励志的句子作文：在本文中我们将深入探讨“寻找最美教师观后感”的各种方面，借鉴一下或许会有新的感悟。观看优秀的电影是一件非常幸福的事情，可能不同的人对同一部作品产生了不同的想法。将看法记录下来，写进观后感是非常不错的选择，将观后感写下来，是对自己的总结和归纳，能从中学到更多。
寻找最美教师观后感(篇1)
《颜氏家训》中有一个《一寸光阴不可轻》的故事，这个故事讲的是南宋大学问家朱熹在晚年时觉得光阴似箭，要做的事情而又实在太多了。有一天，他站在门外时，突然看到梧桐叶子随风飘零，不禁感慨万千。又从不远处传来一阵青少年打闹的声音。他叹息道：“年轻人啊，真不懂得爱惜时间！”触景生情，他不由得来了诗兴，回到屋里，取出纸和笔，写了一首诗：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗的大意是说，现在的少年，转眼之间就变老了，但学业却不是这样快就能修成的。因此，一寸光阴也不能轻易放过。时间流逝如池塘的春草，不觉中又到了秋天一样。
这个故事给我的启示是：时间对每个人都是一样公平的，只是每个人对待时间的态度不一样，所以人与人之间就有了区别。从小就注重学习、珍惜时间的人要比那些浪费时间、虚度光阴的人活得更有价值和乐趣。生命有限，有限的生命却会绽放美丽。
有那么一群人，因为看到了他们，让我想起了这个令人记忆犹新的故事。他们用自己的宝贵时间，美丽青春，来托起了那些明天的太阳，让那些孩子的生命不再像他们生活的土地一样贫瘠。他们是最美乡村教师，他们每个人的事迹都那样感人。如果说谁真正做到了“一寸光阴不可轻”，这些乡村教师当之无愧。因为孩子们的父母都外出打工，孩子们留了下来，老师们守护在身旁，陪伴他们茁壮成长，教育他们成为祖国栋梁，“留守”在这里有了新的含义。是因为有这样一群人的无私奉献，用自己的青春让孩子们的青春有了引路人，是他们让留守的孩子不再孤单，让留守的“家园”有了温暖，让留守的灵魂有了知识的浇灌。
我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。其实在中华大地上有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。
我们希望所有孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。所以不要为青春发愁，相信青春，青春在哪里安放，哪里就会绽放美丽。同样身为教师，我们的教学条件已是相当优越，在今后的道路上更要知道不荒废自己，也不蹉跎别人，谨记只有自己灿烂了才能洒向别人，让我们的生命在知识的传授中绽放美丽。
寻找最美教师观后感(篇2)
学校组织我们全体教师观看2016CCTV寻找最美乡村教师颁奖典礼，我是怀着感动和敬畏之心看完这个节目的，我被一种伟大的力量深深地震撼了，这是一种无私奉献的精神，他们是乡村的灵魂工程师，是民族的脊梁，是未来乡村未来的希望。爱心、责任、信念、奉献，是对乡村老师的最好诠释。
在我们的生活中，对老师有各种各样的比喻，老师就是把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识，充满着好奇，让你急于进入的一个世界的渡船，把孩子从孩童带到成人的世界里，从一个未知的世界里带到一个充满各种常识的世界里，让孩子从一张白纸，带到充满梦想的世界里，让每一个人有梦，成为未来的祖国和社会的栋梁之才，实现自己的人生价值。在这些光辉的形象里面，包含着一群不为人知的群体，他们就是乡村教师。把自己最美的青春年华献给了伟大的`教育事业，他的精神让我非常感慨，这说明在他的心里是有着一个怎样强大的内心世界，才能一如既往地为自己的梦想，为自己的事业不断默默地付出着。
我也是一名乡村教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。
看了这些老师的故事，我的心中点亮了一盏明灯。保持一个平和、积极的心态，凡事静心尽力，扎根于教育，让教育返璞归真，把教育工作做到学生的心里去。
虽然教师节过去很久了，但是我和这些最美的乡村教师一样，继续从事着这个伟大的职业，我一定能为自己的事业创造出更美好的巅峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉献的乡村教师们一生平安，天天幸福、快乐。
寻找最美教师观后感(篇3)
