新的教育理念
学习是教师发展之根本，我们倡导“让读书成为习惯”、“学习是教师一生的精神财富”的理念，让教师成为专业化学习者。我校一直致力于学习型学校建设的探索，激发教师个人的学习力，形成新小这一团队的学习力。我们引领教师从《基础教育课程改革》读起，每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读一本教改理论专著，与教科研同生，与新课程共进。学校自2003年起每学期拨出千元专款用于组内自购学习资料。学校还组织教师成立读书班，将集中与分散学习，自由与组织学习相接合，教师学习成为了习惯。
通过营造学习型团队的氛围，吸引教师们主动学习，使大家转变了教育观念，深刻领悟到课堂教学是师生交往互动，共同发展的过程；学习方式是学生在发展过程中，使学习的兴趣、动机、情感、意志等个性倾向外显为稳定的学习行为系统，学习方式表现为学生知识的获取方法、思维的发展途径。而学生学习方式的改变有赖于教师教学方式的调整，研究课堂教学与学习方式，就是研究师生在交往过程中，如何把激发和保护学生的学习兴趣与热情，拓展学习的能力放在首位；如何注意培养学生的创新精神和实践能力，注重学生学习方法与学习能力的培养，形成较为稳定的学习行为系统，使教学主体和学习主体的发展质量得到保证。
二、以校本教研为依托，打造专业化教师团队，提高教学质量
学校大面积的课堂教学优化、质量的提高，最重要的标志是使每个教师的课堂教学，与自身相比，与优秀课的标准相比，不断地有所进步，有所提高。因此，要做到这一点，不仅应转变教师教学观念，还必须提高教师课堂教学技能，以此作为重要的保障条件，认真落实和做好。教师的教学技能，一方面是通过教师参与教学实践，通过教学经验积累转化而来的，另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的'。对于我校教师教师来说，要使他们不断突破“自我”，不断提高，尤其重要。因此，我们主要是结合校本教研和校本培训，提高教师专业化素养，从而促进教学质量的提升。
1、建立高水平的教学研究集体
为了保证校本研究有序地开展，我们加强学科组、集备组的建设，坚持“每周一研制”和“每日一备制”，完善相关的管理制度，坚持选用优秀教师承担教研组、集备组组长之职。各教研组、集备组制订了详实的活动计划，每一项计划都做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实，所有的管理者都深入教研组、集备组参与活动。各研究组根据各门课程的性质、任务、特点及要求开展学习方式的研究。由此，促使教学研究活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。
2、搭建多层交流的平台
在校本研究中，我们注重教师的自觉参与，以此提高教研的实效性。校本教研为我们开创了新的教研培训方式——-教师论坛，这种形式的交流受到了大家的欢迎。我们每学期都要有这样的活动，如：《走进新课程》课改教师论坛，参加的教师全部为课改年级教师，他们从探究学生学习方式的变革，体验学习的乐趣；拓宽学习领域，开展丰富多彩的综合实践活动，为学生提供广阔的学习空间；立足过程，促进发展的过程评价等方面畅谈自己在课改实践中的体会遇收获，台上台下互动，气氛热烈，大家在交流中得到提高。如何对六年级学生实施评价，调动学生学习的兴趣，这是六年级教师在研究活动中提出的困惑，针对这一问题，我们开展了《多一把尺子，多一批好学生》的“课改大家谈”栏目，大家通过自己的学习与实践，探讨了如何更充分的发挥评价的激励与改进功能，建立多元主体，共同参与的评价机制，通过研讨，大家收益非浅，对如何更好的操作对学生的评价具有指导作用。《我说我的故事》也是我们在校本研究中经常采用的交流方式，大家讲自己教学实践中一个个鲜活的事例，以讲故事的形式展示给大家，同时将自己的成功体验或失败的教训、教学中的困惑等等也一起展示给大家，通过大家一起沟通，研讨，解决问题，提高认识，共同商讨优化课堂教学的策略，活动有实效，受到教研室的肯定，并参加了我区校本教研研讨展示活动。以上这些研究活动，同时也作为校本培训的一种资源，改变了过去传统的培训方式，将教研与培训有机的结合，运用情感体验、互动式研讨、反思总结等多种研究方式，吸引每位教师参与到培训活动中来。
3、在互学互动中共同成长
