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劳教实践报告 篇1
一、引言
劳教实践是法律教育的重要组成部分，它通过实际案例的分析和讨论，使学生深入了解法律知识，并了解如何正确地运用法律保护自己的权益和维护社会秩序。本篇报告旨在详细、具体、生动地描述劳教实践的过程和成果。
二、实践准备
在劳教实践开始之前，我们首先进行了充分的准备。我们认真学习了相关法律法规和案例，为劳教实践做好理论基础。同时，我们也了解了当地的劳教制度和相关规定，以便更好地融入我们的实践。
三、实践过程
1. 案例调研
我们首先选择了几个典型案例，对这些案例进行了深入调查和研究。我们通过查阅资料、采访相关人员以及亲身参观，了解了案件发生的背景、原因和结果。通过分析这些案件，我们深刻认识到法律在维护社会秩序和公正的重要性。
2. 实地实践
为了更好地了解劳教的实际过程，我们亲自前往当地的劳教所进行实地考察。我们与劳教所的工作人员进行了交流，了解了劳教所的管理制度和教育方法。我们还参与了劳教所开展的一些法律教育活动，例如座谈会、模拟法庭等。这使我们更好地理解了劳教的重要性和效果。
3. 见证案件审判
我们还有幸作为旁听人员参与了一些案件的审判过程。这些案件涉及各种犯罪行为，例如盗窃、伤害、贩毒等。通过亲眼见证案件的审理，我们更加清楚地认识到法律的公正和权威。
四、实践成果
通过劳教实践，我们收获了很多。首先，我们加深了对法律知识的理解和运用能力，学会了如何正确地对待和维护自己的权益。其次，我们对劳教制度有了更全面、客观的认识，意识到劳教对社会稳定和罪犯的改造都起到重要作用。最后，我们通过亲身参与一些案件的审判过程，深刻认识到法律的公正和权威，增强了对法治社会的认同感。
五、总结
劳教实践是一次非常宝贵的经验，它使我们更深入地了解了法律和社会。通过劳教实践，我们有机会与法律实践者交流，了解他们的工作和思考。同时，我们也更加明确了未来的职业规划，对法律事业充满了激情和信心。希望通过今后的努力，我们能够为社会的进步和法治的推进做出自己的贡献。
劳教实践报告 篇2
一、引言
劳教实践是法律教育与心理矫治相结合的一种特殊手段，旨在通过集中监管和教育改造，对违法犯罪者进行道德教育与思想改造，重塑他们的行为观念和价值观，帮助他们回归社会。本篇报告将详细探讨我在劳教实践中的亲身经历和收获。
二、劳教实践背景
我作为一名志愿者参与了某地区的劳教实践活动。该地区因违法犯罪率较高，我深感需要为社会做出一些贡献。此次劳教实践活动为期两个月，我被分配至当地一所劳教改造中心，参与对少年犯的关心和教育。
三、实践过程
1. 了解被收容人员
首先，我与劳教改造中心的工作人员进行了沟通，了解了被收容人员的背景和情况。我惊讶地发现他们有些年纪轻轻就犯下了严重罪行，同时也对他们的思想状态感到忧虑。
2. 制定教育方案
基于对被收容人员的了解，我和其他志愿者共同制定了教育方案。我们将重心放在道德教育和法律教育上，希望能够通过引导和启发，让他们意识到犯罪的后果，并逐步接受自己的错误。
3. 温暖关怀与耐心引导
在与被收容人员的交流中，我扮演着一位朋友和哥哥的角色。我倾听他们的困惑和心声，给予他们温暖的关怀和耐心的引导。通过与他们的交流，我了解到许多被收容人员成长环境恶劣，家庭破裂，缺乏良好的价值观教育。
4. 组织教育活动
为了更好地进行教育与交流，我组织了一系列活动，如座谈会、法律知识讲座和社区服务等。这些活动的目的是让被收容人员能够学习到有益的知识，并帮助他们站在不同的角度思考问题。
5. 心理矫治与自我认知
劳教实践中，除了教育之外，我也参与了心理矫治工作。通过心理测试和个别辅导，我帮助被收容人员认识到自己内心的问题，并帮助他们制定个人成长目标。在这个过程中，我深刻体会到心理矫治对他们的帮助和重要性。
四、实践收获
1. 自我成长
通过参与劳教实践，我得到了很多的成长。我不仅加深了对法律教育和心理矫治的理解，还锻炼了自己的沟通和组织能力。在与被收容人员的交往中，我深刻感受到了人性的复杂性，也更加懂得倾听和关怀的重要性。
2. 感受社会责任
劳教实践让我更加深刻地意识到作为一个社会人，我们应该承担的责任和义务。通过参与劳教实践，我对社会问题的重要性有了更加清晰的认识，也明白了每个人都有能力为社会做出一些改变。
3. 培养同理心
在劳教实践中，我学会了站在他人的角度思考问题，并尽量理解他人的处境和感受。这种同理心的培养不仅对于劳教实践有益，也对于我的人际交往和社会生活提供了帮助。
五、结语
通过这次劳教实践，我深深地明白了法律教育和心理矫治的重要性，并意识到每个个体都是社会的一部分，我们应该积极参与到社会事务中去。我会继续努力提升自己的能力和专业知识，为社会做出更多的贡献。同时，我也将鼓励更多的人参与到劳教实践中，共同为社会的和谐发展贡献力量。
劳教实践报告 篇3
劳教是一项特殊的教育机制，它旨在通过严格的管理和监督来使犯罪者认识到其违法行为的错误性，并遵守法律。我曾经亲身经历了劳教，在这次实践中，我学到了很多东西，接下来我将会为您详细地介绍这次劳教实践的全过程。
首先，我被分配到了一个相对比较严格的教育机构，大家都知道，劳教是短暂的，但是它的严格程度却是相当高的。为了能够更好的完成我的任务，我必须要学会一些基本的技巧。
我们的每个日子都是按照计划安排的。早上会进行军训、读书，下午则会安排一些手工活、文艺活动等，晚上则会进行自由时间。我们会按照规定的时间进行就寝，这些时间都是由管理人员进行严格的监督的。
我觉得这是一种非常严格的管理方式，但是它同时也有很多正面方面，它可以使我更加注重时间管理，更加积极地进行学习和思考。另外，这种机制可以帮助我控制自己的情绪和行为，并且更好地适应周围的环境。
在这次劳教中，我还学会了很多新的技能和知识。例如，我们会进行手工制作及其相关的教育活动，这些活动在让我们更好地消磨时间的同时，还能够让我们学习到很多新技巧和知识。这样的机构也给了我们男女之间更好的沟通机会，使我们可以更加开放地交流和交往。
最重要的是，劳教机构给了我一个机会，让我重新审视和反思自己的行为，了解到自己以前错误的思想和行为所带来的后果，从而能够更加客观地认识到自己的问题，并且更好地解决这些问题。劳教机构通过督促和引导，帮助我有一个更清晰的思维，更积极地面对生活。
总而言之，这次劳教实践让我从许多角度上获得了新的认识，它让我更加理解了生活的真谛，让我更加清楚地认识到了即将开启的新生活时的必要性，并且让我更加深刻地领悟到了人生的意义。而这些经验和教训，会在我的后续人生中起着十分重要的指导意义。
劳教实践报告 篇4
【引言】
劳教实践是一种社会教育手段，旨在通过劳动和教育方式，对违法犯罪分子进行改造和挽救。近年来，我国不断加强对劳教工作的改革和完善，劳教实践也逐渐成为矫治罪犯的重要环节。以下是我关于劳教实践的详细报告。
【正文】
【1】背景介绍
劳教实践是一种旨在改造和教育违法犯罪分子的方式，将其融入到正常社会生活中，通过劳动和社会交往，提高其法律意识、责任感和道德水平。劳教实践的目标是提供一种机会，使罪犯能够在良好的环境中学习和发展自己，重新适应社会。
【2】劳教实践的内涵和目标
劳教实践的内涵包括劳动教育、法制教育、职业培训和心理健康教育等方面。劳教实践的目标主要是帮助罪犯能够重建自我，形成正确的人生观和价值观，增强社会责任感，树立正确的法律意识，并通过技能培训提高就业能力，为将来回归社会做好准备。
【3】劳教实践的运作方式
劳教实践的运作方式主要包括劳动、学习和社交三个方面。劳动是劳教实践的核心，通过劳动，罪犯能够感受到辛勤劳动的意义和价值，增强自我认同感；学习是通过开展法律教育、职业培训等形式，增长知识，提高综合素质；社交是通过与他人的交往，学习沟通技巧、合作能力等，逐渐融入社会。
【4】劳教实践的案例分析
劳教实践中有许多成功案例，我想分享其中一个令人印象深刻的案例。李某是一名盗窃犯，因盗窃罪被判劳教1年。在劳教实践期间，李某积极参与劳动，通过修缮园林、清洁卫生等工作，他逐渐品尝到劳动的甜美和生活的改变。同时，李某也参加了多门法制教育和职业培训课程，在学习中他明白到自己的错误和社会规范，逐渐形成了正确的价值观和法律观念。在与他人的交往中，李某学会了尊重和合作，增强了社会交往能力。最终，李某于劳教期满后，通过积极就业，成功回归社会，并成为一个称职的职员，实现了自我价值。
【5】劳教实践的改革和展望
劳教实践在我国得到了广泛的认可和实践，但也存在不少问题和挑战。未来，我国应进一步加大对劳教实践的改革力度，完善制度和机制，提高劳教工作的科学性和规范性。同时，还应加强对劳教实践人员的培养和培训，提高其专业素质和服务水平，为矫治罪犯提供更好的环境和条件。
【结语】
劳教实践作为一种重要的矫治罪犯手段，对于改造和教育违法犯罪分子起到了积极的作用。通过劳动、学习和社交等多种方式，劳教实践帮助罪犯重建自我，并为其回归社会做好准备。未来，我国将进一步加强对劳教实践的改革和完善，提高劳教工作的质量和效果，更好地为社会矫治罪犯，维护社会稳定做出贡献。
【参考词汇】
劳教实践：reeducation through labor practice
改革：reform
完善：improve
改造：transform
挽救：save
罪犯：criminal
提高：enhance
社会责任感：social responsibility
法律意识：legal awareness
职业培训：vocational training
心理健康教育：psychological health education
环境：environment
机制：mechanism
科学性：scientificity
规范性：normativity
专业素质：professional quality
服务水平：service level
矫治罪犯：rehabilitate criminals
社会稳定：social stability
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劳教实践报告(汇总3篇)
期望这个“劳教实践报告”能够带给读者所盼望的内容，并让其满意。希望本文内容能够为读者提供一定帮助。正常情况下，经历总能带来感悟和所得，在当今社会中，我们都需要做好撰写报告的准备。报告的目的在于汇报有关工作内容和数据。
劳教实践报告 篇1
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。为此，我校3—6年级安排了劳动课程，每周各年级一节，由各班班主任来上这节课，并根据大纲对各年级的不同要求，按年级开展形式多样的劳动教育。
一、寓思想教育于劳动实践中
在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。
二、认真备课，加强现场教学
劳动课也要认真备课，选好教学内容、劳动场地，通知学生带好劳动工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如四年级《钉钮扣》一 课，肖教师备好课后，事先通知学生带好缝衣针一枚，两眼扣两粒，四眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把，线团一个。在劳动课上，肖老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示，让学生懂得钉扣子钉在什么位置合适，又动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教学生：“注意线不能太长，否则容易绕结。
”并告诉学生左手怎样按紧扣子，左右手怎样配合，防止被针刺手指或不小心钉在自己穿的衣服上。老师讲完钉扣子的方法，然后让学生进行钉扣子的比赛，最后引导学生针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤自己或别人，并让学生谈谈学会钉扣子的好处，进行思想教育。
三、从实际出发，因地制宜