今天我怀着激动的心情观看了“20_寻找最美教师”颁奖晚会，此次的选举活动历经了296进50，50进19，19进10的评选，让我印象最为深刻的分别是桦甸八道河子镇中心校初级教师杨文纪、吉林大学教授董丁戈。可以说这几位教师的身上都有着感人的经历，艰辛的付出，都是十几年、几十年甚至一生的努力付出，无论是在场的观众还是放映机前的我们都是满含激动之情。她们体现的不仅仅是我们吉林教师的高尚情操，更是代表了中国教师崇高精神。
桦甸八道河子镇中心校初级教师杨文纪，十多年来无私奉献给山里的孩子，最为艰辛的是有一年教授四个年级的课程，为了让孩子们能够跟上教学进度，有时甚至要忙碌到深夜，山里的人们都对这位教师从心里佩服，走出大山的机会他曾有过，但选择了放弃，看到孩子们，他明白如若他走了，等待这群孩子的只能是失学，用十余载青春换来桃李满枝，做为一名步入教学岗位四年的年轻教师，他的敬业精神让我敬服。
还有吉林大学教授董丁戈事迹也让人钦佩。年过花甲的一位教师至今仍然坚持在教学的第一线上，每天坚守在电话边，帮助大学的每位困顿中的学子拨开迷雾，甚至在半夜不辞辛劳，十多年的坚持，令人钦佩，其中这样一件事让我非常感动，有一位学生写信给董老师，心情低落，并附言如若董老师三天不回信，就要选择自杀，董老师一夜未睡，尽快回信，言辞切切，经过近两年的努力终于使孩子走上正路。这样的教师用心与心的对话帮助学生走出迷雾，感谢她。
一个个感人的事迹不时的感动着所有的人，虽然在这里我不能一一叙述，但他们的精神是一样的，说他们伟大是因为他们都是为了教育事业无私的付出，而这伟大的背后，他们却只是平淡地说自己是做了该做的事。相信，通过这次的活动，我们所有的教师都会从中得到启示，我们每一位教师都会做得更好。
寻找最美教师观后感(篇4)
真实的感动
息烽县永靖小学：黄仕碧
2013年2月23日，我校全体教师在学校四楼会议室集中收看了**电视台的《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，我的心中久久不能平静。他们为了大山的孩子，为了祖国的教育事业，他们克服了重重困难，奉献着自己毕生的精力，而且无怨无悔。他们是平凡的教师，却做着最伟大的事情。
他们每个人都有一个不同凡响的故事，有扎根高原的汉族小伙子宋玉刚，有用爱打开孩子心扉的邓丽，有劈山开路的徐德刚，有带领琼州女足的肖山，有断臂老师马复兴，有翻山越岭接送孩子的阿老师……
在十大最美乡村教师颁奖典礼上，我被许多场景所感动。如刘效忠老师一家，十三人当老师，他们为山里娃播种希望的种子，为孩子耕耘出一片沃土。有了他们这样的坚守，有了他们这样的付出，山里的许多孩子考上了大学，山里的孩子未来有了希望。
我觉得山里的孩子是幸福的。
再如徐德光老师一个人开山劈路，他一个人、一匹马将九万多块砖运上山路，白马是他最好的伙伴，是他心灵的慰藉。他，37年的坚持，37年的跋涉，多么艰难！每当下雨山路泥泞不堪时，他用白马驼着孩子走山路，山路又是多么陡峭。
当我看到他的一匹白马失明时，我非常担心他，担心忠诚的白马，担心徐德光小姐，担心他背上的孩子。因为徐德光曾经用白马跟着孩子从悬崖上摔下来。他的几根肋骨断了，白马失去了眼睛。看到徐德光走过的山路，我想起了从前的我。我每天要步行一小时去上班。我每学期都穿一两双雨鞋，而且我不知疲倦。
现在，他们各方面的条件都比以前好多了，但心里更不满足，欲望就像一个无底洞。想想自己这么多年来，自己真正感到幸福的时刻有多少呢？其实有许多事情通过自己的努力还是可以做到的。
就拿前两次国培来说吧，每次学习时，我感觉十分忙碌却很快乐着，思维比较活跃，每一次作业都用心去完成。然而，每当有时间时，自己的思想却又松懈下来。
看看从黑龙江来的老师马复兴，他掉进炕里，失去了手臂。他的黑板和毛笔都写得很好。两天前，我的右手拇指关节脱臼了，一个小伤让我感到非常不方便和痛苦。想想马复兴老师，他是多么不易！
他的奉献精神和坚定信念让我多次感到无助。
这样的感动还有许许多多……
《寻找最美乡村教师》给我最真实的感动，使我的心灵受到震撼，灵魂得以洗涤，给我留下了许多的思考：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师；我懂得什么是大爱，什么是坚守；每当工作不如意，抱怨生活又苦又累时，多想想他们。看完《寻找最美乡村教师》，我不能再无动于衷。
我会踏踏实实地学习，兢兢业业地工作；树立终身学习的理念，用知识充实和武装自己，加强自己的学习和提高，是造福自己和孩子的硬道理。
在今后的工作中，我将把多花心思用在钻研教材上，提高课堂教学的有效性，减少学生作业负担，注重发展学生的多种能力，让孩子爱上学习。我想潜下去教书，快乐，教育人们，感受一种快乐，一种成功，一种快乐，一种永恒
2013年2月26日
