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文明礼仪中班教案(篇1)
文明礼仪是中班幼儿教育的重要内容之一。通过教育幼儿树立良好的文明礼仪意识，培养他们尊重他人、关爱他人、自律自爱的品质，促进幼儿个性的形成和发展。下面是一篇关于文明礼仪的主题范文，供参考。
主题：我们的文明礼仪
一、目标：
1. 了解文明礼仪的基本意义和重要性。
2. 学习并掌握常见的文明礼仪规范。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。
4. 提高幼儿交往和合作能力。
二、教学过程：
1. 情境引入
教师在教室内布置了一些专门用于引导幼儿学习文明礼仪的场景，如图书角、餐桌、盥洗间等。教师带领幼儿逐个走进这些情境，观察、思考并回答问题："你在这个地方见过什么不文明的事情？"、"你觉得该如何做才能更加文明呢？"
2. 探索讨论
教师与幼儿一起讨论大家观察到的不文明行为，并引导幼儿找出其中的问题和原因。通过探索讨论，让幼儿从内心认识到文明礼仪的重要性。
3. 学习文明礼仪规范
教师通过游戏、故事等形式，向幼儿介绍一些常见的文明礼仪规范，如保持公共场所的整洁、有序，排队等候，礼貌用语等。同时，教师邀请幼儿参与模拟和表演，帮助幼儿记忆和掌握这些规范。
4. 艺术创作
教师带领幼儿进行艺术创作，要求幼儿用绘画、剪纸等方式表达自己对文明礼仪的理解和感受。教师引导幼儿思考并进行分享："你画的是什么？为什么选择这个主题？如何展现文明礼仪呢？"
5. 游戏体验
教师设计一系列游戏，通过游戏体验让幼儿实践文明礼仪。如模拟商店购物游戏，幼儿扮演顾客和售货员，锻炼礼貌语言和排队等候的能力。
6. 反思总结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，组织幼儿分享自己的体会和感受。同时，教师强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
三、活动延伸：
1. 家园合作
教师与家长合作，共同关注幼儿的文明礼仪教育。通过家访、家长会等形式，向家长介绍教育内容和方法，并鼓励家长在家庭中营造文明的生活环境，为孩子树立榜样。
2. 规范引导
教师在平时的教学和生活中，注重对幼儿的文明礼仪行为进行引导和规范。及时表扬和鼓励幼儿的文明行为，并对不文明行为进行引导和纠正。
3. 日常实践
教师通过设置文明礼仪栏目，每天带领幼儿进行日常实践活动，如倒垃圾、摆放玩具、整理书包等，培养幼儿良好的生活习惯和文明礼仪意识。
通过以上的教学活动和延伸措施，我们可以培养幼儿良好的文明礼仪意识和行为习惯，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
文明礼仪中班教案(篇2)
一、教学目标：
1. 培养幼儿良好的社会文明礼仪意识；
2. 培养幼儿的自我约束和注意他人的能力；
3. 提高幼儿对社会文明礼仪的认知和理解。
二、教学准备：
1. 社会礼仪相关的图片、绘本；
2. 社会礼仪相关的小游戏、角色扮演道具；
3. 动画视频或短片。
三、教学活动：
1. 导入（15分钟）
老师带领幼儿观看一段有关社会礼仪的短片，通过形象生动的图像和情节，让幼儿初步了解社会礼仪的重要性，并引起他们的兴趣和好奇心。
2. 感受（15分钟）
老师展示一些社会礼仪相关的图片和绘本，与幼儿一起观看，并向幼儿提出相关问题，让他们积极参与讨论。例如：“你们看到了什么样的社会礼仪行为？”、“为什么要懂得社会礼仪？”等。
3. 激发兴趣（20分钟）
老师设计小游戏，让幼儿模仿不同的社交场景，并展示正确的社会礼仪表现。比如，模拟乘坐公交车时让座、与人打招呼时微笑、借用别人的东西时说谢谢等。让幼儿通过角色扮演的方式，体验社会礼仪的重要性，并激发他们对社会礼仪的兴趣。
4. 探究（20分钟）
教师引导幼儿分组进行小组活动，每组选择一种社会礼仪进行深入学习。比如，队列礼仪、讲卫生礼仪等。幼儿可以通过绘画、剪纸等方式制作海报，展示自己对社会礼仪的理解和认知。
5. 记忆（15分钟）
