励志的句子的编辑为您精选了这份特别的“小学教师上半年工作总结”希望您感到满意，希望我的见解能够对您的生活产生积极影响。经过持续不断的努力我们成功地克服了一切逆境，日月如梭见证了生活中的起伏不定。是时候写一份有关岗位的半年总结了。此外，关于工作总结，您还可以浏览语文二年级下册工作总结精品八篇。
小学教师上半年工作总结 篇1
今天上午九点半在学校大会议室进行了期末总结报告会，并且举行了隆重的欢送退休老教师仪式。
会上，负责各块的领导做了总结发言，他们用心地记录了开学初至今的工作中的点点滴滴。如果把每位领导了讲话串成一串的话，就是我们老师这学期平凡生活的真实记录。最后，校长做了总结发言。校长的发言一是对学期工作的整体总结，二是对学校发展历程的回顾与展望，三是对老师们的期望――将来的你一定会感谢现在拼搏的你。
手握奖杯，怀抱鲜花，退休老教师连连感谢领导的良苦用心。退休老教师在教育战线上工作了三四十载，真的让他们和校园生活分别和课堂分离和孩子们说再见，心中真的有很多不舍。而他们虽然要和同事们分别，可是他们的心始终牵挂着学校、战友们们。张老师说：“我平时没事了练练粉笔字，如果大家谁需要帮助了，可以说一声，我随时到来。”王老师更是泣不成声，感谢，感谢在自己生病期间同事们、领导们对自己的关心呵护与照顾，感谢学校对她的不离不弃和惦记。那一刻，我也不禁潸然泪下。想想生命中走过的路，遇到的人和事，无限感慨感激在心头。
这就是在这一天，我们的期末考试成绩出来了。对于我们的成绩，我没有奢望能有多好，最大的目标就是十三个班级中摆脱后五就好，期中考试是十二。赶紧打开来看，还好，目标实现。悬着的一颗心终于落地了（第六）。然后我开始细细分析孩子们的试卷。特别是期末考试前我特别辅导的那几个学困生的试卷。发现三个孩子脱贫，另有几个原地不动。
试卷分析发现：
1、书写是孩子们存在的大问题。书写不漂亮，字没个站样，间架结构很是不合理，整个卷面看着一团糟。一看那字，就好像一个没爹没妈缺少管教的孩子一样。
2、书写布局很不合理，特别是应用题。本来卷纸空间就有限，想到一个式子就写一个式子，发现忘了写了，找地方补上，所以式子的顺序很乱，很无章法，改卷老师得很找。
3、稍微牵涉到学过的知识就蒙圈了。有一道填空题涉及了三年级的倍数问题，孩子们就无从下手了。66人只有9人做对。学过的知识重新还给了老师。
4、应用题丢分是一重大拉分原因。特别是老师重复讲过的题目，如宽不变，长增加到80米的题目；还有买三送一的题目，反复讲，就是换了数据就蒙了。还有计算错误。
5、空间几何题的丢分大于数与代数的丢分。也许三四年级的孩子思维正处于形象直观向抽象思维过渡，对几何图形这一块不管是认识上还是理解上都有一定的困难，所以整体不好，即使是做过的题目。
6、对学有能力的孩子要多设计一些有难度有梯度有探究价值的题目，开拓他们思维视野的同时，提高他们的学习兴趣。考试前的一天下午放学我把他们留下，给他们讲了一道规律探究题，15×15=，25×25=，35×35=，45×45=……99×1=，99×2=，99×3=……发现孩子们异常兴奋，晚上回家他们说回家要好好考考自己的爸爸妈妈。可见平时自己只关注了他们课本的学习，忽略孩子另一方面的需求太多。
期末复习的一点启示：对于后进生学习成绩的提升，不能单纯的靠讲题，给他们一题一题讲的再细致，考试时不出这个题目，他们还是不会。所以要从根源上找到他们落后的原因，从根源上让他们一点一点的进步。如果有时间，一个一个指导还是很有效果的。下学期工作重点应该是应该转移到他们的基础知识学习上，不是讲题上。
希望下学期在我们的共同努力下，孩子们有更大的进步，有更多的孩子进步！
小学教师上半年工作总结 篇2
XX中心小学自从团体办学以来，广大教师爱岗敬业、无私奉献、和衷共济、开发朝上提高，牢牢寄托科研兴校、科研强师的办学策略，教导教授教化工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的造诣。