寻找最美教师观后感(篇5)
在踏上教师这个岗位之前，我对教师这个职业是向往的，因为是老师把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识的世界里，是老师让我们从一张白纸成为祖国和社会的栋梁之才，实现了自己的人生价值。老师们把自己最美的青春年华献给了教育事业，他们的精神让我非常感动，于是我追随内心的召唤走上了这个令我向往已久的`三尺讲台，开始了自己的教师生涯。而在前不久看到的“寻找最美教师”颁奖晚会上，最美教师的事迹又让我对“教师”二字有了更深刻的理解。他们中有的是学界泰斗，却仍奋斗在教学的第一线;有的是时刻把学生放在心上，关心学生的方方面面;还有的老师用自己的努力，打开学生内心的窗户。虽然他们的事迹各有不同，但他们的精神深深感动了我。
我感动于他们的对教育事业的执着。老师们都用自己的行动诉说着他们对教育的热爱和坚守，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个个伟大的教师形象。
我感动于他们对学生最真诚的爱。让学生感受到五彩斑斓的世界。正是怀有对孩子们无私的真诚的爱，他们才能在这个岗位上做出不凡的成绩。
我感动于他们不断学习，努力进取的精神。作为老师，除了教育学生，自己更需要不断更新自己的教育理念，用先进的教育理念指导我们的教育活动，只有这样我们才能培养出适应社会发展的学生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们这样评价老师，而最美教师则用自身的行动诠释了这句话的深刻内涵。从他们身上，我们看到了辛勤耕耘的身影，看到了他们在艰苦的教学环境中的坚守，看到了他们对美好教育理想的追求。他们是芸芸众生中最平凡的存在，但他们又是最坚实的脊梁，他们在平凡中书写着伟大，他们用这份伟大震撼着我们的内心。
最美教师的事迹让人感动，也让刚刚走上工作岗位的我肃然起敬，在他们身上我学到了奉献，学到了坚持，更学得到了对学生的无私的爱。在以后的教师生涯中，我将以此为准则，把他们作为自己的榜样，努力成为一名合格的人民教师，为培养下一代做出自己的贡献。
寻找最美教师观后感(篇6)
郭聪博兴县乔庄镇中心学校
二○一五年九月
寻找美好、寻找感动
---2015《寻找最美乡村教师》观后感
郭聪9月10日学校组织我们班全体教师观看2015cctv寻找最美乡村教师颁奖典礼，观看《最美乡村教师》的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。当我抱怨学生素质差，当我工作累了，在不远处的另一个角落里，有这样恶劣的工作环境，这样感人的故事，还有这样一群默默奉献的人。
比起他们，我觉得自己工作在这样的乡村已经很幸福了。
教师是阳光下最光辉的形象，而对于乡村教师来说，这种光辉更是熠熠生辉、弥足珍贵！燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，伴随着学生的成长，他们的确是最美的乡村教师。我相信所有的人都被这些最美丽的乡村教师所感动。最美的背后是无私的付出，最美的背后总是在为别人着想。
最美老师的事迹最感人的事，他们心中对孩子有着真挚而深厚的爱。只有在爱的支持下，他们才能拥有最美的情感和行为。
最美的乡村教师有一个美丽的理想，那就是用自己的智慧和力量保护乡村教育的基石。据说中国农村有6600多万中小学生。许多学生需要优秀的教师和教育。农村最美的教师从事着最平凡但最伟大的工作，传播着文明，开拓着人们的智慧，使农村教育代代相传。
最令我感动的是那群年轻的特岗教师，乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，特岗教师无一例外地选择了坚守，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春献给了乡村，献给了一群淳朴天真的孩子，放弃自己繁华都市的生活，放下自己在家仍是宝贝的身份，远离自己的亲人，……正是他们的奉献才使一些乡村的教学质量，师资力量得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。特岗教师教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。
因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿特岗教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。