为了营造一支教学技能过硬的教师队伍，我们挖掘优秀教师的潜力，采取以点带面的措施，抓实骨干教师的培养，发挥骨干教师的引领作用。组织他们参加相关的理论学习，热情鼓励他们参加在职进修，每学期都会安排学科带头人的教学引路课，帮助他们客观的认识自己，追求不断的提高，鼓励他们深入研究先进的教学艺术，帮助他们总结和提升自身的教学经验，形成个人的教学特色和风格。同时，通过其以身示范、典型引路，引导教师先模仿，后创新，鼓励教师人人成为新小的“惟一”，积极进行优化课堂教学策略的研究。因此发挥骨干的辐射作用，能够带动其他教师积极努力的提高自身的教学技能。
每学期内每位教师都要在组内上一节以“教学与学习方式的转变”为主题的研究课。课后各组进行认真说课与评课，大家通过交流与沟通，不断的反思自己的教学，积累经验，弥补不足，重新完善自己的教学行为并付诸于实践。在每位教师上好课的基础上，每个教研组还要推荐教师代表本组参加校内研究课交流。各组所推荐校内研究课都是在大家共同研究探讨的基础上，反复试讲，不断更新，努力使课堂教学更加完善，更加突出体现学习方式改变，优化课堂教学结构的示范课。我们还曾组织了这样的个案研究，请课改年级的教师作展示课，有意识把这几节典型的有代表性课展示在大家面前，教师们听后然在备课组或教研组研讨，解剖“麻雀”，先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际上课过程中学生反应进行比较，发现其闪光之处，作为今后教学的范例；找出其中不足，引起为戒。教师参与面广、所讨论问题比较广泛、深入，这是其他研讨形式无法望其项背的。从而提高教师的整体教学素质。
学习方式的研究是课改实践的重要内容，如何形成学生较为稳定的学习行为系统，使教学主体和学习主体的发展质量得到保证，我们十分重视这一问题。我们不仅在校内开展教研活动，还组织教师参加教学协作片的研讨活动及区内的各学科的研讨活动。我们认为，只有在不断引进、相互启迪、相互借鉴、相互交流中来吸取营养，反思不足，才能真正提高教师业务素质，树立新的教育观念。我们选出来参加片、区的研讨课多节，这些课都是在教研组教师反复研讨试讲过程中产生的。在设计课案时，教师们深刻理解教材内容，认真思考：如何将每一个知识点的落实与学生学习方式更好呈现有机结合；如何采用先进教学手段、多媒体创设恰如其分情景，引发学生求知欲；如何让全体学生参与到整个教学过程中，真正让学生在民主和谐的学习氛围中充分自主探究，广泛交流合作，从而激发学生创新思维与求知欲望。因此所上的课分别得到片与区里好评，其中李靖老师、沈丽梅、万年华老师的课被评为区第十届青年教师创优课一等奖、二等奖和三等奖。
4、充分发挥专业的引领作用。
在校本教研过程中，教研员起着十分重要的作用。我们营造了教师与教研员平等对话的氛围，引导教师自我反思，自我选择，自我改进，在教学实践中探讨改进教学行为。去年末我校进行了课改实施阶段总结展示，借此机会我们邀请教研员王长义参加校本研究活动，加强教研员与教师之间的彼此沟通，通过听数学教师试讲及评课，征求他对教学过程设计的建议，使教研员了解执教者的已有基础和教学困惑，协助教师做教学行为的自我分析、自我矫正，促使教师学会从自身教学实践中发现问题。同时让更多教师有机会参加听课与评课，并领略教研员在评课中新的教学思路与方法，大家受益匪浅。因此更多的教师改变了原来课堂教学中的不足，把“思”转为“行”，努力将新的教学方式在课堂教学中进行教学尝试，再创充满活力的课堂教学环境。例如沈丽梅老师在区里上的一节小班英语研讨课，得到区教研员多次指点，同组教师也积极参与活动的全过程并再来上一次同类型的课，学生实践听、说的机会更多、面更大、效果更好。通过这些活动的开展，有力地促进教师整体教学水平的提高。学校管理者的引领在在教师的成长过程中也是至关重要的。通过管理这与教师直接、面对面的沟通、交流对话、专题研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思、案例分析，在观念的碰撞和交流中达成共识，在实践摸索中找到问题的途径。创设利于专业引领的平台。每天上午第一节课固定时间，教师可以上网阅览，参加各类网站的教研，学习各地的教学经验，加以借鉴，提高自身。
5、强调自我反思，自我成长
我们要求教师反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”；反思的主要内容为：教学设计是还切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思的形式是写教学反思。为了督促教学反思的写作，我们把教学反思的检查作为常规教学检查的重要内容之一，对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范；在教学反思的基础上，鼓励教师对此进行理论升华，写成教学论文，同时。我们也鼓励教师用记录自己教学中故事和案例分析等的形式来反思自己教学行为。
