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学校中的礼仪常识(篇1)
接待学校领导是一项重要的工作，正确认识和处理与学校领导的关系对于校园工作的顺利进行起着至关重要的作用。在与学校领导交流和接待的过程中，我们不仅要热情周到，更要注重礼仪，以体现对学校领导的尊重和重视。
在接待学校领导时，我们要注意穿着得体，给人一种正式而端庄的感觉。无论是教师还是行政人员，都应该穿着整洁，保持良好的仪容仪表。避免穿着太过随意或暴露过多的服装，以免在学校领导面前给人留下不好的印象。
接待学校领导时要尽量保持笑容和礼貌。面带微笑可以让人感到愉快和亲近，也能让学校领导感受到我们的诚意和热情。在与学校领导交流时要注意言谈举止，避免过于随意或粗鲁，要用客观、尊重的语言表达自己的看法和意见。
除此之外，接待学校领导还要遵守一些礼仪规范，比如起立迎接、握手问候、引导入座等。在学校领导到来时，我们应该主动站起来迎接，并且恭敬地握手致意。在和学校领导交谈时，要注意礼貌用语和表达方式，避免冒犯对方。同时，在引领学校领导参观校园或参加活动时，要做到沟通顺畅，引领得体，不要出现混乱或不合时宜的情况。
接待学校领导要注重细节，体现细致周到的服务。比如提前了解学校领导的习惯和喜好，准备好相关的资料和茶水，确保活动的顺利进行。在活动结束后，要及时送行和致谢，表达对学校领导的感谢之情。同时，在接待学校领导的过程中，要注意保护学校领导的隐私和安全，确保活动的安全顺利进行。
接待学校领导是一项重要的工作，需要我们注重礼仪，体现尊重和热情。只有做到细致周到、诚恳礼貌，才能让学校领导感受到我们的真诚和重视，进而更好地促进校园工作的发展和协调。希望每一位接待学校领导的人员都能时刻注意自己的言行举止，做到得体、亲切、周到，展现出学校的风采和实力。
学校中的礼仪常识(篇2)
课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
老师如何更好地与学生相处
1、注意仪表。
当你站在学生面前，还没有开口的时候，你的仪表已经在向学生说话了。仪表虽是一个人的外表，却并不是硬套在你身上的，而是你内心世界的外在表现，精神气质的自然流露。我们的前辈是很注重仪表的，如蔡元培先生等。有的女教师刻意雕琢，那不好；有的男教师不修边幅，也不当。教师的仪表理应合乎时宜，具有审美价值，表现出教师这一职业所持有的气质风范，以提高对学生的亲和力。前苏联教育家马卡连柯说过“无论对学校教师或其他工作人员，都必须要求衣服整洁，头发、胡子都要弄得像样，鞋袜洁净，双手清洁，不随地吐痰，不抛掷烟头。”
2、面带微笑。
有人曾以“你不喜欢什么样的老师”为题做过调查，答案自是多样，但有一条就是“不笑”。其实，面带微笑，恐怕是最令人愉快，最能沟通人与人感情的一种面部表情了。
对教育而言，微笑是一种胸怀，更是一种艺术。当你找学生谈话，用含笑的目光注视他时，会使他放弃戒备心理，造成一种融洽和谐的气氛；当学生在课堂上因紧张而回答不出时，你的微笑是一种激励和期待；当学生因犯了错而惴惴不安、手足无措时，你的笑容是一种谅解；当学生做对了一件事，你的笑容是一种最好的奖赏；当学生和你一起闲谈、游戏的时候，你的笑容会使学生倍感亲切……微笑，是照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉。
3、上好第一节课。
我每接一个新的教学班，首先考虑的是，如何使学生喜欢我，接纳我，爱上我的课；又如何让学生有一种强烈的感觉：在老师眼里，我是好学生。
4、谈好第一次话。
我一直把课后谈心作为自己教学工作的一部分，尤其对学习有困难的学生，与他们的第一次谈话就更为重要。对这些学生谈话，丝毫不流露出早已了解了他的过去，而是把他当作一个“很不错”的学生。我总是先诚恳地讲述他开学以来的种种优点，然后指出缺点，提出批评和希望。让学生感到“我在老师眼里并不是差生”，感到“开学以来的努力并没有白费劲，我是个好孩子，克服了老师指出的缺点会更好。”帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信，满怀信心地开始新的学习。
5、发扬教学民主。
学生年龄虽小，但他们都是有主见，有思想的人。强烈的参与意识和尽情表现自己才能的自我意识是当今青少年的特点。教学中要发扬民主，尊重学生的意见和要求，不能采取强迫命令，无条件服从的方法进行教育，更不能用惩罚的手段对待学生的错误或失败，应采用说理的方法正面教育，力求师生之间逐步形成相互探讨的民主风气。
在学生当堂、当众指出教者的错误时，教师要冷静地分析，择善而从。理想的教育、教学应该是对话式的，师生相互请教，双方互为先生和学生。在批评教育的问题上，师生同样是平等的：教师当然可以批评学生，学生也可以批评老师；如果教师批评失误，应该尊重学生申辩或解释的权利；如果学生批评有误，也应允许教师叙说原委。