寻找最美教师观后感(篇7)
最美乡村教师观后感
学校组织全体教师和学生一起收看了中央电视台的“最美乡村教师”颁奖典礼。那些感人的事迹让我为自己也从事着教师这个职业而感到骄傲。也让我深深体会到，最好的老师不仅仅是传授知识，更是用心、用生命做孩子们的灵感之星。
这些可爱可敬的乡村教师，在平凡的岗位上写出平凡而伟大的故事。他们可能没有坚实的商业基础或先进的教学方法，但他们树立了最美丽的教师形象。在这种崇高的形象面前，我们需要反思的是，教师不仅是知识的传播者，更是仁义的传承者。而时下教师这个原本被人尊重的形象正在悄然的消失。
对于这些来自各个方面的声音，我们需要安静地倾听和思考。
记得我上小学的时候，每到教师节的时候，学生们在黑板上写好“老师辛苦了”，然后上课的时候，全体起立用最大的声音一起喊出“老师，节日快乐！”声音仿佛还在耳边回荡，又仿佛在时间的荒野中越来越远——缥缈成为浪漫的记忆而已。因为目前在中小学，有家长想取悦老师。教师节那天，他们在门口排队给老师送礼，或者排队请老师吃饭。
这对那些家庭不富裕的孩子的成长产生了很大的影响。公平地讲，老师在教师节收礼的情况，大多是出现在大中型城市等发达地区，小城市及农村等地，尤其是代课教师、民办教师群体，教师的实际待遇和生活水平比大城市的相差很多。而且即便是在大城市，给老师送的礼，比起其他行业中的行贿数量与恶劣程度，都是小巫见大巫的。
可以说，公众对一些教师的失望，实际上是对整个教育环境的失望。中国的教育体制改革几年来收效甚微。每年都有一些学生因为上不起学而辍学，甚至有家长因为付不起孩子的学费而自杀。可以说，全体大众对教育的满意程度不高，全国人大也把教育改革同医疗改革、住房问题并称为三大民生问题。
教师作为公众直接接触的教育领域的人，因为憎恨乌克兰和住房而成为公众对教育不满的牺牲品。
正因为教师在老百姓心中有着“完人”的形象，因此他们就成了大众对于道德沦丧的一根救命稻草。每当我们看到各种骇人听闻的违法乱纪，道德败坏的新闻，让我们恨得牙根痒痒的时候，都还会安慰自己一句：看看人老师，人家那才叫道德的楷模。
中国人尊敬老师，把历史上最著名的老师尊为中国第一圣人，“程门立雪”等典故一直为人所津津乐道，老师在人们心中享有如父母一般的尊贵地位。一句话，教师的地位被人们架起来了。于是乎，一旦老师做了点“凡人”干的事，老百姓的反应就会比一般人干了同样的事要激烈得多。
教师的不纯已成为打破人们道德大坝的最后一股洪流。教师都不纯了？那这社会没法要了！
正人先正己。只有当每一位教师的言行成为学生的榜样，才能达到预期的教育教学活动的满意效果。以身作则、为师为先，是按照教书育人的目的对教师进行教育的集本要求，是教师职业道德的集中体现。
要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。
寻找最美教师观后感(篇8)
20xx年9月10日，第31个教师节到来之际，我最在荧屏前，观看了《20xx寻找最美教师颁奖晚会》，其中的震撼无以言表，可以说，眼泪随着一个个最美教师感人的故事留个不停……
我是一名有30多年教龄的老教师了，自诩为教育事业可谓尽心尽力，在担任小学班主任的20年中，我勤勤恳恳，兢兢业业，把学生看做是自己的孩子，和他们一起学习，一起成长，甚至有时，因为自己的学生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中，我先后送走7届毕业班，曾经我所带的班级，在全县的会考中，语文数学均名列前茅，20xx年，我也光荣的被评为“黑龙江省优秀教师”，在这个小小的县城的学校里，也可称得上是小有名气，自己也因为年纪大，成绩优秀而沾沾自喜。
今天看《20xx寻找最美教师颁奖晚会》,被其中的10位教师的事迹深深的感动，特别是小学教师谭兰霞，她是一位普普通通的小学教师，但是在这个普通的岗位上，却做着不普通的事迹，她的身心全都扑在孩子们的身上，暑假，是每个老师，特别是小学教师修身养性的最好的时机，忙碌一个学期，可谓是身心俱疲，暑假是我们工作中最最期盼的时刻，可以和家人出行旅游。把一个学期的疲倦在游山玩水间消逝殆尽。可是，谭兰霞的暑假却没有一天在休息，她骑着一辆破旧的自行车，在弯弯的山路中行驶，每一天都在家访，家访的对象一是特困学生，二是留守生，她的学生范林锦，妈妈重病在床，爸爸出门打工，开学后，他没有按时到校，谭老师第一时间就到了他的家里，家里昏暗，陈旧，妈妈长期卧床，臭气熏天，身材单薄的范林锦在独独撑起这个家，当镜头出现范林锦扑倒在谭老师的怀里，并大声喊着：“老师，求求您，救救我的妈妈时!”，所有的嘉宾都热泪盈眶。谭老师用自己微弱的力量，利用各种媒体，向社会大声的呼吁，得到了社会各界的帮助，范林锦的重新回到了课堂上，