劳动课要选择一些尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲手操作的知识进行教学。例如：五年级学到《种蕃茄》一课时，宋英波、陈秀莲、邓蝶云等几位老师感到城市学生没见过怎样种蕃茄，并且老师也不熟识这方面的知识，讲起来抽象，有难度。于是老师们经过讨，这节课选择种大蒜的教学内容。老师们找来几个花盆，装上土，提来一桶水，准备一把蒜瓣放在讲坛上。课堂上老师一边讲解，一边在松软的土壤里动手种蒜瓣，并告诉学生怎样施肥，怎样浇水，保持怎样的密度。接着让学生口述种大蒜的要领，最后让学生分组轮流动手种大蒜，又布置作业，回家在阳台上的花盆里，门前的花园中，菜哇上种大蒜。这样动手动口相结合、理论与实践相结合、课堂内外相结合的教学方法，学到简单的劳动知识，也没有照搬课本的内容，而是结合本地实际，使学生真正掌握了一种劳动技能，完成了劳动课的教学任务。
四、加强与社会、学生家庭的联系
利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动，既开阔学生视野，义学到劳动本领。例如：“五·一”劳动节三年级学生到京溪村头打扫卫生。四月十二日植树节五年级学生帮助生产队植村。“八·一”建军节六年级学生到军医大、干休所、老红军家里慰问、扫地、擦窗户。三月五日学雷锋活动日四年组学生到五保户家里送温暖、送柴、送水果、扫院落等。五、六年级学生还经常走出校门请教有经验的农民种菜、插秧等知识，还到配件厂参观生产线上的各种产品，加深学生对劳动人民的思想感情，教育他们珍惜劳动成果。特别是“三·八”妇女节，要求学生帮妈妈做一样家务活，认识母爱的伟大。
五、积极开展科技文体活动
我校根据新课程计划，把“科技文体”活动列入课程。做到课堂打基础，课外多实践。我校除了十五个提高型小组外，各中队有一个普及型活动小组。每逢这节课，班主任老师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工，并动手做发豆芽、种花、种菜、植树、种草、养免、养鱼等试验，开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领中的比赛。通过这些活动，使儿童善于动脑，勤于动手，培养他们的劳动兴趣，调动学生学习的`积极性，发展他们的创造才能。
通过劳动课，学生掌握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动知识，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的思想感情。
劳教实践报告 篇2
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。x月x号，我们党课学员义务对学院教学楼进行了清扫。学员们热情饱满、认真的劳动着，不怕脏、不怕辛苦，将教学楼打扫的干干净净。
李大钊曾说过：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”劳动是可贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动锻炼和造就了我们。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。
公益劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
公益劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
公益劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
虽然劳动很脏，很枯燥，很累。但这种活动能够更好的培养同学们吃苦耐劳的能力和团结协作的精神。现在多吃点苦，多参加点劳动。多多体会作为党员应该具备的奉献的精神和群众带头作用，同时也是为将来走上工作岗位培养吃苦耐劳踏实肯干打下坚实的基础。
学校一直致力于培养德才兼备的合格大学生为目标，学生就业后，不管身在任何岗位，离开吃苦耐劳都是行不通的。我们作为当代大学生，特别是作为入党积极分子来说自己应该就是普通劳动者中的普通一员。所以，作为当代大学生，特别是作为入党积极分子，对这些义务劳动应该要义不容辞，这样我们可以得到更多的机会锻炼自己。古人云；“一份耕耘一份收获”经过这次义务劳动，我们感觉自己不单单是一位入党积极分子，更是一位志愿者。我们不仅仅锻炼了我们吃苦耐劳，团结协作的精神。我们更深深的懂得作为党员应该要具备的无私奉献的精神。
劳教实践报告 篇3
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位。
要使我校的基础教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的'教育思想转轨。
二、成立专门的领导班子。
要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。
三、保证经费的投入。
劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。
四、提高质量抓师资。
建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。
1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展“拜师学艺”活动二是评选校级青年教师劳动优质课。
2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用“试点引路总结经验全面推广”的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地，利用“家校联系卡”形式建立家庭自理劳动。
2、课堂教学的研究.为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课“以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“模仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”技能迁移课的教学目标为“熟练”。
2024校外实践报告(精选14篇)
我们在平时的学习工作中,我们时常会使用到报告，写报告要根据目的及中心，对主要问题详写，次要的略写。报告的标准格式要求是什么？下面我们将为您介绍有关“校外实践报告”的相关知识，建议您将本文收藏方便参考！
校外实践报告【篇1】
校外社会实践报告
主题：老年人关爱与服务
一、实践背景与目的
随着我国经济的快速发展和人口的老龄化，老年人关爱和服务成为了一个备受关注的话题。为提高自己的社会责任感和增强对社会的了解，我们团队决定以老年人关爱和服务为主题，深入社区进行实践。
我们的实践目的是探索并提供帮助老年人的有效方法和措施，帮助他们获得一个更愉快、健康的生活。
二、实践过程
为充分了解老年人的生活状况和需求，我们首先进行了问卷调查，并采用访谈的形式进一步收集老年人的意见和建议。在调查过程中，我们发现老年人的生活存在许多问题和困难，如独居、贫困、生活不便、疾病等等。为了给他们提供更好的帮助和服务，我们选择了下列几项活动：
1. 义务家政服务：为有需要的老年人提供生活上的帮助，如打扫卫生、整理家具等。
2. 社区文化活动：组织老年人朋友们举办一些文化活动，如书法、绘画、舞蹈等，丰富他们的老年生活。
3. 健康讲座：邀请专业医生、营养师和养生专家，为老年人讲解一些健康知识和养生方法，提高他们的健康保健意识。
4. 邻里互助：组织邻里志愿者，保障老年人的安全和生活质量，并给他们提供情感上的支持和帮助。
5. 义务陪伴：为独居老人提供心理上的陪伴和温暖，让他们感受到社会的关爱与温馨。
三、实践效果与反思
通过我们的努力和服务，老年人的生活状况和心理获得了很大的改善。他们感激我们的帮助，纷纷表示对我们寄予了很大的希望和期望。同时，我们也通过本次实践活动，深入了解到社会老年人的需求和困境，增加了对社会的了解和认知。
但我们也发现了很多不足之处。比如组织活动的宣传不够到位，志愿者的数量不够等等。这些问题需要我们在今后的实践中认真反思和改善，以便更好地服务于社会。
四、结论和建议
老年人是社会的宝贵财富，他们付出了很多，同样也需要我们去关心和照顾。通过本次实践，我们了解到，社会关心老年人的需要是很大的，也需要我们这个年轻一代的积极参与和贡献。
因此，我们建议，政府应该制定更好的政策和措施，提供更充足和有力的资金和人力支持；社会各界应该建立更多的老年人服务机构和志愿者组织，提供更多的服务和帮助；我们每个人，都应该多多关心身边的老年人，尽量给他们提供更多的关爱和温暖。
在未来，我们的团队也将继续关注老年人的问题，为他们提供更好的服务和帮助，共建一个更美好的社会。
校外实践报告【篇2】
主题：走进农村，了解真实生活
在校外社会实践中，我选择了到农村去了解当地的生活情况，这是一次非常有收获的经历。在农村，我见到了很多真实的人和事，让我更深入地了解了中国农村的现状，并深深体会到了城乡差距的存在。
首先，当我到达农村时，我被那里的风景所吸引。我看到了广阔的田野和壮丽的山脉，但是当我走进村庄时，我才意识到那里的生活状态与我的经历截然不同。村庄中的房屋构造简单，没有像城市里的高楼大厦那样的豪华和灯红酒绿。农村居民的穿着也很朴素，没有名牌服饰和鲜艳的颜色，只是为了满足基本的需求而穿着着庄重而实用的衣服。这些现实情况极大地给我冲击，让我意识到了自己的浮躁和虚荣心。
其次，通过对农村居民的交流，我了解到了他们日常生活中的许多困难和挑战。农民们的生产、生活条件差距很大，他们缺少一些基本设施和资源，甚至连水电都不能够做到到时刻提供。许多农民在收割时要忍受强烈的阳光和无尽的汗水，他们在劳动的同时，也要面对粮价低落的问题。此外，很多农民的健康状况并不是很好，他们缺少充足的医疗资源和保险，当生病时就不得不去城市就诊，而这又意味着他们需要承受高额的医疗费用。
最后，通过这次实践，我深刻地认识到了社会中贫富差距的存在，并感到自己有责任去呼吁更广泛的社会关注，支持农村的发展，以帮助居住在农村的人们得到更好的生活条件。我们需要更加关注他们的工作和生产，并为当地的农民、工人提供更好的教育、文化、医疗和其他社会服务。
在这次实践中，我深刻地认识到了中国农村的现状和问题，感受到了城乡发展差距的极大，同时也理解了自己在这个社会中的责任和使命。希望通过我们的共同努力，能够改善农村居民的生活，实现城乡发展的均衡发展。
校外实践报告【篇3】
校外社会实践报告
一、引言
校外社会实践是大学生学习的一种重要方式，通过参与社会实践活动，能够使学生更好地了解社会，增加社会经验，培养社会责任感，提升实践能力等。在2019年春季学期，本人参与了一次以"志愿者服务"为主题的校外社会实践活动，在此报告中将详细介绍实践活动的背景、目的、过程和收获，以及对未来的思考。
二、背景
社会实践活动是每位大学生必不可少的一部分，它帮助我们了解社会现实，并准备自己成为一个有用的社会成员。本次社会实践活动是由学校志愿者协会组织，并聚焦在当地的一个老年福利院。作为志愿者，我们的任务是为老年人提供陪伴、帮助和服务。
三、目的
通过参与校外社会实践活动，本人的主要目的是：
1. 增长社会经验。通过和老年人的交流和接触，了解他们的需求和困难，学习如何关心和照顾他人。
2. 培养社会责任感。作为年轻人，我们应该承担更多的社会责任，通过实践活动，深化对社会问题的认识，并寻找解决问题的方法。
3. 提升实践能力。通过实际行动，学习如何有效地组织和合作，解决实际问题，并培养团队合作能力。
四、实践过程
本次校外社会实践活动历时两周。在第一天，我们先了解了福利院的基本情况，并进行了培训，了解服务的方式和注意事项。之后，我们每天按照安排，前往福利院进行志愿服务。
在服务过程中，我主要负责和老人们交流聊天，陪他们玩棋牌游戏和做手工活。通过和老人们的交流，我了解到他们对家庭的思念和对身体健康的关注。同时，我也发现一些老人的生活存在一些困难，比如不会使用现代科技设备和缺乏社交活动。我们团队决定在有限的资源下，尽力帮助他们解决这些问题。
在活动的最后一天，我们为福利院的老人们举办了一场特别的文艺表演和派对。我们精心准备了节目，有歌曲和舞蹈表演。活动结束后，老人们向我们表达了感谢之情，我们也收到了许多温暖的祝福。
五、收获与思考
通过这次校外社会实践活动，我收获了许多宝贵的经验和思考：