一、依托教导科研，学校稳步发展
不忘初心、雕琢前行，学校领导深刻的认识到：正是由于依托教导科研，使XX中心小学逐步发展壮大，实现了超过式的成长。
1、教导科学研究是进步教师素质最有效、最直接的道路。我校从成熟走向胜利，我们深切的感想感染到：教导问题，首先是教师问题；而教师问题，首先是教师的素诘责题。要全面进步学校的教导教授教化质量，必须全面晋升教师的综合素质，这样能力包管学校成长有后劲，实现学校可持续成长。而教师素质的进步必须通过卓有成效的开展教导科学研究。
2、教导思想的更新、教导看念的改变依赖于教导科学研究。面对新时代，大学校要办大教导，学校日益成为面向全社会的开放性系统，渐渐成为学习化组织。学校的教导工具、治理模式、教授教化措施、教授教化内容、评估机制都相应的发生了根天性的变更。这就要求我们转变旧有的传统教导看念，构建与创造适应社会必要和学生成长的新型治理模式、教授教化模式，而传统看念的转变与更新、新型治理模式与教授教化模式的构建与创造都有赖于教导科研的实施与开展。
二、开展科研运动，营造科研气氛
结合学校各级各种课题研究的开展，学校教导科研室组织开展了系列科研运动，营造教导科研气氛，搭建教师介入教导科研运动平台。
1、进步教师基础技能的运动。组织教师参加“学区、县教师教授教化基础功比赛”十五人参加学区评比，得到一等奖的共有10人，二等奖的有4人，三等奖的1人；随后14人保举参加县基础功评比中，杨锦旭、胡建欧、胡小飞、王文素、卢亚琴6等得到县一等奖，其他8人也得到了县二、三等奖。
2、更新教导看念、革新传统教授教化模式的科研示范运动。主要组织开展了“师徒结对陈诉请示课”、“主干教师立异教授教化模式看摩课”、“优秀学科带头人示范课”、“高档职称教师看摩课”、“学科配合体展示运动”等80余节公开课运动。
3、积极承办县级各类大型的科研运动，4月4日，永嘉县小学英语六年级温习策略研讨会暨全县英语教研组长会议在我校雅悦申报厅隆重举行；4月19日永嘉县小学语文“聚焦核心素养的统编课本90学时低级培咽落哂兰蜗厥三五小学语文高档研修班与青年主干班培训运动在我校开展。县语文研训员王建群、英语教研员孙真慧先生、率领全县语文、英语主干、青大哥师、汇聚一堂，以课为引，交流学习，思维碰撞，以专家引领为契机，学习提高，劳绩发展。
三、树立科研机制，切实推动科研
为了把教导科研和教授教化革新继续引向深入，使广大教师始终保持从事教导科研和教授教化革新的极大热情，学校树立了有效的奖励、导向机制：
1、重新树立和完善了教师教授教化工作评价、稽核机制，增大了教导科研和教授教化革新在稽核体系中的权重，把从事教导科研的才能、取得成果水平作为教师晋级、评职、评先的紧张根据和条件。学校评职、评先、奖励晋级向科研主干倾斜，应用政策导向鼓励教师介入教科研的积极性。
2、学校订定并完善了《XX中心小学教导教授教化成果稽核评分细则(20xx版试行)》、《教研组评选考评细则》、《最美教师评选》、《优秀教案评比法子》，明确了评选标准和评选法子，加大了奖励、表彰力度。
3、加大科研经费投入，确保科研顺利进行，学校在资金艰苦的环境下能把有限的资金投入到教科研上，匆匆进了学校教导科研的成长，五年一轮年均自主选课90学时以上的先生不少于30%，年均有效学分不少于75分，每年科研经费投入跨越公用经费10%以上。
四、科研成果显著，形成良性循环
教导科研更新了教师的教导思想和教导看念，抖擞了全体教师旺盛的工作干劲和热情，使学校的教导教授教化涌现蒸蒸日上的场所场面。
1、本学期我校先后荣获20xx永嘉县第二批校本研训示范校，温州市第三批校本研训示范校的称号，这与我校全体先生兢兢业业，耐劳钻研、连合一心、雕琢朝上提高是分不开的。