老师通过问答游戏和物品辨认游戏，检查幼儿对社会礼仪的记忆和理解程度。例如，老师问：“与人发生误会时，我们应该怎么做？”、“请指出谁是在抢东西，谁是礼让的？”。
6. 运用（20分钟）
教师与幼儿一起观看动画视频，内容涉及幼儿日常生活中可能遇到的各种社会礼仪场景，例如用餐礼仪、公共场所行为规范等。幼儿观看后，老师组织讨论，让幼儿叙述动画中的社会礼仪，并与之进行对比，探讨合适与不合适的社会礼仪表现。
7. 结束（10分钟）
教师以小结的形式对整堂课进行总结，还可以通过一些小礼物或奖励激励幼儿对社会礼仪的关注和践行。
四、教学反思：
通过该教案，幼儿能够通过观看视频、图片，参与小游戏和角色扮演等方式，认识到社会礼仪的重要性和应该具备的基本礼仪常识。同时，在小组活动和讨论中，培养了幼儿的合作意识和表达能力。通过动画视频的观看和对比分析，促使幼儿更加深入地理解和认知社会礼仪，并能够运用到自己的日常生活中。
文明礼仪中班教案(篇3)
主题：文明礼仪
范文：
一、引言
文明礼仪是社会文化发展与个体品质的结晶，是人们在相互交往中表达尊重和关爱的方式和方式。在现代社会中，随着生活水平的提高和人们的社交频率增加，文明礼仪的重要性也变得日益突出。然而，我们也经常能看到各种各样的不文明行为，这给社会文明进步和社会和谐发展带来了困扰。因此，班级中的文明礼仪教育至关重要。本篇教案将围绕文明礼仪的重要性、基本原则和培养方法展开。
二、文明礼仪的重要性
文明礼仪是维系社会和谐的重要纽带。一个有文明礼仪的班级可以有效减少冲突和纠纷，提高合作和集体凝聚力。
文明礼仪是个体品质的重要体现。一个有良好文明礼仪素养的学生可以在社会交往中表现出自己的价值观和修养，提升个人素质。
文明礼仪是社会进步的基石。只有每个人都能够遵守文明礼仪，才能营造积极向上的社交氛围，推动整个社会的文明进步。
三、文明礼仪的基本原则
尊重他人是文明礼仪的核心原则。我们应该尊重每个人的人格和尊严，不侵犯他人的权益，以礼相待。
谦和宽容是文明礼仪的基本要求。在与他人交往中，要学会包容和忍让，不以自己为中心，以谦虚和宽容的态度对待他人的意见和行为。
友善和互助是文明礼仪的重要品质。在班级中，我们应该友善待人，乐于助人，建设性地帮助他人解决问题，共同进步。
四、培养学生的文明礼仪
通过教育引导，提高学生对文明礼仪的认知和重视程度。可以进行小组讨论、情境模拟等活动，引导学生思考和讨论什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪等问题。
设定文明礼仪的规范和准则。可以与学生商议并制定班级文明礼仪守则，明确具体的行为要求和标准，并鼓励学生自觉遵守。
开展相关的文明礼仪教育活动。可以组织班级活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪宣传活动等，通过游戏和互动的方式增强学生对文明礼仪的理解和兴趣。
加强班级文明礼仪的日常管理。班主任和同学可以共同参与，对不文明行为进行提醒和引导，引发对方的反思和改正，形成班级共识。
五、总结
文明礼仪是每个人受教育和素养的重要组成部分，也是维护社会和谐的基石。在班级中，通过适当的教育引导和培养，可以使学生养成良好的文明礼仪习惯，提高他们的综合素质，为个人和集体的发展做出贡献。
文明礼仪中班教案(篇4)
文明礼仪中班教案
教案主题：培养幼儿的文明礼仪意识
一、教学目标：
1.使幼儿了解什么是文明礼仪的概念。
2.培养和提高幼儿的文明礼仪意识。
3.通过实际操作，让幼儿体验文明礼仪的重要性和意义。
4.激发幼儿热爱文明礼仪的情感。
二、教学内容：
1.什么是文明礼仪。
2.文明礼仪的表现形式。
3.如何做到文明礼仪。
三、教学重点和难点：
1.让幼儿理解和掌握什么是文明礼仪。
2.如何有效地培养和提高幼儿的文明礼仪意识。
四、教学准备：
1.图片和视频资料展示文明礼仪的场景。
2.课件和教具。
五、教学过程：
1.导入（图文展示）
导师通过图片和视频资料，向幼儿介绍什么是文明礼仪，以及文明礼仪的表现形式。导师引导幼儿讨论并提出个人看法和感受。
2.学习（教具使用）