1. 合理安排时间。实践活动需要花费大量时间和精力，因此要学会合理安排时间，充分利用每一天，做到高效工作和休息。
2. 关注家庭和社交。了解到老年人的家庭思念，我认识到家庭和社交对人们来说是多么重要。将来我要在婚姻和家庭中更加关注和投入，并多参与社交活动。
3. 培养耐心和责任心。在陪伴老人的过程中，我发现他们需要的是一个倾听者和陪伴者，而不仅仅是简单的服务。我要加强耐心和责任心，更多地关注他人的需求。
六、总结
通过这次校外社会实践活动，我进一步了解了社会，增长了社会经验，培养了社会责任感，并提升了实践能力。我相信这次实践将对我的未来有着积极的影响。我将用这次实践的经历和体验去面对未来的挑战，并为社会做出更多贡献。
校外实践报告【篇4】
一、
如今，创业已经成为当代大学生越来越关注的话题。为了让我们更好地了解和经历创业的过程，学校组织了一次校外创业实践活动。本报告将重点介绍我的创业实践经历和收获。
二、准备阶段
在参加校外创业实践之前，我们小组进行了充分的准备工作。我们进行了市场调研和竞争对手分析。通过调查问卷和访谈，我们了解到了当前市场上的需求和消费趋势。同时，我们还对同类型产品进行了细致的分析，找出了他们的优点和不足之处。这些调研和分析为我们制定切实可行的创业计划提供了指导。
三、创业实践过程
我们小组决定创业的领域是电子商务。我们注意到，随着互联网的发展，电子商务已经成为人们购物的主要方式之一。于是，我们开始着手开发一个手机购物应用。我们进行了产品设计和开发。通过与专业技术人员合作，我们成功开发出了一款界面简洁、功能强大的购物应用。我们进行了市场推广。我们利用社交媒体和在线广告来宣传我们的产品，并进行了一系列促销活动。通过这些努力，我们吸引了大量的用户并提高了销售额。
四、创业实践的挑战与解决
在创业实践过程中，我们也面临了一些挑战。资金问题成为了我们的一大难题。我们没有足够的资金来支持产品开发和推广。为了解决这个问题，我们积极寻求合作伙伴和投资者的支持，并成功获得了一定的投资。市场竞争激烈也是一个挑战。我们的产品必须与其他同类产品相比具有竞争力才能吸引用户。为了解决这个问题，我们不断改进产品的功能和用户体验，以满足用户的需求。团队合作问题也是一个挑战。在实践中，我们发现团队成员之间的沟通和协作很重要。我们通过定期开会、明确分工和合理分配任务来解决这个问题。
五、创业实践的收获与总结
通过这次创业实践，我收获了很多。我学会了如何从市场的角度来思考问题。在以往的学习中，我过于注重理论知识的学习而忽略了实际应用。而创业实践让我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，真正地锻炼了我分析和解决问题的能力。我学会了团队合作和沟通的重要性。通过与团队成员的紧密合作，我明白了团队协作的力量，也学会了更好地与他人合作和沟通。我学会了接受失败和挑战。创业实践不是一帆风顺的，会经历许多困难和挫折。但正是这些失败和挑战让我更加坚强和成熟。
小编认为，这次校外创业实践为我提供了一个宝贵的机会去探索创业的世界，并且在实践中锻炼了自己的能力。我相信这次经历将对我未来的创业道路产生积极的影响，并且我也会将所学到的经验和教训运用到我的未来创业实践中。
校外实践报告【篇5】
校外社会实践报告
一、选题背景和意义
近年来，随着全球经济的快速发展和国际化进程的加速，社会上对职业素质、技能和知识的要求越来越高。为了使学生真正掌握实践技能和社会知识，大学开始强化学生的校外社会实践教育。校外实践旨在让学生感受社会的温暖、学习社会最前沿的知识和技能，培养学生的适应能力、创新能力和实践能力。
本次的校外社会实践以“社会公益行动”为主题，探究了社会公益的意义、目的以及人们实现社会公益的方式和途径。通过调查、访问、学习和实践等多种方式，我们深入了解了社会公益事业的伟大价值，也进一步了解了如何通过自己的行动来帮助社会，促进社会的进步和发展。
二、实践内容和过程
1. 调查和访问
我们先在互联网上搜索了一些社会公益组织的信息，并联系了一些社会公益组织的负责人。我们通过电话和邮件联系，向他们了解社会公益的基本情况，以及他们所从事的具体社会公益项目。负责人们也非常热情地向我们介绍了他们的组织和项目情况，并邀请我们参观和实践。
2. 学习和实践
我们去了一些社会公益组织的现场参观和实践，并参加了一些社会公益活动。我们了解了志愿者的职责和义务，学习了如何开展社会调研和统计分析，了解了社会公益项目的立项和实施流程。我们还学习了公益项目的管理和运营，了解了如何筹措和管理资金，处理好与政府和社会各界的关系。
三、心得体会和收获
通过本次校外社会实践活动，我们收获了许多。首先，我们深刻认识到社会公益事业的重要性和必要性。社会公益事业是社会最基本的服务之一，是促进社会公正、提高社会福利、增强社会凝聚力的重要手段。其次，我们明确了自己的职业规划和方向。通过实践活动，我们了解了各种职业岗位的基本情况、职责和要求，也了解了自己的兴趣和优势所在。最后，我们提高了自我的素质和能力。社会公益活动需要志愿者具备高度的责任感、亲和力、组织能力和心理素质，通过实践我们也得到了不小的锻炼和提高。
总之，本次的校外社会实践活动不仅让我们更加深入地了解社会公益事业，也为我们的以后的发展打下了坚实基础。我们将会以更加积极的心态和行动回到校园，做出更大的贡献，为社会贡献自己的力量。
校外实践报告【篇6】
校外社会实践报告
一、实践背景
作为一名大学生，我们除了学习知识和技能外，还需要了解社会现实，拓宽视野，为将来的发展做好准备。因此，本人在大学期间积极参加各种校外社会实践活动，探索社会，提升自我。
二、主题内容
1.参观医院
本人曾参观过一所三甲医院，深刻感受到了医生的辛苦，和病人们的艰难困苦。通过与医生交流，我了解到医生这个职业需要承受巨大的压力，需要付出巨大的代价。同时，我也认识到了眼前的生命是如此的脆弱，懂得珍惜生命并注意保持健康。在这次活动中，我还了解到了医疗保险、医疗体制以及医患关系等方面的知识，对于未来的就医和社会生活有了更深刻的认识。
2.志愿服务
作为一名志愿者，我参加了多次社区志愿服务活动。在这些活动中，我积极参与文艺演出、为老人们送去生活用品和慰问他们的心情。通过这些活动，我认识到自己的力量虽然微小，但是真正的人生乐趣是帮助他人，为社会做出贡献。这也让我更加珍惜自己所拥有的，发扬爱心和无私奉献精神。
3.企业实习
本人曾在一家互联网公司实习，从中了解了公司的内部运转与管理，了解了公司与用户之间的关系。我深刻认识到了企业的运营需要精细化的管理和有效的组织，要不断创新才能在激烈的市场竞争中求得生存。通过这次实习，我不仅学到了专业知识，还培养了组织协调能力和解决问题的能力。
三、实践收获
通过以上的社会实践，我从不同的角度了解了社会的方方面面，拓宽了眼界，深入学习了不同的知识，更好地认识了自己的生活和未来的发展。实践过程中，我还学会了如何与他人沟通，逐渐养成了独立思考和自主管理能力。这些对于我未来成长和发展有着重要的意义。
四、结语
校外社会实践让我深刻认识到了社会现实和生活的真谛，唤起了我内心的强烈愿望去为社会做贡献。虽然实践过程中曲折多端，但最终收获的是无尽的收获和宝贵的经验，希望以后能够将所学和经验带到不同的领域和场合当中，为社会做出更多的贡献。
校外实践报告【篇7】
大学生校外实践报告——环保公益行动
一、实践背景
环保已经成为当今全球人类面临的一项重大课题，尤其是我国工业化经济高速发展的现状下，环境污染问题比较严重。本次实践活动旨在培养青年学生树立环保意识，传播环保理念，促进大众环保行动，为推进我国可持续发展建设贡献力量。
二、实践目的
本次实践旨在通过开展环保公益行动，提高学生对环境保护的认识和责任感，加强环保的宣传和教育，推广环保的先进经验，进一步落实学校“创新、创业、实践”教育理念。
三、实践内容
1、环保宣传：在市区的公园、超市、商场门口等公共场所设立宣传展板和宣传站台，积极向市民宣传环境保护知识，让更多的人关注环保问题。
2、志愿者清洁：组织志愿者在市区附近的河岸、公路两侧、城区河涌水系和大街小巷开展垃圾清理工作，清理街道、路面、河面等公共场所的垃圾，并加强对乱丢垃圾的宣传和教育。
3、树木护理：在校内、公园、街道等地方，组织志愿者开展树木护理工作，包括浇水、修枝、除虫、施肥等，以确保树木的安全和健康，同时让更多人理解护树、爱绿、珍惜自然的重要性。
4、回收垃圾：在城区的大型商场、超市、小区等公共场所，组织志愿者开展垃圾回收工作，主要回收纸、塑料、铁等可回收物，并将回收来的物品分类、压缩、包装，使其为再生回收做好充分准备。
四、实践效果
1、积极参与公益行动后，志愿者的环保意识得到了提高，大大加强了环保宣传和教育的力度，推动了环保行动的深入开展。
2、在垃圾清理和分类回收方面取得了很好的成效，清除了大量的污染物，让公共场所更加清洁卫生，为城市的健康发展建立了坚实基础。
3、通过护理树木的行动，促进了森林的稳定和可持续发展，同时让更多人理解护树、爱绿、珍惜自然的重要性。
五、实践体会
1、通过这次实践活动，我深刻地认识到环境保护对于人类的重要性，同时也意识到自己的环保意识和责任感还有很多提高的空间。
2、在清理垃圾、分类回收、护理树木等方面，我了解到了很多环保知识和相关技能，这些技能对于自己未来的生活和工作都具有很大的参考价值。
3、实践中遇到的各种困难和挑战，让我更加深刻地认识到环保活动的重要性和必要性，也让我更加坚定了推动环保行动的信念和决心。
六、总结
通过这次环保公益行动的实践活动，我从理论到实践，进一步深化了对环保工作的认识和理解，同时也在实践中锻炼了自己的团队合作、创新思维、环保理念和责任感，为今后的学习和生活奠定了更加扎实的基础。
校外实践报告【篇8】
校外社会实践报告
主题：城市环保与可持续发展
一、引言
在当今世界上，随着人口的不断增长和工业的迅猛发展，城市环保与可持续发展的问题日益凸显。为了更好地了解这一问题，我和我的同学们参加了为期一周的社会实践活动，深入研究了城市环保与可持续发展的现状和挑战。
二、背景
城市化进程带来了许多好处，如经济发展、社会进步和文化交流。然而，随之而来的也是资源消耗增加、生态环境恶化等问题。因此，进行城市环保与可持续发展的探索和实践，对于保护我们的家园地球意义重大。
三、城市环保
我们首先参观了当地的环保机构，了解了他们的工作以及所面临的挑战。我们了解到，城市环保一方面要关注空气质量，另一方面也要重视水污染和垃圾处理。在观察中我们发现，虽然有一些成果取得，但仍然存在一些问题，如车辆尾气排放和工业废水处理不彻底等。这使得我们更加意识到城市环保的重要性和紧迫性。
四、可持续发展
在我们的社会实践过程中，我们也深入了解了可持续发展的概念和实践。可持续发展意味着在满足当前需求的同时，不会损害后代人的生活质量。我们参观了一家注重可持续发展的企业，他们采取了许多措施，如节约能源、减少排放和推广可再生能源等。通过他们的努力，我们看到了可持续发展的希望和潜力。
五、经验与收获
通过这次社会实践，我们从理论和实践中学到了很多关于城市环保和可持续发展的知识。首先，保护环境是我们每个人的责任，每个人都可以为环境的改善贡献自己的一份力量。其次，我们应该关注长期的发展，不仅要满足当前需求，还要考虑未来的需要。最后，团结合作是实现城市环保和可持续发展的关键。政府、企业和公众应共同努力，形成合力。
六、结论
通过这次社会实践，我们更加深刻地认识到城市环保与可持续发展的重要性和紧迫性。我们要积极参与到环保行动中，努力减少能源消耗、做好垃圾分类、倡导可持续交通等，为创造一个更加美好的城市贡献自己的力量。
七、展望
作为一名未来的公民，我们将继续关注城市环保和可持续发展问题，为推动环保事业贡献自己的一份力量。我们希望通过我们的努力，能够见证城市环境的改善和可持续发展的实现。
总结：城市环保与可持续发展是全球面临的共同挑战。我们每个人都应该为之努力，通过行动来推动改变。而这次社会实践活动，让我们更加深刻地认识到城市环保和可持续发展的重要性，并为我们今后的行动提供了指导。我们相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够创造一个更加美好的城市和世界。
校外实践报告【篇9】
校外社会实践报告：探索职业发展之旅
一、引言