2、教师科研成果显著，20xx年上半年我校共有市级课题立项4个，县级课题立项11个；陈富民先生的杰作课程得到市级二等奖、郑伟先生的微调研荣获市级二等奖；共选送52篇优秀论文，此中有16篇论文得到县一等奖，11篇论文得到县二等奖，15篇论文得到县三等奖；共选送26篇优秀的案例、课例参加评比，此中有10篇得到县一等奖，7篇得到县二等奖，8篇得到县三等奖。共有31篇教授教化设计参评也得到了优异的造诣，这与先生的科研意识与科研素养的进步密弗成分。
3、教师科研素养显著进步。百分之九十45周岁以下的先生都有本身的科研成果，有的开展课题研究、有的介入讲堂教授教化革新实验、有的撰写论文、案例、教授教化设计等，每年都有20%以上的教师撰写的论文或科研申报在各级刊物上颁发或得到奖励。
五、开展教科研工作的点滴体会
1、学校领导要带头介入教导科研，能力极大的激发教师投身教导科研、教授教化革新的积极性。
2、学校的教导科研工作必须务本求实，与学校教导教授教化慎密结合，能力具有旺盛的生命力。
3、学校要为教师营造介入教导科研的优越气氛、宽松情况，鼓励教师勇于进行教授教化革新，努力减轻教师因为进行教授教化革新所遇到的各类压力和利诱，这样教师才会自觉、自愿地介入科研运动，能力在教导教授教化历程中积极主动地发明问题、研究问题、办理问题，形成科学的工作态度，自觉地使本身由被动的教书匠尽快成为研究型教师。
4、学校应确立科研成久远景筹划，教科研室要订定具体、详尽实施规划，学校要对教导科研工作进行科学化、规范化治理，尤其是课题研究的历程治理航捣佩服迹同时为教导科研提供物质包管，能力保证科研见成效、出成果，推动学校整体工作开展。
5、完善鼓励机制。要对教师的教导科研成果以制度化的形式给予精神上的表彰和物质上的奖励。
6、学校教科研的目的是办事于教导教授教化，介入科研的人员是教师，所以要充分施展“校本培训”的作用，形成“校本科研”的科研态势。
7、要充分施展教研组的下层教研、科研功能，继续吸纳教导教授教化中的具体问题介入科研运动，在办理具体教导教授教化问题中进步教师的科研素养。
小学教师上半年工作总结 篇3
小学教师半年工作总结
时间过得真快，一眨眼就到了这个学期的末尾。回首这半年来的教学工作，我获得了很多收获、成长和感悟。在五谷村小学这个大家庭里，我感受到了浓浓的师生情、真挚的人情和亲切的团队氛围。在此，我对自己的教学工作做一个总结，希望与大家分享一下我的成果和不足，以期持续不断地取得更好的成绩。
一、学生关爱
立足于师生之间的信任和理解，我带领学生在他们的学习和成长过程中发掘他们的优势和深挖他们的潜能。在上课中，我尝试着通过一些小游戏、课堂互动和立体化的教学来激发他们的学习兴趣，同时也关注每一个学生的身心健康和兴趣爱好，在轻松愉悦的氛围下完成教学任务。这也是我认为教育应该具有的人性和温度。
二、广泛的教学方法
在本学期课堂上，我以多样化的教学方式吸引了学生的兴趣。每节课后，我和学生互动并分享教学反思。这样做的目的是为了能够知道他们在学习上的真实感受和想法。这样的交流渠道使得我们的教育变得更加人性化和深度化，也调动了每个学生的积极性。
三、教学生态构建
为了避免教育陷入一味的功利化，我努力着通过带领学生做一些团队活动和互助任务，提高学生的团队协作意识，培养出他们之间的彼此信任和理解，从而促进班级和谐。而在每天晚自修，我也会安排一些无任何逼迫的学习活动，从而使学生们产生学习兴趣，使他们在轻松自在的活动中能够关注自己的情感和需要，帮助他们按照自己的发展节奏发展，达到和平、愉悦的成长。
四、身体力行的榜样作用
作为老师，身体力行的表率行为是非常重要的。榜样要时刻提醒自己行为的严谨和做事的态度，强化理性和情感，让学生们在教师的引领下学会思考和表达。所以，我在日常教学中尽自己的所能，同时也对自己进行挑战，让自己保持激情，激励学生们的好奇心和创造力。