导师通过教具，如模型人物和道具，展示和模拟文明礼仪的场景。导师鼓励幼儿参与互动，提出他们自己认为合适的文明礼仪要求。
3.操作（游戏互动）
导师组织幼儿进行各种文明礼仪相关的游戏活动，如排队、饭前洗手、交通规则等。导师引导幼儿讨论游戏规则和文明礼仪的关系，并让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性和意义。
4.总结（幼儿展示）
导师让幼儿向全班展示他们在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，并引导幼儿总结和分享他们的学习心得和体会。
六、教学评价：
观察幼儿在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，通过观察记录和幼儿口头表达，进行评价。
七、教学延伸：
在日常生活中，导师可以经常提醒和引导幼儿在家庭和社区中遵循文明礼仪的行为规范。导师可以组织幼儿参观社区，了解社区文明礼仪的重要性。导师还可以邀请社区的专家和志愿者来幼儿园，给幼儿讲解和演示文明礼仪的重要性。
本教案通过图片、视频、教具和游戏等多种教学手段，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的积极性和主动性。通过实际操作和亲身体验，幼儿可以深刻地理解和感受文明礼仪的重要性和意义。同时，通过幼儿的展示和分享，培养他们的合作精神和团队意识。
文明礼仪中班教案(篇5)
文明礼仪中班教案主题范文：
《守时的重要性》
一、教学目标：
1. 了解守时的含义，明确守时的重要性。
2. 培养学生守时的意识和习惯。
3. 提高学生自我管理的能力。
二、教学内容：
1. 什么是守时。
2. 守时的好处。
3. 守时的方法与技巧。
三、教学重难点：
1. 明确守时的含义。
2. 培养学生守时的意识和习惯。
四、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
T: 老师向学生介绍今天的议题：“守时的重要性”。请问，你们知道守时是什么意思吗？
S1: 守时是按时完成任务。
S2: 守时是在约定的时间里准时到达。
T: 很好！守时就是按时完成任务、准时到达。那我们为什么要守时呢？
Step 2：解读（10分钟）
T: 守时对一个人来说非常重要。不守时会给自己和他人带来什么困扰呢？
S3: 不守时会影响自己的学习和工作。
S4: 不守时会让别人等待。
T: 没错！不守时不仅会影响自己的学习和工作效率，还会给他人带来困扰。守时是一种精神境界，它能让我们更好地管理时间。
Step 3：讨论（15分钟）
T: 让我们分组讨论一下，你们身边有过哪些守时的好例子？
【学生分组讨论，老师逐一点评】
T: 学生们，能否分享一下你们讨论的结果呢？
S5: 我的爸爸每天都会准时回家吃饭。
S6: 我的姐姐每天早上都会按时起床。
S7: 我上学的时候，同学们都会按时到校。
S8: 我和朋友一起约好了去图书馆，他也按时到达。
T: 非常好！这些都是守时的好例子。大家可以看到，守时能够提高工作和学习效率，增强人际关系。
Step 4：研究（15分钟）
T: 现在我们来探讨一下，如何才能更好地守时呢？
S9: 我们可以提前规划好任务，按部就班地完成。
S10: 我们可以设置提醒，提醒自己按时行动。
S11: 我们可以养成良好的作息习惯，提高自我管理能力。
T: 很好！这些都是不错的方法和技巧。如果大家试着养成这些习惯，相信你们一定可以成为守时的小能手。
Step 5：总结（5分钟）
T: 守时对我们每个人来说都是非常重要的。今天我们通过学习，明确了守时的含义，了解了守时的重要性，并学习了一些守时的方法和技巧。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，从小事做起，积极培养守时的意识和习惯。
五、教学评价：
通过教学活动，观察学生在学习中的参与程度和态度，以及在集体活动中的守时情况，通过讨论、互动等方式了解学生的学习情况，以及是否形成了守时的自觉意识和习惯。
文明礼仪中班教案(篇6)