“一个也不能少”，是谭兰霞的信念，正因为这个信念，她的家里最多住进了14名留守儿童，他们深情的叫她“谭妈妈”……她常说的是，作为一个老师应该用心、用爱、用智慧教育孩子。她的座右铭是：一个人……一辈子……一件事……。
已经是初中三年级的范琳锦给谭老师颁奖时，深情的叫她，“谭妈妈”……当所有的少先队员起身，举起右手，庄严的喊出：“老师好”时，我的眼里流出了激动的泪水。那一声老师好，深深的震撼我的心灵，此时此刻，我觉得作为一名教师，是无上的光荣与自豪。
还有最美的加措老师，盲校的张龙老师……我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。
寻找最美教师观后感(篇9)
她，燃点希望，三尺讲台捧真心;她，爱生如子，无私奉献赢赞誉;她，扎根教育，付出青春全无悔;她，润育桃李，播撒春晖遍四方。在教师这个岗位上，她已度过了十八个难忘的春秋，在平淡的岁月里演绎着精彩，在平凡的职业中诠释着伟大，在崇高的事业中实现着价值。她既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只用太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜的师爱，迎来一批批懵懂，又送走一片片希望。她就是新城实小的一名普普通通通的人民教师——__。
__，女，1982年9月出生，本科学历，小学高级教师，自20XX年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任工作。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从教以来蒋老师用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香;对学生严慈相济，做学生的良师益友。多次被区政府评为“优秀班主任”“教学工作先进个人”“优秀少先队辅导员”“先进教育工作者”“教研研修先进个人”;在区思品专业技能竞赛中获一等奖;多篇论文在省、市评比中获奖，其中《浅议课堂生成的应对机智》获省“师陶杯”二等奖，《唱响课堂“序曲”》获省“师陶杯”三等奖;多个课题成功结题，辅导学生参加市级书法竞赛获一等奖，在区级多次活动比赛中获“优秀指导教师”称号;所带班级学科成绩一直位居年级第一。
所谓"学高为师，身正为范",教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，蒋老师时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。她要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律她带头遵守，劳动一起干，卫生她亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在蒋老师的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为优秀班集体。
“教育事业浩如海，生命为舟爱做帆”。这是蒋老师心中最美丽的教育事业画卷。她把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。同事都说她傻，婚假不到时间就提前上班，不懂得享受生活;产假期间也是“身在曹营心在汉”;还将学校给予的“特殊福利”——每天一个小时回家哺乳的时间，也给自动免除了。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。早出晚归，每天学校的最后一道熄灭的灯盏必定是她所在的办公室，她的心里只有她的学生，却忘记了家中还有嗷嗷待哺的小女儿。同事经常嗔怪她不配做一个母亲，但是她心里知道她不仅是两个孩子的母亲，更是六十九个孩子的母亲。