五、教育反思的持续改进
我认为，作为一名教师，要想把教育变得更好，就必须不断地进行思考和总结。每日反思，定期总结的过程中，我们可以看到自己对学生、对教育的不足之处，也看到了他们在教学中的成果。这种反思意识是我们更好地发展自己和改善教育的有效手段，也是我们教育之路的一个精彩之处。
总之，回顾这半年的工作，我收获了很多，同时也面临了很多挑战。我将以一颗踏实、心怀感恩的心态，不断努力，在教育的道路上向前迈进，让我们的教育之路，永远充满了无限的想象和期待。
小学教师上半年工作总结 篇4
小学教师上半年工作总结
随着时间的推移，2019年的上半年已经过去了。作为一名小学教师，回顾自己这个学期的工作，我感到既充实又有收获，也有不足之处。下面就来具体地总结一下。
一、教学能力方面
本学期我主要教授二年级的语文和三年级的数学，经过几个月的磨合和实践，我逐渐掌握了一些教学技巧和方法，也有了一定的教学经验。在教学方面，我已经做到了以下几点：
1. 掌握了学生的基本情况和学习水平。在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，根据他们的不同学习需求，采取不同的教学方法和手段，尽可能地让每个学生都有所进步。
2. 引导学生自主学习。在教学过程中，我鼓励学生自主探究、自主思考，让他们在轻松愉悦的氛围中主动地学习，这样能够提高学生的学习积极性和自主性。
3. 关注学生的情感教育。在教学过程中，我注重培养学生的品德、情感和社会责任感，帮助他们建立正确的价值观和人生观，让他们在风雨中坚定自己的理想信念。
不过，在教学方面，我还有进一步提高的空间。有时我还会出现教学内容不够清晰，照顾不到学生学习的差异等现象，这些都需要我不断地反思和改进。
二、教学方法方面
在教学方法方面，我也有所收获。本学期，我特别注重了多媒体教学手段的使用，通过图片、音频、视频等形式，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我采用了多种不同的教学方法，如讲解法、实验法、讨论法等，每一种方法都在一定程度上帮助学生更好地学习和理解知识。此外，我也积极开展多种课外活动，如课内外比赛、科学实验等，让学生在活动中体验到学习的乐趣和成就感。
三、学科建设方面
作为一名小学教师，我认识到学科建设是十分重要的。在这个学期，我把更多的精力投入到课程建设里面去，对教材内容进行了深入的研究，自己也参加了学科培训和教研活动，通过多种方式提高了自己学科素养和教育水平。同时，我也积极参与到学校的教学研究和校本课程建设中去，与同事们共同探讨课程开发和教学改革。
四、队伍建设方面
队伍建设是非常重要的一个方面。作为班主任和教务管理人员，我注重和同事们的沟通交流，鼓励他们积极参与到学校各项活动中去。班级会议、年级教研和实践活动等都是很好的机会，可以让大家交流意见，相互学习、切磋，从而提高整个团队的教学水平。同时，我也与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况和学习状况，及时提醒和帮助孩子走好成长的道路。
总之，在这个学期，我经历了教学实践和工作探索，感受到了自己的成长和进步，但也深刻地认识到了自己的不足和需要进一步提高的地方。在今后的教学中，我将更加努力地实践教育教学，不断学习、创新和探索，成为一名真正合格的小学教师。
小学教师上半年工作总结 篇5
想奋笔疾书，想洋洋洒洒地写下自己这学期的总结，但是，手按在键盘上却是久久没有几个字出来，也许感觉自己没有什么特别的收获吧。教学工作已经进行了完整三年了，但感觉自己依然是碌碌无为，依然是在摸索着前方的道路。但转念一想，教师不就是在一线为了学生的进步不断默默地努力，静静地付出，过着一种淡静的日子吗?