文明礼仪中班教案
主题：培养幼儿文明礼仪意识
一、教案目标：
1. 帮助幼儿了解什么是文明礼仪，培养他们的文明礼仪意识；
2. 教导幼儿掌握基本的文明礼仪规范，并能在日常生活中运用；
3. 培养幼儿的自我约束和自律能力，提高他们的社交素养。
二、教学重点：
1. 让幼儿理解文明礼仪的意义；
2. 教授幼儿简单易懂的文明礼仪规范；
3. 培养幼儿的自觉遵守礼仪规范的意识。
三、教学难点：
1. 如何使幼儿能够在日常生活中自觉遵守礼仪规范；
2. 如何提高幼儿的社交素养和人际交往能力。
四、教学过程：
1. 活动一：引导幼儿认识文明礼仪的意义（10分钟）
教师通过举例讲述文明礼仪的作用，如：文明礼仪可以让人们相互尊重、和谐相处，使大家都感到愉快和舒适。
2. 活动二：介绍文明礼仪规范（15分钟）
教师通过图片和实物展示的方式，向幼儿介绍常见的文明礼仪规范，如：打招呼时要有微笑、用语要礼貌、吃饭时要坐端正、穿着要整洁等。
3. 活动三：练习文明礼仪规范（30分钟）
教师组织幼儿进行角色扮演和小游戏，让幼儿根据教师的提示，模仿并练习各种文明礼仪规范，如：挥手和微笑打招呼、握手时要用力适中、进餐时要说请、谢谢等。
4. 活动四：组织实践活动（15分钟）
教师带领幼儿到校园或社区进行实践活动，如：参观公共场所，观察和评价现场遵守文明礼仪的情况，并和幼儿进行简单的讨论。
五、教学延伸：
1. 建立班级文明礼仪规范，由教师和幼儿共同制定；
2. 引导幼儿在日常生活中，主动关注文明礼仪，发现和纠正不文明行为；
3. 配合其他教学内容，如礼仪的艺术表达、幼儿园礼仪节等，进一步深化幼儿对文明礼仪的认识。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现；
2. 收集和整理幼儿的练习成果和作品，进行评估；
3. 通过教学活动和讨论，了解幼儿对文明礼仪的理解程度。
七、教学资源准备：
1. 图片和实物展示的材料；
2. 文明礼仪规范的提示卡片；
3. 角色扮演和小游戏的道具。
八、教学反思：
本教案通过理论与实践结合的方式，帮助幼儿了解什么是文明礼仪，掌握基本的文明礼仪规范，并在实践活动中运用和实践。活动设计生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和参与度，通过角色扮演和小游戏的形式，培养幼儿的自我约束和自律能力，提高他们的社交素养。通过本教案的实施，可以使幼儿建立良好的文明礼仪意识，促进他们与人交往时的友善和谐，为未来的学习和生活打下良好的基础。
文明礼仪中班教案(篇7)
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。
一、活动目标：
1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，(.教案.出自：.教案网.)提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程：
1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。
2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。
3、开展环保小卫士活动，在老师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用自己的行动来感染家长和幼儿，起到良好的榜样作用。
4、请你来我家做客让幼儿乐意邀请朋友到家做客，(教案.出自：屈老.师教案网.)学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
三、家园共育：
1、送孩子来园时，记得和孩子说再见;放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、门卫叔叔说再见。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。
附：师生礼貌用语：
1、谢谢!不客气!