校外社会实践是大学生们不可或缺的一部分，通过实践，我们可以更加深入地了解社会，增长见识，提升自身能力。本次实践活动我选择了前往某某公司进行观摩与实习，旨在通过亲身体验，了解职业发展的现状和走向，为将来选择职业方向提供参考。
二、背景介绍
某某公司是一家知名的跨国企业，致力于研发高科技产品并拓展市场。作为一名理工科学生，我选择来到该公司是因为他们在研究领域的领先地位以及优秀的企业文化备受我尊敬，并且这个领域也与我专业相对应。
三、实践过程
1. 阶段一：公司观摩
在观摩阶段，我通过参观该公司的研发部门、生产车间以及销售部门，深入了解了他们的产品研发流程、生产过程以及产品推广策略。我发现，一个成功的科技产品不仅需要研发团队的技术实力，同时也需要与市场需求紧密结合。这让我深刻意识到技术创新和市场运作的重要性。同时，我也了解到了科研团队的组织架构和团队合作的必要性。
2. 阶段二：实习体验
在实习阶段，我被安排到研发团队进行实际工作。我与志同道合的研发人员合作，参与了一个新产品的研发项目。通过实际操作，我体验到了科技研发的艰辛和刺激。在整个过程中，我明显感受到了团队成员之间的密切合作以及对工作负责的态度。实习结束后，我不仅获得了宝贵的技术经验，更加坚定了自己在科技领域发展的决心。
3. 阶段三：反思总结
通过整个实践过程，我对自己的职业发展有了更加清晰的认识。我意识到要想在科技领域有所作为，不仅需要扎实的专业知识，还需要广泛的视野和与人合作的能力。同时，我也意识到现代社会职业竞争的激烈性，不断提升自身能力是非常重要的。在实践过程中，我还结识了许多优秀的职业人士，他们的经验和故事让我深受启发。我相信，只要努力奋斗，就一定能够实现自己的职业梦想。
四、结论
通过这次校外社会实践，我对职业发展有了更加深入的理解。职业发展不仅仅关乎自己的技能和知识，还需要与时俱进，不断提升自身能力。在未来的职业选择中，我会根据自身的兴趣和优势，选择一个既有发展空间又与社会需求相符的领域。同时，我也会继续开展类似的实践活动，以不断学习和成长。
通过这次实践，我深刻体会到了职业发展的重要性，同时也认识到自己与业界大牛之间的差距，我将立足于此，不断努力，争取在未来的职业生涯中有所作为。
这次实践不仅让我收获了实践经验，也为我未来的职业选择提供了参考和启发。我相信，通过积极参与社会实践，我们大学生将能够更好地适应社会，展现我们的才华和活力。感谢学校和指导老师给予我这次难得的机会，我会珍惜并继续努力，为自己的职业梦想奋斗。
校外实践报告【篇10】
南京市某中学校外社会实践报告
一、实践前的准备工作
随着社会的不断发展，学校开始引导学生积极参与校外社会实践活动。作为一名高中生，本人也积极参加了南京市某中学组织的社会实践活动。在开始社会实践之前，我首先了解了相关活动的背景和目的，以便更好地完成实践活动。
本次实践活动的主题是“关注儿童健康，传递爱心”，活动旨在关注儿童自身的健康和饮食习惯，同时通过志愿服务的形式传递爱心，为儿童们送去关爱和温暖。为了更好地完成这次实践活动，我提前了解了相关知识和技能。首先，我查阅了相关资料，了解了儿童的生长发育规律、饮食营养需求以及健康习惯的养成。其次，我也学习了相关的服务技能，如口才表达、社交礼仪、人际交往等。
二、实践过程与体会
在实践过程中，我们每组8人，通常选择去中小学登门宣传和开展志愿服务活动。在宣传过程中，我们首先宣传儿童的饮食健康知识，向儿童们介绍营养均衡的饮食习惯和健康的生活方式。这些知识对于儿童成长至关重要，能够帮助他们形成正确的饮食观念和生活习惯。同时，我们也开展了志愿服务活动，为儿童们提供免费的智力开发和语言培训等服务。比如，我们为儿童们送去数字谜语游戏、口算练习、英语单词等教具，帮助儿童们开展认知、语言和思维的练习。在志愿服务的过程中，我学习了如何与儿童进行有效的沟通和交流，如何能够更好地调动儿童积极性和掌握儿童的需求。
通过这次社会实践活动，我深刻地体会到了志愿服务的意义和价值。志愿服务不仅仅是为了传递爱心和关爱，更能够培养我们的人际交往能力、社会责任感和自我意识。作为一名高中生，我们应该积极参与志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
三、实践收获和感悟
通过这次社会实践活动，我不仅学到了很多有用的知识和技能，也收获了很多感悟和体会。首先，我深刻认识到爱心和关爱在社会中的重要性。只有我们懂得关注他人，才能真正做到自己也能受到别人的关注和帮助。其次，我也体会到了做志愿者的快乐和满足感。虽然志愿服务工作并不好做，但每次服务结束后，看到那些充满感激的小眼神，我总是感到一种满足和快乐。最后，我学习到了如何更好地与人沟通和交流。在实践过程中，我不断提升自己的口才和人际交往能力，学会了如何用心倾听、如何表达自己的观点和想法。这些技能无论在学习、生活还是工作中都是非常重要的。
四、总结和建议
通过这次社会实践活动，我获得了很多收获和成长。在今后的学习和生活中，我会更积极地参与志愿服务，为社会贡献自己的力量，同时也让自己成为一个更加充实和有价值的人。对于其他同学来说，建议大家也积极参与社会实践活动，让自己更多地接触社会、感受社会、学习社会，从而获得更多的经验和收获。同时，学校也需要更好地组织和规划社会实践活动，让同学们更加便捷地参与和拓展自己的知识和技能。
校外实践报告【篇11】
校外社会实践报告
一、选题背景
如今，中国处于一个高速发展的时期，每一个人都需要去适应这个快速变化的社会。为了更好的实践和学习自己的专业知识，提升自己的综合素质，我选择了进行一次社会实践活动。在这次活动中，我去了一家从事房地产业的公司，探寻这个产业的发展方向，并且理解了其中的一些基本运作机制。
二、活动实践
在房地产公司的社会实践活动中，我们首先探讨了近年来国内房地产市场的发展趋势，掌握了一些关键词汇，例如：房地产泡沫、限购政策、房价上涨等。了解到，自2010年以来，中国政府都对房地产业强制出台了一系列的严格政策直至2018年宣布放宽限购政策。我们进一步探索了政策实施的影响和成效，帮助我思考到了有关数字和模式背后的另一层含义。
我们也学习了一些关于地产业内运作的基础知识，例如销售、物业管理和市场推广等。了解公司的销售机制，我们学习了如何开发更优秀的营销策略。在营销策略中，我们关注了本地的实际情况，商讨适合该城市的营销策略。通过大量的案例分析，我们终于了解了在市场环境变化下如何设计和实施新的购房政策。
三、得到的经验和成果
首先，我深刻地了解到了政策的重要性。政府出台的政策通常是为了响应事态的发展和满足人民的需求。这些政策被称为“大道之行也，天下为公”，是关涉到全体国民的政策。而作为一个未来的公民和从事房地产相关工作的人，我必须了解国家的政策。同时，我也意识到了在改革开放的大背景下如何让自己的业务而成为全国范围内的化身的蓝图。熟悉政策不仅能在市场竞争中获得优势，还能为大众和员工提供更好的解决方案。
其次，我学会了如何制定营销策略。为了更好的提升房地产业的市场竞争力，我们不得不谋求更好的营销策略，并且要考虑实际情况。然而，哪些策略适用呢？对此，我们必须根据不同城市的实际情况来制定我们的策略。这是我们在学习阶段没有重视到的方面。
最后，在这次社会实践中，我学会团队协作。在实践过程中，我们的团队成员一起探讨和讨论了很多的策略她思路，以治理和解决难题为目的。我们也通过齐心协力角色定位、分工明确、相互支持等方式完成任务。我学会了我们各自会有不同的角色所扮演的协力关系。我的意识到，在团队中建立好有成效的协力、补齐优势和弱点、相互尊重和助推的方式是得到成功的关键。
四、结论
在本次社会实践中，我对房地产业有了更全面和深入的了解。更重要的是，这次社会实践活动不只是“一次经历”，它是我们在大学荣誉学位课程中的一个重要环节。“我觉得这次经历对我的专业发展很有帮助，它使我的经验和知识更加实际和有用。此外，这次活动的成功也在全面展示了当代大学生的优势：创造力、合作能力和出色的学术水平。尽管在社会实践的过程中我们遇到了很多挑战，但它是一个学得很好的机会。这对于我们未来的社会角色和工作背景越来越重要，我希望能够把这次宝贵的经历和知识和与日常生活深度融合，号召大家有更多类似的思维再接再厉，共同成为新时代的精英。
校外实践报告【篇12】
题目：校外社会实践报告——关注老年人
一、实践背景
2019年3月，本人参加了由学校组织的一次校外社会实践活动，前往北京市朝阳区一家老年康复中心进行志愿活动。此次活动的主题是“关注老年人，筑构和谐社会”。通过此次实践，我深刻认识到了老年人在我们社会中的重要地位，更深刻地了解了老年人的需求和问题。
二、实践过程
1.了解老年人的需求
在老年康复中心，我们首先与老年人进行了交流，了解了他们的生活习惯、心理需求、身体状况等情况。通过与他们的谈话，我发现大部分老人对于孤独感非常强烈，缺少家庭关爱的老人更是如此。他们希望有人可以陪伴他们聊天、打牌、看电影等活动。
2.陪伴老人
我们组织了一系列活动，比如一对一的陪伴、爱心演出和手工制作等。其中，最多的是陪伴的活动，我们和老人们搭话、聊天，聆听他们的心声。有一位姓王的老人特别善谈，他告诉我们他二十岁时的经历，那是一个关于爱情的故事，人生中最美好的回忆。也有位王爷爷和我们说他常常满脑子想着过去的事，有些时候还会感到自己的无助。我们认真倾听并且给予安慰。
3.手工制作和演出
在中心，我和志愿组的同学们也参与到了一些手工创作和爱心演出中。手工创作包括草编、纸折、木雕等，让老人们参与其中，也为老人们制作了一些小礼物。演出是老年人最喜欢的活动了，我们准备了一些戏曲、歌舞等节目，让老人们看到娱乐和欢乐的一面。
三、实践反思
在这次实践活动中，我对老年人的需求和生活状况有了更深刻的认识，同时，也意识到了当地医疗保健服务体系的不足之处。还有一些志愿者反馈，在给老人们做餐过程中，发现有些老人饭量很少，也有的老人咀嚼困难。这样的问题，也表明了对于老年人的身体情况的关注还需进一步加强。在今后的社会实践中，我会关注更多的社会问题，并且努力为社会做一份力量。
四、结论
通过这次实践活动，我深刻认识到老年人在社会中的重要地位，更加了解了他们的需求和问题，也基于实践反思得出了一些结论，对于社会实践活动也有了更为认识。在未来的学习生活中，我将进一步关注并参与老年人关怀和服务，为促进社会和谐多做一份贡献。
校外实践报告【篇13】
大学生校外实践报告
——以社会调研为例
一、前言
大学是一座广阔的殿堂，是人生的关键时期，大学生应该尽可能多地接触社会，开阔自己的视野，提高自己的素质，在未来的竞争中获得更大的发展机会。因此，社会调研实践作为大学生校外活动的一种重要形式，可以让学生走出课堂，到社会中去学习，锻炼实践能力，提高综合素质，是一种非常有效的教育方式。
二、调研背景
我所在大学的社会学系教授组织了一项社会调研，目的是研究社区居民对城市安全的看法和态度。在这个过程中，我和其他同学一起进行了调查，并撰写了这份报告。
三、调研过程
1.主题确定
社会调研需要确定研究主题，我们的研究主题为：社区居民对城市安全的看法和态度。
2.制定调查方案
在主题确定之后，我们便要开始制定调查方案，调查方案通常包括调查对象、调查内容、调查方式和调查时间等。本次调查的方案包括：调查对象为社区居民，调查内容包括对城市安全的认知、对城市公共安全设施的评价、对城市治安的看法等；调查方式为问卷调查和定性访谈，调查时间为两周。
3.确定样本
为了保证问卷调查的有效性和代表性，我们需要确定一个具有一定数量和代表性的样本。我们采取了分层抽样的方法，首先根据社区的规模和人口分布情况，确定了每个社区的样本量，然后在每个社区进行随机抽样，最终确定了调查样本。
4.数据收集
我们采用了问卷调查和定性访谈的方法进行数据收集，经过两周时间，我们对所有的样本进行了调查和访谈，共收集到有效数据252份。
5.数据处理和分析
在收集到数据之后，我们进行了数据的处理和分析，首先对各个变量进行了描述性统计，包括频数、比例、平均数等；然后我们运用双因素方差分析等统计方法，对各变量关系进行研究和分析，最终得出了结论。
6.报告撰写
在分析完数据之后，我们撰写了一份调查报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和研究结论等，该报告是我们调研活动的重要成果。
四、调研结果
1.社区居民对城市安全的认知
调查结果显示，社区居民对城市安全的认知整体较为清晰和准确，大多数人认为城市安全是指城市环境的整洁、公共设施的健全和社会治安的良好等。当被问及最担心城市安全方面的问题时，大多数人会提到交通安全、食品安全和个人人身安全等。