作为教师，要不断丰厚自己的学识，提升自己的理性。因为只有丰厚的学识与彻底的理性才能赋予人一种大气，这种大气，是作为教师非常重要的。因为只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展已经变得十分狭窄的心灵空间和精神世界。良好的师生交往，应该是人的潜能的不断发挥，人的思想感情的充分释放。“作为真诚的民主教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。”
6、捕捉沟通时机。
学生情感体验与其需要是否得到满足有直接的关系。需要得到满足，便产生积极的情感体验；得不到满足，便会产生消极的情感体验。当学生最需要爱护、理解和引导的时候，也就是师生情感沟通的最佳时机。为此，在师生交往中，我们特别注意捕捉沟通的最佳时机。一般来说，当学生的学习成绩有大的起伏，当学生的日常行为有显著变化，当学生的身体不适，当学生父母外出，当学生家中有较大事件时，都是我们与学生沟通的最佳时机。
7、改进评价方式。
良好师生关系的构建，一般来说为四种因素制约，即教师的人格魅力，教师的专业水平和教学技能，教师与学生交往的能力，教师对评价手段的使用。教学评价不当，否定评价过多，用分数卡学生，伤害学生的自尊心，这是造成师生情感障碍的主要原因。有实验表明：一个人如果受到正确而充分的激励，就能发挥其潜能的80—90%，甚至更高；否则仅能发挥其潜能的20—30%，甚至更低。自尊心是人的基本要求，只有采取满足措施，才能促进积极行为的产生。
苏霍姆林斯基告诉教育者：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者——我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。”
因此，我们应把学生视为一个个具有自己丰富而独特精神世界的“个体”。我们的评价更多的是针对个体各方面的进步，引导学生从自己的点滴进步，从犯错周期的逐步延长或者有错误程度的逐渐减轻过程中，看到自己的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。“人皆可以为尧舜”。教师的欣赏、夸奖、激励、会给学生带来莫大的快乐，带来更多的投入，带来巨大的信心。
学校中的礼仪常识(篇3)
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的'活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
教师礼仪教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
学校中的礼仪常识(篇4)
1.学生仪容、仪表、仪态的礼仪
衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。
少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。
行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声;在街道上，靠右行走;不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。
2.学生与人交往、谈吐基本礼仪
尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
3.学生体态语言礼仪
微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。
握手时双目注视对方，面带微笑。
一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。
鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
4.学生校内礼仪
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候;见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。
课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。
进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
5.学生升国旗、唱国歌礼仪
参加仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。
少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。
国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