2、您好!早上好!老师好!老师早上好!
3、对不起!没关系!
4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!
5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!
6、你很棒!你很优秀!
7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!
文明礼仪中班教案(篇8)
序言：
在幼儿园的教育环境中，文明礼仪是孩子们必须掌握的重要素质之一。孩子们在幼儿园度过的日子将会成为他们一生中的宝贵记忆。为了培养幼儿的良好行为习惯和社交礼仪，我们特别设计了《文明礼仪小天使中班教案》。本教案旨在通过有趣的活动、游戏和角色扮演，引领幼儿学会尊重他人、关爱环境、表达感谢，并在团队合作中培养友善之心。
第一课：尊重他人
目标：培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
1. 活动1：情感角色扮演剧
孩子们将会轮流扮演不同的角色，包括老师、家长、同学等，通过扮演不同的人物，幼儿们将更好地理解不同角色的需求和期望，从而培养尊重他人的意识。
2. 活动2：尊重他人的游戏
玩一个游戏，每个孩子都会得到一张相同的卡片，上面写着一些不同的动作或表情。游戏开始后，每个孩子会通过动作或表情来向其他孩子传达信息，其他孩子要尽力理解并猜测对方的意思。通过这个游戏，幼儿们会学会尊重他人的想法和感受，并互相配合和理解。
第二课：关爱环境
目标：培养幼儿对环境的保护意识和行为习惯。
1. 活动1：环境保护小卫士
将幼儿分成小组，每个小组负责一个角落的清洁和整理。在整理过程中，教师会反复强调保持环境清洁的重要性，并给予肯定和鼓励。这样幼儿们会明白每个人都有责任保护环境，并能主动参与到环境保护中来。
2. 活动2：回收利用游戏
教师会组织一场回收利用的游戏。在游戏中，幼儿们需要将不同种类的垃圾分类放置到相应的垃圾桶中。通过这个游戏，幼儿们将学会环境保护的具体举措，并了解到回收利用的重要性。
第三课：表达感谢
目标：培养幼儿学会感恩和表达感谢的能力。
1. 活动1：感恩贴纸
准备一些小贴纸，幼儿们可以用来写下自己想要感谢的人或事情。然后每个孩子可以选择把贴纸贴在自己最喜欢的地方。这样既能让幼儿们表达他们的感谢之情，又能增强他们对感谢的认识和重视。
2. 活动2：感恩日记
鼓励孩子们每天写下一件他们感激的事情，例如：感激妈妈给自己做好吃的早餐。教师会在每天结束前留出一些时间，让孩子们分享自己的感恩日记。这样幼儿们会更加理解并珍惜周围的人和事物。
总结：
通过《文明礼仪小天使中班教案》的实施，我们旨在培养幼儿尊重他人、关爱环境和表达感谢的宝贵品质。通过有趣的活动和游戏，幼儿们将学会在生活中尊重他人、保护环境和表达感谢的方式和方法。这将有助于他们培养良好的行为习惯，建立积极的人际关系，并促进团队合作意识的形成。我们相信，这样的教育将对幼儿们的成长和未来产生积极的影响。
文明礼仪中班教案(篇9)
文明礼仪中班教案
主题：培养幼儿文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围
一、教学目标：
1.明确文明礼仪的概念，了解其重要性；
2.能够掌握常见的文明礼仪行为，如问候、道谢、请批准等；
3.培养幼儿的观察能力，提高自我约束能力；
4.通过情景角色扮演的方式，让幼儿亲身体验文明礼仪。
二、教学准备：
1.图片、卡板等教学辅助材料；
2.音乐、视频等多媒体教学设备；
3.相关绘本、故事书等教具。
三、教学过程：
第一课：什么是文明礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片，帮助幼儿理解文明礼仪的概念，并且进行简洁的说明；