回想开学到现在，自己都是忙碌着。作为班主任，担任班级的语文、英语任课老师，“忙、累”这两个字就好像是乌云般常常围绕着我，时而让我有一种压抑、窒息的感觉。
然而看到学生在一次次的活动、比赛、学习中得到快乐、不断进步的时候，心中的那种满足和喜乐也彻底驱赶了围绕在我周围的乌云，心情也仿佛天气般豁然开朗。在第二周，我带领学生进行班容班貌布置，学生在过程中学会了不少东西，也成长了许多，在之后的几次黑板报设计中，都放手让学生自己尝试去出，在遇到问题时，我再及时地给予指导，培养孩子们的独立和工作能力。在第四周的“巧手剪快乐”活动中，学生积极参加学校的比赛，取得了优异的成绩，三位学生获得一等奖，两位获得二等奖，三位获得三等奖。在第五周的“我和妈妈最亲”相框制作比赛中，我班有两位学生获得三等奖。第十一周举行的“电脑绘画大赛”，也有两位学生获得鼓励奖。最值得一提的是我们班的“皇帝的新装”获得了校二等奖的好成绩。第十四周班级被评为“文明班级”。在十五周，班级开展了“小行动保护大地球”主题队会。学生个个大展拳脚，多才多艺，让这次队会十分得精彩，学生经过这次的活动，得到了很多。
学生的进步和收获对我来说都是一种鼓励和动力。为了他们，我也不断地努力着。在业余时间，我勤练书法，阅读课外书。这学期，我上了综合实践公开课“大家来找茬”、组织了班级的主题队会展示“小行动保护达地球”。
我认真地做好教学工作。学生的作业细致批改，做好登记，并二次批改。一有机会就去辅导班级的后进生，并做好辅导记录。认真备好地方课程、综合实践、语文、英语四门功课的教案，为上课做好充分的准备，并反思课堂并记录了下来。我想教学虽然繁杂，但是如果自己能妥善地去安排时间的话，会变得更如意。
如果说我的愿望是什么的话，那就是希望能成为英语专职教师，我以前就读的专业是英语，而且我对英语的热爱是从刚接触它时一直持续到现在，我十分热衷于英语教学，但是现在因为教了语文和英语两门，我感到力不从心，几乎没有多余的精力和时间放在研究英语教学上，英语课也上得越来越“扎实”，有时候，我多想去瑞安、其他地方听一听优秀老师的课，学习一下经验，但是，总是因为很多事让我没能去成。我想我还没有能力同时去胜任两门主科，我希望能把自己喜欢的工作做精、做好，希望校长能知道我的心声，但是，我也知道学校的情况，如果不能改变现状的话，我也会一如既往地去做好我的工作。
似乎每次的总结都是这样，反思过去，展望未来，我希望自己能不断地成长，不断地收获，也愿我的学生成长快乐，天天进步。
小学教师上半年工作总结 篇6
小学教师上半年工作总结
时间过得真的很快，不知不觉间已经度过了一半的工作时间了。回想起这半年里的工作，我感到非常充实和满足。作为一名小学教师，我一直认为自己肩负着非常重要的使命，那就是培养和教育年轻一代。这篇文章，我想与大家分享一下我这半年来的工作体会及思考。
一、关注每个孩子的需要
孩子们是任何教师最关注的人。每个孩子都有自己的需求和问题，一位好老师应该关注每个孩子的个性和表现，去发现并解决他们的问题。
在这半年的工作中，我很注意观察每个孩子的学习和表现。一开始，我发现学生们在阅读方面的表现受到了很大的限制，他们没有足够的阅读理解、词汇、语法和阅读速度。于是我制定了一些小计划，包括组织一些看书小组，鼓励孩子与同龄人一起学习和分享，同时也注意与他们交流，为他们解答疑问。这些努力不仅提高了学生们的阅读水平，而且增强了他们的信心和学习动力。
另外，我也很注意到学生们在手写方面的问题。以前的他们写字没什么规矩，也不注重磨练笔画。所以我安排了特别的写字课，并加强了写字比赛的组织，使同学们形成了紧密的写字团队，大家总是互相帮忙纠正错误。通过这些努力，学生成绩大为提高，我也很欣慰地看到我的付出得到了回报。
二、注重多样化教学方式
在传统教学模式下，学生们常被忽视了，由于教师思考方式的单一性，孩子们的不同思维、能力和性格往往没有得到发挥。这半年，我一直在探索和实践多元化的教学方法，以发现每位学生的天赋和特长，从而更好地发掘他们的个人发展潜力。
以前有一个学生，很怕数学，一看到数学题就退缩。我不会让他一直处于这种胆怯的状态，所以我选择了一种更具趣味性的数学教学方法。我通过游戏和奖励制度，让孩子们变成数学家，通过对自己的挑战，增强自信和兴趣。在这种情况下，这个学生不仅能够轻松地解决数学问题，而且喜欢上了学习数学。
三、搭建和谐的班级环境
班级环境对孩子们的学习有着巨大的影响。学生们需要一个有着温馨、和谐、积极、有干劲的班级环境，才能充分地展示自己的潜力和才华。
因此，在这半年里，我一直注重班级环境的营造。在平时讲课时，我希望学生们可以尊重彼此，互相帮助。在上课前，我会制定精心的安排，让学生们知道他们的任务安排，以便他们有更好的准备。此外，在班级管理方面，我总是保持沟通，及时解决问题，创造一个团结向上的班级。
这半年的工作已经过去，但我认为这仅仅是我工作生涯的一个起点。在以后的工作中，我期望自己能够继续提高自己的专业知识和教学技能。我相信，只要我能够持续努力和探索，我一定能够成为更好的老师，也能够倾注更多的爱和关注到每一个孩子的身上。
小学教师上半年工作总结 篇7
小学教师上半年工作总结
时光如梭，转眼间已过去了半年。回想起这半年的工作，作为一名小学教师，我深感不易。这篇文章是我对这半年工作的总结，我将从多个方面进行回顾。
一、备课方面