三、完善教学的常规管理，确保学校课堂教学质量
进一步强化责任人制度，校长是教学工作的第一责任人，主管校长是教学工作的直接责任人，教学主任是组织实施“提高课堂教学质量三年工程”的具体负责人，各任课教师是提高质量的直接实施者。理顺三级管理网络（学校-教导处-年级组），学校与任课教师签订了教学质量承诺书。实行年级组质量把关，年级组内每位教师要努力提高课堂教学效益，加强教学实践的研究，保证每节课的质量，教导处将加大平时质量监控的力度，作好平时情况的指导与记载，学校将教师提高课堂教学效益实施情况作为对教师业务能力评价的重要内容，稳步提高平时的教学质量，为了进一步强化教师质量效益的意识，结合我校实际，在学期初制定个人教学工作计划时，开展了“教学与学习方式的转变”现状调查，引领任课教师通过对课堂教学的自我剖析、对学生的课上学习需求的调查，班级学生学情的掌握等，从而了解分析课堂教学现状，找出差距，结合班级学生实际，提出了个人服务承诺，并制定了详实的措施，保证落实。为优化课堂教学，全面提高课堂教学效益奠定基础。
本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规管理的各项要求与落实。加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位教师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者量黄牌，实行专人帮带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学效益。坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。在课改进程中，科研带动教研，有力地提升了我校广大教师科研意识，提高了他们教学水平和执行新课程能力，也为教与学方式的转变奠定了坚实基础。我们了实行“全体动员，全员参与，骨干带动，重点突破”的策略。如小班化教育实验研究是我校伴随着课改一同实践的。小班化教育改革的核心思想和最终归宿应落实到课堂教学改革。因此，我们注重于“小组学习的研究”、“分层教学研究”、“学法开放性研究”、“学科综合教学研究”和“考试改革的尝试”。几年来，我校小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对教师改变教育观念，改进教学方式、优化课堂教学、提高教学效益等有着新的突破。小班的优越性大大的加快了学校教育教学改革的步履，小班得到了广大家长和社会的认可。如今，我校课改实践活动蓬勃展开，在提高质量同时注重活动的成效，主要体现在以下方面：
一是为了深化课改实践，我们还认真办好“教学与学习方式的转变”为主题的展报，展板形式与内容在如何突出我校提高质量工程的成效上下功夫。一方面反映教师教学思路的更新、教学方式的改变，另一方面也反映学生由于学习方式的改变而引起的教学评价与学习评价及课堂面貌的改变。根据我校师生在质量工程活动中涌现出来的新的教学思想与方式和学生在学习实践中的优秀成果办了多块展板，更多体现了学生在学习过程中，如何让自己领略发现问题，解决问题的乐趣。还有课改学校大事记、小班实验成果展……这些各具特色的板报，深受教师、学生及家长的赞扬。
二是活动主题与对教师教学评价和对学生学习评价相结合。我们对参加校、片、区的研究课采取组织教师讲课、说课、自评，听课教师讨论评议，以及请教研员、教研组长点评等方式对教师教学进行评价。主要是对教师教学思路，教学过程中教学方式与学习方式，学生课堂活动的内容、形式及效果进行评价。同时我们还组织学生开座谈会，写文章，邀请家长听课，参与课改实践，向家长发放问卷等形式，了解学生所喜欢上的课以及对具体教学环节和课堂活动喜欢的程度进行评价，从而促使教师通过教学反思来提高教师教学设计与组织教学活动的能力。同时我们还对这些课中学生课堂学习的表现，学生活动的密度与提出问题、回答问题的广度与深度，学习效果与教学效果进行测评，为教师有效的提高课堂教学效益提供指导和建议。