2.展示图片或卡板，引导幼儿辨认常见的文明礼仪行为，如握手、致谢、劝告等。
第二课：问候礼仪
1. 通过讲故事或观看绘本，引导幼儿了解问候的意义；
2. 角色扮演：教师分别扮演不同的角色，幼儿来扮演问候的一方，与教师进行问候；
3. 分组活动：幼儿进行两两间的问候。
第三课：感谢礼仪
1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认不同场景下需要致谢的情况；
2. 音乐活动：播放相关音乐，让幼儿在音乐中表达感谢的心情；
3. 分组活动：幼儿互相表达感谢之情。
第四课：请批准礼仪
1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认请批准的场景；
2. 角色扮演：教师和幼儿轮流扮演请批准和被请批准的角色，进行演绎；
3. 分组活动：幼儿进行小组内请批准的情景模拟。
第五课：注意礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片，展示不当行为和文明礼仪行为的差异；
2. 分组活动：幼儿们一起讨论并制定相应的班级规则；
3. 自我约束活动：幼儿轮流表演日常场景下的文明礼仪行为。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演、小组活动等课堂活动中的表现；
2. 结合平时的观察，评估幼儿对文明礼仪的掌握程度；
3. 对幼儿进行口头或书面形式的评价，给予相应的奖励和鼓励。
五、教学反思：
通过这套教案的实施，旨在培养幼儿的文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围。教学过程中，通过多种形式的教学活动，使幼儿能够亲身参与，以更好地理解和掌握文明礼仪的重要性和实践方法。同时，通过分组活动和角色扮演，培养幼儿的观察能力和自我约束能力，让他们在模拟情景中感受到文明礼仪带来的快乐和成就感。
总之，通过这套教案的实施，幼儿将逐渐形成良好的文明礼仪习惯，并且能够将其应用到日常生活中，让幼儿在和谐、友好的班级氛围中茁壮成长。
文明礼仪中班教案(篇10)
《文明礼仪中班教案》
一、教学目标
1.学生能够理解并完成礼仪行为，表现出文明的举止和态度。
2.培养学生正面的言行举止，增强学生对礼仪文明的重视与尊重。
3.培养学生良好的人际交往能力，提高孩子的沟通表达能力和观察分析能力。
二、教育原则
1.尊重个体差异。教育过程中，我们应该尊重每个孩子的差异性和独特性，不给学生带来不必要的负担和压力。
2.因材施教。教育过程中，要根据学生的年龄特点、兴趣爱好、性格特点等因素因材施教，使教育达到良好的效果。
3.多元体现。教育过程中，注重培养孩子的多元思维和多元文化，多角度考虑问题与事物。
4.循序渐进。教育过程中，要注意按照孩子的认知水平，循序渐进地引导孩子走向正确的道路。
三、教学内容
1.什么是礼仪文明
2.常见礼仪文明的表现方式
3.如何维护与提高礼仪文明
四、教学重难点
1.教育确立礼仪文明的正确意识
2.教育培养学生良好的人际交往能力
3.教育学生在日常生活中落实礼仪文明的行为
五、教学方法
1.讲授法：老师通过讲解方式，让学生理解和掌握礼仪文明的知识。
2.情境教学法：老师通过情境设计，让学生在具体场景中体验和落实礼仪文明的行为。
3.互动教学法：老师通过与学生互动方式，使学生更好的理解和掌握礼仪文明的知识。
六、教学流程
1.引入：老师通过引入一张图片，让学生猜测图片中人物的行为，引出礼仪文明。
2.介绍：老师讲解什么是礼仪文明，让学生初步了解礼仪文明的概念。
3.学习：老师通过举例的方式，让学生初步了解常见礼仪文明的表现方式，如送客、接待、打电话等。
4.思考：老师让学生思考如何维护与提高礼仪文明，如学会自我管理、提高自身素质等。