2.社区居民对城市公共安全设施的评价
调查结果显示，社区居民对城市公共安全设施的总体评价较高，其中，消防设施的评价最高，其次是健身场所和交通设施等，而对于一些安全隐患较多的公共场所，如地铁和商场，居民普遍认为需要加强管理和安保。
3.社区居民对城市治安的看法
调查结果显示，社区居民对城市治安的整体评价较高，同时也普遍认为犯罪率较低，治安环境较好。当被问及对提高城市治安的建议时，社区居民认为应加强警力部署，完善公共安全设施和公共服务设施，增加社区警民联系等。
五、总结
社会调研是让大学生与社会接触的重要形式之一，通过社会调研，学生可以走进社会，了解社会，增强自己的实践能力和综合素质，从而更好地服务社会和推动社会发展。本次调研活动让我们更深刻地认识到了城市安全在现代社会中的重要性和公共安全设施的必要性，也让我们更加感受到了调研活动对于我们的成长和发展的重要性。
校外实践报告【篇14】
我们都知道实习不仅是学院教学的延续，而且是学院教学的总结。实习能够提高教育教学的质量，它的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途。重视和积极的参与企业实习给我们以后更好的工作剔除了很多的.绊脚石。而学院与公司安排教学和实习相结合的目的在于，通过理论和实际的结合，进一步提高学员的思想觉悟，专业水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，在即将到来的顶岗实习中更好、更快的融入公司。
作为一名大二学生，在即将投入工作前能到公司实习，感到非常的高兴。在这我要首先要感谢公司的领导给我们提供这一次实习机会。因为我们都知道，在公司任务繁重之时，公司还能为我们安排此次实习。这让我们非常的感动，也让我们充满了动力。在这一次的实习中，让我了解到公司调达物流部运作模式，也将所学的知识应用到实际工作中，锻炼自己，培养自己吃苦耐劳、团队合作的精神，为以后的学习、生活、工作中积累经验。在此次实习过程中，从公司基层做起，自己体会其中酸甜苦辣，相信只要付出努力，成功离我并不遥远!
劳动教育实践报告
随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以运用到不同的场合，范文可以为我们提供各种参考，以下是小编为大家收集的“劳动教育实践报告”还请你收藏本页以便后续阅读。
劳动教育实践报告 篇1
这是我要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，它们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
劳动教育实践报告 篇2
《劳动教育理念下小学生志愿服务活动实践研究》开题报告
一、研究背景
（一）研究问题
1.宏观意义
新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。近年来，随着政策文件的发布和各类教育行政手段的推进，学校普遍意识到劳动教育的重要性，劳动教育实践在中小学蓬勃开展，发展势头迅猛，劳动教育实施的途径也日渐丰富。
实践表明，志愿服务活动不仅可以强化青少年的社会责任感，培育青少年的公共服务意识、爱国情怀，还能与劳动教育互促互进、相得益彰。探索以志愿服务活动为途径，推进劳动教育，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要意义。
2.现实问题
随着xx年北京奥运会、xx年上海世界博览会等活动的举办，志愿精神开始在全国范围内兴起，小学生志愿服务活动，不仅可以增强学生的劳动意识，还可以增强学生的社会责任感。志愿服务活动就在我们身边，但是根据我校的情况，关于志愿服务活动，我发现了以下几个问题：
（1）参加志愿服务，人数较少。
无论是校内还是校外，主动参与志愿服务的人数较少。每次当需要学生进行交通路口的提醒、捡拾社区垃圾、摆放共享单车等志愿活动时，我们鼓励学生踊跃报名的时候，班级里举手的学生寥寥无几，最后因为学校对班级参与人数的最低限制，不得不指派一些时间充足的同学参加活动。
（2）部分志愿服务活动流于形式。
很多志愿活动都是学校因为应付检查的需要临时通知我们组织学生参加，于是我们教师也总是单独挑选一些学生，去学校附近的社区和商场、街道进行志愿活动，然后让学生在进行服务的时候，注意面部表情和姿势，拍摄几张照片，就组织学生返回学校了。
（3）志愿服务活动组织无序。
即使是个别有计划开展的志愿活动，在志愿活动开展的过程中，现场凌乱无序，有的同学交头接耳，有的同学追逐打闹，有的同学仅仅是做个样子，真正进行志愿服务的学生寥寥无几。
（二）原因分析
结合访谈的结果以及相关文献的学习，总结原因如下：
1.对志愿服务活动认识不足。
学生层面：现在的学生多为独生子女，生活条件优厚，娇生惯养下的孩子劳动积极性不高；另外，学生在进行志愿服务时，只专注活动形式是否新颖，是否符合自己的兴趣。
2.学校没有成立专门的志愿服务活动组织。
学校工作繁杂，教师忙于教学，无暇顾及志愿服务活动。学校志愿活动一般由班主任带领进行志愿活动组织与实践，为了完成任务而为。往往是草草了事，无目的、无计划，并且形式较为单一，以捡垃圾、红绿灯文明监督等较为简单的活动为主。在一定程度上达不到培育人的良好效果。
3.部分活动组织具有临时性，没有计划，活动形式单一，内容不够丰富。
学校缺乏对劳动教育课程的统筹协调和整体安排，以单一主线（理论教育）为主要的活动方式，落实劳动教育的实践活动方式局限于课堂或校内，以手工劳动与生活技能的讲解与锻炼为主要内容。
二、本课题相关的研究现状综述
劳动教育是教育界关注度比较高的教育方式，近年来来以“志愿，服务”为关键词在中国知网共可搜到相关文献两千多篇，包括期刊、硕士论文、报纸文章以及会议论文、图书，其中与本研究相关性较大的有186篇，笔者选取了其中的20篇进行重点总结。研究者主要从劳动教育的内涵、劳动教育的调查现状以及劳动教育的原因和实施劳动教育的途径四个角度对学生劳动教育进行探究，研究成果丰富。
对于劳动教育内涵的界定多从课程体系进行界定。熊来平在《深刻理解新时代劳动教育的基本内涵》中提出，劳动教育是马克思主义劳动观和教育观的重要内容，劳动教育不仅创造财富，而且对于塑造人的身心健康具有不可或缺的作用。
对于劳动教育的现状，孙晋超，王萍认为在现实生活中,受到应试教育和各种社会不良观念的影响,劳动教育“在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化”成为不争的事实。
关于劳动教育的原因，范卿泽在《努力形成劳动教育协同育人格局》中强调劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
而实施劳动教育的途径方面，周敏、刘峰提出学校、家庭、社会，携手向前，形成“家校社”合作开展劳动教育的局面。学校在开展劳动教育时要进行系统的规划、可操作性的指导以及积极的评价。转变家长观念，达成共识，形成家校合力。社会弥补在学校教育、家庭实践中无法操作和体验之缺，有助于学校劳动教育持续、全方面开展。
也有研究者认为，从学生自身做起，根据实际情况适当培养他们的志愿服务技能，将志愿服务理念普及到生活和学习中去，使志愿服务成为现代教育的组成部分。
综上所述，学界对于学生劳动教育的研究呈现出多角度、精细化、针对性的特点。对于学生劳动教育多是从宏观的政府、社会、学校层面加强对学生的引导，这在一定程度上对劳动教育起到了推动作用，但难以真正从根本上进行社会实践活动的开展。而学界从志愿服务的角度探究提升劳动教育的文献较少，因此在实施劳动教育宏观研究成果的基础上，从学生自身做起，以开展志愿服务活动为主要途径的角度出发，来提升学生的劳动实践技能具有一定的现实意义。本课题将从推进学生劳动教育的角度研究，以志愿服务为主要途径，探究出组织志愿服务的方法路径及志愿服务活动中劳动教育渗透的实施策略，让学生在实践中养成劳动习惯，能主动投身到志愿服务活动中，为实施新时代素质教育提供有力支撑，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、研究目标
1.通过调查问卷、访谈法等形式，对学生对志愿服务活动的认知情况进行统计分析，发现问题，总结原因，为通过志愿服务活动提升劳动教育提供参考的依据。
2.通过劳动教育课、班会课等形式宣传志愿服务活动的意义，探索出提高学生对志愿服务活动认知的方法和途径，增强学生对志愿服务活动的认知。
3.探索组织组建志愿服务队伍的方法，完善活动秩序。逐步提升学生参与活动的积极性，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。
4.通过文献学习和资料整理，并结合本校志愿服务活动开展情况，总结出志愿服务活动在劳动教育中的具体策略，为其他年级学生劳动教育提供可参考材料。
四、研究内容
本课题主要从做志愿服务这个角度，结合学校目前志愿服务活动方面存在的问题，因此研究内容设置如下：
1.X校五年级学生对志愿服务活动的认知情况现状调查
2.X校五年级学生对志愿服务活动的认知不足的归因分析
3.X校五年级组建志愿服务队伍的方法
4.X校五年级学生志愿活动中活动内容和活动形式的探究
五、研究方法
在研究过程中，本课题以行动研究为主。在研究的过程中运用课堂课下相结合的手段，以“志愿服务”为实践途径，指导教育教学实践，提升学生的劳动观念，同时运用的研究方法还有问卷调查法、访谈法、文献研究法。
1.问卷调查法
在研究初期首先对研究对象发放问卷，获得本校五年级学生参加志愿服务活动数据调查报告，通过报告合理选择相对应的班级在试点教室进行课堂教育，同时跟社会机构、单位进行合作，增加学生的理论教育与社会实践相结合的机会，观察学生各方面行为表征变化。最后课题结项阶段，再次使用问卷形式进行二次数据采集。
2.访谈法
在研究的前期通过教师访谈法获得学生参与志愿服务活动情况的初步调查结果，研究中期至研究结项期间通过对学生进行个别访谈，访谈的过程中通过倾听学生参与志愿服务活动的看法，观察学生行为的表征，获得学生对劳动认识的数据。
3.文献研究法
通过阅读分析志愿服务劳动教育相关的文献，了解当前志愿服务活动在学校劳动教育这方面的研究现状，在此基础上运用做志愿服务的活动增强劳动教育，从而进行更加深入的研究，探索志愿服务途径下增强劳动教育的具体方法。
4．观察法
教师通过观察学生参与志愿活动时的言语、表情、动作，以及在课下劳动的表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。
5．行动研究法
为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。在研究过程中利用课堂课下结合的手段不断进行教育实践，持续观察学生行为表征和心理表征的变化，及时记录研究数据，使研究在行动中得到深入，最终收到劳动教育的实效。
六、课题创新点及其研究价值
（一）课题创新点
1.新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。微型班会较之主题班会，问题切入点小，简单易操作。根据学生实际的学习和生活情况开展微班会，能更好地体现学生的自主性，教师的指导性，时间上的灵活性教育的及时性、解决问题的可操作性和实效性。
2.对于一些学生的行为问题，需要长期不间断地进行德育，从而转变学生的行为，本课题也试图探索出一个系统化的微班会德育策略，从而促进学生的思想品德不断提高。
（二）研究价值
课题组老师将会将在实践中探索出志愿服务活动的组织方式、适合小学生参与的志愿服务活动内容、活动形式，促使志愿服务活动有序化，常态化，让参与志愿服务活动成为提升学生劳动技能的途径之一。同时通过课程、活动的参与，提升学生主动参与劳动的意识。
七、课题研究条件与保障
（一）课题研究条件
课题组负责人袁凯歌，学校骨干教师，xx年9月参加工作，一直从事小学语文兼班主任工作，具有多年的教学及实战经验，参与的课题《小学低段微班会的探索与实践研究》成效显著。
课题组成员张欢欢，学校骨干教师，《小学中段语文口语交际课堂中游戏化教学环节的研究》获得郑州市教育科研重点课题一等奖；指导的中小学研究性学习《我们的书包为什么那么重》荣获郑州市一等奖。