蒋老师参加工作的18年来，无论工作在哪个岗位，都让领导放心，让学生家长不操心。无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，无论遇到什么困难她都能坚持工作。20XX年以来，她的腰部出现了较大的毛病，站着，坐着，都疼痛难忍，医生建议请假卧床休息，但是蒋老师白天坚持到校上课，下班后牵引针灸，一连数月，从不耽误孩子们的一节课，从没拉下孩子们的一本作业。前年年底，因为身体原因，需要请假一个月在家休养，但是赶上学期末，孩子们到了总复习的关键时刻，一边是自己的身体健康，一边是69名学生的学业，她依然选择了坚持，带病认真备好上好每一节语文课，批改着学生的一份份作业，一张张检测题。当期末考试结束，看着孩子们的优异成绩，那一张张充满感激的笑脸，她觉得一切的辛苦是值得的。当有人问她为什么总是这么傻，孩子是别人家的，身体才是自己的。她总说之所以这么做，是因为她打心眼里觉得“教育是一种良心活儿”，尽管每个学生只是班级里的几十分之一，是她教过学生中的几千分之一，但却是一个家庭百分之百的希望。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这份工作。恰恰蒋老师就是这样，甘做一片平凡的叶子，用爱心和赏识，用理解和宽容，精心的浇灌那些含苞待放的花蕾，静待花开之时。有了爱，就有了一切，有了爱，才有教育的生机。对于那些生活有困难的孩子，蒋老师更是竭尽所能帮助他们。
班上有一个情况特殊的女孩王月，她的家庭情况很复杂，因为父亲借贷无力偿还，离家出走多年未归，母亲为了还债外出打工，也是连续几年不回家，家里只剩下女孩和八十多岁的奶奶相依为命，平时穿的衣服都是亲戚家孩子的，从来不买新衣服。可能就是这些原因，王月比较自卑，不愿与同学交往，对他人都是相当冷淡，学习上更不用说了，没有任何兴趣，经常性的不完成学习任务。冬天到了，看到王月穿着单薄，小手冻的裂开了一道道血口，蒋老师急忙回家找了几件自己女儿的棉衣给王月穿上，另外还买了一些学习用品送给她，还经常用手机给王月的妈妈打电话，让饱受相思之苦的母女俩，在电话以解思念之情。此后，无论学习上还是生活上，蒋老师对王月都给予无微不至的关怀，这样的师爱，犹如一剂催化剂，使王月的学习有了无穷的动力，成绩节节攀升，笑容又重新回到稚嫩的脸上。在蒋老师的不断努力之下，王月的父母也都回家了，纷纷表示：有困难一起面对，什么也没有一家人在一起重要。每当提到蒋老师，王月的父母总是难掩激动的泪花：“如果没有蒋老师，就没有我们现在团圆的一家人”。
蒋老师永远站在希望的田野上看待她的每一个学生，期待他们日有所获，月有所长!她总是说：“世上本无垃圾，只是放错了位置的财富;世上本无蠢材，只是放错了位置的天才。”
20XX年暑假，蒋老师刚接手现在这个班级，那时才二年级。和学生初次见面后，她的眼光却被一个瘦弱身躯紧紧的锁定，坐在教室最后排的一个小女孩，近乎趴在课桌上，左侧脸颊紧贴着桌面，脏兮兮的小手轻扣着桌板，双眼涣散的看着窗外，蒋老师一眼就猜出她肯定和这群热闹的孩子不是“同一个世界”的。通过了解，蒋老师知道了这个女孩的大致情况，女孩名叫孙珊，爸爸离家好多年没回来，妈妈的智力低下，日常的语言交流都不行，孙珊跟着爷爷奶奶生活，学习成绩一直都是个位数，不爱说话，从不主动跟别人交流。家里人对她的学习要求也只是“今后上厕所分清个男女就中了!”其他孩子对她也有了固定的印象——“楞子”。孙珊就是在这种被忽视被歧视的环境下成长起来了，她的心理已经变得麻木了。
怎样才能让孙珊走出封闭的世界，其他孩子消除对她的歧视呢?蒋老师知道首要任务就要树立孙珊的自信心和自尊心。课余时间，她找来几个在班级比较有“威望”的孩子，调查一下他们对孙珊的印象：她太笨了，什么都不会，老师讲过的题目，她都答不出来。听了他们的话，蒋老师脑海里顿时有了个主意。她把孙珊叫到办公室，轻声的询问：“你上课举手回答过问题吗?”她摇了摇头。“为什么不呢?”“不会，他们都会笑话我。”从她的话中蒋老师知道这孩子有得救，因为她的自尊心还蛮强的。“想在课上回答老师的问题吗?我能帮你!”蒋老师笑着对她说。孙珊诧异的看着蒋老师，蒋老师告知孙珊每天在语文课前的十分钟，让她来办公室，将下节课要提的问题答案提前告诉孙珊。孙珊不知道蒋老师为何要这样做，但也默默应允。这就成了蒋老师和孙珊之间的“小秘密”。
“秘密”就这样无声无息的进行着，对于孙珊课上精彩的回答，孩子们由一开始的不相信到渐渐的刮目相看。随之而来的连锁效应，就是孙珊有朋友了，而且越来越多;她也变得爱说话了，笑容也经常挂在她的脸上。最让人惊喜的是，孙珊上办公室的次数越来越少，但课堂上回答问题的次数却只增不减。每当看到孙珊能跟其他孩子打成一片，蒋老师心里有说不出的高兴。每个孩子心中都有一扇门，只有找对钥匙，才能把学生的心门打开。
成绩不能满足，荣誉代表过去。现如今，她任教六年级语文，担任六年级年级组长，六(1)班班主任，面对繁重的教学任务，她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，用真心教书育人，让生命尽展芳华!