5.情境体验：老师通过情境设计，让学生在具体场景中体验和落实礼仪文明的行为。
6.总结：老师带领学生总结今天所学内容，强化学生对礼仪文明的理解和重视。
七、教学评价
1.观察评价：老师定期对学生们的言行举止进行观察评价，并对学生进行正面的反馈和指导。
2.问卷调查：老师可以设计问卷调查，让学生反馈课程质量和效果，并根据反馈意见对教学进行调整和优化。
3.自我评价：老师鼓励学生进行自我评价，让学生更好地了解自己言行举止的不足和优点。
八、教学小结
今天的课程，主要是教育大家学习礼仪文明的知识，提高学生对礼仪文明的了解和重视。通过今天的课程设计，相信大家能够更好地落实礼仪文明，在日常生活中表现出文明的态度和行为，为自己和周围的人创造更好的生活环境。
文明礼仪中班教案(篇11)
文明礼仪中班教案
主题：培养幼儿文明礼仪意识，促进幼儿良好行为习惯养成
一、教学目标：
1. 让幼儿了解什么是文明礼仪，并能在日常生活中实践；
2. 培养幼儿的礼貌、守纪律、尊重他人等良好行为习惯；
3. 培养幼儿能够独立自主处理人际关系。
二、教学内容：
1. 了解文明礼仪的概念和作用；
2. 礼貌用语和行为规范；
3. 尊重他人、关心他人、感谢他人等行为习惯养成；
4. 独立开展日常活动。
三、教学准备：
1. 教学相关图片、道具；
2. 教学用具：指示卡、道具卡、道具袋等。
四、教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
1. 展示图片：展示一些关于文明礼仪的图片，让幼儿观察并进行简单描述。
2. 引导问题：你都知道什么是文明礼仪吗？在生活中我们为什么要讲究文明礼仪呢？
步骤二：学习文明礼仪（15分钟）
1. 观看视频：播放一段关于文明礼仪的视频，向幼儿展示一些文明礼仪的示范行为。
2. 引导讨论：观看完视频后，教师与幼儿进行讨论，引导幼儿回答一些问题，如：生活中我们应该如何表现文明礼仪？
步骤三：学习礼貌用语和行为规范（20分钟）
1. 游戏互动：教师使用指示卡和道具卡，与幼儿进行互动游戏，让幼儿说出对应的礼貌用语和行为规范。
2. 角色扮演：分成小组，幼儿轮流扮演不同的角色，在不同场景下演示使用礼貌用语和遵守行为规范，其他幼儿进行观察和评价。
步骤四：培养关心他人、尊重他人和感谢他人的行为习惯（15分钟）
1. 绘本分享：教师选择一个相关的绘本，阅读给幼儿听，并引导幼儿思考和讨论绘本中的主题和教益。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论和分享自己平时关心、尊重和感谢他人的经验和体验。
步骤五：独立开展日常活动（20分钟）
1. 自主情境：教师模拟幼儿日常活动情境，如排队、午休等，引导幼儿自主行动，并对他们的行为进行观察和评价。
2. 自我总结：每个幼儿完成幼儿自评卡，对自己在日常活动中表现的文明礼仪进行评价。
步骤六：课堂总结和延伸（10分钟）
1. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学到的知识和重要经验；
2. 家庭延伸：鼓励幼儿将学到的文明礼仪知识和行为习惯分享给家人，并与家长一起制定实践计划。
五、教学方法：
1. 观察法：观察幼儿在日常活动中的表现，并及时给予肯定和指导；
2. 游戏互动法：通过互动游戏的形式加深幼儿对礼貌用语和行为规范的理解；
3. 角色扮演法：通过角色扮演的形式让幼儿亲自体验和感受文明礼仪的重要性；
4. 分组讨论法：在小组内让幼儿互相交流和分享，培养他们关心他人、尊重他人和感谢他人的行为习惯。
六、教学评价：
1. 观察幼儿的日常活动表现和角色扮演中的行为举止；
2. 老师与幼儿的讨论互动；
3. 幼儿完成的自评卡。
通过这个教学方案，我们希望能够培养幼儿良好的文明礼仪意识和行为习惯，让他们能够在日常生活中遵守规则、尊重他人，成为社会主义建设者和接班人的一员。