课题组成员郭柯，语文教研组长，年轻有为，工作第二年时，一师一优课《枣核》荣获部级一等奖。
（二）课题保障措施
1.组织保障
（1）学校教科研氛围浓郁。教育教学或者班级管理中出现问题，学校教师都会将问题当做课题进行分析、研究、解决，从而积累经验，增长教育智慧。
（2）课题研究小组分工明确，协同合作，有序高效地开展课题研究工作。
2.研究资料
学校购买了大量教育教学管理的相关书籍，教师可以进行借阅浏览；同时通过阅读书刊、网络资源等多渠道结合，及时了解与课题研究的相关信息，从而提高课题的研究成效。
3.物资保障
我校领导为本课题的研究提供了人力、物力和财力的保障，并且在组织上、制度上规范课题的运作，鼓励教师放手大胆进行课题研究。
八、课题组成员及分工
袁凯歌：主持人整体负责、把握课题研究方向，组织协调课题组的相关活动，总结课题研究中的问题，最终形成课题实践成果。
张欢欢：组织志愿服务活动，负责志愿服务活动的策划及实施。
郭柯:组织开展劳动教育课、班会课上课后的教研、问题分析以及策略研究。
常雯瑶：调查问卷、文献等相关资料的收集与整理。
薛晓杰：负责搜集理论资料，对课题进行理论指导，对学生进行志愿服务行为的观察、记录、反馈，并将研究成果形成书面材料。
九、研究计划
（一）准备阶段
1.完成课题研究方案:课题组成员进一步深化和讨论，做好理论和实践相结合的准备工作。
2.确定课题研究方案：构建课题目标，明确研究内容，确立研究方法，制订实施方案。
3.设计课题研究调查问卷和访谈形式，开展课题研究问卷调查工作，做好数据统计，为进一步研究提供实践基点。
（二）实施阶段
1.实施课题研究方案。
（1）发放小学生对做志愿服务看法的情况调查问卷、父母对学生做志愿服务看法的调查问卷等，老师对学生做志愿服务提升劳动教育的问卷等等，分析出本校志愿服务活动的调查报告。
（2）教师对学生进行课堂教育，明确志愿服务的职责，做志愿服务活动的意义。
（3）跟社会相关的机构、单位进行合作，使志愿服务活动能够真正走进社会当中，为社会做出服务，做出贡献。
（4）向家长了解学生课下的劳动表现，并改进方法做进一步研究。
（5）对实验对象做观察测试。
2.通过课上、课下相结合，以参加志愿服务活动为主要活动形式，在志愿服务活动中进行实践，观察、总结反思形成初步的研究结果，进行课题研究阶段总结。
3.根据以上情况对结果做进一步分析和研究，查漏补缺进行再实践、观察、总结和反思，逐步形成以做志愿服务为途径提升学生劳动教育的策略方法。
（三）总结阶段
1.对课题研究成果进行整合，撰写研究报告。
2.认真分析以做志愿服务活动为途径提升学生劳动教育的实践案例，从而总结出更多可实行的具体的方式策略。
3.课题组认真总结实践结果，以报告形式呈现成果。
十、预期成果
1.有形成果
（1）研究报告。
（2）组建志愿服务队伍的方法。
（3）志愿服务活动内容、活动形式、课堂教育案例等各类资料。
2.无形成果
学生参与志愿服务活动的主动性增强。
劳动教育实践报告 篇3
主题词：劳动意识、劳动技能
调查组：四川省西昌市川兴小学农村小学劳动教育调查组
组长：高立祥
副组长:赵廷荣、刘文国
成员：六年级学生
分工：赵廷荣负总责，刘文国负责发放回收调查问卷、分析调查结果，高立祥负责汇总，整理成文。
调查时间：20xx年9月5日--11月25日
调查地点：四川省西昌市川兴小学
调查对象：川兴小学学前班至六年级学生、学校部分教师、部分学生家长
调查方法：问卷法、访问法、观察法、文献法相结合
调查结论：百分之八十的同学劳动意识淡漠，百分之六十五的同学缺乏起码的劳动技能
一、前言：
为了了解现在农村小学劳动教育的的真实状况，西昌市川兴小学农村小学劳动教育调查组在学校从学前班到六年级随机抽样调查了120名同学，走访了32名学生家长，和学校12名老师交换了意见。此次调查主要包含两方面的内容：一、劳动意识；二、劳动技能。结果让调查组触目惊心，百分之八十的同学劳动意识淡漠，百分之六十五的同学缺乏起码的劳动技能。
二、调查过程：
（一）、发放调查问卷进行调查
调查问卷分学生、家长两种。
1、学生调查问卷
题目如下：
（1）、是否掌握洗衣服、扫地、做饭等家务劳动的技能？
（2）、是否掌握最基本的农业种植、养殖技能？
（3）、是否主动或在父母安排指导下进行家务劳动和简单的农业生产劳动？
（4）、在学校是否自觉参加并完成自己的劳动任务？
2、家长调查问卷
题目如下：
（1）、是否安排子女做力所能及的家务劳动和简单的农业生产劳动？
（2）、是否教给子女必要的劳动技能？
调查结果：此次发放学生调查问卷325份，收回有效调查问卷317份；发放家长调查问卷100份，收回有效调查问卷95份。结果，263名学生表示从未想到主动参加劳动，190名学生表示不会做家务劳动，没有掌握农业生产的相关技能。90名学生家长表示从未安排子女做家务劳动，更不会安排子女参加农业生产，也没有传授相关的劳动技能给子女。
(二）、调查走访
调查组从学前班到六年级随机抽样调查了120名同学，走访了32名学生家长，和学校12名老师交换了意见，情况也不容乐观，与调查问卷的结果惊人的相似。
（三）、网上查询
调查组怕以偏概全，上网搜查，发现我国现阶段劳动教育地位低下，处于可有可无的状态，学校、学生、家长都自觉或不自觉地忽视劳动、轻视劳动，从而导致学生劳动意识淡漠，缺乏起码的劳动技能。
三、成因分析
按理说，对孩子进行劳动教育是天经地义的事。因为劳动教育是一切教育的基础。众所周知，人之所以成为“人”，正是劳动进化的结果。如果没有劳动，就不会有人类。正是基于上述朴素的唯物史观，古今中外的众多有识之士都高度关注对下一代进行劳动教育，视培养下一代的劳动技能，把帮助他们树立正确的劳动意识视为己任。高尔基说：“我们世界上最美好的东西都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的”；“没有劳动就不可能有正常人的生活”（卢梭语）；“劳动永远是人类生活的基础”（马卡连柯语）……由此不难看出，劳动教育是马克思主义教育思想的基本点，是党和政府始终坚持不懈的教育方针。《中国教育和发展纲要》明确指出：加强劳动观点和劳动技能教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系统化。
客观公正地说，党和政府对劳动教育是高度重视的。我国的劳动教育，理应不是目前呈现在世人面前的如此令人不容乐观的现状。追根溯源，笔者认为制约劳动教育的因素是应试教育、校园安全和家庭教育。我们现在的教育，主要就是看学生的考试分数，只要考试分数高的学生，就是优生，就是人才；学校怕学生发生安全事故，不敢也不愿对学生进行劳动教育，更不敢组织学生进行劳动;还有不得不说的是，由于实行计划生育，每个家庭只有一至二个孩子，家长极易产生溺爱情节，视子女为“小公主”、“小皇帝”。
正是由于学校、社会、家庭都不同程度地漠视对学生的劳动教育，才造成了下一代劳动意识的严重扭曲和劳动技能的严重匮乏。但是，作为一个社会的“人”，没有正确的劳动意识，未能掌握基本的劳动技能，势必会被社会淘汰。推而广之，如果我们的下一代都是如此无能，作为成人社会的我们必定会感到脸红心跳，失去希望。
四、解决方法、对策
基于上述原因，调查组一致认为，家长、学校应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能。
怎样才能实现上述目的呢？
（一）、从学校层面来说，应该做好如下工作：
1、让学生从小树立劳动意识
学校要利用班队会、升旗仪式等对学生进行劳动教育，让劳动最光荣的理念深入人心。
2、建立合理的劳动技术课程体系
开展劳动技术教育，在课程结构的安排上要根据当地的生产情况和从学校实践基地出发，根据学生的年龄特点，爱好和兴趣，形成合理的劳技课程体系，有计划地对学生进行劳动技术教育。
3、从实际出发建设实践基地
劳动技术课是一门实践性很强的课程，要求学生要有一定时间从事劳动实践活动，这就要求各学校要根据所开设的劳技课程，按标准建设配套的劳动技术专用实验室和劳技教育实践基地。
4、加强师资队伍的建设
建立一支学科齐全，素质较高，一专多能，相对稳定的专兼职的劳技课师资队伍，是提高劳技课教学质量的关键。师资队伍的来源，一是让一部分具有一定专长的文化课教师专教劳技课，二是选派部分老师参加课相关科目的培训学习后，兼职担任劳技课程。只有加强劳技课的师资队伍建设，才能保证劳技课的教学质量。
5、加强劳技教学管理工作
要提高劳技课的教学质量，学校必须形成完善的管理体制，做到行政上有人抓，业务上有人管，主要要提高劳技老师的思想认识水平。劳技老师必须杜绝没有安排实践课的“纸上谈兵”的教学方法，在实践课中要改变单纯的“老师讲，学生听”和“老师做，学生看”的教学模式。为保证劳技课的教学效果，要形成行之有效的劳技教育考核手段，考核的内容要包括劳动观点、劳动习惯、基础知识、基本操作技能四个方面的考核，同时要注重平时表现、动手能力、掌握基础内容作为考核的原则。
（二）从家长层面来说，应该做好如下工作：
1、家长要重视劳动教育
家长要以身作则，重视对孩子进行劳动教育，让孩子从小树立劳动意识。千万不能溺爱孩子，一定要让孩子做一些力所能及的事。要以社会生活实际、社会发展历史、家庭社会实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的光荣，劳动的伟大，不爱劳动的人是没有出息的。
2、教给孩子一些劳动技能
劳动也需要一定的技能，家长要教给孩子一些劳动的程序、操作要领、方法和技巧。家长在孩子劳动的过程中要给予指导，在孩子取得进步时，哪怕这个进步是非常微小的，家长也要给予鼓励，让孩子从劳动中体验到快乐和幸福。
3、注重实践锻炼
对孩子进行劳动教育，不能只停留在口头上，而应通过劳动实践来进行。如果家长平时没有参加具体的劳动，那么，孩子是不可能爱好劳动的。因此，家长一定要让孩子参加劳动实践，千万不能心疼孩子。当然，劳动的内容要根据孩子的实际情况决定，从简单到复杂逐渐过渡，切不可一开始就让孩子做难度比较大的劳动，挫伤孩子的劳动积极性。
4、尊重孩子的劳动
培养孩子爱劳动的习惯，需要家长进行一定的强化。但是，家长必须注意不要单纯地把孩子当作劳动力来使唤，不要把劳动当作惩罚孩子的手段，也不要过分用物质和金钱来强化孩子的劳动，而是应通过表扬、鼓励等方法来强化；在孩子劳动的过程中多做具体的指导，多鼓励，尊重孩子的劳动成果，让孩子从劳动中得到快乐，从而让孩子牢固树立劳动意识，强化孩子爱劳动的习惯。
5、利用方法，“强迫”孩子劳动
当孩子不愿意劳动时，家长决不能姑息迁就，一定要想方设法让孩子参加劳动。家长应该明白，不管孩子愿不愿意，都必须劳动。一个不会劳动的人，会不断萎缩，直到失去自我，这样的孩子注定是不会幸福的。
综上所述，调查组认为：我们只有坚持家校联动，切实践行德、智、体、美、劳五育并举，才能最大化地让孩子从小树立劳动意识，掌握基本的劳动技能，我们的社会才会有希望。
劳动教育实践报告 篇4
我所实践的幼儿园是教育办园，地方不大，规模很小，大中小仅有9个班，全园也不足300名幼儿，正式教职工有51人。幼儿园重视教学条件的改善，教学设施和办公条件非常好，每个教室都有电脑和背投影电视机、实物投影仪，数码相机。办公室里每人一台电脑，老师已经淘汰了用手写备课，实现了教育技术现代化和无纸化办公。多媒体课件的制作和使用多媒体成为老师最基础的工作。
一、幼儿园在教育教学上的突破
（一）关于教学设施
幼儿园有图书阅览室、感觉统合训练室和科学发现室。
阅览室内的图书很丰富，有幼儿喜欢的绘本，也有科学读物。每个班每周都能进两次阅览室，有专任老师组织指导。
两个功能室，设施齐全，尤其科学发现室，为幼儿提供了较为丰富的实验设备和材料。幼儿园有专门老师来指导、训练。这两个功能室，定时为各班幼儿开放，感觉统合训练室，幼儿每周能接受一次训练。科学发现室，向中、大班幼儿开放，每周能参加两次科学实验活动。
（二）关于教学活动的开展
1.家长参与教学。
家长老师进课堂成为幼儿园的一种家园合作的形式。每个班都可以请有职业特点或有专长的家长来幼儿园给孩子上课。如：警察、医生、飞行员，银行职员，都可以和老师一样给孩子上课。我听了一位航空公司职员的课，他为孩子提供了大量的图片资料，生动，形象，还给幼儿讲防身术，如果你去原始森林，遇上狗熊怎么办？很开眼界!