寻找最美教师观后感(篇10)
情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。
力量美。乡村最美教师用他们的美散发出巨大的感召力量，一方面，他们常常一人就是一所学校，一人肩负学生所有的课程，一人承受重多的困难；另一方面，他们用行动感动了千万中国人，最美乡村教师评选活动开始以来，相关微博粉丝多达220万人，评选信息覆盖人群达5000万人，一些饱含爱心的个人或单位纷纷加入到资助乡村中小学的活动中，颁奖现场就已有一批爱心企业表达了自己的援助计划。同时，更多的教师将投身农村教育，为农村创造更多奇迹。
他们的美是崇高精神。贵州遵义的徐德光用刀砍出一道本没有的求学之路，他和他的白龙马每天跋涉在崎岖泥泞的山路接送学生上学，放学；阿力普夏八年护攀悬崖峭壁护送孩子开学和回家，他冒着生命危险，忘记了自己的生命是如此的可贵；青海的马复兴无双脚双臂几十年如一日担任着任课教师这一角色，写出了比常人漂亮的字。
他们的美是全部责任。湖北的青年教师邓丽是学生快乐的兴奋剂，她用她的笑容、肢体语言、歌声、舞蹈，告诉孩子学习是如此的快乐；创办有三百多名留守儿童学校的陈万霞，她忘记了自己是一位校长的身份，每天帮助孩子洗澡，洗衣，告诉孩子离开爸爸、妈妈一样健康成长，快乐幸福；孤山小学的校长兼锅炉工一年如一日“烧”出温暖，告诉孩子学校比家更暖和。
他们的美是无私奉献。湖南29岁的吴金成，每天清晨要亲自碾磨豆腐四个小时后卖到的钱全部用作学生的学习经费；汉族青年宋玉刚把根扎在了雪域高原十五年，把青春留给了日多乡；台湾青年林子宏放弃年薪20万，承担着达祖小学校长的重任，做了8年的志愿者。
人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，但正是这条路照亮了许多孩子的道路。孩子们的幼稚和老师们的年老，如此强烈的画面视觉效果呈现出来，深深**撼了大家的心。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。
在我们抱怨学生素质不高的时候，抱怨工作环境不好的时候，在工作疲惫喊累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。
他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们以淡泊名利、执著奉献的精神品格和高尚情操，向我们展示了一位伟大教师的形象和最美乡村教师的最佳诠释。
真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅有益于他们的学生，而且激励我们成为教师。作为一名乡村教师，我看过十位教师的事迹。我不能冷静太久。 什么是最美？
那就是用伟大的爱来书写自己的人生。生命是值得活的，这是最美的。用行动坚持，用时间见证，就是最美。教师是阳光下最光辉的形象，而对于乡村教师来说，这一光荣更为璀璨和珍贵！
这些乡村教师有着纯洁的情感、纯洁的灵魂和纯洁的生活。他们以教师的光荣称号诠释了复杂社会的真实美。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
“寻找最美乡村教师”颁奖晚会，这10位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个非凡的故事。他们克服了普通人难以想响的困难。他们为了山里的孩子，为了中国的基础教育，牺牲了自己的青春，甚至生命。这一切都是因为他们心中有信念和理想。他们愿意穷困潦倒，无怨无悔。
这种信念，这种理想，让我感到无地自容。与这些最漂亮的乡村教师相比，我平时做的事情显得微不足道。与这些最美的乡村教师相比，我想我明白，我们国家之所以能有今天的辉煌，是因为有一批科学家像那些坚守信念的乡村教师一样。
而我们国家之所以现在还强大，是因为我们还有这样一批坚守信念的农村教师。
正是在这一刻，我明白了教师被称为人类灵魂工程师的意义，我意识到自己肩负着怎样的负担。我将不遗余力地为我们的教育事业工作。在平凡的岗位上，我会用平凡的工作，为祖国有一个坚强的脊梁作出不懈的努力。
寻找最美教师观后感(篇11)
心灵的洗礼
福山区东华小学
最美，最华丽的一个字，我们可以想到，美丽的外表，动人的风景，漂亮的衣服等等。
这么肤浅的理解，现在看来是多么的可笑。
山村里，也许我们会想起绿色的庄稼，新鲜的空气，牛羊在地里也许我们会羡慕空气中带着泥土的味道，绿色的蔬菜没有污染和肥料。但是，我们忽略的却是那里的生活，还有跟自己毫无关系的山村的教育。我们享受秒，但有这样一种人，他们用自己的青春，自己的努力，甚至自己的生命来浇灌祖国的未来。