回首三年来所走过的历程，我们备感欣慰：通过“三年课堂教学质量提高工程”活动，我校教师在“教学与学习方式的转变”这一课改研究中，能够不断更新观念，积极探索、勇于创新，课堂教学不断优化，教学质量得以提升。展望未来，我们更是信心倍增：我们将一如既往发挥自身优势，积极投身课改实验，让每一位教师都体验成功，让每一位学生都获得成功，从而促使我校整体教学质量更上新水平。
品质部个人工作总结(篇5)
品质部转正个人总结
转眼间，作为一个品质部的成员，我已经在这个团队工作了一年。经历了无数的挑战和机遇，我在这个岗位上收获了许多，也成长了许多。品质部是一个非常重要的部门，负责着产品的质量控制与改进，对于公司的发展具有举足轻重的作用。在过去的一年里，我较为深入地了解了品质控制的重要性和挑战，并且通过不断学习和努力，提升了自己的能力和技能。以下是我个人对于过去一年工作的总结。
在过去的一年中，我有幸参与了多个项目的品质控制工作。每个项目都是一个新的挑战和机会。通过参与这些项目，我学会了如何运用各种品质管理工具，如流程控制图、直方图、散点图等，来分析和改进产品的质量。在我参与的项目中，凭借着对品质管理的充分了解和掌握，我成功地避免了许多潜在的质量问题，并在一次次的项目中提升了产品的质量水平。这些经验不仅让我更好地了解了品质管理的重要性，也让我逐渐形成了一套独立的品质控制方法论。
通过与团队成员的密切合作和交流，我发现在品质部工作的关键是要有团队合作精神和良好的沟通能力。每个项目都需要各个岗位之间紧密协作，共同解决问题。我积极参与部门内的团队讨论和会议，通过和同事们的交流和合作，能够更快速地找到解决问题的方法，有效地改进产品的质量。同时，我也在与其他部门的协作中学到了很多。品质部与研发部、生产部以及客户服务部等部门之间的合作，让我深刻认识到一个好的品质团队必须具备跨部门沟通和协作的能力。这也是我在未来工作中需要不断提升的方面。
在过去的一年里，我也参加了多个与品质管理相关的培训课程和研讨会。通过这些培训，我了解到了品质管理的最新理念和技术，学习了更多的品质管理工具和方法。这些培训使我能够更好地理解品质管理的本质和目标，也让我能够将这些知识和技能应用到实际工作中。同时，我还积极参与了一些学术研究和学术会议，与其他行业专家和学者分享和交流了一些品质管理的经验和想法。通过这些学术交流，我不仅拓宽了自己的视野，还对品质管理的发展趋势有了更深入的了解。
在过去一年中，我也逐渐形成了一套个人的品质管理理念和方法。品质管理对于一个企业来说是非常重要的，而作为一个品质专员，我深知自己的责任和使命。品质不仅仅是产品的质量，更是整个企业的形象和信誉。基于这一理念，我在工作中始终保持着高度的责任心和积极主动的工作态度。我相信只有深入了解产品和用户需求，不断改进和创新，才能提供更好的产品和服务。在未来的工作中，我将继续钻研品质管理理论和技术，不断提升自己的能力和素质，为公司的品质提供更多的价值和贡献。
过去一年是我在品质部工作的一个重要阶段。通过不断参与各种项目的品质控制工作，我提升了自己的品质管理能力和技术。与团队成员的合作和交流，让我更好地理解了团队合作和跨部门协作的重要性。通过参加培训和学术交流，我了解到了更多的品质管理理念和技术，加深了对品质管理的认识和了解。同时，我也逐渐形成了一套个人的品质管理理念和方法。在未来的工作中，我将继续努力提升自己，为公司的品质提供更多的价值和贡献。我相信，通过不断的学习和进步，我一定能够更好地完成自己的工作任务，并为公司的发展做出更大的贡献。
品质部个人工作总结(篇6)
x年，x交项目技术质量部，在分公司的正确领导下，以“质量第一,技术先行”为既定目标。以重点工程—外环线津涞道立交为载体，无论从技术质量方面都借鉴以往工程施工经验，并在此基础上有所继承和突破。
一、技术工作情况
外环线津涞道立交技术质量部根据本工程施工特点、难点，对每一重点施工部位及施工环节，通过现场勘查，精密计算确定合理施工工艺，制定行之有效的施工技术方案。并在工艺实施前安排技术交底，集思广议反馈问题。在施工过程中全程监控并不断完善，确保施工工艺的可行性。并对关键部位技术难点进行技术攻关
二、质量工作情况
1、在现场施工中将每道质检工序，按照部位将责任落实到人。对每道施工工序按照“三检”管理规定进行质检工作。并在工作中做到“三勤”(眼勤、嘴勤、想得勤)。
2、对待分包队伍出现的.违规操作及质量问题及时纠正并严格按照一分公司工程分包质量管理处罚办法，对分包队伍进行有效管理。
3、对外观质量严格把关，加强日常检查。对内业资料并定期监督总结汇总。保证工程计量及竣工资料的及时完整。