2.传统文化进校园
传统文化进校园，具体体现在孔子文化进校园、京剧进课堂和创新传统体育游戏。《三字经》《论语》诵读成为教学活动的一部份；著名的唱腔，唱段欣赏，脸谱，服装展览，都是幼儿园活动的一个内容。老师在传统游戏的基础上进行了创新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳绳，踢毽子”，被老师改造过的这些游戏，成为孩子们喜欢玩的项目。
（三）关于教育教学
幼儿园使用的是主题教育模式，它是以内容为中心的教育网络活动。一个主题包括：主题网络图、主题时间、周计划，集体教育活动设计、环境创设、家长工作、游戏活动设计和区域活动设计。如“春天来了”。这个主题两周时间完成，围绕“春天来了”这个中心内容，老师设计一系列的活动，如：春游，春天的色彩，绘画春天，环境创设等。老师采用集体备课，资源共享。间周一次，教研活动时间，共同讨论一个主题，有一人主备，主备的老师提前一周上传主题计划，同级部的老师进行修订补充，在实施中不断完善。主题结束后，结合教学实践，对教学活动设计进行二次修订，对某一教学活动，某一环节，某一个问题，进行修改和补充，使教学活动的设计更完善。鼓励老师写读书笔记、教学笔记和教学反思，要求每月要交一次。所读书籍推荐和自选相结合。
二、在幼儿园参与的工作（共有三项）
1.听课，看备课。
这一学期我听了幼儿园参评的省级优质课、天桥区教学能手选拔课和幼儿园园内的优质课。在网上阅读了几个主题的活动计划，为他们的活动安排和设计写评论。
2.协助领导，监督教育教学，组织各种比赛：
区域活动比赛，我参与制定评比程序，评分标准，比赛结束后组织了评析会。参与语言教研组的教研活动。在关于绘本阅读的教研活动中做了一次发言人。
3.完成了一个幼儿园在园幼儿家庭亲子共读的现状调查。
（1）设计调查问卷。
我是教幼儿文学的老师，在20多年的教学生涯中，阅读了一定数量的世界经典作品，总感觉这些作品的存在是孩子的一种幸福，可是，我发现生活中没有多少孩子能读到这些作品，很少的孩子能享受这种阅读的快乐和幸福，有极少数的孩子能读出作品中的趣味。我知道在幼儿园里文学阅读课很少。幼儿文学是最适合亲子共读的，对于这个问题我关注了许多年，总想在这方面做点工作，趁这次下园实践，我以幼儿园在园幼儿家庭为对象，对亲子共读的现状进行研究。我们从家长对亲子共读的认识、态度、条件创设、实施和策略五个方面入手，设计问卷，问卷中设计38个题目。
这个问卷仅是修订，就有3、4次，后来整理出来，当然仍然发现存在着很多问题。
（2）统计整理数据
我选择了spss13.0的软件处理，对于这个软件的使用，XX年前听过讲座，因为没有用过，所以很快遗忘。这次重新捡起来，十分困难，多亏幼儿园老师的帮助才算完成。
（3）调查报告的撰写。
因为数据整理我自己不能独立完成，幼儿园期末工作又忙，所以时间推迟，调查报告没有按时完成，现在只剩下最后一部分“讨论和分析”还有结论。争取假期加班，完成报告。
三、收获
1.首先是获得了友情，满足了被尊重的需要。幼儿园对于我很客气也很热情，这一学期免费茶水和午饭，幼儿园为我提供了很优越的工作条件，我有单独的办公室（档案室），专用的电脑办公。在交往中和幼儿园的老师、领导建立了美好的感情。
2.体验了另外一种生活。这是我所需要的，在一个地方久了就生厌，过一种日子长了就思变。在幼儿园这段生活很愉快，很好的缓解职业倦怠，我相信下学期如果有课我会很有激情，我的幼儿文学课会更精彩。
3.在人生的道路上多了一次与人合作成功的体验。幼儿家庭亲子共读的现状调查，是我早就想做的，但凭我一个幼儿师范的普通老师是很难完成的。我可以设计问卷，分析问卷，也可以撰写报告。但被调查人的测试，很难完成，数据的统计整理也很难做到。
4.确定了下一步合作的议题。我们准备做“关于实验幼儿园在园幼儿家庭亲子共读的现状及共读策略的指导研究”下学期开始正式向市教科所审报。
5.了解了济南幼儿教育主题教育教学模式。对于幼儿园主题教育模式我早有所闻，但不知道教育目标如何落实，这次实践终于弄清楚了。
四、疑问与思考
1.公开课非要表演吗？
幼儿园教师教学活动的水平良莠不齐，公开的教学活动表演的成份很多，莫非公开课就是用来表演的？上公开课的目的是什么？以我的浅显的理解，上公开课应该是让大家一起来探索教育教学规律，探索教育理念的呈现，而不是单纯去发个证书，或拿个证书，当然证书的获得者很实惠，能得到各种加分。对于这种怪异的教育现象，本人很费解，如果有人拿起反对各类公开课表演的大旗，我举双手支持。公开课的表演是普遍存在的现象，我没有任何的针对性，是我个人的意见，希望老师们尤其是幼儿园的老师可以留言说出你的不同意见!
2.一个教师如何来实现自己的成长
据观察，我们学校毕业的学生，在幼教岗位上都得到了很好的发展，可以说在不同程度上实现了自我成长。有的学生在单位上很光艳，在各种评奖中均能获奖。还有的学生看上去比较沉静，她立足于工作，扎扎实实的读书学习，不断的反思沉淀，也能使自己获得完善。我认为教师是个寂寞的职业，他需要自己沉下心来，不间断的实践，体验，思考，沉淀。一个有文化的好教师，是要用一生去生长和成就的，幼儿教育界喜欢搞比赛，年轻的老师缺乏理性的判断和选择，喜欢凑热闹，耗时耗神又累心。幼儿园的一位年轻的老师，从济宁刚结束了一场比赛，回来接着又开始另一场比赛。一个幼儿教师成了赶场的演员，世俗社会里，有太多的诱惑，想不浮躁都难。面对这样的现象，我们幼儿师范的老师如何来引导学生做出适合自己的判断？这个问题一直困挠着我。
3.这次实践感受最深的是，做任何事情，都需要一个平台。
对于现在我研究的项目，出力不少，但价值不大，一个幼儿园的现状，统计出来的数据，得出来的结论，只能作为幼儿园工作的依据，没有任何典型性。我真想把项目做大些，以一个城市，以一类城市的亲子共读的现状作为研究对象，然后去发现规律，研究指导实施的策略，那该是很有意义的事情。这次我本想调查几处幼儿园，但从实验幼儿园的调查问卷的收发填写（发下276份，收回276份，废卷74份，填写有的很草率）来看，没有权利的干预是很难进行，我去别的幼儿园搞调查，以一个普通老师的身份，幼儿园未必接待。在中国权利永远是最有用的东西，只要政府出面，济南的天空也能变蓝。我们学校没有权利，如果我们在社会上有学术权威，对于济南市的幼儿教育能起到引领作用，我们搞起研究和别人合作起来恐怕容易的多。
劳动教育实践报告 篇5
记账完后要做的就是填制会计报表，由于的新会计准则的变动和修改，我们在填制会计报表时必须依据新的准则中的要求去填制，这对于我们来说是一次真正的改变，很多以前学到的知识得到了很好运用，也增加了很多新的知识，在原来的基础上得到了很高的强化，接受了更多的新知识，强化了我们在会计报表的填制上应该注意的细节。
同时，在和同事交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：1、知识量少搭不上话。2、知识结合实际工作慢跟不上。3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。4、房地产企业方面的知识很少。5、财务管理、财务处理之知识肤浅。6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。7、核对文件效率低下。8、加强对excel、用友、数据库等专业知识的学习。9、帐务处理还要细化学习。10、实践工作能力有待加强训练。11、加强金融知识的学习。14、及时对新会计准则学习。
经过短暂的实习。我真正做到了从课本走到现实，细致地了解了企业会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，不再是纸上谈兵，而是确确实实的做到了熟练地掌握会计实务。
会计工作本身就是一个复杂繁琐的工作，既然选择了这个行业就要努力让自己静下心来，在工作的时候做到心如止水，不烦躁，只有这样才能保证会计做账过程中的准确性，才能减少后期一些不必要的麻烦。
为规范化会计工作，我国新订立了会计制度，对一定会计科目作了相应调整，即企业会计准则体系包括1项基本会计准则和38项具体会计准则和企业会计准则应用指南等。并以01月01日起在上市公司施行，同时鼓励其他企业执行。随着这一系列的制度改革与完善，对会计人员的技能要求也更高了。
在会计实践教学中，必须加强与会计实业界的联系，培养市场需要的会计人才;适时设置实验实习环节;增加会计上机实验，强化常用软件工具的应用;实现毕业生的双证要求，增加毕业生的务实经验;加强教师培养，提高教师素质;加大校外实习基地的建设力度，由于我院会计专业是后起的专业之一，多数设备仍然不齐全，这使得我们的实际实践活动受限。为此，我在这里就本专业提出一点点建议：应为学生提供更多的实践平台，锻炼学生的动手能力，只有动手动脑能力都强的人才会被企业被社会所认可。相信在以后的教学中我院的教学后勤工作会更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社会所需的人才。
通过此次实践活动，让我更加深刻地了解了会计究竟是做什么，怎样做?弥补了以前来不及学到的基础知识，加深了对前段时间所学知识的巩固，强化了我们的专业技能。会计是一门活学活用的专业，而且随时都因为国家政策的变动而变动。但是最重要的基础是不会变的，希望老师们在今后的教学过程中以基础知识的教育为重中之重，有了较好的基础知识，再加以适当的实践训练，就能更好地完善我们的专业，强化高职高专会计专业学生的实际操作能力，为社会培养符合需求的高级应用型人才而努力!也为自己以后走向工作岗位打下坚实的基础!