6.学生迎宾礼仪
宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去，起身送至门外。
7.学生家中礼仪
就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!”
见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。
学校中的礼仪常识(篇5)
在学校，作为一名学生，礼仪常识是我们必须要掌握的重要知识之一。学校是我们的第二个家，我们要在这里学习知识，结交朋友，更重要的是培养自己的人格魅力。因此，在学校里，要时刻注意自己的言行举止，遵守礼仪常识，以展示出自己的高尚品质和成熟素养。
1. 礼貌用语
在学校，我们必须重视礼貌用语的运用。如：早上见到老师和同学时，我们可以说上午好；中午时，我们可以说午安；下午见到老师和同学是，我们可以说下午好。而在有求于人时，我们也应该学会使用礼貌用语，如：“请问您能帮我个忙吗？”“谢谢您的帮助。”这些小小的语言细节，表现出我们对他人的尊重和关心。
2. 尊重师长
在学校里，师长是我们的领路人，是我们尊敬的对象。因此，我们要尊重师长，随时保持恭敬的态度。在与老师沟通互动中，我们不应该有过于亲密、随意的言谈举止，注意自己的言辞。除此之外，我们还应该尊重老师的教学方式和教学规则，不要在课堂上打瞌睡、聊天或者做其他与学习无关的事情。
3. 注意穿着
穿着也是体现礼仪的重要方面之一。在学校里，我们要注意穿着规范，穿着要整洁干净。学校通常有校服或者校徽，我们应该认真地搭配好自己的校服，尽量不要出现乱穿乱搭的情况。如果没有校服，我们也应该选择整洁、得体、体面的衣服，避免穿得暴露、花哨或者不适合学校的衣服，在学校里披头散发的样子也是不可取的。
4. 不迟到、不早退
不迟到和不早退也是体现学生素养的一个小细节。凡事都要有计划，上学要提前准备好物品，预留足够的时间，尽量避免迟到。如果真的有事耽误了时间，也应该提前告诉老师。而早退则更应该避免，一个好学生应该享受每一分钟的宝贵时间，不轻易抛弃任何一堂课。如果必须请假或者离开，也应该提前请假，避免对老师和同学造成不必要的麻烦。
5. 客套礼仪
学校是一个充满着人情味的地方，在学校里，我们应该学习唯美的客套礼仪。在与同学、老师打招呼时，我们可以说声“您好”、“请多关照”等礼貌用语。在同学之间互动时，不要急着发表评论或者批评，应该先说句客套话，如“请问你的想法是什么？”“你这件衣服很好看。”这些客套话可以在与人交往的同时，增加互信，增强友谊。
总之，学校是人人必经的地方，学生也是其成员之一。在学校内，遵守礼仪常识不仅是一种基本的责任和义务，更是展示自己内涵和修养的一副名片。我们应该尊重师长、关心同学，尊重规章制度，力争做一个懂礼仪、尊重他人、奉献社会的好学生。
学校中的礼仪常识(篇6)
学校礼仪常识
随着社会的发展和进步，礼仪越来越成为我们日常生活中不可或缺的重要组成部分。尤其是在学校这个关于培养人才的机构中，更是对学生的礼仪修养有着非常高的要求。因此，掌握学校礼仪常识显得尤为重要。
一、校园礼仪的基本要求
在学校，我们应该注重言谈举止、服装仪表、场合礼仪和进退礼仪四方面的基本礼仪要求。
首先，言谈举止是礼仪的最基本的要求。要时刻注意自己的语言和举止是否得体，不要说话过于粗鲁，行为不端或做出引人注目的动作。
其次，服装仪表也是十分重要的。学生应该选择适合自己身材和体型、合适场合的服装，避免不洁或过于暴露等不当穿着。
再次，场合礼仪也是学生必须掌握的一个方面。在不同的场合中，要做出不同的举止和表情，让人感到有礼有节。
最后，进退礼仪也很重要。在面对学校领导和老师时，需要做出恰当的退出，以表达对他们的尊重和敬意。
二、学校礼仪的具体内容
除了以上基本要求，学校礼仪还包括下面几个方面。
1. 上下楼梯礼仪：在上下楼梯时，要靠右行走，确保没有阻塞路人的情况发生。若有老师或领导等重要人员，还需避让让路，以表达尊重。同时，上楼时要先让女生，下楼时要先让男生。
2. 进出教室礼仪：进出教室时，先要敲门示意，然后从门右侧进入，不要闯入到正在上课的场内，避免妨碍正常教学秩序。
3. 吃饭礼仪：在食堂就餐时，要注意排队等候，先进后出，不要插队或挤占位置。在用餐时，要先等长辈或年长的先就座，离座时要等其他人先离开。
4. 课间操礼仪：参加课间操活动时，要服从安排，指挥，不要过于失态或走神而影响体育老师的教学。
三、学校礼仪的重要性
学校礼仪是学校管理和社会文化传承的一部分，也是学生进行职业生涯规划的基础。遵守学校礼仪规范能提高学生的修养和涵养，培养良好的仪表形象，为未来的求职工作或人际交往奠定基础。同时，学习学校礼仪能够提高学生的自我互动能力和合作意识，树立持之以恒的理念，培养更优秀的学生。