备课是教师工作中最重要的一个环节，因为只有备课好了，才能做好每一堂课的教学。这半年，我每一堂课都认真备课，深入课程内容，加强教学思路的构建，细致安排教学要点和难点，提高了教学质量。同时，我还按照班级特点和学生实际情况进行个性化教学，尽量满足不同学生的需求，让学生能够理解并掌握知识点。这样的教学取得了良好的效果，备课也让我觉得充实和满足。
二、教学方面
上课是教师进行教育教学的重要环节，这半年，我不仅认真备课，也认真上课，些许收获。在课堂教学中，我激发学生对知识的兴趣，利用各种教学手段提升学生思维能力，鼓励学生展示自己的才华，激发学生学习积极性。此外，我还和家长积极沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，为学生的学习提供更多的帮助和支持。
三、活动策划方面
学校活动是学生认识世界、体验生活、促进交流的重要途径。这半年，我积极参与学校各种活动的组织和策划，并承担起了部分工作，如校庆文艺汇演、家长会等。我认真负责，精心调配，以学生为中心，以活动为载体，充分挖掘学生的内在潜力和创造力，营造了良好的活动氛围，加强了学生与家长、学生与老师之间的交流和理解。同时，这些活动的策划和举办也帮助我提升了教育教学思想和方法的创新能力。
四、自我进修方面
教师是知识分子，在不断学习和提升自己的过程中不断给予学生更广泛更开阔的知识引导。教师自我提升、自我教育，是实现个人成功和成为更明智的教育者的核心。这半年，我认真研读教育理论和教育法规，参加了多场教育看板，聆听了多位优秀教师的授课经验分享。我的教育教学思想和方法得到了提升和丰富，在备课、上课的实践中，不断给孩子们带来新鲜的知识和新的学习体验。
总之，在这半年的工作中，我扎实工作，认真备课，精心策划活动，充分肯定了学生的努力和潜力，贯彻了以学生为中心，培养综合素养的教育理念。虽然中间也遇到了不少挑战和困难，但我心中时刻肃定着“从容不迫，慢慢来”的信念，希望能够更好地完成自己的工作，助力孩子们健康成长。
小学教师上半年工作总结 篇8
上半年，学校坚持以精细化管理为总抓手，坚持党建引领，抓好教学常规落实、教师队伍建设、学生习惯养成、安全工作保障四项重点，勠力同心、攻坚克难，全面提升学生综合素养，全力提高教育教学质量，全面提升教育满意度，各项工作扎实有效进行。
（一）教育教学“一规范两常规”建设成效显著。
全面更新教育管理理念，扎实推进扁平化管理，构建纵横交叉管理体系，向管理要效益，向管理要质量。规范制度建设，重新修订《教职工绩效考核方案》《班级管理团队考核方案》等一系列规章制度，使教学管理更贴近工作实际，既便于操作，又调动教职工的积极性。全力推进教学精细化管理，为课堂改革提供有力保证。
加强教学常规督查，建立了校委会（党支部）——教务处——年级组层层负责的教学管理流程，校长、班子成员、党员干部下沉到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，强力打造提前一周备课、课堂教学规范、作业有布置有批改、辅导针对性强、测评真实有效的工作机制，将教学管理覆盖到教学全过程。树立科学的教育质量观，完善多元化、开放式、重过程的教学工作评价激励机制，举行教学质量分析会，鼓励优秀，找准问题，全力抓好课堂教学质量的提升。
加强课堂常规督查，严格按照有效课堂“8”条要求，稳步推进课堂规范化建设；建立学校听评课制度，每学期包靠领导听课30节以上，教师听课不少于15节，将听评课情况纳入绩效考核，真正做到以评促研，推动教师专业发展；加大对教学管理过程中的巡查和监督力度，通过推门听课、巡课系统，全面了解教育教学的真实情况，教学巡查督导已经成为一种常态。
（二）实施教师成长“13133”工程稳步推进。通过充分发挥教师发展中心的推动作用，放大“3”个教师学科建设工作室的职能，跟进落实“青蓝同辉”工作，搭建青年教师进步和展示的平台，使其尽快适应工作，从合格变为优秀。完善新苗成长“3”步走这一机制，跟紧青年教师和实习教师，抓好培训、结对、拉练、讲评说课、教学常规反馈、阶段检测反思等各环节，让年轻教师不掉队。加强教研教改，加强基本功训练，推进教师教学基本功、教材把握能力、课堂教学能力“3”方面全面提升，推动教师全面成长。
(三)“1521”习惯养成工程成效初显。围绕高起点定目标促养成这一起点，抓好5个品牌课程建设，家、校护航促习惯养成，成长档案记录促养成常态化管理，促进学生全面发展。加强习惯养成教育，修订“习惯养成量化表”，联合家长督促学生养成良好习惯；将卫生、队列常规检查、评比量化细化常规化，通过公示、发放流动红旗等方式，及时督促，激励改进。开全课程，上足课时，加强对学生优秀传统文化的学习引导，让学生学习经典、品味文化、升华情感。深入推进晨读午写暮省制度，让学生说好普通话，写好中国字，做好中国人。学校努力打造学生成长的优化环境，创设民主、和谐师生关系、生生关系，共营家、校、社协同发展的环境，，举办读书、写字、演讲、习作交流、作业展评等丰富多彩的活动，潜移默化地培养学生养成终身受益的好习惯。
（四）安全管理工作扎实有效。采取扎实有效的措施，落实好上级安全工作的规定动作，并在防溺水、交通安全、防欺凌、校园周边治理方面开创性开展工作，为学校各项工作的全面开展奠定了坚实的基础保障。
小学教师上半年工作总结 篇9
在过去的半年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任小学半年级一班班主任并任教该班语文，从此迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人20xx年上半年工作总结：