我们不能简单地用老师来形容他们，因为这样，我作为老师会感到羞愧。我无法与他们相比。他们用行动告诉我们，教师不是单纯的教育，还有很多更深层次的现实意义。
他们只是中国800万农村教师中的一员，但他们感动了我们。我们无法不流泪，我们无法不去崇敬他们……
当每一位获奖老师领奖的时候，孩子们那一声动人的“老师好！”对于他们来说，是最动听，最感人的称呼。
这么多可敬可爱的老师，个个感人。
我一直在想他们的行为，他们的坚持，他们的毅力，源头在**？
看到孩子们天真的笑容和朴素的语言，我相信每个人都会有答案。在现实社会中，孩子永远是最纯洁、最可爱的。孩子们的要求和真诚的眼神使我们无法用任何扭曲的想法来对待他们。
现在的我，对于做一名小学老师，真是感到无比的骄傲。师生之间的时间不是教育与被教育的关系，而是师生之间的交流。老师教他们知识，他们给我们的是心灵的净化。
感动，感动，感动，无数次的感动，让我们不由自主地想我们未来的路，怎么走。
行动，行动，行动，实际行动，让我们共同培育祖国未来的花朵。
第二十八个教师节，我们在感动中渡过。在感动和洗心革面之后，我们用最真诚的心对待学生，迎接第38、48、58个教师节！
寻找最美教师观后感(篇12)
观看了“寻找最美乡村教师”我的内心被强烈震撼了，他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的感人事迹让我汗颜，更让我惭愧。我也是人民教师，我在阳光下做着最出色的工作。与最美的乡村教师相比，我不配被授予人类灵魂工程师的光荣称号。
我加入教师队伍已经三年了。在这三年里，我从不迟到或早退。我严格按照上级的要求，认真备课，认真授课，认真批改学生的作业。我也关心我的学生，时常为他们送去关怀和温暖。这些，我觉得已经足够了，我认为我算是个好老师了。
但与最美教师们比起来，我做的这些还远远不够。
我认为我工作的地方很艰苦。我想我工作的地方离家很远。我觉得我在工作和生活中受了很多苦。我觉得我为我的学生付出了很多。但在读了最美老师的事迹后，我知道自己是多么自私和渺小。
以前我总觉得我工作的地方冷，800多米的海拔高。与宋玉刚工作的日多乡相比，牧民小学所在地，我一点都不值得一提。那里的海拔高达4600米，是我这里的五倍。夏季那里暴雨裹挟冰雹，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，在这样的恶劣环境下，很多人都望而却步，可宋玉刚从拉萨师范学校毕业后，却主动写下志愿来带高原，当时一起来的老师一个个都走了，只有他却选择留下，一干就是15年。
我总觉得我离家很远。我的许多同事每个周末甚至每天都可以回家。我羡慕他们。因为我只能一学期回家一次。而比起向宋玉刚来，人家5年没回过家，都过过来了，我这算什么？
总认为做教师的我有多累，忙完了周一到周五，周末还不能好好休息。不是批改那堆成山的作业，就是苦练教师基本功：三笔字和简笔画。
心中有太多的抱怨与不平，但看了马复兴马老师的事迹后，我不敢再有任何怨言。马老师是青海省西宁市湟中县汉东回乡麻尔村小学的一名普通教师。他四个月大的时候掉进了火坑，烧了手。不过，他擅长针刺和绘画。在下麻尔小学教书32年的马先生，结合自己的成长经历，激励孩子们克服困难，追求理想。
他没有手，只能站在讲台上像我们一样教书。他所付出的艰辛不是我们的好老师所能想象的。
我一直以为我们付出了很多爱，但我问自己，在生死关头，我能不能也像丽莉小姐那样出于本能保护我的学生？不是每个人都能面对生死的抉择和考验，但至少我们应该像丽莉小姐和吴斌小姐那样善良和有爱心。
有一次我自私地问，为什么我们老师要做蜡烛来燃烧自己去照亮别人？也曾怀疑过，世界上真有这样伟大的老师吗?
聆听了最美教师的故事后，我脸红、我自责、我悔恨。在神州大地上，不是有这么一支高贵伟大的教师队伍吗？他们接受祖国的重托，给孩子们做了一份承诺。
他们用最美的情感、最纯洁的灵魂、最纯洁的生命来感动时代和民族。他们用生命写了一首好诗。他们从不关心自己的困难。这不是蜡烛是什么？
这不是火炬是什么？这不是人梯是什么？这不是铺路石又是什么？
正是这些美丽的老师改变了孩子们的命运，他们在社会上赢得了对我们老师的信任和尊重。在最美老师的感人事迹中，我的灵魂得到洗礼，我的灵魂得到升华，我的思想境界得到提升。同样是乡村教师的我，向最美乡村教师致敬，向所有为教育事业做贡献的同志致以崇高的敬礼。
我要以他们为例来理解，教师不是惊天动地，不是朝气蓬勃。是一支粉笔书写两袖清风，是默默无闻、无私奉献，是倾其所有去爱！我想大声地说：我想成为照亮学生生活的最亮的蜡烛！