总的来说，掌握学校礼仪常识不仅有益于学生日常生活中的交际活动，还有助于塑造学生的品格和形象，更是对未来的职场和社会生活有着重要的影响。我们应该从小年纪开始注重学校礼仪的学习，不断完善自己，做出一个有礼貌、有教养、有文化的人。
学校中的礼仪常识(篇7)
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
教师礼仪教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
学校礼仪的基本礼仪：教师礼仪
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：
(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
学校中的礼仪常识(篇8)
就餐是我们日常生活中不可或缺的一部分，而就餐礼仪则更是我们在面对人际交往时需要注意的一项细节。在学校就餐食堂，我们同样需要遵守就餐礼仪，以下就为大家详细介绍学校就餐食堂礼仪常识。
一、排队就餐
排队就餐是食堂就餐的基本规则之一。大家应该都知道，因为食堂人流量较大，为了避免人群混乱，减少摔倒、推搡等意外情况的发生，不能随便挤进前面。当排队时，应该保持相对距离，以免把前面的人挤倒。排队的时候不要喧哗，以免影响到其他人用餐。
二、用餐时的基本礼仪
在食堂用餐，也需要注意一些基本的礼仪。首先，吃饭应该先拿餐具、饮料和饭菜，然后开始就餐。在进食时，应该注意保持口干舌燥，不要发出奇怪的声响或舌头挑出饭粒之类的低级举动。应该慢慢嚼咽，让食物完全咀嚼干净再吞下去，这样不仅有助于消化，也更有助于健康。
三、注意保持环境整洁
在学校食堂就餐，要注意保持环境的整洁卫生。首先，应该将碗筷、纸巾等垃圾放入指定的垃圾桶之中，避免乱扔纸屑，这样不仅影响环境卫生，也会给后续使用食物的同学造成不便。其次，在用餐之余也要注意周围环境的卫生，并主动帮助清理桌面上的残留物，用手捡起纸屑或其他垃圾扔入垃圾桶。
四、礼貌待人
在学校食堂就餐时，礼貌待人更是重要。应该先行礼，在与同学交流的时候，语调也应该要平和，语言也要美好。如果有人在你面前经过，请让让路，与他人打招呼也要温和，显得文明有礼。在用餐时，最好不要露出不礼貌或不文明的行为，将思维和行为细节融入到生活中，更能体现个人素质的高度。
以上就是关于学校就餐食堂礼仪常识的详细介绍。希望大家可以在学校的食堂里面遵守就餐礼仪，从小事做起，善作善为，更好地和旁人交往。保持礼仪和修养的意识，是我们更好地融入社会、更好地与他人交流的关键。
学校中的礼仪常识(篇9)
学校是培养学生全面发展的地方，它不仅是知识的源泉，更是我们人生的起点。在学校里，我们要遵守一定的规章制度和礼仪，以建立良好的学习氛围和人际关系。以下是关于日常学校礼仪常识的详细介绍。
首先，对于学生来说，准时到校是最基本的礼仪要求之一。准时到校不仅体现了对自己学习的负责态度，还表明了对老师和同学们的尊重。迟到不仅会耽误自己的学习时间，也会打断老师的讲课进程，影响到其他同学的学习。因此，我们应该养成准时到校的好习惯，既展示了我们的责任心，又为自己赢得了尊重。
其次，学生在校内应该保持良好的仪容仪表。整洁的服装、整齐的头发和干净的鞋子是每个学生应该具备的基本条件。学校是一个讲究纪律的地方，穿着整齐大方不但能让自己给人留下好的印象，还能提高自己的自信心。同时，在课堂上，学生应该保持好的坐姿和站姿，不应趴桌或靠在椅背上，这样不仅会影响到自己的学习效果，也会影响到周围同学的学习积极性。因此，保持良好的仪容仪表是学生养成的良好习惯之一。
再者，学生应该注意自己的言行举止。在学校，我们要保持文明礼貌，不发出嘈杂的声音，不随地乱扔垃圾，尊重老师和其他同学。在课堂上，我们应该积极回答问题，不打断他人的发言，不与同学争吵。同时，我们还要尊重老师的教学权威，遵守课堂秩序，听从老师的指导和布置。这样不仅能营造积极的学习氛围，还能培养自己的尊重和合作意识。
此外，学生应该养成自觉保护学校财物的意识。学校是为了我们的学习和成长而存在的，我们应该爱护学校的财物，不在墙壁上乱涂乱画，不随意损坏设施。如果发现有同学有损坏公物的行为，应该积极制止和劝说，保护学校的资源，维护学校的形象。
最后，学生还应该培养热爱集体、乐于助人的精神。学校是一个集体，大家要互相帮助，关心别人的困难，增加友谊的基础。当有同学需要帮助时，我们要伸出友爱的手，积极帮助他们解决问题。同时，我们还要认真参加学校活动，珍惜与同学们一起度过的时光，培养团队合作和集体荣誉感。
总之，学校礼仪不仅是学生们对自己、对他人的尊重表达，更是培养学生良好素质和行为习惯的关键。准时到校、保持良好的仪容仪表、文明有礼的言行举止、爱护学校财物和热爱集体等等，都是我们应该牢记的基本要求。通过遵守这些学校礼仪，我们可以更好地融入学校的大家庭，建立良好的师生关系，进一步提高自己的学习能力和综合素质。希望每个学生都能在遵守学校礼仪的基础上，健康成长，为未来的事业打下坚实的基础。