一、教师专业化想方面
政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。
二、专业化水平能力方面
人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这半年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。半年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。
读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清晰，抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入。虽然经过半年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够准确、全面。例如在教《乌鸦喝水》一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽办法让学生在堂上完成熟读成诵的任务。但却忽略了每一环节的设计都应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋解决困难的良好品质，鼓励学生养成细心观察、积极思考良好习惯。也就是说，学生兴趣昂然地学了这个故事，理解了里面的部分难读懂字词，知道了水怎么样渐渐升高，了解到原来世界上还有这么聪明以外，对于他们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四十分钟的学习没能让学生形成有长远发展影响的能力。另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，成绩达到了及格线以上。
小学教师上半年工作总结 篇10
小学教师上半年工作总结
时光如梭，不经意已过去了半年时间，回想一下这半年的工作，我总觉得充实而又值得回味。作为一名小学教师，在这段时间里，我经历了许多挑战，但也赢得了许多欢笑与成就，现在就来做一份工作总结，以期在未来的工作中更上一层楼。
一、教学工作
教学是我们最基本的工作职责，也是衡量我们工作成果的直观表现。在上半年的教学工作中，我力求把教学质量提高到一个新台阶，充分发挥自己的优势和特长。
1.1 精心备课：作为一名老师，精心的备课是必不可少的，这一点体现的不仅是智慧与精力，更是对孩子们的敬意。因此，我在备课方面下了很大的功夫，针对每个学生的特点和水平制定不同的教案，为孩子们的学习提供了良好的保障。
1.2 注重互动：孩子们在学习中需要的不只是知识，还有老师的关心与支持，以及同学之间的互动。我不断尝试新的授课方式，利用互动板书、问题解决等形式激发孩子的学习积极性，使孩子们在课堂上感受到知识的趣味和互动的快乐。
1.3 提高课堂效率：时间如金钱，每节课的时间都是宝贵的，尤其对于小学生来说，他们的注意力非常有限。因此，我在上半年的课堂教学中注重从课时长、教学内容、课堂管理等多方面来提高课堂效率，给孩子一个高效、轻松的学习环境。
二、学生管理
孩子们的心灵是最娇嫩的，他们需要亲切、关爱的态度和细致入微的关注。作为一名小学生的管理者，我们要做的不仅仅是进行课堂教学，更是多角度关注孩子的学习和成长。
2.1 每日例会：每天早上，我会召集全班的同学开启一个新的一天，与孩子们聊天，听他们讲自己的事情，了解他们的情况与学习进度。同时，也掌握了班级内部的风气和成员特点，使我在之后的班务管理中得心应手。
2.2 家长沟通：学生的家长是我们的合作伙伴，在孩子的成长过程中，家长的态度和行为也很重要。因此，我们要时刻保持与家长的沟通，了解孩子在家中的表现和需求，在教育上形成合力。
2.3 班级活动：班级活动是让孩子们更好地锻炼自己的机会，每月一次的组织班级活动，提高孩子们的团队意识、协作能力和社交能力，加强师生之间的协作关系，让每一个孩子都能感受到学校、老师和同学的关爱和照顾。
三、自我发展
工作中，我们不能只顾及眼前的事情，更要意识到自我发展的重要性，工作中不断学习、进取，才能更好地引导孩子们成长。
3.1 持续学习：教育事业在日新月异的今天变得越来越有压力，作为一名教师，持续学习是非常必要的。上半年我在业余时间里进行了适当的学习，不断更新知识、研究教学方法，为孩子提供尽可能多的资源。
3.2 参与教研：教研活动有助于老师之间的相互交流，使教学方法更加完善。在上半年的教研活动中，我与其他老师交流经验，学习他们的优秀教学方法和经验，共同研究问题，不断提高教学质量。
3.3 独立思考：在教学中，我们总会遇到一些困难和问题，这时候必须进行独立思考和解决问题的能力。在上半年工作中，我尝试从教学方法、教学资源、人际关系等方面进行思考，不断调整教学方案，提高工作的效率、质量。
结语
以上就是我上半年的工作总结，我认为自己在教学、管理和自我发展方面都取得了很大的进步。同时，我们也必须清醒地认识到，在教育这条漫长的路上，我们需要不断学习、进取、创新，持之以恒，方能更好地引导孩子们成长。希望在未来的工作中，我能够继续发扬教育事业的光荣使命，为培养一代又一代优秀人才而努力。
小学教师上半年工作总结 篇11