劳动教育实践报告 篇6
这个暑假根据学校的教学计划安排，我到宁蒗县残疾人联合会进行实践，在这近一个月的实践过程中，收获很多，感触颇深。在这里经历的一切都将成为我人生难忘的回忆。
一、实践说明：
1、实践时间：20XX年7月至20XX年8月
2、实践地点：云南省XX县残疾人联合会（以下简称XX残联）
3、实践性质：社会实践
二、实践环境：
XX县，位于云南省西北部的川、滇交界处，县城海拔2240米。境内最高点白岩子主峰海拔4513.3米，最低点金沙江畔子补河口海拔1350米。县城距昆明交通距离568公里，距丽江139公里，距成昆铁路金江火车站328公里。
有12种民族，其中11种少数民族占总人口的79.99％，X族占总人口的60.75％全县总人口27万人，按新的脱贫标准计算尚有21万贫困人口，其中8万人处于绝对贫困境地，占总人口的40％，是个典型的山、少、边、穷县。各类残疾人5.6万。20XX年搞城市被中残联确定为“全国乡镇残疾人工作试点县”，市残联先后荣获“全国残疾人扶贫工作先进单位”、“XX县残疾人之家”、“云南省残疾人就业工作先进单位”、“云南省残疾人康复工作先进单位”、“云南省残疾人体育工作先进单位”。
三、实践内容：
来到单位的第一天，同事热情接待了我们，为我们解决生活上的问题，然后带领我们来到工作的办公室。在这里，开始了我们的实践生活。实践期间，我在宁蒗县残联法律救助中心维权部工作，该部门主要承办残疾人法律援助事项，有1名主任，4名成员。
一个星期，我学会了在办公室里工作需要注意的礼节问题，还有一些注意事项。首先是要按时上班，不能迟到，迟到要说明理由。进门之后要和大家打招呼，微笑待人。工作的时候，要对来访的人客气，讲话要有礼貌，做事要有耐性。特别是我们和残疾人打交道，很多是老人、低智力人士，还有一些是听力或言语有障碍的人。我们协助那些残疾人填写表格，说话都要注意用词，不能刺激他们。还有，我们作为办公室里最小的，要懂得做事，忙完工作空闲的时候，要主动收拾一下东西，时间允许的话就要打扫一下办公室的卫生。而离开的时候也要和大家说一声，最后离开的话要关好门窗和一切电源。
在这里同事们教我学会了怎么判定残疾人残疾类型及级别，残疾人分成视力残疾、言语残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾和精神残疾，所有残疾类别按照残疾的程度分成了四级。其实刚开始的时候，自己也很不熟悉怎么评定，看着表格上的评定标准，仔细考究，很久才能做出判定。而且有一些不懂的问题自己还是要问经验丰富的同事，我不能自己做决定，因为我毕竟是外行，只是去实践而已。实践我不熟悉的工作，有不懂的问题一定要问清楚其他工作人员，不能草率行事，否则做错了事后果很严重。
同事对我悉心指导，教我怎么盖章、审核表格、输入资料及打印证件，整理档案。使我从中学到了不少东西，作为大学生的我们真的有太多的东西不知道。我曾经以为领导很清闲，其实他们也是要干活的，我们做事的时候他也不会闲着，他也忙着和我们一起做事。社会实践对于大学生的锻炼真的是很有必要，不仅锻炼了自我的工作能力，更重要的是可以接触这个社会，了解社会，了解人们工作和生活的艰辛，从而激发学习和工作的拼搏精神。
我觉得在学校学的知识真的不够用。真正的办公室的.工作是非常繁琐和需要极强的专业知识的。所有残联的文件都有严格的格式和要求。不容许有一点的出错。否则宁蒗县的残疾人就有可能拿不到贫困补助。所以所有的材料输进电脑都需要检查很多遍以确认无误。同时平常我们都学习过windows office，但是真正到办公室，我发现我学到的东西真是太少了，真是书到用时方恨少。没有扎实的专业知识和娴熟的工作经验，干起工作真是捉襟见肘。我的工作内容是进行法律救助，主要包括：法律咨询、代拟法律文书、民事诉讼、行政复议、诉讼的代理及刑事代理和刑事辩护，根据具体情况，还有其他形式的法律服务。
来法律咨询的人并不多，但来办理残疾证的很多，而且，很多是工作致使残疾。我想，可能是这个地区的残疾人的法律意识较弱，不会运用法律武器维护自己的合法权益。看着他们残缺的肢体和无助的表现，我的心里一阵揪紧。残疾人本来就是弱势群体，如果他们的权益还得不到保障，何来公正？我要为他们做点什么，但我的能力微薄，能作什么？做多就是帮他们解决一些法律问题，他们要提出诉讼的都很少！来到残联的前几天就这么在矛盾和自我交战中度过。后来，单位的主人察觉到我这种情况，就找到我开导我，她说，我们的职责就是对残疾人进行法律援助，残疾人不懂法律我们懂，我们就是残疾人强大有力的保障！我们单位存在的意义就是维护残疾人的合法权益。不要觉得自己能力有限，不只是我们在为残疾人服务，各级残联，各种社会团体等等，都是在为残疾人服务的。听了主任的话，茅塞顿开！打起精神，好好工作！
在宁蒗县残联实践的期间有一位老奶奶来咨询，她的儿子和儿媳生育一儿一女，其中儿子今年17岁，是一名脑瘫患者，儿子儿媳离婚已经三年，在离婚时法院判决一儿一女由女方抚养。但女方将脑瘫的儿子放在乡下婆婆那里，一直未尽到抚养义务，也没有支付抚养费。现在这个脑瘫孩子生病住院，需要一大笔医疗费，但女方拒不支付。老奶奶边说边哭，我看了也十分难过，询问完详细情况，登记在案后告诉她，我们会尽快研究出解决方案，让她放心，孩子不会没人管的。老人走后我们研究了案情，查阅相关法条，根据《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国残疾人保障法》的相关规定，我们觉得这个孩子的医疗费应该由孩子父母共同支付。由于孩子的监护人是女方，而女方子离婚以后一直未尽到抚养义务，应支付大部分医疗费。我打电话给老奶奶，告诉她我们的研究结果，并找到孩子的母亲，向她讲明事情的利害关系。最终，在我们的调解下，双方达成协议：由女方支付孩子70%的医疗费，男方支付孩子30%的医疗费，孩子继续由奶奶抚养，但女方每月需支付一定抚养费。双方签订协议书，并签字按手印，这件事情告一段落。
在如此特殊的部门实践，接触的人群都是残疾人及其亲属，心里的体会也甚多。不少智力残疾的人是先天性的，他们一出生就如此，让家长非常的头痛。不少人因为小儿麻痹症导致肢体残疾，给日后的生活带来了很多的不便，家人也费尽了苦心。精神残疾多数都是因为离婚、失业或者其他外界刺激而导致的，多数为精神分裂症。不管是什么类的残疾人都会给家庭带来很多的麻烦与烦恼，来填表的不少家长说着说着都忍不住心酸。我不能帮他们什么，只能默默地倾听他们的诉说。残疾人的致残原因给了我一些警示。第一，男女双方结婚之前一定要进行婚检，减少遗传疾病影响胎儿的因素。有些智力残疾的家庭就是一家出现好几个智力障碍的人，这样的家庭是令人同情的。第二，母亲在怀孕期间一定要好好照顾自己，减少生育畸形婴儿的可能性。新生儿窒息导致智力障碍，还有先天性的发育畸形、小儿麻痹证等都是母亲对孩子的影响。第三，工人在工作的时候要注意保护措施，减少工伤的损害。要提高自我保护意识，保护好自己的眼睛以及注意安全，避免伤害。
第四，要注意交通安全，开车要小心，过马路也要小心，自觉遵守交通规则，减少不必要的伤害导致肢体残疾。
第五，要保持乐观向上的精神状态，提高抗压能力和抗刺激能力，减少精神分裂证的可能性。有个言语障碍的叔叔，他的致残原因就是因为孤独症，所以我们拥有一颗良好的心态是很重要的。
作为在校大学生的社会实践，其实有很多的时候我们都是为了学会在社会和职场当中如何为人处事。当然我也不例外。在实践中，我充分了解到了踏实工作的作风和待人亲切和善耐心的品质在职场中是多么的重要。踏踏实实的工作为我在残联赢得了好感，残联的每一位工作人员都非常的帮助我，让我虽是实践，也能够全方位的接触残联的工作。使我学到了很多东西。待人的亲切和善耐心，使得我的工作顺利和办证的残疾人的夸奖。有一次我为一位老大爷办证，填写了二十多份表，来回跑上跑下，老大爷非常感谢，极力邀请我到家中做客，并在领导前夸奖我，这时我充分认识到工作得到认可的快乐是无法用语言形容的，同时也了解到优秀的为人处事的品质是多么重要。我们的理事是我学习的榜样，她工作的认真和待人的亲和，都是我们要学习的，我非常羡慕她，当每个残疾人听到她的名字都夸她，能得到这样的认可是多么的难能可贵。
有一些住在残联治疗复建的残障孩子，他们都十分可爱，虽说有智力上或其他方面的缺陷，但都十分开心快乐，在他们这个年纪，还感觉不到社会上有些人对残疾人的歧视。残联里的工作人员对这些孩子也关爱有加，把他们当做正常的孩子一样看待，跟他们聊天、做游戏。这给我的感觉并不仅仅是感动，也是一种家的感觉，更是一种鼓励和责任。所以我每天都充满了干劲，全身心的投入到残联的工作当中去，从中感受到同事和领导对我的关怀和帮助，不知不觉中把自己融入到了这个大家庭中。
现在单位正在进行残疾人自强职业培训，帮助一些残疾人进行技术培训，如按摩等。希望对他们的生活可以有些帮助，起码一技之长在身，总比什么技术都没有要好。同事们工作热情高涨，一个电话接一个电话的打，残疾人报名的情况也很可观。比我们想象的要好很多，我们都十分高兴，再辛苦都是值得的。在培训期间，残联给来参加培训的残疾人提供住宿，并给予一定补助，残疾人都很感动，他们说，残联里的人真是好人！我觉得任何华丽的赞美的词藻都比不上这一句朴实的语言。
四、实践感悟：
理论是灰色的，生活之树常青，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
实践期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的学习和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。
劳动教育实践报告 篇7
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，xx好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、xx学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在xx小学生进行劳动实践时，一定要具有xx活动的色彩，只有将不同的xx活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，xx活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养xx是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以通过xx学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；xx学生参加社会服务性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技实验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的xx，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在劳动实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。“要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从xx的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于xx。
（4）在实践操作中体验成功的快乐。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的潜能劳动实践