转眼间，学年又要结束了，作为一名班主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会：
一、当好心理医生，因人施教
教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、重视心理健康，做学生的心理医生
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。
3、循循善诱
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现
黑格尔说教师是孩子心中最完美的形象.模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径，教师的偶像示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树。老师的一言一行，一举一动都应当成为楷模。
1、仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。
2、语言示范，脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子，教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。
3、性格示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高自我教育的能力，教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。
4、行为示范，教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接受教育。
5、人格示范，学生是教师的镜子，教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到诚实守信，求真求直。要按照我校的教师行为准则的要求。凡是要求学生做到的，教师必须做到；凡是学生能做到的，教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。
小学教师的事业就如同泰戈尔说的：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
小学教师上半年工作总结 篇12
不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，我能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作心态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将教师上半年工作总结如下：
一、注重学习教育教学理论，做好教学工作计划
本年度是我又一次从一年级带学生，每次这样的从头带起，我都认为是对我的教育理念和教育方法的又一次深入挑战。同时也是实现我教育理念的绝佳的机会，我希望我长期教育下的学生能实现我的教育理想
因此我象第一次踏上讲台那样认真钻研教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，用心学习教育教学理论，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。为了填补手上资料不足，我还查阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。
二、深入学生，让学生爱上语文
作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目产生爱好。我们都是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课我们心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要有驾驭课堂的能力，这就需要不断创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。力求通过各种形式比如：“语文赛诗”、“阅读交流会”、“听说训练”、“随笔交流”等等。让学生从听说读写的方面感受大语文的魅力。同时通过这些活动又不同程度地提高了学生的语文水平，在成绩中感受到了自我实现的价值，从而更加喜欢语文。在学习语文中感受到学习的快乐。
另外，我还把好信息反馈关，要求自己不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，中段考、期终考学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅
三、用自己的勤奋堵住学生懒惰的后路
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。我相信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
因为对症下药，因材施教，所以我所教的两个班级尖子生的语文成绩特别突出，又因为自己的勤奋堵住了学生懒惰的后路，所以连xx、xxx、xxx这样的底子差又懒的学生也会偶尔有惊喜的成绩送给我；而像xxx、xxx肯学但能力不强的学生还进入了优生行列······